portfolio III

JENNIFER PORTFOLIO JAAR 3

¤€¿Æ«

18-11-2013

1e portfolio gesprek Reflectie portfoliogesprek Beverly.

Beverly vond dat mijn werk er goed uitzag en dat mijn verslaglegging goed was. Ik kon van haar op stage. Ze vond mijn portfolio’s compleet en ze begreep niet echt waarom ik daarvoor zo aan het stressen was. Ik moest voor mijn LLB alleen nog vrijwilligerswerk doen, van klas 2 de tekeningen en dan had ik het 2e jaar afgerond.

Mijn kijk op het gesprek.

Ik vond het gesprek goed gaan. Ik vond het fijn om te horen dat ze mijn verslaglegging goed vond en was blij om te horen dat ik op stage kon

POP

Ik ben goed in tekenen, schrijven en schilderen. Ik ben ook goed in vormgeven. Ik ben goed in brainstormen en het bedenken van concepten.

Ik ben snel afgeleid en hierdoor verwaarloos ik mijn werk. Ook kan ik mijn emoties niet beheersen, ik raak snel in paniek en raak door mijn emoties snel de draad kwijt.

Mijn belangrijkste activiteiten zijn schetsen, tekenen, schilderen en nieuwe dingen uitproberen op het gebied van Art&Design Schetsen houd mij bezig, ik wil zo veel mogelijk ideeën op papier hebben, zodat ik uit veel dingen kan kiezen, mijn eigen stijl ontdek, mezelf kan verassen met wat ik allemaal kan en om nieuwe stijlen en richtingen uit te proberen.

Ik vind de opleiding wel veel fijner nu ik eindelijk mijn uitstroomrichting ben gaan

doen, ik zit ook minder tegen dingen op, ik zie mezelf nu ook echt groeien en mijn grenzen verleggen. Ik kan ook sneller aan de slag, omdat ik nu beter weet wat mij te doen staat.

Ik heb tot nu toe al heel veel geleerd op deze opleiding.

Ik vind de mensen op de opleiding fijn, ik kan altijd wel bij iemand terecht. De mensen hier geven om je en weten precies wie je bent. Er word ook veel hulp aan mij aangeboden via leraren.

Ik vind normen en waarden belangrijk, zoals; begrip tonen en aardig zijn.

Ik vind rekenen moeilijk.

Ik kan er echt mee zitten wanneer opdrachten niet duidelijk zijn uitgelegd of wanneer er onduidelijke data aan de opdrachten vast zitten. Ik raak hiervan in de stress en ik weet niet wat er van mij verwacht word.

Het maakt mij angstig wanneer ik mij afvraag of ik alles ga bereiken wat ik wil dit jaar. Mijn werk maakt mij onzeker, ik ben bang dat ik niet goed genoeg ben en dat ik geen goed werk heb om te laten zien.

Het maakt mij blij wanneer ik inzie dat ik al heel erg ben gegroeid met het maken van werk en verschillende stijlen uitproberen. Ik ben ook gelukkig wanneer ik uit het niets best een goede tekening maak.

Ik kan goed te werk gaan in InDesign, Phoshop en Illustrator.

Ik ben niet goed in rekenen, op tijd komen, concentreren en rustig zijn.

Waar sta ik? Wat kan ik al?

Ik vind het ontwerpen veel leuker dan eerst omdat ik nu een schetsboek heb waar ik al mijn ideeën in moet zetten, ik moet van Hanno ook zo veel mogelijk schetsen maken. Ik kan nu veel beter dingen ontwerpen dan eerst, ik weet nu

hoe alles werkt en ik kan doen en maken wat ik wil.

Ik kan nu alles in Photoshop, Illustrator en InDesign. Ik leer ook nog door tutorials te doen en dingen uit te proberen. Ik kan al heel snel werken in deze programma’s, het gaat steeds makkelijker.

De programma’s van interactief en AV vind ik lastig, ik kan eigenlijk niet veel met die programma’s. Ik kan met het programma After Effects wel overweg, ik vind dit ook een leuk programma.

Als ik mijn prestatieverslagen van 2 jaar terug vergelijk met die van nu dan zie ik een heel groot verschil qua taalgebruik, ik kan nu beter formeel verslagleggen.

Presenteren is soms lastig door een black out. Bij minionderneming merkte tijdens het eerste gesprek met de jury dat ik heel rustig was, vergeleken met de rest. Omdat ik zo rustig was ging vertellen heel goed, ik moet waarschijnlijk even mijn rust vinden voordat ik communicatief iets zwaars ga doen.

Ik kan formeler en volwassener met mensen omgaan dan eerst, ik kan ook netjes praten, wanneer ik dat wil, eigenlijk moet ik dat net praten er wel inhouden, ook in het dagelijks leven.

Mijn persoonlijke kwaliteiten zijn dat ik een doorzetter ben en weet wat ik wil en dit ook zeg. Ik vind het ook leuke om nieuwe dingen uit te proberen en ben daar ook niet bang voor. Ik vind zelf dat ik soms ook wat gewaagd ben met mijn ontwerpen en ik vind het leuk om wat gewaagder te zijn.

Wat wil ik de komende tijd leren?

Op het gebied van ontwerpen wil ik nog veel leren. Ik wil nog verschillende stijlen leren tekenen. Ik wil ook verschillende tekentechnieken leren en ik wil me weer wat gaan focussen op kalligrafie. Ik wil ook graag een portfolio site ontwerpen en een portfolio zelf ontwerpen zodat ik aantrekkelijker word voor een stage bedrijf.

Ik wil ook gaan experimenteren met tekengerei en uitproberen hoe je en wat je er allemaal mee kunt doen.

Op het gebied van computerprogramma’s wil ik niet echt iets leren, ik zou het wel leuk vinden om mijn eigen site in elkaar te kunnen zetten, maar ik weet dat dat heel lastig is en veel tijd kost.

Ik weet genoeg van de computerprogramma’s die je nodig kan hebben voor Art & Design, hier ben ik heel tevreden over. Ik doe ook nog veel in computerprogramma’s en af en toe een tutorial om nieuwe dingen te leren of te zien hoe het óók kan.

Op het gebied van communicatie wil ik leren meer mijn mond te houden en minder een flapuit te zijn. Ik wil ook wat netter praten in het dagelijks leven, want ik praat nu redelijk ordinair vind ik zelf. Ik wil ook graag weer wat communicatiever zijn, eerst kon ik met iedereen een goed gesprek voeren en praatte ik tegen iedereen aan, dit gaat nu veel moeilijker, ik durf ook niet echt meer een gesprek te beginnen met een vreemde en ik voel me snel ongemakkelijk in een gesprek.

Ik wil veel aan mijn persoonlijke kwaliteiten doen, ik wil mijn uitstelgedrag verminderen, maar hier ben ik al goed mee bezig.

Ik wil minder gemeen zijn naar mensen toe, ik ben vaak heel arrogant en denk altijd het slechtste over iemand terwijl ik die persoon dan nog niet eens ken. Met bijna alle vrienden die ik heb, had ik eerst zoiets van ‘wat een sukkel’, dat vind ik echt dom aan mezelf en daar wil ik echt iets aan doen. Mensen zijn hartstikke lief voor me en ik ben altijd best wel nors tegen ze.

Ik wil mij ook minder door mijn emoties laten leiden, want dat is meestal de oorzaak waardoor ik niks meer doe. Ik moet ook meer aan mezelf gaan denken, ik zit meestal heel erg met de problemen van andere, maar dit horen ze zelf op te lossen.

Hoe ga ik dit behalen?(acties) Ik moet vaak mijn schetsboek erbij pakken en gaan schetsen en meer

kunstboeken gaan lezen. Het lijkt me ook handig om filmpjes van kunstenaars te bekijken om te zien hoe hun aan het werk gaan.

Voor mijn portfolio en portfolio website moet ik mijn beste werk opzoeken en een huisstijl voor mezelf gaan maken.

Het is ook handig om visitekaartjes te laten printen. Ik vind het heel lastig een definitief ontwerp te kiezen omdat ik heel vaak verander van stijl en ook niet echt een stijl heb waaraan je mij herkend.

Ik ga tekengerei aanschaffen en verschillende soorten papier en voorwerpen, zodat ik hiermee kan experimenteren.

Misschien moet ik een keer hulp vragen aan Maurits of iemand van de uitstroomrichting interactief om mij te helpen met een site. Ik heb ook aan mensen gevraagd op welke manieren ikzelf gemakkelijk een site kan opbouwen en ik heb best veel suggesties gekregen, dus daar ga ik ook eens naar kijken Om minder luidruchtig en een flapuit te zijn, moet ik stiller en rustiger zijn, nog meer op mezelf. Ik probeer mij al veel af te sluiten van iedereen, maar ik merk dat het niet goed genoeg is. Mensen leiden me af en kosten me alleen maar tijd en laten me meestal alleen maar slechter voelen.

Om netter te praten moet ik gaan letten op de manier waarop ik praat en wat ik zeg.

Om weer communicatiever te worden naar vreemden moet ik gaan praten met mensen die me interessant lijken op straat, niet bang zijn, mij minder afsluiten buiten school.

Ik moet wat opener zijn en niet slecht denken over alles en mij niet mee laten slepen met wat andere zeggen, want die hoeven niks voor mij te bepalen.

Als iemand wat voor mij doet, ook wat terug doen en excuses aanbieden dat je gemeen was. Het is ook meer een vertrouwensissue dat ik zo doe, ik vertrouw helemaal niemand en dan

is het moeilijk voor mij om iemand binnen te laten, vandaar gedraag ik me waarschijnlijk zo.

Om mijn emoties te minderen zodat ik minder afgeleid raak, moet ik me afsluiten op school en mij minder met andere mensen bemoeien(zorgen maken enz.).

Wat heb ik daarvoor nodig?

Ik heb als aller belangrijkste mijn schetsboek nodig. Kunstboeken, zodat ik meerdere stijlen leer kennen, kan zien hoe andere het doen en mij daardoor laten inspireren. Voor kalligrafie heb ik verschillende soorten pennen/penselen nodig. Voor het experimenteren heb ik verschillend tekengerei en verschillende voorwerpen nodig.

Ik ga een site zoeken die mij het beste lijkt voor mijn portfolio. Ik heb InDesign, Phoshop, Illustrator en Flash nodig om mijn portfolio te maken. Ik heb hulp nodig van de interactieve uitstroomrichting voor het maken van een portfolio website.

Ik heb computerprogramma’s nodig voor het maken van de website, het ontwerpen en om af en toe weer iets nieuws uit te proberen zodat ik de programma’s ‘niet vergeet’.

Ik heb stilte en rust nodig om minder een flapuit te worden, in stilte en rust kan ik beter nadenken bij wat ik doe. Om netter te praten heb ik mijn hersenen nodig, ik moet mijzelf zo aansturen dat ik netjes praat. Om zelf een gesprek te beginnen met vreemden heb ik wilskracht nodig.

Om mijn uitstelgedrag te verminderen heb ik een kladblok nodig om mijn taken, to-do-list en planningen in te schrijven.

Als ik vriendelijker wil zijn moet ik opener staan, minder snel conclusies trekken en naar mijzelf luisteren. Wanneer ik mij minder door mijn gevoelens wil laten leiden, dan moet ik mezelf op de eerste plaats zetten en mij minder van mensen aantrekken. Ik moet mij dan ook afsluiten van alles.

Prestaties

Inleiding Kledingstukken bespuiten Voorstraat Groepslid Jennifer Koppert Prestatiebegeleider Hanno de Man De start- en einddatum Eind schooljaar 2013 - begn nieuwe schooljaar 2013 Werkprocessen 2.1 Bereidt realisatie voor 2.3 Maakt de media-uiting

Wat heb ik gedaan?

Eind schooljaar zomer hadden we kleding ingezameld, Hanno had deze verhard.

De eerste week van het schooljaar hadden we sjablonen gemaakt met simpele patronen, hierna gingen we de kleding in allemaal felle kleuren verven. Toen de kleding was gedroogd gingen we met behulp van de sjablonen figuren op de kleding spuiten.

Ik had een alien en een illuminatie sjabloon gemaakt. Ik had best wel veel kleding geverfd en bespoten.

Toen alle kleding af en gedroogd was gingen we in de 2e week met de studenten van art&design de kleding ophangen. Het was de bedoeling dat de kleding hing als een waslijn die je ook wel eens in ItaliĂŤ ziet, dus van het ene pand naar het andere. Met een hoogwerker gingen we de lijnen af en hingen daar de kleding op. Ik moest de hoogwerker vasthouden en verplaatsen.

Wat heb ik geleerd?

Ik heb geleerd snel en zorgvuldig een vlak te verven. Ik heb ook geleerd dat je voorzichtig om moet gaan met je sjablonen en dat je in de gaten moet houden dat er genoeg ruimte tussen de

vlakken zit, omdat het sjabloon anders uit elkaar valt. Ik heb ook geleerd dat je netjes en zorgvuldig moet spuiten met de graffiti en het sjabloon op een bepaalde manier moet neerleggen en vast drukken.

Ik heb geleerd hoe de weg naar een voorbereiding tot eindproduct gaat. Meestal doe je maar een deel, maar hier werd iets bedacht en voorbereid, gemaakt en gerealiseerd.

het met de graffiti minder goed, dat ik per ongeluk over het sjabloon spoot bijvoorbeeld.

Ik weet niet of de opdrachtgever tevreden is, want die heb ik niet gesproken. Omstanders reageerde wel positief en Hanno vond mijn sjablonen erg leuk.

Ik was zelf wel tevreden over de kledingstukken die ik had gemaakt. Ik vond het ook een hele leerzame opdracht en ik kon lekker veel schilderen en spuiten.

Werkprocessen 2.3 Maakt de media-uiting 2.1 Bereidt de realisatie Ik heb mijn eigen ontwerp als basis genomen, en ik heb het plan van aanpak zoals Hanno die heeft voor verteld, exact gevolgd.

Ik heb het plan van aanpak gevolgd, ik heb ook snel alle stappen ondernomen, dit leverde voor mij op dat ik snel klaar was en dat ik veel kon doen.

Ik heb mijn eigen ontwerpen als basis genomen voor het bespuiten van de kleding, soms keek ik ook naar andere hoe hun de kleding bespoten en daarvan heb ik weer inspiratie op kunnen doen. Ik heb veel verschillende soorten patronen gemaakt en afgewisseld, alles wat ik had bespoten zag er weer anders uit.

Ik heb oude kleding verzameld en ingeleverd bij Hanno, ik had best wel veel verschillende soorten kledingstukken meegenomen.

Het is goed gegaan alle materialen te delen, maar sommige leerlingen waren niet zo enthousiast als andere. Je zag leerlingen heel veel doen en sommige leerlingen niks, veel leerlingen waren niet eens op school.

Ik heb de verf en spuit technieken toegepast, ik kan nog niet heel goed overweg met verf en graffiti maar hier doe ik alleen maar meer kennis mee op. Voor de rest heb ik niet echt kennis en technieken toegepast, omdat alle dingen die ik had ondernomen nieuw voor mij waren.

Het hele proces ging eigenlijk goed, soms ging

Ik heb de beeldelementen gemaakt met behulp van internet en Illustrator. Ik had afbeeldingen opgezocht en die overgetrokken naar een simpeler beeld. Hierna heb ik mijn zelfgemaakte beelden uitgeprint en op karton geplakt, ik heb de beelden uitgesneden zodat het sjablonen werden.

Ik heb alleen het vormgevingselement pentool gebruikt in Illustator om de afbeelding over te trekken. Het kleurmanagement waren vooral opvallende kleuren, je moest ook goed opletten dat de sjablonen goed en duidelijk zichtbaar waren op de kleding en dat het niet weg viel door de kleurcombinatie die werd gebruikt.

Ik heb correcties doorgevoerd in het sjabloon, omdat Hanno zei dat de gaten te dichtbij elkaar stonden, waardoor het beeld minder duidelijk werd, dus ik heb de beelden groter gemaakt en minder gedetailleerd. Toen ik niet zo netjes had gewerkt met de spuitbus moest ik ook nog wat verf waar het niet hoorde over verven met de kleur van het kledingstuk.

Ik heb de media-uiting aangeleverd voor verdere productie, de geverfde kleding kan nog voor andere doeleinden gebruikt worden.

Kunstgeschiedenis

Renaissance 1495-1625

De wedergeboorte van de cultuur van de klassieke oudheid

Renaissance Jennifer Koppert

De oudheid werd weer hip in de 15e en 16e eeuw, de Griekse en Romeinse wereld werd gebruikt als inspiratiebron, dit tijdperk noemen we ook wel “Renaissance” oftewel “wedergeboorte”.

Veel wetenschappers, filosofen en kunstenaars beschouwden de Middeleeuwen als een duistere periode, die overheerst werd door de dwingende macht van de kerk die elke vernieuwing tegenhield.

Men streefde niet alleen meer naar zaligheid in het hiernamaals maar ook naar een bevredigend aards bestaan.

Het werk van kunstenaars en schrijvers moest naast Gods goedkeuring ook begrijpelijk en aangenaam voor de mens zijn.

Onder invloed van humanisme, ontdekkingsreizen, wetenschappelijke ontdekkingen en uitvindingen wordt de aandacht voor de mens als individu groter.

In dit boek zie je vergelijkingen met de Griekse en Romeinse tijd, en hoe ze dit in de tijd van de renaissance hebben aangepakt. Je ziet de meest belangrijke schilders en meest populaire schilderwerken van de renaissance, met af en toe een beetje biografie en geschiedenis.

Surrealisme 1925 - 1940 Door middel van droombeelden en associaties, brachten de surrealisten beelden tot stand die uitdrukking gaven aan het irrationele en onderbewuste.

1925 - 1940

Surrealisme

In zowel schilderkunst, beeldhouwkunst en in de literatuur, is het surrealisme vandaag de dag nog steeds aanwezig en actief.

Uitgevoerd in een hyperrealistische stijl stellen de surrealisten vaak beelden samen in absoluut onverwachte, verrassende, zo niet schokkende combinaties. Het is echter evenzeer mogelijk, zoals het werk van Hans Arp bewijst, dat de werken totaal abstract zijn, of, zoals in het werk van Joan Mir贸, herkenbaar maar zeker niet realistisch.

Surrealisten proberen hun fantasie zo veel mogelijk de vrije loop te laten. Ze schilderen bijvoorbeeld droombeelden. Automatisch tekenen is ook een manier om je fantasie te tonen.

Het surrealisme is geen esthetische school, noch een plastische formule. Het is een geestesstroming, die leidde tot de automatische spontane茂teit.

In dit boek kun je talloze afbeeldingen zien van de mooiste werken uit het surrealistisch tijdperk. In dit boek kunt u ook achtergrond informatie vinden over de schilderijen en kunstenaars.

Kunstbeschouwing Beeld analyse Max Ernst - The Eye of Silence 108 x 141 cm

Wat is het?

Vlak: als een schilderij Wat is er te zien?

Welk onderwerp?

Figuratief: surrealistisch Je ziet een soort vaag landschap, een soort van bergen. Je ziet iets wat niet bestaat, maar er wel realistisch uitziet. Er zit een soort van vrouw op een berg.

Techniek Welk materiaal is gebruikt?

Kwasten en olieverf.

Met welk gereedschap?

Kwasten, olieverf, palet en canvas.

Hoe is het materiaal en gereedschap gebruikt?

Heel precies, glad en netjes geschilderd

Vormgeving a. Formaat: Liggend, rechthoekig.

b. Licht: Daglicht, glimlichting, weerkaatsing en Clair-obscur c. Kleur: Felle kleuren en complementaire kleuren. d. Ruimte en plaatsing: Afsnijding Standpunt: Centraal perspectief Soorten perspectief: Atmosferisch en tonenperspectief Kader: Halftotaal Van voor naar achter: Donker/licht e. Ordening: overall en asymmetrisch f. Ruimtelijkheid: massief g. Constructie: verborgen en zuil

Conclusie a. Aan de fel groene delen en het vrouwtje, die vallen heel erg op, zien er mooi uit, springen uit het schilderij. b. Als een schilderij, mensen een belevenis te geven van een wereld die niet bestaat c. Een surrealistische wereld maken d. Aan de plaatsing van de voorwerpen in het schilderij. Door naar het schilderij te kijken. e. 1943/44 f. Surrealisme g. Het is interessant, het lijkt realistisch en de kleuren die in het schilderij gebruikt zijn, zijn erg bijzonder.

Trendwatching - Trendwatching A; Trend die ik verwacht - Trendwatching B; Trendzetters - Trendwatching C; Ouderen van de toekomst

LLB; Kerntaak 6

Kerntaak 6

Waar heb ik vrijwilligerswerk gedaan: Scouting Paulusgroep Maassluis Wanneer: 30 november 2013 Wat ging ik doen: Zwarte piet spelen

Hoe verliep het?

Iedereen moest om 10 uur aanwezig zijn in mijn huis, dit waren 2 andere pieten en sinterklaas. We gingen ons eerst omkleden en daarna werden we geschminkt, en als laatste werd de pruik opgezet.

Toen werden we met 2 auto’s naar het clubhuis van de scouting gebracht. Alle kinderen stonden zenuwachtig buiten en waren aan het zwaaien.

Een jongentje was al gelijk heel vervelend door te zeggen ‘jij bent nep, kijk daar is het wit’, steeds maakte hij zulk soort opmerkingen.

Toen al de kinderen minder druk waren, gingen we naar binnen, het clubhuis in.

We gingen per speltak langs bij de kinderen, speltakken zijn de groepen binnen de scouting, je hebt de Bevers van 4 t/m 7 jaar, de kabouters meisjes van 8 t/m 12 jaar en welpen jongens van 8 t/m12 jaar.

Het was voor mij aan het begin wel lastig om er even in te komen.

We gingen eerst naar de bevers, dat was heel leuk want hun geloven nog allemaal in sinterklaas, ze waren heel stilletjes.

Hierna gingen we naar de drukste groep, de welpen. In die groep zat ook dat vervelende jongetje. Het was heel lastig om ze lang stil te krijgen, en ze bleven

maar om kruidnoten vragen. Ze waren echt een heel verschil met de andere twee groepen. Bij de welpen lukte het zwarte piet spelen wel al stukken beter en werd ik ook wat wilder. Ook al waren de welpen heel druk en vervelend, ze waren tenminste wel heel enthousiast.

Als laatst gingen we naar de kabouters, hun waren erg rustig, er viel niet wild of grappig mee te doen, dat vond ik wel jammer. Er waren echt maar een paar meisjes die wat bijdehanter waren en die vielen daardoor ook erg op en waren vaak aan het woord.

Toen waren we klaar, ik kreeg complimentjes dat ik het goed had gedaan.

Waarom het je de dingen aangepakt zoals je ze hebt aangepakt?

Ik wilde eerst goed weten hoe je zwarte piet speelde en hoe het ging, dus ik vroeg veel en keek ook veel naar wat de anderen deden.

We maakte er echt een soort toneelstukje van met zijn 4en. Ze hielpen mij ook goed en hadden al een heel verhaal bedacht van hoe we het zouden doen.

Je moest goed naar elkaar kijken en op elkaar inspelen

Waarom ben je wel Hoe was het?

Ik vond het heel leuk om te doen, ik had het erg naar mijn zin, maar ik vind het sowieso ook heel leuk om met kinderen te werken.

Omdat ik al lang niet meer met kinderen had gewerkt vond ik het wel heel even lastig om er weer in te komen.

Ik was aan het begin best zenuwachtig en heel stil omdat ik het nog nooit eerder had gedaan, en ik niet zo goed wist hoe je een ‘goede’ zwarte piet bent.

of niet tevreden?

Ik ga volgend jaar zeker weer zwarte piet spelen. Ik hoorde van heel veel mensen dat ze zwarte spelen helemaal niets vonden, maar ik vond het juist heel leuk om te doen!

De volgende keer zou ik me meer voorbereiden en meer naar andere zwarte pieten kijken, want dat had ik nu niet gedaan, maarja ik wist ook helemaal niet hoe het was.

Ik ben wel tevreden, volgens mij vonden de kinderen het leuk en er liep niets uit de hand en ik was heel relaxt en niet echt zenuwachtig.

Wat zou je de volgende keer anders doen?