REVISTA PUZZLE "Año Viajero "
I.E.S “ Obispo Argüelles”
2010
4
LA BICICLETA
6
EL BALONMANO
8
CASETA
METEOROLÓGICA
DEL “ OBISPO ARGÜELLES”
10
UNA EXPOSICIÓN CON MUCHA PULPA
13
50 AÑOS CONCURSO DE RELATOS CORTOS COCA-COLA
14
VISITA AL CENTRO DE INTERPRETACIÓN DEL UROGALLO
16
EXPERIENCIA DE UN PERIÓDICO
ÍNDICE
20
SAN
21
VIAJE DE ESTUDIOS: DESTINO GRECIA
26
LA MÁSCARA DE AGAMEÓN
27
PREMIOS
31
VIAJE PROYECTO COMENIUS: DESTINO AUSTRIA
37
RECOMENDACIONES POÉTICAS
39
PREMIO LITERARIO POESÍA “ OBISPO ARGÜELLES “
40
PREMIO LITERARIO RELATO “ OBISPO ARGÜELLES”
44
PREMIO LITERARIO “ TORRENTE BALLESTER”
ISIDRO 2010
NOBEL AUSTRIA-ESPAÑA
53 MISTERY STORIES 54
¡ QUÉ ANIMALADA DE EXPOSICIÓN ¡
57
VIAJE DE INGLÉS: DESTINO LONDRES
62 COMICS REALIZADOS POR ALUMNOS DE PLÁSTICA
77 KARATE 78 EL CAMBIO CLIMÁTICO 79 VIAJE PROYECTO COMENIUS: DESTINO TURQUÍA 86 EL ESQUÍ 89 UNA DE TEATRO 90 LA ILUSIÓN DE SABER ESCUCHAR 93 LUZ CASAL 94 GASTRONOMÍA DE LACIANA 95 HUMOR Y PASATIEMPOS 104 ÁLBUM DE FOTOS
ÍNDICE
PUZZLE 2010
LA BICICLETA
!Ring!!!, ring!!!, ring!!!. •
Así, recuerdo la primera experiencia que tuve con la bicicleta, cuando era pequeño, tocando su timbre… David Bernardo Pascual Profesor de Educación Física
•
Mi mente se liberaba…
¡Ring!!!, ring!!!, ring!!!. Así, recuerdo la primera experiencia
máquina sin manos, sólo con los pies;
que tuve con la bicicleta, cuando era
podía estirar, podía doblar, podía le-
pequeño, tocando su timbre. Aquello
vantar mis brazos, sin dejar de peda-
me parecía una máquina de volar, una
lear, incluso podía aplaudir para
máquina de volar con la imaginación.
homenajear aquella gran hazaña.
tengo una bicicleta.
Sigo recordando y me acuerdo, como
Aquella máquina no dejaba de sor-
Muchos tienen un yate
después de ver una serie de televisión,
prenderme, me pedía cosas nuevas,
y muchos más un automóvil
“el Halcón Callejero” se hacía llamar,
cosas diferentes, hacía como si de un
y hay muchos que también
salía con mi máquina a toda velocidad
potro se tratase, teniéndolo que domi-
tienen ya un avión.
por la era de mi pueblo, sorteando
nar, levantaba su rueda delantera
Pero yo
todos los obstáculos que se presenta-
haciendo
ban en mi camino.
aunque a veces ese potro se me descon-
Mi mente se liberaba y cubría expe-
trolara haciéndome besar el suelo,
riencias inolvidables, incluso en algu-
pero no por ello me iba a
nos momentos, cuando a toda veloci-
dejar vencer, pues una y otra vez lo
dad cogía un montículo, parecía que
repetía hasta que ese truco me salía.
llegaba a volar, aunque la rueda, tan
Sigo recordando y me acuerdo, como
solo se despegase dos dedos del suelo, a
nos juntábamos unos cuantos pandi-
mi, me parecía que casi tocara el cielo.
lleros bicicleteros, buscando nuevas
Sigo recordando y me sigo acordando
experiencias y nuevos territorios.
A los cincuenta años, hoy,
a mis cincuenta años justos, tengo solo una bicicleta.
Alberti
de cuando fui capaz de manejar esa
caballitos
interminables,
PUZZLE 2010
Subíamos cuestas, bajábamos cuestas, atravesába-
!Ring!!!, ring!!!, ring!!!.
mos grandes charcos, todo ello, a toda velocidad. Todos la mimábamos, como si parte de nosotros se tratara, la limpiabas, engrasabas la cadena, cam-
•
Subíamos cuestas, bajábamos cuestas…
•
Gracias a ella me sigo sintiendo como un niño…
•
¿Por qué de pequeños sabíamos disfrutar de ella y ahora no lo hacemos?...
biabas las cubiertas, remplazabas las zapatas de los frenos y cada uno, la personalizaba a su manera, poniéndole pegatinas o cualquier otro artilugio que se nos viniese a la cabeza. Pie de imagen o gráfico.
Era sin duda, parte de nosotros. Y me alegro por ello, pero por lo que más me alegro es porque sigo
junto a ella, sabiendo que nunca me fallará, que a mi lado siempre estará, y si se diera el caso, talleres López me la reparará. Estoy contento porque gracias a ella me sigo sintiendo como un niño, me da libertad, me relaja, me permite viajar… Me ha enseñado muchas cosas, una de las más importantes es que me ha hecho seguro de mi mismo, que no me importe o influya lo que piense la gente cuando la utilizo, ya sea a las cinco de la madrugada o bajo una tormenta de lluvia; yo, me dedico a disfrutarla. Y yo en este momento me pregunto: “¿por qué de pequeños sabíamos disfrutar de ella y ahora no lo hacemos?”
PUZZLE 2010
E Q U IP O B A L O N M A N O “Obispo Argüelles” DEPORTE DE BALÓN Y DE CONTACTO
Balonmano “ Obispo Argüelles”
El balonmano es un deporte de balón y de contacto, en el que se enfrentan dos equipos. Cada equipo se compone de 14 jugadores que deben inscribirse en el acta del partido. De cada equipo juegan 7 jugadores (6 jugadores de campo y 1 portero). El objetivo consiste en marcar gol con la mano y marcar más que el contrario. Además del balonmano de interior hay otras dos variantes: • Balonmano playa: se juega en zonas de costa. • Mini-balonmano: que es para los niños más pequeños. Nosotros jugamos al balonmano de interior, en la categoría de infantiles de 2º año. Nuestro equipo esta compuesto: Porteros:
Lateral:
Extremos:
Centrales:
• • •
Javier González Teijón David Fernández Huertos Marcos Sardinha Donascimento
• • •
Rubén Travieso Gutiérrez Pablo Valín Gómez Manuel González Arias
• • • • •
Limber de la Rosa Feliz Rubén Sierra Pérez Luis Domingo Fernández Samuel Bazaga Fidalgo Luis Pires Barreiro
•
Rubén Sierra Pérez
Pivotes:
•
Limber de la Rosa Feliz
• •
Pablo Valín Gómez Rubén Sierra Pérez
Nuestro entrenador se llama “Poli”. Todas las semanas entrenamos desde las 19:00 hasta las 20:30, los lunes, miércoles y viernes. Este año, acabamos de jugarla liga escolar y la ganamos. Gracias a esto llegamos a la final contra el Legio VII (de león), a los que ganamos 25-21. Como ya estaba todo hecho, nos fuimos a Salamanca, para jugar el sector escolar. Nos lo pasamos muy bien, pero por desgracia lo perdimos. Volviendo a nuestras casas hablamos de lo bien que nos lo pasamos pero también del mal sabor de boca por la derrota. El año que viene intentaremos volver a llegar hasta donde llegamos, pero esta vez ganando todo lo que se nos ponga por delante. Todo esto y otras muchas cosas es lo que hacemos durante todo el año.
PUZZLE 2010
Esta es una foto de cuando estuvimos en Salamanca jugando el sector escolar, pero faltaba nuestro compañero Samuel, que por desgracia no pudo asistir.
Balonmano “ Obispo Argüelles”
Caseta PUZZLE 2010
Meteorológica del Obispo
RECOGIDA DE DATOS EN LA CASETA METEOROLÓGICA 1
Caseta Meteorológica “ Obispo Argüelles”
Cada día, al recreo, tres alumnos de 2º de la
encima de la flecha negra del barómetro.
ESO se encargan de recoger datos atmosféricos
- La humedad relativa del aire: la medimos con el
en la caseta meteorológica.
higrómetro.
El trabajo se organiza por turnos, que duran una
- El viento:
semana. Participan los dos grupos de 2º ESO,
- Dirección del viento: la medimos con la veleta,
tanto el A como el B.
esa “cosa” grande, pintada de negro, que hay sobre
A veces la actividad no apetece mucho porque
la caseta. Con la veleta hemos tenido un problema,
pierdes parte del tiempo de recreo. Siempre
y es que hemos anotado hacia dónde se dirige el
suele acompañarnos un profesor, Joaquín o
viento, pero lo que hay que anotar es de dónde vie-
Carmen, los primeros días nos enseñan cómo
ne.
medir.
- Velocidad del viento: la medimos con el anemó-
Los datos que se recogen son los siguientes:
metro, ese aparato que da vueltas y tiene tres cazo-
- La temperatura máxima y mínima: se mide
letas unidas.
con el termómetro de máxima y mínima, este
- Precipitaciones: las medimos con el pluviómetro,
instrumento tiene el aspecto de dos termóme-
el recipiente gris que hay fuera de la caseta. Para
tros normales pegados, sólo que uno está inver-
medirlas desmontamos el pluviómetro y echamos el
tido. Cada termómetro contiene una barrita
agua en una probeta. Dentro del pluviómetro hay
azul, que es la que indica la temperatura. Cuan-
un depósito metálico abierto por su parte superior.
do hemos terminado de medir bajamos las ba-
Este invierno se llenó de agua y por la noche se
rritas azules, con la ayuda de un imán, dejándo-
congeló, lo que provocó que se agrietara.
las preparadas para el día siguiente. - La presión atmosférica: la medimos en el ba-
Todos estos datos son recogidos por nosotros
rómetro, que es como un gran reloj con una
en una ficha mensual.
aguja negra. Tiene cantidad de números, pero
Samuel Bazaga
no los utilizamos todos porque sólo anotamos
2ºESO-A
la presión atmosférica en milibares. Cuando terminamos, dejamos el barómetro preparado para el día siguiente haciendo coincidir una aguja dorada, que movemos con una rosca,
RECOGIDA DE DATOS EN LA CASETA METEOROLÓGICA 2
PUZZLE 2010
Todos los días, los alumnos de 2º ESO, a la hora
humedad relativa, no sin antes igualar los ter-
del recreo registramos los datos de la caseta me-
mómetros. La humedad la tomamos mediante
teorológica.
el higrómetro.
Empezamos midiendo la temperatura con el ter-
Después medimos la presión atmosférica, este
mómetro, primero la máxima, la cual, colocamos
trabajo es más difícil que los otros puesto que
en el día anterior, puesto que la temperatura
es complicado medirla correctamente; la pre-
máxima del día suele ser entre las dos y las cuatro
sión atmosférica la medimos con el barómetro.
de la tarde; la temperatura mínima sí que la colo-
Después miramos el viento, para ello nos fi-
camos en el día correspondiente, ya que las horas
jamos en:
de más frío suelen ser entre las doce y las siete de
-
la dirección: que puede ser norte, no-
la madrugada.
reste, este, sudeste, sur, sudoeste, oes-
Una vez medida la temperatura, pasamos a la
te, noroeste. Esto lo vemos con la veleta. -
la velocidad: esta la vemos con el anemómetro.
Para finalizar miramos las precipitaciones, si las hay, siempre suele haber un poco de agua debido al rocío. Toda el agua se recoge con el pluviómetro, pero para medirla se usan las probetas que hay en la caseta.
Cuando acabamos, cerramos la caseta y le damos las llaves y la carpeta a Joaquín o a Pie de imagen o gráfico.
Carmen para que las guarden hasta el día siguiente.
David Fernández Huertos 2ºESO-A
Caseta Meteorológica “ Obispo Argüelles”
Pie de imagen o gráfico.
PUZZLE 2010
Una exposición con mucha pulpa Exposición de frutas, verduras, hortalizas y tubérculos en el “Obispo Argüelles”.
Una exposición con mucha pulpa
¿Sabías que la patata viene de América? ¿Qué
papeles vimos nombres de frutas, verduras y hor-
hay más de 50 tipos de manzana? ¿Qué la ma-
talizas de los cuáles, algunos, no sabíamos de su
yoría de kiwis se produce en Nueva Zelanda?
existencia. El trabajo a realizar consistía en inves-
¿Qué las lentejas son ricas en hierro? ¿Qué los
tigar sobre aquello que a cada uno de nosotros
nutricionistas recomiendan comer cinco racio-
nos había tocado, y eso fue lo que se hizo. Como
nes de fruta y verdura al día? ¿Qué las manza-
si nos tratásemos de científicos...
nas ayudan a madurar a otras frutas?
- ¿Y en qué consistía el trabajo?
Si te han mandado a freír espárragos alguna
- A mediados de febrero los alumnos de 3º de la
vez...y a ti te ha importado un pimiento...o te
ESO de Biología y Geología preparamos con
has puesto rojo como un tomate...esta es tu
nuestro profesor una exposición (patrocinada por
exposición...
John Lemon) sobre frutas, legumbres, verduras, frutos secos, hortalizas, tubérculos... La muestra
Las alegrías de la huerta...
se realizó en la entrada del instituto, frente a con-
¡Hola! Me llamo x-persona (quiero decir, da
serjería, para que todo el mundo la pudiera ver.
igual el nombre) y soy un alumno/a que ha par-
Los alumnos colaboramos cada uno con una fru-
ticipado en el trabajo-exposición sobre la fruta
ta. En ella pudimos ver los más variados produc-
en el hall de nuestro instituto. Os voy a contar,
tos: lentejas, garbanzos, kiwis, limones, zanaho-
como si fuera una entrevista, en qué ha consis-
rias, tomates, cacahuetes, manzanas, puerros...
tido y cómo lo preparamos:
Unas más conocidas, como el plátano y otras menos, como el mango o la granada. De cada uno
- ¡Hola! Cuéntanos, ¿con qué actividad nos ha
podíamos ver la información básica en una ficha:
sorprendido hoy el profe?
nombre, foto, nombre científico, procedencia u
- Todo parecía un juego: al igual que un mago
origen, propiedades y valor nutricional, precio en
saca algo de su chistera, a nosotros nos fue to-
euros/Kg (esto es un dato muy interesante), países
cando sacar papelitos de los cuáles ni siquiera
produtores, cultivo y curiosidades. Además había
sabíamos su contenido. Cuando abrimos los
una muestra del producto (algunas terminaron por desaparecer como las avellanas...).
PUZZLE 2010
Además también había algunas herramientas
A la gente le interesó mucho, se detenía para
de cultivo, libros, mandiles... Junto a esto, un
observarla y ver quién había hecho cada traba-
eslogan para llamar la atención de nuestros
jo. ¡Ha quedado super-chula!
compañeros y así hacer que comamos de todo: “La manzana te ayuda cada mañana” o “co-
Por último me gustaría añadir que dedicamos
miendo fruta, crece y disfruta”. O también
esta exposición a todos los hombres y mujeres
“Sana, rica y entretenida”, “Sabiendo de fru-
que, día tras día, con su arado y su sudor, sa-
Pie de imagen o gráfico.
tas... ¡No sabes cuánto disfrutas!”, “Expo-
can el fruto de la tierra de este Valle de La-
fruta: aprende con la fruta”, “Invasión frutal”.
ciana... - ¡Gracias, x-persona!
- Es una muy buena idea porque así nos informan a los alumnos de qué os lo que es bueno para la salud y otros datos. Como dice el
Ainhoa, , Alba, Ana, Anarita, Ariana, Cynthia,
refrán: “nunca te acostarás sin saber una cosa
Enol, Jesús, Judith, Karen, Luzdivina, Merce-
más”. La exposición nos ha ayudado a cono-
des, Noelia, Rafael, Raquel, Yóselin (Alum-
cer mejor los beneficios de estos alimentos y a
nos Biología y Geología 3º ESO) y Joaquín
entender el porqué debemos de consumirlos
(profesor).
diariamente y en abundancia. Unas frutas nos gustan más que otras, como todo, pero lo que
...Ojalá que llueva café en el campo,
debemos hacer es encontrar a ¡nuestra “media
que caiga un aguacero
naranja” de las frutas!
de yuca y té,
Y ¿a quién no le gusta al menos una fruta? No
del cielo una jarina
es tan difícil consumir “cinco al día”. Y, como
de queso blanco
dice nuestro profesor de Biología y Geología,
y al sur una montaña de berro y miel.
Pie de imagen o gráfico. nosotros somos los científicos del mañana, y,
Ojalá que llueva café...
científicos o no, necesitamos nuestra mente
(Juan Luis Guerra)
activa al 100 %.
Una exposición con mucha pulpa
- ¿Y qué has aprendido?
PUZZLE 2010
Esta fue nuestra exposici贸n en nuestro instituto
Una exposici贸n con mucha pulpa
50 años Concurso
PUZZLE 2010
Relatos cortos Cuando acabamos, salimos de la sala con un
los alumnos de 2º ESO de España, se realiza
fuerte dolor de cabeza (por tanto estrujárnosla
un concurso literario de relatos cortos patroci-
para realizar un buen relato). Después nos repar-
nado por Coca-cola.
tieron como regalo a todos los participantes un
En cada clase de 2º de ESO, todos los alum-
refresco, un bolígrafo y una carpeta.
nos realizamos una breve redacción que más
Para finalizar la mañana, nos reunimos con la
tarde es valorada por nuestras profesoras de
profesora acompañante y fuimos a comer con el
Lengua Castellana (Mercedes y Bea) y por el
resto de participantes a la cafería de la Facultad.
resto de los compañeros, para elegir los dos
Nos ha gustado mucho esta experiencia y agra-
mejores trabajos de cada aula. Este año han
decemos a todos nuestros compañeros el haber
sido los nuestros.
seleccionado nuestras redacciones y hacernos
El día 16 de abril y pasada la primera clasifi-
representantes del concurso ya que ha sido una
cación, salimos desde el polideportivo de Vi-
suerte formar parte de esta experiencia literaria.
llablino en un minibús hasta León. La segunda
Tatiana Ferrero Paredes (2º ESO A)
fase de redacción se realizó en la Facultad de
David Fernández Huertos (2º ESO A)
Derecho de la Universidad de León. Antes de comenzar la prueba tuvimos que esperar a todos los participantes que venían desde todas numerosas localidades de la provincia. Cuando estuvimos todos juntos en la sala, una profesora de la facultad nos explicó las bases y reglas del concurso. Teníamos que escribir un máximo de dos hojas continuando la introducción del relato que nos dieron que decía así “Una mañana cualquiera me levanté convertido en…”. Después de conocer el inicio común de nuestras historias empezamos a elaborar nuestras redacciones. Durante la elaboración del relato, que duró aproximadamente una hora, nos repartieron unas bebidas.
Javier González Teijón (2º ESO B) Rubén Sierra Pérez (2º ESO B)
50 años Relatos Cortos
Todos los años desde hace ya 50, y para todos
PUZZLE 2010
VISITA al Urogallo Visita Visita al Centro de Interpretación del Urogallo ( Caboalles de Arriba )
El pasado jueves 28 de enero de 2010, los alum-
Debemos preocuparnos más, sobre todo los jóvenes, por
nos de 1º ESO visitamos el Centro de Interpreta-
la supervivencia de esta especie, como de otras, que
ción del Urogallo. Hicimos una visita guiada, en
están a punto de desaparecer.
la que nos explicaron las costumbres del uroga-
Alejandro Fernández del Río
llo, ave en extinción, propia de esta zona, y otras del norte, como Asturias, Cantabria y Galicia. Primero vimos las instalaciones del Centro, a continuación un video en el cual pudimos ver al urogallo en su hábitat natural, cómo pasan el invierno, cómo pelean entre ellos, las hembras del urogallo (“urogallinas”), etc. Esta ave se alimenta en verano de: bayas, fresas, frutos, etc. En invierno de: tallos de hayas, hojas e insectos. La vida del urogallo pasa por varias etapas, entre
El Urogallo
mayo y junio las hembras incuban los huevos, a finales de junio nacen los pollos. Entre octubre y noviembre las crías abandonan a la madre y emprenden su vida de adultos. El urogallo macho pesa entre 3 y 4 kg., su plumaje es muy vistoso, de color negro, verdoso, gris y blanco, su cola tiene forma de abanico. La desaparición de estas aves es debida a: batidas de caza, depredación de nidos y pollos, pérdida de hábitat, etc.
1ºESO-B
PUZZLE 2010
El Urogallo
PUZZLE 2010
EXPERIENCIA de un periódico
EXPERIENCIA DE UN PERIÓDICO
Los alumnos de 4º de diversificación reali-
de inglés, Santi, porque sin su ayuda no
zaron durante el 2º trimestre la edición y
hubiera sido posible el cierre de la revista
maquetación de un periódico digital. Agra-
con la sección bilingüe. También dar la
dezco en primer lugar que todos mis alum-
gracias a J.R porque nos ha solucionado los
nos se hayan implicado en su elaboración y
problemas informáticos. Como veis es más
hayan dedicado su tiempo libre para sacar
un pequeño párrafo de agradecimientos,
fotografías, buscar información y realizar
porque gracias a todos ellos he podido re-
entrevistas y reportajes; dice mucho de
gresar a mi pasado de periodista, con todos
ellos. Al final el resultado ha sido estupen-
los riesgos que esto ha supuesto, pero sobre
do. Hemos participado en todas las catego-
todo por las ventajas que supone para cada
rías del concurso del país de los estudian-
uno de los chicos. GRACIAS A TODOS.
tes, y eso ha supuesto grandes esfuerzos,
Beatriz García Miguélez.
como por ejemplo hacer reportajes a pie de calle, o una sección en inglés. Tengo que agradecer la colaboración de mi compañero
TU ENTORNO
PUZZLE 2010
Toda una vida en la mina El trabajo me ha servido para saber de buena tinta más cosas sobre la mina. Me ha gustado mucho trabajar con una compañera que ya conocía, pero de cuya familia he descubierto grandes secretos relacionados con una de las profesiones más antiguas de Laciana, la minería. Ha sido un trimestre de duro trabajo pero que ha merecido la pena porque al final hemos sacado adelante la publicación completa del periódico, con buenos reportajes, entrevistas, fotografías hechas por nosotros mismos…Ha sido gePie de imagen o gráfico.
nial.
La elaboración del periódico me ha servido para trabajar mejor en grupo y conocer más cosas sobre el funcionamiento de la mina (no sabía ni la mitad de ellas). Agradezco mucho que se hagan actividades interactivas de este tipo, que nos permitan ver lo que valemos pero no sólo los conocimientos, sino nuestras habilidades para desenvolvernos en la vida diaria. Ser un periodista es toda una experiencia. Tania López Teixeira.
REDES SOCIALES Sección Bilingüe Jamás habíamos hecho un periódico y menos en inglés. Ha sido una experiencia muy buena aunque no estábamos acostumbrados a pensar en inglés. Mucho de este mérito lo ha tenido el profesor Santi, que ha sido tan amable de corregir lo que habíamos escrito con ayuda de la tutora. María Cadenas García.
EXPERIENCIA DE UN PERIÓDICO
María Torre Álvarez.
PUZZLE 2010
Me ha gustado mucho la experiencia. Nunca habíamos hecho nada parecido. Hacerlo en inglés ha sido un reto, pero al final lo hemos conseguido con buenos resultados. Nunca habíamos maquetado una revista, y además de eso la profe nos ha enseñado a editar fotografías y hacer montajes con las imágenes. Repetiría la experiencia. Estefanía Manteca Quintáns.
EXPERIENCIA DE UN PERIÓDICO
DEPORTES Estación de Esquí de Leitariegos Era una mañana de lunes cuando
El trabajo me gustó porque nunca
Bea nos propuso realizar un periódi-
había maquetado un periódico. Ser
co. ¿Qué es lo primero que pensé?
diseñador gráfico fue muy interesan-
Vaya coñazo. Al final fue muy intere-
te. Trabajé muy a gusto con mi com-
sante, aunque tuve que ser el redac-
pañero. El resultado del periódico
tor, pero me di cuenta de que el re-
fue bueno, y también tuvimos una
sultado de todo fue una implicación
buena nota. Aprendí más cosas sobre
por nuestra parte. Conclusión: esta-
la estación de esquí. Ahora solo que-
mos esperando los resultados para
da esperar por los premios, a ver si
ver si hemos ganado algún premio,
hay suerte.
pero el mejor premio de todos ya lo
Javier Amor García.
hemos ganado. Gracias. David Bessa Costa.
MEDIO AMBIENTE: El Urogallo y el Oso Pardo
PUZZLE 2010
Tuvimos la oportunidad de hacer un
Me gustó mucho, pero me costó perder el
trabajo sobre el valle y los animales
miedo de hacer la entrevista a un hom-
autóctonos de la zona. Fue muy intere-
bre del pueblo que ya conocía. Vencí mis
sante porque diseñé y redacté. Fui pe-
miedos y el resultado fue fantástico. Me
riodista de calle porque me acerqué
enseñó muchas cosas y estuve muy bien
varios días al Centro de Interpretación
haciendo el trabajo con Pablo. También
del Urogallo y hablé con la responsable,
lo volvería a repetir.
que me concedió una entrevista muy
Rosa Gomes Cadenas.
una cosa diferente a las demás y lo volvería a hacer. Pablo Llamas Fernández.
DISEÑADOR GRÁFICO Infografía y publicidad Mis sensaciones generales del trabajo son buenas porque creo que nos hemos compenetrado bastante bien. El reparto de las tareas ha sido el adecuado y hemos abordado temas regionales. Adrián García González.
EXPERIENCIA DE UN PERIÓDICO
interesante. Estuvo muy bien hacerlo, fue
PUZZLE 2010
San Isidro 2010
Todo comenzó un 19 de abril, un poco tardío, pero más vale tarde que nunca. Nos juntamos con el instituto de Toreno y con el colegio de Posada de Valdeón. La rutina diaria que hacíamos era a las 7:30 arriba y a las 8 a desayunar, subíamos a la estación y a las 9:30 dábamos clase con los monitores hasta las 11:30, recogíamos el material y bajábamos al albergue a comer hasta las 2:30 que Pie de imagen o gráfico. de nuevo teníamos clase hasta las 4:30. La nieve no es que fuera buena, pero bueno las dos primeras horas nos aguantaba, aunque ya por la tarde estaba muy paposa, pero nos hicimos fuertes y a pesar de la nieve y el mal acompañamiento del tiempo aprovechamos. Luego por la noche hacíamos algún juego nocturno y por la tarde un día fuimos a Puebla de Lillo a su torreón y al aula de la naturaleza, y otro día fuimos a Valdehuesa a ver el museo de la fauna salvaje, que la verdad es que es impresionante la cantidad de animales que tienen allí metidos pero te preguntas que es más salvaje si el museo o la persona que se ha dedicado a matar tantos animales.
Pie de imagen o gráfico.
Aparte de todo, hubo buen entendimiento entre los chicos de los distintos instis, incluso teníamos algún paisanín que se tomaban un descafeinado después de las comidas porque ese era el hábito que tenían en su casa, y los hábitos hay que mantenerlos, claro. También nos dedicábamos a cantar con el micrófono del bus hasta que llegábamos a la estación y creo que algún “amorío” selló la buena unión entre ambos institutos, es más, pude ver como lágrimas se derramaban por las mejillas cuando en Toreno de ellos nos despedíamos. Al final y en conclusión pude ver como en una excursión, en la que pernoctas, a pesar de perder clases, es muy educativa, aprenden a estar lejos de la protección de los papis, a colaborar, a organizarse, a respetar una serie de normas, a divertirse de forma sana, a conocer gente de otros lugares, en fín, a abrir esos caminos que a lo largo de la vida tendremos que descubrir y con todo esto, hace que además de disfrutar de algo nuevo valoremos también lo que tenemos aquí.
VIAJE DE ESTUDIOS Destino GRECIA
VIAJE de estudios a Grecia Puzzle 2010
Visitas del día • Canal de Corinto • Epidauro • Teatro • Mecenas • Puerta de los Leones
Relatamos la parte cultural, la lúdica la dejamos para contarla en privado. El primer paseo nocturno lo hicimos por Atenas: cánticos en las escale-
• Tumba de Agamenón • Olimpia
ras del Museo Arqueológico, Acrópolis iluminada, barrio de Plaka… “Nuestra primera pa-
¡ Comienza el viaje !
rada fue en el canal
Día 9 de Abril: nuestra primera parada
AGAMENÓN. Y punto final del día
fue en el CANAL DE CORINTO, impre-
con paseo nocturno por OLIMPIA.
sionante trabajo para comunicar el mar Jónico y el Egeo. Ya en EPIDAURO recorrimos el recinto arqueológico en el que destacamos el templo dedicado a Asclepio, dios de la medicina, pero lo que más nos llamó la atención fuel el bien conservado TEATRO, cuya acústica unos pocos de la expedición pusieron a prueba cantando “clavelitos”. En MICENAS hicimos lo propio tras entrar por la impresionante PUERTA DE LOS LEONES; alguno destaca la TUMBA DE
.
de CORINTO ”.
Segundo día de viaje Puzzle 2010
Visitas del día • Museo del deporte
Día 10 de Abril: Tocaba visitar la ciudad origen de los actuales juegos olímpicos. Comen-
Apolo. Terminamos la jornada con un merecido descanso en hotel de lujo.
zamos por el MUSEO DEL DEPORTE y el recinto arqueológico presidido por el TEMPLO
• Templo de Zeus
DE ZEUS, dios en honor al cual se dirigían los
•El Estadio
juegos, y por supuesto el ESTADIO. Tras una
• Nauplio
corta parada en NAUPLIO, primera capital griega, nuestro viaje nos llevó hacia PATRAS
• Patras
para cruzar en ferry el mar Jónico desde Río a
• Naupacto
Antirio. Una pequeña parada en NAUPACTO,
• Delfos • Oráculo
más conocido como Lepanto donde una estatua recuerda allí a nuestro Cervantes. Seguimos nuestra ruta hasta DELFOS, donde se ubicaba el ORÁCULO del mismo nombre, allí donde la Pitia vaticinaba el futuro hablando por boca de
Tercer día de viaje Día 11 de Abril: DELFOS no defraudó, comenzando por el MUSEO, en el que
Visitas del día
nos llamó la atención la ESFINGE y el AURIGA… y ya en el recinto el TEMPLO DE APOLO, EL TESORO DE LOS ATENIENSES y el TEATRO. La parada antes de volver a Atenas la hicimos en el MONASTERIO BIZANTINO DE SAN LUCAS.
• Delfos • El Museo •El Templo de Apolo •El Tesoro de los Atenienses • El Teatro • Monasterio Bizantino de San Lucas
Cuarto día de viaje Puzzle 2010
Día 12 de Abril: Como el Museo Ar-
Visitas del día
queológico estaba cerrado por ser lunes, visitamos la BIBLIOTECA NACIONAL, la UNIVERSIDAD y la ACADEMIA, edificios
• Biblioteca Nacional
neoclásicos que pedían nuestra foto. En la
• Universidad y Academia
LAMENTO asistimos al CAMBIO DE
•Plaza Sintagma
BA DEL SOLDADO DESCONOCIDO.
•Cambio de guardia • Tumba del soldado desconocido •Jardines Nacionales • Palacio de Congresos
PLAZA SYNTAGMA, delante del PAR-
GUARDIA de los EVZONES ante la TUM-
Tras comer en los JARDINES NACIONALES pasamos ante el PALACIO DE CONGRESOS y el TEMPLO DE ZEUS para llegar ante el ESTADIO OLÍMPICO de Atenas, ubicado en el mismo lugar que el antiguo, en el que, como no podía ser menos, nuestro profesor de Educación Física demostró cómo se corren los 400 m.
…
Quinto día de viaje Visitas del día •La Acrópolis
Día 13 de Abril: Tocaba subir a la ACRÓPOLIS para ver los símbolos de Atenas: el ODEÓN, el PARTENÓN, el ERECTEION con sus CARIÁTIDES y el
•El Odeón •El Partenón
NUEVO MUSEO DE LA ACRÓPOLIS. Quedamos por la tarde por las callejuelas de Plaka y Monastiraki, había que probar las
•El Erection •Nuevo Museo de la Acrópolis
típicas Pitas.
Ya que de Deportes hablamos, la siguiente prueba nos exigía escalada: subimos hasta la COLINA DE LICAVETÓS ¡por las escaleras!, rehusamos emplear el funicular. Tras el descanso, vuelta al hotel en la PLAZA OMONIA; pero para que el día fuera completo asistimos a un espectáculo de música y danza griega en la Taberna NEOS RIGAS.
¡Último día de viaje! Espíritu viajero Pide que tu camino sea largo. Que numerosas sean las mañanas de verano en que con placer, felizmente
Día 14 : Por fin recorrimos el MUSEO ARQUEOLÓGICO, parándonos en las piezas más destacadas: los KOUROS de 3,5 m., las KORÉ, ZEUS EN BRONCE, AFRODITA CON EROS Y EL SÁTIRO y el impresionante TESORO DE ATREO,
arribes a bahías nunca vistas;
procedente de Micenas. Antes de comer en-
detente enpuede los emporios de Fenicia Aquí incluir una
tramos en el ÁGORA GRIEGA donde con-
frase o eslogan favorito de la familia.
templamos el templo mejor conservado de
y adquiere hermosas mercancías, madreperla y coral, ámbar y ébano,
Grecia: el TEMPLO DE HEFESTO. Y, por fin, pudimos comprar recuerdos de nuestro
aromas deliciosos y diversos, cuanto puedas invierte en voluptuosos y delicados perfumes; visita muchas ciudades de Egipto y con avidez aprende de sus sabios. Ten siempre en la memoria a Itaca. Llegar allí es tu meta. Mas no apresures el viaje. Mejor que se extienda largos años y en tu vejez arribes a la isla con cuanto hayas ganado en el camino, sin esperar que Itaca te enriquezca.Itaca te regaló un hermoso viaje, sin ella el camino no hubieras emprendido, mas ninguna otra cosa puede darte. Aunque pobre la encuentres, Itaca no te engañó. Rico en saber y en vida como has vuelto,
viaje.
Puzzle 2010
Visitas del día • Museo Arqueológico • Ágora Griega •El Templo de Hefesto
LA
MÁSCARA DE AGAMENÓN
La máscara de Agamenón fue descubierta en la acrópolis de Micenas en 1876 por el arqueólogo Heinrich Schliemann. Esta máscara de oro se encontró encima de la cara de un cuerpo de la tumba V. Schliemann, al verla, pensó que había encontrado la tumba del rey griego Agamenón, y por eso recibió su nombre, aunque los estudios arqueológicos modernos sugieren que la máscara data de entre el 1550 y el 1500 a.C. (300 años antes de la vida de Agamenón). Aunque haya quedado demostrado que no pertenece a Agamenón, la máscara todavía conserva su nombre. Los alumnos de 1º de bachiller que fuimos de viaje de estudios pudimos ver esta preciosa máscara en el Museo Arqueológico Nacional de Atenas aunque ya con anterioridad contemplamos una réplica “in situ”, en el Museo de Micenas.
SILVIA RODRÍGUEZ BARRERO
1ºBACHILLER
A raíz de la visita de nuestro instituto a Austria (por el Proyecto Comenius) en Octubre de 2009, en la asignatura de Ampliación y Profundización de Biología y Geología hemos estudiado dos Premios Nobel de Austria y dos Premios Nobel de España relacionados con la Medicina y las Ciencias Naturales en general. Aquí están dos de los relatos que hemos creado. ¡Esperamos que os gusten!
El
PUZZLE 2010
sueño (científico) de Íker CaCasillas
...............Se acerca a un calendario que ve colgado en la pared: marca el año 1972. ¿Dónde se encuentra? Confundido, se sienta en la mesa más cercana, cierra los ojos y al abrirlos ve a dos hombres sentados enfrente de él.
-¡Saludos Konrad!- Dice uno de ellos. -¡Hombre, ya tenía ganas de verte, Severo! y por supuesto, felicitarte por tu premio Nobel- contesta Konrad, mientras abraza amistosamente a su amigo. -Gracias, la verdad, fue un duro trabajo. -Sí, ya he oído que ha sido difícil dar con los mecanismos de síntesis biológica del ARN y del ADN. -Sí, aunque con la ayuda de Kornberg fue todo más sencillo.-Afirmó Ochoa. El famoso portero no entendía nada. Recordaba haber oído esos nombres en alguna otra circunstancia....... - Me parece muy bueno tu informe científico, pero sobre todo me gustó la parte en la que hablabas del metabolismo de las personas.
PREMIOS NOBEL “AUSTRIA - ESPAÑA”
... 8:30 de la noche. El estadio Ernst Happel de Viena a punto de estallar. Todo listo, los jugadores van entrando al vestuario después de un duro calentamiento, a la altura del partido que se va a jugar. Íker Casillas, consciente de que es una de las estrellas del equipo, comienza a vestirse sin pensar, con la emoción de un partido más. Todo está listo, los jugadores se disponen a salir con confianza; Íker los sigue, pero en el último minuto, antes de pisar el césped, se da cuenta de que cogió los guantes equivocados; tenía que volver al vestuario. Busca sus guantes en su mochila, oye el sonido de unas llaves introduciéndose en la cerradura del vestuario y, rápidamente, sintiéndose encerrado, gira la cabeza y se golpea contra la taquilla de Torres. Todo lo ve borroso, se siente confundido, y de pronto la realidad cambia................
PUZZLE 2010
PREMIOS NOBEL “AUSTRIA - ESPAÑA”
- Muchas gracias, eres muy amable, pero a mí personalmente, lo que me pareció más sorprendente fue lo que descubrí acerca del código genético humano. - Ojalá sirva de precedente para la medicina futura y así poder saber más sobre los cromosomas. ¡Por fin los recordaba! Aquellos hombres habían sido premiados con los premios Nobel en torno a aquellos años. -Y tú, Konrad, ¿Cómo llevas tus investigaciones? -Bueno, estos últimos meses he estado investigado el comportamiento de algunos animales, en especial, los gansos. -¿Gansos? - Sí, estoy estudiando su evolución y su reacción ante diferentes estímulos. - ¿Y qué tal lo llevas? - Bueno…parece que en este momento estoy algo frustrado, no sé muy bien cómo seguir… - Si me permites la recomendación, en España conozco a un famoso naturalista, experto en cetrería que tal vez podría ayudarte a salir de ese bache. - Quizás podría ser mi salvación… - Su nombre es Félix Rodríguez de la Fuente, además de ser muy bueno en su trabajo como expedicionario, es autor de muy buenos libros que te recomiendo que leas. Ahora Íker sí que estaba seguro de dónde había escuchado aquellos nombres, de dónde le podían sonar aquellas caras……… ¡Eran los premios
Nobel de medicina de 1959 y 1973! Por una parte, recordaba haber estudiado en sus primeros años de Ciencias Naturales los descubrimientos de síntesis de los ácidos nucleicos de Severo Ochoa, uno de los premios Nobel españoles más conocidos. Y por otro lado, se acordó que algo más tarde, así como en cuarto de la ESO, su profesor de Ciencias Naturales les había nombrado en alguna ocasión a Konrad Lorenz, un premio Nobel austriaco por descubrir la organización y expresión del comportamiento individual y social de los animales........................... ........................Todo lo que veía volvió a cambiar, y se dio cuenta de que volvía a estar en el vestuario de la selección española. Miró el reloj no había pasado ni un solo minuto. Forzó la puerta y apresuradamente salió al campo, con los guantes enfundados, listo para dejar el listón muy alto en el campeonato. Y así fue. Esa noche Íker tuvo doble celebración, por un lado, la victoria que habían conseguido en equipo, y por otro se alegraba de que aún siguiera recordando todo aquello que un día había aprendido en el instituto. Nuria, Mª Cristina, Ana Mª., Marina. Ampliación y Profundización de Biología y Geología, 4º ESO. y Joaquín (profesor).
Ramón y Cajal y Landsteiner, Indispensables para el futuro, celebran la Nochevieja...
PUZZLE 2010
nado bastante, yo nunca me habría imaginado
Landsteiner estaban con sus respectivas fami-
que las células del sistema nervioso estuviesen
lias celebrando la Nochevieja en el mismo
separadas.
hotel en Estocolmo cuando de repente oyeron
- ¡Nos merecemos un Nobel, amigo! ¡Ja, ja, ja!
un fuerte estruendo y todo el mundo se sobre-
- La verdad es que sí. Creo que nuestro trabajo
saltó, ¿qué había ocurrido? Comenzaron a
va a tener mucha importancia en el futuro, se
evacuar el local, la gente estaba muy nerviosa.
salvarán muchas más vidas.
Cuando salieron vieron a una mujer que iba
- Bueno, que siga la fiesta. Vamos a tomar
corriendo pidiendo un médico. Landsteiner
algo.
acudió a ayudar y Santiago lo siguió.
Al poco rato ambos estaban sentados en la
- ¡Ay! ¡que se muere!- gritaba la mujer.
barra del bar con unos cafés y pronto comen-
- Tenemos que ayudarle, se está desangrando-
zaron a hablar sin parar. Santiago fue el que
decía Santiago.
empezó:
- Usted es Ramón y Cajal, el que dibujó las
- Yo nací en Petilla de Aragón y tuve que ir a
neuronas, ¿verdad?
estudiar a Madrid. Eché más de menos la co-
- Si, ese soy, pero el experto en sangre es us-
mida de mi pueblo…
ted, si no me equivoco, Karl Landsteiner.
- Yo también viajo mucho por mi trabajo.
Los dos científicos se dijeron con la mirada
Ahora trabajo en Nueva York, este año estoy
que lo mejor era dejar las presentaciones para
muy contento, se ha realizado la primera trans-
más tarde. Había un hombre desangrándose y
fusión de sangre y con mucho éxito. Es fantás-
tenían que darse prisa. Karl pidió toallas, tije-
tico. Mi familia nunca se habría imaginado
ras y alcohol (por ejemplo de alguna bebida
que llegará tan lejos.
alcohólica), para poder hacerle un torniquete a
- Pues es algo bastante novedoso, ya lo había
ese hombre y que aguantara hasta que le lleva-
leído…interesante…igual te dan un Nobel por
ran a un hospital. Cundía el pánico, nadie sa-
ello.
bía qué había pasado. Pronto llegó la mujer
- Estaría bien. Por cierto, muchas felicidades
que les había pedido ayuda con toallas, bote-
por su Premio, aunque le felicito con unos
llas de whisky y cuchillos y en un periquete le
años de retraso, se lo dieron en 1906 ¿verdad?
solucionaron el problema a ese hombre y se lo
- Eso creo..por aquel entonces yo no tenía mi
llevaron al hospital. Satisfechos con su actua-
calendario, pero lo pone en el diploma, ¡y en el
ción los científicos comenzaron a hablar.
ingreso del banco!
- Muy interesante su investigación sobre los
- ¡Ja, ja, ja! Es usted muy chistoso.
grupos sanguíneos. He quedado fascinado. - Pues yo con la suya también me he impresio-
PREMIOS NOBEL “AUSTRIA - ESPAÑA”
31 de diciembre de 1914. Ramón y Cajal y
PUZZLE 2010
Continuaron con su interesante conversación sobre medicina y se les fue pasando el tiempo, sintiéndose orgullosos por lo que habían hecho con sus vidas y lo importante que su obra sería para el futuro. ¿Ganará Landsteiner el premio Nobel? Efectivamente, sí. En el año 1930 se le concedió el
PREMIOS NOBEL “AUSTRIA - ESPAÑA”
prestigioso Premio Nobel de Fisiología y Medicina.
Alumnos de ampliación y profundización de Biología y Geología, 4º ESO. Y Joaquín ( Profesor )
VIAJE PROYECTO COMENIUS Destino AUSTRIA
Pie de imagen o grรกfico.
Pie de imagen o grรกfico.
COMENIUS
PROJECT: MI VIAJE A AUSTRIA
Puzzle 2010
Dos profesores y seis alumnos del IES “Obispo Argüelles” viajan a Austria con el Proyecto Comenius.
! Una experiencia Inmejorable ! (Ariana) ...A finales del curso pasado
me arrepiento de mi elección!...
me informaron que había sido elegida
(Alba) ...Era un día como otro cualquiera,
para viajar a Austria. Yo nunca había
me levanté a las 7:30, me preparé para ir al
viajado más allá de España y nunca sola,
instituto, pasé seis horas en clase, fui a
siempre con mis padres y mi hermano;
comer... Todo parecía normal, pero no lo
ni siquiera sabía cómo era un aeropuer-
era, ya que esa noche a Raquel, Patricia,
to... ¿Qué podía hacer? Una parte de mi
Ariana, Ezequiel, Cristina y a mi (acom-
quería vivir la aventura, conocer países y
pañados por Begoña y Joaquín), nos rec-
gentes nuevas, montar en avión...sin
ogía un autobús en Villablino para salir
embargo, la otra estaba asustada ante lo
rumbo a Barajas...
nuevo. No era ninguna tontería: eran cinco días en otro país, con otro idioma, viviendo con gente que no conocía de nada... Mi parte aventurera ganó la batalla. Decidí aceptar la oportunidad y ¡no
Aquí tenéis un artículo sobre la estancia en Austria de nuestro instituto durante los pasados 12 al 19 de octubre de 2009. Cada fragmento corresponde a una parte del viaje y está escrito por uno de nuestros expedicionarios. Esperamos que os guste y anime a participar en futuros proyectos de intercambio
Puzzle 2010
fueron llegando todos los huéspedes y cogi-
sionante, había gente de todo tipo, de todos los
mos un autobús hasta Grünburg. En la escuela
países, cada uno con un destino diferente. Los
nos esperaban nuestros anfitriones; los míos se
nervios estaban a flor de piel, era la primera vez
llamaban Bettina, Roland, Manuel, Alice y
que montaba en un avión, pero todo salió estu-
Franz. Al día siguiente me llevé un susto tre-
pendamente, mejor imposible, y con el pen-
mendo cuando Alice me despertó a las 6:30 de
samiento y las ganas que tenía de llegar al aero-
la mañana; tras remolonear un poco en la
puerto de Munich me dormí hasta que...¡ya
cama nos preparamos para ir al colegio (me
estábamos en Alemania! Lo que más me llamó
sorprendió todo lo que a estas horas desayun-
la atención fue el silencio que había comparado
aban, porque no me nada)... (Ariana) ...Mia mi primer díaentraba fue extraño y, a la
con Madrid...
vez, fascinante. Todos los alumnos del cole-
(Alba) ...Tuvimos que esperar dos horas y media
gio al que íbamos a asistir los próximos días
en el aeropuerto (que se pasaron “volando”).
nos saludaban y nos trataban como si fuéra-
Desayunamos, facturamos, paseamos, embar-
mos estrellas de cine. Ese día, todos los chi-
camos, despegamos y cuando nos dimos cuenta
cos y chicas de los países invitados nos
ya estábamos aterrizando en Linz. Más tarde
conocimos mejor. Españoles, austriacos, alemanes, letones, griegos y turcos. ¡Todos juntos!...
AUSTRIA
(Cristina) ...El aeropuerto de Barajas era impre-
Puzzle 2010
colegio, donde nos juntábamos todos los estudi-
(Patricia) ...Mi familia era muy acogedora, el
antes, realizamos un trabajo sobre la vida de
primer día ya me trataron como a una más de
nuestros abuelos, cuando eran jóvenes, dimos a
la familia. Siempre que ellos hablaban, Sara,
conocer la vida en Laciana y conocimos cómo es
la niña que vivía en la casa, me traducía las
la vida en otros países. El convivir con gente de
cosas a inglés, para que me pudiese enterar de
varios países fue una experiencia inolvidable...
todo. Me llevaron a ver un ensayo de su padre, que tocaba en una banda de música típica de ese lugar, me llevaron a cenar fuera para que conociera la comida de allí y siempre se estaban preocupando por mí... (Raquel) ...Mi anfitriona, Steffi, y su familia, me fueron a recoger y juntos fuimos a casa. Me trataron muy bien y aún sigo en contacto con ellos, por carta y por e-mail. Cada uno de nosotros, los alumnos participantes en el proyecto, junto con su anfitrión, íbamos al
AUSTRIA
(Alba) Tras las clases normales, nos dividimos en tres grupos e intercambiamos información sobre cómo era la vida de nuestros abuelos cuando tenían nuestra edad y charlamos con los compañeros de los otros países. Después de esto hicimos las presentaciones sobre nuestros institutos y fuimos para nuestras casas; a mi me tocó ir andando y me hicieron una especie de paseo turístico por Grünburg. Por la tarde volvimos a hacer la presentación pero para todas las personas del pueblo (y autoridades) que quisieran ir y con una merendola. Al terminar, Betty y yo fuimos al cumpleaños de una amiga suya, montamos una gran fiesta (mezclándonos personas de Austria, Alemania, Letonia y España); lo pasamos genial, sobre todo cuando nos pusimos a jugar al SingStar con las canciones en alemán más conocidas...
Puzzle 2010
(Cristina) ...El frío que hacía era peor que el de Villablino en pleno enero, pero lo compensaba el entusiasmo del momento, de ver tantos chavales, cada uno de una lengua distinta pero capaces de comunicarnos con ellos...al principio te sientes como que no encajas en el ambiente, principalmente porque nadie habla tu idioma y si quieres comunicarte con alguien no queda otra que hablar en inglés, aunque no sea del todo correcto... (Ezequiel) ...El paisaje era muy verde, y en los días que estuvimos, comprobamos el frío que allí
(Alba) ...El día que pasamos entero con nuestras
puede llegar a hacer, incluso dos días estuvo
familia anfitrionas partimos hacia Salzburgo para
nevando. Respecto a la gastronomía y a los hábi-
visitar las minas de sal. Menuda sorpresa la nuestra
tos he de decir que son muy diferentes a los de
cuando al llegar vimos que había unos dos dedos de
aquí. Por ejemplo, ellos se acostaban sobre las
media, ya que el instituto empezaba muy pronto. Con la familia no tuve problemas para hacerme entender, ya que en mi caso hablaban español porque venían de la República Dominicana...
leyenda del hombre de sal. Tras la visita me llevaron a comer a un restaurante de comida típica (no recuerdo el nombre de lo que comí pero estaba buenísimo)... (Ariana) ...Al día siguiente volvíamos a España (primero volando hacia Franckfurt, en Alemania, y luego de regreso a Madrid). Nos despedimos emotivamente en el colegio. No pude evitar soltar unas lágrimas. Aquella gente que no conocía de nada me había acogido y tratado como si fuera de su familia. Todavía hoy me emociono con el recuerdo y espero tener muchas más experiencias como esta... (Ezequiel) ...He de destacar la amabilidad de todas las personas del proyecto, además del buen trato recibido en las casas...
AUSTRIA
nueve de la noche y se levantaban sobre las seis y
nieve; las minas eran espectaculares y me encantó la
Puzzle 2010
(Patricia) ...Les recomiendo, a todas las personas, que viajen siempre que pueda a otros lugares, ya que conoces un mundo totalmente distinto y además aprendemos a valorar lo que
(Cristina) ...Ahora lo recuerdo como una experiencia inolvidable e indudablemente repetible; si me dicen otra vez que vuelvo, no dudaría ni dos veces en decir que sí, mil veces sí porque es un momento en tu vida que
tenemos...
dura poco, pero precisamente eso es lo boni-
(Joaquín y Begoña) …En realidad, todo era muy parecido a Laciana:
AUSTRIA
el paisaje, la comida, el instituto, el color verde, las montañas, los ríos (bueeeeno, el Danubio era un “pelín” más grande que nuestro río Sil...), los bosques, pero lo que más recordamos es que sonreían igual que nosotros... Nuestro viaje a Austria empezó antes de coger el avión... y aún continúa (y continuará) después de haber vuelto... Alba, Cristina, Ezequiel, Ariana, Raquel, Patricia (alumnos de 3º y 4º ESO). Begoña y Joaquín (profesores).
to, porque sabes que no es para siempre, que se acaba, porque sabes que probablemente no tengas nunca más esa oportunidad, la aprovechas y exprimes cada minuto...
Recomendaciones poéticas 1 Puzzle 2010
La voz a ti debida
ARTE POÉTICA Que el verso sea como una llave Que abra mil puertas. Una hoja cae; algo pasa volando; Cuanto miren los ojos creado sea Y el alma del oyente quede temblando.
Inventa mundos nuevos y cuida tu palabra; El adjetivo, cuando no da vida, mata.
Estamos en el ciclo de los nervios. El músculo cuelga, Como recuerdo, en los museos; Más no por eso tenemos fuerza; El vigor verdadero Reside en la cabeza.
¡Por qué cantáis la rosa, oh Poe-
No quiero que te vayas, dolor, última forma de amar. Me estoy sintiendo vivir cuando me dueles no en ti, ni aquí, más lejos: en la tierra, en el año de donde vienes tú, en el amor con ella y todo lo que fue. En esa realidad hundida que se niega a sí misma y se empeña en que nunca ha existido, que sólo fue un pretexto mío para vivir. Si tú no me quedaras, dolor, irrefutable, yo me lo creería; pero me quedas tú. Tu verdad me asegura que nada fue mentira. Y mientras yo te sienta, tú me serás, dolor, la prueba de otra vida en que no me dolías. La gran prueba, a lo lejos, de que existió, que existe, de que me quiso, sí, de que aún la estoy queriendo.
La Reina Yo te he nombrado reina. Hay más altas que tú, más altas. Hay más puras que tú, más puras. Hay más bellas que tú, hay más bellas. Pero tú eres la reina. Cuando vas por las calles nadie te reconoce. Nadie ve tu corona de cristal, nadie mira la alfombra de oro rojo que pisas donde pasas, la alfombra que no existe. Y cuando asomas suenan todos los ríos en mi cuerpo, sacuden el cielo las campanas, y un himno llena el mundo. Sólo tú y Yo, sólo tú y yo, amor mío, lo escuchamos. Pablo Neruda
tas! Hacedla florecer en el poema;
Pedro Salinas
Sólo para nosotros Viven todas las cosas bajo el Sol.
El poeta es un pequeño Dios.
Vicente Huidobro
Me gusta mucho este poema en el que se habla del dolor, pero también de alegría, de una vida mejor a la que el poeta aspira. Además es un escritor de poesia menos conocido entre el público juvenil, no es uno de los ‘clásicos’ por lo que me gustaría destacarlo aún más.
Nuria Rodriguez
Este poema pertenece a su libro “Los versos del Capitán” cuyo inicio se atribuye al nacimiento del amor entre él y Matilde, que comienzan una relación en secreto. En el poemario habla sobre el dolor por estar separados y la alegría de los reencuentros, principalmente. En este describea su amada como su propia reina, la que solo ve él por amarla como lo hace, juntos en un mundo donde solo ellos comparten el amor que sienten secretamente.
Mª Cristina García 4ºA
Recomendaciones poéticas 2 Puzzle 2010
Rima LIII Volverán las oscuras golondrinas en tu balcón sus nidos a colgar, y otra vez con el ala a sus cristales jugando llamarán. aquellas que el vuelo refrenaban Aquí puedePero incluir una tu hermosura y mi dicha a contemplar, frase o eslogan favorito de nuestros nombres... aquellas que aprendieron ¡esas... no volverán! la familia.
RECOMENDACIONES POÉTICAS 2
Volverán las tupidas madreselvas de tu jardín las tapias a escalar, y otra vez a la tarde aún más hermosas sus flores se abrirán.
La noche noche había sido muy larga y muy oscura La noche había sido muy larga y muy oscura. Quería oír tu voz. Que tus dulces palabras me trajeran un poco de calma. Que el cariño que sentías por mí viajara por teléfono hacia mi corazón maltrecho y derrotado. Quería oír tu voz y oí la de tu amante. Alberto de Cuenca.
Pero aquellas, cuajadas de rocío cuyas gotas mirábamos temblar y caer como lágrimas del día... ¡esas... no volverán! Volverán del amor en tus oídos las palabras ardientes a sonar; tu corazón de su profundo sueño tal vez despertará. Pero mudo y absorto y de rodillas como se adora a Dios ante su altar, como yo te he querido...; desengáñate, ¡así... no te querrán! Gustavo Adolfo Bécquer
He escogido este poema porque aparte de ser uno de los más conocidos de Bécquer, es muy bello, ya que expresa el romanticismo en estado puro y el sentimiento más profundo hacia una persona; además de que emociona y cautiva al lector. En mi opinión este poema también es muy bueno, ya que el lenguaje es sencillo, la lectura es amena y el autor expresa con todo detalle sus sensaciones y pensamientos. Ana Mª Fisteus Peláez. 4ºA
Me gusta mucho este poema porque es un poema corto en el que se expresan muchas sensaciones. Además no es típico poema sobre amor.
Patricia Tejedo Rodríguez.4ºA
Premio Literario Poesía
“ Obispo Argüelles”
recuerdos muertos de una vida,
el torreón bello y espectral;
observando fijamente,
las almenas, hoy en ruinas;
quizás con ira contenida.
la nobleza ya no está. Las mazmorras oscuras Los escudos el resplandor perdieron,
atesoran historias de terror,
todo crónicas, leyendas, mitos;
alaridos de súplica,
y en el foso sucumbieron,
juramentos con rencor.
los adversarios abatidos. Una exorbitante biblioteca Y el puente levadizo,
conserva en su interior,
sus centinelas debió perder;
demasiada larga su espera,
el “vos” ya no existe;
demasiados sus conocimientos son.
ya no hay batallas que temer. Y aquí concluye la poesía; Los pináculos se alzan al cielo
y me alejo de la fortaleza,
buscando en los patios la lealtad,
gélida en invierno,
de aquellos intrépidos caballeros
olvidada en primavera.
que aprendían a atacar. Ana María Fisteus 4ºA Las murallas protegen el interior, echando en carencia su misión de proteger de rocas y catapultas, primitivas fundadoras del horror. Los retratos aún persisten,
PRREMIO LITERARIO POESÍA “OBISPO ARGÜELLES” 2010
Fortaleza de la colina;
PUZZLE 2010
Premio Literario Relato “ Obispo Argüelles” PUZZLE 2010
PRREMIO LITERARIO RELATO “OBISPO ARGÜELLES” 2010
La verdad es que no pensaba contar la his-
pistas eran todas ciertas, pero demasiado
toria de ese modo. Sabía con quién se
complicadas.
hallaba, personas que no eran de fiar, per-
pués…bueno, era bastante patente. Supo-
sonas adustas mirándole fijamente espe-
níamos que como en todo, siempre hay
rando a que comenzara. Concretamente el
alguien que manda, al que todos obedecen
jefe sentado enfrente de él, otro hombre
y temen, y no nos equivocábamos. Pero esa
apoyado cómodamente en una esquina de
persona era la que hacía el típico trabajo
la pequeña sala. Una mujer en la mesa un
sucio, quien caminaba por las calles colo-
poco más alejada de su superior con un
cando bombas, el asesino que se arriesgaba
bloc de notas, dispuesta a escribir, pero
a perder su anonimato y no el que se man-
antes de que la historia comenzara a cobrar
tenía en su aposento dando órdenes a un
vida, ya estaba anotando algo, posiblemen-
grupo de majaderos. Los demás se infiltra-
te cada uno de sus movimientos. Pero tam-
ban en oficinas de edificios inteligentes,
bién había una cámara en el techo minúscu-
controlaban ordenadores, cámaras…temas
la pero perceptible, detrás de la cuál posi-
superfluos- miró hacia la que tenía justo
blemente estuviera el resto del equipo. Pero
encima y la mujer no cesó de escribir, cir-
Gad no podía oponerse.
cunspecta ante todo- después de la explo-
- Vamos, chico, comienza y ahórrate lo
sión nos llamó y nos dio más pistas hacia
obvio.
otra misma catástrofe en el asentamiento de
-La verdad es que no recuerdo que día
Greenwich, esa vez. Localizamos dónde
exactamente empezó todo…
estaba y lo capturamos. Le sometimos a
-Harper, no apuntes eso. Este chico me
interrogatorios, y extrañamente nos habló
toma por tonto.- el jefe se dirigía a la mu-
de toda la organización. Nos dijo que en
jer. Tenía una voz pujante y aspecto temi-
efecto él llevaba el peso de todas sus accio-
ble.
nes, entonces lo sometimos también a va-
Está bien. El día en que todo comenzó fue
rias pruebas para saber hasta qué punto
cuando el puente de Londres se vino abajo
podía llegar su inteligencia y obtuvimos
con una explosión. Una terrible explosión,
nada más y nada menos que los resultados
maldita sea. Mi equipo y yo estábamos
de un superdotado. Sí, sin duda era el cau-
avisados. Pero ellos tenían ventaja y se
dillo. Esa organización había volado el
burlaron de nosotros utilizando pistas todo
puente en mil pedazos y no sabíamos qué
el tiempo desde la amenaza. Fueron terri-
buscaban.
blemente sagaces y valientes, ya que esas
Lo
que
ocurriría
des-
PUZZLE 2010
grupo de perturbados iba a detonar la construcción gracias a un muchacho amilanado que aseguró haber pertenecido a ellos, e irse después por no poder llevar bien la situación. Se lo dijimos al hombre, puesto que no suponía ya un peligro para nadie. Pero él sonrió y nos dio cortésmente las gracias, y nos dijo que ya se ocuparía del “asuntillo del chivato”, literalmente. Nos quedamos perplejos, pero no podíamos permitírnoslo, éramos policías y no debíamos de asustarnos. Pero nos equivocamos. Al día siguiente, puntualmente, apareció aquel muchacho muerto de un limpio tiro en la frente. ¿Cómo? Sólo lo sabía la persona a la que teníamos presa. Pero… ¿podía incluso permitirse el lujo de seguir actuando con un equipo de policías vigilándolo? Luego no dudé en ir a verle en persona, sin ayuda de nadie a mi alrededor. Umm…aún recuerdo exactamente la conversación. Yo le dije qué querían, y él me dijo: “Verás, quiero algo muy antiguo, algo que posiblemente no preocupe a nadie, algo agrietado y putrefacto, quizás... una lápida.” Jamás había oído semejante petición de un delincuente.pronunció la palabra elevando el tono de su voz- Y no me avergüenza decir que sentí algo de miedo, intriga sobretodo, estaba desconcertado y me sentía inútil. Él se rió en mi cara, con un sonido como el de una hiena… “Pero no una normal y corriente. Dime, ¿qué se pone en las lápidas de hoy
en día?” Una pregunta, él estaba sentado y esposado, con una media sonrisa que arrugaba sus facciones y yo estaba de pie, sin ningún tipo de atadura en las manos o en los pies, con los ojos entrecerrados y la boca entreabierta ineptamente. Sin embargo, debo reconocer con rencor que sentía respeto hacia él. “DEP”, le respondí. “Exacto, descanse en paz. ¿Y sabes lo que significa STTL?” Esperó pacientemente a que contestara, pero me quedé en silencio. Le respondí que no y el volvió a reír con ese sonido agudo y punzante. “Significa Sit Tibi Terram Levis, y está en latín. Se ponía en las lápidas romanas y significa algo así como que la tierra te sea ligera, mucho más original que lo nuestro. No hemos avanzado nada a lo largo de la historia, policía, créame. Pues bien, quiero que me consiga una lápida romana de un museo en la que ponga eso, no le diré el porqué…pero hágalo, porque el meridiano de Greenwich está en peligro…” y volvió a reír. Yo no contesté nada, sólo proferí un juramento y me fui rápido de allí, a un lugar solitario para pensar. Pero fui tan ingenuo que se lo dije todo a los demás, quienes aseguraron que estaba loco, que habían examinado bien el asentamiento, que con él en la cárcel los demás habían desistido. Lo teníamos todo, al jefe, la verdad, la alegría y la suerte brindando con nosotros, pero yo sabía que algo no iba bien.
PRREMIO LITERARIO RELATO “OBISPO ARGÜELLES” 2010 L
-Conseguimos tiempo atrás saber que un
PUZZLE 2010
PRREMIO LITERARIO RELATO “OBISPO ARGÜELLES” 2010
Después de todo ese relato, el jefe ordenó
esquina lo soltó y lo dejó ir.
salir de la sala a Gad, quien se fue satisfe-
Un caso realmente singular. Después de los
cho. Habían hablado con él solamente, el
interrogatorios se investigó a fondo, y des-
supuesto suplente de jefe en el cuerpo des-
cubrieron que el mismísimo jefe de policía
pués del misterioso asesinato sin resolver
Gad había sido sospechoso del asesinato de
del anterior…necios.
los Booth, sus padres. Nunca se resolvió el
Booth, el delincuente número uno, entró en
caso. Y tampoco éste. La asociación nunca
la sala con su media sonrisa de siempre,
fue encontrada totalmente, posiblemente
con su lento y distinguido caminar. El jefe
estaba disuelta. Se comenzó a reconstruir el
lo esposó a la silla de enfrente, y le pregun-
puente de Londres, y Gad se fue del cuerpo
tó de forma irrespetuosa, con el tono utili-
cierto día del frío mes de Diciembre, y na-
zado sólo con un criminal, su versión de los
die supo más de él.
hechos.
Booth estaba recostado sobre su cama, pen-
- Gad se lo ha contado todo, lo sé. Pues
sando. Hace tantos años que ocurrió…los
déjeme advertirle de que nadie, ni nada son
mató, y se fue sin dejar rastro, algo típico
lo que parecen. De forma breve…él ha sido
en él, que hoy día seguía conservando. Se
más listo que yo. Mató al antiguo jefe de
unió a un grupo de locos como él, pero no
policía del equipo, tiene un pasado limpio
en ese sentido, no…su enfermedad mental
salvo una mancha que ha intentado borrar,
seguía allí, pero eso no estaba escrito en
pero eso sólo lo se yo. Compruébenlo.
ningún informe. Él mismo le prometió que
Aunque…sólo les ha dicho dos verdades:
lo encontraría, estuviese donde estuviese. Y
soy superdotado, sí, y quiero esa lápida,
entonces su hermano le había amenazado
también. Si ese chico que mostró los pro-
con provocar explosiones en Londres, ad-
pósitos de la asociación y que murió al día
vertirle de esas formas que era superior. Y
siguiente estaba asustado era por ver a su
cada día y cada noche se había jurado a sí
propio antiguo adalid interrogándolo, para
mismo hacerle pagar, por todo. Diecinueve
luego mandar matarlo. Nunca tuvimos la
años tenía cuando dejó atrás su juventud y
conversación que sé que les ha contado.
los propósitos comunes de alguien seme-
Sólo le dije en su día que yo mismo manda-
jante, sus amigos y compañeros, todo. Aho-
ría poner esa lápida sobre su tumba, me
ra lo había encontrado, y ahora entraba él
gustan las reliquias, ¿saben? Y le reservo
en acción. Después de eso, ya no sabría que
una a ese asesino, que ante todo, es y segui-
hacer, pero no se detendría.
rá siendo mi hermano. Y cesó de hablar. Sostuvo la mirada sin pestañear en la de la persona recia que tenía delante, muy cerca de él. El hombre de la
PUZZLE 2010
Llovía muchísimo. El cielo estaba gris y no había un alma en aquel cementerio, salvo
do hacia una lápida en la que había grabadas las letras STTL. Ningún paraguas lo cubría y el murmuró para sí mismo: - Yo siempre cumplo mis promesas. Ya nos veremos cualquier día, hermano. Quizás hoy, quizás mañana, pero sé que estarás allí, porque nadie, ni siquiera ese montón de tierra sobre ti, te lo puede impedir.
Divina Fisteus 3º A
PRREMIO LITERARIO RELATO “OBISPO ARGÜELLES” 2010
un hombre apellidado Booth, de pie miran-
PUZZLE 2010
Premio Literario “ Torrente Ballester” ( Segundo Premio ) El arte de saber querer
PRREMIO LITERARIO “TORRENTE BALLESTER” 2010
Transcurría el año 1860. En todo el mundo se respiraba un aroma mezcla de un cóctel de ilusión, afecto, enfrentamientos, frustraciones, esperanza… El siglo XIX, sin duda, era el arranque de la Edad Contemporánea; transformaciones de todo tipo se producían en los ámbitos de la vida y el conocimiento sobre el mundo. Venecia, en el Mediterráneo, no se quedaba exenta de todos estos cambios; al contrario, estaba muy inmersa en ellos. La urbe italiana recogía poco a poco las cenizas que habían persistido como fruto de todas las guerras mundiales que se habían producido; y que podrían resurgir en períodos posteriores. Por aquel momento, Venecia también se estaba adaptando a la unificación de Italia bajo el reinado de Víctor Emanuel II, ya que ésta había sido testigo de cuantiosas rebeliones; y por consecuencia, la nación italiana se había ‘fragmentado’ en varias áreas. Sin embargo, no todo eran frustraciones y crueldad. Gente con ideales propios, gente honrada, luchaba por la libertad, por la paz mundial; y eso, pese a un ritmo lento, se iba evidenciando en el planeta. Periódicos con titulares semejantes a “Anónimo italiano, ¿posible héroe mundial?” recorrían raudos las suntuosas avenidas venecianas. En el núcleo de la mística ciudad, donde la burguesía y la aristocracia tenían sus mansiones y palacios; unos ojos de la tonalidad del chocolate con leche recorrían monótonos cada palmo de aquellas edificaciones que constituían Venecia. Unos dedos de pianista interpretaban una melodía muy peculiar en el alféizar de la ventana, y una respiración dis-
creta sellaba aquel marco. Súbitamente, unos golpes tímidos en la puerta despertaron a la dama propietaria de aquella pose única. -Adelante_ recitó la dama, no muy alto, pero claro. -Señorita Abruzzi, el carruaje la aguarda. La dama le indicó por medio de un ademán que se retirase; acto seguido, peinó sus tirabuzones del color de la miel con mucho esmero y se contempló en un espejo. Éste revelaba el reflejo de una dama esbelta, ataviada con un largo vestido de seda adornado con numerosos encajes; y el semblante de ella era la viva imagen de una persona jovial, cortés, de presencia elegante, un poco altanera y sobretodo, bella, muy bella. Y por último estaban sus ojos, que le aportaban un matiz cálido y radiante a la estampa de aquella joven muchacha italiana. Se observó durante unos instantes más, sonrió a su doble y asió una chaqueta larga ajustada al talle, que la hacía parecer toda una divinidad. Descendió presta los peldaños que alejaban su lujosa mansión de la calle, y se apresuró a subir a aquella diligencia que la aguardaba. Acto seguido, el chófer arrancó dirigiendo a la caballería con sumo cuidado.
PUZZLE 2010
que eran inseparables, ya que cada una de ellas funcionaba como la mitad del corazón de la otra. -Don Luigi, me complace verlo de nuevo; tiene buen aspecto. Ha estado ausentado durante más de un mes, ¿asuntos del trabajo? – interrogó Agnese. -Sí, es cierto. He estado sumido en primordiales propósitos del gobierno que repercutirán de manera muy positiva básicamente en nuestra estimada Venezziola. Figuraos, el mismísimo conde de Cavour ha requerido mi ayuda, y yo se la he otorgado de muy buena gana, ya que para mí es todo un honor ser capaz de servir a uno de los personajes más ilustres de nuestra época. -¿Es posible? ¿Camillo Benso ha solicitado tu ayuda, Luigi? ¡Oh, qué orgullosa estoy! – y a continuación, la mejor amiga de su hija lo abrazó efusivamente. – ¿Y podría conocer el motivo de semejante prestigio a la familia Abruzzi? -Por supuesto, cielo. Pero todo en su momento; pretender anticiparse a los sucesos puede resultar tentador, pero también constituye una travesía peligrosa de la que en ocasiones no se puede retornar. No lo olvides, querida Agnese._ la señora Abruzzi había decidido ejercer como la voz de su esposo. -De acuerdo. Cambiando de tema, esta madrugada recibí un sobre cuyo contenido era ni más ni menos que una invitación al célebre carnaval de nuestra preciada ciudad. ¿Vais a asistir? – Agnese formuló la cuestión acompañada de una ojeada de recriminación por si la réplica era un no; sin embargo su mirada no logró camuflar el timbre de pesadumbre con que la preguntó.
PRREMIO LITERARIO “TORRENTE BALLESTER” 2010 LITERAT
En el interior del carruaje, además de ella, se encontraban tres personas, concretamente un hombre y dos mujeres, que conversaban pausadamente, sin el menor ápice de inquietud o ansiedad. Mª Isabel Abruzzi escuchaba con atención cada una de las palabras que decían sus padres, el matrimonio Abruzzi, muy influyente y considerable en la sociedad de los nobles italianos de aquella época. Su padre, Don Luigi Abruzzi, era un hombre que acostumbraba a exhibir una expresión imperturbable ante todo, y cuando algo no le agradaba, fruncía el ceño con disimulo; sin duda, lo que más le caracterizaba era su inmensa disciplina, de la que muchos carecían. Quizás esta aptitud la había heredado de él, aunque ella no fruncía el ceño, cuando algo no era de su gusto simplemente guardaba silencio o depende de qué en casos, manifestaba su criterio con total naturalidad. Su madre, la señora Mª del Carmen Giggia, era de origen madrileño, aunque se había criado en Italia prácticamente toda su existencia. Era muy atractiva, a la par que extremadamente cuidadosa en todo lo que expresaba y ejercía. Su cabello, a diferencia del de su hija, era de la tonalidad de la madera del pino y estaba recogido en un minucioso moño. Y sentada enfrente del matrimonio, y al lado de Mª Isabel, se encontraba una joven muchacha de porte también distinguido como el de Isabel, que poseía una mirada excesivamente poderosa para sus recién veinticinco primaveras, que constantemente acompañaba con una sonrisa dulce y afectuosa; y porqué no, con algunas pinceladas de picardía. Su nombre era Agnese Oddone, la mejor amiga de Isabel; se querían como hermanas, y no era para menos, ya que se habían criado juntas y desde el primer momento comprendieron
PUZZLE 2010
PRREMIO LITERARIO “TORRENTE BALLESTER” 2010
-Oh, Agnese, por todos los dioses, ¿a dónde imaginas que vas a acudir sin mí? Alude que una sin la otra no existimos, querida. – Isabel había intervenido por primera ocasión en la conversación que se estaba llevando a cabo. – No te vas a liberar de mí tan fácilmente… - concluyó, y al hacerlo, un coro de risas apaciguadas por la resonancia del vehículo circulando por la avenida principal la acompañó. -Vosotras dos solas sois un peligro, por lo que sentimos mencionároslo, pero Carmen y yo también vamos a asistir a este simbólico acto. Las dos muchachas intercambiaron una mirada de complicidad; se conocían desmesuradamente bien, por lo que con frecuencia utilizaban aquel enigmático lenguaje de la mirada que sólo ellas conocían, en vez del de los vocablos del que prácticamente toda la sociedad se valía. Transcurridos unos minutos, la diligencia se detuvo. Los inquilinos se apearon, y acto seguido se encaminaron a la esquina más próxima de donde se hallaban. La calle más cercana se ubicaba a varias manzanas, por lo que optaron por encaramarse al transporte predilecto por las dos jóvenes: las góndolas o traghetti. Venecia era renombrada por ser la ciudad de los canales de navegación, por lo que a menudo se oteaban centenares de éstas surcando las tórridas aguas que comunicaban con el mar Mediterráneo. El trayecto no fue muy duradero, pero sí hermoso como el olor a salitre que percibían los cuatro ocupantes. Descendieron de la embarcación y a medida que avanzaban, una gran edificación les interceptaba el paso. Ésta se alzaba grandiosa, como lo era su historia. El éxito le sonreía, ya que todos los transeúntes se giraban para contemplar-
la, algunos con miradas de admiración, otros de añoranza… era el palacio de Ca’ d’Oro. Sus fachadas de mármol ricamente dorado refulgían por el efecto de los cohibidos rayos del sol sobre cada losa. A pesar de estar incompleto porque le faltaba el ala izquierda, los retículos de mármol de las dos plantas, los parapetos de las ventanas y de los balcones, la columnata a terreno plano y la pequeña ventana cuadrada sobre el ala derecha enterraban esa imperfección; además de que eran símbolos que representaban el paso del estilo gótico al renacentista. Un par de guardas les abrieron el gran portón y se adentraron en aquella soberbia estancia que siempre los recibía con los brazos abiertos. Ese día se había congregado una considerable multitud; fundamentalmente eran aristócratas y trabajadores como artesanos, arquitectos y lo que se asemejaba a ingenieros. Agnese fue a saludar a sus padres, e Isabel acudió con los suyos a la esencia de tal prestigiosa reunión. Sobre una tarima, una asociación de personas de la alta sociedad hablaba a los interesados. -Os hemos congregado hoy aquí para conmemorar la inauguración de un evento sin duda excepcional. Se trata de la restauración del Castillo de Roquetaillade, en Francia. Esta estructura está ubicada en Mazères, en el departamento francés de Gironda. De ese arcaico castillo no quedaban nada más que impresionantes ruinas, hasta que Eugène Viollet-le-Duc la reinstauró junto con uno de sus pupilos, Edmond Duthoit. _ al mencionar sus nombres, los dos personajes se levantaron y un coro de ovaciones estalló.
PUZZLE 2010
só e Isabel se descubrió caminando con sus padres hasta donde se encontraban Agnese y los suyos, Jean-Pierre Berutti, Édouard y una dama de mediana edad muy bella y de expresión tierna y amable como lo era su sonrisa. -Enhorabuena por su labor y por la gran idea que han tenido, señores Berutti. – entabló el diálogo Don Luigi a la vez que estrechaba la mano del señor Berutti. -Gracias caballero. Es un orgullo para nosotros servir a la nación en todo lo que nos sea posible. Les presento a mi esposa Giovanna y a mi hijo Jean. -Encantados. – respondieron las tres familias simultáneamente. Al retornar a su suntuosa mansión, Agnese apenas escuchó el coloquio que se llevó a cabo entre los presentes, sólo podía estar pendiente de su amiga Isabel; a la que la había cambiado su mirada: ahora exhibía una chispa vivaz que… antes no estaba.
Los días se acaecieron tan velozmente como el aleteo de un colibrí; y la calidez del Mediterráneo dejó paso a su sucesor el invierno, ya que era el período de la Cuaresma. En la ascética urbe de Venecia no se inhalaba una atmósfera exclusiva de esas fechas, ya que el ambiente del espectáculo inconfundible del carnaval había viajado de vacaciones al enigmático país de Francia. En la región de Mazères, en lo alto de una colina, se percibía el jolgorio de la multitud en el Castillo de Roquetaillade. . El gélido viento no quería perderse la diversión, por lo que se aproximó a un gran ventanal para cotillear. En el interior del recinto, un baile muy peculiar tenía lugar. Centenares de individuos ataviados con las mejores indumentarias hacían gala de su arte.
PRREMIO LITERARIO “TORRENTE BALLESTER” 2010
El varón que había hablado era alto, de cabellos negros como la pez, semblante serio y poseía un fuerte acento, no comparable al deje cantarín característico de los italianos. -Gracias Édouard, pero debo nombrar que sin la ayuda de uno de mis ilustradores predilectos, Charles Garnier, no hubiera sido factible. -Gracias, Eugène; mas cabe referir igualmente la cooperación de mis trabajadores, especialmente la que me suministró un hombre principiante en estos aspectos, pero no por ello menos trascendental. Un gran aplauso por favor para el caballero JeanPierre Berutti. – otro orfeón de aclamaciones y vítores resonó por la estancia. Jean-Pierre Berutti era un muchacho joven, de tez tostada, sus cabellos del color castaño oscuro equiparable al de las plumas del águila imperial le caían desordenados a ambos lados de su cara, y sus ojos eran profundos y negros, como un mar en calma. Su mirada recorrió el aposento fijándose en cada minúsculo detalle, hasta que se posaron sobre las finas facciones de Isabel. La muchacha experimentó una sensación extraña al principio, pero muy placentera después; tardó varios segundos en darse cuenta de que cada uno estaba zambulléndose en la mirada del otro. -El auténtico pretexto por el que os hemos reunido es que este año se ha decretado celebrar el carnaval de Venezia en este castillo tan peculiar. Y quisiéramos conocer vuestro veredicto sobre ello. Una oleada de silencio selló los labios de los asistentes durante unos minutos que parecieron eternos. Hasta que el frenesí pudo más y varios gritos a favor lo afianzaron. Transcurrido un tiempo más que trató sobre el mismo asunto, el gentío se disper-
PUZZLE 2010
PRREMIO LITERARIO “TORRENTE BALLESTER” 2010
Llovía muchísimo. El cielo estaba gris y no había un alma en aquel cementerio, salvo un hombre apellidado Booth, de pie mirando hacia una lápida en la que había grabadas las letras STTL. Ningún paraguas lo cubría y el murmuró para sí mismo: - Yo siempre cumplo mis promesas. Ya nos veremos cualquier día, hermano. Quizás hoy, quizás mañana, pero sé que estarás allí, porque nadie, ni siquiera ese montón de tierra sobre ti, te lo puede impedir. Allá por donde se iba, se advertían sujetos camuflados con exóticas máscaras en su mayoría albinas como la nieve que se precipitaba en el exterior, plateadas como la neblina que se cernía sobre el castillo, o doradas como la innumerable bisutería que se hallaba por doquier. Los trajes eran bastante más complejos, desde ropajes de satén negra o de otros pigmentos tan enérgicos como lo era el entusiasmo de la muchedumbre; complementos como sombreros de tres puntas; hasta disfraces que iban más allá de lo imaginativo, tales como el Doctor Peste, el Arlequín, The Wild Man, el Capitán, Punch, o SIOR Tonin Bonagrazia; todos ellos tradicionales del país italiano por excelencia. Había sido una jornada muy intensa, y después de que la nobleza saliera a mezclarse con el pueblo, arribó la idolatrada medianoche y la festividad se mudó al salón primordial de la fortaleza; asimismo existía bullicio afuera a causa de los populosos desfiles, pero no era análogo al que coexistía en Roquetaillade. Isabel inspiró, se asió del brazo de Agnese y juntas se adentraron en el alma del carnaval. En breve cada una ya danzaba con un caballero al que no le veían el rostro debido a su disfraz. Isabel bailaba con un italiano
que no cesaba de platicar de su recorrido a Francia, y pronto a la muchacha le embargó un tropel de disgusto; que se desvaneció tan raudo como el pestañeo de sus párpados. La canción había finalizado y otra la reemplazaba; al igual que su compañero, que ahora era un hombre alto, esbelto y que la examinaba con una mezcla de fascinación y sagacidad; una mirada demasiado inteligente a la par que sensual como para ser humana. La joven se sorprendió a sí misma contemplando a aquel joven al que no le podía distinguir el rostro como al ser más magnífico que jamás hubiera abierto la llave de su vida. Sin embargo, su intuición la advertía que ya lo había visto antes, por muy inverosímil que pareciese. -¿Yo le conozco, verdad? – interrogó una desconcertada Isabel. -Depende de lo que usted estime por conocer. – respondió con un fuerte acento el caballero dejando a la italiana más perpleja de lo que ya estaba. Mas esta sensación concluyó pronto, su entonación era la clave. -¿Señor Jean-Pierre Berutti? – preguntó una Isabel más tranquila. -Oh, por favor, llámame Jean. – le respondió éste tuteándola y con una sonrisa que inspiraba confianza, y algo que parecía ser una promesa… -Encantada, monsieur Jean. A mí me puedes llamar Isabel. – replicó ésta con otra sonrisa que hacía que hasta los más colosales icebergs se derritieran.…
PUZZLE 2010
-Por una mirada, un mundo; por una sonrisa, un cielo; por un beso… ¡Yo no sé qué te diera por un beso! – le había dicho Jean en el momento en el que nuestro astro el sol se ocultaba dejando tras de sí los últimos recodos del crepúsculo. La joven había descubierto gracias a esta declaración, que a Jean le fascinaba no sólo Bécquer, sino también la lírica en general; y asimismo amaba la literatura y todo tipo de arte. Hoy la joven estaba ataviada con un largo vestido vaporoso de color turquesa claro que resaltaba la hermosura de su efigie. Se hallaba sentada entre los dos seres a los que más quería: a su izquierda, se encontraba la inconfundible Agnese, que para esa ocasión había escogido un vestido dorado con volantes y se había recogido la melena en un trepidante moño coronado por una pamela a juego con el atuendo; y a su derecha se encontraba Jean, que alardeaba de un traje del color gris perlado como el de la luna que se erigía en el cielo custodiando los sueños de los ciudadanos. Los tres se hallaban en uno de los palcos destinados a la alta sociedad; y los padres de cada uno se localizaban unas butacas más allá. El matrimonio Abruzzi iba galardonado con sendas vestiduras que iban acorde con el espectáculo que estaba teniendo lugar; los padres de Agnese charlaban animadamente con personajes conocidos, como Benso, Viollet-le-Duc o Garnier; y los de Jean parecían auténticas ensoñaciones extraídas de cuentos, sobresalía Giovanna Rosso, que parecía un ángel negro, ya que su vestido se asemejaba al terciopelo de manto negro atusado con estrellas que esa noche coronaba el cielo junto a la luna.
PRREMIO LITERARIO “TORRENTE BALLESTER” 2010
El titán encargado de virar la rueda del tiempo la hizo rotar dos años más que se sucedieron para algunos como una interminable exhalación, y para otros como un periodo más de su existencia; una etapa muy intensa concretamente para dos personas, que los aprovecharon para consolidar más su impávido vínculo; a pesar de que ellos simplemente no se tomaban la molestia de definirlo; era algo inalcanzable a las palabras de un ser humano. Isabel evocó una vez más esa noche en el Castillo de Roquetaillade: esa vez que cada uno contempló al otro como si fuera un ángel caído de la bóveda celeste, esas palabras, esas sonrisas…; un tenue rubor tiñó sus pómulos del color de la porcelana, ya que recordaba a la perfección cómo se dieron cuenta de que una bomba saturada de algo tan puro como el agua diáfana de un estanque colmaba ambos corazones; algo tan puro e inquebrantable como lo era el amplio significado que abarcaba la palabra amor. Desde aquélla ambos tomaron un rumbo que constantemente los llevaba al bosque de sus sueños, a ese bosque donde sus dos almas se fusionaban para constituir una sola. Eran innumerables las cosas que juntos habían llevado a cabo: desde expediciones naturalistas por toda Europa central, especialmente a Francia; hasta la visita a panoramas que se salían de su encanto, tales como edificios neogóticos que propiciaban la huída de la mente de cada uno hacia épocas pasadas y emplazamientos remotos. Isabel sonrió al rememorar aquella vez en que ambos se encontraban paseando por la orilla de una playa de la isla de Mykonos, en el legendario país que era Grecia.
PUZZLE 2010
PRREMIO LITERARIO “TORRENTE BALLESTER” 2010
Toda la atención del gentío estaba centrada en el individuo que en el escenario hacía gala del arte con que interpretaba la ópera. El sujeto en cuestión era Giuseppe Verdi, uno de los más célebres compositores italianos de ópera del siglo XIX. Esa noche nadie dudaba de su talento, ya que estaba entonando con gran majestuosidad su famosa obra ‘Rigoletto’. Un anochecer no muy distante, también la había interpretado en ese teatro de ópera; y al parecer, el destino le había deparado una oportunidad de reiterarlo; por lo que allí se encontraba, cantando su vehemente drama de pasión, engaño, amor y venganza a todo el público que ese día se hallaba en el ostentoso teatro La Fenice de Venecia. La obra concluyó con un seísmo de aplausos, ovaciones y vítores; y La Fenice pronto quedó desierta ya que los presentes se apresuraron para regresar a sus cómodas residencias. Isabel iba cogida de la mano de Jean, y en su mente coexistía una sensación de serenidad y júbilo; le había encantado la ópera de esa noche; mas este arrebato se volatilizaría rápidamente, como el indicio del gélido viento que instantes antes le había acariciado el rostro…
Año 1866. El aullido de pánico de varios chiquillos sobresaltó a Isabel. Se despertó sudorosa, estremeciéndose de frío y con un dolor punzante e insoportable en la zona del pecho. Intentó incorporarse pero una mano se le aventajó. La impulsó con delicadeza hacia la cama, la abrigó con las sábanas y le colocó una mano sobre la frente. -Deberías reposar, Isabel. Estás enferma y lo sabes, y aún así intentas correr riesgos. -Agnese… ¿qué tal está Isabella? – le cos-
taba articular cada palabra, y la respiración entrecortada persistía. -Oh, Isabel… tu hija está bien; no te inquietes. Parece mentira qué rápido pasa el tiempo; ya tiene cuatro años, y sin embargo, ya comienzo a ver a una muchacha demasiado sensata para su concisa edad.Agnese calló durante un momento y contempló a su amiga. Su aspecto se había deslucido, su piel ya no conservaba aquel tacto suave, estaba mucho más delgada y en sus ojos existía un foso de aflicción. -¿Qué me ocurre, Agnese? ¿Qué es este lucifer que me está abrasando por dentro?enmudeció al percibir la expresión de su amiga. Todos lo sabían, todos salvo ella. -… Tú… ti… tienes… tuberculosis. – pronunció la última palabra y a continuación profirió un grito y una sacudida le recorrió la columna vertebral. Sus hombros se hundieron, y prorrumpió en un amargado llanto. - ¿Por… por qué a ti, Isabel? No… no podía pa… pasarme a mí… no… - el mar de lágrimas saladas que se deslizaba por sus mejillas le impedía hablar. -Agnese, tú no sabes lo que dices… - la muchacha se abstuvo de proseguir hablando al ver que la puerta de su dormitorio se abría. El doctor accedió al aposento y le puso una sabia mano sobre la frente. -Vaya, aún tienes fiebre. Súbitamente y sin previo aviso, la italiana comenzó a toser incontroladamente. Un fluido carmesí había brotado en las sábanas; era sangre, su sangre. Todo sucedió muy rápido a continuación, Isabel se desmayó y los bramidos de exasperación y calvario de Agnese llegaron hasta la planta baja del domicilio;
PUZZLE 2010
Una góndola navegaba por las aguas de Venecia; ahora teñidas de tormento y odio a causa de la tercera guerra de la independencia italiana; mas la góndola hacía caso omiso de los chillidos de niños, mujeres y ancianos que el apático viento arrastraba consigo. Una dama y un varón de facciones demacradas surcaban los canales de Venecia; pero se detuvieron en un punto del líquido traslúcido. -Te regalamos once rosas – decía el hombre mientras las arrojaba – para que contigo completen la docena – ya a continuación arrojó lo que se asemejaban a cenizas, que se convirtieron en pulcras lágrimas cuando se vincularon al Mediterráneo. -Si te soñamos porque te queremos, si te necesitamos porque te queremos, si te pensamos porque te queremos, si te añoramos porque te queremos, te queremos porque te queremos y te queremos porque eres tú. Mil razones para pensarte, cien para admirarte y una sola para no olvidarte: quererte. Se llama locura, sentimientos de pasión, añoranza en ausencia, sueños aún despiertos, se llama amor, y tiene tu nombre: Isabel. – la mujer terminó de recitar los versos, y con insondable pesar en sus ojos, ambos dijeron adiós a la que había constituido su hogar durante los últimos años; ya nada les unía a su querida Venecia.
El canturreo de unos pajarillos dio la bienvenida a un nuevo amanecer que siempre puntual, se cernía sobre aquella avenida. Las pisadas silenciosas de tres individuos recorrían los Campos Elíseos. Una chiquilla de unos cuatro o cinco años brincaba cogida de ambas manos por otras dos mayores.
PRREMIO LITERARIO “TORRENTE BALLESTER” 2010
donde varios adultos cuidaban de una criatura muy pequeña, pero tan linda como el primer capullo que originaría la rosa más radiante de la primavera. Jean dejó a su hija Isabella en manos de los adultos y se precipitó escaleras arriba. Los posteriores momentos fueron sumamente confusos, ya que un alarmante caos había conquistado la vivienda italiana. Isabel no respondía a la llamada angustiada de sus seres queridos; parecía estar emprendiendo una travesía muy peligrosa y lejana, más lejana incluso que el conglomerado de guerras que tenía lugar en varios países europeos, incluidas Italia y Francia. No obstante se frenó en seco en mitad del recorrido, no deseaba acometer ese trayecto, aún no; tenía un cometido muy importante que cumplir… -¡Vuelve en sí! ¡Vuelve en sí! -Jean, Agnese… por favor, doctor, déjeme a solas con ellos. Le garantizo que sólo será un minuto. El doctor la observó con gesto severo, e inmediatamente después asintió. -Agnese… la hermana que nunca tuve. Jean… te quiero. Por favor… decirles a todos que siempre ocuparán un rincón fundamental en mi corazón… decirle a Isabella… que la amo como nada en el mundo… Gracias por todos estos años a vuestro lado… os quiero. – articuló el último vocablo con insufrible esfuerzo, y sus párpados se sellaron suavemente; el telón de su vida había caído. -¡¡¡¡¡¡¡ISABEL!!!!!!! ¡¡¡¡¡¡¡NOOOO!!!!!!! – pero los alaridos desgarradores que emergieron de las gargantas de los muchachos nada pudieron hacer por el cuerpo inerte de la muchacha que yacía tendido sobre la cama.
PUZZLE 2010
PRREMIO LITERARIO “TORRENTE BALLESTER” 2010
Un hombre de tez tostada y ojos profundos y negros como un mar en calma, y una mujer de mirada excesivamente poderosa sonreían al sol que les saludaba pareciendo decir ‘Bonjour!’’, mas con el deje cantarín característico de los italianos. Lejos, muy lejos, una mujer de bucles del color de la miel y ojos de la tonalidad del chocolate con leche los contemplaba orgullosa, mientras entonaba una melodía que se fundía con el canto de aquellos pajarillos que veían alejarse a aquel trío tan peculiar; que insólitamente podría observarse en Francia, o en cualquier otra nación, como Italia.
Mistery
PUZZLE 2010
Stories
The Unforgetable Excursión One
day my friends and I
decided to go to the mountain on an excursion. We were very happy because we went there for the wee-
became real. The windows and the doors opened and closed, the fire extinguished and we saw shadows. We were frightened and we didn’t know what to do. We spent the
kend. When we arrived to the cabin, where we were going to sleep, all
night awake and the next day we went back home. When we arrived, our house
things were dark and dirty. We cleaned the cabin and when we finished,
was silent. There was a note on the fridge and it said: YOU ARE NOT
it was night. After dinner we began to tell
ALONE!!
scary stories. Suddenly the stories By Laura Pinto, 2º ESO B
The Mysterious House I
went to a small place with
I was very frightened and I
my brother in my grandparents’ vil-
came to my grandparents’ house.
lage last year. It was abandoned.
That night my brother and me
The first night, I heard a noise but I
packed our luggage and we went
didn't get up. The second night I
back home.
heard the same noise again, I got up
One year later. I went to
and I went to my brother's room.My
the village again and I visited the
brother heard the noise too and he
mysterious house but it wasn’t the-
got up. The next day, I went to the
re because the police found a
neighbours’ house and I saw a sha-
dead man inside and the house
dow in the window. I came in the
was burned. I never returned the-
mysterious house but there was not-
re...
hing.
By Lucía Vega, 2º ESO B
¡Qué animalada de exposición ¡
PUZZLE 2010
ConcursoConcurso-exposición exposición sobre Félix Rodríguez de la Fuente
Homenaje al “amigo de los animales” en el IES “Obispo Argüelles” Con motivo del 30 aniversario del fallecimiento en accidente del Dr. Félix Rodríguez de la Fuente los alumnos de 4º ESO de Ampliación y Profundización de Biología y Geología realizamos una exposición-concurso para proponer a los demás compañeros del IES Obispo Argüelles un importante reto: descubrir el personaje
Qué animalada de exposición
(nuestro querido Félix, el amigo de los animales) que se escondía tras las pistas que fuimos colocando día tras día y así haceros merecedores del “modesto pero sabroso” premio que se otorgó al ganador (y a los otros acertantes). Toda la clase estaba entusiasmada con el trabajo, pues todos nos hemos criado (bueno, sobre todo nuestros padres y madres) viendo sus reportajes y estábamos muy interesados. Empezamos con los trabajos de investigación sobre su biografía unas semanas antes de la fecha señalada, buscando datos biográficos que nos sirvieran como pistas sobre Félix y clasificándolas en fáciles, medias y difíciles. Cuando comenzamos la exposición, nos dividimos por grupos para realizar mejor las tareas: unos recortaban y pegaban para hacer las cajas que servirían de urna/s;
otros buscaban más posibles pistas en libros
PUZZLE 2010
de la biblioteca del instituto; otros dibujaban y escribían los bocadillos de los personajes famosos (para dar más curiosidad a los alumnos de nuestro instituto, les otorgamos ocurrentes y divertidas frases) que escogimos como pistas, que posteriormente pegamos por las paredes del instituto; otros buscaban información en Internet en la biblioteca sobre cómo anunciaban los periódiPie de imagen o gráfico.
cos de la época la muerte de Félix; otros bus-
Félix” y borraban alguna parte de la letra para ponerla como pista; otros ponían interrogantes como adornos; otros ponían pies de foto a las fotos-pistas, que eran sombreadas o recortada la silueta de Félix; otros escribían una instancia para solicitar permiso al instituto y poder utilizar sus instalaciones para colocar el material, etc. Mientras, en otros días algunos compañeros buscaban en un atlas el lugar de su nacimiento y de su muerte para enseñar la mayor cantidad de cosas de Félix, datos de su corta, pero indudablemente interesante vida. Durante varios días iríamos alternando distintas pistas: primero las más difíciles, luego las medias, y para Pie de imagen o gráfico.
terminar, las más fáciles. Todos teníamos trabajo que hacer, y debíamos hacerlo pronto porque los días de clase del segundo trimestre estaban llegando a su fin y la exposición debía ser mostrada antes de ello. Detrás de cada imagen, cada fotografía, cada libro y demás, se esconde un gran trabajo, que supuso muchas horas de clase y alguna en casa para poder terminarlo.
Qué animalada de exposición
caban la canción de Enrique y Ana “Amigo
PUZZLE 2010
Poco a poco el trabajo fue finalizándose, y tras
el de la película, para simbolizar el estudio del
recortar y pegar las pistas e imágenes, la cu-
mar), Dyan Fossey, acompañando su libro
riosidad se extendió por el instituto, ¿quién
“Gorilas en la niebla” una imagen de un gori-
sería el personaje misterioso?.
la, y el último Premio Príncipe de Asturias,
Algunos pensaron que era muy difícil, pero unos pocos días fueron suficientes para que algunos de nuestros compañeros del instituto
David Attenborough, el famoso autor de documentales que seguro que has visto en la televisión alguna vez.
acertasen su nombre. El último día que tuvi-
Unas semanas más tarde sorteamos un lápiz de
mos clase de Ampliación y Profundización de
memoria entre los acertantes: tuvo la suerte de
Biología y Geología abrimos la urna. El mo-
ganarlo Celia (2º Bach); para los otros partici-
mento de abrir la caja fue emocionante, por el
pantes (Silvia, Enrique y David) el premio de
hecho de si nuestro trabajo sería suficiente-
consolación fue medio bocadillo durante una
mente bueno como para ayudaros a encontrar
semana... Es decir, son premios modestos pero
la identidad del personaje misterioso. Al des-
útiles y sabrosos.
doblar todos los papeles comprobamos que
Enhorabuena a los ganadores y gracias a todos
Pie de imagen o gráfico.
Qué animalada de exposición
¡todos los participantes habían acertado (aunque sólo había cuatro; nos hubiese gustado que más gente se animara, ya que nosotros pusimos mucho empeño). Sin esperar un mi-
por participar y mostrar interés en la exposición. Para los que hemos trabajado en ella, además de una manera de aprendizaje, ha sido un éxito.
nuto más acabamos la exposición que teníamos pensado terminar mostrándoos fotos con Félix reconocible, y alguno libros de este ma-
Alumnos de Ampliación y Profundización de
ravilloso naturalista, libros con animales que a
Biología y Geología, 4º ESO. Y Joaquín
él le gustaban, sus famosos cuadernos de
(Profesor)
campo con dibujos y anotaciones hechas por él. En otra mesa también colocamos otra parte Pie de imagen o gráfico.
de la exposición con otros importantes científicos y naturalistas, tales como Jane Goodall con un libro firmado por ella, que fue premio Príncipe de Asturias por su estudio sobre los chimpancés, y también Jacques Costeau, el descubridor de las profundidades marinas (pusimos una foto del pez Nemo,
VIAJE DE INGLÉS Destino LONDRES
VIAJE Puzzle 2010
A
L
ND
N
“ The first day we went to Trafalgar Square “
! Our
TRIP TO LONDON !
On Wednesday 21st April, 32 stu-
Square and we had the typical dinner:
dents went to class as an ordinary
fish and chips. Later, as we went back
day, as we thought that we couldn’t
to the hotel, we must say that we were
travel to London because of the Ice-
a bit noisy…
landic volcano. But as we were in
The second day, at quarter to
the first class, our teacher Nuria
nine, we went to the British Museum,
came and surprised us. We could
which is so big! There, there are a lot
travel to England!!! So, we packed
of interesting things like the Rosetta’s
our suitcases very quickly. We were
stone.
very excited when we arrived, we were in London!!! There were a lot of people, all of them looked very strange, but, there, clothes and style are not important. The first day we went to Trafalgar
L
ND
N
Mª Jose explained to us lots of curious
the Thames river. We’ll never forget it!
things. Then, we had lunch in Covent Gar-
Obviuosly, from there we could see the
den, where we saw an amazing show!
famous Tower Bridge.
Puzzle 2010
However, the most interesting place was Camden Town. There were hundreds of
Then, we visited Greenwich, the Royal
people and we could go shopping during
Observatory and the National Maritime
three hours. There were unique shops. We
Museum. We had lunch and we saw the
really had a great time. From seven
Tower of London, where we were sur-
o´clock to half past ten we saw “Wicked”,
prised about the Royal jewellery and the
the musical. It was funny and beautiful.
famous legends of murderers. Then, we
On Friday, we visited the Houses of
went to Buckingham Palace and the
Parliament, Big Ben, London Eye and we
Queen was at home, but we couldn’t
took some photos with some of the
speak to her…
Queen’s soldiers and their big black horses. Then, we travelled by boat along
LONDRES
Puzzle 2010
The next day, we travelled to Cambridge
El viaje que hicimos a Londres durante este cur-
and we saw the University and we did
so fue una experiencia inolvidable, ya que era la
“punting” along the Cam river. It was amaz-
primera vez que viajaba al extranjero. En Lon-
ing and we laughed a lot. When we came
dres, hice muchos amigos porque al viaje fueron
back to London, we went for a walk by the
alumnos del otro instituto que yo apenas cono-
river and saw other places.
cía, y ahora, nos vemos a diario. En cuanto a la
Just to end up, we had a very good
vida en Londres, no era muy difícil comunicarse
weather and we must be thankful to our two
con los ingleses porque íbamos en grupo y entre
teachers: Nuria and Mº Jose for organizing
unos y otros conseguíamos decir las cosas en
this special trip and our guide Elaine for be-
inglés. Londres es muy bonito, tiene muchos
ing with us there.
monumentos y los museos tenían cosas muy antiguas y preciadas, como las momias egipcias.
Divina y Mercedes Fisteus Peláez, 3º ESO
El viaje se me hizo muy corto, y al llegar a casa,
A
se echaba mucho de menos. Me encantaría hacer
Ana Mº Fisteus Peláez, 4º ESO A
otro viaje como este, ya que conoces otras cos-
LONDRES
tumbres, otro tipo de gente…Yo me lo pasé genial y me gustaría repetirlo! Jorge Barciela Fernández 4º ESO B
Puzzle 2010
We went to London on the 21st April in the morning. Though we thought we would not travel, in the end we could do it. We spent there five days and we visited the most famous monuments. What I liked the most was the market of Camden Town and the city of Cambridge. I didn’t like the typical “fish and chips”. The days went by very quickly. When we came back on the 25th, Días antes de partir hacia Londres, un volcán de
we had many things to tell. I love London
Islandia había desprendido una gran columna de
and I would like to come back soon.
ceniza volcánica. Todos los vuelos estaban cancelados, los aeropuertos cerrados y Europa era
Pablo Llamas Fernández 4º DIVER
un completo caos. Por ese motivo las profesoras que lo organizaban todo, prepararon una reunión el día antes y se quedó entre todos que nos íbamos. Al poco rato, mientras preparábamos la
día siguiente nos fuimos a clase muy desilusionados hasta que Nuria, muy sofocada, entró en clase y dijo “¡Nos vamos!”. Nos fuimos corriendo a hacer las maletas y allí estábamos todos muy puntuales esperando el autobús. Llegamos
a
Avilés,
embarcamos
y
por
fin…estábamos en Londres!!!! Una vez allí visitamos un montón de sitios, hicimos un paseo en barco por el Támesis, cenamos “fish and chips”, fuimos a ver un musical y visitamos también Cambridge. Lo mejor de la excursión fue el tiempo libre donde pudimos comprar lo que quisimos. Todos regresamos muy contentos de esta estupenda excursión. Noelia Díaz Castelao
3º ESO B
LONDRES
maleta, nos llamaron que se cancelaba todo. Al
PUZZLE 2010
COMICS Realizados por los alumnos de Plástica
COMICS
ESTRELLA NEGRA Nº 1 Por Diego Gutiérrez Fernández 3º A
PUZZLE 2010
COMICS
PUZZLE 2010
COMICS
PUZZLE 2010
COMICS
PUZZLE 2010
COMICS
COMICS
PUZZLE 2010
COMICS
LA CARRERA Nº 3 Por Ariana Méndez Sierra 3º A
PUZZLE 2010
COMICS
PUZZLE 2010
COMICS
PUZZLE 2010
COMICS
PUZZLE 2010
COMICS
COMICS PUZZLE 2010
COMICS
U N E XTR A Ñ O SU E Ñ O Nº 3 Por Divina Fisteus 3º A
PUZZLE 2010
COMICS
PUZZLE 2010
COMICS
COMICS
EL ROBO D EL CU AD RO Nยบ 2 Por Merce Fisteus 3ยบ A
PUZZLE 2010
COMICS
PUZZLE 2010
COMICS
Karate
PUZZLE 2010
SIGNIFICADO: La palabra Karate significa "mano vacía", porque en este arte no se usan armas.
¿QUÉ ES?: El Karate es un arte marcial que a diferencia de las arte marciales chinas de las cuales deriva, utiliza ataques y golpes directos, penetrantes, generalmente rectos y potentes, con gran uso de la fuerza interior, ademas de una alineación corporal precisa.
KATA: Kata significa "forma". Es una sucesión de técnicas determinadas que se ejecutan al aire contra adversarios imaginarios. El kata es la base y fundamento del entrenamiento tradicional CATEGORÍAS DE CINTOS: Blanco, blancoamarillo, amarillo, amarillo-naranja, naranja, naranja-verde, verde, verde-azul, azul, azulmarrón, marrón, negro, y desde el 1er dan hasta el 10º dan. Pero desde el 8º dan se puede considerar que el practicante está ingresando en niveles de maestría. Iris Álvarez Redondo, Bárbara Monteiro Gómez y Maria Fernández López. 2º ESO, A
de karate. Todo el volumen de técnicas de esta arte marcial se encuentra resumido en los katas. *Estas son las katas que nosotros hemos aprendido: Katas inferiores: HEIAN SHODAN, HEIAN NIDAN, HEIAN SANDAN, HEIAN YONDAN, HEIAN GODAN. Katas superiores: TEKKI SHODAN, BASSAI DAI, JION, EMPI.
KARATE
Iris Álvarez Redondo, Bárbara Monteiro Gómez y Maria Fernández López.
PUZZLE 2010
Cambio Climático El Cambio Climático Climático
El pasado día 26 de noviembre de 2010, durante la cuarta hora, los alumnos de 2º de bachillerato-ciencias de los IES Valle de Laciana y Obispo Argüelles, y algunos profesores de ambos centros, acudimos a una charla con miembros del Grupo Local Alto Sil de Adena/WWF.
Nadie dijo que fuera fácil, pero con esfuerzo conseguiremos asegurar un poco más nuestra supervivencia… y la de nuestros sucesores. ¡Merece la pena! ¡Apostemos por ello! Nuria Álvarez Oliveira 2º Bachillerato-A
El lugar donde se produjo el encuentro fue el salón de actos de la Casa de Cultura de nuestra localidad, Villablino. Allí se creó un cómodo y cálido ambiente. Cada componente pudo opinar y exponer sus impresiones sobre el preocupante tema que nos
el aumento de las emisiones de CO2 a la atmósfera. Tan grave problema, que podría resultar de vital importancia para nuestro planeta, ha querido ser abordado desde diferentes puntos de vista, intentando alcanzar nuevas propuestas que lo solucionen. Con la finalización del Protocolo de Kyoto se ha marcado un nuevo plazo para retomar el tema, del 7 al 18 de diciembre de 2010 en Copenhague. Con mentalidad innovadora, Adena/WWF pretende que se elabore un documento donde se indiquen y sugieran diferentes medidas para reducir, tanto en países pobres como ricos, la raíz del problema que son las elevadas emisiones de CO2 a la atmósfera. La avaricia y la comodidad hacen que empleemos energías poco limpias, usemos nuestro propio coche en vez del transporte público, no reciclamos, etc., esto nos impide hacer un mundo mejor.
CAMBIO CLIMÁTICO
ocupa, “el cambio climático”, causado por
VIAJE COMENIUS Destino TURQUร A
Pie de imagen o grรกfico.
COMENIUS PROJECT: VIAJE A TURQUÍA Puzzle 2010
“ Este Programa Europeo llegó a su fin con el viaje de cuatro profesores y alumnos del Obispo Argüelles”
! Pequeña historia de un viaje y de una vuelta ! Hace ya unas semanas, del 4 al 9 de ma-
Este Programa Europeo llegó a su fin con
yo, culminó el Programa Europeo Co-
este viaje de cuatro profesores y cuatro
menius (de intercambio de alumnos y
alumnos a Turquía, en concreto a la anti-
profesores) en el que ha participado, en
quísima ciudad de Esmirna, llamada hoy
los últimos cursos, nuestro Instituto
Izmir por sus habitantes. Uno no sabe a
Obispo Argüelles. El mismo fue impul-
veces como se ve metido, o arrastrado, en
sado por Profesores del Departamento de
alguno de los viajes con los que va llenan-
Inglés y de Geografía e Historia, con co-
do los años de su vida y de sus días. Lo
laboraciones de otros profesores y De-
primero que hay que decir es que aunque
partamentos, siendo coordinado en espe-
muy agradable este fue un viaje de trabajo,
cial por Begoña, esa profe que todos co-
de muchas horas de volar, de muchos km
nocemos por ser una de nuestras Jefas de
que recorrer, de pocas horas de dormir
Estudios que, con bata blanca, nos ponen
(asunto muy grave para el que ésto escri-
las pilas cuando hacemos algo mal (a los
be) y de mucho que ver, hablar y cono-
profes también).
cer…
“ Destino: a la antiquísima ciudad de Esmirna, llamada hoy Izmir “
Puzzle 2010
El viaje a Turquía se hizo volando primero a Alemania, el país de Europa que tiene la
Aterrizamos en Esmirna hacia las tres y media de la tarde de aquel martes de mayo. La organización del Instituto Turco de la ciudad
mayor colonia de emigrantes turcos. Tras hacer escala en Munich y esperar dos horas en el aeropuerto, salimos de nuevo por los
que nos acogía, el “Izmir Özel Türk Koleji”, actuó con un grado de organización y amabilidad admirables, casi diríamos que teutónicas de no ser por los brillantes reflejos de la
cielos de Europa rumbo al Mediterráneo oriental, sobrevolando los Balcanes y cruzando el mar que lleva el nombre del infor-
luz sobre las aguas de la inmensa bahía que, desde hace miles de años, sigue recibiendo en su seno a barcos de todos los mares que llevan al Mediterráneo. Tras un breve des-
tunado padre de Teseo (aquel héroe griego de dudosa moralidad con las mujeres y que daría pie a los antitaurinos de la antigüedad
canso en el hotel, fuimos llevados todos los profesores y alumnos de todos los países que integraban este programa Comenius (grie-
bóvidos).
les) a la recepción en el Instituto.
TURQUÍA
gos, austriacos, lituanos, alemanes y españopara iniciar su campaña protectora sobre los
Puzzle 2010
La verdad es que, a pesar del cansancio de ya
Las visitas que se hicieron por la propia Izmir,
casi 40 horas sin dormir (desde la noche del
o a las cercanas ruinas de Efeso, (ciudad greco-
domingo), nos impresionó la calidez de la
rromana de la antigüedad), en cuyas cercanías
acogida que nos dio la Comunidad Educativa
vivieron en el siglo I tanto el Evangelista San
de este centro de enseñanza. Palabras de re-
Juan como la madre de Jesús de Nazaret, te
cepción (en esto del gusto por los discursos,
hacen ver y reflexionar sobre todas estas histo-
las raíces mediterráneas nos son comunes a
rias y valores sobre los que se fundó la Europa
turcos y españoles), y un estupendo ágape re-
actual, y en la que a mi juicio, Turquía ha de te-
constituyeron los países) y de una apretado
ner igualmente su lugar.
programa de visitas culturales. Para nuestros alumnos la experiencia, tras las primeras horas y superado el cansancio, no pudo dejar de ser igualmente enriquecedora en el seno de las familias turcas que les acogieron. La curiosidad mutua ayuda al conocimiento, a ver que
TURQUÍA
somos parte de una gran familia desperdigada hace mucho tiempo, la Eukumene que llamaron los griegos, o la Romanidad que se extendió por todas las costas del Mediterráneo hace dos mil años.
Puzzle 2010
El viernes tuvo lugar una maratoniana jornada de 12 horas; desde las nueve de la mañana hasta las nueve de la tarde permanecimos en el Instituto turco participando en múltiples actividades tanto institucionales como docentes. El día acabó con la presentación del Libro “Being Young in Europa. When my grandparentes were my age” (confeccionado a partir del trabajo de los alumnos de estos Instituto europeos implicados en el Programa Comenius) en un magnífico festival con canciones de cada país participante interpretadas por alumnos del centro. Un libro estupendo que no podéis dejar de comprar…. La semana fue acabando, luchando por encon-
tomar (no todo iba a ser bueno en Turquía) y sorprendiéndome y admirando el patriotismo y respeto que muestran los turcos por los símbolos de su nación: la bandera turca se encuentra por cualquier lugar público y privado, así como el retrato del que fuera el primer Presidente de la República Turca allá por los años treinta del siglo pasado, Mustafá Kemal, el líder que occidentalizó el país en una especie de Despotismo Ilustrado de gran éxito. El domingo emprendimos, tras las despedidas, el regreso de vuelta al otro extremo del Mediterráneo, a las tierras que hace 2.500 años eran el fin del mundo para Griegos y Fenicios, las Columnas de Hércules y España.
TURQUÍA
trar un café a la española o europea que poder
Puzzle 2010
Abriéndonos paso entre las nubes de ceniza de
Como bien dijo igualmente Mustafá Kemal (el
ese impertinente volcán islandés de grafía bár-
joven militar turco que se hizo político, por la
bara, logramos llegar a Madrid, con aterrizaje
voluntad concedida por su propio Pueblo, para
brusco incluido en Barajas (para mi que, des-
salvar de la decadencia a su patria) lo que haría
pués del primer bote, el avión recorrió unos
grande a Turquía no serían las guerras ni los
buenos metros levantado e inclinado sobre dos
héroes de los libros de Historia trasnochados y
ruedas) y en el que nuestra jefa de estudios,
manipulados, sino la Educación, y los Funciona-
Begoña, nos tranquilizó a toda la expedición
rios que dedican su vida a enseñar, a formar a los
con su sangre fría y experiencia de muchos via-
niños y a los jóvenes; nadie estaríamos donde
jes.
estamos ni habríamos llegado a emprender cami-
TURQUÍA
Y para acabar un par de consejos y enseñan-
no alguno de provecho en la vida sino hubiera
zas sacadas de este viaje, además de alguna
sido (aparte de por nuestros padres) por un maes-
frase histórica del padre de la Turquía laica y
tro o una profesora que se dejaron su juventud
moderna:
estudiando para emplear sus días en enseñarnos a
Lo primero de todos deciros que, aunque sea
leer, a escribir… a conocer el Mundo con esa
una lengua bárbara y más propia para hablar
hermosa palabra labrada con las letras del TRA-
con caballos, HAY QUE APRENDER IN-
BAJO que es el Estudiar:
GLÉS, haced caso del consejo y de vuestros
“ Los únicos que sacan adelante las Civilizacio-
profesores de esta disciplina; hoy no se va a
nes son los Profesores, ¡Los Profesores¡. Vuestro
ningún sitio sin saber algún idioma aparte del
deber es crear nuevas generaciones con libertad
de uno; y haced el favor de gastar vuestro
de Pensamiento, Conciencia y Comprensión”.
tiempo en aprender un idioma que sirva para
(M. Kemal, Ataturk)
hacerse entender cuando viajes por el Mundo. Los nacionalismos y regionalismos de campa-
Adios y hasta pronto a todos.
nario se curan, como dijo el gran Pío Baroja, viajando; conociendo y admirando países cer-
Arsenio García Fuertes.
canos o lejanos. Sin dejar de querer y amar a nuestra tierra y a nuestro valle, aprendemos
Ex Infante de Marina y aspirante a “Maestro
que el Mundo es muy grande, y que lo propio
Nacional”
no es ni peor ni mejor que lo ajeno. Yo, viajando, he conocido y comprendido mejor a mi España en la que Dios y mis Padres me hicieron nacer.
COMENIUS PROJECT: IZMIR- TURKEY
Puzzle 2010
very different and interesting, for example: the
our high school went to the third biggest city in
food. In general, it was good, and we knew the
Turkey ( Izmir). It was the last year of the comen-
turkisth tea and coffee ( which is very strong). We
ius project, and other four European countries (
saw that turkish people love sweets! And they also
Germany, Austria, Latvia and Greece) participated,
like fish, because Izmir is next to the sea. Most
of course. After a long and hard trip, we arrived at
people who lived in this city were very kind with
the city and some turkish students helped us very
us. In the afternoon, we stayed with our turkish
well. We spoke to some foreign students and we
friends and we saw different things, and the next
saw a little of Izmir. The weather was so hot and
day we usually talked for a lot of time! One turkish
sunny! Then, we met our families at the high
student told us that Izmir has got four millions of
school, which was very big and we must say that
people, and it is the most western city in Tukey!
all the children were very kind and happy with us.
There are some curiosities of Izmir, too. For ex-
On this day, we stayed with our turkish friends,
ample, a lot of famous top models in Turkey are
and some of us went out. Izmir is really nice at
from this city! On Friday, all people from the six
night, and we could listen to hermitages’ calls. The
countries did the play and saw the presentations,
other four days, we went to a lot of famous monu-
but the happiest things were the songs. After one
ments and villages of the area, like the House of
presentation, some turkish children sang one fa-
Virgin Mary (here was too much silence and has
mous song of this country, and we had a great
got a lot of trees, like a forest), the Ephesus roman
time. The children sang very well, and after the
city ( it was really exciting to visited it, because
turn of Spain, one girl sang a Melendi’s song and
there were a lot of good ruins, and we took hun-
other teenage danced flamenco. We applauded a
dreds of photos there!), St. John’s church ( which
lot! It was our goodbye. On Saturday we stayed
was destroyed because by earthquake), an so on.
with our families and some of us travelled to a
But Izmir is wonderful. We visited museums,
summer village and the others went to some fa-
schools, the clock’s tower, typical shops… Some
mous places of Izmir. We definitely had a great
mornings we stayed at the high school, and we saw
time there. We bought a lot of presents, too. This
some classes. Three of us practised the Friday’s
travel was so beautiful, but when we arrived at
play with other students. And we also did two
Spain, it was raining a lot!
meetings, and we could speak with a lot of people from the other countries. Sometimes, we really laughted a lot, but we learnt a bit of the other cultures, too. By the way, the culture of Turkey is
Divina Fisteus y Luzdivina Fisteus
TURQUÍA
On fourth May, four students and four teachers of
ESQUÍ ALPINO
Puzzle 2010
Modalidades •
Descenso
•
Super Gigante
•
Eslalom Gigante
•
Eslalom
El esquí alpino es una de las modalidades del deporte conocido como esquí comenzó a practicarse en los alpes, de ahí que reciba este nombre en las competiciones el objetivo es realizar el descenso en el menor tiempo posible, siguiendo el trazado sinuoso marcado por unas balizas especiales llamadas puertas .
ALGUNAS MODALIDADES •
Descenso
Es la disciplina mas larga en la que la velocidad es mas alta requiere mucha velocidad y resistencia debido a las dos características comentadas los esquiadores pueden llegar a conseguir velocidades de hasta 150 Km./h . La competición: la competición consta de tres días. En el primero los participantes examinan la pista y el trazado. El segundo día los competidores hacen una bajada de entrenamiento. El tercer día se celebra la competición. Equipamiento: Casco obligatorio, medidas mínimas de los esquís (215 cm. para hombres y 210 cm. para mujeres),espátula menos levantada ,bastones curvados. El incumplimiento de algunas reglas supone la descalificación del competidor.
•
Súper G
Fue introducida en el circuito de copa del mundo en 1982. el Súper g ( súper gigante) mezcla velocidad y precisión combinando la velocidad del descenso, aunque mas corto, y el tercero del slalom gigante. Al igual que el descenso únicamente se realiza una bajada, el ganador es el que hace menos tiempo. Equipamiento: Para aumentar la seguridad de los participantes la FIS( FEDERACION INTERNACIONAL DE ESQUI) estableció en la temporada 2003-2004 que los esquís debían medir como mínimo 205 cm. para hombre y 200 cm. para mujer el radio de giro mínimo de los esquís de Súper gigante es 33 m.
Esquí Alpino Puzzle 2010
•
Slalom gigante
Reduciendo las distancias entre puertas a una distancia de 5m y con menos puertas que el slalom –se exige un mínimo de 30 puertas-el trazado precisa de giros mas cerrados que las pruebas de velocidad. Se realizan dos descensos por recorridos con diferentes trazados el mismo día. El ganador es aquel cuya suma de ambos tiempos sea menor. Equipamiento: la invención de los esquís “carving” acorto mucho las medidas de los esquís de Gigante. Para incrementar la seguridad en la temporada 2003-2004 la FIS incremento el radio de giro hasta los 21 me-
•
tros y estableció que la medida mínima de los esquís debían de ser de 185 cm. para hombre y 180 cm. para mujeres. No obstante, para la temporada 20072008 se ha aprobado el aumento del radio de giro hasta los 27 metros para hombres y 23 para mujeres.
Slalom
En esta categoría el recorrido es mas corto que en todas las demás pero el numero de puertas es mayor (entre 50 y 75)y la distancia entre ellas es entre 75 cm. y 15m,siendo estas puertas un simple palo, en vez de dos palos como en otras modalidades esta disciplina necesita una habilidad mayor, pues los giros son mas cerrados y complicados que en las otras, en las que la velocidad es mucho mayor, al ser giros mas abiertos. La forma de decir el ganador es idéntica al slalom gigante, dos mangas con diferentes trazados y gana aquel cuya suma de ambos tiempos se a menor.
Equipamiento: las curvas en slalom son muy pequeñas, por esto los esquiadores para hacer menos recorrido e ir mas rápido tocan las puertas. Para protegerse de las puertas los esquiadores llevan protecciones en las espinilleras. Además de estas que hemos explicado también se conoce el Combinada y Paralelo, entre otras. Borja Redondo García Cristian García Castelao Luis Domingo Fenández Silva Guillermo Florez García Javier Rodríguez Martínez Diego López Fernández Diego García González Iván Álvarez Arias
Alumnos de CELEN
Pie de imagen o gráfico.
Puzzle 2010
OPINIÓN de Jonatan Gutiérrez Robles ( Gerente de Slalom) Aún, hoy en día, la mayoría de los esquiadores
¿QUE REPARAMOS EN UN ESQUI O
solo llevan sus esquís a reparar una vez al año,
SNOW?
incluso prolongan mas el espacio de tiempo
-Suelas
entre reparación y reparación.
-Cantos
Actualmente disponemos de todo el material
*Por norma general la estética superior no se
necesario para dejarlo en perfecto estado me-
suele reparar.
Aquí jorando puede incluir una notablemente el rendimiento a la hora frase o eslogan favorito de de practicar este deporte de invierno. la familia.
¿QUE LE REALIZAMOS A UN ESQUI O
Actualmente, las personas que practican este
1º Hacemos un análisis sobre lo que el es-
deporte entienden que un buen mantenimiento
quí/snow necesita, y procedemos a la limpieza
de los esquís es importante para obtener bue-
y preparación de la suela.
nos resultados. La idea de que unos esquís
2º Tapamos todas aquellas líneas o rayas que
nuevos pueden durar varias temporadas sin un
hay en la suela con el fin de dejarla uniforme,
mantenimiento adecuado, es errónea.
para ello, utilizamos lo que normalmente de-
Gracias a la rapidez y precisión de la maqui-
nominamos “ cofis ” pero que en realidad es
naria, podemos ofrecer al cliente la posibilidad
polietileno extruso de baja densidad.
de un servicio de asistencia y puesta a punto
3º Ahora es el turno de los cantos, los limpia-
de los esquís semanal o quincenal que garanti-
mos, eliminamos todas las rebabas y los afi-
za su rendimiento.
lamos. Se trata de conseguir con esto un ma-
Es una tarea difícil pero importante, convence-
yor agarre y una mejor y mas fácil conducción
ros de esto para que disfrutéis del deporte de
de los esquís.
la nieve.
SNOW?
Una de Comedia . . .
Puzzle 2010
Como en años anteriores, me ofrecí para
de Jon y Pablo Bartolomé con los decorados,
colaborar con la Universidad Popular, en
Khrisna en luz y sonido, Hernán con el foco
calidad de profesora de Latín y Griego. A la
central…y la paciencia de los compañeros del Insti
hora de elegir el tema de la charla decidí
que “soportaron” nuestros nervios hasta el final.
Pie de imagen o gráfico.
continuar, a raíz del éxito del curso pasado, con
Tras muchos ensayos por fin llegó el día del
el Teatro Latino, y qué mejor que representar
estreno, 30 de marzo a las 19:30 horas, Salón de
una obra de Plauto como máximo exponente de
Actos de la Casa de Cultura lleno y los nervios de
la comedia, género elegido por su cercanía con
los debutantes a flor de piel. Con las primeras risas
el público… ¡y manos a la obra!.
del público llegó la “tranquilidad” y empezamos a disfrutar de nuestra actuación.
Lo primero fue buscar a los actores, y como resultado conseguí embarcar en este
Creo que el objetivo que me había marcado
proyecto a un grupo muy heterogéneo de
en un principio se cumplió con creces por la
personas ligadas al centro de una u otra forma:
gratitud expresada por los asistentes a la
alumnos, profesores, personal no docente,
representación y quiero dar las gracias más
allegados…
sinceras a todas las personas que han participado y colaborado en esta bonita experiencia.
Seleccioné la obra de “Menaechmi”, traducida como “Los Gemelos” y distribuimos los papeles. Ya en noviembre comenzamos los ensayos, en seguida nos dimos cuenta de que era más trabajo del que pensábamos y de que necesitábamos
a
una
persona
con
conocimientos de representaciones teatrales y cómo prepararlas. Fue hacia mediados de enero cuando la solución nos llegó en la persona de Ramón Fernández que ejerció de director y consiguió que la obra llegara a buen puerto. No puedo olvidarme de la inestimable colaboración
Por Pilar Alonso Moral
PUZZLE 2010
La Ilusión de Saber Escuchar ¿Quiénes somos y qué pretendemos? Somos un grupo de alumnos de religión que no se conforman con vivir a hombros de la inercia…
JUEVES 6 DE MAYO DE 2010 13:30 – Acto inaugural con representación representación institucional. (Política – educación – familia - empresa- juventud) 13:50 – “El caballero de la armadura oxidada” (adaptación)–EXTRENO EXTRENO TEATRALTEATRAL(IES Ramiro II- La Robla) MENÚ DEGUSTACIÓN PARA TOD@S LOS PARTICIPANTES
16:00 –Desfile de modelos modelos de escucha, escucha, ¡Últimas tendencias! Y… “El aire de la sensibilidad” (Alumnos de 4º ESO) 16:15 - ¡EEH! “Escuchar y educar humanamente” (Nuria Brasal – Centro de Humanización de la Salud, Madrid) 17:00 – Escuchar es ser un poco… “Metáforas “Metáforas para saber escuchar” (Alumnos de 4º ESO) 17:15 – “Tertuescuchados”: tertulia viva … o o o o o
Yo hablo, tú hablas, el habla… NOSOTR@S ESCUCHAMOS. (Teléfono de la Esperanza – ONG - León) La melodía y el silencio… van por dentro. ¡Cuánto misterio! (Pilar ) ¡ME BUSQUÉ! Y así comencé a escucharme… (Barsén) Escuchar, cuando las palabras están calladas. (Julio Álvarez Rubio) Escuchar el Cielo…Cuando El Infinito deja de estar fuera. (Antonio Diez Rodríguez)
18:00 18:00 - ¡CUIDADO, ALTA ATENCIÓN! – Un anuncio… anuncio… ¿para tomar o para llevar? (Alumnos de 3º ESO) 18:10 – Ya es hora de escuchar… “ESTAMOS A TIEMPO” (Alumnos de 1º Bachillerato) 19:30 19:30 – “Escuchar… con el corazón” Acto de clausura (Verónica Gómez Macías )
Queremos sentarnos “en medio del panorama educativo” y… saber por qué deja de apasionarse un educador, por qué a los jóvenes no les importa “ser o no ser” sabios, que opinan los padres de la educación, cómo viven el día a día, cómo motivan o cómo no encuentran un motivo… Este año, el III simposio provincial de educación, mantiene la frescura, la actualidad, la profundidad y el entusiasmo con el que nació. La ilusión de saber… ESCUCHAR es más que un título… es una necesidad, una perspectiva, un enfoque diferente, donde lo más humano se convierte en infinito… Es una oportunidad para detener el tiempo, conjugar el verbo “estar al lado” y dejar que se den la mano EDUCACIÓN E ILUSIÓN. Como profesor, como padre, madre o persona responsable del presente y del futuro de los jóvenes… o como joven… TE INTERESA, el programa está pensado
POR Y PARA TI
Escuchar es ser un poco… “Metáforas para saber escuchar” (Alumnos de 4º ESO) Bailaor...
Minero…
Escuchar es ser un poco bailaor, descubrir la música que suena dentro de las personas y seguir el ritmo cómplice de la confianza... escuchar significa compenetrarse en el paso, en el ritmo, y en cada nota al aire que espera que alguien la escuche y le de un sentido. Escuchar es un arte que nace en el silencio y encuentra sentido en las personas que lo interpretan.
Escuchar…
Escúchame, me dijiste escúchame, escúchame por el camino ... y a la sombra de los pinos te escuche...
Es bajar a lo más profundo de las personas, entrar en la montaña del silencio ajeno poniendo luz en tanta oscuridad. Saber que el riesgo es grande y el trabajo duro, saber que te vas a ensuciar con el polvo de la piedra ajena. Escuchar es ir picando con cuidado ¡con mucho cuidado! posteando, apuntalando, dando seguridad para que no se nos venga todo abajo… Escuchar es entrar en la montaña de las personas y sacar lo más valioso, distinguiendo el carbón que será fuego del escombro que no le deja arder con ganas.
Peregrino... Escuchar es dejarse recorrer por la vereda de la otra persona. Permitir que el caminar de sus palabras entre en nosotros con la misma libertad que ha salido de su vida. Escuchar es descubrir en las personas nuevos paisajes cada día, dejarse sorprender por la belleza del secreto al descubierto. Escuchar es disfrutar del camino compartido y hacer de la meta una ocasión para el encuentro. Escuchar es ser un poco peregrino, dejar que el otro/a avance y pueda contar contigo.
¡Caminante no hay camino, se hace camino al escuchar!
PUZZLE 2010
EEH!!!! “ESCUCHAR Y EDUCAR HUMANAMENTE” PUZZLE 2010
Las necesidades de cada chaval, cada madre y padre, cada profesional son diferentes, conocerlas y entenderlas pasa por la escucha.
Algunas “perlas” que nos regala Nuria Brasal… ¿Quién no la recuerda? ¿Quién podrá olvidarla? ¿Quién no se ha puesto a escuchar con estas pistas?
Para aceptarse a uno mismo y para reconocer las emociones propias y ajenas, es necesario primero sentirse aceptado y querido desde la escucha del otro, sin juicios, sin opiniones, sin consejos, sin condiciones. Para entender el punto de vista del otro es necesario escucharle y dedicarle nuestra mirada. Y para escuchar es necesario colocar delante al otro en ese momento, dándole a entender que en ese instante es lo más importante. Escuchar significa: “no me importa otra cosa en este momento si no El chiste navideño escucharte”. favorito de los niños: Porque escuchar es un acto de entrega y disposición, es un sacrificio que hacemos a favor del otro, evitando priorizar nuestras opiniones, valores y juicios. Escuchamos
mejor
cuando
no
minimizamos
las
situaciones
problemáticas del que nos habla, cuando no emitimos juicios morales sobre
lo
que
le
pasa,
cuando
simplemente
recogemos
sus
preocupaciones sin más pretensión. Escuchamos mejor cuando confiamos en los recursos y en las capacidades emocionales de nuestros padres, hijos y alumnos, haciéndoles protagonistas de su historia. Escuchamos mejor cuando damos un espacio y un tiempo para hablar sobre sentimientos, ilusiones, ideas. Escuchamos mejor si nos olvidamos de las comparaciones. ¡Cada día es una nueva oportunidad para aprender y ser mejor! Escuchar es SOSTENER, proteger y cuidar con la mirada puesta en el otro. Cuando el otro nos escucha y mira con ternura, nos perdona, nos quiere, nos alienta, nos cuida, nos concede la importancia que tenemos, nos humaniza.
Humor… PUZZLE 2010
El profesor le entrega a Jaimito una pata de pájaro y le dice:- Viendo esta extremidad, dígame la familia, el género y la especie del animal, así como sus costumbres migratorias y el número de crías por nidada.- Pero, ¿cómo le voy a decir todo eso con una sola pata?.- ¡Está usted suspendido!. A ver dígame su nombre y apellido. Jaimito se quita un zapato, le enseña el pie desnudo al profesor y le dice:- Adivine...
A ver, hijo, ¿cuánto es 4 por 4?Empate.¿Y cuánto es 2 por 1?Oferta.
Oye Pedro, ¿ Qué es de Pilar ? - Pues…, cortar los pelos de uno en uno
Por David Fernández Huertos
HUMOR
En la escuela, la maestra dice: A ver Luís, ¿cómo te imaginas la escuela ideal?¡Cerrada, maestra!
Pasatiempos… INGLÉS
PUZZLE 2010
1
2
3
4 5
6
7 8 9 10 11 12
13
14
15
16 17
18
19
20
22
23
21
24
25 26 27 28
29
30
PASATIEMPOS
ACROSS 1. An illness, e.g. measles, mumps, smallpox, etc... 6.
An infectious disease with symptoms that include a high temperature, sore throat and a bright red rash of small spots over the whole body. 8. A narrow piece of cloth that you tie around a wound or around a part of the body that has been injured. 9. If a part of your body is this, then it’s bigger than usual because of illness or injury. 11. A medicine which reduces or removes pain. 12. Physical conditions that shows that you have a particular illness. 14. To lose blood, especially because of an injury. 15. A large room in a hospital where patients are looked after. 16. Bacteria that can cause disease. 19. A medical condition where a person is allergic to pollen or grass. It makes the person sneeze, makes their eyes water... 20. Causing pain; hurting. 23. A skin wound, usually made by a knife, piece of glass, etc. . 24. An illness that gives you high temperature, sore throat, runny nose, headache, dry cough and muscle pain. It’s very common during the winter.
PUZZLE 2010
25. To suddenly become unconscious. 26. Unable to see, hear or otherwise sense what is going on, usually temporarily and often as a result of an accident or injury. 27. Someone receiving medical treatment from a doctor. 28. If a disease or illness is this, it means that it can be passed on from one person to another. 29. To break or crack a bone. 30. A wound or damage to part of your body caused by an accident or an attack.
DOWN 2. 3. 4. 5. 6. 7.
To burn yourself with very hot liquid. Being very sensitive to a substance (e.g. cat’s hair), so it makes you ill. An injury in which the skin is cut, usually caused by an accident, violence, etc. A disease of the body or mind. A specially trained nurse who helps women when they are having a baby. The force with which blood travels through your body. A doctor will often check this to see if it’s too high or too slow. 8. A purple mark that you get on your skin when you fall or are hit by something.
PASATIEMPOS
10. A piece of paper on which a doctor writes what medicine a sick person should have. 13. A photograph of the inside of a person’s body. 17. A sudden serious medical condition in which someone’s heart stops working. 18. A drug used to make someone sleepy or calm. 21. This kind of disease or illness can be passed on from one person to another, especially through direct contact. 22. A dull pain that goes on and on. 23. Two long sticks that you put under your arms to help you walk when you have hurt your leg
PUZZLE 2010
Pasatiem Pasatiempos…MATEMÁTICAS pos…MATEMÁTICAS “Adriano en el camino francés”
Adriano es un buen hombre pero tiene muy mala suertre.Decidió hacer el camino de Santiago, pero va a encontrarse una serie de trabas, ayudale a superarlas para que pueda continuar su camino. Preparadas las cosas, solo le faltaba poñer o espertador para partir al día seguinte: Pero… 1ª Traba
PASATIEMPOS
Su despertador está estropeado. Funciona bien como reloj pero todos los días salta la alarma a las 7 menos cuarto. No puede mover la aguja de la alarma y mañana quiere levantarse as 8 de la mañana. ¿como puede hacer?
Con tu ayuda Adriano pudo comenzar su andaina como tenia previsto,.pasados dos días llegó a Cacabelos de donde le recomendaron non marchar sin comprar un buen Mencía así que se entró en una bodega. Pero…
PUZZLE 2010
2º Traba Al bodeguero solo le quedaba un barril de vino de 8 litros. Yo solo quiero 4 litros –le dijo AdrianoNo hay problema le replicó el vendedor, con la garrafa que traes tú de 5 litros y otra de 3 litros que tengo yo aquí valcia nos arreglaremos. ¿cómo hizo para venderle exactamente os 4l de viño?
Nuestro amigo continuó viaje, y como podeis imaginar non tardó en tener de nuevo problemas. Aún no entrara en Villafranca, lesionó un pie. Ahora sí, ya no podía continuar, Pero…
Un vecino del lugar al verlo tan desesperado, se ofreció a llevarlo en su caballo, los siete días que le quedaban de camiño. El peregrino, que era hombre de ley le propuso el siguiente trato: Yo te lo agradezco, pero dejame que te pague el viaje, aunque hasta llegar a Santiago non tengo mas que el dinero que necesitamos para la comida en el camino. Pero te daré cada dia un eslabón de esta cadena de oro que llevo, y al llegar a nuestro destino tu me devuelves la cadena y yo te doy el dinero prometido. ¿Cómo puede hacer Adriano para al llegar a Santiago tener que unir solo 1 eslabón y quede como antes de rompela?
Aceptó PERO…
el
hombre el trato y
juntos
continuaron camino.
PASATIEMPOS
3ª Traba
PUZZLE 2010
4º Traba En la subida O Cebreiro hay un camino muy estrecho en el que es imposible que dos personas pasen a la par, menos en un lugar en el que hay una pequeña cueva en que tan solo cabe una persona (o un caballo).Fué en ese lugar donde nuestro amigo Adriano su acompañante y el caballo se cruzaroncun grupo de 2 montañeros que bajaban¿cómo se pueden organizar para que cada grupo pueda seguir camino, sin tener que volver hasta el principio del sendero?
Pasaron varios días y sorprendentemente no sucedió nada que non pudieran solucionar. Ya solo les faltaba un día de camino, así que decidieron parar a dormir. PERO…
PASATIEMPOS
5º Traba LLegaron a un albergue en el que había 9 plazas. Preguntando en la recepción si podián hacer allí noche o posadero les dijo que non había problema ya que a tal hora solo estaban alojados 1 abuelo, 1 abuela, 2 padres, 3 bebés, 3 nietos/as, 1 hermano, 2 hermanas,,2 hijas 1 suegro,1 suegra y 1 nuera. Y por tanto quedaban justo las plazas para Adriano y su acompañante.¿como acomodó el posadero a nuestros amigos?
ya se disponian a subir para sus habitaciones PERO…
PUZZLE 2010
6º Traba Se dieron cuenta de que non tenían donde dejar el caballo, pues el albergue no disponía de cuadras y esta temporada se le daba al lobo por bajar del monte y atacar a cualquier animal que le pudiese servir de alimento. Decidieron pues nuestros amigos dejarlo en la era pero para salvarlo de la bestia cavaron un foso a su alrededor de 3 metros de ancho y tan profundo que cualquiera que allí callese non era capaz de salir. Por la mañana , se dieron cuenta de que no pensaran como podían sacar al caballo. El pousadero, que era muy espelido , les proporciono dos tablones de 2,9 m cada uno. ¿Cómo harán para sacar el caballo?
Se necesitas ayuda busca … en la revista del próximo año.
PASATIEMPOS
Si superaste todas las trabas Gracias por ayudar a Adriano a llegar a Compostela.
CALIGRAMAS
CALIGRAMAS
CALIGRAMAS
CALIGRAMAS
HOLA Luz
PUZZLE 2010
Hemos escrito a nuestra cantante preferida (Luz Casal, ya sabéis) para darle ánimos... a ella y a todos los que pasan o han pasado por esos momentos difíciles... Un abrazo y muchos besos.
¡Hola Luz! Somos Carmen, Fina, María y Joaquín, profesores del dpto de Biología y Geología del IES “Obispo Argüelles” (de Villablino, León). Quizá te acuerdes de nosotros porque muy amablemente respondiste a nuestra petición de venir al centro el curso pasado, aunque al final las inclemencias meteorológicas no lo hicieron posible. Aún así, ya te habíamos escrito agradeciendo tu cortesía y, lo más importante, que contactar contigo nos había llenado de ILUSIÓN. Por eso, en estos momentos queríamos “devolverte” esa ILUSIÓN, esas GANAS, para que, como tú dices, “sólo sea una cornada”. Mucho ánimo, sabemos que eres muy fuerte, que lo vas a superar y pronto estarás otra vez en plena forma. Un saludo también para María, y para Paco. Un abrazo fuerte de todo el limpieza, cafetería...). ¡Muchos besos!
HOLA LUZ
instituto (directiva, profesores, alumnos, padres y madres, oficinas, conserjería,
Gastronomía Lacianega
PUZZLE 2010
Tortilla de Grucho Nuestra cocina Nuestra cocina ofrece una amplia selección de embutidos de Pieelaboración de imagen o gráfico. artesanal:
Cecina, chorizo, lomo embuchado, costilla braseada, chichos... Son por emblema esa forma que precede a la
Ingredientes:
Preparación:
Unos trozos de carne hecha del día anterior. Un huevo. Una cuchara sopera de harina. Un vaso de leche. Una cuchara sopera de aceite. Sal.
Para preparar el grucho, se mezcla la harina, el huevo y la leche con un poco de sal, y se bate. La carne cocida del día anterior, se trocea en trozos pequeños y se pasa por la sartén con un poco de aceite. En la sartén se añade el grucho, es decir, la mezcla anterior, formándose una tortilla.
cocina de Laciana. El rigor del clima en invierno impone también todo tipo de caldos y platos calientes, sopas, potajes...Y qué decir de la tradición pastoril del Valle con las calderetas y churrascos. Para postres siempre podemos optar por un mantecoso Pie de imagen o gráfico.
queso con miel y
arándanos, arroz con leche, los tan típicos frisuelos...Y cómo no, un chupito casero de frutas de la montaña, de arándanos, mora, manzana, avellana, hierbas...
ALUMNOS 3º MAE
Álbum de fotografías 1º A- ESO
1º B- ESO
2ยบ A - ESO
2ยบ B - ESO
3ยบ A - ESO
3ยบ B - ESO
3ยบ Diver. - ESO
4ยบ A - ESO
4ยบ B - ESO
4ยบ Diver. - ESO
1ยบAB - BACH
2ยบAB - BACH
P.C.P.I
PERSONAL NO DOCENTE
PERSONAL DOCENTE