湖本村生態社區再造計畫 by JingYii Chung

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生態社區再造計畫湖本生態文創工作營成果手冊

指導單位：教育部補助發展典範科技大學文化創意產業發展中心計畫

主辦單位：設計學研究所碩士班暨博士班

/// 以上廣告由教育部提供 ///

生態社區再造計畫湖本生態文創工作營成果手冊

指導單位：教育部補助發展典範科技大學文化創意產業發展中心計畫主辦單位：設計學研究所碩士班暨博士班以上廣告由教育部提供

湖本生態文創工作坊成果手冊目錄 ///

壹、緒論一、關於湖本，我們為什麼來到這裡二、關於湖本，我們可以為她做些甚麼

02 04

貳、執行過程一、我們如何從實地勘景到整體規劃二、為工作坊做的那些準備作業

06 08

參、執行成果一、空間建置與改造二、社區行銷與研發三、田野調查與紀錄

12 16 20

肆、後續建議一、現況分析與未來展望二、預期成果與效益

30 34

伍、附錄一、特別感謝二、參與人員名冊

36 37

壹`緒論

關於湖本，我們為什麼來到這裡？ /// 緣起 /// 西元1992年，湖本村在當時村長的帶領下，從10月開始展開了一連串社區營造的新工作，然而也在同年，因雲林縣府為求經濟效益，核准湖本村枕頭山可供開採砂石，陸砂開採即將進入湖本村，不僅為村民生活安全帶來威脅，而且預定開採地之一的枕頭山正是多種野生動物的重要棲息地，許多湖本人的社區營造理想面臨衝突。 1999年10月，湖本村發現了至少二十對俗名「撿篕仔」，與黑面琵鷺同列保育類野生動物的八色鳥，進而自發性的組織團體搶救家園，八色鳥保護運動的展開也成為湖本村民與砂石業者對抗的武器。在居民努力了數年以後，行政院農委會於西元 2008年11月28日公告湖本村為「雲林湖本八色鳥野生動物重要棲息環境」，居民的抗戰有了正面回覆。於是湖本村經過數年的社區擾動後，元老級領導幹部逐漸轉為幕後，居民既有之短期共識目標也達成，社區從此走向沉寂，直至今日。現在的湖本村，仍然一樣美麗，八色鳥也依然每年來到此地作客，但社區一切的時空彷彿凝結在十多年前，甚至有往後退之傾向，許多曾經由在地居民共同進行之營造點，也因近年來乏人問津逐漸荒廢、閒置，然而2015年的今日，沉靜已久的湖本社區釋放了訊息，湖本社區並沒有放棄，湖本村仍然要繼續向前，他們是享譽國際八色鳥的故鄉，湖本村－要找回曾經的榮耀！

壹`緒論

/// 目標 /// 2015/4/8，我們到湖本村實地走訪，亦經由這次走訪才得知：原來湖本生態合作社早已因社區經營不善－於2011年委外經營；也在藉由現任接管湖本生態合作社之負責人－嘉宏先生的導覽之下，實際走訪了幾個營造點，才知道那些地方已經逐漸敗壞；最後跟現任的社區理事長之坐膝長談中，知道社區仍然沒有放棄，仍然有些人默默持續在付出，只是有點找不到頭緒，不知道怎麼進行社區整合，只有許多分散的想法，需要被彙整、規劃。但也藉由這次走訪，知道一些社區目前實質上需要之幫助，像是社區導覽地圖需要重新繪製、社區荒廢景點需要修整回復、地方特色需要被宣傳發展…等，這些都為本計畫團隊提供了可以規劃之方向。因此本團隊於2015/5/30-31兩天一夜之工作坊規劃，湖本生態社區再造為計劃主要目標，實際操作上則先以重建湖本綠色生活館重點工作，以空間規劃為主軸亮點，搭配視覺傳達設計以及文創商品開發為輔助，並且同時進行田野調查、進而匯整出文獻資料，期盼能給予湖本社區實質上的幫助、圓滿再造生態社區。

壹`緒論

關於湖本，我們可以為她做些甚麼？

計畫執行日：2015/5/30-31 這兩天我們帶領同學們一起進行兩天一夜之工作坊並且將全體人員分成三大類八小組別進行：田野調查

1 自然的食物 2 自然素材的器物 3 自然素材的建物 4 青年的反思

田野調查四組主要於湖本村內各自尋找達人進行資料蒐集、紀錄、整理並且最後彙整成海報作為成果發表

社區行銷

5 文創商品 6 綠活地圖

以湖本村為主要對象進行設計商品以結合生態環保及八色鳥意象為發想綠活地圖則是繪製湖本村全域綠活旅遊導覽地圖

空間改造

7 主題牆面繪製 8 木作展櫃製作

空間改造兩組則為主題牆彩繪以及木作展櫃主題牆則以八色鳥為主題進行創作木作展櫃則是協助空間整理以及軌道燈、展櫃設計

貳`執行過程

我們如何從實地勘景到整體規劃？

3/31

對外社區勘查

於2015/03/31-2015/5/20 期間每周三下午定時進行工作會議

對內小組會議

無論是文獻上的探討、文創商品的開發、美術設計的提案、主題牆繪製之風格、空間改造之事前規劃、工作營大小事...等，我們都藉由一個又一個的禮拜，慢慢推疊累積共識、進度，每位組員一各自專長分配其工作項目，本工作團隊也因此打造出周全的事前準備作業。

4/31

2015/4/8 工作團隊第一次湖本村實地走訪原來湖本生態合作社早已因社區經營不善－於 2011年委外經營；實際走訪了幾個營造點，才知道那些地方已經逐漸敗壞；與現任的社區理事長之坐膝長談中，知道社區仍然沒有放棄，仍然有些人默默持續在付出，只是有點找不到頭緒，不知道怎麼進行社區整合，只有許多分散的想法，需要被彙整、規劃。

貳`執行過程

為5/30-31兩天一夜工作坊所做的暖身動作。約定好的這天清晨，天空仍然下著大雨，但我們依然無所畏懼，準時抵達，開始上工！我們將囤積許多雜物的簡報室，進行清理打掃，然後開始塗上乳白色油漆，將整個空間煥然一新，為5/30-31做好空間整理基礎。

2015/05/25 煙雨濛濛暖身工作坊

5/31 5/30-31 生態文創工作坊

2015/04/30-2015/5/25 期間小組代表多次實地走訪湖本與社區討論會議項目將每周工作會議之內容進度與社區討論，藉此更加詳細了解社區實際之需求。

貳`執行過程

為工作坊做的那些準備作業 / / /

為5/30-31兩天一夜生態文創工作坊，本團隊對內既是進行了文獻上的資料蒐集、文創商品與樂活地圖的提案設計、閒置空間活化之場域規劃，對外亦是實地走訪社區進行多次場勘調查，並於5/25進行暖身工作坊。然而除了以上這些事前準備，關於5/30-31工作坊我們亦須做詳細的規畫與安排，從行程的安排、學員的分組以及住宿房間的分配… 等，經由本團隊組員之間的分工合作，一起詳細的進行周全規畫安排：

小組內部

商品研發地圖提案

場域空間規劃草案

工作坊細節規劃

實地走訪湖本社區

5/25 暖身工作坊

5/30-31 生態工作坊

社區外部

文獻資料蒐集整理

貳`執行過程

(1) 工作坊行程安排

時間 8 : 00-8 : 30

集合：雲科大正門大門口

8 : 30-9 : 00

車程(機車)：雲科大→湖本生態合作社

9 : 00-9 : 30 9 : 30-10 : 30 Day1 5/30

流程

10 : 30-12 : 00 12 : 00-13 : 00

【簡報介紹：湖本村生態】湖本生態合作社負責人：陳嘉宏【戶外導覽：湖本村生態與環境】湖本生態合作社負責人：陳嘉宏「交工」時間：分組與當地居民共同活動。（以各組主題進行活動）午餐分組活動：a：田野調查

13 : 00-17 : 30

b：文創商品、地圖製作 C：空間改造（牆面彩繪、木作執行）

17 : 30-18 : 30

晚餐

18 : 30-19 : 30

綜合討論：與社區居民的對話時間。

19 : 30-21 : 00

各組與黃老師的討論時間

時間

Day2 5/31

流程

7 : 00-8 : 00

早餐

8 : 00-12 : 00

分組行動時間

12 : 00-13 : 00

午餐

13 : 00-15 : 00

各組準備成果發表會之簡報

15 : 00-16 : 30

成果發表

16 : 30-17 : 00

共同分享時間

17 : 00-17 : 30

賦歸

貳`執行過程

(2) 工作分組

主

題

內容

名單

達人

1.湖本村介紹 2.陸砂保護運動

此內容已有豐富文獻資料，將由林內組統一進行製

3.八色鳥介紹

作，不納入兩天工作坊田野調查及製作。

a.八大主題

4.國際連結

海報製作

5.自然的食物

靜宜、芊庭、饒瑤

合作社理事長張順智

6.自然素材的器物

紫瑄、瑋蔆、為中

社區理事長陳山溪

7.自然素材的建物

美嬑、玉雯、忠衡

社區理事長陳山溪

8.青年的反思

筱萍、琳茹、慧秋

合作社經營者陳嘉宏

文創商品

景堯、璐瑤、瑀蓁

綠活地圖

秉學、佳樺、思璟

主題牆面製作

亭惠、桂嶷、詠萱

木作展櫃製作

哲岳、維信、乾靈、曜同

b.社區行銷 c.空間改造

(3) 住宿分組房間

名單

2 人房

黃世輝老師

2 人房

哲岳、維信、曜同

3 人房

美嬑、玉雯、思璟

4 人房

筱萍、琳茹、慧秋、饒瑤

5 人房

璐瑤、瑀蓁、芊庭、靜宜

5 人房

亭惠、桂嶷、詠萱、紫瑄、瑋蔆

6 人房

乾靈、佳樺、秉學、為中、忠衡、景堯

參`執行成果

空間改造前

空間建置與改造空間改造 - 木作展櫃組經過多次與經營團隊的討論與溝通，逐步定位出空間的機能與需求；決定以「減法設計」+「適地性材料」做為為本次的改造核心，先將生活館既有物品分類並規劃儲藏空間，僅保留日常課程與簡報所需的物品，共同建立好的空間使用行為，並清楚定位展示牆面的位置及需求，最後再依照展板位置裝設掛畫鉤及軌道燈，提升整體空間的品質與氣氛。經由本次空間改造的經驗，發現社區往往陷入東拼西補的運轉常態中，缺乏整體性的規劃與空間願景想像，造成普遍社區的空間的美學及使用機能無法提升，本次經由專業設計團隊的協力，與經營者產生相當好的互補及互動，這樣的成功模式可以持續在社區發酵。

展櫃製作中

參`執行成果

湖本生態文創工作坊創作心得學員:葉哲岳上一代；我們用母親的血肉來賺取土地的利益。當然；我們認為跟母親予取予求是天經地義的事，18年前有社區的長輩挺身而出，捍衛自己的社區，抗爭的正義..子彈的威脅..利益的糾葛平行進行著；18年後的今天雲科大的研究生再度來到湖本村，一樣由黃世輝老師帶隊…讓 20出頭的學生們….包辦-田野調查-需求傾聽-美學設計-藝術壁畫，最後與在地居民及青年共同完成生活館打造。過程中真實的感受到在地…小屁孩對社區未來的期待、青年經營團隊的細膩與體貼、社區長輩及達人們的熱情與真材實料的功夫。這代代相傳的意念….在鹹鹹的汗水+甜甜的笑容中漫漫的傳遞著…如同八色鳥每年回到台灣的約定，一年又一年的南飛..一次又一次的孵育..新的世代展翅飛翔… 學員:蔣乾靈在沒有出發到湖本村之前，我對湖本村並沒有什麼特別的概念，只知道這個地方好像離學校很近，在聽說湖本村有八色鳥的時候，心中對於湖本村之行充滿期待。來到湖本村的第一天，我們就受到湖本居民們的熱情款待，讓我感受到家的感覺，這裡的每一個居民都對我們很用心，雖然此次工作坊我是木工小組，一直待在室內工作，但是即使沒有出門去接觸其他居民，但是湖本村質樸的民風已經深深的感染了我。最讓我印象深刻的是一位可愛的小弟弟，兩天中我們相處非常愉快，小弟弟也幫我們木工組刷油漆，還趁著空檔我和他到附近橋下的小溪泡腳抓魚，這裡的人們的內心就像是這溪水一樣，那麼清澈。第二天我們還去觀察了八色鳥，我們的運氣真的非常不錯，沒走出多遠就看到了一隻正在孵蛋的八色鳥，真的非常漂亮，也希望它可以多生出一些可愛的寶寶。很快就結束了兩天的活動，我們的作品也順利做完，看著自己兩天下來的成果，覺得收穫頗豐，覺得湖本村也充滿了希望。從一間儲物空間到如今頗有藝術氣息的小型展覽室，甚至已經有了一間小型民間博物館的感覺。之後如果有機會的話一定會常來湖本村走走，感受這裡的質樸，也看看在一天天成長的湖本村。在這幾天下來真的非常感謝老師同學，還有可愛的湖本村民們。學員:黃維信地方文化產業是整體性的關係，深入湖本才了解在這些地方還有默默關心社區、關心地方的人，不管這地方是否有人在經營，八色鳥的到來，啟動了環境保育與經濟開發的論戰，沒有這些問題，也不會去珍惜這些問題意識所在，謝謝黃老師，謝謝課程讓大家了解到原本不會去看的題目，湖本帶來的新的看法，新的方向。從各組各團隊中，每個人所面對不同方向的問題都讓個團隊都有所成長，不管硬體、軟體、或是行動上的工作，個個都能分工，印象最深應屬於每組團隊對於自己工作分配的專心度。

成果改造

空間改造前

參`執行成果

空間建置與改造空間改造 - 主題牆繪製以八色鳥至湖本村的四個時期為主題，分別是求偶、築巢、孵蛋、育雛，並結合湖本村的植物與幾何圖形，讓簡報空間宛如被湖本村的自然美景環繞。

主題牆繪製中

參`執行成果

湖本生態文創工作坊創作心得學員:羅亭惠因為擔任工作坊的執行團隊成員之一，我們多次探訪湖本村，為了能夠更深入了解當地狀況，我們實際到場踏勘，發現湖本村的美好與可再造的機會點，並將之安排成各組的工作主題，儘管真正能夠執行的時間短暫，全班同學仍全力以赴將各自專長發揮的淋漓盡致，同學們努力的結晶也奠定了湖本村走向未來的基石，這樣說也許有些誇張，但我真的覺得大家都進步很多，經由幾次工作坊的經驗累積後，都能夠從短時間的工作坊中盡量付出最大的貢獻。我是壁畫組的成員，因此兩天都是一直在室內跟牆壁與顏料奮鬥著，偶爾會羨慕著在外面調查的同學們，能夠跟湖本村居民有更多互動，但後來發現有些居民或路過的訪客進到室內，發現正在繪畫牆壁的我們，有的人會拍照、鼓勵以及給予建議等，這時才發現啊！我們不是孤單的，還有一群人在後面默默支持我們。中間發生一件趣事，紅色的顏料不慎灑到地板，我用衛生紙擦拭後突發奇想，跑到同學們身邊咳嗽再拿出沾染顏料的衛生紙，有的人沒被騙，有的人一開始相信，過一會發現真相後臉色大變轉而哄堂大笑，我們班的同學，真是可愛啊！學員:戴詠萱距離上一次彩繪牆面大約是在三年前，能夠再一次經歷這段熟悉又陌生的任務讓我備感興奮。短短的兩天我們從最初凌亂的空間到完成一面美觀又具有教育意義，且能夠留存的牆面，對我來說這是無比成就感跟有趣的。它讓我學習在有限時間內有效掌控時間，培養專注的性情在執行事情上，即便現場有許多的蚊蟲紛擾我們都不為所動、持續堅持過程雖然時間緊繃，值得慶幸的是我有非常棒的團隊，彼此互相打氣與鼓勵。工作營的第一天傍晚，大家圍繞在三合院一起用餐，微微的燈光隨著風搖擺，影子因此跟著起舞狂歡，背景聲蟬鳴鳴鳥啾啾，我們就像開了一場夏季派對，是那麼的舒服而且享受。這讓我想起小時候在奶奶家的歡樂時光，夜晚拿著一隻冰棒在中庭數星星、看月亮，聽鄉村裡的古老傳說。我很感謝而且有這樣的機會能夠來到湖本村聽當地的居民與我們分享每一個溫暖又動人的故事。學員:李桂嶷这次工作坊我分到墙绘组，跟同学们一起负责八色鸟主题墙面的绘制，整个过程中有学到很多的东西，首先是对于八色鸟、胡本村以及林内当地文化特色，在两次三天的墙面绘制中，学到最多的应该是团队合作和忍耐坚持。没有我们三个同学的统筹协调，没有大家对主观（累）和客观痛苦（蚊虫）的隐忍，就不会有最终墙面的完好效果，所以，要给我的组员点赞。我認為自己最大地收穫除了感受到團隊合作地重要之外，也從湖本村村名地身上學到很多，他們非常純樸，無私地拿出自己地東西跟我們分享，更重要的是他們地環境保護意識，沒有他們對八色鳥地呵護，就不會有今天因為八色鳥而大放光彩地湖本生態村，正所謂，你回報自然地，自然都會雙倍甚至無數倍地回報你，我們無時不刻都要對自然抱有敬畏的心理。印象最深刻的应该是我们组员之间的互相帮助和协调，中途大家对于墙面绘制会有自己不同的看法，但是经过彼此的协调，最终达到了一个共识，另外就是彼此的帮助，虽然我们组三个人每人有自己负责的区域，但是也都会在对方有需要帮助的时候及時地伸出援手，這讓我非常感動。另外一件印象非常深刻的事情是那天大哥帶我們去尋找八色鳥，說是不能夠大聲說話以免嚇到八色鳥，然後大家都十分配合，從這樣一件事情可以看出大家真心愛護八色鳥的決心，以及湖本村居民從我做起的自我克制力和影響力，為湖本村的居民點贊。

參`執行成果

社區行銷與研發社區行銷 - 綠活地圖組

社區行銷之綠活地圖，以湖本村為主要對象進行設計，結合生態社區及八色鳥意象為發想，繪製湖本村全域綠活旅遊導覽地圖。

花絮照片

參`執行成果

湖本生態文創工作坊創作心得學員:余秉學在湖本與嘉宏大哥聊過後，理解到他希望來這裡的旅客，是重質不重量，是對湖本的生態有興趣，而不是大量個觀光客，單以這點來看，湖本可考慮發展生態介紹的方向。我想他對於理想的堅持和堅持是尊敬的。湖本有的不僅僅是八色鳥，豐富的鳥類生態、多樣的植物都是湖本的特色，村裡的耆老們，也對植物有相當的了解與認識，而鳥導可以聽音辨鳥，一般人來到湖本可能只認為草就是草、鳥就是鳥，因為不了解而不知道湖本的好，因此認為在生態導覽上不能只有導遊與DM，村內也應設有基本的鳥內與植物介紹的告示牌，讓自行參觀的遊客也能有更多的了解。望眼鏡的租借也許也可列為營業項目，讓一般的遊客可以觀賞，畢竟上觀察生物需要一定的距離，如果配合生態介紹的系統(隨身圖鑑或APP、告示牌)，能讓整個觀光上更加完整。學員:吳思璟我們一群人浩浩蕩蕩地騎著機車到了湖本，在一個大致上的講解之後我們便開始了工作營，我們從一開始的不了解到與當地的居民變得像朋友一樣，我認為這就是湖本人的熱情，雖然說當地的蚊子真的非常的可怕就是了，我認為這次工作坊對我的成長與改變是，除了在作圖的速度上加快了以外，還有就是在於田調的訪問技巧，與資料的蒐集，從前的我們就是跟著學長姊，他們怎麼做我們只是瞧著，這次是我們親自上陣，學習發現問題並且得到解答，我問為這是我學到最多的地方。對於田野調查，我雖然已經不是第一次到這樣偏遠的地方，但是對於這裡的生態的豐富度我感到非常的驚喜，有別於大城市的喧囂，我們流著汗在鄉間小路中穿梭，尋找湖本特有的器物與建物，當我們再訪談的時候，當地的居民都十分的熱心，願意為我們解說所有的事情，在最後一天我們甚至還看到了八色鳥與他的巢，但是最令我印象深刻的不是上面的這些，而是當我們在巨竹叢的時候，大家手牽手爬到山壁下去看那巨竹的雄偉，我覺得這樣的團隊真的非常的棒。學員:謝佳樺湖本村社造的案例相聚於其他以觀光為主要目地發起的社造不同，湖本村面臨自己的家園遭徵收所發起的社造，幸運的是湖本村發現不少八色鳥的巢穴，使的湖本村還保留現有的樣貌。湖本村居民間的串連，不同於其他地區以產業、地緣……因素串聯，而是為了一己的家園，在抗爭中連結，產出共同的意識。在這次工作營的觀察中發現，起初因為生態而保留的這個家園，因此湖本村共同的目的在於保留生態樣貌，然而在十幾年後的現今，湖本村的目標似乎不再明確。湖本村內部成員顯然也出現了斷層，少了年輕人的參與，社造的經營方向較缺乏專業知識。經過工作營後，發現透過的們所學的專業，可以提供對湖本村新的見解，透過實地的了解問題，以設計行腳的概念，走到哪取材到哪，走到哪設計到哪。以新的觀點看待湖本村，以創新的觀點創造湖本村的新氣象。

參`執行成果

社區行銷與研發

八色鳥為湖本村的守護者，守護著湖本村的生態。

社區行銷 - 文創商品組

我們希望來到湖本村的遊客將可以感染八色鳥的精神，期待大家可以開始珍視我們的自然，並在離開之前可以帶走一盆守護與希望的小苗回家，把八色鳥精神發揚光大。將造型紙雕結合於盆栽，所製成的八色鳥盆栽外型似鳥，背上背負著一株小苗，象徵八色鳥守護著湖本的生態，期待我們可以與生態友善共存。

參`執行成果

花絮照片

湖本生態文創工作坊創作心得學員:梁景堯本次工作坊是一場與湖本的對話，從事前的準備、當天的參訪、工作的執行到最後實質的產出，都緊密的連接當地的人、生態、器物。來到這裡除了探索這裡的生態，也和當地居民交陪感情!十幾年前村民們盡力保護家園、保護自己的山，推出八色鳥來守護家園，這樣的精神不斷持續十幾年，現在還莫忘初衷非常團結，這是一份堅持與愛家的體現。現在我開始注意身邊的文化，以及平常接觸的人們，從中發現彼此想法的交流、對物的觀察都能充實我們的思想以及價值，這就是認真生活及體驗吧? 美食令我印象深刻，八色鳥令我印象深刻、當地與自然融洽共存的氣氛令我印象深刻，一群長輩和老師喝酒聊天的畫面令我印象深刻，其中看到嘉宏對生態合作社發展的關心以及用心是最令我印象深刻的。我們文創產品組所產出的八色鳥盆栽外型似鳥，背上背負著一株小苗，象徵八色鳥守護著湖本的生態。盆栽的結構可以自行拆解組裝，身體部分不用黏貼，可以作為湖本的DIY教學的產品。當我和組員們共同製作八色鳥盆栽時，嘉宏常常過來關心!同時不斷拿出之前別的設計師所作出的產品、鳥類圖鑑、八色鳥模型供我們參考及討論!這樣的過程真是開心愉快!最後也很高興大家能喜歡我們製作的八色鳥盆栽! 學員:洪瑀蓁在兩天一夜的工作坊，有的組別到戶外進行田野調查，有的則是在生態合作社裡進行創作，在三合院裡不只進行牆面彩繪、文創商品、展示架置作，還有青年反思的訪談，看他們的互動，從一開始相敬如冰的生疏，到你我成為生活中一部分的依賴情感培養，最後在成果展示看見咖啡王子的發表，因為奶奶的咖啡樹練得一手好功夫，夢想能為湖本開一間咖啡店，或許這短短的兩天更堅定了他的未來，這讓我省思青年返鄉，因為家住澎湖，青年往往選擇大都市工作導致人口外移嚴重，我也認為我的家鄉需要一股年輕的力量，讓澎湖有了這點力量產生不一樣的樣貌，因為我也有個夢想，將我在台灣所學所看回饋家鄉，是一個關於客棧女俠客的計畫… 參與湖本生態文創工作坊的體驗覺得很新鮮，畢竟這個小鎮村是我從未去過、聽過的，也不曉得有個八色鳥故鄉的魅力所在，來到湖本生態合作社，嘉宏的細心解說、當地的里幹事及達人們盡心協助大家、小朋友的童言童語，雖然這有綠意盎然的大自然景色及稀珍的八色鳥造訪，但難忘的還是人與人之間的互動，我喜歡他們純真樂天的爽朗、為了湖本村盡心協助的義氣，在我心中，是多麼美好的畫面，因為在這小鎮村及合作社，我們的距離又更近了！對於小組（文創商品組）的創作，過去，都是在學校教室或學生工作室製作，來到了湖本生態合作社，在三合院的樹下裡聽著蟬鳴聲、看著貓咪的慵懶、吹著微風、做著我們的商品，並不覺得創作有負擔、疲憊，是一種自然的享受！學員:熊璐瑤不知不覺已經到了課程的第三次的田野調查了，這次的地點是在林內鄉湖本村，八色鳥的故鄉。這次的分組被分到了文創產品組，要設計具有當地特色的文創商品，我們從得知分組結果後就開始進行產品討論，其實在分組前，負責台西的同學就已經整理好了當地的資料，也與當地湖本生活館的嘉巨集溝通好了設計內容，也為我們後期的設計製作提供了基礎。每一件作品都是經過無數的敲打才完成的，在最早的一時的想法去參與了粉刷牆壁的工作，去清理一個空間，看著一個空間在自己的眼中慢慢的變樣，慢慢的豐富起來，所有的汗水都覺得沒有白費。在設計文創產品的過程中雖然遇到很多問題，也快要被蚊子抬走，但是學習到的知識已經深入了腦海中。親手製作出來的產品，隨意調的不正宗的mojito，和老師品茶，香氣宜人的各種香料植物，軟萌的貓，燈光下的討論，和大家一起睡的大通鋪，怡人的風景和美食，帶給我的感動無法描繪。第一次感受到折紙的力量，變化的結構和材質，讓一張白色的紙散發出生命力。感覺時間過得飛快，從第一次的台西到阿里山來吉，再到林內，和同班同學的漸漸的熟悉起來，我也深入的瞭解了一個在發展的地方，一群在為自己所生活的地方做出努力的可愛的人們，總是充滿了希望和激情的氛圍。不一樣的旅途，不一樣的人，不一樣的感動。

參`執行成果

田野調查與紀錄田野調查 - 青年的反思

『這場訪談與其說是 "青年反思"，更像是一場 "青年孵化與紮根的行動"，如何在有限的資源裡去協助與培養在地青年的學習與機會，似乎是更重要的一件事。』 - 組員 / 琳如 -

參`執行成果

花絮照片

湖本生態文創工作坊創作心得學員:吳筱萍這次的湖本生態文創工作坊與先前的台西、來吉的模式非常不一樣，尤其是我們這一組「青年的反思」。先前兩組皆是以既有的議題或原有的當地建材進行變化，但這次工作坊議題較為偏向心靈層面。透過深度訪談的研究方法，讓我們這一組的三個人更懂得如何以真心面對真心，並將自己的心態調到與青年的角度一樣，以真心交朋友，才能得到深入的青年想法。此外，將這些虛擬的想法及行動規畫製作成海報形式並介紹給大家認識，也是一個得來不易的收穫。在與青年的互動過程中，雖然一開始與預想的情形不一樣，大家也都非常緊張，導致話變的很少，也很難與他們打交道，但當我們以兩組分頭進行訪談及深入了解後，發現這些當地的年輕人不僅擁有自己專屬的夢想，更擁有能實踐夢想的能力，但再更進一步了解後，發現他們其實缺乏許多機會，因此才想給他們一個實踐夢想的平台。其中印象最深刻的是，我們幾位青年到了咖啡達人的家中品嘗咖啡，不僅學到咖啡的製作方式，更認識了咖啡王子的築夢過程，也更加確認了想幫助他們的想法。學員:洪琳茹這次的工作坊,我參與的組別為「在地青年的反思」，聽這組名馬上聯想到這次的主題不是器物或建築，而是活生生的人，瞬間整個心思涼了一半，腦袋升起無數問號。在與組員討論之後，雖預先擬定好作戰策略，但計畫終究趕不上變化，當我們與受訪者初次見面時，心中大石頓時更加沈重，「果然是"小屁孩"，無誤！」兩天的相處時間，我們從陌生的生澀轉而如親人般離別的不捨，看著青年們從開始的一兩句「都可以啊！是吧！」活答，到帶著我們踏溪、訪咖啡園、分享生活點滴...。看著他們對著組員們逐漸敞開心房，天南地北的閒聊，轉眼間也近離別時刻。如果要說我有的成長與改變，不如說是透過青年與組員，讓我重新感受到一份無私的分享與回饋，這是份直達內心的感動與寶貴的經驗，受用一生。這場訪談與其說是「青年反思」，更像是一場「青年孵化與紮根的行動」，如何在有限的資源裡去協助與培養在地青年的學習與機會，似乎是更重要的一件事。結束的時刻，我們這組選擇不在同時間和大家一起離開，而是待到最後和青年一一道別。當我們要離開的時候，孩子在屋內望向我們的身影是我印象最深的一件事情，因為這表示執行過程中的點滴與相處已在他們心中種下小小種子，希望的種子。這份希望，來自咖啡王子對於自我的認同；來自於摺紙公主敞開心房；來自環保特工隊隊長對社區工作更多的想像；來自於小屁孩對於勇敢認愛的表現；也來自於隊友對於我的信任與幫助...。學員:林慧秋記得我們出發到湖本前，老師曾經提醒過我們，訪談對方時記得保持自然，否則會讓對方有所戒心，就不容易吐露真正的想法。我一直以為訪談就是閒聊，不是什麼困難的事，但是當我們面對的對象是國小國中的小孩子，我們之間的代溝很容易就浮現。我覺得最大的成就感，是當我意識到自己終於取得孩子的信任，打開他們的話匣子，讓他們也願意和我分享自己的想法。也在這個建立關係的過程中，我發覺自己的腳色不僅是個訪問者，甚至應該是引領、指導孩子的長者，心中也多了一份責任感。我很開心在這短暫的時間中，我們彼此都有了很好的生命交流，也讓孩子們更加的了解自己一些。我的主要訪談對象是家中賣咖啡的國二男孩，冠智。他雖然年紀很小，卻有過許多豐富的經驗，冠智曾經離家、輟學、加入幫派，現在迷途知返。因此雖然他年紀比我小很多，在訪談過程中卻經常讓我感熟到超乎年齡的成熟，談到賺錢的想法、未來的規劃，冠智說出讓我感到慚愧的話：｢不會的就學呀，等做久了不就會了嗎？｣｢哪個工作不辛苦？還是得做呀，難道工作辛苦就不做了嗎？｣他年紀輕，想法很單純，沒有很具體的規劃也不懂的分析，但卻能夠說出這些不怕辛苦和困難的話，讓我也同時被激勵、鼓舞了。

參`執行成果

田野調查與紀錄田野調查 - 自然素材的建物

『下午，我們開始走訪自然建物-土角厝，竹編的夾層、竹管的結構再加上泥土磚，好像回到外婆老家一樣親切，可惜很多因為年代久遠，已經成廢墟了；相較之下翻修過後的土角厝，為了延長保存性，加了現代水泥與鋼筋，慢慢的，親切感消失了，屬於台灣農村時的象徵與回憶消失了，我想這是我們這次田野的重點-土角厝的特色、價值。』 - 組員 / 美嬑 -

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湖本生態文創工作坊創作心得學員:黃美嬑台灣真的是一個很有人情味的地方，這次我們跟器物組合體一起去採訪各種達人，最讓我印象深刻的是綁斗笠的阿嬤和阿公，他們很熱情的準備很多東西與我們分享，還希望我們可以留下來繼續採訪；還有綁芒草掃把的奶奶，頂著大太陽也不喊累，我們在漫天茫草絮中採訪，奶奶的掃把就跟她的人一樣-美麗又純粹，而且講起話來跟我外婆一樣好可愛；我們還採訪了綁掃帚草掃把的大哥，他總是默默的、拼命、認真的做著… 很酷的不愛說話，我想大哥只是害羞，因為他總是會跟總幹事拌嘴。下午，我們開始走訪自然建物-土角厝，竹編的夾層、竹管的結構再加上泥土磚，好像回到外婆老家一樣親切，可惜很多因為年代久遠，已經成廢墟了；相較之下，翻修過後的土角厝，為了延長保存性，加了現代水泥與鋼筋，慢慢的，親切感消失了，屬於台灣農村時的象徵與回憶消失了，我想這是我們這次田野的重點土角厝的特色、價值。還有第二天，我們地域性的蒐集資料，闖小巷尋找土角厝，用破台語跟阿嬤聊天、偷偷翻牆拍照、東闖西闖然後很怕被狗追…等，難得有如此青春的時刻!(好像自己有多老XD)雖然短短兩天只能蒐集與採訪小部分的資料，沒辦法很齊全、深入，可是在綁斗笠的阿嬤和阿公身上感受到在地居民的單純與熱情，在綁芒草掃把的奶奶的言談中了解到工藝的簡單與純粹，在綁掃帚草掃把的大哥身上看到了他對工藝的堅持與執著。在林內，我又再次感受到屬於台灣每個鄉鎮的工藝之美與特色! 其實這次分到建材組時，我對這個主題有點茫然、不知該如何下手，然後我們在第一天採訪完時，也都不知道該從哪著手，還好老師總是幫我們突破盲點、指引我們方向。還有，很謝謝我親愛的組員，我是個容易緊張的人，可是他們都比我沉穩(就像定心丸一樣XD)，我們從無頭蒼蠅般的開始蒐集資料，到最後小有成果，讓我了解到團隊合作的重要，這次跟他們一組非常開心!最後，還要謝謝帶我們到處奔波的總幹事!兩天來，不論是大太陽或是下大雨，總是熱心的幫助我們蒐集資料。學員:羅玉雯短短兩天的工作坊談不及成長與改變，倒是獲得了學習和感動。台灣的鄉鎮社區如此地多，然而我們在每個社區都可以見到當地的智慧以及技藝，這些大都一步步走向消失，讓長輩感嘆，讓我們惋惜。要怎麼保留這些技藝(記憶)，或許更是我們應該要學習和發展的，並且延續更見這些老價值的感動。社區長輩很熱心，願意為了我們調查上小小的需求，盡力提供資料給我們，在炙熱的陽光下解說、示範，真的很感動。以及長輩們很喜歡「分享」，為我們解說和示範時，真的很認真而且面帶笑容，或許是因為我們學生來訪的關係吧(很少有這樣子的機會)，所以很開心! 學員:林忠衡歷經兩天一夜的湖本村工作營，我深深刻刻體會到父親口中的傳統建築與三合院的生活模式，即便僅只有看到建物，但父親訴說的故事總是迴盪在耳邊。湖本村，對我來說好像是進到了與世隔絕的世外桃源之中，其中一個原因是微弱的網路訊號，對於使用3C產品習慣的我們，網路已經像空氣般的如影隨形，一旦將網路抽離，生活模式從踏入湖本村起就要重新調適。另外一個原因則是他們的生活樣、建築、人文的面貌，許多傳統的器物、建物依舊在湖本村中看得到，好像讓我們回到幾十年前一般，即使我們這世代的青年已經多數沒有相關的記憶，但就好像將父母親訴說往事時的畫面呈現在眼前般的奇妙，好像他們有著人一般的溫度，有許多故事等著告訴我們。經過這兩天，看到的多數房子已經頹圮，有些已經不堪使用，廢棄著等待坍塌的那一天；而有些則是以現代素材修修補補，漸漸地看不出傳統自然素材的原味。這樣的現象正顯示著傳統文化的式微，想像著現在眼前中的事物在未來的某一天，只能在博物館中或是書籍中看見圖片，不禁有點感傷。這樣的畫面不僅止於人去樓空的土角厝，連以前習慣自己手作器物的老人家，技藝都將無法傳承。讓我開始思考著，世界文化遺產中許多被保護著的並非具體事物，而是技藝傳承的部分，代表著傳統的技藝依舊有其不可取代的部分，未來的科技將會更發達，手工的產業將會一一淘汰掉，秉著「物以稀為貴」的概念，是不是在未來時，現在50元都沒人買的斗笠、掃帚將會以天價的方式呈現在文物館中？所有事物都是相對的，因為時代正不斷前進，即使我們現在看到的畫面都只是個暫存的畫面，未來一定會有改變，某些事物被取代掉，某些事物油然而生。文化是個流動體，現在看到的傳統產業許多已經步入滯留的階段，也很多人因為念舊，提倡著傳統文化的「保存」，但是因為世世代代人對於環境、文化的認知不同，現在我們或許對老舊事物有記憶，會懷舊，但這些記憶保存了，然後呢？未來人們對於這樣的事物沒有共鳴點，那是否就一文不值了？因此舊有的事物必須要有符合時代潮流的元素加入，才能代表著舊有事物以現代語彙呈現，語言相同了才會有之間的溝通方式，這樣的文化才得以延續。工作營中我對於所看到的事物都稱之為「國寶」，誰說國寶一定要享譽世界？未來稀有的、屬於台灣的、關於台灣過去記憶的，都是國寶。

參`執行成果

田野調查與紀錄田野調查 - 自然素材的器物

『再次遇到那位教我們如何編芒草掃把的阿嬤時，我們將他的作品當作展品那樣看重後，阿嬤卻一點也不敢相信，甚至一直告訴我們「不要學做這個(邊掃把)，做得辛苦，又傳不了多少錢」，其實這種話挺令人心酸的，正因為他們沒有意識到這些農用具背後所具有的文化價值，才更需要我們將這些美麗、實用、文化意涵濃厚的手工藝品展現給更多人知道』 -組員/瑋蔆-

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湖本生態文創工作坊創作心得學員:邵紫瑄我對「湖本生態村」這個名稱的第一印象-是聽起來它感覺就位於深山中、或是要再登上某個山頭，才能抵達的地方。但短短20分鐘的機車車程，卻帶著我們來到一個平易近人的小型社區。參與前置的過程，第一次場堪，比同學更早接觸到這個社區，他們其實對自己可以發展的狀態沒有明確的目標，透過與我們的交談以及他們帶著我們了解這個社區，漸漸的了解湖本生態村的概況，每周三召開小組會議，將進度一次一次回報統整，並將活動流程擬出，事前的前置最重要的是事前的與社區建立感情與關係，讓社區可以覺得我們是真正的希望可以為社區發展打下基礎，說明我們想幫助社區的立場並透過事前的前置作業與社區連結討論，讓活動當天可以更完整的進行。活動當天天氣很好太陽非常的大，而讓我印象最深刻的是「人情味」，理事長帶著我們全村走透透、並且看見理事長的樂此不疲，看見他對這片土地的感情與在這裡成長的驕傲，每到一個地方的村民都熱情的招呼我們，把他們所見所聞毫無保留的告訴我們，也將他們從小長大所運用的器物、農具，清楚的講解與操作，有些器物的確我們連件都沒見過，像是磨米的石磨、廚房的灶、龍眼乾的烘爐、以及各式古早器物，看見的沒有電器、科技的前身，他們是如何生活。用芒草綁掃帚的婆婆，婆婆年事已高，對於這樣的手藝覺得辛苦，甚至告訴我們不要學這個，因為現在有很多機器可以製作更堅強的掃帚，但透過我們這次的採訪，鼓勵婆婆，這是一項非凡的手藝，是我們祖先留下來的智慧，不再單單只是掃帚而是一項美麗的藝術品，婆婆雖然還不能完全明白，但器物組提出的未來芒草綁掃帚是一項特色手工DIY活動，且能夠真正的傳承下去。學員:徐瑋蔆這次去湖本收穫不少，原本以為只是平凡的小農村，沒想到其實這些農民們習以為常的農用具竟然是那麼的新鮮，而我們在發表也特地將這些美麗的農用具展現給大家看，像是以竹編的斗笠以及加工後製成的斗笠燈，還有用金黃色的芒草編織成的掃把，這裡還有個有趣的故事，當我們發表完後，再次遇到那位教我們如何編芒草掃把的阿嬤時，我們將他的作品當作展品那樣看重後，阿嬤卻一點也不敢相信，甚至一直告訴我們「不要學做這個(邊掃把)，做得辛苦，又傳不了多少錢」，其實這種話挺令人心酸的，正因為他們沒有意識到這些農用具背後所具有的文化價值，才更需要我們將這些美麗、實用、文化意涵濃厚的手工藝品展現給更多人知道，另外還有理事長有如獻寶般地將他的倉庫裡那些「收藏」起來的農具介紹給我們，每一件農用具他都能講出它的用途和背後的故事，對他們來說這些器具不僅是們賴以為生的夥伴，也是見證這個小村莊的歷史證人，而此次田野調查作為導覽的總幹事，和那些身懷絕技的達人們都是這個村里無可取代的重要資產，期許這次的展覽能為湖本生態合作社和湖本村帶來更美好的成果，也讓未來光顧此地的「追鳥族」們不只抬頭仰望著鳥群飛舞的姿態，同時也能細細品味在這個小地方仍默默耕耘著的人們，他們的故事甚至比這些鳥群的歌聲要來得動人。學員:楊為中我們參訪了林內湖本生態村，并作出了一系列的調查以及基地改造，最終的簡報以及設計對湖本生態村是久違的，聆聽每個小組的簡報令我感悟頗深。湖本生態村的事蹟令我敬佩，當初的保育之路是如此的艱辛，最終打造了一個屬於湖本生態村自己的品牌，湖本生態村從逆境中走出自己的路，有時候我們經常抱怨困難、坎坷，遇到逆境截足而止，也許今天的我們微不足道，但只要我們肯努力，不畏艱難，大膽實踐，走出未來的一條康莊大道未嘗不可。一個成功的社區後面必有一群人的支持，人的作用之強大-也是我感到感動的一部分，老一輩的頑強鬥志，新一輩的開拓創新，湖本人得堅持不懈，都是湖本生態村發展堅實的基礎，看到所有人開心的聽著我們提出的意見與想法，感受著我們良好團隊意識，我想也更加讓他們堅定了將湖本生態村發展壯大的信念吧！

參`執行成果

田野調查與紀錄田野調查 - 自然的食物

『沒有種過地的我，通過這次的體驗會覺得大自然真的好神奇，各種奇奇怪怪的植物之前從來沒見過，有直接長在樹幹上的葡萄叫樹葡萄，隨手摘了一個品嘗其味，有種說不清道不明的味道，只覺神奇。還有印度鬼椒，把辣椒打成汁噴在植物上可以防蟲防害。還有野生百香果，味道比平時吃到的更加香…』 - 組員 / 饒瑤 -

參`執行成果

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湖本生態文創工作坊創作心得學員:鍾靜宜此次工作坊我是負責團隊的其中一員，也剛好是本學期最後一場工作營，因此我們有較多時間作事前安排與規劃，我主要負責文獻資料蒐集以及最後的成果手冊編輯，在地毯式搜集任何關於林內湖本村之文件資料，蒐集的越多，了解的越多，對湖本的感情也一點一滴的越來越深，在我剛出生還是嬰兒的年代，湖本就面臨了砂石開採以及八色鳥保護運動抗爭，而在事隔多年後的今日，還是嬰兒的我如今長大成人，因緣際會來到了雲科、選修的此堂課，因此若干年後，二十三歲的我來到這個地方，為這個地方做出一些貢獻，讓我覺得很感動，藉由自己身體力行下去實踐，我知道自己的成長，知道自己是可以做些甚麼、付出些甚麼，找到自己能夠為社會貢獻一些甚麼的意義，是我於此次工作坊最大的成長與收穫了。印象最深刻的是有一次我帶沒參與過事前場勘的組員，另外找時間再去湖本村繞一圈，讓他大概知道場勘的地點與內容，當我帶他來到一座橋上，橋的兩邊放眼望去都是山，包圍著我們，就在感受大自然的美好時，他忽然很激動的呼喊著：「看！是八色鳥！」我隨著他指向的方向看去，確實看見身體有著非常豔麗寶藍色羽毛的鳥，但由於那隻美麗的鳥很快地又消失了，而且有點距離實在無法看得詳細，因此我對於是否真為八色鳥保持半信半疑之態度，但我那組員仍非常激動且肯定的認為絕對是八色鳥，還因此開心了半天，實在是非常有趣的經驗。學員:陳芊庭因為兩天一夜的工作營讓我來到了湖本村的合作社，湖本社區生態豐富、綠意盎然，合作社裡坐落的三合院十分具特色。住在都市裡的我很少能看見這樣的建築，聽聞湖本村有名的八色鳥但是我更想知道除了八色鳥之外湖本村還蘊藏著什麼樣的魅力呢? 我們這組負責湖本村村民的私家田地與養殖動物，我們將之命名為「湖本假蝦咪?」，跟著理事長的步伐來到他家的田地這是我第一次進入田中進行調查，覺得十分興奮。理事長開始一一介紹他的作物有檳榔、菜豆子、地瓜葉、玉米、龍眼、九層塔、野生山苦瓜、辣椒、百香果….等等其中不乏許多中藥食材，也養了許多機與鵝等家禽。也發現到以前林內是一條大河床，所以田地裡有著許多的石頭。看完理事長家的田地我們也陸續去訪談陳阿嬤的菜田，也發現到許多有趣的蔬菜水果，發現到下田工作是很辛苦的。雖然種植很多蔬果但是他們只是自己吃並無商業行為。我們將調查到的資料收集歸納並進行插圖繪製整理出三大種類植物、水果、藥用。並繪製出田地的地理配置圖讓大家能了解到之間的對應關係，來理解出湖本到底吃什麼的初衷。這次活動十分有趣，認識了很多蔬菜水果與植物也很幸運的看到珍貴的八色鳥～湖本真是個匯集生態、農業、美景、老屋的地方，真的值得更多人認識這裡的人的房屋等等，不只是八色鳥而已。非常感謝理事長這兩天的導覽與介紹，也謝謝嘉宏提供一個極具溫馨感的基地讓我有機會認識湖本這個地方，同學們也都很用心的完成工作營目標，大家很棒！三次的工作營也到尾聲了～感謝黃老師的用心安排讓我們收穫良多，謝謝！學員:饒瑤短短的2天湖本村工作坊、讓我再一次體驗到了團隊的力量，大家心照不宣的配合著彼此，認真地去做田野調查。原本打算多拜訪幾家當地人的自家農田，可時間有限，也就去了3家菜園，但光是理事長家的菜園品種就足夠讓我們整理了，所有後來也就以理事長家和他媽媽家的農田為主，進行各種自然食材的收集與整理梳理。沒有種過地的我，通過這次的體驗會覺得大自然真的好神奇，各種奇奇怪怪的植物之前從來沒見過，有直接長在樹幹上的葡萄叫樹葡萄，隨手摘了一個品嘗其味，有種說不清道不明的味道，只覺神奇。還有印度鬼椒，把辣椒打成汁噴在植物上可以防蟲防害。還有野生百香果，味道比平時吃到的更加香，等等。是一次實實在在的收穫。第二天由於下雨，大家都集中在室內房間裏進行設計畫圖，那種學習的氛圍給了我很大的感觸，這過程很快樂。

參`執行成果

關於湖本，我們的成果

除了用圖文紀錄之外，我們亦將過程剪輯成影片並且架設湖本生態文創部落格紀念這場學生與社區的兩天一夜工作坊紀念我們與社區共同執行的回憶紀念在這個時空下，我們曾經八色鳥曾經生態曾經社區曾經我們曾經。

blog網址：http://pittayuntech.blogspot.tw/ 影片連結：https://www.youtube.com/watch?v=pufr_VL1MW4

肆`後續建議

現況分析與未來展望

經過本團隊此次舉辦之兩天一夜生態文創工作營，希望為沉寂已久的湖本社區作為擾動的開始，期盼湖本社區能夠藉由此次師生們協力產出之成果，繼續思考規劃湖本未來、並持續地行動下去。因此，本團隊亦為湖本嘗試擬出一份『湖本村生態旅遊發展計畫』，盡最大的努力、盼給湖本社區真正的、實質上的幫助。

湖本村生態旅遊發展計畫

曾經名譽國際的湖本村於近年來沉寂社區趨於平靜建設景點逐漸沒落

湖本發展之現況問題

1 旅遊資訊媒體傳播缺乏/大家不知道有這個地方 2 交通不便/很多人不知道怎麼去 3 社區動員力低/社區組織能力有限/只有固定小群人在參與 4 導覽人力不足/外語導覽缺乏 5 青壯年人口外流/人口老化/教育資源不足-只到國小 6 居民對社區歷史環境知識不足/不了解八色鳥/不知道家鄉特色 7 生態棲地減少/猴子與八色鳥棲地產生衝突 8 台灣傳統建築(土角厝)疏於維護照顧/變成廢墟/傳統手工技藝斷層 9 旅遊服務不完善/缺乏設備租借(未來若是觀光普及就需要)

＆應用策略

地理面向

交通不便

樂活的概念 –

湖本村內主要以汽機車為主，

以腳踏車輕旅行來推廣生態，並打造出湖本生態旅遊導

而無其他大眾交通工具的選擇。

覽系統，除了響應節能減碳愛地球，還能帶動地方經濟

歷史面向

社區歷史居民對社區歷史、環境知識不足，且對社區家鄉特色－八色鳥不甚了解。

建立青年扎根工作坊、課程及活動由本地經驗豐富的老年人進行歷史文物、景點的講解，或利用學長學姊制的課程輔導時間傳授基本知識，將教育在地化。

傳統建築台灣傳統建築(土角厝)疏於維護及照顧，導致目前多數已變成廢墟，造成傳統手工技藝的斷層。

舉辦節慶的慶典活動利用上述空間進行知識的傳遞及交換，能增加社區凝聚力外，還能加強居民的榮譽感。

生態面向

棲地減少

舉辦生態復育活動或是造林活動 -

近年來環境及開採的因素，導致棲

透過社區大小朋友的幫忙進行環境整理與規畫，對於生

地越來越少，使猴子與八色鳥產生

態的復育及棲地間的爭奪也有所助益。

棲地的衝突。

社區面向

人力不足

建立青年扎根工作坊、課程及活動 -

雖然社區有環保志工隊，但目前動

透過青年扎根工作坊的建立，可逐漸將人力不足的部分

員力和社區組織能力有限，經本團

補齊，並透過教育在地化的方式向下進行知識的傳遞，

隊調查，多數時間只有一小群人固

青壯年並能因此回流，社區向心力也能增加。

定參與。

人力外流因其產業結構及經濟因素，導致目

遊客資訊站 –

前林內村的青壯年人口外流、人口

將湖本社區生態導覽簡報室空間，整理與規劃，打造成

老化，且教育資源不足，此地的教

資訊站

育資源只到國小。

一日的賞鳥活動 – 旅遊面向

提供賞鳥設備及交通工具的租借，如望遠鏡及腳踏車，規劃出一日的賞鳥樂活輕旅行活動。

導覽人力於青壯年人口外流及教育資源不足

DIY生態體驗的活動、課程設計 –

的情況下，若要建立額外的旅遊中

利用生態合作社空間，提供像是古文物介紹、綁綁掃帚

心，本地導覽人力及外語導覽人力

或斗笠等體驗活動，不僅能增加顧客率，還能增加經濟

為一大執行困難點。

的來源。

旅遊資訊

青年扎根工作坊 –

因交通不便，大家無交通工具能前

除了解決上述人力問題，還可以培訓當地小朋友的導覽

往，導致此處的旅遊資訊較缺乏。

人員，除了增進課業外，更能提供一個舞台練習展現自我的機位。

服務不完善目前湖本生態合作社的設備租借十

空間的再利用 –

分缺乏，若要建置旅遊中心，旅遊

透過其餘景點的挖掘或附近廢墟大改造，進而成為社區

服務會相對較不完善。

舉辦活動的地點，達到社區閒置空間再利用之目標。

肆`後續建議

問題分析

肆`後續建議

湖本發展之未來展望

本團隊進行湖本生態社區的整理及打造，希望利用生態保育帶動地方觀光經濟的成長，並能藉此提高青壯年回流的趨勢，進而帶動地方的產業經濟。本團隊利用上述的問題與策略提供４大面向進行處理及改善，分別為遊客資訊站的建立、青年扎根工作坊課程的開發、一日賞鳥樂活輕旅行、舉辦生態活動體驗課程。以下為執行項目之規劃：

１旅遊資訊站透過湖本生態合作社的地理及生態優勢，於此處建立出專屬湖本的遊客資訊站，並提供賞鳥設備、交通工具的租借及DIY生態體驗的活動、課程設計等，且於原湖本生態合作社的簡報室進行改造及布置，可使進來參觀的民眾感受到一股熱情卻不失專業的感受。於此次的工作坊，簡單的改造了簡報室空間，未來希望能增加簡易地圖的解說或是入口意象的設計，增加其專業度的建立，而以下為國內遊客資訊站的示意圖：

Source: http://goo.gl/AKXk1D

Source: http://goo.gl/7h0lbm

肆`後續建議

２青年扎根工作坊課程的開發目前於湖本村內，許多青壯年已人口外流，許多的老人及小孩為多數於此生活的族群，因此希望能於湖本生態合作社開發出青年扎根工作坊的課程，能以師徒制的方式進行知識的傳授外，還能不定期請經驗豐富的老年人進行古文物的方想及講解，或是透過雲科大的產學合作開發出一連串的ＤＩＹ課程，教導給小朋友，培養他們的知識素養或提供表現的機會，進而減少青壯年外流的趨勢。而以下為課程開發示意圖（摺紙、咖啡、農具解說等）：

Source: http://goo.gl/7Zpx1s

Source: http://goo.gl/9zpX5p

http://goo.gl/7Zpx

Source: http://goo.gl/Sv8mro

http://goo.gl/Sv8m

青年扎根 – 湖本青年孵化運動

在地青年利用合作社的空間聚會與交流，挖掘、培養興趣，從中建立信心與自我價值；將湖本生態村的返鄉青年自身的興趣所培養之專業，結合湖本村的特色，帶入實做課程，除了專業知識的分享

３一日賞鳥樂活輕旅行透過湖內遊客資訊站的建立後，相關的交通及設備應事先規劃，如腳踏車及賞鳥設備的租借，並透過本團隊繪製的地圖標示出賞鳥棲地、賞猴棲地及附近景點（可溪水處、十大景點等），再透過導覽人員的引導，了解八色鳥的習性及生態，而此導覽人員也可培訓當地小朋友進行講解，不僅能同時發揮效用，還能盡到最大的空間、時間改善。而以下為地圖及講解示意圖：

Source: http://goo.gl/jJVAZw

Source: http://goo.gl/qldard

肆`後續建議

４生態活動體驗主要建立林內遊客資訊站並輔以一日輕旅行及導覽人員的解說，逐步成形後，可舉辦相關生態的體驗活動，像是ＤＩＹ八色鳥的產品、古童玩的把玩或生態復育活動及造林活動等，透過活動的推廣，不僅能增加經濟的收入來源，還能提高當地居民的凝聚力及榮譽感，更進一步的促進當地產業的興起。以下為活動示意圖：

Source: http://goo.gl/RXM4DD

預期成果與效益

重塑湖本生態合作社生活環境新風貌，並利用生態保育帶動地方觀光經濟的成長，並能藉此提高青壯年回流的趨勢，進而帶動地方的產業經濟。

活化社區傳統建築，保存居民共同記憶。改善社區閒置空間景觀、塑造社區空間的整體感，進而增加社區環境之景觀風貌使社區的軟硬體資源能作有效的整合和運用。

3 促使社區居民自覺且自動自發參與家鄉生態旅遊發展計畫，喚起民眾真正對家鄉的關心；帶動社區民眾休閒風氣，促進彼此互動關係，培養居民情感，有助於凝聚居民共識及提昇社區認同感。

伍`附錄

特別感謝

黃世輝老師

合作社理事長張順智

特別謝謝!世輝老師安排這麼豐富的課程，讓我們有機會感受真實的土地…因為有黃老師在課堂上的主持之下，我們才有機會擔任此次湖本工作坊之工作團隊、才有機會認識湖本這個美麗的地方、才有機會帶領班上同學一起為湖本社區盡一份心力與貢獻。

社區理事長陳山溪

生態導覽張景開

謝謝！謝謝長輩+達人在這段時間內的熱心協助！

湖本社區在地青年

在地經營青年團隊

謝謝！在地青年+小屁孩的熱情！

謝謝！謝謝湖本合作社這次的協助辦理！

伍`附錄

參與人員名冊

指導單位教育部補助發展典範科技大學文化創意產業發展中心計畫主辦單位雲林科技大學設計學研究所碩士班暨博士班全體25位學生自然的食物：鍾靜宜、陳芊庭、饒瑤自然素材的器物：邵紫瑄、徐瑋蔆、楊為中自然素材的建物：黃美嬑、羅玉雯、林忠衡青年的反思：吳筱萍、洪琳茹、林慧秋文創商品：梁景堯、熊璐瑤、洪瑀蓁綠活地圖：余秉學、謝佳樺、吳思璟主題牆面：羅亭惠、李桂嶷、戴詠萱木作展櫃：葉哲岳、黃維信、蔣乾靈、謝曜同計畫團隊：葉哲岳、羅亭惠、余秉學、梁景堯、吳筱萍、黃美嬑、邵紫瑄、鍾靜宜美術編輯：鍾靜宜、余秉學插圖設計：邵紫瑄協辦單位湖本生態合作社：陳嘉宏先生社區達人合作社理事長：張順智先生社區理事長：陳山溪先生生態導覽大哥：張景開先生湖本社區在地青年：林郁蝶、王冠智、張力玉、林冠霖

指導單位：教育部補助發展典範科技大學文化創意產業發展中心計畫以上廣告由教育部提供

主辦單位：設計學研究所碩士班暨博士班

湖本生態文創工作營成果手冊

Pitta Come to help

指導單位：教育部補助發展典範科技大學文化創意產業發展中心計畫

主辦單位：設計學研究所碩士班暨博士班

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