Portfolio PROFISSIONAL No bairro do Campo Limpo, na cidade de São Paulo dos anos 60, época que surgiam os grandes movimentos religiosos, culturais e políticos, um grupo de mulheres voluntárias se dispôs a ensinar às mães dos bairros vizinhos trabalhos manuais que gerassem algum tipo de renda. Os frequentes encontros acabaram por originar a dúvida de onde deixar os filhos enquanto as mães se reuniam. Foi então que surgiu a ideia do Projeto Arrastão, uma organi-
zação social sem fins lucrativos, constituída legalmente no dia 7 de agosto de 1968. Com a filosofia de “não dar o peixe, mas ensinar a pescar”, o Projeto Arrastão se tornou uma grande rede de cidadania baseada nas áreas pedagógica, social e cultural. E tem sete valores bem definidos: coragem e ousadia para ser guerreiro, diversidade para ser agregador, criatividade para sempre gerar ideias, acolhimento para ser um bom amigo, confiança para ser referência,
flexibilidade para estar sempre vivo e, claro, uma dose de alegria. Localizadas na zona sul de São Paulo, as ações do Projeto Arrastão beneficiam uma média de 6.500 pessoas. Não só moradores do Campo Limpo, mas também a população dos distritos de Capão Redondo, Vila Andrade, Jardim Ângela, Jardim São Luís e as comunidades de Taboão da Serra. De peixe em peixe, trabalhamos para que nossa rede esteja cada vez mais cheia.
OARTE ARTEEDUCADOR EDUCADOR • Escultura de um animal marinho a partir de objetos reciclados (embalagem).
Função:
• Lecionar Aulas de Artes Visuais para alunos de 15 a 21 anos.
• Estudo de perspectiva, desenho bidimensional através de espaços da instituição.
• Lecionar oficinas teóricas sobre historia da arte. • Fazer planejamentos de aulas, relatórios, participações em reuniões e demais rotinas da função. • Acompanhamento dos jovens a visitas em museus e galerias. Projeto 1: • História da Arte em relação á gravura: grandes artístas, técnica, teória, tipos de gravura. • Gravura em papelão, com a criação da matriz e das impressões. • Gravura em papelão usando materiais recicláveis para criar relevo positivo ou negativo. • Desenho do sentido:
utilizando o tato (de olhos vendados, se cria ao contato com as mãos, a tridimensionalidade da peça que se quer desenhar. Este trabalho incial tem por finalidade desenvolver o raciocínio tridimensional da escultura. • Criação de moldes em gesso a partir de ataduras para modelar as mãos e o rosto dos jovens (diferenciação). • Escultura da anatomia humana a partir de objetos reciclados ( embalagens).
Jovens Nesta atividade, buscandoos imagens jovens em aprenderam revistas e noções jornais relacionados na elaboração ao biodimensional da gravura emno papelão desenho.
Após Jovens usar ferramentas fazem uma escultura para “esculpir” odepapelão, tubarãoos com jovens materiais começam reciclaveis a pintar para no atelier a impressão de artes.
Após usar ferramentas para “esculpir” o papelão, os jovens começam a pintar para a impressão
OARTE Artísta EDUCADOR Plástico
Projeto Função:2:
COR ARRASTÃO • Lecionar Aulas de Artes Visuais para alunos de HISTÓRICO 15 a 21 anos. O Programa Cor Arrastão • Lecionar oficinas teóricasfoi idealizado em da 2000 e o processobre historia arte. so se deu em duas etapas, a primeira foi identificar um • Fazer planejamentos de local audentro da comunidade com a las, relatórios, participações sensibilidade da rotinas Organiem reuniões esocial demais zação, promover a realização da função. de oficinas de artes, cores e técnicas de pintura. A segunda • Acompanhamento dos jovens etapa deste a visitas em processo museus econsisgalerias. te em fortalecer os líderes da comunidade, Projeto 1: são estes agentes de mobilização que irão informar e envolver osem outros mora• História da Arte relação á dores sobre o projeto e assim gravura: grandes artístas, técmultiplicar suas idéias nica, teória, tipos de gravura. de transformação. • Gravura em papelão, com DESCRIÇÃO a criação da matriz e das impressões. O Programa Cor Arrastão busca, através de pinturas • Gravura em papelão usando de fachadas e melhorias materiais recicláveis paranas criar moradias e também nos esparelevo positivo ou negativo. ços públicos, resgatar a auto-estima, qualidade de vida, • Desenho do sentido:
assegurar a identidade e promover a união da população. A participação dos moradores em todo processo, com a realização de oficinas e mutirões para planejar as intervenções faz parte da metodologia utilizautilizando o tato (de coletivas olhos da. As intervenções vendados, se criaosao contato contribuem para moradores com as mãos, a com tridimensiose identificarem o local em nalidade da peça que se quer que residem e também para a desenhar. Este consolidação dotrabalho bairro. incial tem por finalidade desenvolver o raciocínio tridimensional da RESULTADOS escultura. As idéias concretizadas a partir • Criação de moldes em gesdo programa Cor Arrastão ajuso a partir de ataduras para daram a propagar o espírito modelar as mãos esocial o rosto dos de transformação com jovens (diferenciação). passa isso o desenvolvimento a ser de dentro para fora da • Escultura da anatomia comunidade. humana a partir de objetos reciclados ( embalagens). ARTÍSTA
O artísta JovensJosé buscando hiroshiimagens Tanigutiem junto revistas com easjornais moradoras danacomunidade elaboração da e a gravura equipe do emCor papelão Arrastão.
• Escultura animal O professorde deum artes e artísta marinhoJosé a partir de objetos plástico Hiroshi Taniguti reciclados (embalagem). foi convidado pelo Cor Arrastão de participar junto á comuni• Estudo de perspectiva, dade do Jardim Pinheiro de desenho bidimensional através pintar algumas casas e murais de espaços da instituição. durante um mês de extensivos trabalhos e passeios á museus e exposições em São Paulo para contribuir a formentação cultural dos moradores que participaram das oficinas.
Após Jovensusar desenvolvem ferramentassuas parapróprias “esculesculturas pir” o papelão, livres os utilizando jovens começam materiais arecicláveis pintar para(embalagens) a impressão
Após Passeio usar cultural ferramentas em uma paraexposição “esculpir”doo MAM papelão, os junto jovenscom começam os moradores a pintarda para comunidade a impressão
Portfolio
José Hiroshi Taniguti lecionou como arte educador do Projeto Arrastão, uma organização social sem fins lucrativos na qual em 2009, desenvolveu oficinas artísticas, socioeducativas e terapêuticas com adolescentes na região do Campo Limpo em São Paulo. Também pode atuar como estagiário
em psicologia social, acompanhando baseados na psicologia social de Kurt Lewin (“Os padrões de comportamento são decorrentes das interações e das influências que o indivíduo estabelece com o meio”). Atuou também como artista plástico convidado do Projeto CorArrastão, na qual desenvolveu oficinas
de artes de multirão com as comunidades do Jardim Pinheiro, além de workshops e dinâmicas em grupo com moradores da região. Foram realizados passeios culturais integrados a atividades de formação social, socialização e desenvolvimento da autoestima.