UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI
FACULTAD DE: Industrias Agropecuarias y Ciencias Ambientales
Carrera: Turismo y Ecoturismo
Modalidad PRESENCIAL
Módulo “PROGRAMACIÓN DE TOURS Y CIRCUITOS ”
DOCENTE: Ing. Jairo Mauricio Guevara Rosero
Tulcán, Marzo 2012
I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO:
PRERREQUISITOS:
CÓDIGO: ETYE 403
Manejo de Geografía Turística
TIPO DE COMPETENCIA
Manejo de Guianza Turística
GENÉRICA: ( ) ESPECÍFICA: (X) CRÉDITOS: 5
CICLO SEMESTRAL: Cuarto
DOCENTE:
DOCENTE: Nombre: Ing. Jairo Mauricio Guevara Rosero Teléfono de contacto: 093457785 Correo electrónico: jamaguero4@yahoo.es / jairo.guevara@upec.edu.ec
II. RUTA FORMATIVA Nodo Problematizador (Problemática general)
Deficiente difusión de la cultura arte e historia y tradiciones del entorno provoca muy poco flujo turístico Poca cultura turística. Competencia Genérica : Difundir la historia, el arte, la tradición, cultura ecuatoriana y de la región a través de programas turísticos locales con el fin de valorar, conservar y promocionar los atractivos naturales y culturales, originando una relación armónica entre naturaleza y ser humano Competencia Específica : Proponer circuitos turísticos con el propósito de brindar nuevas alternativas de viaje utilizando las normas técnicas pertinentes
N. NIVEL DE LOGRO 1. 2.
3.
4.
5.
TEÓRICO BÁSICO ( Comprensión) TEÓRICO SUPERIOR (Análisis crítico) TEÓRICO PRÁCTICO ACEPTABLE (Mínimo requerido para acreditación) TEÓRICO PRÁCTICO AVANZADO (Acreditable) TEÓRICO PRÁCTICO INNOVADOR CREATIVO (Acreditable)
ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA (Acciones sistémicas que construyen la competencia ) Analizar y comprender la actividad turística.
Utilizar herramientas técnicas para la identificación de los atractivos turísticos.
Diseñar rutas turísticas locales y regionales
Promocionar rutas turísticas locales y regionales.
Diseñar y promocionar rutas turísticas a nivel nacional.
Trabajo interdisciplinar:(Saberes integrados de los módulos del mismo semestre que tributan a la formación de ésta competencia).
Sistemas de Información Geográfica
III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN: ENFOQUE DIDÁCTICO:( Metodología pertinente a la formación de competencias)
ELEMENTOS COMPETENCIA
DE
CONTENIDOS COGNOSCITIVOS ¿Qué saberes?
Analiza concepto
el de
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ¿Cómo aplicarlos?
Realiza mapas conceptuales
turismo. Identifica cada uno de los actores.
Realiza análisis
Analiza el Sistema turístico.
Realiza organizadores gráficos
Identifica las características de cada uno de los elementos del sistema turístico.
Realiza investigación bibliográfica
Define características de los atractivos turísticos.
Realiza investigación bibliográfica y campo.
Analizar y comprender la actividad turística.
Utilizar herramientas técnicas para la identificación de los atractivos turísticos.
Utiliza en forma adecuada las fichas de inventario turístico. Realiza la clasificación de los atractivos. Selecciona los atractivos relevantes.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS Estrategias, métodos técnicas
Actitud lectora.
Analizar.
Actitud reflexiva y crítica.
Lluvia de Ideas.
Destacar participación individual grupal.
la
Ciclo aprendizaje.
y
ABP
y
de
Adquiere Valores
de
Maneja el GPS para tomar coordenadas.
Utiliza fichas de inventario turístico.
Elabora informes.
CONTENIDOS AFECTIVO MOTIVACIONALES ¿Con qué actitudes?
Actitud lectora.
Analizar.
Actitud reflexiva y crítica.
Lluvia de Ideas.
Destacar participación individual grupal.
la
Ciclo aprendizaje.
y
ABP
Adquiere Valores
de
Diseñar rutas turísticas locales y regionales
Elabora mapas de ruta. Identifica los guías de turismo necesarios.
Esboza mapas de rutas.
Define el tipo de transporte a utilizar.
Identifica el tipo de competencia debe tener el guía de cada sitio.
Establece los convenios necesarios.
Identifica el tipo de transporte que necesita para la ruta
Elabora el programa final.
Elabora informes finales del programa.
Determina precio.
Promocionar rutas turísticas locales y regionales.
Identifica los atractivos turísticos a visitar
Identifica actividades de promoción. Define el segmento de mercado. Selecciona los canales de promoción.
Actitud lectora.
Analizar.
Actitud reflexiva y crítica.
Lluvia de Ideas.
Destacar participación individual grupal.
la
Ciclo aprendizaje.
y
ABP
de
Adquiere Valores
el Elabora presupuesto
el
Establece el producto turístico Establece segmento mercado.
el de
Prepara campaña promoción.
una de
Ejecuta promoción.
la
Actitud lectora.
Analizar.
Actitud reflexiva y crítica.
Lluvia de Ideas.
Destacar participación individual grupal.
la
Ciclo aprendizaje.
y
ABP
de
Adquiere Valores
Vende el paquete turístico.
Diseñar promocionar turísticas a nacional.
y rutas nivel
Identifica actividades de promoción. Define el segmento de mercado. Selecciona los canales de
Establece el producto turístico Establece segmento mercado.
el de
Prepara campaña promoción.
una de
Ejecuta
la
Actitud lectora.
Analizar.
Actitud reflexiva y crítica.
Lluvia de Ideas.
Destacar participación individual grupal.
la
Ciclo aprendizaje.
y
ABP
Adquiere Valores
de
promoción.
promoción. Vende el paquete turístico.
PRODUCTO FINAL Los Estudiantes están en la capacidad de diseñar y programar rutas turísticas cumpliendo con las normas técnicas pertinentes.
IV. PLANEACIÓN DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN (Nivel ponderado de aspiración)
9.0 a 10.0 Acreditable- ( Muy Satisfactorio) 8.0 a 8.9 Acreditable- ( Satisfactorio) 7.0 a 7.9 4.0 a 6.9
Acreditable –( Aceptable) No Acreditable
Competencia específica
NIVEL
INDICADORES DE LOGROS
INSTRUMENTOS
(PERTINENTES A LOS NIVELES)
DE EVALUACIÓN
1.
Analiza el concepto de turismo (OMT). Identifica cada uno de los actores. Analiza el Sistema turístico. Identifica las características de cada uno de los elementos del sistema turístico. Aplica en sus actividades
Trabajos de consulta Lecturas comprensivas Exposiciones Talleres Trabajos en aula
2.
Define características de los atractivos turísticos. Utiliza en forma adecuada las fichas de inventario turístico. Realiza la clasificación de los atractivos. Selecciona los atractivos relevantes. Establece actividades turísticas. Aplica en sus actividades.
Trabajos de consulta Lecturas comprensivas Exposiciones Trabajos de campo Trabajos en aula
3.
Elabora mapas de ruta. Identifica los guías de turismo necesarios. Define el tipo de transporte a utilizar. Establece los convenios necesarios. Elabora el programa final. Determina el precio.
Identifica actividades de promoción.
Trabajos de consulta Lecturas comprensivas Exposiciones Trabajos de campo Trabajos en aula
4.
Define el segmento de mercado. Selecciona los canales de promoción. Ejecuta la programación. Evalúa el proceso
Trabajos de consulta Lecturas comprensivas
Exposiciones Trabajos de campo Trabajos en aula 5.
Identifica atractivos turísticos del Ecuador.
Trabajos de consulta
Elabora mapas de ruta. Identifica los guías de turismo necesarios. Define el tipo de transporte a utilizar. Establece los convenios necesarios. Elabora el programa final. Determina el precio.
Lecturas comprensivas
Identifica actividades de promoción. Ejecuta la programación. Evalúa el proceso.
Exposiciones Trabajos de campo Trabajos en aula
PRODUCTO FINAL Los Estudiantes están en la capacidad de diseñar y programar rutas turísticas cumpliendo con las normas técnicas pertinentes.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS (sugeridas):
PROCESO DE VALORACIÓN Aplicación de la auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación a partir de evidencias, con el empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias.
Evaluación Diagnóstica
Evaluación Formativa
Indicadores de logro
Evidencias de contenidos procedimentales-actitudinales
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO PROMOCIÓN
( prerrequisitos)
Analizar el concepto de turismo (OMT). Definir características de los atractivos turísticos. Elaborar mapas de ruta. Definir el segmento de mercado. Identificar atractivos turísticos del Ecuador.
Investiga y realiza organizadores gráficos. Elabora fichas de inventarios. Programa rutas turísticas. Promociona las rutas elaboradas. Adopta una actitud reflexiva y crítica. Destaca la participación individual y grupal.
Analiza el concepto de turismo (OMT). Define características de los atractivos turísticos. Elabora mapas de ruta. Define el segmento de mercado. Identifica atractivos turísticos del Ecuador
V.
.# GUÍA
MATRIZ DE GUÍAS INSTRUCCIONALES PARA TRABAJO AUTÓNOMO
ELEMENTOS
1
INSTRUCCIONES (INDICACIONES) Investigue sobre la importancia de la actividad turística y elabore un Mapa Mental.
Analizar y
Analice el Sistema Turístico e identifique cada una de los elementos, prepare una exposición.
RECURSOS Internet Libros. Computador Material didáctico.
PRODUCTO Analiza el concepto de turismo (OMT). Identifica cada uno de los actores. Analiza el Sistema turístico.
comprender la actividad turística.
Identifica las características de cada uno de los elementos del sistema turístico. 2
Utilizar herramientas técnicas para la identificación de los atractivos turísticos.
Realice un análisis situacional del turismo en la provincia del Carchi.
Internet
Organice un debate sobre el análisis realizado.
Computador
Utilizando las herramientas técnicas necesarias realice el inventario de los atractivos turísticos del Carchi.
Libros.
Material didáctico.
Identifica las ventajas y desventajas de la actividad turística en la provincia del Carchi. Define características de los atractivos turísticos. Utiliza en forma adecuada las fichas de inventario turístico. Realiza la clasificación de los atractivos. Selecciona los atractivos relevantes. Establece
actividades turísticas. 3
Diseñar rutas turísticas locales y regionales
Con la información del trabajo anterior elabore el diseño de una ruta turística en la provincia del Carchi.
Internet Libros. Computador Material didáctico.
Elabora mapas de ruta. Identifica los guías de turismo necesarios. Define el tipo de transporte a utilizar. Establece los convenios necesarios. Elabora el programa final. Determina
el
precio. 4
Promocionar rutas turísticas locales y regionales.
Diseñe una campaña de promoción de las rutas turísticas elaboradas.
Internet Libros. Computador Material didáctico.
Identifica actividades de promoción. Define el segmento de mercado. Selecciona los canales de promoción. Ejecuta la programación. Evalúa
el
proceso 5
Diseñar y promocionar rutas turísticas a nivel nacional.
Investigue Atractivos Ecuador.
sobre turísticos
los del
Con la información del trabajo anterior elabore el diseño de una ruta turística del Ecuador. Diseñe una campaña de promoción de las rutas turísticas elaboradas.
Internet
Identifica
Libros.
atractivos
Computador Material didáctico.
turísticos del Ecuador. Elabora mapas de ruta. Identifica los guías de turismo necesarios. Define el tipo de transporte a
utilizar. Establece los convenios necesarios. Elabora el programa final. Determina
el
precio.
Identifica actividades de promoci贸n. Ejecuta la programaci贸n. Eval煤a proceso.
el
SÍLABO SEMANA
FECHAS
UNO
27 y 29 de Marzo
DOS
3 y 5 de Abril
TRES
10 y 12 de Abril 17 y 19 de Abril 24 y 26 de Abril
TEMA:
Importancia de la actividad Turística Sistema Turístico
CUATRO CINCO
Clases de Turismo Proceso para programar Tours Diagnóstico
SEIS
1 y 3 de Mayo
SIETE
8 y 10 de Mayo 15 y 17 de Mayo 22 y 24 de Mayo
Inventario de atractivos turísticos
OCHO NUEVE
DIEZ ONCE DOCE
Inventario de atractivos turísticos
18 de Junio
CATORCE
19 y 21de Junio
QUINCE
26 y 28 de Julio 3 y 5 de Julio
Diseño de mapas
Selección de transporte Turístico Convenios con proveedores de servicios
DIECISIETE DIECIOCHO DIECINUEVE
10 y 12 de Julio 17 y 19 de Julio 24 y 26 de Julio
Elaboración del programa final de un tour Determinación de un precio Promoción y ventas
VEINTE VEINTIUNO
31 de Julio y 2 de Agosto 8 de Agosto
Elabore un mapa de ruta. Investigue la señalética turística utilizada en el Ecuador
SEGUNDA PARCIAL Selección de Guías de Turismo
DIECISEIS
Presente un informe del inventario realizado Identifique los núcleos receptores y describa sus características
Utilización de mapas
Simbología Turística TRECE
Realice un ensayo sobre la importancia del turismo. Identifique los elementos del sistema turístico Investigue sobre las clases de turismo Investigue rutas turísticas del Ecuador Realice un diagnóstico de las preferencias turísticas. Realice el inventario de los principales atractivos turísticos según la ruta propuesta
PRIMERA PARCIAL
Selección de Núcleos receptores 29 y 31 de Mayo 5 y 7 de Junio 12 y 14 de Junio
TRABAJO AUTONOMO
Operación del Tour NOTA FINAL
Identifique el tipo de guía de turismo necesario para su ruta Identifique el tipo de transporte para su ruta Identifique el tipo de servicio a utilizar en su ruta. Elabore el programa final de su ruta Determine el precio Determine las estrategias de promoción y ventas Ejecute el tour programado.
Bibliografía:
BOULLON C., Roberto. (1985) Planificación del Espacio Turístico. Editorial Trillas, México MOLINA, Sergio. (1990)Turismo y Ecología. 3a. edición. México, Editorial Trillas Masri de Achar, Sofía; et al. 1997. La industria turística; Hacia la sustentabilidad.México, Edit. Diana.
Ávila, M. (2009). Transporte Terrestre Turístico. Mexico: Trillas.
Boullon, R. (2009). Las actividades Turísticas Recracionales. Mexico: Trillas.
Cárdenas, F. (2010). Comercialización del Turismo. Mexico: Trillas.
Dahdá, J. (2002). Publicidad Turística. Mexico: Trillas.
Lesur, L. (1999). Manual de Preparación de Viajes. Mexico: Trillas.
Recursos Didácticos Aula Computador Infocus. Material didáctico GPS.
DOCENTE: NOMBRES: Ing. Jairo Mauricio Guevara Rosero
Jairo Mauricio Guevara Rosero …………………… (FIRMA)
FECHA DE ENTREGA: 26 de Marzo de 2012
ANEXOS CALENDARIO ACADÉMICO MARZO-AGOSTO 2012
ACTIVIDADES ACTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA VACACIONES
FECHA 8-10 DE MARZO 2012 12-18 DE MARZO
MATRÍCULAS ORDINARIAS 5 AL 23 DE MARZO
Desarrollo Integral Agropecuario Turismo y Ecoturismo Enfermería Administración de Empresas y Marketing Comercio Exterior y Negociación Internacional
MATRÍCULAS EXTRAORDINARIAS MATRÍCULAS DE INGLÉS MATRICULAS DÉCIMOS NIVELES INSCRIPCIONES AL SNNA INICIO DE CLASES
OBSERVACIONES DOCENTES DIRECTORES/ FACILITADORES DOCENTES CURSOS SUPERIORES PRIMEROS NIVELES
5 AL 9 DE MARZO
12 al 16 de MARZO
19 AL 21 DE MARZO 19 AL 24 DE MARZO HASTA EL 2 DE ABRIL 13 AL 23 DE ABRIL 26 DE MARZO
FIN DE CLASES
10 DE AGOSTO
FESTIVOS
5 ABRIL
ANIVERSARIO UPEC
20 ABRIL
SESIÓN SOLEMNE
6 DE ABRIL
VIERNES SANTO
1 DE MAYO
DÌA DEL TRABAJO
24 DE MAYO
BATALLA DE PICHINCHA PRIMER GRITO DE INDEPENDENCIA
10 DE AGOSTO NOTA PRIMER PARCIAL
7 y 8 DE MAYO
NOTA SEGUNDA PARCIAL
18 y 19 DE JUNIO
NOTA FINAL
8 y 9 DE AGOSTO
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE AL DOCENTE AUTOEVALUACIÓN DOCENTE EVALUACION PARES EVALUACIÓN DIRECTIVOS A DOCENTES
6 al 9 de AGOSTO
23 AL 27 DE JULIO
EVALUACIÓN SUPLETORIOS
13 AL 15 DE AGOSTO
SEMINARIO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA
13 AL 17 DE AGOSTO
NOTA SUPLETORIOS
17 DE AGOSTO
VACACIONES
20 -31 DE AGOSTO
DOCENTES
PERÍODO ACADÉMICO SEPTIEMBRE 2012 /FEBRERO 2013 MATRICULAS ORDINARIAS MATRICULAS EXTRAORDINARIAS INICIA SEMESTRE SEP./2012- FEB./2013
20 AL 31 DE AGOSTO 3 AL 7 DE SEPTIEMBRE 10 DE SEPTIEMBRE 2012
LISTADO CUARTO NIVEL TURISMO PARALELO “A”
Aguilar Benavides Bolaños Cuasquer Cuestas Delgado Gomes Guamán Irua Malte Piarpuezan Poma Puenayan Pujota Tulcán Zorro
Granda Pinchao Aldas Perez Ruano Pozo Tello Mugmal Hernández Cuasquer Ruano Cevallos Paspuezan Pilar Muñoz Iquinas
Henry Xavier Mayra Yadira Ana Karen Viviana Lizeth Byron Alejandro Doris Liliana Dayra Milena José Antonio Darwin Fabián Yessenia Nathaly Tania Pamela María Gabriela Judith Magaly Martha Susana Santiago Javier Alfredo Lumbi