Od Autorek

Aby przeprowadzić zajęcia zpomocami zdigitalizownymi należy posiadać: • dostęp do internetu; • komputer; • tablicę multimedialną lub monitor (bądź rzutnik) podłączony do komputera; • głośniki podłączone do komputera lub wbudowane wtablicę multimedialną. Przy opisie każdej zabawy zostały zamieszczone miniatury pomocy dydaktycznych, którym towarzyszą odpowiednie linki: • takie, które po kliknięciu wyświetlają pomoce dydaktyczne do danej zabawy

wyświetl na tablicy lub monitorze • takie, które przekierowują nas do miejsca winternecie, zktórego możemy pobrać pomoce ikarty pracy, potrzebne nam do danej zabawy

pobierz i wydrukuj

• do odtwarzania piosenek lub utworów instrumentalnych (linki w tytułach tych utworów wyróżnione są kolorem niebieskim ipodkreśleniem)*. Pomoce dydaktyczne (jeśli dla przeprowadzenia zajęć niezbędne są w formie wydrukowanej) oraz karty pracy należy przygotować przed zajęciami. Pozostałe pomoce (zdjęcia, prezentacje, piosenki iutwory muzyczne) uruchamiamy wprost ze-booka, klikając wodpowiedni link. Korzystając zprezentacji multimedialnych pamiętajcie, że do nawigacji służą: • przyciski „Home” i„Powrót” umieszczone po prawej stronie slajdu; • strzałki „Dalej” i„Wstecz” umieszczone na dole każdego slajdu (wtrybie pełnoekranowym funkcję tę pełnią także strzałki na klawiaturze komputera).

Życzymy przyjemnej pracy i wyrażamy nadzieję, że wraz z nami zbudujecie nowe podejście do sposobów przekazywania wiedzy w przedszkolach – z poszanowaniem potrzeb rozwojowych dzieci, jak izuwzględnieniem wyzwań dzisiejszych czasów.

* Jak odblokować dostęp do pełnych wersji utworów w serwisie streamingowym? Na adres, z którego został dokonany zakup e-booka, został wysłany e-mail zkodem odblokowującym dostęp do albumów towarzyszących e-bookowi.Należy wejść na stronę www.mojaplytoteka.pl, zalogować się jako użytkownik serwisu, anastępnie postępować zgodnie z instrukcją podaną w e-mailu zawierającym kod dostępu. Uwaga! Przesłany kod można wykorzystać tylko jeden raz i powtórne użycie go nie jest możliwe. Do każdego e-booka przypisany został jeden, oddzielny kod. Nie udostępniaj ani nie przesyłaj go nikomu, gdyż uniemożliwi to korzystanie zalbumu przypisanego do e-booka.

Świat, dzięki najnowszym technologiom, z roku na rok wydaje się kurczyć. Wraz z cyfrowym rozwojem nawet najodleglejsze miejsca stają się coraz bardziej dostępne, a nasza planeta zamienia się wglobalną wioskę. Wnaszym zasięgu są informacje oludziach, miejscach, zwierzętach i roślinach z najdalszych miejsc globu, dlatego dobrze jest już od najmłodszych lat uczyć dzieci, jak różnorodny i ciekawy jest świat, pobudzać ich ciekawość poznawczą, kształtować w nich szacunek do środowiska, różnorodnych kultur iinnych ludzi. Niniejsza publikacja ma wyjść naprzeciw potrzebom nauczycieli irodziców świadomych tego, że poszerzanie horyzontów należy rozpocząć wcześnie po to, by ich pociechy mogły z odwagą poznawać nieznane. Ciekawość świata i chęć zdobywania wiedzy są cechami ludzi, którzy mają potencjał, by odnieść życiowy sukces. Proponujemy „podróż dookoła świata” w formie zabaw i aktywności dydaktycznych. Są to działania sprawdzone wpraktyce zdziećmi zróżnych grup wiekowych. Zabawy wzbudzają duże zainteresowanie przedszkolaków, które czują się niczym mali podróżnicy, odkrywający nowe lądy. Aktywności ujęte wpublikacji powiązane są zkompetencjami kluczowymi, czyli umiejętnościami, jakie dzieci powinny posiadać, by odnaleźć się w nowoczesnym świecie. Proponowane działania przyczyniać się będą do kształtowania tych kompetencji, a są nimi: porozumiewanie się wjęzyku ojczystym, porozumiewanie się wjęzyku obcym, kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne, kompetencje informatyczne, umiejętność uczenia się, kompetencje społeczne iobywatelskie, inicjatywność iprzedsiębiorczość, świadomość iekspresja kulturalna. Jesteśmy przekonane, że dzieci pozwolą zabrać się wniezapomnianą podróż dookoła globu, która otworzy ich serca iumysły na piękno otaczającego świata oraz wartość dziedzictwa kulturowego i nieznanych im tradycji. Jako autorki, chcemy, by przygotowane przez nas propozycje przyczyniły się do poszerzenia horyzontów dziecięcych umysłów, co znacząco ułatwi im funkcjonowanie wotwartym, nowoczesnym społeczeństwie.

Cele, warunki isposoby realizacji

Głównym i najważniejszym celem niniejszej publikacji jest wspieranie samodzielnej dziecięcej aktywności poznawczej, dobór treści związanych z tematyką poznawania świata przyrodniczego i społeczno-kulturowego adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka – jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń irozumowania, zposzanowaniem indywidualnych potrzeb izainteresowań. Dziecko poprzez udział wzabawach, omawianie proponowanych zagadnień poznaje świat, kontynenty, kraje i regiony z uwzględnieniem najciekawszych aspektów geograficznych, przyrodniczych, kulturowych i społecznych. Ma mieć świadomość istnienia odmiennych

kultur, rozumieć tę odmienność oraz różnorodność tradycji, języków i ras. Przedszkolak będzie znać zasady bezpiecznego podróżowania, ma mieć możliwość pogłębiania swojej wiedzy geograficznej iprzyrodniczej, zgodnie ze swoimi możliwościami. Publikacja, którą trzymacie Państwo wręku, kształtuje wdziecku świadomość bycia obywatelem świata, który ma przywilej poznawać i o który ma obowiązek dbać. Wten sposób będziemy kształtować wmłodym człowieku postawę tolerancji, otwartości iżyczliwości wobec innych ludzi. Zgodnie z zapisami podstawy programowej dotyczącymi zadań stawianych przed przedszkolami zaproponowałyśmy różnorodne zajęcia wspierające rozwój dziecka, wykorzystujące każdą sytuację imoment pobytu dziecka wprzedszkolu – czyli tzw. zajęcia kierowane, ale także czas spożywania posiłków, czas przeznaczony na odpoczynek, zorganizowane aktywności w trakcie pobytu na świeżym powietrzu, czy czas przeznaczony na czynności samoobsługowe oraz samodzielną zabawę. Propozycje te umożliwiają również zdobywanie osiągnięć rozwojowych zzakresu różnych obszarów podstawy programowej.