DOCENTE: ARQ. JAVIER CARDET
1
2
3
B
USUARIO
DEMOGRAFÍA
DENSIDAD
ORGANISMOS
ESTRUCTURA SOCIAL
• Total 165185 hab.1 • Densidad 3670,81 hab/km² • Metropolitana 489 537 (Conurbación de Ambato) hab.
ORGANIZACIÓN SOCIAL
ART. 232 ASOLEAMIENTO Los locales de enseñanza deberán tener la protección adecuada para evitar el asoleamiento directo durante las horas críticas, además de una adecuada orientación respecto del sol de acuerdo al tipo de actividad.
por lo menos un acceso directo a una calle o espacio público cuyo ancho
ART. 231 VENTILACION Deberá asegurarse un sistema de ventilación cruzada. El área mínima de ventilación será equivalente al 40% del área de iluminación preferentemente en la parte superior y se abrirá fácilmente para la renovación del aire.
ART. 89 GENERALIDADES PREVENCIONES CONTRA INCENDIO
CATEGORÍA DE OCUPACIÓN DE EMPLEO
RETIROS FRONTALES
- Grupo de interés jóvenes.
En zonas con usos de vivienda, estos retiros
- Grupo de interés barrios.
una composición paisajística, se podrán pavimentar los espacios destinados a estacionamientos y accesos peatonales.
- Grupo de interés transporte. - Grupo de interés cultura.
INTENSIFICACIÓN EN LA UTILIZACIÓN DE SUELO
VOLADIZOS Es todo elemento construido, abierto o cerrado, que sobresalga del plomo de la
a dos y tres lotes mínimos, tendrán un increel COS de planta baja como en el COS total.
sea en línea de fábrica se permite balcones abiertos o locales habitables volados en un metro máximo a partir de la primera planta alta debiendo mantener una altura libre mínima de 3 metros desde el nivel de la acera.
ESTUDIO
RETIROS LATERALES Y POSTERIORES Todo predio deberá cumplir con los retiros establecidos por el POT-Ambato, no pudiendo ser estos inferiores a tres metros, pudiendo adosarse a las medianeras hasta una altura máxima de 3 metros siempre y cuando sea
C -
la zona.
ECONÓMICA
RECURSOS NATURALES
IDEOLÓGICO – CULTURAL
TECNOLÒGIA
RECURSOS FINANCIEROS
C
ALTURAS DE EDIFICACIÓN
CERRAMIENTOS Los muros divisorios entre predios y el cerramiento frontal podrán construirse hasta una altura máxima de 2,50 metros, debiendo en zonas residenciales mantener en el retiro frontal un muro cerrado de 1 metro de alto y la altura restante sea transparente.
cación se mantendrá la propuesta por el POTAmbato y se medirá desde el nivel de la acera. drá paralela al nivel natural del terreno, en todas las direcciones de su topografía.
Ambato, es la cabeza cantonal de San Juan de Ambato, capital de Tungurahua; tambien es conocida como Ciudad de las Flores y de las Frutas, Cuna de los Tres Juanes , Ciudad Cosmopolita y Jardín del Ecuado.
-Estructuras realizadas con avances tecnologicos. Sistema tecnològico en Ambato
D
E
A
B
POBREZA
- Grupo de interés niñez y adolescencia.
ART. 217 ACCESOS
ART.73 Dimensiones mínimas en patio de iluminación y ventilación para locales no habitables.
Población (2010) Puesto 10.º La ciudad de Ambato en el número de habitantes a crecido en un 16% según comparación realizada en el año 2001 y 2009 por el INEC. Area urbana es del 30% Sector rural existe un decrecimiento del 9%.
8
LEYES Y NORMAS Art. 47. Los establecimientos educativos cumplirán normas de accesibilidad para personas con discapacidad
Municipio IESS INCOP SRI CCA SBS
-Niños - Personal de programas profesionales - Padres de familia
7
6
POLÍTICO – JURÍDICO
SOCIAL A
5
4
D -Economia importaciones de productos agricolas. Guaranda
AMBATO
Riobamba
PATRIMONIO INMATERIAL Fiesta de la Fruta y de las Flores
RELIGIÓN PRODUCCIÒN
FINANCIAMIENTO
• Recaudación de impuestos:
-Comercio -Agricultura -Industrias -Gastronomia -Floricultura
En el 2012 el Impuesto a la Renta recaudado en el cantón AMBATO representó el 91.3% del total de la provincia. PARTICIPACIÒN DE LA ACTIVIDAD ECONÒMICA
PATRIMONIO CULTURAL Declarar como bienes pertenecientes al patri-
TRADICIONES
- Establecimientos económicos: 18.6 mil establecimientos (76.4% de la provincia) -Ingreso por Ventas: 2,993 millones (92.0% de la provincia) -Personal Ocupado: 62.7 mil personas (81.3% de la provincia
Según algunos historiadores, fue fundada mucho antes del año 1570, sin embargo el 20 de julio de 1698 un violento terremoto destruyó completamente la ciudad por lo que Ambato se fundó por segunda vez el 13 de agosto de 1698 y más tarde declaró su independencia el 12 de noviembre de 1820. La arquitectura es relativamente nueva debido a que esta ciudad ha tenido que ser reconstruida por los fuertes embates de la naturaleza como son los movimientos sísmicos, el más reciente fue el terremoto del 5 de agosto de 1949 que produjo la destrucción de Pelileo y afectó a Ambato.
F
2
3
4
5
urbanos.
GASTRONOMÍA
2 de Noviembre - Fiestas de Finados 12 de Noviembre - Fiestas de Cantonización Todo el mes - Sol de Noviembre (Diferentes eventos todo el mes) 31 de Diciembre - Año Viejo
Pan de Pinllo Colada Morada y Empanadas de Viento Gallinas de Pinllo
La Providencia. La Catedral. Casa y Mausoleo de Juan Montalvo. Municipio de Ambato. Gobernación. Casa del Portal. La Quinta Atocha de Juan León Mera.
Llapingacho ambateño
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS Vanesa maliza ESCALA: DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
1
E
6
S/E 7
F
PROYECTO:
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL FECHA:
OBJETO:
CONTEXTO SOCIAL
20/1o/2020
LÁMINA:
LÁMINA:
ANÁLISIS
8
1/1
1
2
FÍSICO A
3
CLIMA
5
4
7
6
8
PAISAJISTA
El clima de la ciudad de Ambato es un clima templado, debido a que se ubica en un estrecho valle andino; Ambato se divide en 3 zonas; sur, centro, y norte; Ambato siempre tiene un clima templado con temperaturas desde los 10 a los 25 °C.
TOPOGRAFÍA
A
PAISAJE NATURAL TIPO DE PAISAJE
FLORA
FAUNA
B
B Pendiente Maxima: 13.0 % Pendeinte mìnima: 5.1 %
ASOLEAMIENTO La vegetación que se encuentra en Ambato siendo un clima templado, ya que se ubica en el valle
HIDROLOGÍA
9 PM
La fachada que recibe mas asoleamiento es la fachada norte y el proyecto va a estar ubicado de sur a este de esa forma aprovecharemos la calidad de luz para las aulas y para los espacios recreativos de los estudiantes y en la fachada sur donde no llega la luz directa estan ubicados los espacios como el bar, los baños y juegos infantiles.
9 AM
C
En la provincia de Tungurahua se ubica la cuenca del río Ambato, con una extensión de 131.700 ha representando
No existe rios en eñ sitio del proyecto por lo que no existe humedales y el suelo no es debil por lo tanto podemos excabar profundamente sin ningun tipo de problema.
RED VIAL Vía principal Vía Secundaria Vía Local
ESTILO Y ALTURA
Condiciones básicas de vida la modernidad y el estilo propone el indicador “Proporción de la calle” donde la relación h/d es de 0,5 a 1,2 en climas fríos y de 0,8 a 1,5 en climas
D Día de mas lluvia 8 de abril
Siendo la proporción de la calle un determinante para la colocación de arbolado de grande. o pequeño tamaño en las aceras, plazas, jardines y la creación de corredores verdes urbanos.
Promedio Total zde 140 milímetros.
TEMPERATURA
-Orquídea: las orquídeas tienen tres sépalos, dos pétalos y un labelo que sirve para atraer a los polinizadores. Su forma permite que las abejas y los otros insectos puedan posarse cómodamente en él.
FORMAS EXISTENTES
PATRÓN DE DESARROLLO
cuenta con un ambiente agradable para la vista, existen varios usos de detalles contructivos, tales como arquitec tura popular o minimalista.
Art1. Aprobación y vigencia.- Se aprueba el Patrón de desarrollo y Ordenamiento Territorial para el Cantón Ambato(PDOT-AMBATO), la cual forma parte de la presente ordenazas y aproaciones.
Podemos encontrar viviendas unas más simples que otras, así de igual manera no se logra ver a sus alrededores viviendas antiguas o dañadas al paso de los años.
Art3. Objetivos.- proporcionar el mejoramiento de la calidad de vida de la población; aprovechar el uso sostenible de los recursos naturales; la productividad económica social; a protección del patrimonio natural, cultural, urbano y la superacióon de los desequilibrios socio-territoriales.
C -
Existe una gran variedad de viviendas conformadas con juegos geométricos en su diseño.
D
Art4. Instrumentos de acción.- constituyen instrumentos principales para el cumplimiento de los objetivos previstos.
sección.
VIENTOS
-Arrayán: Las hojas son simples, con forma redonda u ovalada, la corteza del tronco es de color castaño cuando es joven, y anaranjado cuando es adulto. Esta es suave al tacto, ya que está cubierta por pelillos sedosos que se desprenden al contacto. -Mortiño: Es un arbusto silvestre de hasta 3.5 metros de altura y 5.0 de
El uso principal del agua del río Ambato es para el riego de 13.243 ha representando el 90% del total del uso de agua.
SUELO
PRECIPITACIÓN
Ambato muestra gran variedad de fauna. Existe un gran número de especies animales siendo los más comunes: colibríes, conejos , ranas, mariposas, tórtolas, palomas, golondrinas, mirlos, quililicos, chirotes.
Art5. Ámbito de Aplicación .- la presente ordenaza tiene vigencia en el territorio del cantón Ambato.
ELEMENTOS ARQUITECTÒNICOS
LINEAMIENTOS HORIZONTALES Y ALTURAS
-Colegio Natalia Vaca -Colegio Agropecuario Luisa Martinez -Parque San Cayetaño
E
E
SISTEMAS CONSTRUCTIVOS estructuras de hormigón armado y cimentaciones de hormigón paredes de bloque y ladrillo revestimiento de ladrillo visto.
MATERIALES DE ACABADOS
Los materiales que son utilizados para realizar los acabados revestimientos o recubrimientos son todos aquellos materiales que se colocan sobre una
TEMPERATURA MAXIMA 20° TEMPERATURA MININA 9° PROMEDIO: 14,5°
CONCLUSIÓN
CONCLUSIÓN F
- El suelo del proyecto tien una resistencia alta - La dirección del viento se debe considerar para la ubicación del proyecto - La precipitación ayuda a reducir el uso de agua para regado
Velocidad media del viento es menos de 1,6 km/h.
comerciales un centro pediátrico y tiendas de primera necesidad.
pinturas, ladrillos, piezas de mampostería.
La dirección predominante del sur-este
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA
-La planta adecuada para los niños es el árbol de arrayán ya que sus hojas son simples y es suave al tacto, ya que está cubierta por pelillos sedosos que se desprenden al contacto, de igual manera su fruto es comestible y tambien es una planta medicinal.
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE:
-
DOCENTE:
estructuras de hormigon ya que el hormigón da resist
1
2
3
4
5
GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESSA MALIZA ESCALA:
ARQ. JAVIER CARDET
6
S/E 7
F
PROYECTO:
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL FECHA:
OBJETO:
CONTEXTO FÍSICO
26/1o/2020
LÁMINA:
LÁMINA:
ANÁLISIS
8
1/2
1
2
3
4
7
6
HITOS Y REFERENCIAS NATURALES
PERCEPUTAL A
5
SENDAS VEHICULARES Y PEATONALES
Y/O CONSTRUIDOS
A
MORFOLOGIA URBANA MANZANA
TRAMA
COSTUMBRES
- Así mismo existe el colegio particular Bautista que se encuentra cerca del terreno de intervención. -
PERSONALIDAD
B
La manzana tiene calles estrechas y descuidadas, se evidencia que las maniregular; falta iluminacion y su estructura interna es una Zona Residencial
CRUCES
La avenida Rumiñahui es la vía principal de acceso al terreno y es de transporte y dominio publico consiste en una calzada, destina da a la circulación de vehículos y es de cuatro carriles, dos de ida y dos de venida. Posee una acera para uso de personas que - se desplazan andando a los dos lados de la calzada y un paterre. La avenida los Shyris tiene una calzada de dos carriles, uno de ida y otro de venida, también una acera a los dos lados de la calzada..
- 2 de Noviembre - Fiestas de Finados - 12 de Noviembre - Fiestas de Cantonización Todo el mes - Sol de Noviembre (Diferentes eventos todo el mes) - 31 de Diciembre - Año Viejo.
contorno La trama que se constituye al del proyecto es iregular
FUNCIONAIDAD URBANA SERVICIO DE INFRAESTRUCTURA Red de servicios Básicos (alcantarrillado)
Los cruces se encuentran señalizados, pero falta espacios amplios para que esperen las personas, interrumpen la continuidad de la calle
B
Ambato, Cuna de los Tres Juanes: En honor a sus respetables ciudadanos -Juan Montalvo, -Juan León Mera -Juan Benigno Vela, tres intelectu ales que han puesto en alto el
ESPACIOS LIBRES
C
D
8
DENSIDAD E INTENSDAD DEL USO DE SUELO
C
El uso del suelo debe ser ponderado de acuerdo a su factibilidad para poder implantar los establecimientos prestadores de servicios. Los valores más altos corresponden a los lugares más óptimos. La probabilidad de ocurrencia de un fenómeno de origen natural con una cierta intensidad y potencialmente nocivo para las personas, bienes, infraestructura y a medio ambiente, dentro de un perio-
Cuenta con pocos lugares abierto para distracción como el parque que se encuentra en las manzanas proximas al proyecto Recorridos cercanos al sitio por el bus
IMAGEN URBANA NODOS DE CONFLICTO Y DE ACTIVIDAD O ENCUENTRO
D
BORDES FUNCIONALES Y NATURALES
Los espacios señalados con color rojo indican los lugares
EQUIPAMIENTO URBANO
que son vías principales. El espacio señalado de color morado indica los sitios de encuentro ya que es un parque que se encuentra en la zona donde las personas se pueden reunir y concentrar.
E
E
USO DE SUELO
LLENOS Y VACÍOS
CONCLUSIÓN
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA
- La infraestructura debe de ir de acuerdo al entorno en el cual se estara realizando el proyecto de igual manera se cuenta con equipamiento cercanos de varios tipos como tiendas, restaurantes entre más.
F
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESSA MALIZA ESCALA: DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
1
2
3
4
5
6
S/E 7
F
PROYECTO:
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL OBJETO:
FECHA:
CONTEXTO FÍSICO
26/1o/2020
LÁMINA:
LÁMINA:
ANÁLISIS
8
2/2
TALLER DE PROYECTOS III PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA INTEGRANTES: -GABRIELA GUTIÉRREZ -JOSELYN REINOSO -JOHANNA SOLÍS -VANESA MALIZA
UNIVERIDAD INDOAMÉRICA FACULTAD DE ARQUITECTURA ARTES Y DISEÑO Curso: Quinto 01
FECHA: 4/12/2020
Docente: Arq.Javier Cardet
1
2
3
5
4
7
6
8
A
A
+.$ . ! &" .-1 0 0&" /01 $ . / + .0 . / " / / /+ / 9 1" $" / !$ . $
. $ ;$"
/ /0 ! 1"
/1 / /0 !
/+ $/
! "0 /
Â
Ã
Ä
Å
Æ
"0 /+ $/ 0 +$ Ç
. $ È
" $ É
0$ Ê
ÂÁ
Â
QgIEEQ_[
B
$ " . 0$.
Â
6 "0 &" ! "/ &" 30 ÂÂ
"0 ÂÃ
É r Ê
C
+1
/IEgIj<gQ<
9HVWtEXOR FRQ iUHD GH LQIRUPDFLyQ \ UHFHSFLyQ
k<gj] GI 6QOQY<[EQ<
E
ÂÅ
ÂÆ
ÂÇ
ÂÈ
¥Â r ÂærÇ
ÃÁÚ GI ÂÄ
ÂÄ Û ÂÅ
ÃÁÚ GI ÂÆ
ÂÆ Û ÂÇ
Á È
 ÆÃ
Â
 Æ
Á É
à Ä
Á Ç
à Ê
hQYY< IWIEkjQp<
Á È
Á È
Á ÅÆ
Á ÅÊ
Ã
 Á
Á Æ
 Æ
Á Å
 É
ZIh< jg<D<W]
 È
Á É
Á È
 ÄÇ
Â
 Å
Á È
à Á
Á Æ
à Ç
hQYY<h
Á Æ
Á Æ
Á ÅÆ
Á Ä
É
à Á
 Á
Ä Á
Á É
Ä É
<gEPQp]h
à Â
Á Ç
 Æ
 ÃÇ
Â
 ÃÇ
Á Ç
 Ê
Á Æ
à Å
È ÂÃ
Ä Ç
ÂÁ È
à È
ÂÄ Å
hEgQj]gQ]
 É
Á É
Á È
 ÅÅ
Ã
à Ê
 Ä
Å Ã
Á É
Æ Á
gEPQp<G]g
 Æ
Á Ç
Â
Á ÊÁ
Â
Á Ê
Á Å
 Ä
Á Ä
 Ç
/QYY< ]NQEQ[<
Á È
Á È
Á ÅÆ
Á ÅÊ
Ã
 Á
Á Å
 Å
Á Ä
 È
/QYY<h
Á Æ
Á Æ
Á ÅÆ
Á ÃÆ
Ç
 Æ
Á È
à Ã
Á Å
à Ç
Ç Ä
à É
Ê Â
 É
ÂÁ Ê
ÂÉ
/QYY< ]NQEQ[<
Á È
Á È
Á ÅÆ
Á ÅÊ
Ä
 ÅÈ
Á ÈÅ
à ÃÂ
Á ÆÆ
à ÈÇ
/QYY<h
Á Æ
Á Æ
Á ÅÆ
Á ÃÆ
ÃÈ
Ç ÈÆ
Ä ÄÉ
ÂÁ ÂÄ
à ÆÄ
ÂÃ ÇÇ
hEgQj]gQ]
Ã
Á Ê
Á È
 ÉÁ
Ä
Æ Å
à ÈÁ
É ÂÁ
à ÁÄ
ÂÁ ÂÄ
ÂÄ ÇÃ
Ç ÉÂ
ÃÁ ÅÄ
Æ ÂÂ
ÃÆ Æ
ÂÊ
"]gjI
8
"$.0
8
"$.0
hEgQj]gQ]
 É
Á È
Á È
 ÃÇ
Â
 ÃÇ
Á ÅÄ
 ÇÊ
Á ÅÃ
à ÂÂ
/QYY<
Á Æ
Á Æ
Á ÅÆ
Á ÃÆ
Â
Á ÃÆ
Á ÁÊ
Á ÄÅ
Á ÁÉ
Á ÅÃ
 gEPQp<G]g
 Æ
Á Æ
Â
Á ÈÆ
Ã
 Æ
Á ÆÂ
à ÁÂ
Á ÆÁ
à ÆÂ
/QYY< ]NQEQ[<
Á È
Á È
Á ÅÆ
Á ÅÊ
Â
Á ÅÊ
Á ÂÈ
Á ÇÇ
Á ÂÇ
Á ÉÃ
Ä ÃÆ
 Ã
Å È
 Ã
Æ Ê
Á ÁÁ
/IOkgQG<G
ÂÄ
$. "0 &" &+0 ! " 01.
1! " &"
.0
" 01.
ÃÁ
.0
ÃÂ
8
8
ÃÃ
"0 1/1 . $/
/-1 ! /
ÃÄ
ÃÅ
ÃÆ YOm[ IYIZI[j] GI Q[jgKhIh [] gINYIW<G] <[jIgQ]gZI[jI
8
8
ÂÁ
<EIg IhfkIZ< E][ Z]DQYQ<gQ] s <E]j<G]
8
8
6 . /-1 ! "$ Â
6 . /-1 ! "$ Ã
8
8
$ / .6 $" /
B
C
"$.0
8
8
8
6 . /-1 ! "$ Ä
Â
D
+. 6
. 0$0
Á É
/1 0$0
. !1.$/
 Ê
/1 0$0
&ROHFWXULD
. 30
Â
. %" " .
. .1 1 &"
IhEgQj]gQ]
/1 0$0
! " / 0 . & "
. !$ . $
/1 0$0
hEgQj]gQ]
 É
Á È
Á È
 ÃÇ
Â
 ÃÇ
Á ÄÉ
 ÇÅ
Á ÄÄ
 ÊÈ
/QYY<
Á Æ
Á Æ
Á ÅÆ
Á ÃÆ
Ã
Á Æ
Á ÂÆ
Á ÇÆ
Á ÂÇ
Á ÉÂ
 gEPQp<G]g
 Æ
Á Æ
Â
Á ÈÆ
Â
Á ÈÆ
Á ÃÄ
Á ÊÉ
Á ÂÊÆ
 ÂÈ
/QYY< ]NQEQ[<
Á È
Á È
Á ÅÆ
Á ÅÊ
Â
Á ÅÊ
Á ÂÆ
Á ÇÅ
Á ÂÄ
Á ÈÇ
Ä Á
Á Ê
Ä Ê
Á É
Å È
/1 0$0
D "$.0
8
8
8
6 . /-1 ! "$ Å
/1.
8
8
8
6 . /-1 ! "$ Æ
E
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA ESCALA: DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
1
2
3
4
5
6
S/E 7
F
PROYECTO:
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL FECHA:
OBJETO:
PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
4/12/2020
LÁMINA:
LÁMINA:
CUADRO DE ÁREAS
8
1/14
1
2
3
5
4
7
6
8
A
A
/<Y< GI dg]NIh]gIh
hEgQj]gQ]
 É
Á É
Á È
 ÅÅ
Ã
à ÉÉ
Á ÊÉ
Ä ÉÇ
Á ÈÈ
Å ÇÄ
!Ih<h
 Ç
Á É
Â
 ÃÉ
Ç
È ÇÉ
à ÇÂ
ÂÁ ÃÊ
à ÁÇ
ÂÃ ÄÆ
gEPQp<G]g
 Æ
Á Ç
Â
Á ÊÁ
Å
Ä Ç
 ÃÃ
Å ÉÃ
Á ÊÇ
Æ ÈÊ
/QYY<h
Á Æ
Á Æ
Á ÅÆ
Á ÃÆ
ÃÁ
Æ
 ÈÁ
Ç ÈÁ
 ÄÅ
É ÁÅ
gZ<gQ]
à Â
Á Ç
Â
 ÃÇ
Â
 ÃÇ
Á ÅÄ
 ÇÊ
Á ÄÅ
à ÁÄ
ÃÁ ÅÃ
Ç ÊÅ
ÃÈ ÄÇ
Æ ÅÈ
ÄÃ ÉÅ
Â
/<Y< GI +g]NIh]gIh
/0
/1 0$0
B / ! +. 6
gI< G]EI[jI
3DQWU\
! " / 0 . & "
C
0HVDV
 Æ
 Æ
Á ÉÆ
Ã
Ã
Å Æ
 ÃÇ
Æ ÈÇ
 ÅÅ
È ÃÁ
6LOODV
Á Æ
Á Æ
Á ÅÆ
Á ÃÆ
ÂÃ
Ä
Á ÉÅ
Ä ÉÅ
Á ÊÇ
Å ÉÁ
0XHEOH SDUD &DIHWHUD
 Â
Á Ç
Á Ê
Á ÇÇ
Â
Á ÇÇ
Á ÃÂ
Á ÉÈ
Á ÃÃ
 ÁÊ
0LQL UHIULJHUDGRU
Á È
Á Ç
Â
Á ÅÃ
Â
Á ÅÃ
Á ÂÄ
Á ÆÆ
Á ÂÅ
Á ÇÊ
0LFURRQGDV
Á Ç
Á ÅÆ
Á Æ
Á ÃÈ
Â
Á ÃÈ
Á ÁÊ
Á ÄÇ
Á ÁÊ
Á ÅÆ
$UPDULR SDUD SODWRV
 Æ
Á Ç
Á Ê
Á ÊÁ
Â
Á Ê
Á ÃÊ
 ÂÊ
Á ÄÁ
 ÅÊ
/DYDSODWRV
Â
Á Ç
Á Ê
Á ÇÁ
Â
Á Ç
Á ÂÊ
Á ÈÊ
Á ÃÁ
Á ÊÊ
ÂÁ ÄÆ
Ä ÁÂ
ÂÄ ÄÇ
Ä ÄÅ
ÂÇ È
Æ ÈÇ
 ÇÂ
È ÄÈ
 ÉÅ
Ê ÃÃ
/1 0$0
0HVDV
6DOD GH -XQWDV
 Ç
Á Ê
Á ÉÆ
 ÅÅ
6LOODV
Á Æ
Á Æ
Á ÅÆ
Á ÃÆ
É
/1 0$0
<\]h
<jIgQ<h /<[Qj<gQ<h
Á Å
Á È
Á Å
Á ÃÉ
É
Á Ê
Á Ç
Á ÉÆ
Á ÆÅ
Ç
/1 0$0
<p<G]g<
D
Á ÆÇ
à ÆÇ
Á ÇÅ
Ä ÃÁ
È ÈÇ
à ÂÈ
Ê ÊÄ
à ÅÉ
ÂÃ ÅÃ
à ÃÅ
Á ÇÄ
à ÉÈ
Á ÈÃ
Ä ÆÉ
Â
Á È
Á É
Á ÊÆ
Á ÆÇ
Â
Ä ÃÅ
Á ÊÂ
Å ÂÆ
 ÁÅ
Æ ÂÉ
Æ ÅÉ
 ÆÄ
È ÁÂ
 ÈÆ
É ÈÈ
Á ÆÇ
Á ÂÊ
Á ÈÆ
Á ÂÆ
Á ÊÁ
[<fkIY
 Ã
Á Ç
Â
Á ÈÃ
Â
Á ÈÃ
Á ÃÁ
Á ÊÃ
Á ÂÉ
 ÂÂ
/IE<G]g<
Á Ç
Á É
Á ÊÆ
Á ÅÉ
Â
Á ÅÉ
Á ÂÄ
Á ÇÂ
Á ÂÃ
Á ÈÅ
 ÈÇ
Á ÆÄ
à ÃÊ
Á ÅÇ
à ÈÅ
/1 0$0
8
8
ÃÁ
6 . /-1 ! "$ Ç
B
/0
8
8
8
ÂÃ
6 . /-1 ! "$ È
$ /0
8
8
8
6 . /-1 ! "$ É
C
"$. /0
gI< GI hIgpQEQ]
/DYDQGHUtD
Ã
Â
Y<p<Z<[]h
+. 6
Å
8
8
8
8
6 . /-1 ! "$ Ê
<h GQZI[hQ][Ih GI gI< 0]j<Y h][ GI ÃÈ ÉÉ ZÃ d]g Y<h []gZ<h fkI gQOkI[ IY GQhI\]
D "$. /0
8
8
8
Ã
6 . /-1 ! "$ ÂÁ
< []gZ< Ihj<DYIEI fkI Y<h GQZI[hQ][Ih ZQ[QZ<h d]g Y<G] GIDI[ hIg à ÂÁ d<g< <gI<h GI Y<p<G] s hIE<G] gI< Ä ÁÁ
E
E
F
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA ESCALA: DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
1
2
3
4
5
6
S/E 7
F
PROYECTO:
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL FECHA:
OBJETO:
PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
4/12/2020
LÁMINA:
LÁMINA:
CUADRO DE ÁREAS
8
2/14
1
2
3
5
4
7
6
8
A
A
/XGRWHFD
=DSDWHUR
Á ÄÇ
Å
 ÅÅ
Á ÃÇ
 ÈÁ
Á ÄÅ
à ÁÅ
0HVDV QLxRV
 Ã
Á Ê
Á Ç
 ÁÉ
ÂÁ
ÂÁ É
 ÊÅ
ÂÃ ÈÅ
à ÆÆ
ÂÆ ÃÊ
Â
/0 (VSDFLR SDUD QLxRV
 Ã
 Ã
 Â
 ÅÅ
ÇÁ
ÉÇ Å
ÂÆ ÆÆ
ÂÁÂ ÊÆ
ÃÁ ÄÊ
ÂÃÃ ÄÅ
6LOODV QLxRV
Á Å
Á Å
Á ÄÇ
Á ÂÇ
ÇÁ
Ê Ç
 ÈÄ
ÂÂ ÄÄ
à ÃÈ
ÂÄ ÆÊ
/1 0$0
ÂÁÉ ÃÅ
ÂÊ ÅÉ
ÂÃÈ ÈÃ
ÃÆ ÆÅ
ÂÆÄ ÃÈ
FRFLQD
Á ÇÆ
Á ÊÆ
Á ÉÆ
Á ÇÃ
Â
Á ÇÃ
Á ÃÆ
Á ÉÇ
Á ÃÃ
 ÁÉ
UHILJHUDGRU
Á Ç
Á Ç
 ÅÆ
Á ÄÇ
Â
Á ÄÇ
Á ÂÅ
Á ÆÁ
Á ÂÄ
Á ÇÄ
ODYDSODWRV
Á ÇÄ
 ÇÉ
Á ÉÆ
 ÁÇ
 ÁÇ
Á ÅÃ
 ÅÉ
Á ÄÈ
 ÉÆ
0HVDV
Ã
 Ç
Á Ç
Ä ÃÁ
Ç
ÂÊ Ã
È ÇÉ
ÃÇ ÉÉ
Ç ÈÃ
ÄÄ ÇÁ
VLOODV
Á Æ
Á Æ
Á ÄÇ
Á ÃÆ
ÃÁ
Æ
à ÁÁ
È ÁÁ
 ÈÆ
É ÈÆ
0HVDV
 Æ
 Ã
Á ÉÆ
 ÉÁ
Â
 É
Á ÈÃ
à ÆÃ
Á ÇÄ
Ä ÂÆ
VLOODV
Á Æ
Á Æ
Á Å
Á ÃÆ
ÃÁ
Æ
à ÁÁ
È ÁÁ
 ÈÆ
É ÈÆ
/1 0$0
ÄÄ ÁÅ
ÂÄ ÃÂ
ÅÇ ÃÆ
ÂÂ ÆÇ
ÆÈ ÉÂ
ÂÁ É
Å ÄÃ
ÂÆ ÂÃ
Ä ÈÉ
ÂÉ ÊÁ
8
8
8
6 . /-1 ! "$ ÂÂ
B
B &RFLQD
+1
C
. / $ ! 1 " /
Â
&RFLQD &RPHGRU
&RPHGRU
$ /0
8
8
8
6 . /-1 ! "$ ÂÃ
Â
. 1/$ " .
0HVDV
 É
Â
Á ÉÆ
 ÉÁ
Ç
C &DIHWHULD
Â
6LOODV
Á Æ
Á Æ
Á Å
Á ÃÆ
ÆÁ
ÂÃ Æ
Æ ÁÁ
ÂÈ ÆÁ
Å ÄÉ
ÃÂ ÉÉ
%DUUD
Ç
Á Ê
Á ÊÆ
Æ ÅÁ
Æ Å
à ÂÇ
È ÆÇ
 ÉÊ
Ê ÅÆ
/1 0$0
ÃÉ È
ÂÂ ÅÉ
ÅÁ ÂÉ
ÂÁ ÁÆ
ÆÁ ÃÄ
ÄÆ
ÂÄÂ ÊÆ
ÄÇ ÊÅÇ
ÂÇÉ ÉÊÇ
ÄÄ ÈÉ
ÃÁÃ ÇÉ
!Ih<h
6DOD GH XVRV PXOWLSOHV
D
 Ä
à Ê
Á ÉÆ
Ä ÈÈ
Â
/QYY<h
Á Æ
Á Æ
Á Å
Á ÃÆ
ÃÁÁ
/1 0$0
ÆÁ
ÂÅ
ÇÅ
ÂÃ É
ÈÇ É
ÂÉÂ ÊÆ
ÆÁ ÊÅÇ
ÃÄÃ ÉÊÇ
ÅÇ ÆÉ
ÃÈÊ ÅÉ
/0
8
8
8
ÆÁ
6 . /-1 ! "$ ÂÄ
/1.
8
8
8
6 . /-1 ! "$ ÂÅ
D
E
E
F
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA ESCALA: DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
1
2
3
4
5
6
S/E 7
F
PROYECTO:
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL FECHA:
OBJETO:
PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
4/12/2020
LÁMINA:
LÁMINA:
CUADRO DE ÁREAS
8
3/14
1
2
3
5
4
7
6
8
A
A
0 . + "01.
0 . ";
Â
/QYY< GI [Q\]h
Á Å
Á Å
Á ÄÇ
Á ÂÇ
ÄÇ
ǞȐǡ
 ÈÄ
È ÅÊ
 ÆÁ
É ÊÊ
<D<YYIjI
Á ÇÅ
Á ÄÅ
Á Å
Á ÃÃ
ÄÇ
ǠȐǡ
à ÄÆ
ÂÁ ÂÉ
à ÁÅ
ÂÃ ÃÃ
/QYY< d<g< G]EI[jI
Á Ç
Á Ç
Á ÅÆ
Á ÄÇ
Â
Á ÄÇ
Á ÂÂ
Á ÅÈ
Á ÁÊ
Á ÆÇ
hEgQj]gQ]
 ÃÆ
Á Ç
Á È
Á ÈÆ
Â
 Æ
Á ÅÆ
 ÊÆ
Á ÄÊ
à ÄÅ
<hQYYIg]
Â
Á Æ
Â
Á Æ
Ã
Â
Á ÄÁ
 ÄÁ
Á ÃÇ
 ÆÇ
gZ<gQ]
Á Ç
Á Ç
Â
Á ÄÇ
Ã
Á ÈÃ
Á ÃÃ
Á ÊÅ
Á ÂÊ
 ÂÃ
/1 0$0
ÂÈ Ã
Æ ÂÆ
ÃÃ ÄÄ
Å ÅÈ
ÃÇ ÈÊ
gZ<gQ]
 Æ
Á Ç
Â
Á Ê
Ã
 É
Á ÃÄ
à ÁÄ
Á ÅÂ
à ÅÅ
6IhjQG]g
 Ç
 Ã
à Æ
 ÊÃ
Ã
Ä ÉÅ
Á ÆÁ
Å ÄÅ
Á ÉÈ
Æ ÃÂ
/0
8
8
8
ÄÇ
/1.$ /0
8
8
8
ÄÇ
B
B hd<EQ] d]g [Q\]
 Ã
 Ã
 Â
 ÅÅ
ÄÇ
ÆÂ ÉÅ
Ç ÈÅ
ÆÉ ÆÉ
ÂÂ ÈÃ
ÈÁ ÄÁ
/1 0$0
ÆÈ ÅÉ
È ÅÈ
ÇÅ ÊÆ
ÂÃ ÊÊ
ÈÈ ÊÅ
Â
0 . !3/
<hQYYIg]
Â
Á Æ
Â
Á Æ
Ã
Â
Á ÆÁ
 ÆÁ
Á ÄÁ
 ÉÁ
]GIO< d<g< QZdYIZI[j]h
 Æ
 Æ
à Æ
à ÃÆ
Â
à ÃÆ
 ÂÄ
Ä ÄÉ
Á ÇÉ
Å ÁÆ
/0
Â
0
/QYY< GI [Q\]h
Á Å
Á Å
Á ÄÇ
Á ÂÇ
ÄÇ
Æ ÈÇ
à ÉÉ
É ÇÅ
 ÈÄ
ÂÁ ÄÈ
/QYY< d<g< G]EI[jI
Á Ç
Á Ç
Á ÅÆ
Á ÄÇ
Â
Á ÄÇ
Á ÂÉ
Á ÆÅ
Á ÂÂ
Á ÇÆ
/1 0$0
Ê ÄÈ
Å ÇÊ
ÂÅ ÁÇ
à ÉÂ
ÂÇ ÉÈ
Ã
Â
Á ÄÆ
 ÄÆ
Á ÃÈ
 ÇÃ
<hQYYIg]
Â
Á Æ
Â
Á Æ
8
8
8
ÄÇ
C
C 0 . 0 0.$ / ! +3 $
. /
. "/ # ";
]GIO< d<g< QZdYIZI[j]h
Â
 Æ
à Æ
 Æ
Â
 Æ
Á ÆÄ
à ÁÄ
Á ÅÂ
à ÅÄ
6IhjQG]g
 Ã
 Ã
à Æ
 ÅÅ
Ã
à ÉÉ
 ÁÂ
Ä ÉÊ
Á ÈÉ
Å ÇÈ
/1 0$0
Æ ÄÉ
 ÉÉ
È ÃÇ
 ÅÆ
É ÈÃ
$ /0
8
8
8
ÄÇ
/1.$ /0
8
8
8
ÄÇ
Â
0 . .0 / ! . /
Ã
Â
Á Â
Ã
ÂÇ
ÄÃ
Á ÂÄ
ÄÃ ÂÄ
Ç ÅÄ
ÄÉ ÆÇ
<hQYYIg]
Â
Á Æ
Â
Á Æ
Ã
Â
Á ÃÁ
 ÃÁ
Á ÃÅ
 ÅÄ
]GIO< d<g< QZdYIZI[j]h
Ã
Ã
à Æ
Å
Â
Å
Á ÄÈ
Å ÄÈ
Á ÉÈ
Æ ÃÆ
hd<EQ] d]g [Q\]
 Ã
 Ã
 Â
 ÅÅ
ÄÇ
ÆÂ ÉÅ
Á ÈÁ
ÆÃ ÆÅ
ÂÁ ÆÂ
ÇÄ ÁÆ
6IhjQG]g
 Ã
 Ã
à Æ
 ÅÅ
Ã
à ÉÉ
Å ÂÇ
È ÁÅ
 ÅÂ
É ÅÆ
/1 0$0
ÊÂ ÈÃ
Æ ÆÇ
ÊÈ ÃÉ
ÂÊ ÅÇ
ÂÂÇ ÈÄ
Â
D
0 . /0 !1 &" 0 !+. "
]YEP][Ij<
]YEP][Ij<
Ã
Â
Á Â
Ã
ÂÇ
ÄÃ
 ÇÁ
ÄÄ ÇÁ
Ç ÈÃ
ÅÁ ÄÃ
0<dSv GI EkD]h
 Å
 Å
Á ÁÄ
 ÊÇ
ÂÇ
ÄÂ ÄÇ
 ÆÈ
ÄÃ ÊÄ
Ç ÆÊ
ÄÊ ÆÂ
]GIO< d<g< QZdYIZI[j]h
Ã
Ã
à Æ
Å
ÂÇ
ÇÅ
Ä ÃÁ
ÇÈ ÃÁ
ÂÄ ÅÅ
ÉÁ ÇÅ
kD]h
Á ÃÆ
Á ÃÆ
Á Å
Á ÁÇÃÆ
ÂÇ
Â
Á ÁÆ
 ÁÆ
Á ÃÂ
 ÃÇ
+<hQYY] GI O<jI] ]hEQY<[jI
Ã
Á Æ
Á Ã
Â
ÂÇ
ÂÇ
Á ÉÁ
ÂÇ ÉÁ
Ä ÄÇ
ÃÁ ÂÇ
/1 0$0
ÂÅÅ ÄÇ
È ÃÃ
ÂÆÂ ÆÉ
ÄÁ ÄÃ
ÂÉÂ ÉÊ
D
"$.0
8
8
8
ÄÇ
/1.
8
8
8
ÄÇ
Â
0 . !$ $
E Â
!Ih< GI jg<D<W]
 Æ
Á È
Á ÉÆ
 ÁÆ
Å
Å Ã
 ÂÉ
Æ ÄÉ
 ÁÉ
Ç ÅÆ
/QYY< GI [Q\]h
Á Å
Á Å
Á ÄÇ
Á ÂÇ
ÄÇ
Æ ÈÇ
 ÇÂ
È ÄÈ
 ÅÈ
É ÉÆ
/QYY< d<g< G]EI[jI
Á Ç
Á Ç
Á ÅÆ
Á ÄÇ
Â
Á ÄÇ
Á ÂÁ
Á ÅÇ
Á ÁÊ
Á ÆÆ
gZ<gQ]
 Æ
Á Ç
Â
Á Ê
Ã
 É
Á ÆÁ
à ÄÁ
Á ÅÇ
à ÈÇ
<hQYYIg]
Â
Á Æ
Â
Á Æ
Ã
Â
Á ÃÉ
 ÃÉ
Á ÃÇ
 ÆÅ
/1 0$0
ÂÄ ÂÃ
Ä ÇÈ
ÂÇ ÈÊ
Ä ÄÇ
ÃÁ ÂÆ
E
F
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA ESCALA: DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
1
2
3
4
5
6
S/E 7
F
PROYECTO:
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL OBJETO:
FECHA:
PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
4/12/2020
4/14 LÁMINA:
LÁMINA:
CUADRO DE ÁREAS
8
1
2
3
5
4
7
6
8
A
A
1 Â Ã #$/
Ã
B 1 / Ã Ä #$/
Ã
1 +. 6 $
<hQYYIg]
Â
Á Æ
Â
Á Æ
Ã
Ã
Á ÃÁ
à ÃÁ
Á ÅÅ
à ÇÅ
gZ<gQ]
Á Ç
Á Ç
Â
Á ÄÇ
Ã
 ÅÅ
Á ÂÅ
 ÆÉ
Á ÄÃ
 ÊÁ
]YEP][Ij<
Ã
Â
Á Â
Ã
ÂÇ
ÇÅ
Ç ÅÁ
ÈÁ ÅÁ
ÂÅ ÁÉ
ÉÅ ÅÉ
hEgQj]gQ]
 É
Á È
Á È
 ÃÇ
Ã
Æ ÁÅ
Á ÆÁ
Æ ÆÅ
 ÂÂ
Ç ÇÆ
/QYY< d<g< G]EI[jI
Á Ç
Á Ç
Á ÅÆ
Á ÄÇ
Â
Á ÈÃ
Á ÁÈ
Á ÈÊ
Á ÂÇ
Á ÊÆ
/1 0$0
ÈÄ Ã
È ÄÃ
ÉÁ ÆÃ
ÂÇ ÂÁ
ÊÇ ÇÃ
<hQYYIg]
Â
Á Æ
Â
Á Æ
Ã
Ã
Á ÂÇ
à ÂÇ
Á ÅÄ
à ÆÊ
<hQYYIg]
 Æ
Á Ç
Â
Á Ê
Ã
Ä Ç
Á ÃÊ
Ä ÉÊ
Á ÈÉ
Å ÇÈ
/QYY< GI [Q\]h
Á Å
Á Å
Á ÄÇ
Á ÂÇ
ÄÇ
ÂÂ ÆÃ
Á ÊÃ
ÂÃ ÅÅ
à ÅÊ
ÂÅ ÊÄ
]YEP][Ij<
Ã
Â
Á Â
Ã
ÂÇ
ÇÅ
Æ ÂÃ
ÇÊ ÂÃ
ÂÄ ÉÃ
ÉÃ ÊÅ
hEgQj]gQ]
 ÃÆ
Á Ç
Á È
Á ÈÆ
Ã
Ä
Á ÃÅ
Ä ÃÅ
Á ÇÆ
Ä ÉÊ
/QYY< d<g< G]EI[jI
Á Ç
Á Ç
Á ÅÆ
Á ÄÇ
Â
Á ÈÃ
Á ÁÇ
Á ÈÉ
Á ÂÇ
Á ÊÄ
!Ih< GI jg<D<W]
 Æ
Á È
Á ÉÆ
 ÁÆ
Ã
Å Ã
Á ÄÅ
Å ÆÅ
Á ÊÂ
Æ ÅÅ
/1 0$0
ÉÊ ÁÅ
È ÂÃ
ÊÇ ÂÇ
ÂÊ ÃÄ
ÂÂÆ ÅÁ
. 1 0 6
/
1 / Ä Å #$/
Â
Á Æ
Â
Á Æ
Ã
Ã
 ÁÁ
Ä ÁÁ
Á ÇÁ
Ä ÇÁ
/QYY< GI [Q\]h
Á Å
Á Å
Á ÄÇ
Á ÂÇ
ÄÇ
ÂÂ ÆÃ
Æ ÈÇ
ÂÈ ÃÉ
Ä ÅÇ
ÃÁ ÈÅ
gZ<gQ]
 Æ
Á Ç
Â
Á Ê
Ã
Ä Ç
 ÉÁ
Æ ÅÁ
 ÁÉ
Ç ÅÉ
/QYY< d<g< G]EI[jI
Á Ç
Á Ç
Á ÅÆ
Á ÄÇ
Â
Á ÈÃ
Á ÄÇ
 ÁÉ
Á ÃÃ
 ÄÁ
hEgQj]gQ]
 ÃÆ
Á Ç
Á È
Á ÈÆ
Ã
Ä
 ÆÁ
Å ÆÁ
Á ÊÁ
Æ ÅÁ
!Ih< GI jg<D<W]
 Æ
Á È
Á ÉÆ
 ÁÆ
Ã
Å Ã
à ÂÁ
Ç ÄÁ
 ÃÇ
È ÆÇ
/1 0$0
ÃÆ ÁÅ
ÂÃ ÆÃ
ÄÈ ÆÇ
È ÆÂ
ÅÆ ÁÈ
Ã
C
1 / Å Æ #$/
<hQYYIg]
<hQYYIg]
Â
Á Æ
Â
Á Æ
Ã
Ã
 ÁÁ
Ä ÁÁ
Á ÇÁ
Ä ÇÁ
gZ<gQ]
 Æ
Á Ç
Â
Á Ê
Ã
Ä Ç
 ÉÁ
Æ ÅÁ
 ÁÉ
Ç ÅÉ
/QYY< GI [Q\]h
Á Å
Á Å
Á ÄÇ
Á ÂÇ
ÄÇ
ÂÂ ÆÃ
Æ ÈÇ
ÂÈ ÃÉ
Ä ÅÇ
ÃÁ ÈÅ
/QYY< d<g< G]EI[jI
Á Ç
Á Ç
Á ÅÆ
Á ÄÇ
Â
Á ÈÃ
Á ÄÇ
 ÁÉ
Á ÃÃ
 ÄÁ
hEgQj]gQ]
 ÃÆ
Á Ç
Á È
Á ÈÆ
Ã
Ä
 ÆÁ
Å ÆÁ
Á ÊÁ
Æ ÅÁ
!Ih< GI jg<D<W]
 Æ
Á È
Á ÉÆ
 ÁÆ
Ã
Å Ã
à ÂÁ
Ç ÄÁ
 ÃÇ
È ÆÇ
/1 0$0
ÃÆ ÁÅ
ÂÃ ÆÃ
ÄÈ ÆÇ
È ÆÂ
ÅÆ ÁÈ
Ã
/0
8
8
8
ÃÁ
B "$. /0
8
8
8
ÃÁ
"$.0
8
8
8
ÃÁ
C
$ /0
8
8
8
ÃÁ
D
D
E
E
F
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA MALIZA VANESA ESCALA: DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
1
2
3
4
5
6
S/E 7
F
PROYECTO:
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL OBJETO:
FECHA:
PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
4/12/2020
LÁMINA:
LÁMINA:
CUADRO DE ÁREAS
8
5/14
1
2
3
5
4
7
6
8
A
A
/ ! +. 6
$ "
$ "
Â
E]EQ[<
Á ÇÆ
Á È
Á ÊÅ
Á ÅÆÆ
Â
Á ÅÆÆ
Á ÂÂ
Á ÆÇÆ
Á ÂÂÄ
Á ÇÈÉ
NgIO<GIg]
Á ÆÆ
 ÇÁ
Á ÊÁ
Á ÉÉ
Â
Á ÉÉ
Á ÃÃ
 Â
Á ÃÃ
 ÄÃ
ZIv^[
Á ÇÁ
Ã
Á ÊÁ
 Ã
Â
 Ã
Á Ä
 Æ
Á Ä
 É
gINgQOIg<G]g<
Á ÆÁ
 ÆÁ
Á ÊÁ
Á ÈÆ
Â
Á ÈÆ
Á ÂÉ
Á ÊÄ
Á ÂÊ
 ÂÃ
hQYY<h
Á ÅÆ
Á ÅÆ
Á Å
Á ÃÁÃÆ
Å
Á ÉÂ
Á Ã
 ÁÂ
Á Ã
 ÃÂ
][OIY<G]g
Á ÉÆ
 Ê
Á Ê
 ÇÂÆ
Â
 ÇÂÆ
Á Å
à ÁÂÆ
Á Å
à ÅÂÆ
Æ ÃÇ
 Ä
Ç ÆÆÆ
 ÄÂ
È Ê
/1 0$0
B
$
$
Â
ZkIDYI
Á ÅÉ
Á Ê
 Ê
Á ÅÄÃ
Â
Á ÅÄÃ
Á Â
Á ÆÄÃ
Á Â
Á ÇÄÃ
hQYY<h
Á ÅÆ
Á ÅÆ
Á Å
Á ÃÁÃÆ
Ã
Á ÅÁÆ
Á Â
Á ÆÁÆ
Á Â
Á ÇÁÆ
ZIh<h
Á ÆÆ
Á Ç
Á Æ
Á ÄÄ
Ã
Á ÇÇ
Á ÂÈ
Á ÉÄ
Á ÂÈ
Â
WkOkIjIh
Á ÆÆ
Á Æ
Á Ç
Á ÃÈÆ
Ã
Á ÆÆ
Á ÂÄ
Á ÇÉ
Á ÂÅ
Á ÉÃ
Z<jIgQ<Y GQG<EjQE]
Á Æ
Á Ç
Á Ê
Á Ä
Â
Á Ä
Á ÁÉ
Á ÄÉ
Á ÁÈ
Á ÅÆ
à ÄÆ
Á ÆÉ
à ÊÃÈ
Á ÆÉ
Ä Æ
/1.
8
8
8
Å
B /1.
8
[
[
"Á.0
8
[
[
+. 6
/1 0$0
1 " . $ /
C
NgIO<GIg]
Á ÆÆ
 ÇÁ
Á Ê
Á ÉÉ
Â
Á ÉÉ
Á ÃÃ
 Â
Á ÃÃ
 ÄÃ
ZkIDYI
Á ÇÁ
Á É
Á ÊÆ
Á ÅÉ
Â
Á ÅÉ
Á ÂÃ
Á Ç
Á ÂÃ
Á ÈÃ
ZIh<
Á ÆÆ
Á Ç
Á Æ
Á ÄÄ
Ã
Á ÇÇ
Á ÂÈ
Á ÉÄ
Á ÂÈ
Â
hQYY<h
Á ÅÆ
Á ÅÆ
Á Å
Á ÃÁÃÆ
Ã
Á ÅÁÆ
Á Â
Á ÆÁÆ
Á Â
Á ÇÁÆ
ZkIDYI GI Z<jIgQ<YIh GI <hI]
Á ÆÆ
Á ÊÁ
 Â
Á ÅÊÆ
Ã
Á ÊÊ
Á ÃÆ
 ÃÅ
Á ÃÆ
 ÅÊ
Ä ÅÃ
Á ÉÇ
Å ÃÈÆ
Á ÉÇ
Æ Â
. %" " . . / $ 0 "0 /
1 .0$
Â
/1 0$0
+. 6
/0 !1 %" 0 !+. "
1 .0$
Â
Q[hjgkZI[j]h GI gIEgI<EQ^[
Á Ç
Á Æ
Á Ç
Á Ä
Ã
Á Ç
Á ÂÆ
Á ÈÆ
Á ÂÆ
Á Ê
hQYY<h
Á ÅÆ
Á ÅÆ
Á Å
Á ÃÁÃÆ
Å
Á ÉÂ
Á Ã
 ÁÂ
Á Ã
 ÃÂ
ZIh<h d<g< Z<jIgQ<YIh
Á ÇÁ
Á ÈÁ
Á ÇÁ
Á ÅÃ
Æ
Å Æ
 Â
Æ Ç
 ÂÃ
Ç ÈÃ
ZIh<h d<g< [Q\]h
Á ÆÆ
Á Ç
Á Æ
Á ÄÄ
ÂÁ
ÂÂ ÉÉ
à Ê
ÂÅ ÈÉ
à Ê
ÂÈ ÇÉ
hQYY<h d<g< [Q\]h
Á ÄÉ
Á ÄÂ
Á ÆÇ
Á ÂÂÈÉ
ÄÇ
Å ÃÅÁÉ
 ÁÇ
Æ ÄÁÁÉ
 ÁÇ
Ç ÄÇÁÉ
ÃÃ ÁÄ
Æ ÅÂ
ÃÈ ÅÅÁÉ
Æ ÅÄ
ÄÃ Ê
/1 0$0
D
+. 6
$.! 0$. $
$.! 0$. $
Ek[<h
Á ÊÆ
Á ÇÁ
Á ÊÃ
Á ÆÈ
ÄÇ
ÃÁ ÆÃ
Æ ÂÄ
ÃÆ ÇÆ
Æ Â
ÄÁ ÈÆ
hQYY<h
Á ÅÆ
Á ÅÆ
Á Å
Á ÃÁÃÆ
Å
Á ÉÂ
Á Ã
 ÁÂ
Á Ã
 ÃÂ
ZkIDYIh
Á Æ
 Ã
à Å
Á Ç
Æ
Ä
Á ÈÆ
Ä ÈÆ
Á ÈÆ
Å Æ
ZkIDYIh
Á Ç
 Â
à Å
Á ÇÇ
Æ
Ä Ä
Á ÉÄ
Å ÂÄ
Á ÉÄ
Å ÊÇ
ÅÊ ÇÇ
ÂÃ ÄÃ
ÇÂ ÊÉÁÉ
ÂÃ ÄÂ
ÈÅ Ä
C
"$.0
/1 0$0
[
D /1.
Â
[
8
8
8
8
ÃÁ
E
E
F
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA ESCALA: DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
1
2
3
4
5
6
S/E 7
F
PROYECTO:
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL OBJETO:
FECHA:
PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
4/12/2020
LÁMINA:
LÁMINA:
CUADRO DE ÁREAS
8
6/14
1
2
3
5
4
7
6
8
A
A
6DOD GH HVSHUD
VLOODV GH HVSHUD
/1 0$0
1257(
[
[
[
1257(
[
[
[
1257(
[
[
[
][hkYj]gQ] dIGQ<jg<
B
È 5 ( $ 0 e ' , & $
6(0,3Ò%/,&$
C
/IgpQEQ] !KGQE]
][hkYj]gQ] GI ]G][j]Y]OS<
[NIgZIgQ<
Â
Â
 ÉÁ
 ÆÁ
Á ÈÁ
à ÈÁ
 ÁÁ
à ÈÁ
DUPDULR
Á ÇÁ
Á ÇÁ
 ÁÁ
Á ÄÇ
 ÁÁ
Á ÄÇ
E<Z< GI <jI[EQ][
 ÊÁ
Á ÉÇ
 ÆÁ
 ÇÄ
Ä ÁÁ
Å ÊÁ
hQYY<h
Á ÅÊ
Á ÅÊ
Á ÅÁ
Á ÃÅ
Ä ÁÁ
Á ÈÃ
d<g<j]h d<g< <[IhjIhQ]Y]OS<
Á ÅÆ
Á ÅÆ
Á ÅÁ
Á ÃÁ
 ÁÁ
Á ÃÁ
/1 0$0
É ÉÉ
DUPDULR
 ÃÁ
Á ÇÁ
 ÁÁ
Á ÈÃ
 ÁÁ
Á ÈÃ
hQYY<h
Á ÅÊ
Á ÅÊ
Á ÅÁ
Á ÃÅ
Ä ÁÁ
Á ÈÃ
IhEgQj]gQ]
 ÆÉ
 ÆÁ
Á ÈÁ
à ÄÈ
 ÁÁ
à ÄÈ
kj]EY<pIh
Á ÇÁ
Á ÇÁ
 ÁÁ
Á ÄÇ
 ÁÁ
Á ÄÇ
1[QG<G GI[j<Y
 ÊÁ
Á ÇÆ
 ÅÊ
 ÃÅ
 ÁÁ
 ÃÅ
/1 0$0
Æ ÅÂ
DUPDULR
 ÃÁ
Á ÇÁ
 ÁÁ
Á ÈÃ
 ÁÁ
Á ÈÃ
hQYY<h
Á ÅÊ
Á ÅÊ
Á ÅÁ
Á ÃÅ
à ÁÁ
Á ÅÉ
Â
IhEgQj]gQ]
 ÆÉ
 ÆÁ
Á ÈÁ
à ÄÈ
 ÁÁ
à ÄÈ
E<Z< GI <jI[EQ_[
 ÊÁ
Á ÇÆ
Á ÈÁ
 ÃÅ
 ÁÁ
 ÃÅ
/1 0$0
Å ÉÂ
DUPDULR
 ÃÁ
Á ÇÁ
 ÁÁ
Á ÈÃ
à ÁÁ
 ÅÅ
hQYY<h
Á ÅÆ
Á ÅÆ
Á ÅÁ
Á ÃÁ
à ÁÁ
Á ÅÂ
hQYY<h dIfkI\<h
Á ÄÃ
Á ÄÃ
Á ÄÆ
Á ÂÁ
Å ÁÁ
Á ÅÂ
ZIh< GI WkIO] d<g< [Q\]h
Á ÇÃ
Á ÇÃ
Á ÆÅ
Á ÄÉ
à ÁÁ
Á ÈÈ
IhEgQj]gQ]
 ÆÉ
 ÆÁ
Á ÈÁ
à ÄÈ
 ÁÁ
à ÄÈ
/1 0$0
B
C
1257(
Â
D ][hkYj]gQ] +hQE]Y_OQE]
IhEgQj]gQ]
[
[
[
D 1257(
[
[
[
E
E
F
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA ESCALA: DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
1
2
3
4
5
6
S/E 7
F
PROYECTO:
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL OBJETO:
FECHA:
PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
4/12/2020
LÁMINA:
LÁMINA:
CUADRO DE ÁREAS
8
7/14
1
2
3
5
4
7
6
8
A
A
+ 0 $/ "0 . $. /
. . % "
6(0,3Ô%/,&$
B
+ 0 $
ZIh<h
Á ÆÆ
Á Ç
Á Æ
Á ÄÄ
ÂÆ
Å ÊÆ
 Ã
Ç ÂÆ
 Ã
È ÄÆ
hQYY<h
Á ÅÆ
Á ÅÆ
Á Å
Á ÃÁÃÆ
ÂÆ
Ä ÁÄÈÆ
Á ÈÇ
Ä ÈÊÈÆ
Á È
Å ÅÊÈÆ
"$.0
Â
Z<hIj<h
Á ÄÆ
Á ÆÆ
Á Æ
Á ÂÊÃÆ
ÂÁ
/1 0$0 . %" " .
 ÊÃÆ
Á ÅÉ
à ÅÁÆ
Á Å
à ÉÁÆ
ÂÈ ÇÉ
Å ÊÅ
ÃÅ ÈÈ
Å ÈÉ
ÃÊ Ç
<gGS[
 Ã
Ã
 Æ
à Å
Ã
Å É
 Ã
Ç
 Ã
È Ã
hQYY<h GI GIhE<[v]
Á ÅÆ
Á ÅÆ
Á Å
Á ÃÁÃÆ
ÂÆ
Ä ÁÄÈÆ
Á ÈÇ
Ä ÈÊÈÆ
Á ÈÇ
Å ÆÆÈÆ
8
8
8
Â
B + 0 $/ 80 . $. /
+ 0 $
Â
ZIh<h
Á ÆÆ
Á Ç
Á Æ
Á ÄÄ
ÂÆ
Å ÊÆ
 Ã
Ç ÂÆ
 ÃÄ
È ÄÉ
kIO]h Q[N<YjQYIh
Á ÆÆ
Á Æ
Á Ã
Á ÃÈÆ
Ã
Á ÆÆ
Á ÂÅ
Á ÇÊ
Á ÂÅ
Á È
E<[EP<
ÂÉ
Ê
XQ
Â
ÂÇÃ
ÅÁ Æ
ÃÁÃ Æ
ÅÁ Æ
ÃÅÄ
/1 0$0
ÂÈÆ ÄÅ
ÅÄ É
ÃÂÊ ÂÄÈÆ
ÅÄ ÉÄ
ÃÇÃ É
727$/
"$.0
[
8
[
C
C
D
D
E
E
F
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA ESCALA: DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
1
2
3
4
5
6
S/E 7
F
PROYECTO:
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL OBJETO:
FECHA:
PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
4/12/2020
LÁMINA:
LÁMINA:
CUADRO DE ÁREAS
8
8/14
1
2
3
4
5
7
6
8
LEYENDA A
F= Fuerte M= Media D=Débil
A
B
B
C
C
D
D
E
E
F
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA ESCALA: DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
1
2
3
4
5
6
S/E 7
F
PROYECTO:
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL FECHA:
OBJETO:
PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
4/12/2020
LÁMINA:
LÁMINA:
MATRIZ DE RELACIONES
8
9/14
1
2
3
LEYENDA A
5
4
7
6
8
MATRICES DE RELACIONES
F= Fuerte M= Media D=Débil
A
SISTEMA
AREA O ZONA
ESPACIOS
SUBSISTEMA
Dirección
DIRECCIÒN GENERAL
PUBLICA
Secretaria Vestíbulo con área de información y recepción
ADMINISTRACIÓN
Colecturia
SEGURIDAD
PRIVADA B
F M
ÁREAS COMUNES
F C
PRIVADA
AREA DE SERVICIO
Sala de Profesores
B
Sala de Juntas Baterias Sanitarias Lavandería Ludoteca
AREA DE USO GENERAL
PUBLICA
Cocina Comedor Cafeteria Sala de usos multiples Taller de Pintura
C
Taller de Danza
D
D
TALLERES
M
SEMI-PÚBLICO
ÁREA DE ENSEÑANZA
Taller de Modelado
AULAS
M
PRIVADA
ÁREA EDUCATIVA
Aula de 2-3 años
Cocina Bodega
CUNEROS
PRIVADA
ÀREA DE ESTIMULACIÒN
Àrea de aseo de lactantes Estimulaciòn temprana Dormitorio
F
Sala de espera
M
E
D
Aula de 3-4 años Aula de 4-5 años
SEMIPRIVADA
D
F
Taller de Artes Marciales
Aula de 1-2 años
M F
Taller de Teatro
Taller de Estimulación Temprana
D
D
Taller de Música
F
D
D
AREA DOCENTE
D
D
D
SEMI-PRIVADA
Cuarto de Vigilancia
Consultorio depiatra
M
ÁREA MÉDICA
SEMIPÚBLICO
SERVICIO MÉDICO
E
Consultorio Odontológico Enfermería Consultorio psicológico
RECREACIÒN
ÀREA DE RECREACIÒN
PUBLICA
Patios interiores Patios exteriores
F
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA ESCALA: DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
1
2
3
4
5
6
S/E 7
F
PROYECTO:
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL FECHA:
OBJETO:
PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
4/12/2020
10/14 LÁMINA:
LÁMINA:
MATRIZ DE RELACIONES
8
1
2
3
5
4
PÚBLICA
7
6
R.FUERTE
DIAGRAMA DE RELACIONES
----------------------
PRIVADA
A
Acceso
..............................
SEMI-PRIVADA Dirección
---
-
----
Vestíbulo con área de información y recepción
....
........
....
Ludoteca
....
....
....
.
Cocina Comedor
----
----
----
--
-
--
Baterias Sanitarias
----
----
---
---
---
---
--
----
Taller de Pintura
D
Taller de Danza
........
Taller de teatro
Taller de estimulación temprana
E
-----
-----
-----
V e s t i b u l o
----
----
----
----
---
....
B
....
....
....
.
Lavandería Cafeteria
.
....
..
.. . . . ..
C
Sala de usos multiples
D
Taller de modelado Taller de música Taller de artes marciales
--------------
C
....
R. DEBIL
-------------------------------
V e s t i b u l --o --------
Sala de Profesores
....
A
Cuarto de Vigilancia
B
....
R. MEDIA
Colecturia
Secretaria
Sala de Juntas
8
-----
Aula de 1-2 años
-----
E
Aulas de 2-3 años
-----
-
Aula de 3-4 años Aula de 4-5 años
Patio exterior F
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA ESCALA: DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
1
2
3
4
5
6
S/E 7
F
PROYECTO:
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL FECHA:
OBJETO:
PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
4/12/2020
11/14 LÁMINA:
LÁMINA:
DIAGRAMA DE RELACIONES
8
1
2
3
7
6
----------------------
PRIVADA
Acceso
..............................
SEMI-PRIVADA
Dormitorio
--------------
V
e
s
t
i
b
u
l
o
C
Sala de espera
Consulltorio pediatra
Consulltorio psicológico
D
Consulltorio odontológico
----
---
Estimulaciòn Temprana
B
8
R.FUERTE
DIAGRAMA DE RELACIONES
PÚBLICA
A
5
4
p a t i o i n t e r n o
--
R. MEDIA
A
R. DEBIL
Àrea de aseo de lactantes
Cocina
....
B
....
....
....
....
.
Bodega
C
D
Enfermería
E
E
F
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA ESCALA: DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
1
2
3
4
5
6
S/E 7
F
PROYECTO:
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL OBJETO:
FECHA:
PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
4/12/2020
12/14 LÁMINA:
LÁMINA:
DIAGRAMA DE RELACIONES
8
1
2
3
4
5
7
6
8
A
A
B
B
ÁREAS COMUNES
ADMINISTRACIÓN
CUNEROS C
C
Vestibulo
AULAS
PATIO INTERIOR
Vestibulo ÁREA MÉDICA
TALLERES
D
D
E
E
F
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA ESCALA: DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
1
2
3
4
5
6
S/E 7
F
PROYECTO:
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL OBJETO:
FECHA:
PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
4/12/2020
13/14 LÁMINA:
LÁMINA:
ZONIFICACIÓN
8
1
2
3
5
4
7
6
8
ESQUEMA 3D A
A
B
B
C
C
D
D
E
E
F
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA ESCALA: DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
1
2
3
4
5
6
S/E 7
F
PROYECTO:
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL OBJETO:
FECHA:
PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
4/12/2020
14/14 LÁMINA:
LÁMINA:
ESQUEMA 3D
8
1
2
3
4
5
7
6
ESTRATEGIAS DE DISEÑO
CONCEPTO ARQUITECTÓNICO A
Creatividad y expresión a través de legos.
A
- Aplicación de adoquín de diferentes colores en el piso del exterior.
JUSTIFICACIÓN
B
C
- Utilización de vidrio ya que permite generar amplitud visual, y aumentar el control en cada una de las zonas de estancia de los niños.
Basarse en la creatividad es muy útil ya que es una capacidad que adquieren los niños y ayuda a expresarse y a desarrollar su pensamiento abstracto, por lo que he escogido como partido arquitectónico Los Legos ya que es un objeto de aprendizaje y recurso muy necesario e importante para asegurar la creatividad y lógica en los niños, así también será primordial a la hora de resolver problemas y asumir retos.
B
- Aplicación de caucho en el piso de las aulas por el efecto amortiguador y su gran durabilidad y resistencia; son también antideslizantes para mayor seguridad y evitar resbalones.
PARTIDO ARQUITECTÓNICO
Punto
8
C
- Emplear vegetación, árboles que sean nativos para que permita una rápida aceptación el subsuelo del terreno.
Línea
D
D
- Los pasamanos de rampas como mobiliario de exterior deben ser diseñados para ser amigables con los niños. - Implementar el lenguaje braille como señalética para la identificación de las diferentes áreas del proyecto.
E
E
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE:
DOCENTE:
JOHANNA SOLÍS JOSELYN REINOSO ESCALA:
ARQ. JAVIER CARDET
1
2
3
4
5
6
F
PROYECTO:
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL FECHA:
OBJETO:
Concepto y partido arquitectónico LÁMINA:
S/E 7
16/12/2020 LÁMINA:
8
1/1
MEMORIA DESCRIPTIVA DOCENTE: ARQ. JAVIER CARDET
PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION
2
1
3
5
4
7
6
8
A
A
AULA 2-3
COMEDOR P.EMERGENCIA
TERRAZA
BODEGA
B
B COCINA P.EMERGENCIA COCINA
DORMITORIO
BAÑO
BAÑO PATIO INTERNO
A. LACTANTES
BAÑO
AULA 2-3
CAFETERÍA
ESTIMULACIÓN TEMPRANA
C. PEDIATRÍA
BAÑOS DE MUJER
PASILLO C. LIMPIEZA
C
C. ENFERMERÍA
C
TERRAZA VERDE
BAÑOS DE HOMBRE BAÑO
BAÑO
C. ODONTOLOGÍA
C. PSICOLOGÍA
AULA 4-5 BAÑO
LUDOTECA
11
12
10
PASILLO
13 14
15 16
11
12
13 14
SALÓN DE USOS MÚLTIPLES
10
9
9 8
7 6 5 4 3 2 1
8
7 6 5 4 3 2 1
D
D
TALLER DE PINTURA T. DE MODELADO
T. DE PINTURA BAÑO
PATIO DE JUEGOS
BAÑO
T. ESTIMULACIÓN
BAÑO PATIO COLECTURÍA BAÑO BAÑO
VESTÍBUL0
T. DE ARTES MARCIALES SALA DE PROFESORES RECEPCIÓN
BODEGA AULA 1-2
PANTRY PANTRY
SALA DE JUNTAS
E
AULA 1-2
BAÑO
O. DIRECTOR SECRETARÍA
VIGILANCIA
T. DE MUSICA
BODEGA
T. DE TEATRO BODEGA
BAÑO
BAÑO
BAÑO
T. DE MÚSICA
E
INGRESO
PLANTA BAJA Nv.+0.20
PLANTA ALTA Nv.+3.40
ESC----------------------1:200
ESC----------------------1:200
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE:
3
4
5
PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION
2
6
PLANTAS arquitectònicaS FECHA:
OBJETO: JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS
1
F
PROYECTO:
etapa de sìntesis
30/01/2021 LÁMINA:
DOCENTE:
ESCALA:
LÁMINA:
ARQ. JAVIER CARDET
S/E
PLANTA ARQUITECTÒNICA
7
8
1/2
PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION
AULA 4-5
15 16
PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION
C. ELÉCTRICO
PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION
1
2
3
4
5
7
6
8
A
A
B
B
FACHADA FRONTAL 1:100
C
C
FACHADA LATERAL DERECHA ESC :
1:100
D
D
E
E
FACHADA LATERAL IZQUIERDA ESC :
1:100
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE:
3
4
5
PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION
2
6
fachadas arquitectónicas FECHA:
OBJETO: JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS
1
F
PROYECTO:
etapa de sìntesis
30/01/2021
DOCENTE:
ESCALA:
LÁMINA:
LÁMINA:
ARQ. JAVIER CARDET
S/E
PLANTA ARQUITECTÒNICA
7
8
2/3
PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION
PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION
ESC :
PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION
2
1
3
5
4
7
6
8
A
A
B
B
FACHADA POSTERIOR 1:100
C
C
BAÑO DORMITORIO TERRAZA
AULA 2-3
BAÑO
PEDIATRÍA
ESTIM.TEMPRANA
AULA 2-3
ENFERMERÍA
AULA 3-4
BAÑO
TALLER PINTURA
TALER MÚSICA
TALER MÚSICA
C.ODONTOLOGÍA C.PSICOLOGÍA
AULA 3-4
BAÑO
BAÑO
BAÑO PATIO JUEGOS
D
D
CORTE X-X' ESC :
1:100
E
EST. TEMPRANA
LACTANTES
E
C. PEDIATRÍA
BAÑO
BAÑOS DE MUJER
BAÑOS DE MUJER
AULA 4-5
C.ELÉCTRICO
CORTE Y-Y' ESC :
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA
1:100
F
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE:
3
4
5
PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION
2
6
fachada y CORTES FECHA:
OBJETO: JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS
1
F
PROYECTO:
PROYECTO FINAL
30/01/2021 LÁMINA:
DOCENTE:
ESCALA:
LÁMINA:
ARQ. JAVIER CARDET
S/E
CORTES
7
8
3/3
PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION
PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION
ESC :
TALLER DE PROYECTOS III UNIVERSIDAD
INDOAMÉRICA FACULTAD DE ARQUITECTURA, ARTES Y DISEÑO
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL ¨BAMBINATA¨
PLANTAS ARQUITECTÒNICAS
El proyecto se encuentra ubicado en el sector Bellavista en la avenida Rumiñahui y Los Shirys. Se propone una arquitectura ligera y sencilla que brinde bienestar y seguridad a los infantes. La escala de los niños aparece en todo el proyecto, espacios y mobiliario se dispone a su altura. El Centro de Desarrollo Infantil “Bambinata” busca aprovechar el paisaje natural que existe en el terreno, por lo que se generan fachadas con grandes ventanales de piso a techo para que exista mejor relación con el exterior, asimismo se crea una terraza verde donde implementamos una pérgola de madera que estará rodeada de plantas y flores, para que los niños interactúen con la naturaleza, de igual manera se crean zonas peatonales generosas, una zona de juegos al aire libre, donde estos espacios permiten ser los educadores de los niños y niñas y así crear condiciones específicas enfocadas al desarrollo avanzado de la primera infancia.
CORTE PERSPECTIVA
ESPACIOS EXTERIORES
Facultad de Arquitectura Artes y Diseño TUTOR:Luis Javier Cardet TUTORA: Soria. Arq . INTEGRANTES: Joselyn Solis ALUMNOS: JairoReinoso-Johanna Alulema, Alex Herrera