Autor: Gerardo Jair Aguilar Hernández
Física Ciclo escolar 2015-2016
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Contenido. Tarea 1 ..........................................................................6 Tarea 2 ........................................................................7 Tarea 3 ......................................................................8 Tarea 4 ..........................................................................9 Tarea 5 ..................................................................... 10 Proyecto integrador ................................................ 11
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Tarea 1: Cuadro comparativo de ventajas y desventajas de la física. Gracias a esta tarea pude conocer los diferentes aspectos, tanto positivos y negativos que la física puede llegar a tener, por otra parte fue una buena manera de iniciar el parcial ya que fue una pequeña pero importante forma de introducirme en esta materia.
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Tarea 2: Línea de tiempo de la historia de la física. Gracias esta actividad que tuvimos que realizar en equipo pude conocer los acontecimientos y descubrimientos de la física así como personalidades importantes de esta materia y sus contribuciones.
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Tarea 3: Cuestionario de magnitud escalar y vectorial. Gracias a esta tarea pude aprender los significados acerca de estas dos diferentes magnitudes asĂ como su diferencia y la gran importancia que aportan a la fĂsica y otros diferentes campos en las que suelen ocuparlas.
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Tarea 4: Ejercicios de conversiones. Esta tarea me sirvió de práctica para poder mejorar mis habilidades en las conversiones así como también fue un pequeño repaso para el examen, sin duda una tarea la cual la realice la perfección ya que no me costó tanto esfuerzo aprenderlo.
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Tarea 5: Ejercicios de vectores. Particularmente en mi caso fue la tarea que más se me dificulto ya que casi no pude entender el tema, pero gracias a la insistente ayuda de mis compañeros de clase así como el gran apoyo de la profesora pude comprender el tema y realizar los diferentes ejercicios que se tenían que resolver.
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Proyecto integrador: Bandera de México En esta actividad tuvimos que obtener las medidas exactas de la mayoría de las banderas a lo largo de la historia mexicana, en el caso de mi equipo tuvimos que obtener las medidas de la bandera del ejercito trigarante, una vez que las obtuvimos, tendríamos que usar los diferentes sistemas de medición tales como el sistema cegesimal, el internacional y el inglés para poder representarlas.
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Contenido. Tarea 1 ....................................................................... 14 Tarea 2 ..................................................................... 15 Tarea 3 ................................................................... 16 Proyecto integrador ................................................ 17
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Tarea 1: cuestionario de movimiento Esta tarea fue la introducción para adentrarnos en este nuevo parcial, gracias a ella pude investigar acerca de los diferentes conceptos que iba a ocupar más adelantes, además de que en clase se pudo compartir la diferente información de cada uno de los alumnos en el salón y debatirla para comprender más sobre el asunto.
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Tarea 2: Ejercicios. Gracias a esta tarea se pudieron repasar las formulas ya estudiadas en clase así como reforzar la lógica para poder resolver los diferente ejercicios que se nos presentaran, sin duda un excelente repaso no solo para la clase sino también para el examen.
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Proyecto integrador: Ofrenda. Para este proyecto fue necesaria la cooperación de todo el grupo, nos tuvimos que poner de acuerdo para traer los diferentes materiales y elementos que íbamos a mostrar en nuestra ofrenda, así que cada quien coopero con lo que pudo, aparte de que a cada quien nos tocaron materiales en común tales como el papel china, hojaldras y calaveritas. Nuestra ofrenda aparte de mostrar los elementos típicos tuvo que incluir a un personaje histórico, así que se tuvo que elegir a uno de manera democrática entre todo el grupo y finalmente se eligió a Ignacio Zaragoza. Por último se dividió el trabajo de manera equitativa para el ensamblaje, adornación e investigación de información sobre la ofrenda y también sobre la información de Zaragoza. Expusimos la ofrenda de manera excelente y los resultados fueron óptimos para todo el grupo haciéndonos sentir orgullosos de nuestro esfuerzo.
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Contenido. Tarea 1 ....................................................................... 14 Tarea 2 ..................................................................... 15 Tarea 3 ................................................................... 16 Tarea 1 ....................................................................... 14 Tarea 2 ..................................................................... 15 Proyecto integrador .................................................. 17
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Tarea 1: Ejercicios de caída libre. Gracias a esta tarea pudimos entrar rápidamente y de lleno con el tema de caída libre, estos ejercicios fueron fáciles de realizar ya que básicamente se usaban las mismas fórmulas de parcial anterior pero con algunos cambios ajustados a este, en conclusión fueron sencillos de realizar.
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Tarea 2: Leyes de Newton. Esta tarea ya había sido realizada y debatida en física para ingenierías, así que solo tuvimos que transcribirla, una actividad demasiado sencilla y muy poco trascendente pero importante para la calificación.
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Tarea 3: Ejercicios de Newton. Estos ejercicios pusieron a prueba mi l贸gica, por mi parte fueron muy sencillos de realizar, adem谩s gracias a ellos pude obtener 2 participaciones en clase, lo cual causo que tuviera 1 punto directo a calificaci贸n por lo cual me siento orgulloso y muy complacido.
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Tarea 4: Leyes de Kepler y gravitación universal. Gracias a esta tarea pude conocer información totalmente desconocida para mí y que sin duda tiene una gran importancia en la física y todo lo que ella conlleva, me pude nutrir con nuevos conocimientos y debatir con mis compañeros acerca de estos.
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Proyecto integrador. Este proyecto consistió en crear una microempresa, en un principio se hicieron 3 equipo con 7 integrantes por cada uno, en mi equipo resultó difícil elegir el producto que íbamos a vender sin embrago después de tanto discutir se decidió vender helado, tuvimos que realizar un logo y eslogan para poder avanzar en nuestro proyecto. Una vez teniendo todo eso tuvimos que realizar encuestas sobre que sabores de helados o nieves prefería la gente, ya por último se tuvo que hacer una cooperación de 300 por cabeza para reunir los materiales e ingredientes necesarios para el negocio. Concluyo con que fue un buen proyecto el cual impulso nuestras habilidades a un nuevo nivel por lo cual nos sirve de mucha experiencia no solo lo para obtener una calificación si no para la vida.
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