INDICE •
Introducción
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Word Magnets
pag. 4
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Fotobabble
pag. 5
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Voxopop
pag. 6
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Wallwisher
pag. 7
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Voicethread
pag. 8
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Glogster
pag. 9
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Edmodo
pag. 10
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Tokbox
pag. 11
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Worditout
pag. 12
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Woices & Auido Viator
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Netvibes
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introducción Desde hace unos años Internet ha evolucionado en una dirección que busca la participación, el intercambio, y una presencia más activa de sus usuarios. Es lo que se ha llamado la Web 2.0. Estos cambios pueden ser muy útiles en la enseñanza y en particular en la enseñanza de idiomas. La nueva "web social" está basada en la participación activa de los individuos, y todo esto tiene una base comunicativa fundamental.
En esta evolución social de la red aparecen continuamente nuevas páginas que promueven, facilitan, y diversifican las posibilidades de intercambio, comunicación y dialogo entre los internautas.
Esta presentación quiere ser un pequeño compendio de alguna de estas herramientas que pueden ser utilizadas en clase de español. La mayor parte de ellas las he utilizado con mis grupos, y los resultados han sido claramente positivos.
Se pueden destacar las siguientes ventajas en la utilización de estas herramientas: • lo primero que hay que decir es que son divertidas, es más lúdico hacer
un deber utilizando estos programas que escribir el clásico texto en el cuaderno 2
• permiten centrarse en el lenguaje hablado, frente al lenguaje escrito,
propio de los libros de texto. La mayor parte de estudiantes de idiomas buscan ante todo poder hablar, y poder comprender a un hablante de la lengua aprendida. Esto supone una dificultad cuando utilizamos un libro de texto, ya que aquí la mayor parte de materiales son materiales escritos. • facilitan el uso de materiales diversos, desde textos, hasta vídeos,
pasando por fotografías, podcasts, etc. • todas estas herramientas son gratuitas, y nos permiten crear actividades
con un aspecto casi profesional, nos permiten convertirnos en creadores de nuestros propios materiales, es decir ser un poco más creativos, y al mismo tiempo adaptar las materiales a nuestros gustos, y necesidades. • fomentan la independencia del alumno, ya que puede tener acceso
desde su casa a una gran cantidad de materiales que antes se quedaban en la biblioteca personal del profesor. • permiten una mayor continuidad de la clase, esta no termina en la
escuela sino que continua en casa, el curso no está encerrado en el aula.
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http://www.triptico.co.uk/resources/word_magnets/WordMagnets.html
Word Magnets es una página web que permite desordenar las palabras de una frase o un texto, y a partir de ahí « jugar » con las palabras de múltiples maneras: podemos intentar reconstruir el texto original, o buscar nuevas posibilidades según nuestra inspiración. También lo podemos utilizar para actividades más « serias », incluso gramaticales, ya que es muy útil para hacer análisis de frases, o para clasificar las palabras de acuerdo con su valor lingüístico. Así mismo es muy interesante su utilización en un taller literario, a la hora de crear microrelatos , o textos con « trabas ».
http://www.triptico.co.uk/resources/word_magnets/WordMagnets .html Tutorial: http://www.youtube.com/watch?v=swAiK8hMsNk
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http://www.fotobabble.com/ Fotobabble es una página de muy fácil utilización que permite hacer una pequeña presentación añadiendo un comentario audio grabado por nosotros mismos a una foto que también hemos « subido » previamente. Puede ser muy interesante a la hora de hacer presentaciones, o redacciones sobre cualquier tema, al darnos la posibilidad de dar un poco más de vida al texto: lo leemos, en vez de escribirlo, y, más importante aún, podemos escucharlo en clase con todos los alumnos, lo que supone una actividad audio extra; la actividad audio puede dar lugar a una actividad de comprensión sobre lo que hemos escuchado, o también a una serie de intervenciones de los alumnos en torno a lo que acaban de escuchar. La foto también puede dar juego, y ser el origen de una conversación en torno a su origen, su significado, o lo que pueda evocar al resto de los alumnos. A parte de su aspecto lúdico, los alumnos también aprecian el hecho de que contar de viva voz una historia es más rápido que escribirla. http://www.fotobabble.com/ Tutorial: http://www.youtube.com/watch?v=ch_OUdZQJ8w 5
http://www.voxopop.com/ Voxopop es una página web orientada fundamentalmente al lenguaje hablado, dándonos la oportunidad de crear grupos de « debate » donde cada alumno puede participar dando su propia opinión o reaccionando a las opiniones de los otros participantes. Puede ser utilizado como actividad para realizar en casa, y que así el curso continúe fuera del aula, dando lugar a una comunidad virtual de alumnos, o también puede ser utilizado como una actividad de audio que escucharemos en clase y así podemos corregir la expresión de los participantes. Muchas veces la gran dificultad de los alumnos para expresarse oralmente es el problema de hacerlo en público; con esta herramienta le damos la posibilidad de hacerlo en casa, de poder prepararlo, e incluso hacer varias tentativas hasta que esté contento con el resultado. También está la posibilidad de que sean ellos los que comiencen las « charlas » eligiendo ellos mismos los temas, o que utilicen Voxopop para poder lanzar a la red sus mensajes. http://www.voxopop.com/ Tutorial: http://www.youtube.com/watch?v=a9h0z5gQd2Q
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http://www.wallwisher.com/ Wallwisher es una página web gratuita donde podemos crear « muros » en los que los alumnos podrán pegar sus posters « audiovisuales ». Estos posters individuales tienen un espacio para escribir y también admiten que añadamos una dirección de la web con algún material audio, foto, o vídeo. Es una herramienta ideal para textos cortos, textos que resultan más vivos al añadirles algún acompañamiento audiovisual. También puede tener utilidad como herramienta a la hora de poner en común un trabajo de cualquier tipo: un comentario de una obra trabajada en clase, una serie de preguntas realizadas por los alumnos en torno a un tema, o preguntas que los alumnos se lanzan unos a otros... Asimismo, puede ser interesante su utilización individual, es decir que cada alumno realice su propio muro a la hora de hacer una presentación, utilizando cada nota para las diferentes ideas de su trabajo. http://www.wallwisher.com/ Tutorial: http://www.youtube.com/watch?v=PJL-jRxVJgM
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http://voicethread.com/#home Voicethread es una de las páginas que permite una mayor variedad de actividades para una clase de idiomas, siendo su funcionamiento muy fácil e intuitivo. Se trata de subir a una página un documento sonoro, gráfico o un vídeo. A este documento le podemos añadir un comentario o instrucciones, y esto lo podemos hacer de varias maneras: con un audio, con un pequeño vídeo, o también por medio de un texto, e incluso mediante dibujos. Posteriormente enviamos esta página a nuestros alumnos que podrán comentar o trabajar sobre el documento como ellos quieran, o como esté indicado por las instrucciones. También podemos subir varios documentos, fotos por ejemplo, y pedir a los alumnos que intenten crear alguna relación entre los mismos. O podemos enviar una foto y que descubran a que corresponde, y si no pueden que imaginen de donde viene. Otra posibilidad es que ellos hagan el trabajo completo, suban un documento, y lo presenten con las diferentes posibilidades que ofrece la página. http://voicethread.com/#home Tutorial: http://www.youtube.com/watch?v=Y9V0KytNib8
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http://www.glogster.com/ Con Glogster podemos crear de manera muy fácil posters multimedia, en los que podemos incluir todo tipo de material: texto, fotos, audio, vídeo, e incluso podemos añadir algunas notas de diseño gráfico. Glogster tiene la ventaja de ofrecer muchas posibilidades a la creatividad artística del usuario, y de permitirle utilizar casi todas las formas de expresión. Es muy recomendable su utilización a la hora de hacer presentaciones y exposiciones, su uso no es nada complicado, es especialmente lúdico, y el resultado suele ser impactante. Al igual que en las otras herramientas presentadas hasta ahora da mucho juego al lenguaje hablado, tanto mediante el audio, como con el vídeo. Sirve para actividades en torno a cuestiones personales (el último viaje que hiciste) como para cuestiones más serias o académicas (la independencia de Latinoamérica), y hasta lo podríamos utilizar para explicar de forma más divertida un tema de gramática. http://www.glogster.com/ Tutorial (de Marisa de Dios): http://www.youtube.com/watch?v=_TSNAuwWzq8
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http://www.edmodo.com/ Edmodo es una plataforma educativa gratuíta que nos ofrece casi tantos servicios como las plataformas más conocidas y de pago tipo Moodle. Podemos crear tantos grupos como clases tengamos, y a traves de la plataforma podemos hacer múltiples cosas: enviar documentos de todo tipo, audios, textos, vídeos; también hay la posibilidad de enviar deberes, y recordar fechas importates. El sistema nos va creando una biblioteca virtual con todos los documentos enviados y recibidos, lo que puede ser muy útil con vistas a facilitar el trabajo futuro. Tenemos también un calendario donde marcar las tareas o deberes e incluso podemos corregir estas, así como tener un libro con las notas de los alumnos. En todo momento el alumno tiene la posibilidad de comunicarse con el profesor, es muy intuitivo en su funcionamiento, y práctico: el alumno tiene al alcance de la mano todos los materiales trabajados en clase, así como las fechas de sus exámenes, deberes, etc. Y no olvidemos que el profesor puede enviar documentos multimedia que enriquezcan lo visto en clase. http://www.edmodo.com/ Tutorial: http://www.youtube.com/watch?v=ilG3PAIskmc
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http://www.tokbox.com/ Tokbox es una plataforma social con un servicio de vídeoconferencia y también de mensajería vídeo. En el campo de la educación tiene múltiples apicaciones, tanto en un curso clásico como en un curso a distancia. En primer lugar, podemos enviar un mensaje vídeo a nuestros alumnos con las instrucciones para una tarea, o con algún tipo de documento que leemos nosotros mismos. Puede ser una noticia, un texto corto, un cuento, o un comentario. Se puede utilizar incluso para hacer dictados a distancia, o pruebas de comprensión audio. También lo podemos utilizar como otro medio para trabajar el oral por parte de los alumnos, estos realizan la actividad en casa, la pueden escuchar tantas veces como quieran hasta que estén contentos con el resultado, y entonces enviarla al profesor que la podrá reutilizar en clase si necesario. Al igual que otras herramientas vistas en esta presentación, Tokbox tiene la ventaja de ofrecer un medio fácil y rápido de creación de materiales audio y vídeo por parte del profesor como de los alumnos. Gracias a ello escapamos del « texto escrito » y nos centramos en el oral, en la comprensión y en la producción. http://www.tokbox.com/ Tutorial: http://www.youtube.com/watch?v=6zHXVQWAF9k
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http://www.worditout.com/ Worditout es una página que sirve para crear « nubes de palabras », hay otras más, como Wordle, Wordsift, o ABCya, pero Worditout es tal vez la más fácil de utilizar y además permite grabar las « nubes ». Con las « nubes » podemos hacer dos cosas fundamentalmente: por un lado podemos hacer una selección de palabras, que nos interesa especialmente trabajar, y hacer con ellas un diseño particular, o también podemos coger un texto y dejar que la herramienta nos haga un « amasijo » con las palabras más frecuentes de dicho texto. En el primer caso es interesante sobre todo para trabajar una lista de vocabulario, sinónimos, verbos con preposición, o frases hechas. Y en el segundo caso podemos utilizarlo para un ejercicio donde los alumnos tendrán que intentar reconstruir el texto ayudándose de las palabras claves que ven en la « nube ». Posteriormente se puede utilizar otra herramienta, Sentence Scrambler, para trabajar la construcción de ciertas frases. Y finalmente se lee el texto original y se compara con las hipótesis de los alumnos. http://www.worditout.com/ Tutorial: http://www.youtube.com/watch?v=iPK7AjlE8oE 12
http://www.woices.com/
http://www.audioviator.com/
Woices es un servicio de guías audio que puede tener muchas utilidades en un curso de idiomas. En primer lugar podemos escuchar audioguías de los sitios que estemos tratando en el curso. La página tiene un buscador muy práctico que nos permite ver qué guías tenemos disponibles en una región del mundo gracias a Google Maps. Otra posibilidad interesante sería que los alumnos creen sus propias guías sobre los sitios que conocen o sobre sitios que les interesan. La herramienta permite « subir » un fichero audio que tenemos en el ordenador, o grabarlo directamente. Junto con Woices también podemos utilizar Audio Viator que ofrece el mismo servicio pero centrado en obras de arte o monumentos. E igualemente nos da la posibilidad de crear nuestras propias guías sobre las obras de arte que conozcamos o nos interesen especialmente. Dos herramientas combinadas con las cuales podemos hacer paseos turísticos virtuales por todo el mundo, y ejercer como « cicerones » nosotros mismos. http://www.woices.com/
http://www.audioviator.com/
Tutoriales: woices: http://www.youtube.com/watch?v=_oruOPHsnI0 auidoviator: http://www.youtube.com/watch? v=fUTpJqaL9tw&feature=related 13
http://www.netvibes.com/ Si casi todas las herramientas anteriores estaban orientadas al trabajo con los alumnos, esta última está pensada para el trabajo del profesor. Netvibes es tal vez la herramienta más potente a la hora de recoger en tiempo real toda la información que nos interese de la web. Netvibes es un clasificador, organizador de todo aquello que nos puede servir en nuestro trabajo o vida personal. Además de la página principal, podemos añadir otras páginas donde podemos clasificar los blogs, podcasts, paginas web, wikis, redes sociales, etc. En una página podríamos incluir todos los blogs que traten de cuestiones pedagógicas, en otra podcasts que podemos utilizar en clase, y en una tercera informaciones referidas a las TIC. En la página prinicipal podemos acceder a una agenda, lista de obligaciones, diccionario, noticias , facebook, twitter, etc. Netvibes es un lector de fuentes o « feeds » de muy fácil utilización, y que ahorra un tiempo considerable a la hora de estar al tanto de lo que pasa en nuestra profesión. También existe la posibilidad de compartir, con nuestros alumnos por ejemplo, alguna de las páginas, si estamos tratando algún tema en concreto y queremos que ellos también estén informados a la última. http://www.netvibes.com/ Tutorial: http://www.youtube.com/watch?v=Lj5Ify_GdUo
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