Jhonatan Reyes Garzón Código 2082237 Escenarios Virtuales de Aprendizaje Universidad Santo Tomás
Educación interactiva Marco Silva
La educación ha llevado a través de los años un modelo de pedagogía de la transmisión, en el cual el profesor ofrece conocimientos a los alumnos de forma unidireccional, obstruyendo
las posibilidades para la producción y construcción
del conocimiento de los alumnos. Este modelo pedagógico no estimula la participación de los alumnos y se convierte repetitiva y rutinaria la labor del profesor en las aulas de clase, convirtiéndolo en una especie de narcisismo oral, obstruyendo la liberación y democracia de los estudiantes. En la actualidad el profesor tiene que enfrentar el desafío de modificar el modelo de comunicación que predomina en su docencia, debe comercializar el saberproducto en un método bidireccional, en el cual se crea un espacio de interacción de saberes entre el emisor y los receptores. El movimiento de la era digitales enseña que comunicar no es simplemente trasmitir, sino que además provee libertad del conocimiento. El profesor puede inspirarse de las tecnologías digitales y transformar su práctica comunicacional con sus estudiantes, ya que lo digital fabrica el mensaje y permite modificarlo bit a bit, abriendo una perspectiva de comunicación y aprendizaje.
La historia de la tecnología estará sujetada a la historia de la comunicación, ya que la mayoría de los avances tecnológicos han producido una aceleración de la historia de la comunicación. En la actualidad, los avances que existen vienen impulsados en el plano tecnológico, como la era digital. Los
medios
digites, utilizan diferentes aplicaciones tecnológicas para la
combinación de los mensajes, imágenes, música o sonidos en un solo medio, además permite recibir, seleccionar, modificar y enviar la información, a través de la tecnología del cable o el satélite, ofreciendo una comunicación de mejor calidad que los medios tradicionales, en el cual el individuo cambia
la pantalla del
televisor a la pantalla del ordenador conectado a Internet. La era digital ha afianzado la interactividad del medio con el receptor de forma real con el objetivo de difundir la información de manera rápida y simultánea, creando un espacio totalmente interactivo, generado a través de una conexión en red. De esta manera, los medios digitales de comunicación tienen un papel fundamental en la educación, ya que permite que por medio de la tecnología se cree mayor interactividad entre los usuarios y que el conocimiento siempre este en flujo. De esta manera, la comunicación deja de ser un proceso lineal a convertirse en un fenómeno de interactividad, donde el receptor tiene una participación real en los medios de comunicación. Críticos de la pedagogía de la transmisión como: Paulo Freire y Anísio Texeira, rompen el paradigma de la pedagogía de la transmisión y proponen nuevos métodos educativos, donde el maestro
¨guardián y transmisor de la cultura¨,
pasaría a ser, ¨guía de aprendizaje y orientador en medio de las dificultades de la adquisición de las estructuras y modos de pensar fundamentales de la cultura contemporánea¨. Haciendo referencia a los autores que cita Marcos Silva, señala que a través de los años la metodología de educación en el aula presencial como en el aula on-line aun es la misma, siendo transmisores de paquetes cerrados de información y creando conciencia bancaria (que piensa que cuando más se distribuye más certeza hay en el conocimiento).
Bibliografía Educación interactiva, Marco Silva.