PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL CURS 2017 - 18
PGA
CURS 2017 – 2018
ÍNDEX • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Preàmbul .................................................................................................................................... 3 Concreció del Caràcter Propi ..................................................................................................... 3 Organigrama .............................................................................................................................. 4 Eixos estratègics del 2017 – 2019 ............................................................................................. 5 Objectius estratègics anuals ...................................................................................................... 6 Altres càrrecs de coordinació ..................................................................................................... 8 Altre personal docent del Centre – PAS .................................................................................... 8 Consell Escolar .......................................................................................................................... 9 Calendari escolar ..................................................................................................................... 10 Distribució dels trimestres i de les sessions d'avaluació .......................................................... 11 Serveis que ofereix el Col·legi ................................................................................................. 12 Activitats extraescolars ............................................................................................................ 12 Activitats, sortides i convivències ............................................................................................. 13 Activitats comunes a tot el Col·legi .......................................................................................... 14 Celebracions, activitats i sortides a LLAR ................................................................................ 15 Celebracions, activitats i sortides a PAR ................................................................................. 17 Celebracions, activitats i sortides a EP .................................................................................... 19 Celebracions, activitats i sortides a ESO ................................................................................. 22 Celebracions, activitats i sortides comunes a ESO .................................................................. 24 Actuacions de l’Equip de Pastoral ............................................................................................ 25 Activitats complementàries ...................................................................................................... 28 Estructuració de l'oferta de matèries optatives ........................................................................ 29 Protocols d’actuació ................................................................................................................. 30 Projectes .................................................................................................................................. 34 o Projecte lingüístic - GEP ............................................................................................... 34 o Escola multilingüe ......................................................................................................... 35 o Escacs a l’escola .......................................................................................................... 37 o PEP .............................................................................................................................. 37 o ILEC .............................................................................................................................. 38 o Agenda 21 .................................................................................................................... 38 o Tecnologies digitals per a l’aprenentatge ..................................................................... 39 o Educació viària ............................................................................................................. 39 o Tutorització entre iguals ............................................................................................... 41 o PEE ............................................................................................................................................ 42 o Projecte Qualitat ........................................................................................................... 43
2
PREÀMBUL La Programació General de Centre (PGA) conté alguns dels aspectes bàsics de l'organització d'Educació Infantil (1r i 2n cicle), d'Educació Primària i d'Educació Secundària Obligatòria en el nostre Centre per al curs escolar 2016-2017. En l'elaboració de la PGA hem tingut en compte el Caràcter Propi, que en defineix la identitat i el tipus d'educació que ofereix, com també les Normes d'Organització i Funcionament (NOF), que regulen el funcionament del Centre en els aspectes de govern i de la gestió ordinària i la normativa vigent. La PGA conté les previsions i els acords adoptats per l'Equip Directiu, el Claustre de professorat o bé pel Consell Escolar, segons els casos, relatius als punts següents:
CARÀCTER PROPI El nostre estil: estimar i servir Fonamentem la nostra acció educativa en la visió cristiana de la persona i del món i participem de la missió evangelitzadora de l’Església catòlica, contribuint així a la formació global de nens i joves. Fidels al carisma d’Anna Maria Janer i conscients de la seva missió, els nostres docents eduquen els alumnes des de l’amor i el servei, amb una sensibilitat especial per als qui més ho necessiten. Ens caracteritza l’ambient de família: proper i senzill. Volem que els nostres alumnes se sentin com a casa. Atenem la diversitat oferint un tracte personalitzat i professional. Acollim a tots sense distinció. Respectem i valorem la cultura, la religió, la llengua, les tradicions i els costums de cada lloc i de cada persona. Els nostres docents eduquen des de l’estima, el coneixement i el compromís amb la realitat en què vivim. El nostre desig és desenvolupar un fort sentiment de pertinença i identificació amb la comunitat educativa per part de tots els que la formem. Així doncs, els nostres centres educatius participen de la realitat social que els envolta. El contacte amb les famílies i amb l’entorn ens impulsa a donar una resposta oportuna a les noves demandes socials i necessitats educatives de manera real i innovadora. Entenem que l’educació és un servei a la societat. Ens adherim als concerts i subvencions de l’Administració i a altres iniciatives que puguin sorgir per facilitar l’accés als nostres centres. Valors que ens identifiquen Entenem que els valors que s’expliquen a continuació configuren la nostra proposta educativa, impregnen la nostra cultura organitzativa, ens marquen una direcció comuna i generen cohesió i una identitat compartida. Els impulsem en cadascuna de les activitats que realitzem i són presents en totes les àrees i projectes de forma interdisciplinària. Aprenem de l’exemple de Jesús de Natzaret i dels valors que trobem a l’Evangeli. Tots ells, formen part de la nostra tradició perquè van ser viscuts per la nostra fundadora, l’Anna Maria Janer: l’amor al proïsme, la proximitat, la fraternitat i el servei desinteressat.
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Núm. rev.: 11
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
ORGANIGRAMA GENERAL DEL CENTRE TITULAR EQUIP DE TITULARITAT
EQUIP DIRECTIU
R. DE LA TITULARITAT SUSANA CANO DIRECTOR JULIÁN DE LA FUENTE
CAP D’ESTUDIS ESO MERITXELL CHARLES
CAP D’ESTUDIS EI/EP DIVINA SANJUAN
CLAUSTRE DE PROFESSORS EI / EP/ ESO PROFESSORS LLAR CRISTINA PUJOL
COORDINAD1OR/A EI COORDINADOR/A EI 1r CICLE 2n CICLE NATÀLIA PÉREZ
TUTORS EI 1r CICLE
SILVIA ROSELL NATÀLIA PÉREZ
PILAR ARMENGOL
TUTORS EI 2n CICLE
PILAR ARMENGOL SANDRA JORDÁN YOLANDA GONZÁLEZ MÒNICA ARGILÉS ANNA PANADÉS
COORDINADOR/A EP CICLE INICIAL ELI FITER
TUTORS EP CICLE INICIAL
SUSI VILASECA ELI FITER ANABEL GARCIA MARIA AGUILÀ
COORDINADOR/A EP CICLE MITJÀ MAGDA BAYO
TUTORS EP CICLE MITJÀ
MAGDA BAYO MANEL CÉSPEDES J. ANTONI ROMERO MONTSE MELGOSA
COORDINADOR/A EP CICLE SUPRERIOR ARAN LLOBET
TUTORS EP CICLE SUPRERIOR
JOSEP ROCA MARC PLANS ARAN LLOBET CRISTINA MASAMUNT
PROFESSORS EI / EP
TUTORS 1r TUTORS 2n TUTORS 3r TUTORS 4t
ELOI SAULA ANA CASTILLO ESTHER CORTADA MARIO GUIU MARIA MAJÓS BLANCA GONZÁLEZ JESÚS LÓPEZ MONTSE PALAU
CAP DEPARTAMENT D’EXPRESSIÓ MARIO GUIU CAP DEPARTAMENT CIENTIFIC TECNO. ELOI SAULA CAP DEPARTAMENT HUMANITATS ANA CASTILLO
PROFESSORS ESO CLAUSTRE DE PROFESSORS EI / EP/ ESO
CONSELL ESCOLAR AMPA EQUIP DE PASTORAL DIAP COMISSIÓ DE QUALITAT
CRISTINA MASAMUNT (COORDINADORA) BLANCA GONZÁLEZ
SUSANA CANO
MÒNICA ARGILÉS
DOLORES ROMERO
YOLANDA FARRÉ (COOR. D’ESO) ANTONIETA TORRES (COOR. D’EI/EP) JULIÁN DE LA FUENTE SEILA SOLANS MAGDA BAYO JOSEP SALVIA (COORDINADOR) SUSANA CANO MERITXELL CHARLES JULIÁN DE LA FUENTE
PAS
GRISELDA MORALES
ESTHER PARDINA DIVINA SANJUAN
SANDRA ABAD (COORDINADORA)
SERVEI DE MENJADOR
PROFESSORS EI
MONTSE BERTRAN JUDITH RUIZ Mª CARMEN MIRÓ
PROFESSORS EP MONTSE PIQUÉ DAVID ABELLÀ JOAN SANGRÀ SEILA SOLANS INMA HERÈDIA MÒNICA SOLANS
PROFESSORS ESO
DAVID GINÉ ABEL ROSELL NÚRIA FREIXES DOLORS NICOLAU JULIÁN DE LA FUENTE CINTA SÁNCHEZ NEUS PAMPALONA JAVIER CACHO
EIXOS ESTRATÈGICS PERÍODE 2017 - 2019
Fer nostre el caràcter propi per tal de traslladar-lo a la vida diària del centre. Atendre els alumnes a partir de les seves capacitats, fortaleses i ritmes d’aprenentatge. Continuar implementant pedagògica del centre.
la
innovació
Millorar el resultat de les proves diagnòstiques dels nostres alumnes. Seguir implementant l’aprenentatge i l’ús de la llengua anglesa.
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Núm. rev.: 11
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2017 – 2018
OBJECTIUS ESTRATÈGICS CURS 2017 - 2018 Fer nostre el caràcter propi per tal de traslladar-lo a la vida diària del centre. OBJECTIU ESTRATÈGIC
ACCIONS A REALITZAR
Implicar al personal del Centre en les actuacions de Pastoral.
• Participació del membres del claustre en activitats d’aula relacionada amb la Pastoral. • Integració del tracte acollidor i de família envers tota la comunitat educativa. • Creació d’un ambient escolar positiu treballant de manera harmònica. • Dedicació d’un temps de cada reunió de professors, a reflexionar sobre diferents aspectes del caràcter propi.
Millorar la praxis del bon dia.
• Seguiment de la realització del bon dia a les reunions d’etapa. • La responsable de pastoral haurà de fer un seguiment. Utilització de graelles.
Atendre els alumnes a partir de les seves capacitats, fortaleses i ritmes d’aprenentatge. OBJECTIU ESTRATÈGIC
ACCIONS A REALITZAR
Fer més eficient les actuacions del DIAP envers als alumnes llurs famílies.
• Atenció de les demandes fetes telemàtiques en un termini màxim de 10 dies. • Transmissió de les intervencions realitzades (alumnes i famílies) en termini màxim de 21 dies.
Millorar l’atenció individualitzada i personalitzada als alumnes.
• Aplicació de diferents estratègies metodològiques i organitzatives a les aules.
Formar el professorat per atendre els alumnes amb NEE i Altes capacitats.
• Contractació de formació adequada. • Observació de metodologies d’intervenció en altres centres de característiques semblants.
Continuar implementant la innovació pedagògica del centre. OBJECTIU ESTRATÈGIC ACCIONS A REALITZAR • Formació adequada del professorat en les noves Implementar sistemes d’aprenentatge metodologies. de tipus experiencial i motivador a partir • Integració del teatre, l’educació emocional i els de les intel·ligències múltiples. escacs al currículum.
Integrar eines tecnològiques a l’aula per • Creació d’una xarxa wifi d’accés a internet a tot el Centre. la seva contribució a l’aprenentatge.
• Augment del nombre d’ordinadors i canons portàtils. • Creació d’hàbits d’ús responsables de les noves tecnologies.
6
Millorar el resultat de les proves diagnòstiques dels nostres alumnes. OBJECTIU ESTRATÈGIC Millorar els resultats de l’expressió escrita en les proves de Competències Bàsiques.
ACCIONS A REALITZAR • Creació de bastides i rúbriques d’avaluació per treballar l’expressió escrita. • Distribució de tipologies textuals per cursos i nivells. • Aplicació del mètode Gabarró.
Continuar Implementant l’aprenentatge i l’ús de la llengua anglesa. OBJECTIU ESTRATÈGIC Promoure el multilingüisme al Centre
Participar en projectes externs reconeguts i amb un gran valor afegit.
Codi: LD-IT-GN-O2-05
ACCIONS A REALITZAR • Aplicació de formació individualitzada i grupal adequada al professorat actual. • Realització de la Week in English • Inscripció en el programa E-twining. • Realització de formació individualitzada i grupal adequada al professorat actual.
Núm. rev.: 11
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2017 – 2018
ALTRES CÀRRECS DE COORDINACIÓ COORDINADORA PROF. PRÀCTIQUES
Seila Solans Benavent
COORDINADORA DE COMUNICACIÓ
Asunción Vilaseca Alastuey
COORDINADORA D’ALTES CAPACITATS
Magda Bayo Ros Divina Sanjuan Gallinat
COORDINADORES PEP
Montse Palau Carrera Inma Herèdia Herrera Núria Freixes Capdevila
GRUP IMPULSOR GEP
Mònica Solans Bosch Julián de la Fuente Belda
ALTRE PERSONAL DEL CENTRE - PAS CAP DE SECRETARIA
Esther Pardina Vall
CAP D’ADMINISTRACIÓ
Elisabet Fernández Díez
RECEPCIÓ
Margarida Roige Pla Lurdes Miret Soriano
MANTENIMENT
Francesc Sanahuja Panavera
NETEJA
Roser Solà Pijuan
NETEJA (EMPRESA EXTERNA)
CLEANSER
CAP DE CUINA
Josep Morancho Solano
AUXILIAR DE CUINA
Carme Tardà Vila
AUXILIAR DE CUINA
Carmen González Calvo
AUXILIAR DE CUINA
Marcia de Carbalho Bento
8
CONSELL ESCOLAR PRESIDENT
Julián de la Fuente Belda
REP. DE LA TITULARITAT
Susana Cano González M. Carme Gelonch Tàpies M. Carme Montel Jové Maria Aguilà Mesalles Mònica Argilés Pons
REP. PROFESSORAT
Eloi Saula Briansó Mario Guiu Sanz Maria Victoria Ayala Jové Carmen Puyal Rúbies
REP. PARES I MARES D’ALUMNES
Anna M. Oliver Solsona Lourdes González Domínguez Alejandro Berengena Sobrino
REPRESENTANTS DEL ALUMNES
REPRESENTANT DEL PAS
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Albert Vargas Pueyo Esther Pardina Vall
Núm. rev.: 11
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2017 – 2018
CALENDARI ESCOLAR: Classes Inici Acabament
Llar d’Infants 04 de setembre de 2017
Parvulari-Primària ESO 12 de setembre de 2017
29 de juny de 2018
22 de juny de 2018
Horari escolar: Llar d’Infants: Parvulari:
de 9:00h a 13:00h i de 15:05h a 17:05h
Educació Primària: Educació Secundària Obligatòria:
de 8:45h a 13:55h i de 15:00h a 17:00h.
1r i 2n: els dimecres no hi haurà classe a la tarda. Dos dies les casses acaben a les 12:55h. 3r i 4t: els dimecres i els divendres no hi haurà classe a la tarda.
Els dies: 22 de desembre 2017 i 19, 20, 21 i 22 de juny de 2018, la jornada serà continuada.
El dia 07 de desembre de 2017 Dies de lliure disposició:
El dia 12 de febrer de 2018 El dia 30 de maig de 2018
Vacances:
Nadal: del 23 de desembre de 2017 al 07 de gener de 2018 ambdós inclosos. Setmana Santa: del 24 de març al 2 d’abril de 2018 ambdós inclosos.
10
DISTRIBUCIÓ DELS TRIMESTRES I DE LES SESSIONS D'AVALUACIÓ
1r trimestre: 12 setembre –
5 desembre
2n trimestre: 11 desembre – 9 març 3r trimestre: 12 març – 22 juny Sessions d’avaluació d’ Ed. INFANTIL (LLI i PAR) 1a Aval.
(LLI)
14 novembre
1a Aval.
(PAR)
21 novembre
2a Aval.
(PAR)
27 febrer
Aval. Final (LLI)
12 juny
Aval. Final (PAR)
19 juny
Sessions d’avaluació de PRIMÀRIA 1a Aval.
27 novembre – 1 desembre
2a Aval.
5 – 9 març
3a Aval.
18 – 22 de juny
Sessions d’avaluació de SECUNDÀRIA Preavaluació:
23 octubre
1a Aval.
11 - 12 desembre
2a Aval.
12 - 13 març
3a Aval.
25 i 26 de juny
Treballs de síntesi
14; 15; 18; 19; 20 i 22 de juny
Extraordinària de setembre : 6 de setembre de 2018
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Núm. rev.: 11
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2017 – 2018
SERVEIS QUE OFEREIX EL COL·LEGI •
Acollida matinal
(de 7.45 a 9 h)
•
Guarderia de tarda
(de 17.05 a 18.05 h)
•
Permanència al Centre
(de 17.05 a 18.05 h)
•
Entrepans per esmorzar
•
Mitja pensió
•
Juliol a l'escola
•
Venda de llibres de text
•
Venda d’uniformes
•
Armariets per a l'alumnat d'ESO
•
Repàs dirigit (alumnes de 3r i 4t d’ESO): dimecres de 15.00 a 17.00 h
ACTIVITATS EXTRAESCOLARS ORGANITZADES PEL COL·LEGI - Grups AMJ (Anna Maria Janer) . Trobades intercol·legials . Catequesi i celebració de la Primera Comunió . Catequesi per a la celebració de la Confirmació - Aula de Música del Col·legi Sagrada Família (AMCSF) a càrrec de la Fundació Orfeó Lleidatà a partir de 2 anys
ORGANITZADES PER L´AMPA Teatre, natació, multiesport, karate, patinatge, futbol sala, bàsquet, anglès (amb exàmens oficials Cambridge), escacs, Programa ALOHA, , making my robot, gimnàstica rítmica, dansa urbana (HIP HOP), programa Kitsune, Idiomes per a pares, Pilates/aerobic per a pares.
12
ACTIVITATS, SORTIDES I CONVIVÈNCIES CAMPANYES Tenen com a FINALITAT potenciar VALORS. És un mitjà per crear un clima que permeti vivències respecte d´un valor determinat. Característiques de les campanyes: - Es treballen des de diverses àrees així com des de tutoria i catequesi. Tenen una durada d´un temps determinat. - És important l´ambientació del Centre, tant en les aules com en els espais comuns. - Es crea un clima en tot el Centre.
JORNADES Tenen com a FINALITAT aprofitar la celebració d´un o més dies per emmarcar continguts o vivències educatives.
FESTES Tenen com a FINALITAT celebrar alguna festa popular o pròpia de la nostra Comunitat Educativa. Característiques de les festes: - Hi ha una informació referida al sentit de la festa. - La celebració de la festa. - No se´ls ha de dedicar tant de temps com a les campanyes.
SORTIDES Tenen com a FINALITAT integrar en el procés d´aprenentatge l´experiència del medi. Característiques: La sortida ha d´estar integrada en alguna àrea del currículum. Per tant necessitarà una preparació prèvia i/o una reflexió i avaluació posterior. El seu contingut i mètode ha de tenir en compte: . Els objectius de l´àrea o àrees corresponents. . Els continguts del curs que s’hi relacionen.
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Núm. rev.: 11
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2017 – 2018
ACTIVITATS COMUNES A TOT EL COL·LEGI DATA 30 d'octubre de 2017 (tarda) EI 31 d'octubre de 2017 (tarda) EP i ESO 13 a 17 de novembre de 2017
LLOC
ACTIVITATS
Col·legi
Castanyada
Col·legi
Castanyada
Col·legi
Setmana de la seguretat i la prevenció
Desembre 2017
Col·legi
Campanya de recollida d’aliments
Desembre de 2017
Sala usos múltiples Col·legi
Concert de Nadal de l'AMCSF
17 de desembre de 2017
Capella del Col·legi
Eucaristia famílies
20 i 21 de desembre de 2017
Col·legi
Pessebre vivent
11 al 19 de gener de 2018
Col·legi
Setmana de la Mare Janer
30 de gener de 2018
Col·legi
Dia de la Pau i la no violència
9 de febrer de 2018
Col·legi
Festa Carnestoltes
Data a determinar
Col·legi
Jornada de Portes Obertes
27 d'abril de 2018
Col·legi
Festa del Col·legi
29 d’abril de 2018
Raimat
Aplec de l'AMPA
24 de maig de 2017
Col·legi
XXV Berenar Solidari
19 i 20 maig 2018
Capella Col·legi
Celebracions Primera Comunió
3 de juny de 2018
Pavelló de la Bordeta
Festa de les famílies
Juny de 2018
Sala d'actes Col·legi
Concert de fi de curs de l'AMCSF
Juny de 2018
Pati del Col·legi
Revetlla de l'AMPA
15 de juny de 2018
Capella del Col·legi Sala d’actes
Eucaristia orles 4t d’ESO Acte acadèmic de 4t ESO
(degut al pessebre vivent)
14
CELEBRACIONS - ACTIVITATS - SORTIDES DATA
P0
P1
P2 Sortida a la fruiteria Fruiteria del barri
10 d’octubre 30 d ‘octubre
LLAR
La Castanyada. Pati del Col·legi
OBJECTIU Conèixer els fruits de la tardor Participar de forma activa els nens/es en les festes tradicionals. S’ha convidat als pares.
5 de desembre
Arribada del Tió Ludoteca de Balàfia.
Participar de forma activa els nens/es a les festes tradicionals.
desembre
Celebració del Nadal. Capella del Col·legi.
Participar de forma activa els nens/es a les festes tradicionals.
20 de desembre
Caga Tió. Sala d’Actes.
22 de desembre
Carta als Patges Reials. Capella del Col·legi.
9 de febrer
Carnestoltes Eix comercial.
Participar de forma activa els nens/es a les festes tradicionals.
La pastisseria Eix comercial.
Conèixer la tradició de la pasqua
6 d’abril
Festa col·legi. Ofrena. Capella del Col·legi.
26 d’abril
Titelles en anglès. Col·legi
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Participar de forma activa els nens/es a les festes de Nadal. Els pares hi són convidats. Participar de forma activa els nens/es a les festes de Nadal. Els pares hi són convidats.
Núm. rev.: 11
Treballar altres activitats diferents a la psicomotricitats en Anglès
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2017 – 2018 Excursió fi de curs. Ull de Bosc
22 de maig A determinar
Visita als gegants de la Festa Major
A determinar
Teatre de Titelles Col·legi
3 de juny
Festa Ball pares. Pavelló de la Bordeta
16
Conèixer un entorn natural Donar a conèixer els personatges de la Festa Major de la ciutat. Treballar el llenguatge i l’hàbit de l’atenció. Convivència alumnes i professors.
CELEBRACIONS - ACTIVITATS - SORTIDES DATA
P3
PARVULARI P4
P5 Visita dels Mossos al Col·legi. Pati del Col·legi
15-11-2017
16-11-2017
Visita dels Mossos al Col·legi. Pati del Col·legi
13-12-2017
Conèixer les normes de seguretat com a viatger i vianant. Educació viària. Conèixer les normes de seguretat com a viatger i vianant. Educació viària.
Visitarem la ludoteca de Balàfia. Conèixer espais públics per jugar. Ludoteca de Balàfia.
01-12-2017
12-12-2017
OBJECTIU
Celebració del Nadal. Capella del Col·legi.
Participar de forma activa els nens a les festes tradicionals. Celebració del Nadal. Capella del Col·legi.
Participar de forma activa els nens a les festes tradicionals. Celebració del Nadal. Capella del Col·legi.
14-12-2017
Participar de forma activa els nens a les festes tradicionals.
23-01-2018
“Mans a l’obra” Caixa Fòrum.
01-02-2018
“Un racó del mediterrani” Caixa Fòrum.
09-03-2018
“Plors de cocodril”. “Plors de cocodril”. Teatre Municipal Julieta Teatre Municipal Julieta Viure la descoberta de l’entorn. Agustí Agustí
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Núm. rev.: 11
Educar amb les Arts.
Viure la descoberta de l’entorn.
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2017 – 2018
Data a determinar de març 2018
“Un bosc de sons” Auditori
Data a determinar de 2018 13-04-2018 Titelles en anglès. Col·legi
26-04-2018
02-05-2018
L’aigua i els cinc sentits. La Canadiense.
11-06-2018
ANIMAC. Llotja
Conèixer el cinema d’animació.
“Encaixos i petites històries” Caixa Fòrum.
Viure la descoberta de l’entorn.
Iniciar els nens a la llengua anglesa.
Sensibilitzar els nens amb els recursos naturals. L’aigua i els cinc sentits. Sensibilitzar els nens amb els recursos La Canadiense. naturals.
02-05-2018
22-05-2018
Estimular la creativitat.
Sensibilitzar els nens amb els recursos naturals. L’aigua i els cinc sentits. La Canadiense.
02-05-2018
“Un bosc de sons” Auditori
Sortida final de curs. Ull de bosc (Sucs)
Conèixer l’entorn natural. Convivència d’alumnes. Sortida final de curs. Les Obagues (Juneda)
Conèixer l’entorn natural. Convivència d’alumnes. Sortida final de curs. Conèixer l’entorn natural. Les Obagues (Juneda) Convivència d’alumnes.
(11-12)-06-2018
18
CELEBRACIONS - ACTIVITATS - SORTIDES DATA 2/10/17
1r
2n
PRIMÀRIA
3r
4t
5è
Convivències Camps Elisis
Convivències La Mitjana
20/10/17 Taller Fenòmens elèctrics Caixa Fòrum
23/10/17 25/10/17
Fomentar els jocs tradicionals i la cohesió de grup. Taller veus i ritmes d’Àfrica Caixa Fòrum
Conèixer diferents tipus de músiques pròpies del continent africà. Taller veus i ritmes d’Àfrica Caixa Fòrum
7/11/17 9/11/17
Conèixer diferents tipus de músiques pròpies del continent africà. Teatre en anglès “Tommy and the talent thief” Teatre l’Escorxador Higiene postural Col·legi
A determinar
Audició el Petit Piano Auditori Enric Granados
Núm. rev.: 11
Aprofundir en el coneixement de la llengua anglesa Adoptar bones postures.
Audició Hop Peripècies Auditori Enric Granados
15/1/18
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Conèixer diferents tipus de músiques pròpies del continent africà.
Taller veus i ritmes d’Àfrica Caixa Fòrum
22/11/18
25 i 26/01/18
Conèixer aquests fenòmens de forma lúdica i pràctica
Taller jocs de rotllana Col·legi
6/11/17
OBJECTIU
Promoure el consum de fruita, de verdura i d’exercici físic. Fomentar la convivència i relació entre Convivències companys. La Seu Vella Respectar l’entorn. Sensibilitzar als alumnes al voltant del Arilfrut consum de la fruita. Conèixer el procés Polígon industrial des de la plantació de l’arbre fins a la El Segre comercialització i consum
L’hort d’en Marçal Col·legi
6/10/17
6è
Gaudir de la música i aprendre a respectar els músics Treballar la música i la dansa tradicionals en directe. Respectar els músics i l’entorn.
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2017 – 2018
8/02/18
Els Tomballons. Música i danses tradicionals catalanes. Auditori
Treballar la música i la dansa tradicionals en directe. Respectar els músics i l’entorn. Teatre La Gallina dels ous d’or Teatre Municipal Julieta Agustí
5/02/18
Treballar els diferents valors que mostra el conte i respectar els actors i l’entorn. La Cibercaputxeta Col·legi
14/02/18
Internet segura Col·legi
Estratègies dels éssers vius Caixa Fòrum
19/02/18
Conèixer els éssers vius i la seva adaptació al medi
Paraula de nen Caixa Fòrum
20/02/18
Reflexionar sobre l’ús de les xarxes. Conèixer una navegació segura per Internet.
Aprofundir en el recurs lingüístic oral.
5/03/18
Bufar i fer ciència Caixa Fòrum
Experimentar a partir d’elements quotidians
5/03/18
Audició Orquestra Simfònica Auditori Enric Granados
Aprendre a escoltar. Respectar els músics i l’entorn.
Puja a l’autobús Lleida ciutat
12/03/18
Aprendre a respectar el transport públic. La batucada: de l’esclavatge a la festa” Auditori Enric Granados
20/03/18 Audició “Els viatges de Ketelbey” Auditori Enric Granados
21/03/18
Fomentar bons hàbits en l’assistència a concerts. El secret del Floppis Apreciar els valors relacionats amb el L’Escorxador projecte L’Aventura de la vida.
17/04/18
Adquirir, per part dels nens, bons hàbits alimentaris.
Esmorzar saludable Col·legi
A determinar
Jocs altres cultures Conèixer jocs d’altres llocs del món. Col·legi
A determinar A determinar
Educació Viària Col·legi
A determinar A determinar
Aprendre a escoltar. Respectar els músics i l’entorn.
Educació Viària Col·legi Animac La Llotja
Jocs de memòria
20
Educació Viària Col·legi
Conèixer normes de seguretat viària. Conèixer i gaudir del cinema d’animació d’arreu del món. Treballar la memòria mitjançant el joc.
A determinar
Ludoteca, Balàfia Plors de cocodril Centre de Titelles
Conèixer l’espai de la ludoteca.
Descoberta de l’entorn. Pasqua Intercol·legial Cervera
5/03/18 Guàrdia Urbana Parc de Trànsit
A determinar
Cloenda Programa Aventura de la Vida Audició Auditori Enric Granados
A determinar
11 i 12 de juny
-Celebrar la Pasqua i fomentar la relació i la convivència entre alumnes d’altres centres de la congregació. Conèixer la figura d’Anna Ma Janer. Practicar els coneixements adquirits en les classes d’Educació Viària
Observar la natura en directe. Respectar l’entorn i conviure amb els professors i alumnes.
Les Obagues Juneda
7 i 8 /06/18
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Sortida fi de curs L’Espluga de Francolí
Núm. rev.: 11
Sortida fi de curs Barcelona
Sortida fi de curs La Seu d’Urgell
Sortida fi de curs Delta de l’Ebre
Conèixer altres llocs Observar directament la natura, respectar l’entorn i conviure entre alumnes i professorat.
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2017 – 2018
CELEBRACIONS - ACTIVITATS - SORTIDES DATA
1r
2n
ESO 3r
31/10/2017
Canvi de Marxa L’Auditori Taller de primers auxilis Col·legi
07/11/2017 15,19 i 20 desembre 2017
Tutoria: Fira d’orientació acadèmica per tal d’ajudar els tutors a orientar els seus alumnes en l’elecció d’estudis postobligatoris que han de fer en acabar l’etapa de l’ESO. Visita de Història de l’art. Repassar i situar els l’exposició “Itinerar períodes històrics del romànic i el gòtic, i del Romànic al reviure i reflexionar sobre la societat d’aquell Gòtic” moment i entendre les obres d’art romàniques Museu de Lleida i gòtiques i reinterpretar-les. Tutoria. Conscienciar els alumnes socialment. CN. Conéixer i comprendre la importància de tenir nocions de primers auxilis. Història de l’art. Comprendre i valorar la concepció de l’art romànic i la seva funció Descobrim La Seu social i religiosa. Cal conèixer i valorar el Vella patrimoni artístic i mostrar predisposició per Lleida conservar-lo com a font de riquesa i llegat que cal transmetre a futures generacions. CN. Observar, analitzar i aprendre el procés de la depuració de l’aigua de Lleida.
13/02/2018
La depuradora Depuradora de Lleida Max en escena Teatre l’Escorxador
20/02/2017
Tutoria. Conscienciar en la prevenció de drogo dependències. Max in Love Teatre de l’Escorxador
21/02/2018
27/02/2018
OBJECTIU
Fapel University Day La Llotja
27/10/17
15/02/2018
4t
Tutoria. Treballar les relacions afectiusexuals. Religió. Fomentar les relacions amb altres alumnes dels col·legis Sagrada Família d’Urgell.
Intercol·legial Montserrat
22
12,13,14 i 16/03/2018
Tallers d’Edu. Fin. Col·legi Afrània, una esclava d’Ilerda. Lleida
15 i 22/03/2018 A determinar
Taller percussió africana. Col·legi Intercol·legial La Seu d’Urgell
03/05/2018 A determinar
Taller de percussió africana Col·legi
3r trimestre
Investiguem la vacuna del Sida Caixa Fòrum
3r trimestre
Proves Cangur UdL
15/05/18
3r trimestre
“Estalvi i eficiència energètica” Camp d’esports 3 sortides “Health and core concepts” La Seu Vella La Mitjana Camps Elisis
Llatí. Descobrir patrimoni arqueològic de Lleida i la ciutat antiga. Musica. Taller per aprendre ritmes i patrons bàsics (Àfrica, Brazil, Turquia...) amb el djembé i la derbuka. Religió. Fomentar les relacions amb altres alumnes dels col·legis Sagrada Família d’Urgell. Musica. Taller per aprendre ritmes i patrons bàsics (Àfrica, Brazil, Turquia...) amb el djembé i la derbuka. Biologia. Conèixer com es treballa en un laboratori d’investigació biomèdica. Matemàtiques: valorar la utilitat i aplicabilitat de les matemàtiques a problemes i situacions de la vida diària. CN. Observar, analitzar i aprendre el procés l’estalvi i l’eficiència energètica. MO. Visitar tres espais de la ciutat de Lleida per tal de conèixer els beneficis que poden donar a les persones.
Viatge de fi Interdisciplinar. Establir vincles entre d’etapa. l’alumnat en finalitzar l’etapa. Lloc a determinar
18-22 de juny de 2018
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Tutoria. Adquirir coneixements del món de les finances.
Núm. rev.: 11
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2017 – 2018
CELEBRACIONS, ACTIVITATS, SORTIDES COMUNES A L’ESO
ACTIVITATS Convivències Teatre en anglès “Hitchckock” La Marató de TV3
Sortida ludicocultural
ANIMAC
Festa del Col·legi
Sortida de fi de curs
I am able
DATA
LLOC
OBJECTIU /ÀREA Interdisciplinar. Fomentar Parc municipal de La relacions amb l’alumnat i 13/10/2017 Mitjana professorat treballant el lema del curs. Anglès. Fomentar la formació Teatre de 28i 29/11/2017 integral dels alumnes assistint a l’Escorxador un espectacle teatral en anglès. Interdisciplinar. Conèixer les característiques i perills de patir 13/12/2017 Al Centre un ictus o una lesió medul·lar i cerebral traumàtica. Interdisciplinar. Visitar culturalment i convivència entre 09/02/2018 Barcelona alumnes i professors. Teatremusical Petit príncep. EVP. Observar, comprendre i reflexionar sobre el sentit i la diversitat de les imatges de la cultura visual i mediàtica, 19-23/02/2018 Teatre de la Llotja mostrant el necessari sentit crític i delimitant el seu origen, els canals, els àmbits del que provenen i la seva funció Interdisciplinar. Fomentar 27/04/2018 Al Centre relacions entre l’alumnat i el professorat. Interdisciplinar. Fomentar relacions amb l’alumnat i Juny Lloc a determinar professorat. Activitats ludicoculturals. Interdisciplinar. Observar i 2 i 3/11/2017 IEI assumir les capacitats de les persones amb discapacitat.
24
ACTUACIONS DE L'EQUIP DE PASTORAL
Misericordiosos per estimar i servir +. En comunió... sortim! - SORTIM SETEMBRE LLAR D’INFANTS PARVULARI * Pregària diària l’aula.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
ESO
CLAUSTREPAS FAMÍLIES
* Pregària l’aula.
OCTUBRE
NOVEMBRE
* Campanya “Roba amiga” Càritas (tot el curs). * Introducció lema del curs a * Pregària diària a l’aula. * Pregària diària a l’aula. * Campanya “Roba amiga” Càritas * Tots Sants. (tot el curs). * Introducció lema del curs. Convivències. Introducció lema del curs, dia 13 matí (Camps Elisis)
a * Pregària diària a l’aula. * Reunió pares 1ª comunió (alumnes 3r), dia 10. Reunió pares 1ª comunió (alumnes 4t), dia 11. * Inici catequesi 1a comunió, dia 18. * Campanya “Roba amiga” Càritas (tot el curs). * Introducció lema del curs. Convivències. Introducció lema del curs, dia 6 matí (Camps Elisis, Mitjana i Seu Vella). * Inici de l’oratori. * Eucaristia Inici Curs 5è i 6è, dia 10. * Reunió catequistes. * Pregària Bon dia * Pregària Bon dia (en iniciar la setmana). (en iniciar la * Campanya “Roba amiga” Càritas (tot el curs). setmana). * Convivències. Introducció lema del curs, dia 13 (La Mitjana). * Campanya Roses contra el Càncer, venta dia 5. * Eucaristia d’inici de curs. (1e-2n ESO, dia 9, 3r i 4t ESO, dia 17). *Inici catequesi confirmació, dia 18 (2n), dia 20 (3r). * Pregària inici de curs. * Campanya Roses contra el Càncer, venta dia 5. i Introducció lema del * Eucaristia d’inici de curs, dia 26. curs. * Campanya “Roba amiga” Càritas (tot el curs). * Campanya Roses contra el Càncer, venta dia 5.
Codi: LD-IT-GN-O2-05
diària
Núm. rev.: 11
* Pregària diària a l’aula. * Tots Sants. * Moviment Janer: 6è EP. * Catequesi 1a comunió.
DESEMBRE * Temps litúrgic: Advent. * Campanya de Nadal, recollida d’aliments. * Eucaristia Nadal, 17 a les 11.00h. * Pregària diària a l’aula. *Temps litúrgic: Advent * Campanya de Nadal: recollida d’aliments. * Celebració del Nadal: dies: 13, P3 dia14, P4 i dia 15, P5 (tardes:16:00h) * Eucaristia Nadal, 17 a les 11.00h. * Pregària diària a l’aula. * Temps litúrgic: l’Advent * Moviment Janer: 6è EP. * Catequesi 1a comunió. * Campanya de Nadal, recollida d’aliments. * Eucaristia Nadal, 17 a les 11.00h. * Celebració d’Advent: tots els cursos en l’oratori.
* Pregària Bon dia * Pregària Bon dia (en iniciar la setmana) (en iniciar la setmana) * Tots Sants (des de l’àrea de * Temps litúrgic: Advent. Religió) * Celebració d’Advent: dia 13, a les 13:00h. * Campanya de Nadal: recollida d’aliments. * Eucaristia Nadal, 17 a les 11.00h. * Catequesi confirmació * Eucaristia Nadal, 17 a les 11.00h. * Campanya de Nadal: recollida d’aliments. * Campanya de Nadal: recollida d’aliments. * Eucaristia Nadal, 17 a les 11.00h.
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2017 – 2018 GENER
FEBRER
MARÇ
LLAR D’INFANTS
* Setmana Anna Maria Janer: 11-19. * Dia de la Pau, dia 30.
* Quaresma (dimecres Cendra: 14/02). * Quaresma.
PARVULARI
* Pregària diària a l’aula. * Setmana Anna Maria Janer: 11-19. * Dia de la Pau, dia 30.
* Pregària diària a l’aula. * Pregària diària a l’aula. * Quaresma (dimecres Cendra: 14/02). * Quaresma.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
* Pregària diària a l’aula. * Moviment Janer: 6è EP. * Catequesi 1a comunió. * Setmana Anna Maria Janer: 11-19. *Celebració litúrgica a la Parròquia del Carme presidida pel Sr. Bisbe: dia 19. * Dia de la Pau, dia 30. * Lliurament treballs concurs bíblic: (4t, 5è, 6è), dia 29.
* Pregària diària a l’aula. * Moviment Janer: 6è EP. * Catequesi 1a comunió. * Quaresma (dimecres Cendra: 14/02). * Celebració dimecres Cendra, alumnes catequesi comunió: 14/02). * Celebració dimecres Cendra, alumnes 5è i 6è: 14/02). * Trobada AMJ 5è i 6è: 24 i 25 (Llinars).
* Pregària diària a l’aula. * Moviment Janer: 6è EP. * Catequesi 1a comunió. * Quaresma.
ESO
* Pregària Bon dia (en iniciar la setmana). * Setmana Anna Maria Janer: 11-19 *Celebració litúrgica a la Parròquia del Carme presidida pel Sr. Bisbe: dia 19. * Dia de la Pau, dia 30. * Catequesi confirmació. * Lliurament treballs concurs bíblic: (1r, 2n i 3r), dia 29. * Setmana Anna Maria Janer: 11-19. * Dia de la Pau , dia 30. * Celebració litúrgica a la Parròquia del Carme presidida pel Sr. Bisbe: dia 19.
* Pregària Bon dia (en iniciar la setmana) * Catequesi confirmació. * Celebració dimecres Cendra, alumnes: 14/02). * Trobada Intercol·legial 1r ESO a Montserrat, dia 27.
* Pregària Bon dia (en iniciar la setmana). * Quaresma (classe de Religió). * Catequesi confirmació. * Trobada AMJ 1r i 2n: 10 i 11 (La Seu d’Urgell).
CLAUSTRE-PAS
FAMÍLIES
* Setmana Anna Maria Janer: 11-19.
26
ABRIL LLAR D’INFANTS
* Celebració Pasqua: dia 6. * Ofrena Festa del Col·legi, dia 22.
PARVULARI
* Pregària diària a l’aula. * Celebració Pasqua: dia 6. * Ofrena Festa del Col·legi (data determinar). * Pregària diària a l’aula. * Moviment Janer: 6è EP. * Catequesi 1a comunió. * Celebració Pasqua: - 1r i 2n de CI, 3r i 4t CM ,5è i 6è CS, l’Oratori *Ofrena floral (1r i 2n C.I) (data determinar). * 6è CS, Celebració de la Pasqua Cervera, dia 5.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
ESO
a
a a a
* Pregària Bon dia, (en iniciar la setmana). * Celebració de la Pasqua a la capella (dia 10: 1r i 2n, dia 17: 3r i 4t). * Temps de Pasqua ( des de la classe de Religió i tutoria) * Catequesi confirmació. * Confirmacions (data a determinar). * Sagrament del perdó als confirmands (data a determinar). * Visita al Bisbe dels confirmands (data a determinar).
CLAUSTRE-PAS
Núm. rev.: 11
JUNY
* Setmana de la solidaritat (data a determinar). * Berenar solidari (data a determinar). * Pregària diària a l’aula. * Setmana de la solidaritat (data a determinar). * Berenar solidari (data a determinar). * Pregària diària a l’aula. * Moviment Janer: 6è EP. * Catequesi 1a comunió. * Confessions 1a comunió (data a confirmar) * Primeres comunions: 19 i 20. * Setmana de la solidaritat (data a determinar). * Berenar solidari (data a determinar). Finalitza oratori. * Pregària Bon dia, (en iniciar la setmana). * Trobada Intercol·legial 3r ESO: dia 3 a la Seu d’Urgell. * Setmana de la solidaritat (data determinar). * Berenar solidari (data a determinar).
* Primeres comunions: 19 i 20. * Setmana de la solidaritat (data determinar). * Berenar solidari (data a determinar). *Celebració Primera Comunió: 19 i 20. * Setmana de la solidaritat (data determinar). * Berenar solidari (data a determinar).
FAMÍLIES
Codi: LD-IT-GN-O2-05
MAIG
* Pregària diària a l’aula.
* Pregària diària a l’aula. * Moviment Janer: 6è EP ( cloenda) dia8. * Catequesi 1a comunió (cloenda) dia 6.
* Pregària Bon dia, (en iniciar la setmana). * Eucaristia Orles 4t. ESO i Acte Acadèmic, dia 15. a
* Eucaristia (data a determinar). a * Eucaristia Orles 4t. ESO i Acte Acadèmic, dia 15. * Eucaristia Orles 4t. ESO i Acte Acadèmic, dia 15. a
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2017 – 2018
ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES Les activitats educatives complementàries que el Centre oferirà als alumnes en el curs 2017-18 d´acord amb el model educatiu del Col·legi seran les següents:
2n CICLE D’EI P3
P4
P5
TALLER PSICOMOTRICITAT EN ANGLÈS TALLER D’INFORMÀTICA TALLER D’EXPRESSIÓ CORPORAL EN ANGLÈS TALLER DE MÚSICA I CANÇONS
EDUCACIÓ PRIMÀRIA 1r
2n
3r
4t
5è
6è
TALLER DE LLENGUA CATALANA TALLER DE LLENGUA CASTELLANA TALLER D’ESCACS TALLER DE TUTORIA TALLER D’INFORMÀTICA TALLER D’ANGLÈS TALLER ED. EMOCIONAL / TEATRE TALLER DE CIÈNCIES SOCIALS TALLER DE CIÈNCIES NATURALS TALLER DE MATEMÀTIQUES
ESO 1r
2n
3r
4t
TALLER D’ACTIVITATS DE FORMACIÓ RELIGIOSA TALLER D’HABILITATS COMUNICATIVES TALLER CIENTIFICOTECNOLÒGIC I PRÀC. DE LABORATORI
28
2n CURS
1r CURS
ESTRUCTURACIÓ DE L'OFERTA DE MATÈRIES OPTATIVES D’ESO
Tecnologia (Information Technology) MATÈRIES COMUNES Matemàtiques
Introducció a la programació informàtica
Health and Core Concepts
MATÈRIA COMUNA
3r CURS
Fem Ficció
MATÈRIES OPTATIVES
Anglès: Cambridge Preparation Exams Introducció a la Robòtica
MATÈRIES OPTATIVES
Emprenedoria (Entrepreneurship) Taller de matemàtiques
4t CURS
DAO: Disseny Assistit per Ordinador
Biologia i geologia
Introducció a la Història de l’Art
Llatí
Física i Química
MATÈRIES OPTATIVES
Informàtica (Information Technology) MATÈRIES COMUNES Anglès: Cambridge Preparation Exams
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Núm. rev.: 11
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2017 – 2018
PROTOCOLS D’ACTUACIÓ ENTRADES A les 8:55h. i a les 15:00h. sonen els timbres per tal que els mestres vagin a les files o si és el cas (LLI) a les aules respectives. A les 9:00h. i a les 15:05h sonen els timbres perquè les files comencin a pujar. Llar d’Infants: Quan sonen els timbres a les 8.55 h. i a les 15 h. el/les mestres van a les respectives aules i una tutora de LLI 2 s'encarrega d'anar a recollir els nens de la guarderia de LLI i portar-los a la seva aula. Parvulari: Quan sonen els timbres es comencen a formar files. Cada professor sortirà a buscar la fila del curs que li toqui al pati i pujarà amb ella fins la classe quan toca el timbre. Un tutor de PAR i de 1r d'EP s’encarregarà d’anar a recollir els nens de la guarderia de P3, P4, P5 i 1r d'EP i portar-los a les files a les 8.55 h. Les files a les hores d’entrar al Col·legi es formaran, durant tot el curs: P3 al pati on hi ha les fonts i en perpendicular; P4 i P5 a la paret del costat de la reixa d'entrada del pati de Santa Cecília. Educació Primària: Quan sonen els timbres es comencen a formar files. Cada professor sortirà a buscar la fila del curs que li toqui al pati i pujarà amb ella fins a la classe. Els alumnes pujaran i baixaran les escales sempre pel costat de la barana. Les files a les hores d’entrar al Col·legi es formaran: 2n, 3r, 4t, 5è i 6è les faran a la paret del costat de la font (pati de Lurdes) 1r a la paret del costat de la reixa d'entrada del pati de Santa Cecília. Quan sona el timbre començaran a pujar: 5è i 6è entraran per la porta de recepció del Col·legi 4t, 3r i 2n d’EP entraran per Lurdes. 1r d´EP entrarà per l´escala exterior del pati de Santa Cecília. ESO: Els alumnes pugen a les classes a les 08.40 h. Les classes comencen puntualment a les 08.45 h. Els alumnes d’ESO, de tots els cursos, entren per la porta principal i pugen per les escales fins arribar a la 2a planta. Un cop allí, els de 1r i 2n d’ESO continuen per l’escala exterior fins a la 3a planta i, els de 3r i 4t d’ESO segueixen per l’escala exterior fins arribar a la 4a planta.
SORTIDES Educació Infantil LLI i P3: Els pares i mares aniran a recollir els nens a les aules respectives. P4 i P5: Els pares i mares recolliran els nens des del pati de Santa Cecília. Excepcionalment, els dies de pluja a la sortida els de P4 es recolliran a la sortida de l´escala exterior que dóna al pati i els de P5 a la porta de la Capella.. Educació primària La sortida és a l’hora assenyalada a l’horari. El timbre sonarà al moment que s’ha de sortir: començar a recollir uns minuts abans. Les files sortiran de la següent manera: 5è i 6è sortiran per la porta de recepció del Col·legi. Cada professor acompanya la fila fins al pati. 2n, 3r i 4t sortiran per Lurdes. Cada professor acompanya la fila fins al pati.
30
1r sortirà per l´escala exterior de Santa Cecília. Si plou a la tarda, anirà per l’escala interior, cap a Audiovisuals i sortirà per la Capella. Els nens a qui no han recollit els pares al migdia es deixen a la monitora de mitja pensió que guarda la reixa del pati de Santa Cecília. A la tarda els professors s´esperen de 5 a 10 min. i si no han vingut els pares es deixen els nens a la guarderia. ESO: L’hora de sortida dels alumnes és la que està assenyalada a l’horari. Els alumnes començaran a recollir 5’ abans. Els alumnes d’ESO, de tots els cursos, baixen per l’escala exterior i, un cop arriben a la 2a planta, continuen per l’escala principal fins a arribar la planta baixa on es troba la recepció. Tots surten per la porta principal. Els alumnes sempre fan el camí de sortida del centre acompanyats per professors.
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Núm. rev.: 11
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2017 – 2018
ESBARJO EP 11:00h: sonen els timbres, es suspenen les classes i es fa baixar els alumnes en files. 11:25h: toquen els timbres i els alumnes fan files i comencen a pujar amb el mestre que els toca a la classe següent. 1r d'EP baixa al pati per l´escala exterior DISTRIBUCIÓ DELS PATIS: EP CI i 3r al pati de Santa Cecília. 4t al pati de Lurdes, al costat del gimnàs i Capella. 5è CS Davant de la Capella 6è CS pati de Lurdes, zona de l’entrada pel c/ Comtes d’Urgell Parvulari P4 i P5 10 a 10.30 : primer esbarjo 12 a 12.30 : segon esbarjo 16.05 a 16.35: tercer esbarjo Al matí pugen del pati per l´escala interior P3 10 a 10.30: primer esbarjo 12 a 12.20: segon esbarjo 16.05 a 16.35: tercer esbarjo
P5 pati nou EI P4 pati nou EI
Pati davant de les classes de 2 anys Pati davant de les classes de 2 anys Pati nou EI
Llar d'infants Nadons 9.45 a 10.10 primer esbarjo 11.15 a 12 segon esbarjo 11.30 a 12 segon esbarjo 16 a 16.40: tercer esbarjo
Pati davant de les classes de 2 anys Pati nou d’EI o pati petit Pati davant de les classes de 2 anys Espai de les fonts o pati petit d’EI
1 any 9.45 a 10.10 primer esbarjo 11.15 a 12 segon esbarjo 11.30 a 12 segon esbarjo 16 a 16.40: tercer esbarjo
Pati davant de les classes de 2 anys Pati nou d’EI o pati petit Pati davant de les classes de 2 anys Espai de les fonts o pati petit d’EI
2 anys. 9.45 a 10.10 primer esbarjo 11.15 a 1 segon esbarjo 11.30 a 12 segon esbarjo 16 a 16.40: tercer esbarjo
Pati davant de les classes de 2 anys Pati nou d’EI o pati petit Pati davant de les classes de 2 anys Espai de les fonts o pati petit d’EI
32
ESPAIS DE PAS DELS ALUMNES • • • • •
Els alumnes de 1r i 2n d’ESO pugen i baixen per l’escala principal fins a la 2a planta i després per l’escala exterior fins a la 3a planta. Els alumnes de 3r i 4t d’ESO pugen i baixen per l’escala principal fins a la 2a planta i després per l’escala exterior fins a la 3a ó la 4a planta. Per a l’esbarjo, 1r i 2n fan el mateix itinerari i 3r i 4t per l’escala exterior fins al pati. Els alumnes de 1r i 2n d’ESO faran l’esbarjo al pati de Lurdes i els de 3r i 4t al pati de Santa Cecília. Hi ha dos o tres professors a cada pati fent la vigilància. S’ha d’evitar que els alumnes juguin a pilota al pati abans d’entrar i després de sortir del Centre ja que hi ha molts pares i evitarem cops de pilota.
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Núm. rev.: 11
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2017 – 2018
PROJECTES El Col·legi Sagrada Família segueix cinc grans eixos d’actuació: • Fer nostre el caràcter propi per tal de traslladar-lo a la vida diària del centre. • Atendre els alumnes a partir de les seves capacitats, fortaleses i ritmes d’aprenentatge. • Continuar implementant la innovació pedagògica del centre. • Millorar el resultat de les proves diagnòstiques dels nostres alumnes. • Continuar Implementant l’aprenentatge i l’ús de la llengua anglesa. Per aquest motiu s’implementen els següents programes i projectes:
PROJECTE LINGÜÍSTIC - PROGRAMA GEP El català és la llengua vehicular del Centre tant internament com externament, excepte en els casos que es demani que sigui el castellà o en una altra llengua. Les explicacions de les matèries es faran en català, a excepció de les àrees de Llengua castellana i Anglès.
IMPLANTACIÓ PROGRAMA GEP Objectius: • Millorar la competència comunicativa en llengua estrangera • Desenvolupar competències clau per al s. XXI (bàsiques, del pensament, personals) • Fomentar el treball cooperatiu, per projectes (J. Hattie, Visible Learning for Teachers) • Adquirir estratègies per a l’aprenentatge autònom (aprendre a aprendre) • Incorporar en la docència estratègies AICLE i d’aprenentatge basat en projectes • Reforçar el treball cooperatiu • Adquirir coneixement i estratègies d’intercomprensió • Desenvolupar projectes globals de caràcter transversal • Augmentar la competència en llengua estrangera • Oferir, de manera progressiva, matèries no lingüístiques en llengua estrangera. • Facilitar la cooperació docent, especialment entre el professorat de matèria i l’especialista de llengua estrangera. • Intercanviar experiències i bones pràctiques amb altres centres. • Afavorir la implicació de la comunitat educativa en el projecte plurilingüe del centre. Què implica ser un centre GEP? Reflexió sobre el plurilingüisme en el centre à del PEC a l’aula. Anàlisi de les pràctiques docents: metodologia didàctica, ús de les TIC (significatiu, aleatori, anecdòtic?), avaluació (continuada, final? / de processos, de resultats...?; amb rúbriques, amb tests...?; per part del professor, de l’alumne, entre iguals?...) Planificació curricular: etapa, cicle, curs, àrea i/o matèria que s’impartirà totalment o parcial en llengua estrangera (planificació a mitjà termini) Disseny d’accions per a l’augment de l’exposició: projectes integrats (llengua i contingut): temàtics, transversals o de recerca Gestió del coneixement en diverses llengües, accés a la informació (web, REO, diccionaris i traductors en línia) Aprofitament de recursos complementaris (auxiliars de conversa – erasmusintern.org-, intercanvis, tallers, accions d’entorn, extraescolars...)
34
Consolidació i expansió (programes internacionals, intercanvis reals o virtuals, pràctiques en empreses, projectes comunitaris...)
AGRUPAMENTS FLEXIBLES Amb l’objectiu d’adaptar les tasques d’ensenyament-aprenentatge a les necessitats individuals dels alumnes, es treballarà mitjançant agrupaments a tres nivells. La flexibilitat ha de ser contínua i no subjecta a valoracions temporals o d’actitud. Serà l’alumne qui mostri i expliciti la capacitat de canviar de grup. La distribució d’aquests agrupaments es fa amb un sistema rotatori en les matèries de llengua catalana, llengua castellana i llengua anglesa. Del conjunt d’hores setmanals, una o dues hores (segons cursos) es dedicarà a treballar utilitzant noves metodologies com ara flifed classroom, treballs cooperatiu, ús de les TIC, etc.
GRUP A
GRUP B
GRUP C
9:00h – 10:00h
Anglès
Català
Castellà
10:00h – 11:00h
Castellà
Anglès
Català
11:30h – 12:15h
Català
Castellà
Anglès
Aquest sistema de treball s’aplica des de 5è d’EP fins a 4t d’ESO. ESCOLA MULTILINGÜE El Projecte Escola Multilingüe del Col·legi segueix quatre directrius: 1. Augmentar el nivell d’anglès del professorat (organitzant cursos presencials i a distància i facilitant-ne l’organització al col·legi). 2. Millorar l’ensenyament-aprenentatge de les llengües estrangeres (organitzant cursos de metodologia). 3. Augmentar el temps d’exposició de l’alumnat a les llengües estrangeres (amb tota mena d’iniciatives puntuals i transversals i amb la impartició d’assignatures en anglès totalment o parcialment). 4. Certificar el nivell d’anglès de la comunitat educativa (a través de certificacions externes objectives i prestigioses).
IMPLANTACIÓ AICLE LLAR D’INFANTS
1h de taller d’expressió corporal
PARVULARI
2h de taller d’expressió corporal
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
Plàstica, de 1r a 6è Música, 3r i 4t (especificacions concretes) Educació Física, 5è i 6è
ESO
EVP, 1r i 2n Informàtica, 1r i 4t
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Núm. rev.: 11
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2017 – 2018 MO “Health and Core Concepts”, 2n MO “Entrepreneurship”, 3r
ALTRES HORES D’AMPLIACIÓ I REFORÇ PARVULARI
15h setmanals als cursos de P3·, P4 i P5
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
1h desdoblament setmanal, 4t
ESO
1h setmanal preparació exàmens Cambridge (KET, PET, FIRST i CAE), a 2n, 3r i 4t
AUXILIAR DE CONVERSA EDUCACIÓ PRIMÀRIA
ESO
o o o o o o o o
Ajudar amb els exàmens orals i oficials (Cambridge) Explicar la cultura del seu país Estimular l’expressió oral en anglès Jugar a jocs, lectura i cançons Ajudar en qüestions lingüístiques Col·laborar en matèria AICLE (música, educació física, EVP, etc.) Preparació de material complementari i activitats de conversa per millorar la capacitat oral Speaking al menjador amb l’alumnat. Grup reduïts.
RESPECTE A LES FAMÍLIES Desenvolupament d’habilitats lingüístiques de les famílies mitjançant el programa “My Oxford English”. El Centre proposa i fomenta la participació en aquests cursos (A1 – C1) per afavorir l’obtenció de certificacions externes: exàmens Cambridge, Trinity, EOI, etc.
36
ESCACS A L’ESCOLA Els escacs poden ajudar a desenvolupar diferents habilitats cognitives i socials, millorar el rendiment acadèmic dels alumnes i educar en valors. Per aquest motiu, el nostre Centre aposta per implementar i fomentar l’estima per aquest joc. Com:
OBJECTIUS
METODOLOGIA
o Fomentar valors com el respecte, l’honestedat, l’empatia i l’autoestima. o Aprendre a respectar el propi torn “saber esperar”. o Fomentar la integració i relació entre les persones. o Saber acceptar els propis errors i treure’n aprenentatges positius. o Treballar les capacitats de concentració, atenció, càlcul mental, creativitat i imaginació, lateralitat i orientació espacials. o Aprendre el moviment de les peces i normes bàsiques del joc dels escacs. o Millorar les habilitats lectores dels infants.
• •
• • •
Partides ràpides a l’hora d’esbarjo. Participació als tornejos tant a nivell de Consell com a altres tornejos. Xerrades formatives i exhibicions amb grans mestres. Concurs solidari d’escacs al Nadal. Incorporació al currículum escolar.
PROJECTE ESTRATÈGIC PEDAGÒGIC (PEP) Els professors hi treballen amb l’objectiu de revisar, seleccionar i adequar els continguts curriculars a les competències bàsiques així com també a l’aplicació de l’avaluació competencial.
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Núm. rev.: 11
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2017 – 2018
PROGRAMA D’IMPULS A LA LECTURA (ILEC) El curs 2013/14 el Col·legi Sagrada Família va estar reconegut com a Centre Impulsor de la Lectura, ja que formava part del Projecte ILEC (Impuls de la Lectura), emmarcat dins del Pla Nacional de Lectura promogut per la Generalitat de Catalunya. El projecte ILEC contempla tres eixos cabdals: - Aprendre a llegir. - Llegir per aprendre. - Llegir per gust. La durada d’aquest projecte va ser de 3 anys amb un objectiu primordial, arribar a sistematitzar la metodologia de la lectura en totes les àrees. El primer any, el Centre va rebre formació i assessorament mitjançant una sèrie de conferències. D’altra banda, de manera quinzenal, un grup d’experimentació, format pels alumnes de 4t de primària i de 1r d’ESO, van poder gaudir d’uns tallers de lectura. Aquests tallers van ser conduïts per les formadores del projecte ILEC, juntament amb la participació del professorat que va intervenir en aquests cursos. L’objectiu del segon any va ser adquirir fluïdesa i estratègies de lectura que permetessin millorar i augmentar la competència i eficàcia lectora dels nostres alumnes. El tercer any, es va seguir treballant el projecte quinzenalment i els cursos implicats van ser 6è de primària i 3r d’ESO, tot i que també es va treballar puntualment en altres cursos. L’objectiu va ser llegir per aprendre a partir del treball de textos de qualsevol àrea. Aquest any, és el primer any que el nostre Col·legi ja no està dins el projecte, però des de les diferents matèries s’aplicaran totes les tècniques apreses en aquesta formació.
AGENDA 21 El nostre centre forma part de l’Agenda 21 des del 2009. Cada curs escolar proposem una activitat per tal de millorar l’impacte de la comunitat escolar sobre el medi ambient. Les accions que duem a terme són: • Implantació de punts de recollida de residus en diversos indrets del centre (orgànica, paper i cartró, envasos, piles, bolígrafs i retoladors). • Creació i ampliació de l'hort escolar. • Habilitació d’un aparcament de bicicletes per a qui vulguin utilitzar aquest mitjà de transport per venir al col·legi. • Repartiment de boc & rolls i carmanyoles entre l’alumnat de parvulari i primària. • Cada primavera rebem la vista de la deixalleria mòbil per a deixar-hi la resta de deixalles que generem durant el curs. Animem a tothom a seguir en la tasca de major sensibilització i conservació del nostre entorn mitjançant l’aplicació de les tres erres:
Reduir
Reutilitzar Reciclar. 38
TECNOLOGIES DIGITALS PER A L’APRENENTATGE El curs 2014- 2015 es posa en marxa el pla TAC del centre i un dels 8 punts que el Departament proposa que es tinguin en compte és el d’establir uns canvis possibles i esglaonats. Un canvi que es proposa des de la comissió TAC és la de revisar els continguts de la matèria d’informàtica tenint en compte la competència digital que s’estava desplegant aquests cursos. Quan s’acaba la revisió es detecta que la formació que reben els nostres alumnes necessita ser actualitzada en alguns punts. S’estableixen els següents objectius generals. Els desenvolupament específic del projecte es detalla en el document “Diagnosi - Objectius”: 1. Utilitzar dispositius perifèrics per capturar i digitalitzar imatges, textos i sons i manejar les funcionalitats principals dels programes de tractament digital de la imatge fixa, el so i la imatge en moviment i la seva integració per crear petites produccions multimèdia amb una finalitat expressiva, comunicativa o il·lustrativa. 2. Integrar la informació textual, numèrica i gràfica obtinguda de qualsevol font per elaborar continguts propis i publicar-los en una web, utilitzant mitjans que possibilitin la interacció i formats que facilitin la inclusió d’elements multimèdia, i decidir la forma com es posen a disposició de la resta d’usuàries i usuaris. 3. Buscar i seleccionar recursos disponibles a la xarxa per incorporar-los a les pròpies produccions i valorar la importància del respecte a la propietat intel·lectual i la conveniència de recórrer a fonts que autoritzen expressament la utilització d’aquests recursos. 4. Utilitzar els serveis telemàtics adequats per respondre necessitats relacionades, entre altres aspectes, amb la formació, l’oci, la inserció laboral, l’administració, la salut o el comerç i valorar en quina mesura cobreixen aquestes necessitats i si ho fan de manera apropiada. 5. Afavorir el treball col·laboratiu dels alumnes, permetent crear i compartir coneixement fentlos protagonistes del seu aprenentatge. 6. Augmentar la seva capacitat emprenedora i creativa.
EDUCACIÓ VIÀRIA Amb la voluntat d’introduir la sensibilitat necessària per formar persones eficients en l’àmbit de l’educació viària, plantegem aquest projecte de Centre. La seva implementació serà seqüencial i en el termini de dos o tres anys. Les sessions de coordinació seran: LLAR D’INFANTS 2 sessions amb alumnes + 1 sessió amb famílies PARVULARI Des del Programa “educació a l’abast”, que ofereix l’Ajuntament de Lleida, s’ha escollit algunes activitats d’educació viària per treballar amb els alumnes de P-3, P-4 i P-5. També es farà 2 sessions amb alumnes + 1 sessió amb famílies. EDUCACIÓ PRIMÀRIA : CICLE INICIAL Es realitzarà activitats a les àrees de Ciències Naturals, Ciències Socials i Educació Física. Codi: LD-IT-GN-O2-05
Núm. rev.: 11
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2017 – 2018 • •
DVD Les 3 bessones i “ Un dia amb bicicleta”. 5 Sessions amb alumnes.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA : CICLE MITJÀ Es realitzaran activitats a l’àrea d’Educació Física i a Tutoria. • Quadernets “El risc i la seguretat”. • 5 Sessions amb alumnes. EDUCACIÓ PRIMÀRIA : CICLE SUPERIOR Es realitzaran activitats a les àrees d’Informàtica, Educació Física i Tutoria. • 5è EP: Programació de sessions didàctiques amb material manipulable. • 6è EP: Participació en un concurs d’Educació Viària d’àmbit nacional. • 5 Sessions amb alumnes. • Es realitzarà una reunió amb les famílies. ESO Es realitzarà diverses activitats – taller amb l’alumnat de l’ESO. • 3r d’ESO: Participació en l’activitat de sensibilització social “canvi de marxa”. • 4t d’ESO: Mobilitat segura. • Es realitzarà una reunió amb les famílies. PAS (Protegir - Avisar - Socórrer) Els 3 professors d’Educació Física (Mario Guiu, Joan Sangrà, Eric Hernàndez) del Centre realitzaran totes les activitats referides al PAS, o al Suport Vital Bàsic (RCP: Reanimació Cardio Pulmonar). EQUIP COORDINACIÓ EDUCACIÓ VIÀRIA: - Divina Sanjuán (Mestra EP, Coordinadora d’ Educació Viària) - Lourdes González (Formadora especialista en Educació Viaria, Professora d’Educació Viària) - Guàrdia Urbana (Formadors en Educació Viària) - Servei Català de Trànsit (Proveïdors material Educació Viària)
40
TUTORITZACIÓ ENTRE IGUALS. “T’ACOMPANYO” La tutoria entre iguals és una modalitat d’aprenentatge cooperatiu en parelles on els alumnes assoleixen un objectiu comú a través d'un marc de relació exteriorment planificat. La interacció entre alumnes grans i petits en una situació d’aula on el treball pràctic i el diàleg són les eines utilitzades per construir el coneixement què es una pràctica de tutoria entre iguals però amb alumnes d’edats diferents, coneguda en el món anglosaxó com a cross-age tutoring. La situació que es genera quan nens i nenes treballen en petits grups acompanyats d’un company més gran s’apropa a la que es viu en el context familiar i social extern a l’aula, on es barregen persones de diferents edats. Les diferències cognitives entre els alumnes de menys edat i l’alumne gran són menors que les que hi ha entre alumnes i professor, però suficients com perquè existeixi un gradient que, amb un entrenament adequat de l’alumne de més edat, permeti generar conflictes cognitius i progrés en tots els implicats. La tutoria entre alumnes és també un instrument d’atenció a la diversitat capaç de mobilitzar la capacitat mediadora de l’alumnat (receptor i donador).
OBJECTIUS Generals
Específics
o Permetre una estreta col·laboració entre etapes o Cultivar les habilitats pròpies del treball experimental o Obligar a una bona coordinació entre mestres de les diferents etapes intra i interdepartamental (ciències experimentals i llengües estrangeres en activitats CLIL) o Facilitar el procés d’integració dels nous alumnes al centre educatiu. o Cohesionar la comunitat educativa del centre, i integrar i desenvolupar la tolerància zero com un tret d’identitat.
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Núm. rev.: 11
• Cercar, pensar i planificar experiències contextualitzades que permetin desenvolupar l’esperit de recerca de l’alumnat • Fomentar la implicació i responsabilitat de l’alumnat dels darrers cursos: 3r i 4t d’ESO • Permetre que els docents puguin dedicar-se més a observar que a actuar durant les activitats pràctiques mentre els nois i noies d’ESO fan de tutors i tutores • Tenir un referent (tutor/tutora), alumnes de segon cicle de secundària, per afavorir la integració i l’autoestima, i reduir els nivells d’inseguretat propis d’espais i organitzacions desconeguts. • Millorar el nivell d’anglès de l’alumnat (activitats CLIL a Cicle Superior) • Incrementar el domini de les destreses implicades en el treball experimental • Afavorir el treball en petits grups
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2017 – 2018
PLA EDUCATIU DE L’ENTORN (PEE) Els Plans educatius d’entorn són una proposta educativa innovadora que vol donar resposta a les múltiples necessitats de la nostra societat. Són instruments per donar una resposta integrada i comunitària a les necessitats educatives dels membres més joves de la nostra societat, coordinant i dinamitzant l’acció educativa en els diferents àmbits de la vida dels infants i joves. S’adrecen a tot l’alumnat, i a tota la comunitat educativa, però amb una especial sensibilitat als sectors socials més desafavorits.
OBJECTIUS DEL PLA
LÍNIES D’INTERVENCIÓ
1. Contribuir a Incrementar l'èxit acadèmic.
1. Incentivació i suport: promoció de l'èxit escolar de tot l'alumnat 2. Impuls en l'àmbit comunitari d'accions d'orientació i seguiment acadèmic-professional
2. Contribuir a millorar les condicions d'escolarització.
3. Afavoriment d'actuacions comunitàries per prevenir l'absentisme 4. Projecció de la xarxa educativa en l'entorn social
3. Potenciar la participació en activitats i espais de convivència de l'entorn escolar
5. Acollida de l'alumnat i de les famílies que s'incorporen a la localitat 6. Afavoriment de la participació de tot l'alumnat i de les seves famílies en activitats de fora escola 7. Incentivació i suport a l'activitat esportiva 8. Creació d'espais de trobada i convivència
4. Millorar la presència i l'ús social de la llengua catalana com a llengua compartida i de cohesió, en un marc de respecte i valoració de la diversitat lingüística.
9. Promoció de l'ús social de la llengua catalana com a llengua compartida i de cohesió. 10. Promoció de l'accés a les llengües d'origen
5. Potenciar l'educació en valors i el compromís cívic.
11. Promoció de línies d'actuació per a l'educació en valors i el compromís cívic 12. Promoció de l'associacionisme .
6. Potenciar l'educació en el lleure.
13. Promoció de l'educació en el lleure
7. Potenciar el treball i l'aprenentatge en xarxa 14. Promoció de les xarxes de tots els agents que operen en el territori: 15. Contribució a l'enfortiment dels vincles centre • Enfortir els vincles entre les famílies i educatiu - família- entorn els centres educatius • Enfortir la xarxa entre centres educatius. • Enfortir la relació entre els centres educatius i l'entorn.
42
PROJECTE QUALITAT Després d'haver avaluat els resultats del Projecte Qualitat del curs 2016-17, l'Equip Directiu, ha decidit que la Comissió de Qualitat lideri els treballs del present curs 2017-18 del Projecte Qualitat Sagrada Família Lleida amb el suport del Departament de Qualitat de la FECC. TREBALL DE LA COMISSIÓ DE QUALITAT Seguirà les indicacions i suggeriments del Departament de Qualitat de la FECC.. L'ED ha decidit que la revisió i actualització del Mapa Global de Processos es faci de la següent manera: PROCÉS
DESCRIPCIÓ
REVISAT PER: El director (ED) El director (ED)
E3 O1 O2 O3
Planificació i avaluació institucional Planificació i gestió de recursos humans Comunicació externa Admissió d'alumnes Programació general de centre Procés d'Ensenyament-Aprenentatge
O4
Orientació i tutoria
O5 S1 S2 S3 S4 S5
Pastoral Gestió pressupostària i tresoreria Gestió d'instal·lacions i equipaments Comunicació interna Control dels documents i registres Compres, subcontractació i serveis
E1 E2
Responsable Comunicació La secretària L’ED LLI (la coordinadora); PAR (la coordinadora); EP (la cap d'estudis); SEC (la cap d'estudis) La part d'orientació, les coord. del DIAP; LLI (una tutora); PAR (una tutora); EP (un tutor/a); SEC (un tutor/a) La coordinadora de pastoral L'administradora Rep de la Titularitat Responsable Comunicació La secretària L'administradora
Una vegada al febrer i una altra al juny el responsable del procés el revisa, l'actualitza i l'entrega a la CQ. AUDITORIES Hi haurà una, de caràcter intern, al febrer. L’auditoria externa (en aquest és de renovació) es farà a finals de maig. COMPOSICIÓ DE LA COMISSIÓ DE QUALITAT • • • • • •
Josep Salvia Canut Susana Cano González Julián de la Fuente Belda Divina Sanjuan Gallinat Meritxell Charles Roca Esther Pardina Vall
Codi: LD-IT-GN-O2-05
(Coordinador de qualitat) (Representant de la titularitat) (Director) (Cap Estudis d'EI i EP) (Cap Estudis d'ESO) (Secretària)
Núm. rev.: 11
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com