PALMIRENO ALMIRENO MAGAZINE AGAZINE Ante ti, el último número del Palmireno Magazine. Una revista educativa que recoge noticias, eventos y actividades que se han llevado a cabo en el centro. ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Nº 26
Saluda del AMPA La asamblea en 3 años Con la ciencia sí se juega (2º de infantil) Proyecto “A que sabe la luna”(3º de infantil) Conoce la clase de 1º de primaria Actividades en 2º de primaria “This is my city” - 3º primaria Palminews by Class 4 La clase de 5º...lee, investiga y conciencia sobre el uso de los plásticos Técnica cooperativa: Equipos de expertos “Entre todos lo conseguimos” desde E.F. Que la música nunca deje de sonar La Biblioteca del Palmireno 9 meses, 9 causas
ÍND ICE
JUBILACIÓN DE EMILIA El 20 de diciembre despedimos a Emilia, nuestra cocinera. Después de 13 cursos escolares, Emilia se merece la jubiliación. Regalos, sorpresas, canciones y detalles estuvieron presentes en su despedida. Pero sobre todo….mucho cariño, respeto y admiración por toda su dedicación durante estos años. Muchas gracias por todo Emilia.
SALUDA DEL AMPA El AMPA (Asociación de Padres y Madres de Alumnos) es una entidad sin ánimo de lucro cuyo objetivo fundamental es velar por una educación de calidad y representar los intereses de padres, madres o tutores legales en relación al colegio. El AMPA está abierta a todas las familias que tengan hijos estudiando en el colegio. Nos encargamos de llevar adelante numerosas actividades, canalizamos opiniones, asesoramos a los padres, proponemos actividades lúdico-deportivas que complementen a las escolares, organizamos charlas formativas para mejorar nuestra labor como padres, formamos parte del Consejo Escolar… Todas estas actividades afectan a la educación y formación de nuestros hijos, por ello pensamos que todos los padres del colegio deben asociarse al AMPA. Este curso 2019-2020 hemos conseguido sacar adelante las siguientes extraescolares: ·
Datchball para Primaria
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Informática para Primaria
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Multideporte para Primaria
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Baile moderno para Infantil y Primaria
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Pilates para adultos
Además, en lo que llevamos de curso hemos organizado el almuerzo del día de Halloween, con bollitos para todos que repartieron los padres colaboradores del AMPA.
Más información sobre el AMPA en: https://colegiopalmireno.blogspot.com/p/que-es-el-ampa.html
El tren nos dice quién es el maquinista
PONEMOS LA AGENDA PARA EMPEZAR A ESTRUCTURAR EL TIEMPO
Nos iniciamos en
EL MAQUINISTA DA LOS BUENOS DÍAS A TODOS
estadística controlando el tiempo
LA ASAMBLEA EN 3 AÑOS
de cada mes
CONTAMOS CUÁNTOS FALTAN
...CINCO EN EL COLE... ...SON 7 DÍAS A LA SEMANA... ...Y DOS EN CASA
ACABAMOS LA ASAMBLEA BAILANDO LA CANCIÓN DEL MAQUINISTA CON TINA Y TIN
El maquinista se dibuja y escribimos su nombre iniciando el proceso lectoescritor
¡Prueba
este enlace
con tu nombre y verás!
https://www.youtube.com/watch? v=2SJWONOO_64
CON LA CIENCIA SÍ SE JUEGA 2º DE EDUCACIÓN INFANTIL INFAN
[Año] En 2º de infantil,, nos hemos convertido en “pequeños/as científicos/as”, estamos realizando un proyecto sobre experimentos. Se pretende retende enseñar ciencias desde las primeras etapas para interpretar los hechos cotidianos que nos rodean desde un espíritu crítico y participativo. Planteando como objetivos: introducir el método científico mediante los experimentos (observar, formular hipótesis, experimentar y sacar conclusiones). Disfrutar de la experimentación mediante el juego. Participar activamente en las actividades propuestas. En definitiva, se pretende que todos puedan ver, observar, tocar, olfatear, degustar y sobre todo disfrutar del tiempo que aprenden y experimentan. ¿SE ATRAEN O SE REPELEN?
PRESIÓN DEL AGUA-AIRE AIRE
MEZCLAS EXPLOSIVAS
DISOLUCIONES
JUGAR CON EL AIRE: VUELA V
MEZCLAS DE COLORES
“NOS GUSTA EXPERIMENTAR”
1
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3
DURANTE ESTE TRIMESTRE, LOS ALUMNOS DE 3º DE INFANTIL, HEMOS ESTADO TRABAJANDO EL CUENTO “A QUÉ SABE LA LUNA”,TANTO EN ESPAÑOL COMO DESDE EL ÁREA DE INGLÉS. ADEMÁS DE TRABAJAR SOBRE EL CONTENIDO PROPIO DEL CUENTO, IMPORTANCIA DEL TRABAJO EN EQUIPO, NO SUBESTIMAR NUNCA A NADIE POR SU APARIENCIA…, HEMOS HECHO LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES.
1- VISIONADO DE VÍDEOS PARA DESCUBRIR LAS CARACTERÍSTICAS MÁS RELEVANTES DE CADA ANIMAL.
3- HEMOS VISTO POESÍAS, CANCIONES.. .ALUSIVAS A ESTOS ANIMALES
¡QU
! A D A É MON
2- HEMOS TRABAJADO, LAS ADIVINANZAS, COMO TEXTOS DE TRADICIÓN CULTURAL Y APRENDIDO A DIBUJAR CADA ANIMAL.
DESDE LA SECCIÓN BILINGÜE, VISUALIZAMOS UNA PRESENTACIÓN SOBRE CADA ANIMAL Y LUEGO COMPLETAMOS UN PÓSTER. fINALMENTE REALIZAMOS UN DIBUJO CON LA DESCRIPCIÓN .
Conoce la clase de 1º de Primaria Hace bien poquito estábamos en la planta baja, pero ya no... Nos hemos hecho mayores. PASAPALABRA COOPERATIVO Durante este trimestre, estamos teniendo la primera toma de contacto con el aprendizaje cooperativo. Estamos aprendiendo a trabajar en equipo, a asumir diferentes roles y a ponernos de acuerdo entre varias personas. Y qué mejor manera que aprender... ¡Jugando! Hemos jugado a Pasapalabra y nos ha encantado. Y no sólo eso, sino que ¡además acertamos casi todas las palabras! Seguiremos aprendiendo... y jugando.
CUÉNTAME TU CUENTO Si hay una cosa que nos gusta a los niños y niñas de Primero es que nos cuenten cuentos... y contarlos. Por eso, todas las semanas un alumno/a se encarga de traer su libro favorito de casa para compartirlo con el resto de la clase. Es un momento en el que disfrutamos mucho, ya que nos encanta sentarnos en el suelo del "Reading corner" y descubrir las sorpresas que esconden los libros tan chulos que traen nuestros amigos. Además, aprendemos palabras nuevas, inventamos finales, nos reímos... ¿Quién dijo que sólo nos gustan las pantallas?
FATHER CHRISTMAS IN ARTS Este año, y como todos los años en Primero de Primaria, nos hemos presentado a un concurso promovido por La Comarca. Consiste en decorar un motivo navideño que nos mandan. Este año es un Papá Noel. Así que desde casa trajimos recortes de goma eva brillante, pompones, limpiapipas, pegatinas, espumillón y con todo nuestro arte lo decoramos y nos quedó la mar de navideño. Aquí tenéis la muestra.
Merry Christmas!!
2º de primaria
DICTADOS EXPLOSIVOS
Para trabajar la ortografía, hacemos dictados explosivos. En la pizarra hay un globo para cada equipo, dentro hay un papel con el dictado. Una vez explotamos el globo, se pega en la pizarra y solo puede salir un miembro del equipo para fijarse en el dictado, y dictárselo a sus compañer@s. Cada vez sale uno. Además,los equipos que no tienen faltas de ortografía obtienen una recompensa.
kahoot/plickers
Hemos conocido estas aplicaciones para repasar contenidos de clase a la vez que nos lo pasábamos genial. Además hemos podido iniciarnos en el uso de los chromebooks y nos ha encantado!!
biblioteca de aula: Este trimestre con libros de la biblioteca del cole, hemos creado una biblioteca de aula. Cada quince días intercambiamos los libros. Para trabajarlos completamos una ficha en la que apuntamos el título, el autor, hacemos una valoración sobre el mismo, si nos ha gustado o no y si lo recomendamos a nuestros amig@s. La pregunta para desarrollar sobre el libro es ¡¡sorpresa!!, cogemos un papel que nos dice si tenemos que hacer un resumen, o cambiar el final del cuento o hablar de los personajes entre otras cosas.
Formas de trabajar: Hemos usado para repasar y trabajar algunos contenidos los rotuladores a la tiza. Con ellos podemos escribir en las mesas, la pared o las puertas. Luego con un poco de agua se borra y listo!!
3º Primaria "This is my city" Estas son las ciudades que diseñó nuestro alumnado como colofón de la asignatura de Social Science. Para ello, tuvieron que trabajar cooperativamente en grupos pequeños y decidir entre todos que sí y que no aparecería en sus ciudades.
Como podréis imaginar, el único límite era su imaginación, y por supuesto ¡no se dejaron, ningún detalle!. Y a decir verdad, creo que a muchos de nosotros nos gustaría vivir en algunas de las ciudades que diseñaron. Desde luego aburrirse sería difícil.
Pero no es suficiente con diseñar tu ciudad, además, si quieres que alguien se anime a vivir, también debes que hablar bien sobre ella y explicar qué elementos integra y para que sirven. ¡¡Lo hicieron de sobresaliente!! Aquí tenéis algunas imágenes.
Palminews by
Class 4
Este año ha habido muchas sorpresas en la organización del cole. Una de ellas ha sido la introducción de Drama y Teatro en el horario lectivo. ¡Estamos encantados los alumnos y las maestras! Los miércoles disfrutamos mucho y nos está ayudando a perder el miedo a hablar en público, a empatizar con los personajes que nos toca representar, a trabajar la voz, a movernos sobre un escenario... Además lo hemos representado a compañeros de otros cursos y también las familias pudieron disfrutar de un cartel de cuento con actores y actrices de primera.
Desde Science este trimestre hemos trabajado sobre “Space and the Universe” y con la ayuda de unas Oreo Cookies realizamos las fases de la Luna. De esta manera visualizamos y aprendimos mejor este contenido. Además, lo mejor de todo fue cuando acabamos y nos las comimos. ¡Estaban buenísimassss!
Desde Arts hemos estado analizando las obras de Picasso y hasta hemos creado nuestros propios cuadros siguiendo el estilo Cubista que el artista creó. Además, hemos aprendido tanto de su vida que hemos escrito su biografía.
LA CLASE DE 5º … LEE, INVESTIGA Y CONCIENCIA SOBRE EL USO DE LOS PLÁSTICOS. Dentro del proyecto 9 meses, 9 causas, los chicos y chicas de 5º se embarcaron en la tarea de leer, investigar y diseñar una campaña de concienciación sobre la reducción y reciclaje de plásticos. A través de trabajo cooperativo en el que cada miembro tiene un rol y tiene cabida cada una de las opiniones de los miembros del grupo. En las sesiones de Lengua, donde cambiamos las lecturas y tareas del libro por algo más real. Sylvia y Jesús los profesores de Lengua, proponen un guión, pero es el alumnado el que decide como lo va a hacer y el contenido. Descubrieron que este material tiene muchas ventajas, pero otros inconvenientes como que cuesta hasta 400 años en desaparecer, que existen islas del tamaño de 3 veces Francia en el océano, animales que mueren al ingerirlo…
la clase de 5º conciencia al resto del colegio sobre el tema de los plásticos con la campaña, elaboran carteles para la huelga por el clima del 27 de septiembre, plasman todas esas ideas en el rincón del hall… y todo buen trabajo tiene su recompensa… Una acampada en el colegio con Gymkana matemática, juegos, talleres… ah y también dormir.
TÉCNICA COOPERATIVA: EQUIPOS DE EXPERTOS El alumnado de sexto de Primaria está aprendiendo a trabajar en equipo. Ya hemos puesto en marcha el Diario de Sesiones y El primer Plan de Equipo que son instrumentos de evaluación del aprendizaje cooperativo. Para estudiar los contenidos de lengua, que a continuación expondré, hemos trabajado con una estructura cooperativa compleja denominada EQUIPOS DE EXPERTOS. La clase está organizada en EQUIPOS DE BASE. Cada miembro desempeña un rol: Coordinador, secretario, moderador y portavoz. Tenemos también el rol de Ayudante para el equipo de cinco alumnos. Y creamos los EQUIPO DE EXPERTOS indicándoles su lugar de trabajo en el aula y su tarea: A-Equipo de coordinadores: Los textos narrativos B-Equipo de secretarios: Los textos descriptivos subjetivos. C-Equipo de portavoces; Los textos descriptivos objetivos D-Equipo de moderadores: Los textos normativos Se gestiona el tiempo: 1-Tienen cinco minutos para hacer el estudio individual de la parte que les ha tocado del tema. 2-Tienen cinco minutos para que un miembro de este equipo, designado por la maestra, explique lo que ha entendido y los demás hagan sus aportaciones. Se genera debate, claro. Participarán siguiendo el sentido de las agujas del reloj. 3-En cinco minutos se han de poner de acuerdo en cuál es la información que todos han de comunicar a sus compañeros del EQUIPO DE BASE cuando vuelvan a él. Una vez en el EQUIPO DE BASE, empezará a exponer el coordinador (A), seguirá el secretario (B) y así hasta que todos hayan expuesto su parte del contenido. Al finalizar la actividad, se hace una REFLEXIÓN COMÚN sobre esta forma de trabajar los contenidos: se inicia con un trabajo individual (desarrollo de la autonomía y responsabilidad) que da la oportunidad y obliga a que todos participen activamente en la tarea, todos pueden hacer sus aportaciones, preguntar dudas y debatir. Ya conocen los contenidos del tema trabajado. Ahora queda una parte muy importante de la que cada alumno y alumna se ha de responsabilizar y hacer en sus casas: EL ESTUDIO PERSONAL. EQUIPOS DE EXPERTOS
EQUIPOS DE BASE
LEVANTAR UNA COLCHONETA SIN MANOS
“ENTRE TODOS LO CONSEGUIMOS” En Educación Física nos plantearnos retos cooperativos, sin competición, juntos para conseguir un desafío físico. Desde 1º a 6º de Primaria hemos realizado en educación física, a lo largo de este trimestre, diferentes retos con cada uno de los grupos. Como objetivo nos hemos planteado que los alumnos/as utilicen sus habilidades y destrezas básicas para resolver diferentes problemas motrices de forma cooperativa, corrigiendo sus acciones en función de los resultados obtenidos y perseverando ante las dificultades.
PASAR POR TODOS LOS BANCOS SIN TOCAR EL SUELO
Cada equipo debe consensuar sus acciones en función de lo que requiere el problema planteado., minimizar sus limitaciones mediante la ayuda grupal y que el equipo trabaje como un nosotros y no como la suma de varios yos.
AROS RODANDO SIN PARAR
SUBIR Y BAJAR TODOS JUNTOS A LA VEZ SIN SOLTARSE DE LA CUERDA.
Q UU EE LL AA M M ÚÚ SS II CC AA .. .. .. Q UKELELE UKELELE Durante el presente curso, el alumnado de 5º de primaria está aprendiendo a tocar el ukelele en las clases de música. El ukelele es un instrumento de cuerda ideal, por su tamaño y su sencillez, para aprender a tocarlo en el aula. Aunque a veces, nos cuesta seguir el ritmo con una mano mientras que la otra tiene que colocar los dedos en una posición, cada día mejoramos un montón. Nuestro estreno fue en el festival de Navidad del cole con el villancico Feliz Navidad.
EEN NTTRRAAM MOOSS CCAAN NTTAAN NDDOO El alumnado de 6º de primaria es este curso protagonista del proyecto Entramos Cantando. Tras un trabajo en grupo de investigación, síntesis, invención y creación de un guión, cada grupo representa una pequeña historia que nos sirve de presentación para cada una de las músicas que escuchamos semanalmente en el centro.
Al principio la vergüenza y la novedad nos dificulta la tarea de grabación. Pero poco a poco estamos aprendiendo a utilizar un adecuado tono de voz, a no dar la espalda a la cámara, a interpretar un papel,.... Además, estamos de enhorabuena ya que nos han seleccionado para el proyecto “Cole TV” que se llevará a cabo en el CPIFP Los Enlaces de Zaragoza. Os iremos informando. Pero mientras tanto...no dejes de visitar nuestro blog.
NUUN NCCAA DDEEJJEE DE DE SSOON NAARR ......N
LA BIBLIOTECA DEL PALMIRENO
LIBROS COEDUCATIVOS NUESTRO COLEGIO, ASÍ COMO TODA LA SOCIEDAD EN GENERAL, ESTÁ MUY CONCIENCIADO CON LA EDUCACIÓN EN IGUALDAD Y LA COEDUCACIÓN. SOMOS MUY CONSCIENTES DE LA IMPORTANCIA QUE TIENE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA EVITAR COMPORTAMIENTOS SEXISTAS, DISCRIMINATORIOS… EN ESTE SENTIDO TENEMOS QUE IR TODOS A UNA, REMANDO EN LA MISMA DIRECCIÓN. Y DESDE LA BIBLIOTECA PROPONEMOS DE CARA A ESTAS NAVIDADES UNA LISTA DE LIBROS SOBRE ESTE TEMA. SON LIBROS ACTUALES, ATRACTIVOS Y QUE SEGURO QUE LES ENCANTARÁN A VUESTROS HIJOS E HIJAS. ¡ ¡AÚN ESTÁIS A TIEMPO DE INCLUIRLOS EN VUESTRA CARTA A LOS REYES MAGOS!
CLUB DE LECTURA "PALMIRENO"
DESDE EL DÍA 22 DE OCTUBRE, CONTAMOS EN EL COLEGIO CON UN NUEVO CLUB DE LECTURA PARA ADULTOS FORMADO POR PROFESORADO Y FAMILIAS DEL CENTRO. EL PRIMER LIBRO QUE HEMOS COMENTADO HA SIDO "LA NIETA DEL SEÑOR LINH" DE PHILIPPE CLAUDEL. OS ANIMAMOS A TODOS A PARTICIPAR EN NUESTRAS REUNIONES. ¡SI TÚ LEES, ELLOS LEEN!
Charla sobre concienciaciรณn uso del plรกstico para el alumnado y Comunidad Educativa por Mรณnica Ferrer
BYE BYE PLASTIC
AMPA
MUCHAS GRACIAS A NUESTROS PATROCINADORES SI TU TAMBIÉN QUIERES COLABORAR, PONTE EN CONTACTO CON EL COLEGIO