Programa biblioteca escolar “puntedu” EXPERIÈNCIA DE BIBLIOTECA ESCOLAR I LECTURA
PERSONATGE DEL CÒMIC
Centre: Institut Joan Coromines Població: Pineda de Mar Coordinador responsable de la biblioteca que porta a terme l’activitat: Raquel Montero Araque
Servei Territorial: Maresme - Vallès Oriental Servei Educatiu: Alt Maresme
1/5
1. Contingut de l’experiència Objectius
-
Identificar els personatges de còmic més emblemàtics, tant catalans i espanyols com americans o europeus.
-
Establir contacte amb els còmics en paper.
-
Aprendre a utilitzar un programa de document de text per elaborar un text breu.
-
Interactuar amb les biblioteques i llibreries del poble. Utilitzar eines de cerca d’informació per Internet. Aprendre a ser autònom en la cerca d’informació i documents. Aprendre a elaborar una fitxa de personatge amb una selecció de la informació més important, i utilitzant una pauta prèvia. Distingir diferents mitjans de difusió d’una obra de còmic. Aprendre a fer descripcions breus de personatges. Aprendre a distingir el tema general d’una història. Aprendre a fer una exposició oral breu d’un text expositiu. Contribuir a crear material de consulta per a la biblioteca escolar.
Àmbit de la biblioteca
Organització i gestió de la biblioteca escolar Saber llegir Llegir per aprendre
X
Gust per llegir
X
Competències bàsiques
1. C. comunicativa, lingüística i audiovisual
X
2. C. matemàtica 3. C. en el coneixement i la interacció amb el món físic 4. C. artística i cultural
X
5. C. digital
X
6. C. social i ciutadana 7. C. d’aprendre a aprendre
X
8. C. d’autonomia, iniciativa personal i emprenedoria
X
2/5
Descripció de l’activitat
En primer lloc es fa una introducció i s’emplena un qüestionari oral per comprovar els coneixements previs dels alumnes sobre el món del còmic, parlant de Zipi-Zape, Mortadelo, Massagran, etc. En segon lloc, s’explica la tasca: 1. Individualment o per parelles, els alumnes investigaran sobre un personatge de còmic, triat d’una llista de personatges presentada pel professor. En aquesta llista hi ha personatges del còmic català, espanyol, americà (DC, Marvel, altres) i europeu, per tal que no es repeteixin els personatges i siguin realment els més importants. El primer que cal fer és la distribució dels personatges entre els alumnes i establir l’ordre de les exposicions. 2. Es dóna un model de fitxa del personatge. La fitxa ha de tenir el nom de l’autor o autora, tant del dibuixant com del guionista, el país d’origen i la llengua original, el mitjà de difusió (revista, diari, etc.), la data de naixement del personatge, una petita descripció, el tema general de les històries i alguna imatge del personatge. Aquesta fitxa es farà a l’ordinador, en un full Din A-4, imprès per una sola cara i sempre amb la mateixa tipografia i cos de lletra; Arial 14. Després s’enganxarà en unes cartolines i es folrarà. La intenció és que després es faci un fitxer de personatges de còmic per ordre alfabètic per tenir-los com a material de consulta a la biblioteca escolar. Els alumnes poden fer aquesta activitat de cerca d’informació a casa o a l’aula d’informàtica, procurant trobar un exemple del còmic en paper, anant a llibreries o a biblioteques. 3. Quan tinguin les fitxes posades a les cartolines i folrades, els alumnes es prepararan l’exposició de la fitxa davant la classe. Les exposicions, que seguiran l’ordre determinat pel professor, es faran a la biblioteca escolar, on també s’ensenyaran mostres dels còmics. Acabades les exposicions, es dedicarà una mitja hora d’una altra classe o de la mateixa sessió a llegir i intercanviar els còmics que han portat els alumnes. Les fitxes quedaran a disposició de la biblioteca escolar.
Activitat adreçada a
Alumnat de 1r d’ESO.
3/5
Temporització
L’activitat es va fer durant el 2n trimestre del curs 2014-2015, a principis de març, durant unes 3 o 4 sessions, depenent si la cerca d’informació es feia a casa o a l’aula d’informàtica. En el meu cas es va fer a casa, i per això van ser menys sessions, unes 3: una per a l’explicació, es va deixar passar uns dies perquè treballessin a casa i després es va posar data per fer les exposicions i la lectura de còmics, amb 3 grups de 18 a 28 alumnes, dins l’horari de llengua castellana dels grups de 1r d’ESO.
Recursos humans
Només el professor de la matèria de castellà. Recursos externs
Es busquen còmics a les biblioteques públiques, escolars, personals o en llibreries. Es van utilitzar còmics d’una maleta viatgera de la biblioteca pública M. Serra i Moret de Pineda de Mar.
Avaluació
El professor valora la part escrita de la fitxa i també la part oral de l’exposició, que comptaran per a la nota de l’avaluació en un 10%. Per avaluar la part oral segueix uns ítems d’exposició oral que els alumnes ja coneixen.
Observacions
L’activitat requereix una preparació i informació prèvia del professor sobre el món del còmic. És important remarcar el fet que són còmics, no personatges de sèries o pel·lícules, ja que els alumnes d’avui dia tenen més coneixement de la imatge cinematogràfica que del còmic imprès. Per exemple, vaig haver d’insistir que les imatges de les fitxes havien de ser del còmic i no de la pel·lícula o sèrie televisiva.
4/5
2. Materials Recursos materials
L’activitat es fa a l’aula de classe, d’informàtica i a la biblioteca escolar. El Departament de Castellà va subvencionar les cartolines, que els alumnes van folrar.
Documentació i/o materials elaborats
3. Difusió de l’experiència Espai web o blog
https://meslliures.wordpress.com/tag/personatges-de-comic-1r-deso/
5/5