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Año I - N° 1 - 2017

La facultad de Ciencias de la Comunicación rumbo a la acreditación...

MARCO DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA Ver pág. 04

IMPLEMENTACIONES EN LA FACULTAD

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RESEÑA DEL PROCESO DE ACREDITACIÓN

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El Boletín- 1

Huancayo, Junín, Perú Ciencias de la Comunicación

Ciencias de la Comunicación

Boletín informativo de la Estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional del Centro del Perú

AUTORIDADES DE LA FACULTAD Dr. VILCAPOMA CHAMBERGO, José Decano de la Facultad Mag. RAMÓN LLULLUY, Miguel Director de Escuela Académica Mag. HUARACHI COILA, Artemio Director de Departamento Académico Mag. BOSSIO SUÁREZ, Sandro Director de Comité de Calidad

COMITÉ EDITORIAL MALLQUI MENDOZA, Mirella Editora CANGALAYA VELASCO, Wilder Redactor CASTILLÓN MEZA, Jhan Fotografía y Diagramación

2 -El Boletín

1ra. ed., junio 2017

EDITORIAL

A

Aquas eaque restium utes nitatec epudis soloreprem ipsam ra quo illauta id maxim ad enduntis dolupic totasped es dolorrum ut dessi autem qui aut explatum doluptis autent excearum eum aut as sequuntium fugia nition postrun turecto illacep elenes conse eliquam dolesse caboriam venis debis ut il mod magnihit, quatur, experfe rsperatis ea secatatiae ra doleni sunte conecus et, core pra coriae nest, quidem ut qui dem ex elibus explantis dolorae nit harum eum sit quost, solo quia duciiscius, qui quatur, quos quam derro occatem sint esentet voluptatem res re core ellorporror solorit et volores totatemped ut lias acium fugiat ut perum voluptatus nistias cor sus aut que velesto tectus simusanda volupta turibus serundit, eiumet as repro volori delecea volorunt.

El BoletĂ­n- 3

EL INFORMANTE MARCO DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

SUPERIOR UNIVERSITARIA En enero de 2007 se aprobó el Proyecto Educativo Nacional al 2021 “La educación que queremos para el Perú”, cuyo objetivo estratégico número 5 consigna la importancia de que la educación superior de calidad se convierta en un factor determinante para el crecimiento del país.

E

l tema de la calidad en Educación Superior, que hasta el momento había sido un asunto interno que las instituciones habían manejado, pasó a convertirse para el país en un tema de política pública. La preocupación empezó a estar, a partir de ese momento, en la diferencia entre la inversión que el país hace en educación y los resultados que se obtienen de la misma.

Es por esto que el tema de la calidad de la educación no puede plantearse al margen del Proyecto País; quiere decir, y tal como expone Gustavo Yamada, que debe estar sujeto al contexto en el que se van a desarrollar los modelos de acreditación porque será este contexto en el que cobren sentido. En palabras de Yamada debe haber “mayor conciencia de ajustar los sistemas nacionales de aseguramiento de la calidad a las necesidades y realidades de cada país”. Si el contexto cambia, las instituciones también y, por lo tanto, los modelos de acreditación y el planteamiento de estándares que midan dicha calidad deberán ser modificados de acuerdo a estos cambios.

El concepto de “educación de calidad”, tal como defiende la Unesco, se plantea, así, como un concepto dinámico

que evoluciona en tanto evoluciona el concepto mismo de educación.

LEY Si bien en el 2006, en el Perú, se promulgó la Ley 28740, Ley de creación del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la calidad (Sineace), es en el 2007 que se publica el Reglamento de esta Ley, consignando como función principal del Sineace: “garantizar a la sociedad que las instituciones educativas públicas y privadas ofrezcan un servicio de calidad”.

POLÍTICAS La Política de Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior Universitaria, aprobada por Decreto Supremo Nº 016- 2015, señala años después que: “La preocupación por la calidad debe irrigar el quehacer de la universidad e impulsarla a cumplir de modo óptimo sus tareas propias en materia de docencia; en las actividades de investigación; en su propia gestión, administración y organización; en el

SINEACE: Modelo de Acreditación para Programas de Estudios de Educación Superior Universitaria. Lima, Perú, 2016. Pág 3-4

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EL INFORMANTE

uso de sus recursos; en su política de bienestar institucional y a las formas de articulación con los actores de su entorno…”.

Se indican así los procesos fundamentales y esenciales sobre los que debe sostenerse la institución de educación superior, extendiéndose aún más el concepto de calidad y siguiendo las cinco dimensiones identificadas por la Unesco en materia de calidad educativa a nivel sistémico, que son: Estructuras y procesos administrativos y de gestión; Implementación de buenas políticas; Marco legal apropiado; Recursos y Medición de los resultados de aprendizaje.

UNIVERSIDAD En el Perú existen ciento cuarenta y dos universidades, 51 públicas y 91 privadas, que brindan educación superior a cerca de 1’060,078 estudiantes; 31% estudian en universidades públicas y 69% en universidades privadas.

Estas universidades tienen un nivel de calidad heterogéneo. De las 142 universidades, 76 se encuentran institucionalizadas y 66 cuentan con autorización provisional.

El Sineace atiende únicamente a las universidades institucionalizadas.

Entre el 2010 y el 2016, se han registrado en el Sineace 1558 comités de calidad de programas de estudios universitarios, de los cuales 1369 están en proceso de autoevaluación, 100 en evaluación externa y 89 han logrado la acreditación. En la UNCP 10 carreras han logrado acreditarse.

OFERTA La expansión de la oferta privada en los últimos años ha traído consigo la implementación de nuevos modelos de gestión que buscan la eficiencia de los procesos y la optimización de los recursos. Es por ello que, ante la diversificación en los modelos de educación universitaria, se hace necesaria la implementación de un modelo de acreditación que respete dicha diversidad y con el que todas las instituciones, independientemente de sus características internas, puedan evaluarse. También es necesario que este modelo permita discriminar a las universidades que tienen un enfoque de minimizar los costos en perjuicio de la calidad del servicio educativo.

SINEACE: Modelo de Acreditación para Programas de Estudios de Educación Superior Universitaria. Lima, Perú, 2016. Pág 3-4

El Boletín- 5

COMU/AVANZA

ÚLTIMAS IMPLEMENTAC

DE CIENCIAS DE LA

Para poder lograr la acreditación se tiene que infraestructura y equipamiento, asunto en el

D

entro del proceso de acreditación, la facultad de Ciencias de la Comunicación ha venido y viene haciendo mejoras constantes en su infraestructura y equipamiento. Todos estos trabajos de mejora son financiados con los donativos de los estudiantes y otros ingresos que obtiene la facultad con trabajo propio. A continuación se detallan

6 -El Boletín

algunas de las mejoras: Remodelación del área administrativa y creación de la biblioteca especializada: Para el periodo académico 2016 – I todo el espacio en el cual se encuentran las oficinas administrativas y la biblioteca especializada fue refaccionado con una inversión

CIONES EN LA FACULTAD

A COMUNICACIÓN

cumplir con diversas exigencias, entre ellas la l cual biene trabajando el Comité de Calidad.

de S/. 20,200.00.

do un costo de S/. 6,521.00.

Cámaras de seguridad: Con la finalidad de tener mayor control de todos los ambientes de la facultad, se instalaron las cámaras de seguridad en las aulas 203, 205, 210, 211, 212, Centro de cómputo, Gabinete de Relaciones Públicas y Oficinas Administrativas, deman-

Aula magna: La construcción y amoblado del aula magna de la facultad costó S/.

20,515.00.

Pizarras Interactivas: Las siete pizarras que la facultad pudo conseguir fue gracias a la El Boletín- 7

gestión del Comité de Calidad. Estas pizarras fueron distribuidas de la siguiente manera: cinco pizarras se instalaron en las aulas, una en el centro de cómputo y la última sirvió para el área administrativa. Para su instalación con el uso de racks y la adecuación de las pizarras acrílicas se invirtieron S/. 3,150.00. Área de estudio y esparcimiento: El área de estudio y esparcimiento construido en el tercer piso del pabellón A, para el uso exclusivo de los estudiantes, tuvo un costo total de S/. 5,150.00.

Instalación de Wi Fi: La instalación del Wi – Fi se llevará a cabo en el área de estudios y esparcimiento de los estudiantes, oficinas administrativas y centro de cómputo, con un costo de S/. 4,500.00.

Colocado del logo de la facultad de Ciencias de la Comunicación en el frontis del pabellón “A”: La instalación de logotipo de 1.50 m de diámetro, letras de 4.5 m x 0.40 m, material Celtex PVC, aluminio, acabado: pintura acrílica barnizado pulido, costará S/. 2,000.00.

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RESEÑA DEL PROCESO

DE ACREDITACIÓN La facultad de Ciencias de la Comunicación lleva muy poco tiempo trabajando con el propósito de consolidarse como una facultad acreditada.

C

on la aprobación del Proyecto Educativo Nacional al 2021, el 2017, el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la calidad (Sineace), que se encarga de velar por la calidad en la educación básica y superior, dio el primer paso en busca de que todas las instituciones educativas empiecen con la autoevaluación y posterior cumplimiento de los estándares de calidad. Es cuando la UNCP y, por ende, la Facultad de Ciencias de la Comunicación, se puso al tanto de este proceso de certificación de calidad.

Sin embargo, en ese entonces como facultad aún carecíamos de una buena infraestructura y equipamiento; condición que no mejoraría en los próximos siete años.

El año 2014 asume la presidencia de la Comisión de Acreditación el docente Sandro Guillermo Bossio Suárez, quien fuera precedido por otros tres encargados. En ese mismo año se realizó un monitoreo a las diversas carreras profesionales con la intervención de evaluadores externos y miembros de la Oficina General de Gestión de la Calidad durante los meses de agosto a octubre, con el fin de constatar in situ (observación directa) los avances en el proceso de

acreditación mediante fuentes de verificación debidamente organizados. Los resultados de esta evaluación fueron publicados el 20 de octubre de ese año en el cual la facultad de Ciencias de la Comunicación se ubicó en la escala “C” y puesto N°24, del Ranking de Carreras Profesionales Según Porcentaje de Avance en el proceso de acreditación – 2014, con un porcentaje de 13,54%.

El 2015 la Oficina General de Gestión de la Calidad, remitió a la facultad información sobre la Situación del Proceso de Acreditación de las Carreras Profesionales de la UNCP, recomendando que se intensifiquen las actividades con el fin de lograr la autoevaluación para acreditación, según lo dispuesto en ese informe de las 39 carreras de la UNCP solo 25 se encontraban en proceso de autoevaluación y registradas en el Sineace.

La facultad se encontraba entre esas 25 carreras, pero solo contaba con la autoevaluación con fines de mejora.

El 30 de diciembre se conocieron los resultados del nuevo Ranking del Avance de Cumplimiento de Estándares de las facultades de la UNCP2015, como resultado del monitoreo llevado a cabo en el mes de noviembre, en el cual la facultad se ubicó en El Boletín- 9

MUNDO/COMU

el puesto N° 10 con un porcentaje de 27,70% (un 14,16% más en comparación del ranking del 2014). ¿En qué puesto quedamos?

El dieciséis de mayo de 2016 en sesión ordinaria de Consejo de Facultad se acordó recomponer la Comisión de Acreditación, con el fin de contar con todos los estándares de calidad que la facultad requiere. Ante esto era necesario designar a los integrantes del Comité Interno de Acreditación de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, integrado por profesionales y estudiantes que asumirían sus respectivos cargos a partir del 03 de junio del 2016 al 03 de junio del 2019, teniendo como miembros a las siguientes personas: La presidencia a cargo de Sandro Bossio Suárez, los miembros de apoyo serán el Mag.Rubén Darío Alania Contreras, y el Lic. Rubén Vargas Condori y en representación de los estudiantes Thalía Livia Toscano García, Pablo Junior Juan de Dios Revollar, Leonardo Dante Yacolca Sabrera y Carlos Luis Espinoza Ticse.

Por otra parte, la oficina general de gestión de la calidad hizo llegar un documento a la facultad en el cual se precisaba lo siguiente: Que el Modelo de Acreditación para Carreras Universitarias (Coneau) ya caducó y que el nuevo Modelo de Acreditación para Programas de Estudios de Educación Superior Universitaria está vigente a partir del 25 de marzo del 2016, modelo con el cual la facultad espera lograr la acreditación.

El 21 de abril del presente año, en la sala de profesores, se realizó una

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reunión con el objetivo de ratificar a los miembros del Comité de Calidad, exponer los cambios que presenta el nuevo modelo de acreditación de Sineace a diferencia del modelo anterior de Coneau y la exposición del primer estándar “Propósitos Articulados”, modelo Sineace. Además otros asuntos que se detallan a continuación: la inscripción del Comité de Calidad que es “El equipo conformado por diferentes actores de la Institución educativa, áreas, especialidades, opciones ocupacionales o programas (representantes de autoridades, docentes, estudiantes, egresados, administrativos y grupos de interés) cuya finalidad es conducir el proceso de autoevaluación con fines de acreditación.” (Sineace Modelo de Acreditación para Programas de Estudios de Educación Superior Universitaria, 2016, p.29).

La constitución del Comité de Calidad será de la siguiente manera: representantes de docentes, representantes de estudiantes, representantes de administrativos y representantes de autoridades. También se conformó el Comité consultivo que estar constituido de la siguiente manera: padres, egresados y empleadores.

Todo lo detallado en los párrafos anteriores, es un resumen de lo que ha venido aconteciendo en la Facultad de Ciencias de la Comunicación en pos de lograr la tan ansiada acreditación. En este proceso los alumnos somos determinantes y, por ende, debemos estar informados de cómo nuestra facultad viene avanzando. Este boletín y este espacio se hacen con ese fin.

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Ciencias de la Comunicación

Todos juntos hacia la acreditación 12 -El Boletín