PROTOCOLOS RECREATIVOS PARA ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO MOTOR DAS HABILIDADES MOTORAS FUNDAMENTAIS DE

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PROTOCOLOS RECREATIVOS PARA ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO MOTOR DAS HABILIDADES MOTORAS FUNDAMENTAIS DE CRIANÇAS DE 11 A 13 ANOS Pedro Henrique Magalhães do Nascimento1 Jeferson Campos Lopes2 Marcello Arias Dias Danucalov3 Ariel Gomes da Silva4

RESUMO Este estudo investigou o desenvolvimento motor das habilidades motoras fundamentais através da recreação de crianças de 11 a 13 anos (N= 14), praticantes das aulas de educação física escolar. Os participantes foram avaliados através da análise do padrão fundamental de movimento proposto por GALLAHUE e OZMUN (2001). Para o presente estudo foram avaliadas crianças da E.E. José Nigro, localizada no município de São Vicente-SP. A amostra contou com 14 alunos (6 do sexo feminino e 8 do sexo masculino). Para a análise foi utilizado o método estatísticos, para averiguação no modelo quantitativo. Com os resultados obtidos, não se pôde atribuir inferências de forma efetiva que este protocolo foi o ponto alvo para o desenvolvimento motor, pois o presente estudo não obteve um grupo controle para comparação, com isso, apesar da evolução das crianças, não torna-se fidedigno que esta intervenção foi o que ocasionou a melhora. Palavras-chaves: Desenvolvimento motor; Salto Horizontal; Educação Física escolar. ABSTRACT This study investigated the motor development of fundamental motor skills through the recreation of children of 11 to 13 years (N = 14), practitioners of school physical education classes. Participants were evaluated by examining the fundamental pattern of motion proposed by GALLAHUE and OZMUN (2001). For the present study evaluated children of E.E. Joseph Nigro, located in the municipality of São Vicente-SP. The sample included 14 students (6 female and 8 male). For the analysis, statistical method was used to investigate the quantitative model. With the results obtained, couldn't assign effectively inferences that this Protocol was the target point for the motor development, because this study did not obtain a control group for comparison, with that, despite the progress of the children becomes trusting that this intervention was what caused the improvement. Keywords: motor development; Horizontal Jump; School physical education.

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Graduando em Educação Física - UNIBR Prof. Dr. FATEF 3 Prof. Dr. UNIBR 4 Graduando em Educação Física - UNIBR 2

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REVISTA MAGSUL DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA FRONTEIRA n. 3, v. 2 (2017) - ISSN: 2526-4788


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