UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS QUIMICAS Y DE LA SALUD ESCUELA DE ENFERMERIA CARRERA DE ENFERMERIA
SYLLABUS ESTANDARIZADO 1. DATOS GENERALES Asignatura: INFORMATICA I
Código de la Asignatura: ENF.1.08
Eje Curricular de la BASICA
Año: 2013-2014
Horas presenciales teoríca: 48
Ciclo/Nivel: PRIMERO
Horas presenciales práctica: 4
Número de créditos: 4.0
Horas atención a estudiantes: 10
Horas trabajo autónomo: 64
Fecha de Inicio: 04/05/2015
Fecha Final: 19/09/2015
Prerrequisitos: Correquisitos:
2. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA La palabra Informática proviene del termino alemán informatik asignado por Karl Steinbuch en 1957, refiriéndose a la aplicación de las computadoras para almacenar y procesar la información. Es una contracción de las palabras information y automatik (información automática). En lo que hoy día conocemos como informática confluyen muchas de las técnicas, procesos y máquinas (ordenadores) que el hombre ha desarrollado a lo largo de la historia para apoyar y potenciar su capacidad de memoria, de pensamiento y de comunicación. Uno de los principales objetivos de la asignatura es brindar a los estudiantes un conjunto de herramientas informáticas que les permita utilizar a nivel básico, intermedio y avanzado, eficientemente y con seguridad los conocimientos básicos del sistema de computación, uso de Microsoft Office y cada una de sus herramientas que tienen su apoyo en el internet y todo su entorno.El desarrollo vertiginoso de la Informática, la aplicación de la Informática en Salud, las estrategias de trabajo de Enfermería, unido al avance científico técnico alcanzado por el mundo laboral y docente justifican la necesidad de fortalecer y actualizar a nuestros futuros profesionales en la utilización de los recursos de Internet y los servicios que brinda la informática. Con el apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro del campo educativo los estudiantes tienen acceso a una extensa gama de información ofrecida por la sociedad del conocimiento en la cual el manejo adecuado de términos y conceptos de cualquier área juega un papel preponderante dentro del aprendizaje y la formación del educando. No obstante y ante esta vastedad de recursos es necesario seleccionar los medios, herramientas y estrategias adecuadas para cada estudiante con base en sus estilos de aprendizaje.
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El módulo está diseñado para aplicar los conocimientos teórico-prácticos sobre la arquitectura de un computador, el manejo de herramientas web, correo electrónico, blog, herramientas ofimáticas tales como hojas de cálculo, presentaciones en Power Point y seguridad informática.
3. OPERACIONALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL 3.1 Objetivo de estudio de la El Objeto de estudio de la asignatura es la recolección y procesamiento de la información, haciendo uso del computador y sus herramientas de ofimática. 3.2 Competencia de la asignatura El estudiante al finalizar la asignatura estará en la capacidad de manipular y procesar información a través de las diferentes herramientas de ofimática vistas durante la misma. 3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje Se ha planteado una metodología docente basada en el aprendizaje autónomo y en las directrices marcadas por la Educación Superior, en la que el alumno pueda adquirir las competencias establecidas para esta asignatura mediante la experimentación con herramientas prácticas. Dado el carácter básico de la asignatura, una correcta asimilación de los contenidos propuestos es fundamental para la formación del alumno tanto en el resto del grado como en su futuro profesional.
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Habilidad para aplicar el conocimiento de
a las Ciencias Básicas de la profesión.
CONTRIBUCIÓN Alta
Pericia para diseñar, conducir
b experimentos, analizar e interpretar datos. Destreza para el manejar procesos de
Media
EL ESTUDIANTE DEBE Aplicar herramientas informáticas para el tratamiento y procesamiento de la información. Entender la manera en que los datos llegan al computador y como el computador los interpreta. Desarrollar técnicas informáticas para la resolución de problemas de química.
c Profesión.
Media
d Trabajo multidisciplinario.
Media
Integrar y dirigir equipos de trabajo, liderando su área de mayor competencia con empatía.
e Resuelve problemas de la Profesión.
Media
Identificar la información necesaria, para que pueda ser procesada.
f
Comprensión de sus responsabilidades profesionales y éticas.
g Comunicación efectiva. Impacto en la profesión y en el contexto
Baja
Baja
h social.
Media
i
Aprendizaje para la vida.
Media
j
Asuntos contemporáneos.
Media
Utilización de técnicas e instrumentos
k modernos. l
Capacidad para liderar, gestionar o emprender proyectos.
Media
Alta
Trabajar con puntualidad durante la asignatura. Exponer informes técnicos de química basado en aplicaciones informáticas revisadas en la asignatura. Investigar de qué manera la informática es indispensable en el mundo actual, como va ligada a la sociedad. Practicar la investigación para comprender la necesidad de seguir capacitándose continuamente. Familiarizarse con conocimientos sobre la informática, la evolución, las generaciones de computadoras y el avance tecnológico. Utilizar software especializado y acceder a internet para conseguir información relevante al curso. Dirigir grupos de trabajo, liderando su área de mayor competencia con empatía.
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3.4 Proyecto o producto de la asignatura: Los estudiantes elaborarán un trabajo final grupal que consiste en la elaboración de un informe acerca de las herramientas web y ofimáticas aplicadas a la educación y la enfermería.
4. PROGRAMA DE ACTIVIDADES: 4.2 Estructura detallada por unidades:
UNIDAD 1
Web 2.0
COMPETENCIAS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1 1.Utilizar el correo electrónico (Hotmail, gmail,etc). 2.Utilizar redes sociales. 3.Utilizar la bitácora electrónica (blog). 4.Utilizar herramientas y recursos digitales (slideshare).
UNIDAD 2
1
Introducción a la Informática
COMPETENCIAS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1 1.Comprende los fundamentos de la 1 informática básica. 2.Caracteriza las diferentes generaciones de computadores. 3.Identifica los dispositivos internos de un computador 4.Estudia la función de los dispositivos y como trabajan entre sí. 5.Dispositivos tecnológicos en la actualidad.
UNIDAD 3
1.Comprender los conceptos básicos de la informática. 2.Identificar las generaciones de computadoras. 3.Identificar los dispositivos internos de un computador. 4.Entender cómo están relacionados los dispositivos y la función de cada uno. 5.Comprender las nuevas tecnologías referentes a los dispositivos periféricos.
Hoja de cálculo
COMPETENCIAS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1 1.Comprender el manejo de las hojas 1 de cálculo. 2.Comprender el uso de las funciones principales.
UNIDAD 4
1.Crea un correo electrónico para el tratamiento de la información. 2.Crea un perfil en una red social académica y lo utiliza de manera responsable. 3.Elabora un blog asociado a los contenidos académicos del módulo (portafolio digital). 4.Sube archivos utilizando la página de slideshare asociada a los contenidos curriculares del módulo.
1.Conoce las herramientas para la creación de formularios. 2.Maneja las funciones principales de Excel.
Procesadores de Texto y Presentaciones en
COMPETENCIAS 1 1.Comprende el manejo de los procesadores de texto y sus utilidades en la profesión. 2.Desarrolla informes profesionales relacionados con la carrera. 3.Comprende el manejo de las presentaciones en diapositivas. 4.Desarrolla informes profesionales en presentaciones de diapositivas.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1
1.Comprender el uso del procesador de texto. 2.Desarrollar informes relacionados con la carrera. 3.Desarrollar reportes ejecutivos en presentaciones de diapositivas. 4.Comprender el uso de aplicaciones basadas en presentaciones de diapositivas.
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UNIDAD 5
Virus Informáticos
COMPETENCIAS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1 1.Diferencia las clases de virus informáticos.
1
1.Reconocer un virus informático.
2 2.Previene los problemas ocasionados por los virus informáticos.
2
2.Prevenir el ingreso de virus en el computador
3 3.Corrige problemas ocasionados por 3 los virus informáticos
3.Corregir problemas ocasionados por los virus informáticos
4.2 Estructura detallada por temas:
UNIDAD 1: Web 2.0 TEMA 1
: Correo Electrónico Gmail HORAS 04-may-15
SEMAN DE ESTUDIO Nº
CONTENIDOS
1
Crear un correo electrónico. Compartir archivos. Agregar usuarios. TEMA 2 : Blog
ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE Prácticas en Laboratorio. Tareas digitales.
HORAS 11-may-15
SEMAN DE ESTUDIO Nº
CONTENIDOS
1
Crear y diseñar un blog. Crear y editar entradas. Aplicar plantillas. TEMA 3 : Slideshare
ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
HORAS Nº
4
16-may-15
Tareas digitales. Exposiciones magistrales. Prácticas en Laboratorio.
18-may-15
SEMAN DE ESTUDIO
4
09-may-15
CONTENIDOS
1
Publicar tareas del módulo. Subir archivos en presentaciones, texto, videos, etc. TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 12
4
23-may-15
ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE Tareas digitales. Exposiciones magistrales. Prácticas en Laboratorio.
UNIDAD 2: Introducción a la Informática TEMA 1
: Introducción HORAS
SEMAN DE ESTUDIO Nº 1
25-may-15
CONTENIDOS
4
30-may-15
ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
Definición de Informática. Diferencias entre Clases magistrales sobre conceptos fundamentales. informática y computación. Primeros indiciosTareas digitales. de la informática.
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TEMA 2
: Generaciones del computador HORAS 01-jun-15
SEMAN DE ESTUDIO Nº 1
4
06-jun-15
CONTENIDOS
ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
Evolución cronológica del computador. Cuadro comparativo entre las generaciones de computadores. Generaciones del computador. Personajes Investigaciones acerca de la evolución del computador. destacados. Tareas digitales.
TEMA 3
: Estructura interna del computador HORAS 08-jun-15
SEMAN DE ESTUDIO Nº 1
4
13-jun-15
CONTENIDOS
ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
Unidad Central de Proceso (bus de datos, reloj, microprocesador, memoria principal). Tarjeta madre (puertos, ranura o slot, tarjetas de expansión).
Clases magistrales sobre el funcionamiento del computador. Investigaciones sobre microprocesadores y tarjetas de expansión Tareas digitales.
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 12 UNIDAD 3: Hoja de cálculo TEMA 1
: Entorno de trabajo de Excel 2010 HORAS 15-jun-15
SEMAN DE ESTUDIO Nº
CONTENIDOS
1
Entorno de trabajo. Formato de celdas. Operadores. Fórmulas. TEMA 2 : Funciones
ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE Tareas digitales. Exposiciones. Talleres de laboratorio.
HORAS SEMAN DE ESTUDIO Nº 1
22-jun-15
CONTENIDOS
4
27-jun-15
ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
Funciones básicas. Tareas digitales. Funciones condicionales (simple y anidada). Exposiciones. Funciones estadísticas. Talleres de laboratorio. Funciones de Búsqueda.
TEMA 3
: Filtros HORAS
SEMAN DE ESTUDIO Nº
06-jul-15
CONTENIDOS
1
Autofiltros y filtros avanzados. Formato condicional. Tablas dinámicas. TEMA 4 : Tareas Estadísticas
Nº
13-jul-15
CONTENIDOS
Gráficos estadísticos. Macros. Bases de datos. TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 16
4
11-jul-15
ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE Tareas digitales. Exposiciones. Talleres de laboratorio. HORAS
SEMAN DE ESTUDIO
1
4
20-jun-15
4
18-jul-15
ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE Tareas digitales. Exposiciones. Talleres de laboratorio.
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UNIDAD 4: Procesadores de Texto y Presentaciones en diapositivas TEMA 1
: Entorno y edición de documentos HORAS 20-jul-15
SEMAN DE ESTUDIO Nº 1
CONTENIDOS
4
25-jul-15
ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
Conceptos básicos. Elementos principales Clases magistrales. del entorno. Barras de herramientas. Prácticas en Laboratorio. Botones. Teclas de acceso directo. Tareas digitales. Conceptos. Panel de tareas. Plantillas. Formato de Texto. Tablas. Inserción de contenido. Ortografía y autocorrección. Secciones. Creación de tabla de contenidos. Encabezados y pie de página. Interlineado.
TEMA 2
: Crear presentaciones en diapositivas HORAS 27-jul-15
SEMAN DE ESTUDIO Nº
CONTENIDOS
4
01-ago-15
ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
1
Conceptos. Pantalla Inicial. Barras de Clases magistrales. herramientas. Prácticas en Laboratorio. Crear una presentación con asistente. Crear Tareas digitales. una presentación con Plantilla. Crear una presentación en blanco. Abrir Presentaciones. Tipos de Vista. Manejo de Objetos. TEMA 3 : Presentaciones multimedia HORAS 03-ago-15
SEMAN DE ESTUDIO Nº
CONTENIDOS
4
08-ago-15
ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
1
Animación. Efectos de transición. Intervalos Clases magistrales. temporales. Sonidos y películas. Prácticas en Laboratorio. Tareas digitales. TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 12 UNIDAD 5: Virus Informáticos TEMA 1
: Introducción a los virus informáticos HORAS 10-ago-15
SEMAN DE ESTUDIO Nº 1
CONTENIDOS Definición. Historia de los virus. Precursores. Primer virus. Características.
TEMA 2
ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE Clases magistrales. Investigación sobre indicios de los virus informáticos. Tareas digitales.
: Tipos de virus HORAS
SEMAN DE ESTUDIO Nº 1
4
15-ago-15
17-ago-15
CONTENIDOS
4
22-ago-15
ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
Clasificación. Causas. Módulos principales Clases magistrales. de un virus informático. Métodos de Investigación sobre los tipos de virus. propagación. Tareas digitales.
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TEMA 3
: Prevención y corrección de problemas HORAS 24-ago-15
SEMAN DE ESTUDIO Nº 1
CONTENIDOS Definición de antivirus. Tipos de antivirus. Formas de evitar contagio de virus. Desinfección de virus.
4
29-ago-15
ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE Clases magistrales. Investigación sobre métodos de prevención y corrección de virus informáticos. Tareas digitales.
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 12
5. METODOLOGÍA: 5.1 Métodos de enseñanza: De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán: a) Clases
Donde se expondrán los temas de manera teórica, mostrando y analizando ejemplos. b) Trabajo en grupo
Para elaborar los elementos de la literatura científica (fichas, citas y referencias bibliográficas), como recurso operativo para elaborar el documento científico. c) Trabajo autónomo u horas no presenciales
Que será el material básico para estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se agregará el trabajo en grupo: 1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual, además de resúmenes, mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo, ensayos, entre otros. 2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos sobre profundización de temas a tratarse. 3. Trabajos de campo, realizados individual o grupalmente, donde realizan investigación, recopilación de datos acerca de los procesos y datos de la empresa para estructurar esquemas de base de datos. d) Formas organizativas de las clases
Los alumnos asistirán a clase con el material guía (libro) adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y entregar posteriormente. e) Medios tecnológicos
Que se utilizaran para la enseñanza: •Pizarrón para tiza líquida y marcadoresde varios colores. •Libros y revistas de la biblioteca. •Internet y material de Webs. •Equipo de proyección multimedia y material académico en Power Point.
6. COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA: Los tipos de investigación que se realizará en la asignatura son: Investigación Formativa.
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA: Durante el desarrollo de la actividad académica el estudiante construirá un Portafolio que comprende la evidencia de dichas actividades. Pág 7 de 9
El portafolio de la asignatura contendrá la siguiente información •Carátula •Syllabus •Tareas en clase •Tareas, trabajos de investigación •Evaluaciones por unidad •Evaluación final •Proyecto de fin de módulo
8. EVALUACIÓN: La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes parámetros, considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial corresponderán al 30% de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros, utilizando un mínimo de cinco parámetros. 8.1 Evaluaciones Parciales: Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases. Presentación de informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas. Participación en clases a partir del trabajo autónomo del estudiante; y, participación en prácticas de laboratorio y de campo de acuerdo a la pertinencia en la asignatura. 8.1 Exámenes: Examen Final, en la semana del (29/06 – 04/07) examen del Primer Parcial, y a la semana (07/09 – 12/09) el examen del Segundo Parcial. 8.3 Parámetros de Evaluación: PORCENTAJES
PARAMETROS DE LA EVALUACIÓN
PARCIAL I
PARCIAL II
Pruebas parciales dentro del proceso
20
20
Presentación de informes escritos
10
10
Participación en clase
10
10
Trabajo autónomo
10
10
Prácticas de laboratorio
20
20
30
30
100
100
Investigaciones bibliográficas
Prácticas de campo Exámenes Finales
TOTAL
9. BIBLIOGRAFÍA: 9.1 Bibliografía Básica: INTRODUCCION A LA INFORMATICA / CANTONE, DANTE, 2011 9.2 Bibliografía Complementaria: MANUAL DE WORD 2010, MEDIAactive, 2010 APRENDER EXCEL 2010, MEDIAactive, 2010 MORO, Miguel. Ofimática y Procesos de la Información. Paraninfo 2012 GUEVARA CALUME, Roberto. Informática Básica. ITM 2010 Pág 8 de 9
RUBIO, Ana Martos. “INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA”. Editorial Anaya Multimedia. 2012. 9.3 Páginas WEB: http://www.aulaclic.es http://office.microsoft.com
10. DATOS DEL DOCENTE: KARINA ELIZABETH GARCÍA GALARZA ING Celular:
0995141698
Correo:
kgarcia@utmachala.edu.ec
11. FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS:
KARINA ELIZABETH GARCÍA GALARZA
12. FECHA DE PRESENTACIÓN: lunes 11 mayo 2015
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