CENTRO: C.P. JOAQUIN UBEDA (CASAR DE PALOMERO) CEIP LAS VIÑAS CEIP MANUEL PÉREZ CEIP REYES CATÓLICOS IES DIEGO MACÍAS
CURRÍCULO DE AULA-ANÁLISIS COMPETENCIAS BÁSICAS COMPETENCIAS BÁSICAS
1 Comunicación Lingüística CEIP VIRGEN DE LUNA 2
Matemática
3
Conocimiento y la interacción con el mundo físico
5
Social y ciudadana
7
Aprender a aprender
4
Tratamiento de la información y competencia digital
6
Cultural y Artística
8
Autonomía e iniciativa personal
IES LA PALMA CEIP SANTA BÁRBARA
INFANTIL PRIMARIA SECUDARIA Competencia/s con la/s que se relaciona
CEPER ALJIBE CEIP JUAN RAMÓN JIMÉNEZ DESCRIPCIÓN DE LA TAREA-ACTIVIDADES
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Recogida de los niños en la puerta trasera del centro Conocimiento del medio: Autocorrección de las actividades del día anterior de manera colectiva y en voz alta.
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Inicio de tema, Repaso de los conocimientos previos que los alumnos poseen del tema que nos ocupa.
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Lectura en cadena del texto "La organización del territorio: municipios, provincias y Comunidades Autónomas"
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Explicación por parte de la maestra del texto y visualización en un mapa de las diferentes Comunidades Autónomas.
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Diálogo en gran grupo sobre los diferentes aspectos tratados en el tema: ¿Qué Comunidades conoces? ¿En qué Comunidades se habla otro idioma?...
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Realización individual de actividades
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Matemáticas: corrección de actividades del día anterior.
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Explicación en gran grupo del concepto de centilitro. Medidas de capacidad. IES FRANCISCO GARFIAS
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Realización de manera colectiva de actividades que nos sirven de ejemplo para el aprendizaje del contenido que nos ocupa.
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Repaso de las medidas de capacidad
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Repaso de las medidas de longitud mayores y menores que un metro.
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Realización individual de actividades del cuadernillo a modo de repaso.
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Realización de actividades individuales sobre el tema.
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Resolución de problemas de forma colectiva.
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Auto corrección de las actividades realizadas.
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Lengua: Lectura del texto sobre los meses del año
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Reflexión acerca de lo que tienen en común los elementos mencionados en la poesía. CEIP PEDRO ALONSO NIÑO
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Explicación sobre campo semántico
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Realización de actividades y ejemplos sobre el tema mencionado.
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Realización individual de actividades. CEIP VIRGEN DE MONTEMAYOR
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Corrección individual por parte del profesor de dichas actividades. CEIP ZENOBIA CAMPRUBÍ
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Lectura de manera colectiva de un texto
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Realización colectiva de actividades de comprensión del texto leído.
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Educación para la ciudadanía: Acompañar a los alumnos/as en fila y en silencio al aula de informática.
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Trabajo de webquest sobre diferentes culturas. IES ALFONSO ROMERO BARCOJO
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Búsqueda en internet de información sobre las diferentes culturas mencionadas. CEIP FRAY CLAUDIO
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Comienzo de realización de murales sobre el tema. CEIP TRIANA
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Inglés: Saludo en inglés. IES PULIDO RUBIO
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Interpretación de la canción de bienvenida. CEIP MARISMAS DE HINOJOS
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Repaso de colores, acciones y partes del cuerpo mediante juegos. CEIP LOS PERALES
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Repaso del vocabulario del tema (food and meal) mediante juego y flshcards IES VIRGEN DEL SOCORRO
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CEIP AZORÍN IES DOÑANA CEIP DOÑANA
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Reflexión sobre la importancia del desayuno
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Actividades relacionadas con el tema Colocación en fila para salir ordenadamente de la clase.
CEIP DUNAS DE DOÑANA CEIP JOSÉ NOGALES 31 8 6 3 8 2 21 25 CEIP LOS MOLINOS Comunicación Matemática Conocimiento Lingüística Tratamiento Social y la interacción de yCultural ciudadana la información Aprender ycon Artística el mundo yacompetencia aprender físico digital Autonomía e iniciativa personal
CEIP MENÉNDEZ Y PELAYO
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CC SANTA MARÍA MAGDALENA
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Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento y la interacción con el mundo físico Tratamiento de la información y competencia digital Social y ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e iniciativa personal
LA IMPLANTACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL CENTRO CONCLUSIONES: *Creemos que intentamos tratar todas las competencias en la medida de lo posible. * La competencia Cultural y Artística y la Competencia de Tratamiento de la información y competencia digital se trabajan en menor medida que el resto de las competencias. * se trabaja con un porcentaje bastante elevado las Competencias de Aprender a Aprender y Autonomía e iniciativa personal. PROPUESTAS DE MEJORA: *Se intentará trabajar más en la competencia del Tratamiento de la información y competencia digital. * Continuaremos trabajando las Competencias Básicas poniendo énfasis en las competencias que tienen menor porcentaje de implantación. * Seguiremos considerando la Competencia Lingüística ya que consideramos que es esencial para el aprendizaje del resto de los aprendizajes y competencias