Vademecum Recursos Naturales y Ambiente by juan tipan

ULEAM: Facultad de Ciencias Agropecuarias Informe de Carreras con fines de Acreditación Carrera Ingeniería Ambiente

Información Institucional y de la Carrera

A. Historia de la carrera en la Institución En el año 1982, la Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil, Extensión Manta, crea la escuela de Tecnología Agropecuaria para iniciar un proceso de formación de profesionales en el área agrícola. La Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí (ULEAM), creada según Ley No 10 y publicada en Registro Oficial 313 de noviembre 13 de 1985 asumiendo las competencias de la extensión de la Universidad Vicente Rocafuerte de Guayaquil. Posterior a ello en el año 1987, la ULEAM, consciente de la nueva misión de apoyar al fortalecimiento de las actividades agropecuarias para garantizar una seguridad alimentaria e impulsar el desarrollo de la provincia de Manabí y del país, tuvo el oportuno acierto de crear La Facultad de Ciencias Agropecuarias, que tendría como objetivo trascendental, la formación de profesionales “Ingenieros Agropecuarios” con las especialidades de Ingeniaría Agrícola y Pecuaria. A partir del año 1997, frente a las nuevas necesidades de forma profesionales con un perfil amplio, unifica las dos especialidades, formado profesionales en Ingeniería Agropecuaria.

Con fecha 29 de diciembre de 2003, el H. Consejo Universitario autoriza la apertura de la carrera de Agroindustria en la Facultad de Ciencias Agropecuarias, a partir del curso lectivo 2004 – 2005. El 13 de septiembre de 2010, el H. Consejo Universitario resuelve la apertura de la carrera en Recursos Naturales y Ambiente, luego de conocer el informe del Consejo Académico y aprobarlo sin objeción, autorizando la apertura para el año lectivo 2010-2011.

Organigrama Funcional de la Facultad de Ciencias Agropecuarias

JUNTA DE FACULTAD

CONSEJO DE FACULTAD

DECANO Asesoría Jurídica

Administrador Uni. Exp. Los Bajos Secretaria Facultad

Comisión Académica

Auxiliares de Secretaria

Comisión de Evaluación Interna Académica Comisión de Apoyo Académico

Conserjes Coordinador Académico Coordinador Planificación

DOCENTES Estudiantes

Coordinador Carrera Ingeniería Agroindustria

Comisión tema de Tesis Producción Y Nutrición Agropecuaria

Responsable Pasantías Preprofesionales

Comisión tema de Tesis Mejoramiento y Sanidad Agropecuaria

Responsable Pasantías Vinculación con la colectividad

Comisión tema de Tesis Control de Calidad en procesos agroindustriales

Comisión Orientación de Tema de Tesis

Comisión tema de Tesis Administración Agroindustrial

Comisión tema de Tesis Nutrición y Sanidad Agropecuaria

Coordinador Pasantías Preprofesionales Coordinador Laboratorio

Coordinador Vinculación Colectividad

Coordinador Carrera Ingeniería Agropecuaria

Administrador Uni. Exp. Lodana

Comisión tema de Tesis Procesos Agroindustriales

Coordinador Centro Cómputo

Coordinador Carrera Ingeniería Ambiental

Responsable Pasantías Preprofesionales Responsable Pasantías Vinculación con la colectividad Comisión Orientación de Tema de Tesis

Comisión temas de Tesis Técnicas de Diagnóstico Ambiental

Responsable Pasantías Preprofesionales

Comisión tema de Tesis de Evaluación de Impactos Ambientales

Responsable Pasantías Vinculación con la colectividad

Comisión temas de Tesis Manejo Integrado de Cuencas

Comisión Orientación de Tema de Tesis

B. Información de la Institución

Nombre: Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí Dirección: Ciudadela Universitaria Calle 12 Vía San Mateo. Manta-Ecuador Sitio Web: www.uleam.edu.ec Teléfonos: (593) 5 2628-826 (593) 5 2623-740 (593) 5 2623-014 (593) 5 2625-094 (593) 5 2623-046 Fax: (593) 5 2620-288 Email: uleam@uleam.edu.ec

Información de las Principales Autoridades de la Institución

Dr. Medardo Mora Solórzano. Rector Lic. Leonardo Moreira Delgado. Vicerrector Académico Dr. Roddy Mata M. ( E ) Vicerrector Adminstrativo Ab. Eloy Jara Grijalva. Procurador Fiscal Econ. Juan Carlos Lara. Director Financiero Lic. Carlos San Andrés Cedeño. Secretario General Ing. Ricardo Tubay Loor DECANO FACULTAD CIENCIAS AGROPECUARIAS Dr. Roddy Mata Moreira DECANO FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS

Ing. Freddy Machuca Quiróz DECANO FACULTAD DE INGENIERIA Lcda. Olga Vélez de Mendoza DECANA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL Dra. Monserrate Aráuz de Vásquez DECANA FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION Arq. Ricardo Ávila Ávila DECANO DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA Ec. Antonio González Limongi DECANO FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Lcdo. Jouber Azúa Vásquez DECANO FACULTAD DE TURÍSMO Y HOTELERIA Dr. Justo Cevallos Mero DECANO FACULTAD CONTAB. Y .AUDITORIA Lcdo. Eduardo Caicedo Coello DECANO EXTENSION BAHIA DE CARÁQUEZ Dr. Marcos Zambrano Zambrano DECANO DE LA EXTENSIÓN EN CHONE Ing. Mario Moreira Moreira DECANO FACULTAD CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Ing. José Arteaga Vera DECANO FACULTAD CIENCIAS INFORMATICAS Mg. Gonzalo Díaz Troya DECANO DE LA EXTENSION EN EL CARMEN Mg. Yubagni Rezabala de Monrroy DECANA DE LA FACULTAD DE ENFERMERIA Dr. Luis Ayala Castro DECANO DE LA FACULTAD CIENCIAS DEL MAR Abg. Glenda Cedeño Cedeño DECANO DE LA FACULTAD COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIOS INTERNACIONALES (E) Dr. Hernán Rodríguez Barcia DECANO DE LA FACULTAD DE ESPECIALIDADES EN AREAS DE LA SALUD

Dr. Pedro Azúa Guillen DECANO DE LA FACULTAD EDUC.FÍSICA, DEPORT. Y RECREACION. Lcda. Divina Intriago Durán DECANA DE LA FACULTAD DE GESTION, DESARROLLO Y SECRETARIADO EJECUTIVO. Dr. Cesar Palma Alcívar DECANO FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Lcda.Rocìo Saltos Carvajal DECANA FACULTAD CC. DE LA COMUNICACIÓN Ing. Leonor Vizuete Gaibor DECANA FACULTAD INGENIERIA INDUSTRIAL Ing. Luis Challa Hasing DECANO FACULTAD MECANICA NAVAL Lcdo. Salvador Acebo Chancay DECANO DE LA FACULTAD DE IDIOMAS Ing. Miguel Machuca Quiróz DIRECTOR ESCUELA INGENIERIA ELECTRICA Ing. Miguel Morán Parrales DIRECTOR ESCUELA INGENIERIA CIVIL (E) Ing. Werner Bayas Nuñez DIRECTOR ESCUELA DE MARKETING

D. Información del Decano o Director de la Unidad Académica de la Carrera

Nombre: Título académico:

Ricardo Tubay Loor Magister en Ciencias de la Educación Ingeniero Agrónomo Período como directivo: 1995 – hasta la fecha Correo electrónico: robrictu@hotmail.com Número de teléfono: 099543560 E. Información del Responsable o Coordinador de la Carrera

Nombre: Título académico: Período como directivo: Correo electrónico: Número de teléfono:

Xavier Anchundia Muentes Ingeniero Civil Octubre 2011 hasta la fecha xavier_anchundia@hotmail.com 0993807576 - 052645300

F. Información de las personas responsables de la organización de la visita

Ing. Ricardo Tubay Loor Mg. Sc Ing. Hebert Vera Delgado

G. Opciones y modalidad de la carrera

La carrera de Ingeniería en Recursos Naturales y Ambiente se desarrolla por semestres en modalidad presencial. Los resultados de aprendizaje se alcanzan a través de clases tradicionales (teóricas) y clases prácticas en las instalaciones con que cuenta la carrera tales como: Dos Laboratorios Vivos que sirven de prácticas en las áreas de Agronomía, Pecuaria y Ambiental; Una denominada Finca Experimental de Lodana que se encuentra ubicada una zona tropical húmeda, con área cultivada con por especies perennes tales como limoneros, mangos, cacao, piñón, a más de especies de árboles nativos en una pequeña zona boscosa, en ella también existe una colección de planta medicinales autóctonas, dotada de fuentes de agua permanente por el sistema de regadío alimentado a través de canales del Proyecto Poza Honda que irriga el valle del río Portoviejo, en ésta

también los estudiantes de la carrera de ingeniería agropecuaria realizan prácticas de cultivos anuales y permanentes y además se tienen criaderos de ganados bovinos por el sistema de libre Pastoreo; la otra denominada Finca Experimental Los Bajos con condiciones climáticas categorizadas como clima tropical seco ubicada en el cantón Montecristi en la inmediaciones del cantón Manta, que cuenta con una pequeña área boscosa, se dispone de agua con la precipitaciones del período de invierno, de Enero a Marzo, además de un banco de germoplasma de especies nativas y en peligro de extinción, donde el estudiante de agropecuaria además realizan prácticas optimizando el uso del agua así como en producción de especies de porcinos, y aves de corral tanto en cautiverio(Granja Avícola) como crías de gallinas criollas. Adicionalmente los estudiantes complementan estas prácticas con los Laboratorios de química, bromatología / microbiología. Los Logros de Aprendizajes de los estudiantes se consiguen mediante las asignaturas que se imparten durante los 9 semestres de estudios que están declarados en la siguiente malla curricular, la cual fue equilibrada en los cinco ejes según los requerimientos del CEAACES y con pertinencia al plan de desarrollo para el buen vivir.

MALLA CURRICULAR DE LA CARRERA

UNIVERSIDAD "LAICA ELOY" ALFARO DE MANABI Facultad de Ciencia Agropecuarias INGENIERIA AMBIENTAL

MALLA CURRICULAR DE LA CARRERA BASADA EN COMPETENCIAS Y CRÉDITOS 1

C R ÉD I T O S T OT A L .

C A R R ER A

1,1

CRÉDITOS:4

I FILA

CRÉDITOS:4

1,4

CRÉDITOS:4

COM UNICA CIÓN TECNICA

1,5

CRÉDITOS:4

1,6

INTRODUCCION A CIENCIA S A M B IENTA LES

FISICA I

CRÉDITOS:4

M A TEM A TICA I

1,7

P.R.

C.R.

P.R.

C.R.

P.R.

C.R.

P.R.

C.R.

P.R.

C.R.

P.R.

CRÉDITOS:4

2,2

CRÉDITOS:3

2,3

CRÉDITOS:4

2,4

CRÉDITOS:4

2,5

CRÉDITOS:4

2,6

CRÉDITOS:4

2,7

B OTA NICA

DIB UJO TECNICO

FISICA II

M A TEM A TICA II

M ETEOROLOGIA

CRÉDITOS:4

QUIM ICA ORGA NICA

C.R. CRÉDITOS:3

C.R.

P.R. 1.2

C.R.

P.R. 1.4

C.R.

P.R. 1.6

C.R.

P.R.

C.R.

P.R. 1.7

C.R.

P.R.

C.R.

3,1

CRÉDITOS:3

3,2

CRÉDITOS:4

3,3

CRÉDITOS: 4

3,4

CRÉDITOS:3

3,5

CRÉDITOS:4

3,6

CRÉDITOS:4

3,7

CRÉDITOS:4

B IOQUIM ICA

EDA FOLOGIA

ESTA DISTICA

GEOLOGIA

M ICROB IOLOGIA

P.R. 2 .6

C.R. 3 .2

P.R. 2 .5

C.R. 3 .1

P.R. 1.6

C.R.

P.R.

C.R. 3 .2

P.R. 1.3

C.R.

P.R. 1.1

C.R.

4,1

CRÉDITOS:4

4,2

CRÉDITOS:3

4,3

CRÉDITOS:4

4,4

CRÉDITOS:4

4,5

CRÉDITOS:4

4,6

CRÉDITOS:4

DISEÑO EXP ERIM ENTA L

ECOLOGIA

FISICO QUIM ICO

GEOGRA FIA Y GEOM ORFOLOGIA

M ICROB IOLOGIA A M B IENTA L

C.R.

P.R. 3 .2

C.R. 4 .6

P.R. 3 .7

C.R.

P.R. 3 .2

C.R.

P.R. 3 .6

C.R.

P.R. 1.6 ; 2 .2

C.R. 4 .2

CRÉDITOS:4

5,2

CRÉDITOS:4

5,3

CRÉDITOS:4

5,4

CRÉDITOS:4

5,5

CRÉDITOS:4

5,6

CRÉDITOS:4

FORM A CION DE EM P RENDEDORES

P.R.

C.R.

P.R.

C.R.

P.R.

C.R.

P.R. 4 .4 ; 2 .5

C.R.

P.R. 2 .5 ; 3 .2

C.R.

6,1

CRÉDITOS:4

6,2

CRÉDITOS:3

6,3

CRÉDITOS:4

6,4

CRÉDITOS:4

6,5

CRÉDITOS:4

VI FILA

A GROECOLOGIA

M A NEJO DE CONTA M INA NTES I

ECONOM IA A M B IENTA L

P.R. 4 ,4 ; 4 .6

C.R.

P.R. 3 .3

C.R.

P.R. 2 .5 ; 4 .2

C.R.

P.R. 5.5

C.R. 6 .2

P.R. 4 .5 ; 5.6

C.R.

7,1

CRÉDITOS:4

7,2

CRÉDITOS:4

7,3

CRÉDITOS:4

7,4

CRÉDITOS 4

7,5

CRÉDITOS:3

DESA RROLLO

LEGISLA CION A M B IENTA L

COM UNITA RIO

M A NEJO DE CONTA M INA NTES II

TECNOLOGIA S A LTERNA TIVA S

C.R.

P.R.

C.R. 7.1

P.R. 6 .3 ; 6 .5

C.R.

P.R. 6 .1

C.R.

P.R. 3 .1

C.R.

8,1

CRÉDITOS:6

8,2

CRÉDITOS:2

8,3

CRÉDITOS:2

8,4

CRÉDITOS:2

8,5

CRÉDITOS:3

OP TA TIVA I

OP TA TIVA II

ORDENA M IENTO TERRITORIA L

OP TA TIVA III

P.R. 7.3 ; 7.5

C.R.

P.R.

C.R.

P.R.

C.R.

P.R.

C.R.

P.R. 7.2

C.R.

9,1

CRÉDITOS:4

9,2

CRÉDITOS:4

9,3

CRÉDITOS:4

9,4

CRÉDITOS:5

9,5

CRÉDITOS:2

A UDITORIA A M B IENTA L P.R. 8 .1; 7.2

C.R.

DISEÑOS DE P LA NTA S DE TRA TA M IENTO DE RILES P.R. 2 .2 ;2 .3

C.R.

GESTION A M B IENTA L P.R. 8 .1;8 .5

C.R.

M A NEJO INTEGRA DO DE CUENCA P.R. 5.4

C.R.

TOXICOLOGIA

P.R.

EVA LUA CION DE IM P A CTOS A M B IENTA L

C.R.

TECNICA DE DIA GNOSTICO A M B IENTA L

P ROYECTOS A M B IENTA LES

P.R. 4 .2

VII FILA

SISTEM A DE INFORM A CION GEOGRA FICA

OP ERA CIONES UNITA RIA S

HIDROLOGIA

C.R.

TOP OGRA FIA

5,1

ETICA P ROFESIONA L

TERM ODINA M ICA P.R. 2 .3

P.R. 3 .3

DESA RROLLO P ERSONA L

ZOOLOGIA

P.R.

M ETODOLOGIA DE LA INVESTIGA CION CIENTIFICA

QUIM ICA INORGA NICA

C.R.

V FILA

IX FILA

1,3

2,1

III FILA

VIII FILA

CRÉDITOS: 3

COM P UTA CION

P.R.

II FILA

IV FILA

1,2

B IOLOGIA

8,6

CRÉDITOS:3

SOCIOLOGIA A M B IENTA L P.R. 7.2

C.R.

OP TA TIVA IV P.R.

C.R.

201 CRÉDITOS:2 0

CRÉDITOS:10

CRÉDITOS:14

TRA B A JO DE

P RÁ CTICA S Y

VINCULA CION CON LA

TITULA CION

P A SA NTIA S

COM UNIDA D

FILA CRÉDITOS:3 INGLES P RIM ER NIVEL

M A TEM A TICA S CIENCIA S B A SICA S E INFORM A TICA

CIENCIA S B Á SICA S DE INGENIERIA

M A TERIA S DE EDUCA CION GENERA L

CRÉDITOS:3 INGLES SEGUNDO NIVEL

CRÉDITOS:3 INGLES TERCER NIVEL

CIENCIA S P ROFESIONA LIZA NTES

P RA CTICA S Y LA B ORA TORIO

NIVELES DE INGLES

DECANO DE FACULTAD

SECRETARIA DE FACULTAD Porcent.

Asignat

Créditos

Total h.

M ate m aticas Cie ncias Bás icas e Inform ática

25%

864 0

Cie ncias Bás icas de Inge nie ría

20%

608 0

Cie ncias Profe s ionalizante s

20%

656 0

Prácticas y Laboratorio

25%

784 0

M ate rias de e ducación ge ne ral

10%

304

100%

201

3216

CEAACES

9 254

H. MATRIZ DE PONDERACIÓN (66.32%) De acuerdo a los requerimientos del Asesor Ec. Alcides Aranda se elaboró una matriz de ponderación para lo cual se consideraron los 91 indicadores ajustados a un análisis realizado por el colectivo de los docentes donde para cuantificarlo se utilizó una escala arbitraria donde se estableció el nivel de prioridad de acuerdo a lo que tiene o no la carrera. El nivel de prioridad se estableció en Alto, Medio y Bajo con valores de 1 a 7 donde 7 significaba Bajo es decir que había que implementar más planes de mejora. MATRIZ PONDERACIÓN ELABORADA 10 DE DICIEMBRE DE 2012

J. PLAN ESTRATEGICO En la facultad siempre ha sido costumbre optar por la planificación de toda actividad. En el año 2010 se implementó el plan estratégico para el periodo 2010-2013, actividades que de acuerdo a su cronograma establecido se han cumplido unas y otras no, por obvias razones. PLAN ESTRATEGICO 2010-2013

K. POA Para el año 2012 el Sr DECANO de la Facultad con el colectivo de docentes de la carrera en reuniones realizadas definieron el Plan Operativo Anual para las actividades a cumplirse en el 2012. POA

L. PUBLICACIONES A partir del año 2006 y con frecuencia de cada 2 años la carrera ha implementado una política de divulgación de trabajos científicos realizados por los docentes en la publicación de la revista AGROCIENCIA “INVESTIGACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGIA”, teniendo hasta la presente publicado 3 ediciones que actualmente contribuyen al fortalecimiento de la producción y productividad de la región y del país. PUBLICACIONES

M. SEMINARIOS REALIZADOS La carrera también ha contribuido con capacitaciones a los agricultores y productores, estudiantes y público en general mediante seminarios realizados en las siguientes fechas

   



II Seminario Internacional “Manejo sostenible de los recursos naturales” con fecha 17 – 18 – 19 – 20 de Noviembre de 1998 I Seminario Nacional de “Avances Tecnológicos, Agroindustriales y Comerciales del Cacao Fino de Aroma” con fecha 30 – 31 de Octubre de 2008 II Seminario Nacional de “Avances Tecnológicos, Agroindustriales y Comerciales del Cacao Fino de Aroma” con fecha 26 – 27 – 28 de Octubre de 2011 ECUADOR HACIA LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DE LA NATURALEZA: DERECHOS DE LA NATURALEZA VISTOS DESDE LA ACADEMIA Y PROPUESTAS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS, con fecha 24 – 07 2012 ECUADOR HACIA LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DE LA NATURALEZA: IMPORTANCIA DE RECONOCER LOS DERECHOS DE LA NATURALEZA, DESDE LA TEMÁTICA AMBIENTAL, , con fecha 24 – 07 -2012.

N. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN.

Líneas de la investigación de la carrera:

1. Mejoramiento de sistemas y métodos de tratamiento de aguas residuales. 2.

Mejoramiento de sistemas y métodos de tratamiento de residuos sólidos.

Recopilación y validación de datos meteorológicos.

Generación de tecnologías para la mitigación de impactos ambiental.

Estudios de impacto ambiental de procesos productivos

Estudios de impacto ambiental de procesos constructivos.

Gestión de impacto ambiental.

Proyectos de investigación: 

Implementación

Red

Estaciones

Meteorológicas

para

Determinación de Variables Climatológicas en la Provincia de Manabí. 

Sistema alternativo de tratamiento de aguas residuales.



Diagnóstico de contaminaciones por insumos químicos y sintéticos en

producciones agropecuarias en defensa del ambiente; medidas de prevención o mitigación. O. Convenios 1. Carta de compromiso entre el Instituto Nacional Autónomo de Investigaciones Agropecuarias (INIAP) y la Facultad de Ciencias Agropecuarias 24 de Noviembre de 2006. 2. Cooperación Técnica entre la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y el Instituto Nacional Autónomo de Investigaciones Agropecuarias (INIAP). 15 de Mayo 1996. 3. Cooperación Interinstitucional entre la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Facultad de Ciencias Agropecuarias y el Consejo Provincial de Manabí 19 de Agosto DE 2006. 4. Cooperación Técnica entre la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y el Instituto Nacional Autónomo de Investigaciones Agropecuarias (INIAP). 24 de Marzo de 2006. 5. Convenio específico de cooperación interinstitucional entre el proyecto de reducción de la pobreza y desarrollo rural local “Pro local” y la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Facultad de Ciencias Agropecuarias 3 de Enero de 2006. 6. Cooperación Interinstitucional entre la dirección provincial de turismo de Manabí y la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí 5 de Septiembre de 2006. 7. Convenio de Comodato entre la Municipalidad del cantón Montecristi y la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y la Facultad de ciencias agropecuarias 5 de Mayo de 2010 8. Marco de cooperación interinstitucional entre el programa de desarrollo rural territorial (Proder) y la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y la Facultad de ciencias agropecuarias 5 de Agosto de 2008.

K. Visión de la carrera de Recursos Naturales y Ambiente. La Carrera de Ingeniería Ambiental constituye un elemento fundamental para el desarrollo nacional, con versatilidad y proyección social que ha de convertirse en canal imprescindible para que nuestra realidad más cercana amplíe perspectivas, resuelva sus problemas y se comunique con el mundo en materia de recursos naturales y ambiente.

Misión de la carrera de Recursos Naturales y Ambiente

La Carrera de Ingeniería Ambiental orienta sus esfuerzos en la formación integral de personas a través de la creación y difusión del conocimiento y la cultura mediante una docencia, extensión e investigación de calidad, con vocación de liderazgo intelectual, cultural, humanista y que responde a las necesidades nacionales en el área, configurándose como elemento fundamental para el desarrollo, conservación, uso sostenible de los recursos ambientales y reducción de la pobreza.

M. OBJETIVOS EDUCACIONALES. a) Habilidad para aplicar conocimientos de ciencias básicas e ingeniería en recursos naturales y ambiente. (b) Habilidad para diseñar y conducir investigaciones formativas en ingeniería, así como para analizar e interpretar datos en el área ambiental bajo la coordinación e integración de equipos. c) Habilidad para diseñar y gestionar sistemas productivos y de tratamientos adecuados, para satisfacer necesidades dentro del campo de tecnologías para los sectores productivos logrando el mejoramiento de la productividad. d) Interactuar en equipos interdisciplinarios con capacidad y habilidad para resolver problemas, así como la formulación, ejecución y evaluación de proyectos de investigación sobre la temática ambiental. e) Habilidad para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería en recursos naturales y ambiente.

f) Aplicar los conocimientos holísticos de producción actuando con responsabilidad social y compromiso ciudadano valorando la biodiversidad y multiculturalidad. g) Actualizarse constantemente en temas específicos y relacionados con la carrera de ingeniería en recursos naturales y ambiente. h) Capacidad para usar técnicas, habilidades, y herramientas modernas para la práctica de la ingeniería en recursos naturales y ambiente. i) Fomentar el respeto por las tecnologías culturas ancestrales que intervienen en los procesos productivos. j) Administrar los procesos de desarrollo con criterio de calidad y equidad aprovechando de mejor manera los recursos disponibles que sean sustentables y sostenibles.

N. COHERENCIA DE LOS OBJETIVOS EDUCACIONALES CON LA MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN Los objetivos educacionales de la carrera son coherentes con la misión de la institución debido a que la formación de Ingenieros Agropecuarios capaces de aplicar principios de ingeniería, con compromiso de capacitación permanente, con conciencia ambiental y líderes con valores éticos y morales contribuye en gran medida con la búsqueda de la verdad, la ciencia y el bienestar nacional y regional buscando el desarrollo sustentable y el mejoramiento de las condiciones de vida de manabitas, ecuatorianos y a nivel internacional según el modelo de enseñanza–aprendizaje que se ha implementado que es por créditos y competencias que son los requerimientos de la globalización. A continuación se detallan los componentes de la malla de Ingeniería Agropecuaria de acuerdo al CEAACES de la malla modificada planteada como plan de mejoras:

Porcentaje

Asignaturas

Créditos

Total h.

Matemáticas Ciencias Básicas e Informática

25%

864

Ciencias Básicas de Ingeniería

20%

608

Ciencias Profesionalizantes

20%

656

Prácticas y Laboratorio

25%

784

CEAACES

Materias de educación general

10%

304

100%

201

3216

1. Matemáticas ciencias básicas e informática Nº

ASIGNATURAS

SEMESTRE

CREDITOS

H. SEMESTRE

1 2 3 4 5

Biología

Primero

Computación

Primero

Matemática I

Primero

Química Inorgánica

Primero

Física I

Primero

6 7 8 9 10 11

Física II

Segundo

Dibujo técnico

Segundo

Química orgánica Botánica Zoología Matemática II

Segundo Segundo Segundo Segundo

4 4 3 4

12 13 14

Geología

Tercer

Bioquímica

Tercer

Ecología

Cuarto

48 48 48

800

TOTAL DE CREDITOS

64 48 64 64 64 64 48 64 64 48 64

2. Ciencias básicas de Ingeniería Nº

ASIGNATURAS

SEMESTRE

CREDITOS

H. SEMESTRE

Introducción a las ciencias ambientales

Primero

2 3

Estadística Termodinámica

Tercero Tercero

4 4

64 64

Diseños Experimentales

Cuarto

5 6 7

Físico/Químico Geografía y Geomorfología Topografía

Cuarto Cuarto Cuarto

4 4 4

64 64 64

8 9

Hidrología

Quinto

Operaciones Unitarias

Quinto

64 64

Séptimo

640

10 Legislación Ambiental

TOTAL DE CREDITOS

3. Ciencias Profesionalizantes CREDITOS

H. SEMESTRE

Tercero

Sexto

Proyectos Ambientales

Sexto

Tecnologías Alternativas

Séptimo

Toxicología

Séptimo

Ordenamiento Territorial Sociología Ambiental Auditoria Ambiental Diseño de Tratamiento de plantas de Riles Gestion Ambiental Manejo Integrado de Cuencas

Octavo Octavo Noveno Noveno

3 3 4 4

48 64 64 48 48 48 64

Noveno Noveno

4 5

64 64 80

640

Nº

ASIGNATURAS

SEMESTRE

Metodología de la Investigación Científica Economía ambiental

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

20%

TOTAL DE CREDITOS

| 4. Prácticas y Laboratorio Nº ASIGNATURAS Meteorología 1 2 Edafología 3 Microbiología

25% SEMESTRE

CREDITOS

Segundo

Tercero Tercero

4 4

H. SEMESTRE

64 64 64

4 5

Microbiología Ambiental

Cuarto

Sistema Geográfica

Quinto

6 7 8 9 10 11 12 13

Agroecología

Sexto

Manejo de Contaminantes I

Sexto

Técnica de Diagnostico Ambiental

Sexto

Manejo de Contaminantes II

Séptimo

Evaluación de Impacto ambiental Optativa I Optativa II Optativa III Optativa IV.

Octavo Octavo Octavo Octavo Noveno

6 2 2 2 2

64 64 64 64 96 32 32 32 32

800

Información

TOTAL DE CREDITOS

10%

5. Materias de Educación general Nº 1 2 3 4 5

ASIGNATURAS

64 64

SEMESTRE

CREDITOS

H. SEMESTRE

Comunicación técnica

Primero

Desarrollo personal

Quinto

Ética Profesional Formación de emprendedores Desarrollo Comunitario

Quinto Quinto Séptimo

4 4 4

64 64 64 64 64

320

TOTAL DE CREDITOS

CODIGOS 1.01-MCBI-BI.1 1.02-MCBI-CO.1 1.03-MEG-CT.1 1.04-MCBI-FI1.1 1.05-CBI-ICA.1 1.06-MCBI-MA1.1 1.07-MCBI-QI.1

I SEMESTRE 1 2 3 4

BIOLOGIA COMPUTACION COMUNICACIÓN TECNICA FISICA I

4 3 4 4

INTRODUCCION A CIENCIAS AMBIENTALES

MATEMATICAS I

QUIMICA INORGANICA

4 27,0

II SEMESTRE 2.01-MCBI-BO.1 2.02-MCBI-DT.1 2.03-MCBI-FI2.2 2.04-MCBI-MA2.2 2.05-PL-ME.1 2.06-MCBI-QO.1 2.07-MCBI-ZO.1

BOTANICA

DIBUJO TECNICO

FISICA II

MATEMATICAS II

METEOROLOGIA

QUIMICA ORGANICA

ZOOLOGIA

3 26,0

III SEMESTRE 3.01-MCBI-BIQ.1 3.02-PL-ED.1

1 2

BIOQUIMICA EDAFOLOGIA

3 4

3.03-CBI-ES.1

ESTADISTICA

3.04-MCBI-GE.1 3.05-CP-MIC.1 3.06-PL-MIB.1 3.07-CBI-TE.1

GEOLOGIA

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

MICROBIOLOGIA

TERMODINAMICA

4 26,0

IV SEMESTRE 4.01-CBI-DE.1 4.02-MCBI-EC.1 4.03-CBI-FQ.1 4.04-CBI-GGM.1 4.05-PL-MBA.1 4.06-CBI-TO.1

DISEﾃ前S EXPERIMENTALES

ECOLOGIA

FISICO/QUIMICO

GEOGRAFIA Y GEOMORFOLOGIA

MICROBIOLOGIA AMBIENTAL

TOPOGRAFIA

4 23,0

V SEMESTRE 5.01-MEG-DP.1

DESARROLLO PERSONAL

5.02-MEG-EP.1

ETICA PROFESIONAL

5.03-MEG-FE.1

FORMACION DE EMPRENDEDORES

5.04-CBI-HI.1

HIDROLOGIA

OPERACIONES UNITARIAS

SISTEMA DE INFORMACION GEOGRAFICA

5.05-CBI-OU.1 5.06-PL-SIG.1

24,0

VI SEMESTRE 6.01-PL-AG.1

AGROECOLOGIA

6.02-CP-EA.1 6.03-PL-MC1.1

ECONOMIA AMBIENTAL

MANEJO DE CONTAMINANTES I

6.04-CP-PA.1

PROYECTOS AMBIENTALES

6.05-PL-TDA.1

TECNICA DE DIAGNOSTICO AMBIENTAL

4 19,0

VII SEMESTRE 7.01-MEG-DCO.1 7.02-CBI-LA.1 7.03-PL-MC2.2 7.04-CP-TA.1 7.05-CP-TO.1

DESARROLLO COMUNITARIO

LEGISLACION AMBIENTAL

MANEJO DE CONTAMINANTES II

TECNOLOGIAS ALTERNATIVAS

TOXICOLOGIA

3 19,0

VIII SEMESTRE 1

EVALUACION DE IMPACTO AMBIENTAL

OPTATIVA I

8.03-PL-OP2.2 8.04-PL-OP3.2

OPTATIVA II

OPTATIVA III

8.05-CP-OT.1

ORDENAMIENTO TERRITORIAL

8.06-CP-SA.1

SOCIOLOGIA AMBIENTAL

8.01-PL-EIA.1 8.02-PL-OP1.1

18,0

IX SEMESTRE 1

AUDITORIA AMBIENTAL

DISEﾃ前 DE PLANTAS DE TRATAMIENTO DE RILES

9.03-CP-GA.1

GESTION AMBIENTAL

9.04-CP-MIC.1

MANEJO INTEGRADO DE CUENCAS

OPTATIVA IV

9.01-CP-AA.1 9.02-CP-DPTR.1

9.05-PL-OP4.4

19,0

M. CUERPO DOCENTE RESPONSABILIDADES DEL COORDINADOR DE LA CARRERA     

Liderar el proceso de autoevaluación y acreditación de la carrera ante el CEAACES. Organizar la distribución de los docentes al inicio de cada semestre junto con el Decano y Coordinador Académico Evaluar las necesidades del entorno y proponer mejoras o modificaciones a la malla curricular para modificar el perfil de egreso de los estudiantes. Analizar las evaluaciones de los resultados de aprendizajes realizados por cada docente para realizar acciones de mejora. Realizar seguimiento a los graduados de la carrera para detectar falencias y proponer mejoras en la malla curricular y perfil de egreso.

N. FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DEL CUERPO DOCENTE Las funciones y responsabilidades del cuerpo docente con respecto a creación, modificación y evaluación de aspectos académicos son:

Coordinador (a) de pasantías: Ing. Paulina Espinoza 1. 2. 3.

Liderar todo el sistema de pasantías de la carrera, bajo los lineamientos del departamento de pasantías de la universidad. Gestionar convenios con empresas agroindustriales para la ubicación de los estudiantes. Coordinación el seguimiento que deben realizar distintos docentes de la carrera a los pasantes in situ.

Coordinador (a) de Laboratorios: Ing. Paulina Espinoza A. Coordinar con los docentes que correspondan las prácticas que deben realizar los estudiantes a lo largo de la carrera. B. Analizar los inventarios de los laboratorios para asegurar la disponibilidad de los materiales y reactivos. C. Analizar las necesidades de los laboratorios y proponer la adquisición de nuevos equipos, materiales y reactivos.

DOCENTES DE CARRERA DE INGENIERIA EN RECURSOS NATURALES Y AMBIENTE

DOCENTES DE INGENIERÍA EN RECURSOS NATURALES Y AMBIENTE AÑO ACADÉMICO 2012 - 2013 1. Anchundia Muentes Xavier Ing. 2. Delgado Vera Hebert Ing. 3. Solís Rodríguez Cosme Biólogo.

PROFESORES CONTRATADOS TIEMPO COMPLETO 1. 2. 3. 4.

Bravo Moreira Celio Ing. Espinoza Zambrano Paulina Ing. Tubay Cedeño Roberto Ing. Vera Baque Cristian Ing.

PROFESORES CONTRATADOS TIEMPO PARCIAL 1. Espinoza Baque Fernando Ing. 2. Otero Victor biologo. 3. Tipan Alcívar Juan Carlos Ing.

Profesores a tiempo completo.

Horas semanal-es. Numero de días semanales.

Promedio de horas semanales.

Ing. Anchundia Muentes Xavier

4,33

Ing. Vera Delgado Hebert

Ing. Bravo Moreira Celio

3,8

Ing. Espinoza Zambrano Paulina

Ing. Tubay Cedeño Roberto

4,66

Ing. Vera Baque Cristian

2,25

Total de Profesores

Profesores a tiempo parcial

Porcentaje de TP

Ing. Espinoza Baque Fernando Biol. Cosme Solis Ing. Tipan Alcívar Juan Carlos Abg. Anchundia Delgado Gabriel

Profesores titulares

Desde hasta Años de experiencia 2012 profesional

Ing. Anchundia Muentes Xavier

1993

Biol. Solís Rodríguez Cosme

1984

Ing. Vera Delgado Hebert

1983

2009

Profesores Contratados Ab. Anchundia Delgado Gabriel

Ing. Bravo Moreira Celio

2007

Ing. Espinoza Zambrano Paulina

2011

Ing. Tubay Cedeño Roberto

2010

Ing. Tipan Alcívar Juan Carlos

2011

Ing. Vera Baque Cristian

2011

Ing. Espinoza Baque Fernando

Ñ. CUERPO DOCENTE

DEDICACIÓN DEL CUERPO DOCENTE INGENIERÍA AGROPECUARIA

DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES EN HORAS Apellidos y Nombre

TC - MT -TP

Materias y créditos

Tubay Loor Ricardo

Riego y Drenaje II

Arauz Barcia Geovanny

Anchundia Delgado Gabriel

Docencia Investigación (A) (B)

Gestión Otras Total Académica y actividades (A+B+C+D) Administrativa © (D)

Computación Básica, Computación Aplicada, Elaboración de proyectos Agrop.

Legislación Agropecuaria, Sociología Rural

Anchundia Muentes Manuel

Botánica General, Botánica Sistemática, Métodos Estadísticos, Riego y Drenaje I

Anchundia Muentes Xavier

Matemática

Anzules Toala Never

Entomología o apicultura, Proteccion de Cultivos, Investigación

Bello Moreira Italo

Horticultura, Economía Agropecuaria

40 40 20

Cárdenas Reyes Exequiel

Castillo Chávez Ceferino

Cedeño Solórzano Rubén

Erazo Cedeño Tito

Loor Mendoza Nelson

Mantuano Cusme Isabel

Mata Loor Xavier

Mendoza Cedeño Ramón

Mero Santana Roberth

Motato Alarcón Nelson Quiroz Marín Próspero

MT TP

Porcinotecnia, Marketing y Negocios Internacionales, Bovinotecnia, Anatomía Animal Actividad Agropecuaria, Administración de la Producción, Manejo Postcosecha, Fruticultura Nutrición Animal, Avicultura, Zoología, Avalúos y Peritaje Topografía, Construcciones Rurales, Conservación de Recursos Naturales, Mecanización Agrícola Técnica de Laboratorio, Realidad Nacional Agropecuaria, Biotecnología Procesam. y conserv. de prod. Agrop. Contabilidad agropecuaria, Aplicación y análisis contable, Administración Agropecuaria Parasitología y Enfermedades Extensión Agropecuaria, Clínica Pecuaria, Patología Animal

Química orgánica, Química inorgánica Suelos, Fertilidad de Los suelos , Agroforesteria Farmacología y Terapéutica, Fisiología Animal, Pastos y

40 20

20 2

Forrajes Reyes Triviño Segundo

Fisiología Vegetal, Fitogenotecnia, Tecnologías de Semillas

Solis Rodríguez Cosme

Biología, Helicicultura o piscicultura

Sion Macías Freddy

Genética, Diseños Experimentales

Trueba Macias Sabrina

Mejoramiento animal, Obstetricia

Vera Baque Cristian

Cultivos Tropicales, Ecología e Impacto Ambiental, Malezas

Agroecologia, Redaccion Tecnica y Estructuracion de anteproyectos de tesis, Comunicación técnica, Metodologia de la Investigacion cientifica

Vera Delgado Hebert Edison

DESCRIPCIÓN DEL CUERPO DOCENTE INGENIERÍA AGROPECUARIA Nivel de actividad (alto, medio, bajo)

Experiencia (años)

Apellidos y Nombres

6 7

Tipo de Nombramiento o contrato

Tubay Loor Ricardo

Nombramiento

Anchundia Muentes Manuel

Nombramiento

Anchundia Muentes Xavier

Nombramiento

Arauz Barcia Geovanny

Nombramiento

Castillo Chávez Ceferino

Nombramiento

Cárdenas Reyes Exequiel

Nombramiento

Erazo Cedeño Tito

Contrato

Mendoza Cedeño Ramón

Nombramiento

TC o TP

Titulación más alta y campo de conocimiento

Mg. Ciencias de la Educación

Mg. Administración y mercadeo Agropecuario

Ing. Civil

Mg. Gerencia de Proyectos Educativos y Sociales

Ing. Agrónomo

Dr. en Medicina Veterinaria y zootecnia

Institución que la otorgó y el año

Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí 2000 Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí 2011 Universidad Técnica de Manabí 1993 Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí 2003 Universidad Técnica de Manabí 1976 Universidad Técnica de Manabí 2006

En la actual Libre Actividad Activ. institu Docenci Investiga ejercicio profesional docente ción a ción profesion educat al iva

Alto

Bajo

Alto

Medio

Bajo

Alto

Bajo

Alto

Bajo

Alto

Bajo

Alto

Bajo

2 meses

Alto

Medio

Bajo

Alto

Medio

Bajo

Ing. Químico

Mg. Agroecología y Agricultura Sostenible

Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí 1999

Reyes Triviño Segundo

Nombramiento

Solis Rodríguez Cosme

Nombramiento

Vera Delgado Hebert

12 13 14

17 18 19 20

Mero Santana Robert Vera Baque Cristian Loor Mendoza Nelson

Nombramiento Contrato Nombramiento

Mata Loor Xavier

Nombramiento

Quiroz Marín Prospero

Contrato

Sión Macías Freddy

Nombramiento

Bello Moreira Ítalo Trueba Macias Sabrina Anchundia Delgado Gabriel

Nombramiento Contrato Nombramiento

TC TC TP

Maestro en Ciencias – Especialidad Genética

Mg. En Agroecología

Mg. En agroecología y Agricultura Sustentable

Ing. Civil Ing. Civil Mg. En Educación y desarrollo social

Ing. Agrónomo

Dr. en Medicina Veterinaria y zootecnia

Mg. en ciencias, especialidad Fitomejoramiento

Mg. En procesos agroindustriales

Diploma superior en gestión de talento humano

Colegio de Postgraduados Chapingo ( Mexico ) 1976 Universidad Agraria 2006 Universidad Agraria del Ecuador 2005

Alto

Bajo

Alto

Bajo

Alto

Bajo

Alto

Medio

Bajo

1 mes

Alto

Medio

Bajo

Alto

Bajo

Medio

Bajo

Medio

UTM - 2002 ULEAM - 2010 UTE - 2008 Escuela Agrícola Panamericana El Zamorano (Honduras) 1989 Universidad Técnica de Manabí 1978 Instituto de Estudios Superiores de Monterrey México 2008

20 1 año

Bajo

Alto

ESPAM 2011

Bajo

UTPL 2009

Bajo

Alto

ULEAM 2006

Medio

Bajo

Ing. Agropecuario

Anzules Toala Never

Mg. Agroecologia y Agricultura sostenible

Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí 2001

Universidad Técnica de Manabí 1972

1999

Cedeño Solórzano Rubén

Nombramiento

Motato Alarcón Nelson

Nombramiento

Mantuano Cusme Isabel

Lcdo. En Ciencias de la Educación

Ing. Agronomo

A. COMPETENCIA DE LOS DOCENTES Dentro de las competencias de los docentes contamos con:  6 profesionales del área agroindustrial o alimentos los cuales cubren la mayoría de las asignaturas de las ciencias básicas de la ingeniería, prácticas / laboratorios y ciencias profesionalizantes.  2 ingenieros químicos quienes asumen las materias relacionadas con química, laboratorios de química, y matemáticas y ciencias básicas.  4 ingenieros agropecuarios que poseen diferentes especialidades de acuerdo a la tabla anterior, quienes dictan materias relacionadas con conservación ambiental, diseños experimentales, floricultura – apicultura.  2 profesionales en áreas de proyectos y gestión del talento humano quienes cubren principalmente materias administrativas  3 profesionales de ingeniería civil quienes cubren asignaturas relacionadas con matemáticas, dibujo técnico, diseño de plantas agroindustriales  1 biólogo que cubre materias como biología y biotecnología  1 profesional de educación física y un abogado para completar las asignaturas de educación física y legislación. De esta forma, se demuestra cómo los perfiles profesionales de la planta docente de Ingeniería Agroindustrial se adecúa para cumplir con los requerimientos de la oferta académica de la carrera.

GESTIÓN ACADÉMICA ESTUDIANTIL A. ADMISIÓN DE LOS ESTUDIANTES Hasta la implementación del sistema de admisión nacional, acorde con la actual Ley de Educación Superior en el Art. 81 señala que existe un Sistema Nacional de Admisión y Nivelación, la universidad fija sus políticas, implementando el Programa de Admisión y Nivelación Universitaria para todas las carreras profesionales respetando las exigencias que cada Unidad Académica establece para el ingreso y que se coordina desde el D.A.N.U. A. POLÍTICAS DE NIVELACIÓN No se cuenta con una política de nivelación, por lo que cada universidad fija sus propias políticas. En nuestro país se encuentran diferentes tipos de sistemas de nivelación. En el caso de nuestra Universidad, existe el D.A.N.U, con una duración de clases de tres meses distribuidas en dos fases determinadas. La primera para ambientación universitaria y evaluación de conocimientos (EL BANCO DE PREGUNTAS ES ELABORADO POR CADA UNIDAD ACADÉMICA) en los Centros de Cómputo y la segunda de nivelación conocimientos en dos o tres asignaturas de la especialidad para aquellos aspirantes que no alcanzaron los puntajes mínimos requeridos.

B. FLUJOGRAMA DE ADMISIÓN (ASPIRANTES) Inicio

Ingresar a la página Web: www. danu.uleam.edu.ec. y llenar la solicitud con los datos requeridos Imprimir la solicitud con la información completa.

Verificar en la página web y en la solicitud, la fecha que debe entregar la carpeta en la secretaría del D.A.N.U para legalizar la inscripción en la carrera elegida.

La carpeta debe contener: copia de cédula a color, copia del título o Acta de Grado y solicitud.

Entregada la carpeta, recibirá un CERTIFICADO en el que consta la fecha, hora y Centro de Cómputo donde se receptará el examen de conocimientos y test de Aptitud.

Rendido el examen, el software en el mismo momento le informará la calificación obtenida, y se lo hará conocer vía correo electrónico.

Primera Fase: Receptadas todas las pruebas, las nóminas con los puntajes obtenidos de mayor a menor serán enviadas a los señores decanos de facultades y directores de escuelas, en concordancia con los cupos de admisión autorizados por el H. Consejo Universitario. Los resultados se los publicará en las carteleras de cada Unidad Académica.

Segunda Fase: Los aspirantes que no alcanzan el puntaje mínimo establecido asistirán a un curso de nivelación. Su ingreso dependerá de su calificación y cupo disponible. Fin

C. PERFIL DEL BACHILLERATO PARA EL INGRESO A LA CARRERA PROFESIONAL. Carrera: Ingeniería en Recursos Naturales y Ambiente Bachillerato requerido para el ingreso: Ciencias: FIMA – QUIBIO, Industrial, Automotriz, Climatización y Electricidad.

Técnicos: Agropecuario,

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: 

Posee conocimientos básicos de Sistemas Numéricos y Algorítmicos para desenvolverse en situaciones determinadas.



Domina los conceptos y procedimientos de la Física para conocer y explicar los fenómenos de la naturaleza, con honestidad y responsabilidad.



Toma decisiones asertivas para resolver problemas de sí mismo y de su entorno socio familiar, con respeto y solidaridad.



Manifiesta un pensamiento formal y complejo para comprender y transformar la realidad, de manera disciplinada y responsable.



Utiliza socialmente la segunda lengua de uso generalizado (inglés), que le permite comprender y comunicarse con solidez.



Maneja las tecnologías de información y comunicación vigente, con responsabilidad.

CONOCIMIENTOS BÁSICOS: Lengua y Literatura    

Expresión oral: Manifestar ideas con coherencia y riqueza expresiva. Expresión escrita: Redactar con corrección ortográfica, creatividad y riqueza lexical. Lectura: Análisis y síntesis. Comentar y valorar contenido. Gramática. Aplicación del análisis morfosintáctico de la oración simple y compuesta.

Inglés: 

Conoce estructura gramatical y vocabulario.

Computación:   

Maneja sistemas operativos. Conoce las partes físicas de componentes informáticos. Resuelve problemas basados en algoritmos.

CONOCIMIENTOS DE ESPECIALIZACIÓN DE INGENIERÍA EN RECURSOS NATURALES Y AMBIENTE: Biología              

Origen de la vida Características de la vida Componentes químicos de las células Metabolismo y energía La Célula Membrana y superficie celular Respiración Fotosíntesis La transcripción del ADN Crecimiento y división celular Citogenética Histología Evolución Ecología

Matemática: Resuelve, calcula y analiza: áreas, volúmenes y formulas para resolver problemas planteados.                    

Lógica Matemática Teoría de Conjuntos Análisis del conjunto de los números enteros y reales Relaciones y funciones Progresiones Análisis combinatorio Probabilidades Geometría plana Límites y continuidad Funciones polinómicas y funcionales Productos Notables División de Polinomios Logaritmos y Potencias Regla de Ruffini Ecuaciones Cálculo Proposicional Factorización Funciones racionales Sistema de Ecuaciones Lineales Desigualdades

    

Teoría de los Exponentes Notación Científica Radicales Matrices y Determinantes Funciones Trigonométricas

Física Conoce el sistema de medida para realizar transformaciones de equivalencia.             

Unidades y Medidas Sistema de Unidades Introducción de los Vectores Cinemática Dinámica Leyes de Newton Magnitudes Vectoriales Estática de fluidos, Hidrostática Movimientos de Fluidos Trabajo y Energía Elasticidad Electricidad Calor y Temperatura

Fuente consultada: DEPARTAMENTO DE ADMISION Y NIVELACION UNIVERSITARIA (U.L.E.A.M.) Dr. Galo Holguín Rangel, Mg. DIRECTOR Manta, 09 de septiembre de 2011

Plan de mejora: Ingresar al SISTEMA NACIONAL DE NIVELACION Y ADMISION (SNNA), una vez que se instrumente el reglamento según la Ley de Educación Superior en su Art. 81

B. EVALUAR EL DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES Los logros del aprendizaje son establecidos por cada docente en la elaboración de los sílabos, los cuales son revisados por la comisión académica de la facultad.

La evaluación de los resultados de aprendizaje la realiza cada docente 2 veces por semestre, en donde se analiza el rendimiento de los estudiantes con respecto a los resultados de aprendizaje que se consideren de mayor peso dentro de la asignatura. Luego se realiza un análisis general del curso y se proponen mejoras para el siguiente curso.

C. CONSEJERÍA ESTUDIANTIL A partir del primer semestre del 2013 se implementará un programa de tutorías para todos los estudiantes del primer semestre.

A. TRANSFERENCIA DE ESTUDIANTES Y CONVALIDACIÓN DE CURSOS

Debido a que la nomenclatura no está estandarizada nacional y/o internacionalmente, y el reconocimiento o certificado de estudio no son claros y conocidos. En todo caso, la facultad atiende los requerimientos de estudiantes que quieren acceder a nuestras carreras mediante el estudio y evaluación de cada caso y la comparación de los respectivos programas de estudios cursados por cada solicitante.

B. REQUERIMIENTOS DE GRADUACIÓN Culminar todos los procesos de estudio que acrediten la totalidad de los créditos estipulados en la malla curricular de la carrera, así como de los requisitos para la

C. TENDENCIAS DE ADMISIÓN Y GRADUACIÓN La carrera de Recursos Naturales y Ambiente, tiene hasta la presente fecha un constante ingreso de estudiantes, con bajos niveles de deserción, en todo caso debemos indicar que al no existir todavía estudiantes graduados no contamos con una cohorte para realizar la evaluación acorde con los estándares establecidos.

RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE A. PROCESO PARA ESTABLECER Y REVISAR LOS RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE Los logros del aprendizaje son establecidos por cada docente en la elaboración de los sílabos, los cuales son revisados por la comisión académica de la facultad. La evaluación de los resultados de aprendizaje la realiza cada docente 2 veces por semestre, en donde se analiza el rendimiento de los estudiantes con respecto a los resultados de aprendizaje que se consideren de mayor peso dentro de la asignatura. Luego se realiza un análisis general del curso y se proponen mejoras para el siguiente curso.

B. RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE Los resultados de aprendizajes del programa son los siguientes:

a) Habilidad para aplicar conocimientos de ciencias básicas e ingeniería en recursos naturales y ambiente. (b) Habilidad para diseñar y conducir investigaciones formativas en ingeniería, así como para analizar e interpretar datos en el área ambiental bajo la coordinación e integración de equipos. c) Habilidad para diseñar y gestionar sistemas productivos y de tratamientos adecuados, para satisfacer necesidades dentro del campo de tecnologías para los sectores productivos logrando el mejoramiento de la productividad. d) Interactuar en equipos interdisciplinarios con capacidad y habilidad para resolver problemas, así como la formulación, ejecución y evaluación de proyectos de investigación sobre la temática ambiental. e) Habilidad para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería en recursos naturales y ambiente. f) Aplicar los conocimientos holísticos de producción actuando con responsabilidad social y compromiso ciudadano valorando la biodiversidad y multiculturalidad. g) Actualizarse constantemente en temas específicos y relacionados con la carrera de ingeniería en recursos naturales y ambiente. h) Capacidad para usar

técnicas, habilidades, y herramientas modernas para la

prĂĄctica de la ingenierĂa en recursos naturales y ambiente. i) Fomentar el respeto por las tecnologĂas culturas ancestrales que intervienen en los procesos productivos. j) Administrar los procesos de desarrollo con criterio de calidad y equidad aprovechando de mejor manera los recursos disponibles que sean sustentables y sostenibles.

C. RELACIÓN ENTRE LOS RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE Y LOS OBJETIVOS EDUCACIONALES DE LA CARRERA Resultados de Aprendizaje del Programa*

Habilidad para (b) Habilidad para (c )

aplic ar

Habilidad

y diseñar

para (d) Interac tuar en (e) Habilidad para f)

gestionar equipos

sistemas produc tivos y interdisc iplinarios formular

c ienc ias básic as e investigac iones

en formativas

rec ursos naturales ingenieria, y ambiente

tratamientos c on c apac idad y resolver

en adec uados, así satisfac er

para habilidad

area sec tores

para

integrac ion

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

INTRODUCCION A CIENC IAS AMBIENTALES DIBUJO TECNICO QUIMICA INORGANICA FISICA I MATEMATICAS I BIOLOGIA COMUNICACIÓN TECNICA ZOOLOGIA METEOROLOGIA QUIMICA ORGANICA FISICA II MATEMATICAS II BOTANICA DESARROLLO PERSONAL EDAFOLOGIA GEOLOGIA BIOQUIMICA TERMODINAMICA ESTADISTICA MICROBIOLOGIA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA TOPOGRAFIA GEOGRAFIA Y GEOMORFOLOGIA FISICO/QUIMICO ECOLOGIA DISEÑOS EXPERIMENTALES MICROBIOLOGIA AMBIENTAL

los c omo

ingeniería asi rec ursos la naturales

produc tivos formulac ion,

ambiental bajo la logrando c oordinac ion

para problemas

nec esidades resolver

c omo para analizar dentro del c ampo de problemas, e interpretar datos tec nologias

identific ar,

c onoc imientos de c onduc ir ingeniería

Asignatura

diseñar

e mejoramiento de produc tividad

ambiente

el ejec uc ion de

A plic ar

los (g)

c onoc imientos y holistic os

de en

produc c ion de ac tuando

en responsabilidad soc ial

c arrera

naturales

valorando

la ambiente y

biodiversidad multic ulturalidad

de en

rec ursos

c iudadano

sobre la tematic a

y ingenieria

y c ompromiso

investigac ion

c on relac ionados c on

proy ec tos

multidisc iplinarios.

temas

espec ific os

la evaluac ion

equipos

A c tualizarse

c onstantemente

D. RELACIÓN ENTRE LOS CURSOS DEL CURRÍCULO Y LOS RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE

MALLA CURRICULAR - MODALIDAD PRESENCIAL INSTITUCIONAL SEMESTRE 1 ASIGNATURAS

Biologia Física I Matematica I Química Inorgánica

SEMESTRE 2 C HPS TH

4 4 4 4

ASIGNATURAS

Matemáticas II Física II Zoologia

SEMESTRE 3 C HPS TH

Botanica

4 4 3 4

Química orgánica Dibujo Tecnico

4 3

Computacion 3 4 Introduccion a las Ciencias Ambientales Fisiologia Vegetal

ASIGNATURAS

SEMESTRE 4 C HPS TH

ASIGNATURAS

SEMESTRE 5 C HPS TH

Geologia Bioquimica

3 3

Ecologia

Estadistica Termodinamica

4 4

Diseños Experimentales Físico/Químico

4 4

Geografía y Geomorfología

Topografía

ASIGNATURAS

SEMESTRE 6 C HPS TH

ASIGNATURAS

SEMESTRE 7 C HPS TH

ASIGNATURAS

SEMESTRE 8 C HPS TH

ASIGNATURAS

TOTAL

SEMESTRE 9 C HPS TH

ASIGNATURAS

C HPS TH C

Hidrología Operaciones Unitarias

4 4

4 Científica Metodología de la Investigación

Legislacion ambiental

HPS TH C

50 0

40 #### 0

Economía ambiental

Tecnologías Alternativas

Ordenamiento Territorial

Proyectos Ambientales

Toxicología

Sociología Ambiental

3 3

Auditoria Ambiental

41 0

20 0

4 de Riles Diseño de Tratamiento de plantas Gestion Ambiental

Manejo Integrado de Cuencas5 Comunicación técnica

Desarrollo personal

Ética Profesional

Formación de emprendedores4

Metereologia

Edafología

Microbiología

Microbiologia Ambiental

4 Sistema de Información Geográfica

PASANTÍAS O PRÁCTICAS PRE PROFESIONALE S

Practicas y Laboratorios

Materias de Educación general

PROFESIONALIZANTES

Ciencias básicas de ingeniería

Matemáticas, Ciencias Básicas y Informática

EJES DE FORMACIÓN

Desarrollo Comunitario

Agroecología

Manejo de Contaminantes I

Manejo de Contaminantes II

Evaluación de Impacto ambiental

Optativa I

Optativa IV

TESIS

Técnica de Diagnostico Ambiental 4

OPTATIVA II y III

TOTAL

1. Tipo de asignatura: Obligatoria (Ob), Optativa (Op) y Práctica (Pr) 2. Niveles de Resultado de Aprendizaje: Inicial (I), Medio (M) y Avanzado (A) 3. Prerequisitos y Co-requisitos: Prerequisitos (==) Co-requisitos (….)

C = Créditos HPS= Horas Presenciales TH= Total de Horas

E. DOCUMENTACIÓN Cada uno de los sílabos de la carrera cuenta con resultados de aprendizaje y la respectiva evidencia del alcance de determinado aprendizaje que serán guardadas en el portafolio del docente, estableciéndose 2 muestras de calificaciones altas, 2 medias y 2 bajas.

F. LOGRO DE LOS RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE Se estipula que 2 veces por semestre cada docente evalúe 2 resultados de aprendizaje que se consideren tienen mayor importancia, y de esta manera el docente puede analizar el grado en que los resultados de aprendizaje se alcanzan.

UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ INFORME DE LA EVALUACION DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE - CARRERAS FACULTAD CARRERA MATERIA PROFESOR NÚMERO ESTUDIANTES RESULTADO DE APRENDIZAJE

CODIGO

DEL PROGRAMA (1)

ELEMENTOS DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PROGRAMA

RESULTADO DE APRENDIZAJE DEL CURSO (3)

DESCRIPCION DEL INSTRUMENTO DE

META (5)

RESULTADOS (6)

ANALISIS DE RESULTADOS Y RECOMENDACIONES PARA LA

EVALUACION (4)

MEJORA (7)

(2)

ACTIVIDADES DE MEJORA PLANIFICADAS POR EL PROFESOR ACTIVIDADES

FECHA

SEGUIMIENTO DE RESULTADOS AL FINALIZAR EL SIGUIENTE TÉRMINO ACADÉMICO

EVALUACION DEL COORDINADOR DE CARRERA FECHA

FIRMAR