DEL CEIP. DIEGO VELÁZQUEZ

Documentocomplementarioal Plan de lectura, escritura, información y biblioteca del centro.

BIBLIOTECA ESCOLAR DEL CEIP. DIEGO VELÁZQUEZ

Blog de la biblioteca: https://bibliotecaescolardiegovelazquez.blogspot.com

Correo electrónico: Biblioteca.ceip.diegovelazquez@gmail.com

Autoría: José Manuel Garrido Argandoña. Docente. Especialista en bibliotecas escolares y fomento de la lectura.

Fecha de elaboración: noviembre de 2019

Plan de mejora de la colección de la biblioteca escolar del CEIP. Diego Velázquez.

Título: PLAN DE MEJORA DE LA COLECCIÓN DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR. Diseñado a noviembre de 2019 .

1. INTRODUCCIÓN Y ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN.

Nuestro centro cuenta con biblioteca escolar desde el curso

Durante el curso escolar …. recibe asesoramiento por parte del CEP de Albacete donde hay configurado un servicio de asesoría para bibliotecas escolares y un Seminario Intercentros de bibliotecas escolares.

Desde el curso escolar el centro escolar participa en el Grupo Cooperativo de Bibliotecas Escolares en Red de Albacete https://bibliotecasescolaresenredalbacete.blogspot.com

Partimos por lo tanto de una situación en la biblioteca que puede ser considerada estable en relación a otros muchos centros

1.1. NUESTRO CENTRO.

La presente propuesta de Plan de mejora del fondo de la biblioteca escolar está contextualizada en el C.E.I.P. Diego Velázquez en el durante el curso 20192020.

El centro se caracteriza por:

 Localizado en Albacete.

 Etapas que imparte: infantil y primaria.

 Tres líneas completas, 27 unidades; más 2 unidades adicionales en determinados niveles.

 Con una ratio por aula de entre 23 a 25 alumnos.

 El horario es continuo, de 9 a 14 horas, con actividades extraescolares de 16:00 a 18:00 h.

 La plantilla del centro la forman docentes en su mayoría definitivos; también se cuenta con otro personal laboral adicional

 El edificio actual data de , entre sus instalaciones cuenta con: 6 aulas de infantil y 12 de primaria, sala de profesores, 2 despachos, salón de usos múltiples, sala de psicomotricidad, biblioteca escolar, laboratorio de ciencias y sala audiovisual, aula Althia, aula de música y plástica; 2 aulas, para P.T y A.L.; 1 tutoría para la Unidad de Orientación; un departamento interdisciplinar (inglés,educación física yreligión); dostutoríasparala realizaciónderefuerzos, sala de material audiovisual, didáctico y fungible; sala de almacén y patio.

 En cuanto a las características metodológicas y proyectos de centro destacar los siguientes parámetros: o Metodologías diversas en función de las preferencias de los distintos docentes, con unificación de criterios en diversos aspectos o Metodología ecléctica, clásica en algunos momentos, innovadora en otros y eficaz en su mayoría. o Actitudes y experiencias innovadoras a cargo de diversos miembros del claustro como por ejemplo: