PLAN DE LECTURA, ESCRITURA, INFORMACIÓN Y BIBLIOTECA.

Plan de mejora de la colección de la biblioteca escolar del CEIP. Diego Velázquez.

1.2. NUESTRA BIBLIOTECA ESCOLAR.

Por su parte la biblioteca escolar del centro se caracteriza por:

 Existir un equipo de apoyo a la biblioteca, con una coordinadora (6 periodos lectivos) y siete miembros del claustro (cada uno con 1 o 2 periodos lectivos), con cierta rotación en los participantes, de entre los miembros del claustro. No existe una comisión de ayudantes de biblioteca compuesto por madres y alumnado del último nivel.

 Tiene un lugar específico, es un espacio organizado según criterios normalizados.

 Mobiliario en su mayoría adecuado.

 Se han marcado diversas zonas perfectamente, como son: la zona del bibliotecario, la de lectura para alumnos y una zona de entrada en la que se han dispuesto expositores con los que podemos recomendar libros y exponerlos de manera atrayente mediante objetos, carteles y decorados…

 Más de 5 500 ejemplares pero sin una catalogación normalizada y sin descriptores y ubicaciones ajustadas por lo que este dato puede tener un sesgo importante respecto a la realidad.

Igualmente indicar que contamos con una serie de documentos de referencia que tenemos recogidos en el centro, son: a) Plan de lectura, escritura, información y biblioteca, que comprende una serie de dimensiones de actuación que vamos concretando a lo largo de los distintos cursos en su P.G.A. y que evaluamos y recogemos dicha evaluación en la Memoria Anual del centro. b) Reglamento de la biblioteca, incluido en las Normas de convivencia, organización y funcionamiento del centro. c) Folleto de la biblioteca escolar.

Por su parte la biblioteca escolar del centro se caracteriza por los siguientes puntos fuertes y débiles:

Aspectos Fuertes

ASPECTO DÉBILES

Espacios y accesibilidad

 Accesible mediante ascensor.

 Situada en la tercera planta.

 Espacio destinado exclusivamente a biblioteca. 

 Superficie de entre 100 y 112 m2 

 Paredes y ventanas en buen estado 

 Zonas: de gestión, infantil o lectura relajada, de consulta, lectura y trabajo; de proyección y de difusión.

 Almacén para guardar fondos expurgados, decoraciones, póster, pancartas, etc.

 Necesidad de un espacio de multimedia con ordenadores para el alumnado.

 Necesidad de reorganizar espacios de almacenaje disponibles

Equipamiento

 4 mesas grandes para lectura individual o trabajo en grupos. 24 puestos de lectura (6 sillas por mesa).

 Elementos de gestión: 1 mesa, 1 sillón y mobiliario de bibliotecario. Mesa amplia para proceso técnico de catalogación. Carro con ruedas para desplazar fondos

 Dichas mesas no permiten otra configuración más versátil.

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 1 ordenador, 1 impresora, 1 lector de códigos de barras, 1 altavoz. 