Робоча навчальна програма

ІЗМАЇЛЬСЬКЕ МЕДИЧНЕ УЧИЛИЩЕ Предметно (циклова) комісія загальноосвітніх, гуманітарних та соціальноекономічних дисциплін

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ ІНОЗЕМНА МОВА ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ Напрям підготовки Спеціальність Кваліфікація Відділення

6.120201 Фармація 226 Фармація 3228 Фармацевт фармацевтичне

2017- 2018 навчальний рік

Пояснювальна записка Основні завдання вивчення іноземної мови – це розвиток комунікативної компетенції, тобто сформувати комунікативні уміння на основі мовленнєвих навичках та знаннях. Навчальний курс грунтується на поєднанні чотирьох видів мовленнєвої діяльності (читання, говоріння, аудіювання та письма). Метою навчання є вміння застосовувати знання та навички та формувати механізми самореалізації. Значна увага приділяється практичному опануванню мовленнєвих умінь на рівні для іншомовного спілкування у сферах професійної діяльності в типових ситуаціях, для розуміння та використання іншомовних джерел фармацевтичної та медичної тематики. У результаті вивчення навчальної дисципліни студенти повинні знати: - професійно-орієнтований лексичний матеріал; - основні граматичні структури мови для формування мовної та мовленнєвої компетенції; - характерні особливості термінології;

перекладу

фармацевтичної

та

медичної

- складові частини рецепту англійською мовою; - анотації до медичних препаратів вміти: - здійснювати усно мовленнєве спілкування в типових фахових ситуаціях; - передавати письмово необхідну інформацію; - розуміти на слух зміст автентичних текстів з ціллю використання їх як джерело інформації; - спілкуватися в типових ситуаціях професійної діяльності, розуміти монологічні повідомлення в межах ситуації спілкування.

- здійснювати ознайомче, наукове чи вивчаюче читання; - рецензувати, анотувати та висловлювати свою думку та пропозиції. бути поінформовані про: - особливості фармацевтичної та медичної освіти в Україні та країні, мова якої вивчається. Формою підсумкового контролю є диференційований залік.

Теми практичних занять № п/п 1.

2.

3.

4.

5.

6.

Кількість Назва теми Я - студент медичного училища. Артиклі. Особливі та присвійні займенники. Знати: - особливі та присвійні займенники - правила вживання займенників - загальні правила вживання артиклю Вміти: - розповідати про себе - писати автобіографію - вживати займенники - вживати артикль Моя сім’я. Теперішній неозначений час (the Present Indefinite) Знати: - лексику до теми «Моя сім’я» - правила утворення the Present Indefinite Tense Вміти: - розповідати про свою сім’ю - вживати the Present Indefinite Tense Моє рідне місто/село. Прикметник. Ступені порівняння прикметника. Знати: - лексику до теми - правила утворення ступенів порівняння прикметників Вміти: - розповідати про рідне місто/ село - складати діалоги - утворювати ступені порівняння прикметника - вживати прикметники у різних ступенях порівняння Мої захоплення. Загальні та спеціальні питання. Знати: - структуру загальних питань - структуру спеціальних питань Вміти: - вести бесіду за темою заняття - складати загальні та спеціальні питання до окремих речень - складати діалоги Виконання лексичних та граматичних вправ. Знати: - правила утворення множини іменників - структуру питань - правила утворення та вживання Present Indefinite Вміти: - утворювати множину іменників - складати питання - вживати Present Indefinite Роль іноземної мови в житті сучасної людини. Теперішній подовжений час (the Present Continuous Tense) Знати: - лексику до теми заняття - правила утворення Present Continuous - правила вживання Present Continuous Вміти: - вести бесіду за темою заняття - утворювати Present Continuous - вживати Present Continuous

годин 2

2

2

2

2

2

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

Географічне положення України. Альтернативні та розділові питання. Знати: - лексику до теми - правила утворення альтернативних питань - правила утворення розділових питань Вміти: - вести бесіду за темою - складати діалоги - складати різні типи питань Географічне положення Великобританії. Знати: - географічне положення Великобританії - політичний устрій країни - правила утворення ступенів порівняння прикметників Вміти: - вести бесіду за темою заняття - презентувати країну - утворювати ступені порівняння прикметників Географічне положення США. Неозначені займенники some, any, no, every. Знати: - географічне положення США - політичний устрій країни - правила вживання неозначених займенників Вміти: - вести бесіду за темою заняття - презентувати країну - вживати неозначені займенники Традиції та звичаї України та англомовних країн. Знати: - традиції та звичаї України та англомовних країн Вміти: - розповідати про традиції та звичаї України та англомовних країн - давати порівняльну характеристику традиціям та святам - складати діалоги Виконання лексичних та граматичних вправ. Вміти: - вживати неозначені займенники - складати діалоги Погода в Україні. Минулий неозначений час (the Past Indefinite) Знати: - лексику до теми заняття - правила утворення Past Іndefinite - правила вживання Past Іndefinite Вміти: - вести бесіду за темою заняття - відрізняти правильні та неправильні дієслова - утворювати Past Іndefinite - вживати Past Іndefinite Погода в Великої Британії та США. Знати: - лексику до теми заняття - правила утворення Past Іndefinite - правила вживання Past Іndefinite Вміти: - вести бесіду за темою заняття - складати діалоги - давати порівняльну характеристику погодних умов у

2

2

2

2

2

2

2

14.

15.

16.

17.

18.

19.

різних країнах - утворювати Past Іndefinite - вживати Past Іndefinite Вплив погоди на настрій та здоров’я людини. Минулий подовжений час (the Past Continuous Tense) Знати: - правила утворення Past Continuous - правила вживання Past Continuous Вміти: - вести бесіду за темою - складати діалоги - утворювати Past Continuous - вживати Past Continuous У лікаря. Знати: - лексику до теми заняття Вміти: - вести бесіду за темою - складати діалоги Виконання лексичних та граматичних вправ. Підсумкове заняття Знати: - лексику за темами семестру - правила вживання та утворення Present Indefinite, Past Indefinite, Present Continuous, Past Continuous - структуру 4 типів питань - множину іменників - правила вживання артиклю Вміти: - вести бесіду за темами семестру - складати діалоги - вживати Present Indefinite, Past Indefinite, Present Continuous, Past Continuous Будова людини. Частини тіла. Прислівник. Ступені порівняння. Знати: - лексику до теми заняття - правила утворення ступенів порівняння прислівника - правила утворення множини іменників латинського та грецького походження Вміти: - утворювати та вживати ступені порівняння прислівника - утворювати множину іменників латинського та грецького походження М’язово-скелетна система. Знати: - лексику до теми - функції м’язово-скелетної системи - правила утворення форм інфінітиву - правила вживання інфінітиву Вміти: - вести бесіду за темою - складати діалоги - утворювати форми інфінітиву - вживати інфінітив Серцево-судинна система. Теперішній доконаний час (the Present Perfect Tense). Знати: - лексику до теми

2

2

2

2

2

2

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

- функції серцево-судинної системи - правила утворення Present Perfect - правила вживання Present Perfect Вміти: - вести бесіду за темою заняття - утворювати Present Perfect - вживати Present Perfect Серцево-судинна система. Вміти: - складати питання до тексту - описувати функції серцево-судинної системи Дихальна система. Минулий доконаний час (the Past Perfect Tense). Знати: - лексику до теми заняття - правила утворення Past Perfect - правила вживання Past Perfect Вміти: - вести бесіду за темою заняття - утворювати Past Perfect - вживати Past Perfect Травна система. Майбутній неозначений час (the Future Indefinite Tense). Знати: - лексику до теми заняття - будову травневої системи - правила утворення Future Indefinite - правила вживання Future Indefinite Вміти: - описувати функції травневої системи - утворювати Future Indefinite - вживати Future Indefinite Нервова система. Знати: - лексику до теми заняття - будову нервової системи Вміти: - описувати функції нервової системи Ендокринна система. Узгодження часів. Знати: - лексику до теми заняття - будову ендокринної системи - функції ендокринної системи - правила узгодження часів Вміти: - описувати будову ендокринної системи - описувати функції ендокринної системи - вживати правила узгодження часів Виконання граматичних вправ Вміти: - вживати Present Perfect, Past Perfect, Future Indefinite - узгоджувати часи - складати питання Виконання лексичних вправ. Вміти: - складати діалоги - вести бесіду

2

2

2

2

2

2

2

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

Моя майбутня професія. Знати: - лексику до теми Вміти: - презентувати майбутню професію - вести бесіду за темою Моє училище. Інфінітив. Звороти з інфінітивом. Знати: - лексику до теми - правила утворення форм інфінітиву - звороти з інфінітивом Вміти: - вживати інфінітив - вживати звороти з інфінітивом Моє училище. Вміти: - описувати приміщення Виконання граматичних вправ. Знати: - правила утворення інфінітиву - правила вживання інфінітиву Вміти: - вживати інфінітив Фармація як наука. Знати: - лексичний мінімум Вміти: - вести бесіду за темою - складати питання до тексту Фармакогнозія. Фармакологія. Знати: - лексику до теми Вміти: - вести бесіду за темою - складати діалоги та питання Аптека – майбутнє місце роботи студента-фармацевта. Знати: - лексику до теми заняття - правила вживання конструкції there be Вміти: - описувати приміщення - вживати конструкцію there be Обов’язки фармацевта в аптеці. Знати: - лексику до теми заняття Вміти: - вести бесіду за темою - презентувати майбутню професію - презентувати майбутнє місце праці - розповідати про обов’язки працівника Реферування та написання анотації з професійно-орієнтованих іншомовних джерел. Підсумкове заняття. Знати: - основи анотування та реферування іншомовних джерел Вміти: - писати анотації до професійно-орієнтованих іншомовних джерел Хімія, розділи хімії. Знати: - лексику до теми заняття Вміти: - вести бесіду за темою, визначаючі предмет вивчення хімії Періодична система хімічних елементів. Знати: - лексику до теми

2

2

2 2

2

2

2

2

2

2

2

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

Вміти: - вести бесіду, описуючи періодичну систему хімічних елементів Атоми. Пасивний стан дієслів. Знати: - лексику до теми - правила утворення форм пасивного стану дієслів - правила вживання пасивного стану дієслів Вміти: - утворювати форми пасивного стану дієслів - вживати пасивний стан дієслів Переклад професійно-орієнтованих текстів. Знати: - правила перекладу професійно-орієнтованих текстів Виконання граматичних та лексичних вправ. Вміти: - утворювати форми пасивного стану дієслів - вживати пасивний стан дієслів - читати та перекладати тексти з визначеною кількістю невідомих слів Рослини. Частини рослин. Знати: - лексичний мінімум - назви частин рослин Вміти: - вести бесіду за темою Лікарські рослини. Збір лікарських рослин. Знати: - назви лікарських рослин - правила їх збору Вміти: - вести бесіду за темою - складати діалоги Ліки. Класифікація ліків. Знати: - класифікацію ліків Вміти: - вести бесіду за темою - складати діалоги Серцево-судинні медикаменти. Знати: - лексику до теми - класифікацію серцево-судинних ліків Вміти: - складати питання до тексту - вести бесіду за темою Медикаменти, які вживаються при захворюваннях травневої системи. Знати: - лексику за темою Вміти: - вести бесіду за темою заняття Медикаменти, які вживаються при інфекційних захворюваннях. Знати : - лексику до теми Вміти: - вести бесіду за темою Вітаміни. Знати: - лексичний мінімум Вміти: - вести бесіду за темою - складати діалоги - давати відповіді на питання

2

2 2

2

2

2

2

2

2

2

48.

49.

50.

51.

52.

53.

54.

55.

56.

57.

58.

Правила користування та зберігання ліків. Знати: - правила зберігання ліків Вміти: - користуватися ліками - зберігати ліки Рецепт. Структура рецепту. Знати: - структуру англійського рецепту - рецептурні скорочення Вміти: - писати рецепт - читати рецепт Анотація до лікарського препарату. Знати: - структуру анотації до лікарського препарату англійською мовою Вміти: - перекладати анотацію до лікарського препарату Реклама лікарських засобів. Підсумкове заняття. Вміти: - перекладати рекламу лікарських засобів - презентувати лікарські засобі Історія розвитку медицини та фармації в Європі. Знати: - етапи розвитку фармації та медицини у Європі Вміти: - вести бесіду за темою заняття - складати діалоги Історія розвитку медицини та фармації в Україні. Знати: - лексику до теми - етапи розвитку фармації та медицини в Україні Вміти: - вести бесіду за темою - складати діалоги Видатні хіміки та фармацевти. Знати: - біографії видатних хіміків та фармацевтів. Вміти: - формулювати внесок хіміків та фармацевтів у науку Видатні лікарі. Вміти: - вести бесіду за темою - складати діалоги - формулювати внесок видатних лікарів у розвиток науки Система охорони здоров’я в Україні Знати: - особливості системи охорони здоров’я в Україні Вміти: - вести бесіду за темою - складати діалоги Система охорони здоров’я у Великобританії. Знати: - особливості системи охорони здоров’я у Великої Британії Вища медична та фармацевтична освіта в Україні та Великої Британії. Знати: - лексику до теми Вміти: - вести бесіду за темою - складати доповіді за темою - складати та давати відповіді на питання

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

59.

60.

61.

62.

63.

64.

65.

66.

Реферування іншомовних джерел професійного характеру Вміти: - опрацьовувати професійно-орієнтовані джерела - реферувати професійно-орієнтовані джерела Профілактика туберкульозу. Знати: - лексику до теми Вміти: - обгрунтовувати профілактичні заходи щодо туберкульозу Профілактика СНІДУ. Знати: - лексику до теми Вміти: - вести бесіду за темою - складати діалоги - обгрунтовувати профілактичні заходи щодо СНІДу Профілактика серцевих нападів. Знати: - лексику до теми Вміти: - вести бесіду за темою - складати діалоги - обгрунтовувати профілактичні заходи щодо захворювань серця Профілактика гінекологічних захворювань. Знати: - лексику до теми Вміти: - вести бесіду за темою - складати діалоги - обгрунтовувати профілактичні заходи щодо гінекологічних захворювань Комп’ютерний переклад іншомовної інформації. Знати: - основи комп’ютерного перекладу іншомовної інформації Комплексна контрольна робота. Знати: - лексичні мінімуми - граматичні теми Вміти: - складати питання - перекладати медичні вирази - виконувати граматичні вправи Диференційований залік Усього

2 2

2

2

2

2 2

2 132 години

Самостійна робота

№

Назва теми

Кількість годин

1.

Множина іменника. План: - Правила утворення множини іменника - Винятки з правила утворення множини іменника

2

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

- Виконання вправ Подорожі та мандрівки. План: - Лексичний мінімум - Виконання вправ - Розповідь про подорожі та мандрівки Географічне положення Канади, Австралії, Нової Зеландії. План: - Географічне положення Канади - Географічне положення Австралії - Географічне положення Нової Зеландії Свята в Україні та англомовних країнах. План: - Свята в Україні - Свята у Великобританії - Свята в США - Свята в Канаді - Свята в Австралії та Нової Зеландії Неозначені займенники many, much, little, few, a little, a few. План: - Правила вживання неозначених займенників - Виконання вправ Імунітет. План: - Прочитати, перекласти текст.

- Дати відповіді на питання до тексту.

- Виконати вправи до тексту. Складання діалогів між пацієнтом та лікарями-спеціалістами різних профілів. План: - Лексичний мінімум.

- Скласти діалоги. Сечовидільна система План: - Лексичний мінімум.

- Читання та переклад тексту.

- Виконання вправ. Статева система. План: - Лексичний мінімум.

- Читання та переклад тексту.

- Виконання вправ. Екскурсія по навчальному закладу. План: - Описання навчального закладу.

- Виконання вправ. Пряма та непряма мова. Питання у непрямій мові. План: - Правила переведення прямий мови у непряму.

- Правила переведення питань у непряму мову.

- Правила переведення спонукальних речень у непряму мову.

- Виконання вправ. Пасивний стан дієслів. План: - Правила утворення форм пасивного стану дієслів.

- Правила вживання форм пасивного стану.

- Виконання вправ. Переклад професійно-орієнтованих текстів.

2

2

2

2 2

2

2

2

2 2

2

2

План: - Перекладання текстів.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

Модальні дієслова. Модальне дієслово can. План: - Характеристика модальних дієслів.

- Правила вживання модального дієслова can.

- Виконання вправ. Модальне дієслово may. План: - Правила вживання модального дієслова may.

- Виконання вправ. Модальне дієcлово must. План: - Правила вживання модального дієслова must.

- Виконання вправ. Дієприкметник. Звороти з дієприкметником. План: - Правила утворення дієприкметника.

- Правила вживання дієприкметника.

- Звороти з дієприкметником.

- Виконання вправ. Модальне дієслово should. План: - Правила вживання модального дієслова should.

- Виконання вправ. Дієслова to be та to have як модальні. План: - Модальне значення дієслова to be.

- Модальне значення дієслова to have.

- Виконання вправ. Переклад анотації до лікарського препарату. План: - Вибір анотації до лікарського препарату на англійській та українській мові.

- Переклад анотації українською мовою.

- Переклад анотації англійською мовою. Система сімейних лікарів. План: - Система сімейних лікарів.

- Переваги системи.

- Недоліки системи Профілактика застуди План: - Лексичний мінімум до теми - Профілактичні заходи щодо простуди.

- Вакцини. Профілактика гіпертонії. План: - Складання діалогів.

- Профілактичні заходи щодо гіпертонії.

- Лікарські препарати при гіпертонії Редагування тексту після перекладу його комп’ютером. План: - Перекладання тексту комп’ютером.

- Редагування тексту. Усього Індивідуальні завдання

2

2 2 2

2 2

2

2

2

2

2 48

Географічне положення Канади. Географічне положення Австралії Географічне положення Нової Зеландії. Свята та традиції в Україні. Свята та традиції у Великобританії. Свята та традиції у США. Мій навчальний заклад. Моя остання подорож. У лікаря. Вища медична та фармацевтична освіта у США. Вища медична та фармацевтична освіта у Канаді. Вища медична та фармацевтична освіта у Австралії.

Література: Основна: Аврахова Л.Я. Англійська мова для студентів-медиків: підручник. – К. : ВСВ «Медицина», 2017. – 448с. Процюк І.Є. Англійська мова для фармацевтів: підручник. – К.: ВСВ «Медицина», 2011. – 448с. Допоміжна; Голіцинський Ю.Б. Граматика: збірник вправ. – К.: АСК, 2006. -544с. Григор’єва М.В. Англійська мова для студентів фармацевтичних вузів та факультетів: підручник. – Х.: Основа, 1997. – 352с. Захарчук І. Англійська мова. Здоров’я: підручник. – Л.: Медицина, 2006. – 176с. Кролик Н.И. Англійська мова для студентів-медиків: учбовий посібник. – М.: Флінта; Наука, 2001. – 384с. ТилкінаС.А. Посібник з англійської мови для медичних та фармацевтичних училищ. – М.: Вища школа, 1985. – 172с. Критерії оцінки знань студентів

Оцінка

Критерії оцінювання

5(відмінно)

4(добре)

Студент уміє вільно висловлюватися та вести бесіду відповідно до ситуації, уміє передати свої міркування з широкого кола питань, аргументуючи власне ставлення; уміє скласти діалог, написати анотацію, реферат; підготувати та захистити доповідь. Студент вміє знаходити і аналізувати потрібну інформацію; вміє написати повідомлення на запропоновану тему, обгрунтовуючи власні думки. Студент уміє логічно висловлюватися у межах вивчених тем; складати діалоги на запропоновані теми. В його мовленні є помилки, які не заважають спілкуванню.

3(задовільно)

Студент вміє читати з повним розумінням тексти, які містять певну кількість незнайомих слів, про значення яких можна здогадатися, перекласти за допомогою словника. Студент вміє ставити запитання і відповідати на нього з опорою на зразок. У мові є помилки.

2(незадовільно )

Студент вміє писати вивчені слова з помилками, розпізнає їх та вміє читати; розуміє деякі знайомі слова. Вміє складати питання за зразком, допускаючи помилки.

Критерії оцінювання тестового контролю знань студентів №

Кількість помилок у відсотках

Оцінка

1

0 – 10 %

5(відмінно)

2

11 – 30%

4(добре)

3

31 – 50 %

3(задовільно)

4

Більше 50%

2(незадовільно)