Matter jefferson iii (3)

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JOGOS COOPERATIVOS NA EDUCAÇÃO FISÍCA ESCOLAR: COMPONENTES ESSENCIAS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGINIFICATIVA. COOPERATIVE GAMES IN SCHOOL PHYSICAL EDUCATION: KEY COMPONENTS FOR LEARNING SIGINIFICATIVA. Jefferson Campos Lopes Doutorando em Ciências do Desporto – UTAD Mestre em Educação - Unimonte Professor- UNIBR – São Vicente jeffted@uol.com.br RESUMO Atualmente, um dos objetivos da Educação Física escolar é aproximar o indivíduo de seu contexto cultural, social e pessoal. Para isso, dentre as diversas metodologias existentes para o ensino do movimento, encontram-se os Jogos Cooperativos. Assim sendo, este artigo apresenta uma revisão bibliográfica dos teóricos (Pcn’s,1998; Salermo,2004; Huizinga,2007; Oliver,2000; La Talle,2003; Freire, 2005; Orlick,2006; Brotto,1999; Lopes, 2002; Scalon,2004; Santos,2008 e Delors,1998), cujos fundamentos contribuem para o processo ensino-aprendizagem na formação integral do ser humano. PALAVRAS-CHAVE: Jogos Cooperativos. Educação Física. Aprendizagem. ABSTRACT Currently, one of the scholar Physical Education goals is to approach the subject of their cultural, social and personal contexts. For this, among the various existing methods for teaching movement, are the Cooperative Games. Therefore, this article presents a literature review on the theoretical authors Salerno (2004); Huizinga (2007); Oliver (2000); La Talle (2003); Freire (2005 b); Orlick (2006); Brotto (1999); Lopes (2002); Scalon (2004); Santos (2008) Delors (1998) and PCNs (1998), whose foundations contribute to the teaching-learning process in the thorough formation of the human being. KEYWORDS: Cooperative Games. Physical Education. Learning.


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