“Como arquitecto diseñas para el presente, con una conciencia del pasado, por un futuro que es esencialmente desconocido”
-Norman Foster
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN BÁSICA
U.E. Computer World
2005 - 2010
EDUCACIÓN BÁSICA/BACHILLERATO
U.E.S. Cardenal Spellman
2010 - 2018
PREGRADO
Pontificia Universidad Católica Del Ecuador
2018 - Actualidad
SOBRE MI:
INTERESES
EXPERIENCIAS
Actitud Positiva
Responsabilidad
Mente Abierta
Organización
Trabajo En Equipo
Creatividad
Reflexivo
SOFTWARE
IDIOMAS
Español (Lengua Nativa)
Inglés Intermedio
CURSOS
Introducción a Sketch Up Pro Arcux
Introducción al Diseño Paramétrico Arcux
Introducción a Photoshop Pinxcel
TALLER I
ACTIVADOR DE LECTURAPARQUE EL ARBOLITO
TALLER II
ACOGIMIENTO TEMPORALPARQUE DE LA MUJER Y DEL NIÑO
ILUSTRACIÓN
REPRESENTACIÓN GRÁFICA
ACTIVADOR DE LECTURA
Profesor: Arq. Pablo Cabrera
PARQUE EL ARBOLITO
COMPOSICIÓN
Se parte de una retícula que permite la unión de formas
PINCIPIOS COMPOSITIVOS
Sobreposición y substracción de formas.
Fusión de figuras geométricas básicas
ESPACIAL
La elaboración de este espacio arquitectónico tiene la intención principal de incentivar a la lectura con la estancia en un espacio de encuentro cómodo para un óptimo tiempo de lectura apropiada
TALLER II
ACOGIMIENTO TEMPORAL
PARQUE DE LA MUJER Y DEL NIÑO
2
Profesora: Arq. Mónica Riofrío
ACOGIMIENTO
Pauta rota por un elemento importante el cual es la cocina.
segundo piso primer piso público privado semi público
Se busca hacer un recorrido de lo
Vanos amplios que permiten tener una conexión con el desde el interior público a lo privado.
TEMPORAL
permiten exterio
PARQUE DE LA MUJER Y DEL NIÑO
TALLER III
CONCEPTUALIZACIÓN DE LO DOMÉSTICO 3
Profesor: Arq. Emilio Martínez
El proyecto toma como inicio a la cueva.
La forma es porque dentro de la cueva se podía mantener el fuego encendido
Los primeros seres humanos buscaron refugio en la cueva
La forma es porque
Al hacer esto se generó una gran visual y tomando en cuenta el terreno se logró ver y no ser visto.
CONCEPTUALIZACIÓN
porque ahí es el punto de reunión.
CONCEPTUALIZACIÓN
CASA DE ACOGIDA
PLAZA DEL TEATRO
4
Profesor: Arq. Emilio Martínez
CASA DE ACOGIDA
Se tomó como referencia la idea de casa patio tratando de formar parte del contexto en el que nos encontrábamos, Generar vistas con espacios verdes y realizando un juego de encuadres con la cordillera de los Andes que se puede ver al fondo del lugar de implantación.
ACOGIDA
Se busca generar una arquiectura que sensibilise en el entorno y el contexto que existe, Teniendo como limites la misma configuracion de la calle y dandole a la plaza del teatro un protagonismo
Con el graderío se busca ser una extensión de la plaza de teatro y darle esa importancia que significa el mismo.
PLAZA DEL TEATRO
Primera piso Segundo piso
Tercera piso
TALLER IV
Profesora: Arq. Miroslava Garzón
JARÍN DE NIÑOS
NIÑOS
Basado en el método de estudio Montesorri, generar un lugar de descurbimiento e interacción con el medio-ambiente y generar una sensibilización hacia el mismo.
Uso limitado de paredes para generar al niño a explorar y usar su imaginación
generar visuales e invitar imaginación con el medio
