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1.4. Conocemos, practicamos y aprendemos
En el taller introductorio, presentamos el módulo: los objetivos que persigue, la manera en que se organiza, el personaje que lo acompaña (Martina), los contenidos generales, la metodología de trabajo por unidad, las expectativas del grupo, los resultados esperados y se realizan los acuerdos grupales para el mejor desarrollo del proceso, fortaleciendo la capacidad de participación y convivencia.
En el taller 1, correspondiente a la dimensión individual, se plantea el reconocimiento de los conflictos como parte de la condición humana e invita a las y los participantes a identificar las emociones, sentimientos y pensamientos que surgen cuando enfrentan una situación conflictiva en su vida personal y en la relación que establecen con otras personas.
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En el taller 2, se presenta una herramienta (procesador de conflictos) que permite comprender la vivencia y los elementos personales que entran en juego cuando tenemos problemas y conflictos.
El taller 3 centra la atención en las diferentes maneras en que las personas abordan y gestionan conflictos, las cuales se relacionan, especialmente, con la emocionalidad y los refuerzos de la cultura.
En el taller 4 se ilustra la manera en que los conflictos se escalan o desescalan, de acuerdo con el manejo que le dan las partes involucradas a estos. Se presentan algunos criterios para evitar el escalamiento de conflictos.
En el taller 5 se presentan tres (3) situaciones conflictivas, con el fin de que las y los participantes identifiquen, diferencien y utilicen --según la situación conflictiva en cuestión-- la mejor vía de tramitación: negociación, mediación y sistema judicial.
En el taller 6 se presenta un ejercicio de evaluación y sistematización de la experiencia de aprendizaje a partir del análisis de las dos (2) herramientas previstas: “Mi experiencia de aprendizaje en ciudadanía y convivencia” y “Portafolio colectivo de la participación”. Se centra la atención en valorar los conocimientos adquiridos y su utilidad en la vida cotidiana.
LA CONVIVENCIA CIUDADANÍA Y LA PARA EDUCACIÓN
