PROGRAMA 1: Conocer la biblioteca y aprender a utilizarla. Programa formativo en el conocimiento de la biblioteca y los recursos que ofrece
Responsable de la biblioteca escolar Centro:
Jesús García CEIP Domingo Lozano
Localidad:
MÁLAGA
COMPONENTE 1 COMPONENTE 1 Familiarizarse con la biblioteca del centro Entornos físico y virtual, funcionamiento y servicios C1 – BLOQUE 1 Secciones de uso y recursos disponibles 1.2.3.4.5.-
Comprensión de la organización del espacio físico de la biblioteca Comprensión de la señalización de las diversas zonas y secciones Conocimiento de la diversidad de recursos disponibles (libros, obras literarias, periódicos, revistas, DVD, recursos digitales seleccionados…) Conocimiento de la situación de los libros según la edad del alumnado y los temas de su interés Valoración de la biblioteca como entorno escolar de uso compartido 1ª SESIÓN Objetivos
Actividades
Responsables
- Diferenciar espacios y secciones - Descubrir la utilidad de los carteles y rótulos - Conocer variedad de materiales - Comprender la necesidad de organizar los materiales
Alumnos 1º a 6º - “Recordamos normas”: recordar las normas básicas para el buen funcionamiento de nuestra biblioteca, incidiendo en el orden y el silencio como factores fundamentales para su buen uso. El directorio. - El uso del señalizador: habituarse al uso de un marcador para señalar la ubicación del libro que van a consultar. - Narración de un cuento en el que determinados personajes u objetos se han escapado del libro y se encuentran en distintas secciones de la biblioteca. - Actividades JClic (Recursos para la organización y dinamización
Los tutores, asesorados por el responsable de la biblioteca escolar.
Tiempos/Plazos
1er trimestre
de la Biblioteca Escolar)
Valoración
1: Insuficiente (precisa mejorar)
□
2: Suficiente (satisfactorio)
□
3: Buena (hay logros)
□
4: Excelente (estabilidad)
□
COMPONENTE 1 Familiarizarse con la biblioteca del centro Entornos físico y virtual, funcionamiento y servicios C1 – BLOQUE 2 Funcionamiento de la biblioteca y servicios que ofrece 1.2.3.4.-
Comprensión del funcionamiento de la biblioteca y sus normas de uso Conocimiento de los servicios que se ofrecen Uso guiado de los servicios presenciales y virtuales de la biblioteca Generación de hábitos y actitudes positivas respecto a la lectura, la información y el conocimiento 2ª SESIÓN Objetivos
Actividades
Responsables
Tiempos/Plazos
- Estimular el interés hacia la biblioteca - Mostrar sus posibilidades - Conocer las normas de funcionamiento de la biblioteca - Conocer el sistema de clasificación - Aprender a utilizar los catálogos y a localizar los materiales en la biblioteca
Alumnos 1º y 2º - “¿Puedo o no puedo?” (ANEXO 1) - Animación: “El semáforo” (ANEXO 24) - Actividades JClic (Recursos para la organización y dinamización
Los tutores, asesorados por el responsable de la biblioteca escolar.
1er trimestre
de la Biblioteca Escolar)
Alumnos 3º a 6º - “El secreto de la biblioteca”: Actividad para conocer el sistema de clasificación de los materiales y documentos (ANEXO 2) - Actividades JClic (Recursos para la organización y dinamización de la Biblioteca Escolar)
Valoración
1: Insuficiente (precisa mejorar)
□
2: Suficiente (satisfactorio)
□
3: Buena (hay logros)
□
4: Excelente (estabilidad)
□
COMPONENTE 1 Familiarizarse con la biblioteca del centro Entornos físico y virtual, funcionamiento y servicios C1 – BLOQUE 3 Entorno virtual de la biblioteca 1.- Conocimiento del entorno virtual de la biblioteca 2.- Recursos que ofrece (web, blog…) 3.- Conocimiento de las selecciones de recursos digitales que la biblioteca realiza 3ª SESIÓN Objetivos
Actividades
Responsables
- Conocer los distintos recursos que ofrece el blog de la biblioteca - Conocer la selección de recursos disponibles en el blog de la biblioteca - Aprender a utilizar el catálogo en línea - Fomentar la lectura y la escritura mediante la participación a través de determinadas páginas del blog
Alumnos 1º a 2º: - Narración de un cuento que se encuentre en la página ‘Nuestros cuentos’ del blog de la biblioteca y mostrarles cómo acceder a él. Enseñarles la selección de juegos educativos que hay en los recursos didácticos. Alumnos 3º a 6º:
Los tutores, asesorados por el responsable de la biblioteca escolar.
-
Búsqueda de documentos utilizando el catálogo en línea
-
Explicar cómo pueden participar de forma activa en distintas páginas del blog.
Tiempos/Plazos
1er trimestre
COMPONENTE 1 Familiarizarse con la biblioteca del centro Entornos físico y virtual, funcionamiento y servicios C1 – BLOQUE 3 Entorno virtual de la biblioteca Valoración
1: Insuficiente (precisa mejorar)
□
2: Suficiente (satisfactorio)
□
3: Buena (hay logros)
□
4: Excelente (estabilidad)
□
COMPONENTE 2 COMPONENTE 2 Conocer los recursos informativos disponibles Recursos informativos accesibles desde la biblioteca C2 – BLOQUE 1 La información y sus características 1.- Conocimiento de los diversos modos de representación o lenguajes comunicativos: texto, imagen, audio, audiovisual, multimedia e hipertexto. 2.- Diferenciación entre recurso informativo, entorno y herramienta de búsqueda 4ª SESIÓN Objetivos - Conocer las características de las fuentes de información no bibliográficas
Valoración
Actividades
Responsables
Alumnos 1º y 2º Narración del cuento “Todos los colores”: hablar sobre las diversas formas de informarnos sobre las cosas que nos interesan. Alumnos 3º a 6º ¿Cómo puedo saber? (ANEXO 3)
1: Insuficiente (precisa mejorar)
□
2: Suficiente (satisfactorio)
□
Los tutores, asesorados por el responsable de la biblioteca escolar
3: Buena (hay logros)
□
Tiempos/Plazos
2º trimestre
4: Excelente (estabilidad)
□
COMPONENTE 2 Conocer los recursos informativos disponibles Recursos informativos accesibles desde la biblioteca C2 – BLOQUE 2 Tipos de recursos informativos y usos específicos 1.2.3.4.5.6.-
Reconocimiento de diversas tipologías de recursos informativos en función del contenido que presentan Uso y manejo de libros informativos (utilización de las herramientas auxiliares de que dispone, índices…) Uso y manejo de diferentes tipos de diccionarios Uso y manejo de enciclopedias generales y temáticas Uso y visionado de documentos audiovisuales Uso y consulta dirigida de recursos digitales 5ª SESIÓN Objetivos
- Conocer la diversidad de libros y su variedad de formatos y enfoques
Actividades Alumnos de 1º y 2º: - “Las preguntas de Ramoncín” (ANEXO 4)
Responsables Los tutores, asesorados por el responsable de la
Tiempos/Plazos
COMPONENTE 2 Conocer los recursos informativos disponibles Recursos informativos accesibles desde la biblioteca C2 – BLOQUE 2 Tipos de recursos informativos y usos específicos - Conocer la utilidad de las obras de referencia - Conocer las principales obras de referencia y sus peculiaridades - Identificar las herramientas de ayuda en los libros documentales (índices, sumarios, glosarios…)
Valoración
Alumnos de 3º y 4º: - “¿Dónde está el intruso? (ANEXO 5) - “Utilización de la enciclopedia” (ANEXO 17) - “Diccionarios y enciclopedias” (ANEXO 18)
biblioteca escolar. 2º trimestre
Alumnos de 5º y 6º: - Concurso con comodines (ANEXO 6) - “Para empezar… el sumario” (ANEXO 15) - “Diccionarios y enciclopedias” (ANEXO 18) - “Utilizar los índices” (ANEXO 21)
1: Insuficiente (precisa mejorar)
□
2: Suficiente (satisfactorio)
□
3: Buena (hay logros)
□
4: Excelente (estabilidad)
□
COMPONENTE 2 Conocer los recursos informativos disponibles Recursos informativos accesibles desde la biblioteca C2 – BLOQUE 3 Ética y responsabilidad en el uso de la información 1.- Acceso legal a los recursos informativos de distribución libre y gratuita 2.- Valoración de la propiedad intelectual de las obras informativas 6ª SESIÓN Objetivos - Fomentar el respeto a los derechos de autor - Concienciar al alumnado de la necesidad de mencionar las fuentes de información utilizadas en la realización de un trabajo escrito
Valoración
Actividades
Responsables
Alumnos de 5º y 6º: - Aprender a reflejar bibliografía de forma correcta - Conocer cuándo las obras son susceptibles de ser usadas en forma libre y gratuita, y cuándo es necesario obtener una licencia de uso y bajo qué condiciones
1: Insuficiente (precisa mejorar)
□
2: Suficiente (satisfactorio)
□
Los tutores, asesorados por el responsable de la biblioteca escolar.
3: Buena (hay logros)
□
Tiempos/Plazos
2º trimestre
4: Excelente (estabilidad)
□
COMPONENTE 3 COMPONENTE 3 Localizar y seleccionar recursos físicos Herramientas y estrategias de búsqueda en la biblioteca C3 – BLOQUE 1 La biblioteca como entorno informativo de consulta 1.- Valoración de la biblioteca como entorno informativo y de aprendizaje 2.- Conocimiento de las características específicas de la información disponible en una biblioteca escolar 7ª SESIÓN Objetivos
Actividades
Responsables
Tiempos/Plazos
- Conocer la biblioteca pública más cercana - Relacionar el sistema de clasificación de los materiales en la biblioteca pública y en la biblioteca escolar
Alumnos de 1º a 6º: - “Visita a una biblioteca pública”: conocer su situación, los servicios que ofrece, la política de préstamos, la forma de obtener el carné, las actividades que se realizan en ella… - “La biblioteca se anuncia” (ANEXO 14)
Los tutores, asesorados por el responsable de la biblioteca escolar.
3er trimestre
Valoración
1: Insuficiente (precisa mejorar)
□
2: Suficiente (satisfactorio)
□
3: Buena (hay logros)
□
4: Excelente (estabilidad)
□
COMPONENTE 3 Localizar y seleccionar recursos físicos Herramientas y estrategias de búsqueda en la biblioteca C3 – BLOQUE 2 Herramientas de búsqueda específicas de la biblioteca 1.- Comprensión del sistema de clasificación CDU (Clasificación Decimal Universal) 2.- Uso y manejo de los directorios de la CDU disponibles en la biblioteca 3.- Comprensión del funcionamiento del catálogo de la biblioteca 8ª SESIÓN Objetivos - Conocer cómo están clasificados los libros de ficción - Aprender a localizar los libros con la ayuda del catálogo
Actividades
Responsables
Alumnos de 1º y 2º: - “Adaptación de la señalización” (ANEXO 11) - “La organización de la biblioteca” (ANEXO 16)
Los tutores, asesorados por el responsable de la biblioteca escolar.
Alumnos de 3º y 4º: - “Lista alfabética de términos” (ANEXO 12)
Tiempos/Plazos
3er trimestre
Alumnos de 5º y 6º: - “Búsqueda de documentos” (ANEXO 13) - La clasificación de los documentos (ANEXO 19) Valoración
1: Insuficiente (precisa mejorar)
□
2: Suficiente (satisfactorio)
□
3: Buena (hay logros)
□
4: Excelente (estabilidad)
□
COMPONENTE 3 Localizar y seleccionar recursos físicos Herramientas y estrategias de búsqueda en la biblioteca C3 – BLOQUE 3 Búsqueda y recuperación de recursos físicos 1.2.3.4.-
Utilización dirigida de recursos materiales disponibles en la biblioteca Realización de búsquedas guiadas y pautadas Uso del catálogo para localizar documentos por título, autor y materia Identificación en el catálogo de los datos referentes a la localización y disponibilidad de los documentos 9ª SESIÓN Objetivos
- Desarrollar destrezas básicas de búsqueda: ordenación alfabética, interpretación de abreviaturas, toma de notas… - Aprender a localizar y utilizar la información en formatos y soportes variados
Actividades
Responsables
Alumnos de 1º y 2º: - “Quién y qué” (ANEXOS 7 y 8) - Actividades JClic (Recursos para la organización y dinamización
Los tutores, asesorados por el responsable de la biblioteca escolar.
de la Biblioteca Escolar)
Alumnos de 3º y 4º: - “¿Cómo busco en el catálogo?” (ANEXO 9) - “De mayor a pequeño y viceversa” (ANEXO 20) - “Los duendes de la biblioteca” (ANEXO 23)
Tiempos/Plazos
3er trimestre
Alumnos de 5º y 6º: - “Agrupación de materias” (ANEXO 10) - “Un plano y muchas pistas”: juego por equipos para localizar determinados materiales (un libro, CD o DVD, un autor literario, una obra de una materia concreta, la signatura de determinado libro, un sustantivo, un nombre propio… (ANEXO 22) Valoración
1: Insuficiente (precisa mejorar)
□
2: Suficiente (satisfactorio)
□
3: Buena (hay logros)
□
4: Excelente (estabilidad)
□
COMPONENTE 4 COMPONENTE 4 Localizar y seleccionar recursos digitales Herramientas y estrategias de búsqueda en internet C4 – BLOQUE 1 Internet como entorno informativo de consulta 1.- Valoración de internet como entorno informativo y de aprendizaje 2.- Conocimiento de las características específicas de la información disponible en la Web (World Wide Web) 3.- Uso dirigido de internet para la búsqueda de información 10ª SESIÓN Objetivos - Conocer las peculiaridades documentales de internet - Desarrollar criterios para seleccionar la información
Valoración
Actividades
Responsables
Alumnos de 5º y 6º: - Lectura de hipertextos - Descarga de archivos multimedia - Hacer valoraciones críticas acerca de los documentos obtenidos
1: Insuficiente (precisa mejorar)
□
2: Suficiente (satisfactorio)
□
Los tutores, asesorados por el responsable de la biblioteca escolar.
3: Buena (hay logros)
□
Tiempos/Plazos
1er trimestre
4: Excelente (estabilidad)
□
COMPONENTE 4 Localizar y seleccionar recursos digitales Herramientas y estrategias de búsqueda en internet C4 – BLOQUE 2 Herramientas de búsqueda específicas de internet 1.- Uso guiado de motores de búsqueda generales tipo Google 11ª SESIÓN Objetivos - Aprender a localizar y utilizar la información en formatos y soportes variados - Desarrollar criterios para seleccionar la información
Valoración
Actividades
Responsables
Alumnos de 5º y 6º: - Conocimiento de la CDU del blog de la biblioteca - Búsqueda de documentos en la web - Búsquedas con Google. Ejercicios
1: Insuficiente (precisa mejorar)
□
2: Suficiente (satisfactorio)
□
Los tutores, asesorados por el responsable de la biblioteca escolar.
3: Buena (hay logros)
□
Tiempos/Plazos
2º trimestre
4: Excelente (estabilidad)
□
COMPONENTE 4 Localizar y seleccionar recursos digitales Herramientas y estrategias de búsqueda en internet C4 – BLOQUE 3 Búsqueda y recuperación de recursos digitales 1.2.3.4.5.6.7.-
Realización de búsquedas guiadas y pautadas Diseño de una búsqueda básica Identificación de palabras clave para la consulta Valoración de los resultados de una búsqueda Identificación de la fiabilidad de un recurso valorando la autoría Identificación de la actualización de un recurso valorando la fecha de edición Almacenaje de la información en una carpeta específica del ordenador 12ª SESIÓN Objetivos
- Aprender a localizar y utilizar la información en formatos y soportes variados - Desarrollar criterios para seleccionar la información - Desarrollar la competencia digital para un buen uso y tratamiento de la información Valoración
Actividades
Responsables
Alumnos de 5º y 6º: - Búsquedas dirigidas a través de Google - Realización de glosarios - ANEXO: Buscando con Google 1 - ANEXO: Buscando con Google 2
1: Insuficiente (precisa mejorar)
□
2: Suficiente (satisfactorio)
□
Los tutores, asesorados por el responsable de la biblioteca escolar.
3: Buena (hay logros)
□
Tiempos/Plazos
3er trimestre
4: Excelente (estabilidad)
□