Méthodologie

Le sport et l’éducation: facteurs d’inclusion ou d’éxclusion sociale?

1.1. Constat

L’activité sportive et l’éducation physique ont été présents sous plusieurs formes à travers l’histoire, il peuvent être tracées à travers les différentes époques et prennent plusieurs formes. Il s’agissait au début des travaux qui nécessitaient un effort physique, puis il se transformait en des exercices curatifs ou simplement des entraînements physiques. De nos jours, ces activités sont sous la forme de l’éducation physique, de thérapie, des compétitions et du divertissement sportif. Le sport est une entité qui s’impose dans la société d’aujourd’hui et qui est représenté à travers plusieurs événement, le plus important est peut-être les Jeux Olympiques modernes qui sont le prolongement de la tradition des jeux olympiques de la Grèce antique.

Durant ces jeux olympiques, les performances de la Tunisie étaient plutôt modestes. Pendant les 15 participations, les athlètes du pays ont remportés 13 médailles (4 médailles d’or, 2 médailles d’argent et 7 médailles de bronze).

De l’autre côté, dans les Jeux Paralympiques, un autre évènement qui s’organise tous les 4 ans à la suite des Jeux olympiques qui réunit les athlètes en situation de handicap, les performances de la Tunisie sont remarquables. Au terme des Jeux Paralympiques, la Tunisie totalise 92 médailles (39 médailles d’or, 33 en argent et 20 en bronze) accumulées pendant 8 participations.

Figure 01: Médailles olympiques et paralympiques remportées par la Tunisie, Source : Auteur Figure 02: Walid Ktila, détenteur de 2 records du monde du 400 et 800 mètres. Depuis Séoul en 1988, première participation tunisienne aux jeux paralympiques, les athlètes qui se qualifient pour présenter ne cesse d’augmenter ( Figure 2), il a passé d’un seul représentant en 1988 à 31 en 2016 avec plusieurs montées sur le podium et des records mondiaux, que ce soit par des hommes ou par des femmes.

Les réalisations ne s’arrêtent pas au niveau des jeux olympiques, l’année dernière, en février 2019, lors de la 9eme réunion internationale ouverte de para-athlétisme1 qui s’est tenu du 18 au 20 février à Scherjah aux Emirats Arabes Unis, avec la participation de 28 pays, la sélection tunisienne handisport a dominé ce tournoi en décrochant pas moins de 23 médailles (16 or, 6 argent et 1 bronze).

Dans les Jeux Paralympiques et les Championnats du monde du handisport, la Tunisie a construit un grand nom, un solide palmarès et une réputation de performance, compte tenu de la modicité des moyens financiers, techniques et matériels mis à la disposition de ses athlètes.2

Figure 03: évolution de nombre de représentants de la Tunisie dans les jeux paralympiques. Source : Auteur

1 9th International Open Para Athletics Meeting 2 La performance tunisienne aux Jeux paralympiques, le handisport tunisien mérite un meilleur cadre, unisienumerique.com

Le sport et l’éducation: facteurs d’inclusion ou d’éxclusion sociale?

Car malgré ces réalisations, la relation entre les moyens fournis et les résultats comparés à celles des personnes non-handicapés est un peu paradoxale. Les opportunités dans le domaines du sport (tout comme les autres domaines) ne sont pas les mêmes pour ces deux types d’athlètes en terme de formation, soutien financier, couverture des médias... Que ce soit pour les enfant ou pour les adultes. En termes de formation, les adolescents passionnés de sport de la septième année jusqu’au Bac ont la chance de pouvoir pratiquer une activité sportive intensive au lycée en même temps que tous leurs autres cours via des horaires aménagés. Cette option sport/étude permet aux élèves d’atteindre un haut niveau de pratique dans leur sport ainsi que poursuivre leurs études.

De très nombreux sport sont proposés dans 25 lycées qui prennent en charge la section sport distribué à travers le pays avec au moins un lycée dans chaque Gouvernorat. Parmi ces lycées on trouve «Le lycée des élites», appelée le lycée sportif de el Menzah. Ces établissements ont formé plusieurs champions olympiques mais ils refusent encore l’inscription des jeunes sportifs ayant un handicap malgré leurs performances extraordinaires, et ils utilisent comme prétexte la non correspondance aux «normes» de ces enfants.

Figure 04: Distribution des lycées qui prennent en charge la section sport à travers le pays. Selon Circulaire d’accès au Lycée sportif et à la section sport par le Ministère de la jeunesse et des sports. Iluustré par l’auteur. Lorsque je suis arrivé au collège, l’administration m’a demandé de préparer un certificat de dispense en éducation physique à cause de ma taille. Et lorsque j’ai voulu poursuivre mes études dans le lycée sportif, il m’ont dit que c’est interdit pour une personne handicapée de s’entraîner avec les valides. “ —Raoua Tlili

Figure 05: Raoua Tlili: Athlète handisport tunisienne avec 14 médailles et 2 records mondiaux dans le lancer du poids et le lancer du disque.