Calificación Puntaje Preparación
Identificar ideas (mapa o cuadro sinóptico)
10 = 16-14 puntos 4 1. El texto contiene muestras de identificación de estructura, 2. Se subrayaron las ideas principales, 3. Se hicieron notas al margen del texto Se reconocen correctamente todas las ideas y su jerarquía en el organizador gráfico.
RÚBRICA PARA EVALUAR RESUMEN 9=13-11 puntos 8=10-8 puntos 3 2 Se observan algunas No aplica. deficiencias en alguno de los elementos de la preparación que no afectan el análisis de las ideas. No aplica. Se reconocen las ideas principales, se reflejan de modo general, pero hay una confusión en su jerarquización. Se transformó Se transformó parcialmente el adecuadamente el texto, se texto: no se han utilizado reconocen todas las ideas correctamente algunas principales en su correcta técnicas de transformación jerarquía, pero se textual. Sin embargo, se parafrasean de modo muy reconocen las ideas general, sin dar cuenta del principales. rema. ♣ El texto posee una El texto posee una introducción y una parte introducción (a la que le falta expositiva bien redactada. La un elemento) y una parte transición entre las partes es expositiva bien redactada. abrupta.
7= 7 puntos 1 Se observan algunas deficiencias en alguno de los elementos de la preparación, pero que afectan el análisis de las ideas. Se reconocen ideas principales y secundarias, pero hay dos confusiones en su jerarquización.
Transformación textual
El texto se transformó adecuadamente y refleja la identificación y jerarquización de ideas, no hay frases copiadas literalmente.
Estructura
El texto posee introducción El texto posee una (presenta autor, género, fuente y introducción (a la que le faltan confiabilidad de ésta e elementos) y/o una parte intencionalidad) y una parte expositiva no muy coherente. expositiva bien redactada. Hay una transición lógica y retórica entre ambas partes. Cada error de ortografía, acentuación, léxico y sintaxis generan -0,1 de la calificación total del resumen.
Corrección
No se aplicaron varias técnicas de transformación textual, lo cual empieza a afectar el contenido.
Etc. 0 El texto no presenta evidencia de preparación previa. No se reconocen algunas ideas principales y/o hay más de dos confusiones en la jerarquización. No se transformó totalmente el texto, incluso hay reproducción literal de partes del mismo.
El texto solamente presenta una de las partes.
Rema es la información nueva que se agrega acerca del tema. Por ejemplo, no es suficiente escribir que se implementan nuevas estrategias, hay que precisar también brevemente en qué consisten éstas.