UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS QUIMICAS Y DE LA SALUD ESCUELA DE ENFERMERIA CARRERA DE ENFERMERIA
SYLLABUS ESTANDARIZADO 1. DATOS GENERALES Asignatura: INFORMATICA I
Código de la Asignatura: ENF.1.08
Eje Curricular de la HUMANISTA
Año: 2013-2014
Horas presenciales teoríca: 48
Ciclo/Nivel: PRIMERO
Horas presenciales práctica: 4
Número de créditos: 4.0
Horas atención a estudiantes: 10
Horas trabajo autónomo: 64
Fecha de Inicio: 04/05/2015
Fecha Final: 19/09/2015
Prerrequisitos: Correquisitos:
2. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA La palabra Informática proviene del termino alemán informatik asignado por Karl Steinbuch en 1957, refiriéndose a la aplicación de las computadoras para almacenar y procesar la información. Es una contracción de las palabras information y automatik (información automática). En lo que hoy día conocemos como informática confluyen muchas de las técnicas, procesos y máquinas (ordenadores) que el hombre ha desarrollado a lo largo de la historia para apoyar y potenciar su capacidad de memoria, de pensamiento y de comunicación. Uno de los principales objetivos de la asignatura es brindar a los estudiantes un conjunto de herramientas informáticas que les permita utilizar a nivel básico, intermedio y avanzado, eficientemente y con seguridad los conocimientos básicos del sistema de computación, uso de Microsoft Office y cada una de sus herramientas que tienen su apoyo en el internet y todo su entorno.
3. OPERACIONALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL 3.1 Objetivo de estudio de la El Objeto de estudio de la asignatura es la recolección y procesamiento de la información, haciendo uso del computador y sus herramientas de ofimática. 3.2 Competencia de la asignatura El estudiante al finalizar la asignatura estará en la capacidad de manipular y procesar información a través de las diferentes herramientas de ofimática vistas durante la misma. 3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje Pág 1 de 8
Se ha planteado una metodología docente basada en el aprendizaje autónomo y en las directrices marcadas por la Educación Superior, en la que el alumno pueda adquirir las competencias establecidas para esta asignatura mediante la experimentación con herramientas prácticas. Dado el carácter básico de la asignatura, una correcta asimilación de los contenidos propuestos es fundamental para la formación del alumno tanto en el resto del grado como en su futuro profesional.
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Habilidad para aplicar el conocimiento de
a las Ciencias Básicas de la profesión.
CONTRIBUCIÓN Alta
Pericia para diseñar, conducir
b experimentos, analizar e interpretar datos. Destreza para el manejar procesos de
Media
EL ESTUDIANTE DEBE Aplicar herramientas informáticas para el tratamiento y procesamiento de la información. Entender la manera en que los datos llegan al computador y como el computador los interpreta. Desarrollar técnicas informáticas para la resolución de problemas de química.
c Profesión.
Media
d Trabajo multidisciplinario.
Media
Integrar y dirigir equipos de trabajo, liderando su área de mayor competencia con empatía.
e Resuelve problemas de la Profesión.
Media
Identificar la información necesaria, para que pueda ser procesada.
f
Comprensión de sus responsabilidades profesionales y éticas.
g Comunicación efectiva. Impacto en la profesión y en el contexto
Baja
Baja
h social.
Media
i
Aprendizaje para la vida.
Media
j
Asuntos contemporáneos.
Media
Utilización de técnicas e instrumentos
k modernos. l
Capacidad para liderar, gestionar o emprender proyectos.
Media
Alta
Trabajar con puntualidad durante la asignatura. Exponer informes técnicos de química basado en aplicaciones informáticas revisadas en la asignatura. Investigar de qué manera la informática es indispensable en el mundo actual, como va ligada a la sociedad. Practicar la investigación para comprender la necesidad de seguir capacitándose continuamente. Familiarizarse con conocimientos sobre la informática, la evolución, las generaciones de computadoras y el avance tecnológico. Utilizar software especializado y acceder a internet para conseguir información relevante al curso. Dirigir grupos de trabajo, liderando su área de mayor competencia con empatía.
3.4 Proyecto o producto de la asignatura: Los estudiantes elaborarán un trabajo de fin de módulo, para el cuál formarán grupos de trabajo; este trabajo investigativo y práctico, estará basado en lo aprendido durante el módulo estudiado. El presente trabajo deberá contener lo siguiente: •Informe (físico y digital) alojado en la web. •Sustentación •Cd (que contendrá informe, diapositivas)
4. PROGRAMA DE ACTIVIDADES: 4.2 Estructura detallada por unidades:
Pág 2 de 8
UNIDAD 1
Introducción a la Informática
COMPETENCIAS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1 1.Comprende los fundamentos de la 1 informática básica.
1.Comprender los conceptos básicos de la informática.
2 2.Caracteriza las diferentes generaciones de computadores.
2
2.Identificar las generaciones de computadoras.
3 3.Identifica los dispositivos internos de un computador.
3
3.Identificar los dispositivos internos de un computador.
4 4.Estudia la función de los 4 dispositivos y como trabajan entre sí.
UNIDAD 2
4.Entender cómo están relacionados los dispositivos y la función de cada uno.
Dispositivos periféricos
COMPETENCIAS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1 1.Diferencia dispositivos internos y dispositivos periféricos.
1
1.Identificar los dispositivos periféricos.
2 2.Estudia las funciones de los dispositivos de entrada y de salida.
2
2.Comprender las nuevas tecnologías referentes a los dispositivos periféricos.
UNIDAD 3
Procesadores de Texto
COMPETENCIAS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1 1.Comprende el manejo de los procesadores de texto y sus utilidades en la profesión.
1
1.Comprender el uso del procesador de texto.
2 2.Desarrolla informes profesionales relacionados con la carrera.
2
2.Desarrollar informes relacionados con la carrera.
UNIDAD 4
Presentaciones en diapositivas
COMPETENCIAS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1 1.Comprende el manejo de las presentaciones en diapositivas.
1
1.Desarrollar reportes ejecutivos en presentaciones de diapositivas.
2 2.Desarrolla informes profesionales en presentaciones de diapositivas.
2
2.Comprender el uso de aplicaciones basadas en presentaciones de diapositivas.
UNIDAD 5
Virus Informáticos
COMPETENCIAS 1 1.Diferencia las clases de virus informáticos.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1
1.Reconocer un virus informático.
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2 2.Previene los problemas ocasionados por los virus informáticos.
2
3 3.Corrige problemas ocasionados por 3 los virus informáticos
2.Prevenir el ingreso de virus en el computador 3.Corregir problemas ocasionados por los virus informáticos
4.2 Estructura detallada por temas:
UNIDAD 1: Introducción a la Informática TEMA 1
: Introducción HORAS
SEMAN DE ESTUDIO Nº
06-may-13
CONTENIDOS
3
11-may-13
ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
1
Definición de Informática. Diferencias entre Clases magistrales sobre conceptos fundamentales. informática y computación. Primeros indicios de la informática. TEMA 2 : Generaciones del computador HORAS 3 13-may-13 18-may-13 SEMAN DE ESTUDIO Nº
CONTENIDOS
ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
1
Evolución cronológica del computador. Cuadro comparativo entre las generaciones de computadores. Generaciones del computador. Personajes Investigaciones acerca de la evolución del computador. destacados TEMA 3 : Estructura interna del computador HORAS 3 20-may-13 25-jul-13 SEMAN DE ESTUDIO Nº 1
CONTENIDOS
ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
Unidad Central de Proceso (bus de datos, Clases magistrales sobre el funcionamiento del computador. reloj, microprocesador, memoria principal). Investigaciones sobre microprocesadores y tarjetas de Tarjeta madre (puertos, ranura o slot, expansión. tarjetas de expansión)
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 9 UNIDAD 2: Dispositivos periféricos TEMA 1
: Periféricos del computador HORAS
SEMAN DE ESTUDIO Nº 1
27-may-13
CONTENIDOS
6
08-jun-13
ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
Dispositivos de entrada, dispositivos de salida, dispositivos de entrada/salida.
Clases magistrales sobre periféricos del computador. Investigaciones sobre tipos de periféricos.
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 6 UNIDAD 3: Procesadores de Texto TEMA 1
: Entorno del procesador de texto HORAS
SEMAN DE ESTUDIO Nº
10-jun-13
CONTENIDOS
3
15-jun-13
ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
Pág 4 de 8
1
Conceptos básicos. Elementos principales del entorno. Barras de herramientas. Botones. Teclas de acceso directo.
TEMA 2
Clases magistrales sobre los conceptos de los procesadores de texto. Prácticas en Laboratorio.
: Edición de documentos HORAS
SEMAN DE ESTUDIO Nº 1
17-jun-13
CONTENIDOS
6
29-jun-13
ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
Conceptos. Panel de tareas. Plantillas. Clases magistrales. Formato de Texto. Tablas. Inserción de Prácticas en Laboratorio. contenido. Ortografía y autocorrección. Secciones. Creación de tabla de contenidos.
TEMA 3
: Diseño e impresión de documentos HORAS
SEMAN DE ESTUDIO Nº
08-jul-13
CONTENIDOS
3
13-jul-13
ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
1
Configuración de páginas. Secciones. Clases magistrales. Encabezados y pie de página. Opciones de Prácticas en Laboratorio. impresión. Trabajar en dos documentos a la misma vez. TEMA 4 : Páginas web en los procesadores de texto. HORAS SEMAN DE ESTUDIO Nº 1
15-jul-13
CONTENIDOS
3
20-jul-13
ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
Conceptos. Creación de páginas web en el Clases magistrales. procesador de texto. Prácticas en Laboratorio.
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 15 UNIDAD 4: Presentaciones en diapositivas TEMA 1
: Entorno de un programa para creación de diapositivas. HORAS
SEMAN DE ESTUDIO Nº
22-jul-13
CONTENIDOS
3
27-jul-13
ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
1
Conceptos. Pantalla Inicial. Barras de Clases magistrales. herramientas. Menús Inteligentes. Prácticas en Laboratorio. TEMA 2 : Crear presentaciones en diapositivas. HORAS SEMAN DE ESTUDIO Nº
29-jul-13
CONTENIDOS
3
03-ago-13
ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
1
Crear una presentación con asistente. Crear Clases magistrales. una presentación con Plantilla. Prácticas en Laboratorio. Crear una presentación en blanco. Abrir Presentaciones. Tipos de Vista. Manejo de Objetos. TEMA 3 : Presentaciones multimedia. HORAS SEMAN DE ESTUDIO Nº 1
05-ago-13
CONTENIDOS
3
10-ago-13
ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
Animación. Efectos de transición. Intervalos Clases magistrales. temporales. Sonidos y películas. Prácticas en Laboratorio.
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TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 9 UNIDAD 5: Virus Informáticos TEMA 1
: Introducción a los virus informáticos HORAS 12-ago-13
SEMAN DE ESTUDIO Nº 1
CONTENIDOS Definición. Historia de los virus. Precursores. Primer virus. Características.
TEMA 2
3
17-ago-13
ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE Clases magistrales. Investigación sobre indicios de los virus informáticos.
: Tipos de virus HORAS 19-ago-13
SEMAN DE ESTUDIO Nº
CONTENIDOS
3
24-ago-13
ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
1
Clasificación. Causas. Módulos principales Clases magistrales. de un virus informático. Métodos de Investigación sobre los tipos de virus. propagación. TEMA 3 : Prevención y corrección de problemas HORAS 3 26-ago-13 31-ago-13 SEMAN DE ESTUDIO Nº
CONTENIDOS
1
Definición de antivirus. Tipos de antivirus. Formas de evitar contagio de virus. Desinfección de virus. TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 9
ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE Clases magistrales. Investigación sobre métodos de prevención y corrección de virus informáticos.
5. METODOLOGÍA: 5.1 Métodos de enseñanza: De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán: a) Clases
Donde se expondrán los temas de manera teórica, mostrando y analizando ejemplos. b) Trabajo en grupo
Para elaborar los elementos de la literatura científica (fichas, citas y referencias bibliográficas), como recurso operativo para elaborar el documento científico. c) Trabajo autónomo u horas no presenciales
Que será el material básico para estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se agregará el trabajo en grupo: 1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual, además de resúmenes, mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo, ensayos, entre otros. 2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos sobre profundización de temas a tratarse. 3. Trabajos de campo, realizados individual o grupalmente, donde realizan investigación, recopilación de datos acerca de los procesos y datos de la empresa para estructurar esquemas de base de datos. d) Formas organizativas de las clases
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Los alumnos asistirán a clase con el material guía (libro) adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y entregar posteriormente. e) Medios tecnológicos
Que se utilizaran para la enseñanza: •Pizarrón para tiza líquida y marcadoresde varios colores. •Libros y revistas de la biblioteca. •Internet y material de Webs. •Equipo de proyección multimedia y material académico en Power Point.
6. COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA: Los tipos de investigación que se realizará en la asignatura son: Investigación Formativa.
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA: Durante el desarrollo de la actividad académica el estudiante construirá un Portafolio que comprende la evidencia de dichas actividades. El portafolio de la asignatura contendrá la siguiente información •Carátula •Syllabus •Tareas en clase •Tareas, trabajos de investigación •Apuntes sobre temas de la clase •Evaluaciones por unidad •Evaluación final •Proyecto de fin de módulo
8. EVALUACIÓN: La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes parámetros, considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial corresponderán al 30% de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros, utilizando un mínimo de cinco parámetros. 8.1 Evaluaciones Parciales: Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases. Presentación de informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas. Participación en clases a partir del trabajo autónomo del estudiante; y, participación en prácticas de laboratorio y de campo de acuerdo a la pertinencia en la asignatura. 8.1 Exámenes: Examen Final, al finalizar todas las unidades, los estudiantes rendirán un examen final. 8.3 Parámetros de Evaluación:
PARAMETROS DE LA EVALUACIÓN
PORCENTAJES PARCIAL I
PARCIAL II
Pruebas parciales dentro del proceso Presentación de informes escritos Investigaciones bibliográficas
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PORCENTAJES
PARAMETROS DE LA EVALUACIÓN
PARCIAL I
PARCIAL II
Participación en clase Trabajo autónomo Prácticas de laboratorio Prácticas de campo Exámenes Finales
TOTAL
9. BIBLIOGRAFÍA: 9.1 Bibliografía Básica: 9.2 Bibliografía Complementaria: MORO, Miguel. Ofimática y Procesos de la Información. Paraninfo 2012 9.3 Páginas WEB: GUEVARA CALUME, Roberto. Informática Básica. ITM 2010
10. DATOS DEL DOCENTE: KARINA ELIZABETH GARCÍA GALARZA ING Celular:
0995141698
Correo:
kgarcia@utmachala.edu.ec
11. FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS:
KARINA ELIZABETH GARCÍA GALARZA
12. FECHA DE PRESENTACIÓN: sábado 09 mayo 2015
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