TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN 1º BACHILLERATO CURSO 2014/2015
Nombre: Adrián Apellidos: Jarque Vázquez Curso: 1ºA
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN 1º BACHILLERATO CURSO 2014/2015
Índice
Introducción…………………………………………………………Página 3 SIMO…………………………………………………………………Página 4 Ferias de Tecnología……………………………………………….Página 5 Otras generaciones…………………………………………………Página 9 César Poyatos Dorado……………………………………………..Página 11 Reflexiones………………………………………………………….Página 13 Madrid Games………………………………………………..……..Página 14 Preguntas..…………………………………………………………..Página 15 Conclusiones………………………………………………………..Página 16 Bibliografía……………………………………………………………Página 17
-ÍndiceAutor: Adrián Jarque Vázquez
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Introducción Este documento de trabajo desarrolla la actividad número 3 que está dividida en distintas secciones y que consisten en buscar algo de historia de lo que fue el SIMO y como se ha ido adaptando hasta esta nueva edición y realizar perspectiva y reflexiones. Buscar ferias de Tecnología importantes en España, Europa y Mundial, describiendo los tipos de ferias, fechas, lugares y frecuencias. Visitar la página de SIMO EDUCACIÓN 2014: http://www.ifema.es/simoeducacion_01/ Darse de alta en la red social Facebook y dar a ME GUSTA al Ies Carlos III. Contestar a una serie de preguntas apoyándose en la perspectiva de las antiguas generaciones de mi familia. Una actividad fija en la que se aprecia un cambio radical en la metodología de una asignatura por parte de un profesor de Física y Química en el Colegio San Diego y San Vicente de Madrid llamado César Poyatos Dorado, responder con mi opinión a una serie de preguntas y dar mi punto de vista sobre el uso de las nuevas tecnologías en la educación moderna y visitar el sitio oficial de Madrid Games y brevemente describir lo que más me ha llamado la atención de dichos días de la feria. Por otra parte contesta a una serie de preguntas.
-IntroducciónAutor: Adrián Jarque Vázquez
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SIMO
Del 16 al 18 de octubre se celebrará en IFEMA-Feria de Madrid el Salón de Tecnología para la Enseñanza. A esta cita acudirán profesores, directores de centro, coordinadores TIC y empresas del sector, entre otros representantes del campo de la enseñanza. Entre las actividades organizadas se encuentra la 2ª edición a los premios a la innovación educativa que se realiza por 2º año consecutivo. Estos premios reconocen la labor de profesionales, empresas e instituciones que favorecen el desarrollo e implantación de soluciones TIC en el Sector Educativo. Con estos galardones, SIMO Educación quiere además contribuir al mejor conocimiento de los recursos TIC disponibles y de los proyectos en funcionamiento, y mostrar los beneficios que reportan a la comunidad educativa y a la sociedad en general. A lo largo de los años en el campo de la educación se ha ido desarrollando métodos de enseñanza más prácticos debido al uso de las TIC para llevar a cabo dicho objetivo. No falta decir que no solo es importante la aplicación de estas herramientas tecnológicas para la mejoría de la educación sino también mantener a todos los encargados y representantes de la educación como los profesores al tanto de estas tecnologías, convencerles sobre sus usos y conseguir que las sepan aplicar correctamente a la hora de realizar el trabajo de la enseñanza.
-ActividadAutor: Adrián Jarque Vázquez
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Ferias de tecnología Las ferias de tecnología son eventos que no solo se realizan localmente, sino alrededor de todo el mundo y en ellas se exponen y hacen públicas un conjunto de aparatos modernos que pueden llegar a ser revolucionarios y se explican todas sus funciones y características por medio de conferencias.
-ActividadAutor: Adrián Jarque Vázquez
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Tan solo en España se pueden encontrar más de 52 ferias de tecnología de las cuales destacan:
Feria
Fecha
Lugar
Del 13 al 15
Palacio de la
noviembre
Merced,
2014
Córdoba
Expo
Del 8 al 9
Av Partenón,
E-Commerce
abril 2014
Madrid
Fimart
Frecuencia
Anual
Anual
Fira The eShow
Del 12 al 13
Barcelona –
marzo 2014
Montjuic,
Anual
Barcelona Egética Expoenergética
EFIAQUA
-ActividadAutor: Adrián Jarque Vázquez
Del 13 al 15
Avenida de
noviembre
las Ferias
2013
s/n, Valencia
Del 13 al 15
Avenida de
noviembre
las Ferias
2013
s/n, Valencia
Anual
Anual
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También hay muchas ferias de tecnología en Europa como:
Feria
Fecha Del 11 al 14
BIOFACH
febrero 2015
Bio Europe Spring
Lugar Nuremberg, Alemania.
Frecuencia
Anual
Del 9 al 11 marzo
Paris, Francia
Anual
Viena, Austria
Anual
2015 Del 27 de marzo
ECIR
al 2 de abril 2015 Del 26 al 29
MEDPI Mónaco
mayo 2015
Mónaco capital, Monaco.
Anual
Del 8 al 11 Elektro Moscú
junio
Moscú, Rusia.
Anual
2015
-ActividadAutor: Adrián Jarque Vázquez
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Igualmente, hay ferias mundialmente conocidas que son tan grandes que se celebran en varias ferias alrededor de todo el mundo como:
Feria International CES
Mobile World Congress
Fecha Del 7 al 10 enero 2014 Del 2 al 5 marzo 2015 Del 10 al 12
E3
junio 2014 Del 10 al 14
CeBit
marzo 2014 Del 3 al 7
Computex
junio 2014
-ActividadAutor: Adrián Jarque Vázquez
Lugar USA, Las Vegas
Fira de Barcelona
USA, Los Ángeles
Hanóver, Alemania
Taipei, Taiwan
Frecuencia
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
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Otras generaciones
La siguiente actividad consta de una serie de preguntas que se han formulado a Pedro Jarque Krebs, miembro de mi familia perteneciente a antiguas generaciones. 1-¿Cómo ha evolucionado la Tecnología en la educación? “La tecnología no solo ha evolucionado mucho, sino que está en plena expansión y solo es el comienzo de que siga expandiéndose. En un futuro cercano la tecnología permitirá una mayor eficacia en la difusión del conocimiento” –Pedro Jarque Krebs 2-¿Qué material llevaban a clase en esas épocas? “Básicamente lo mismo que hoy en día llevan los estudiantes, sin embargo ellos dotan de algo que no teníamos en nuestra época, los Smartphones. Un Smartphone te permite acceder a Internet para poder salir de dudas en los contenidos educativos, cosa que en nuestra época era una fantasía. Hoy en día incluso los profesores utilizan el Internet para informar a los alumnos/padres y enviar y recibir tarea mientras que antes todo era realizado en papel. En el futuro todo será digital. No entiendo por qué aun no se ha implementado un sistema de libros electrónicos para aligerar el peso de las mochilas de los alumnos” –Pedro Jarque Krebs 3-¿Cómo se realizaban los trabajos de clase en grupo? “En nuestras épocas no existía ni Internet, ni teléfonos móviles ni programas de comunicación, con lo cual era necesario quedar en casa de uno de los miembros del grupo y traer el material necesario para el trabajo.
-ActividadAutor: Adrián Jarque Vázquez
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Las presentaciones se hacían en cartulina, no como hoy en día que se realizan en PowerPoint y se exponen ilustrándolo con un proyector en la pizarra de las clases. Pero sobretodo la mayor diferencia desde mi punto de vista es que nuestro principal medio de trabajo eran las enciclopedias. Hoy en día todos los estudiantes pueden buscar información de lo que sea en Google y/o en Wikipedia mientras que anteriormente las búsquedas eran manuales, los trabajos se realizaban en máquinas de escribir y no se podía simplemente copiar y pegar (Ctrl+C, Ctrl+V) de Internet” –Pedro Jarque Krebs
-ActividadAutor: Adrián Jarque Vázquez
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César Poyatos Dorado César Poyatos Dorado es un profesor de Física y Química en el Colegio San Diego y San Vicente de Madrid que ha demostrado un cambio radical en la metodología de su asignatura y ha llevado a cabo el aprendizaje “móvil”.
La actividad consta de ver una serie de videos relacionados con la metodología de este profesor y reflexionar sobre el tema. Los videos: 1- http://cuartajornadaeducacionartistica.blogspot.com.es/2012/12/aprendiendofisica-en-movimiento.html 2- http://www.rtve.es/alacarta/videos/la-aventura-del-saber/aventura-del-saberphysics-on-the-go-colegio-san-diego-san-vicente/2598381/
-ActividadAutor: Adrián Jarque Vázquez
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En los videos se menciona que se ha intentado adaptarse a las necesidades de los alumnos a lo largo de todo el tiempo dedicado a la educación y que han llevado a cabo las nuevas metodologías protagonizadas por los mismos estudiantes que buscarán ellos mismos su camino hacia el saber incorporando las nuevas tecnologías. . El proyecto principal llevado a cabo por este profesor de Física se llama “Physics on the go”. “El proyecto “Física en movimiento” pretende que los alumnos descubran los principios fundamentales de la física en su entorno más próximo. Para ello han de aplicar todas las etapas y todo el método científico desde la observación (…) y procesar todos los datos que tienen, sacar sus propias conclusiones y comunicárselas a la comunidad científica, en este caso, sus compañeros de clase.” – César Poyatos Dorado Los alumnos salen a la calle a estudiar los movimientos en sus alrededores y observar su funcionamiento en directo y por ellos mismos grabando videos, calculando los datos y obteniendo los tipos de movimiento, aceleración…etc. y poder sacar conclusiones. Los alumnos utilizan diversos aparatos tecnológicos para poder obtener la información necesaria como los dispositivos móviles y cronómetros para procesar datos, o incluso utilizar otras herramientas en esos dispositivos móviles gracias a los programas que proporcionan esos mismos dispositivos tecnológicos.
-ActividadAutor: Adrián Jarque Vázquez
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Reflexiones Desde mi punto de vista este método de aprendizaje es sin lugar a dudas uno de los mejores que he visto y tan solo con escuchar el concepto me viene a la cabeza el entusiasmo de probarlo para ver los resultados que puedo obtener.
Una de las cosas más atrayentes de este método de realización de problemas es el uso de los dispositivos móviles para resolver problemas planteados en la vida real. Hoy en día aunque la tecnología nos lo permita no se da uso de estos dispositivos para el aprendizaje o se usan muy poco y para fines muy breves. En nuestros centros educativos la tecnología no se llega a utilizar en su máximo esplendor. Algunos de los dispositivos utilizados son pantallas táctiles en aulas de informática, proyectores para visualizar contenido desde un ordenador y portátiles y ordenadores que utilizan los alumnos de tecnología, pero nunca se ha llegado a utilizar dispositivos de ningún tipo a la hora de tomar apuntes, replantear y resolver problemas o leer libros y dotarse de la ayuda de programas de terceros. Aunque las razones sean comprensibles no falta destacar que el poder recibir una enseñanza de día a día con ayuda de dispositivos como libros electrónicos, I-pads y programas que proporcionen herramientas sería una experiencia que no solo facilitaría la realización de trabajos, sino que animaría a muchos alumnos a centrarse en el campo de aprendizaje, conseguir que entiendan mejor los conceptos y que mejore su rendimiento escolar.
-ActividadAutor: Adrián Jarque Vázquez
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Madrid Games Madrid Games Week es la mayor feria constituida con todo lo que tiene que ver con los videojuegos de toda España. Todos los aficionados al videojuego asisten a este evento, desde los más apasionados hasta los jugadores ocasionales, jóvenes o veteranos. En este evento se muestran los futuros videojuegos que se encuentran en desarrollo y que sacarán al mercado y permiten a los visitantes probar todas las demos de estos juegos y mucho más que saldrán para consolas y tecnología de futura generación.
-ActividadAutor: Adrián Jarque Vázquez
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Preguntas
1-¿Utilizas los videojuegos? Si, no suelo utilizarlos todo el día por cuestiones escolares y tareas diarias pero siempre que tengo tiempo para divertirme utilizando videojuegos ya sea solo o con mis amigos lo aprovecho. 2-¿Crees que podría ser una herramienta de aprendizaje a utilizar en la educación? Hay muchos tipos de videojuegos para todos los gustos y edades. Hay muchos juegos cuyo objetivo es simplemente divertirse, sentir emoción, pasar el rato o incluso desahogarse. Pero también hay muchos videojuegos cuyo objetivo es el de la enseñanza y efectivamente creo que estos videojuegos podrían ser utilizados como herramienta de aprendizaje y se podría conseguir muchos beneficios. 3- Busca alguna experiencia en algún centro educativo, no hace falta que sea de España. Ha habido varios casos de centros de enseñanza que han optado por videojuegos como la universidad del estado de California, en Los Ángeles. Incluso hay eventos que dan los recursos necesarios a centros que lo soliciten para que sean capaces de enseñar a alumnos con un juego muy famoso llamado “Minecraft” en Suecia.
-ActividadAutor: Adrián Jarque Vázquez
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Conclusiones
Este documento presenta la realización de la actividad número 3. La realización de las actividades ha resultado considerablemente sencilla gracias a proveedores de información externos nombrados e la bibliografía. El tema general tratado en las actividades es el uso de las tecnologías en la educación y el aprendizaje. Se puede comprobar que día a día más grupos de profesionales están al tanto de la situación de los centros de educación y están proporcionando lo necesario poco a poco para que el uso de dispositivos en este centro sea posible para todos los alumnos y profesores en un futuro.
-ConclusionesAutor: Adrián Jarque Vázquez
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Bibliografía La información redactada en este documento ha sido en parte proporcionada por otros medios y reescrita en este documento para fines educativos. Todas las imágenes utilizadas han sido proporcionadas de otras páginas web y en su mayoría han sido modificadas en PhotoShop CS6. La información sobre las características básicas y definición de SIMO educaión ha sido en parte extraída de la siguiente página: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portalaverroes/noticias/contenido/sim o-educacion-2014 La información sobre las ferias tecnológicas ha sido extraída de las siguientes páginas: -http://blogs.cincodias.com/tu-adn-digital/2014/01/las-ferias-de-exposiciontecnologicas-mas-importantes-de-2014.html -http://www.portalferias.com/ferias-informatica-y-tecnologia-europa/s14;w4/ -http://www.nferias.com/ Todas las imágenes han sido proporcionadas por otras páginas de Internet y las de la portada y de las páginas 6, 7, 8 y 13 han sido modificadas en PhotoShop CS6.
-BibliografíaAutor: Adrián Jarque Vázquez
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