AULAS VIRTUALES AMBIENTES VIRTUALES El aula virtual se constituye en un espacio que simula la dinámica de un salón de clase donde los participantes interactúan no sólo con el docente y sus compañeros, sino con diversos contenidos a través de distintos enlaces que propone el docente dentro de la misma promoviendo de esta forma el aprendizaje autónomo.
AULAS VIRTUALES
PERFIL DEL ESTUDIANTE
VIRTUAL
AMBIENTES VIRTUALES Uno de los objetivos más relevantes del uso del aula virtual es el de propiciar mayores niveles de interacción. En esencia, el aprendizaje involucra dos tipos de interacción, una con el contenido y otra interpersonal. Ambos son críticos en muchos tipos de aprendizaje, en la medida en que un educador diseña un curso para mejorar el aprendizaje usando el análisis, la síntesis, la evaluación, en lugar de memorizar se hace importante la promoción de un ambiente en el cual ocurran ambos tipos de interacción. Las tecnologías disponibles, como los cursos que utilizan como herramienta básica o complementaria la Internet, permiten que esta doble interacción ocurra verdaderamente. En esta cartilla podrás hacer un recorrido completo por el mundo virtual que te invita espera y apoya para lograr la apropiación de conocimiento y dar pasos firmes hacia adelante avanzando al cumplimiento de la meta establecida en tu proyecto de vida profesional. En cada uno de los diferentes link en tu aula virtual encontraras información indicaciones aclaraciones actividades que te llevaran de manera guiada para lograr la apropiación autónoma de conocimiento.
Es una persona
emprendedora, Disciplinada con claridad en sus objetivos, orientado siempre al resultado, objetivo, auto motivado, buen lector, amante de las TIC , activo en la sociedad de la información y
conocimiento
Al terminar el recorrido por esta cartilla tendrás claro por qué es importante visitar diariamente el aula virtual. Tendrás la claridad en la información que se encuentra en cada uno de los momentos del aula y como utilizarlos. Entenderás la importancia de conocer los contenidos analíticos los cuales se constituyen en una hoja de ruta estratégica para el abordaje del curso. Sabrás por que el aula virtual es indudablemente una herramienta y medio para la apropiación de conocimiento autónomo
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AULAS VIRTUALES
WEB 2.0
AMBIENTES VIRTUALES MOMENTO UNO Allí encontraras toda la información de entrada para la conceptualización y apropiación de conceptos que serán aplicados en las actividades propuestas en el momento dos. La documentación estará conformada por mapas mentales, lecturas propuestas, hipervínculos a páginas de interés.
Las redes sociales, las comunidades
virtuales,
MOMENTO DOS
El
Actividades relacionadas y prácticas que problematizan y someten el conocimiento a su contrastación con la práctica y el resultado aplicado en entornos prácticos y preferiblemente empresariales.
autónomo y la sabiduría
MOMENTO TRES En este momento está publicada la evaluación que es básicamente una actividad que permite la aplicación de los conocimientos adquiridos. Por otra parte está incluido allí el link correspondiente para la publicación de la evaluación en línea
para
aprendizaje
descubrir
conocimiento mares
el
y
los
picados
del
internet son hoy oportunidad
de
la todos
para formar parte activa de la sociedad de la
MOMENTO CUATRO
información
y
el
La retroalimentación de todo el proceso del material publicado y de su estructura es fundamental para la generación de acciones de mejoramiento continuo en torno al aula virtual.
conocimiento aplicado.
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AULAS VIRTUALES AMBIENTES VIRTUALES MOMENTO UNO Para iniciar es determinante tener claridad de la ruta de apropiación de conocimiento a seguir revisado la presentación del curso y el programa analítico el cual indicara los objetivos del curso y las competencias a desarrollar.
El humilde conocimiento de ti mismo es un camino más seguro hacia Dios que el camino
Una vez se está en contexto y se tiene claro el resultado que se espera al finalizar el curso ya podemos ingresar al momento uno del aula virtual.
de la ciencia. Thomas De Kempis (1380-
1471) Teólogo alemán
El conocimiento debe tener una secuencia lógica de acciones para su apropiación, por lo anterior en el momento uno se incluye todas las lecturas, material digital, video tutoriales y demás objetos de apoyo los cuales se deben estudiar cuidadosa y delicadamente para posteriormente aplicarlos en el momento dos.
Adicional a lo anterior es determinante revisar el perfil del tutor y realizar un recorrido por el calendario académico el cual contiene la programación de todas las actividades a realizar en el periodo académico incluyendo las tutorías.
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TUTOR
AULAS VIRTUALES AMBIENTES VIRTUALES
VIRTUAL A diferencia del profesor que está presente siempre y todo lo entrega a sus estudiantes quienes
MOMENTO DOS
pasivamente esperan lo que a bien su
Todo aquello teórico nos sugiere una aplicabilidad para lograr adquirir las destrezas y habilidades prácticas que nos permitan incorporar el conocimiento y poder usarlo de manera productiva y competitiva. El momento dos incluye las actividades necesarias para llevar a la práctica todos los conceptos estudiados y entendidos en el momento uno, para lo cual es muy importante la activa participación en las tutorías y desde luego apoyarse con el tutor en caso de tener preguntas o aclaraciones frente a los temas tratados. Para la comunicación con el tutor se tienen varios medios que permiten esta interacción: el correo electrónico, las tutorías y el establecimiento de tutorías adicionales en horarios de atención al estudiante.
profesor les provea, el tutor virtual guía y
orienta a sus estudiantes inquietos y autónomos, quienes
descubren por si mismos el conocimiento y comparten sus opiniones dudas y aciertos con su Tutor virtual quien al final se convierte en un facilitador del proceso
La adquisición de cualquier conocimiento es siempre útil al intelecto, que sabrá descartar lo malo y conservar lo bueno. Leonardo Da Vinci
de apropiación de
conocimiento.
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AULAS VIRTUALES
EVALUACIOIN
AMBIENTES VIRTUALES MOMENTO TRES
La evaluación permite medir los niveles de
Desde el inicio del curso se da a conocer con claridad la evaluación que mostrara los indicadores de apropiación de conocimiento al finalizar el curso.
apropiación de
Es determinante conocerla e iniciar su desarrollo temprano secuencial y controlado con el objetivo de ir avanzando con esta en la medida que se apropia conocimiento y se va superando el curso.
alcanzado frente a los
De igual manera se encuentra en el momento tres el hipervínculo para la publicación de la evaluación el cual se habilitara en el momento correspondiente.
conocimiento
objetivos propuestos en el curso. Esta estructurada de tal manera que permita aplicar el conocimiento
Es importante tener en cuenta en el desarrollo de la evaluación la presentación del documento, Incluir siempre las web-grafías, infografías, referencias bibliográficas y las conclusiones del trabajo realizado. La publicación se recomienda hacerla por lo menos con veinticuatro horas de anterioridad a la fecha límite de entrega lo anterior para evitar incidencias de tipo técnico que impidan la oportuna publicación del documento.
adquirido a partir del análisis de situaciones presentadas como
casos empresariales que llevan al estudiante a partir de
La evaluación que no ayude a aprender de modo más
su análisis a hacer
cualificado (discriminatorio, estructurador, relevante, emancipador, con mayor grado de autonomía y de responsabilidad ...) es mejor no practicarla.
uso del conocimiento adquirido y aplicación práctica.
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AULAS VIRTUALES
MEJORAMIENTO
AMBIENTES VIRTUALES MOMENTO CUATRO Para garantizar la evaluación y proceso continuo de mejoramiento en todos los componentes del modelo se dispone del momento cuatro autoevaluación el cual tiene como principal objetivo proveer información de los niveles de percepción del usuario del aula virtual. Esta información se convierte en la entrada que genera todo el proceso de evaluación de las aulas virtuales, con base en la información suministrada semestre a semestre se hacen los ajustes correspondientes y se agregan más objetos tanto tecnológicos como pedagógicos que garanticen el mejoramiento y el aseguramiento de la satisfacción de los usuarios del aula virtual. Por lo anterior se hace imprescindible la activa y objetiva participación en el momento cuatro al cierre del curso.
Los modelos académicos virtuales han de evolucionar constantemente tanto en contenidos como en herramientas y medios didácticos que faciliten al estudiante y al tutor los procesos de apropiación y generación de conocimiento tácito que se trasformara en explícito y aplicado en los entornos empresariales
El camino hacia el éxito se encuentra siempre en construcción.
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