JJUEGO DIDACTICO PARA EL CONOCIMIENTO Y APRENDIZAJE SOBRE EL FUEGO by Jonathan Barrios

JUEGO DIDACTICO PARA EL CONOCIMIENTO Y APRENDIZAJE SOBRE EL FUEGO

ZULLY LICEHT HERNANDEZ URREA

CORPORACION INTERNACIONAL DEL PETROLEO “COINSPETROL” PROGRAMA TECNICO DE SEGURIDAD INDUSTRIAL PARA LA INDUSTRIA DEL PETROLEO VILLAVICENCIO- META 2010

JUEGO DIDACTICO PARA EL CONOCIMIENTO Y APRENDIZAJE SOBRE EL FUEGO

ZULLY LICEHT HERNANDEZ URREA

Trabajo De Grado Presentado Para Optar Al Título De Técnico En Seguridad Industrial Para La Industria Del Petróleo

CORPORACION INTERNACIONAL DEL PETROLEO “COINSPETROL” PROGRAMA TECNICO DE SEGURIDAD INDUSTRIAL PARA LA INDUSTRIA DEL PETROLEO VILLAVICENCIO- META 2010

Nota de Aceptación 2

_________________________________

_________________________________ DIRECTOR DE PROYECTO

VILLAVICENCIO , META- OCTUBRE 2010

DEDICATORIA 3

Le dedico este trabajo de grado a ti, madre que has sido la fuente de cada sacrificio y esfuerzo, por ese amor tan grande que me has brindado y por creer en mis capacidades, y recordarme siempre que si me lo propongo puedo. A mi padre que estuvo hay dando con su manera de ser un granito de arena siempre teniendo la fe que yo lograre cada una de mi metas, Por supuesto a Dios por llenarme de sabidurĂa y bendiciones. A mi familia, amigos cercanos, y a mi asesor de tesis que me apoyo para sacar adelante este mi proyecto de grado. Zully liceth hernandez urrea

AGRADECIMIENTOS

Primero que nada, doy gracias a mi DIOS que me dio la sabiduría y la fortaleza para cumplir todas las metas que desde niña me he propuesto en la vida. A mi madre: ARACELY URREA que ha sido el motor y mi guía para salir adelante y conseguir ser una persona integral para la sociedad, ella me ha dado su apoyo incondicional y ha sido esencial en cada paso de mi vida. A mi padre SAUL HERNANDEZ Agradecerle hoy y siempre por sus esfuerzos ya que sin ellos no habría podido culminar mis estudios A mi director de proyecto y de técnica: ING. FABRICIO FLORES por su colaboración, por compartir conmigo sus conceptos y por haber aceptado este reto y sacar adelante este proyecto de grado teniéndome como pupila en todo este proceso. A mis profesores de mi curso técnico que compartieron conmigo su conocimiento en clase que me brindaron información que requería para hacer de mi proyecto algo muy completo entre ellos: Doc. Luis Fernando Hernández. Zully liceth hernandez urrea

CONTENIDO

GLOSARIO

INTRODUCCION

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2. JUSTIFICACION

3. METODOLOGÍA

4. ALCANCE Y LIMITACIONES

5. OBJETIVOS

5.1 Objetivo general

5.2 Objetivos específicos

6 MARCO TEORICO

6.1 Fuegolandia

6.2 Instrucciones de fuegolandia

6.3 Preguntas y respuestas de tarjetas

6.4 Preguntas y respuestas tarjetas de castigo

7 CONCLUSIONES

8 CIBERGRAFIA

9 ANEXOS

LISTA DE FIGURAS

Figura 1: diseño de empaque

Figura 2: diseño de empaque 2

Figura 3: diseño de tablero

Figura 4: diseño de tarjetas de pregunta

Figura 5: tarjetas de preguntas y respuestas

Figura 6: contenido del juego

Figura 7: preparación del juego

Figura 8: inicio del juego

Figura 9: tarjetas de preguntas

Figura 10; ficha en la casilla de la imagen del fuego

Figura 11: fichas de tarjeta de tarjetas de castigo

Figura 12: ficha ganadora

GLOSARIO

Brasa: es el resultado de los momentos finales de combustión de la madera esto es cuando un fuego ha desaparecido y se ha pagado la llama quedando solo la Incandescencia. El calor que transmiten las brasas es por radiación. bujía: Es el elemento que produce el encendido de la mezcla de combustible y aire en el (o los) cilindros, mediante una chispa, en un motor de combustión interna de encendido provocado (MEP) , tanto alternativo de ciclo Otto como Wankel. Su correcto funcionamiento es crucial para el buen desarrollo del proceso de combustión/expansión del ciclo Otto, ya sea de 2 tiempos (2T) como de cuatro (4T) y pertenece al sistema de encendido del motor. Chispa: La chispa eléctrica que llega a tierra recibe el nombre de rayo, mientras que, la chispa que va de una nube a otra, se llama relámpago, aunque normalmente los dos son usados como sinónimos del mismo fenómeno. La aparición del rayo es sólo momentánea, seguida a los pocos momentos por un trueno. Combustible: es cualquier material capaz de liberar energía cuando se quema y luego cambiar y transformar su estructura química. Combustión: es una reacción química en la cual generalmente se desprende una gran cantidad de calor y luz. Comburente: a la sustancia que participa en la combustión oxidando al combustible Convención: es la transferencia del calor por el movimiento del mismo o liquido hacia arriba o hacia fuera. Cuando los gases son calentados, ellos se expanden y se hacen más livianos y suben a superficies más altas dejando áreas intermedias. Exotérmico: (proceso) en el que se desprende calor Inflamabilidad: de una sustancia generalmente de un combustible es la temperatura más baja en la que puede formarse una mezcla inflamable en contacto con el aire. Para medir el punto de inflamabilidad se usa el aparato de pensky-martens. Inflamable es la sustancia no metálica que sufre cambios al estar en contacto con el fuego, o al ponerse en combustión.es la temperatura mínima necesaria para que un combustible desprenda vapores que, al mezclarse con el oxígeno del aire u otro oxidante capaz de arder, originan una inflamación violenta 8

de la mezcla. esta inflamación no suele mantenerse, por lo que se origina una llama instantánea produciéndose el fenómeno que se conoce como centelleo Inhibición: denominado función ejecutiva refiriéndose a la condición de interrupción de alguna respuesta o secuencia de conductas que anteriormente han sido automatizadas o aprendidas para resolver alguna tarea o acción. La conducta o acción inhibida deberá permanecer suspendida ante algún estímulo novedoso para permitir que otra serie de respuestas o acciones se ejecuten. Un ejemplo de esto es la incapacidad de algunos pacientes de pasar por una puerta sin intentar abrirla. También puede demorarse esta secuencia de acciones de manera temporal, en la espera de un momento posterior más adecuado para ponerse en práctica. Moléculas: En química, se llama moléculas a las partículas neutras formadas por un conjunto estable de al menos dos átomos enlazados covalentemente. 1 2 No es posible exagerar la importancia del concepto de molécula para la química ordinaria, especialmente para la química de la vida. Oxidación: (también conocidas como reacciones redox) son las reacciones de transferencia de electrones. Reacción química: Cambio químico es todo proceso químico en el cual dos o más sustancias (llamadas reactantes), por efecto de un factor energético, se transforman en otras sustancias llamadas productos. Esas sustancias pueden ser elementos o compuestos. Un ejemplo de reacción química es la formación de óxido de hierro producida al reaccionar el oxígeno del aire con el hierro Volatilizan: Es el proceso que consiste en el cambio de estado de la materia sólida al estado gaseoso sin pasar por el estado líquido. Se puede llamar de la misma forma al proceso inverso; es decir, el paso directo del estado gaseoso al estado sólido, pero es más apropiado referirse a esa transición como sublimación inversa o cristalización.

INTRODUCCION

Cuando estamos leyendo cualquier medio de comunicación, al igual que las revistas de fuego, es frecuente encontrar noticias de siniestros de incendios en los que desgraciadamente figuran personas que han falleció por intoxicación de humo, niños asustados que se han ocultado debajo de la cama y que inexorablemente se quedaron intoxicados o bien, personas mayores que no encontraron la salida, como personas impendidas con dificultades de movimiento, que inexorablemente el fuego las envolvió. Por lo anterior se decidió diseñar y elaborar este juego para las personas interesadas en adquirir conocimientos y aprender la importancia de conocer el fuego y todo lo que involucre, y así ser fuente de información para la prevención de manera fácil y didáctica.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Basados en la mínima metodología de enseñanza teórica se ha decidido elaborar este juego virtual con el cual se busca enseñar y capacitar de forma más fácil a todos los estudiantes interesados en adquirir un mayor conocimiento para su formación y aprendizaje. Este juego virtual didáctico esta creado con el fin de facilitar la forma de enseñanza a todo aquel que quiera adquirir conocimientos sobre el fuego. Con este proyecto se busca capacitar a todo el personal interesado en adquirir este conocimiento de una manera mas didáctica y así mejorar la metodología de enseñanza.

2. JUSTIFICACION

Este juego surgió en la búsqueda de una forma más fácil y practica de aprendizaje en la población. Con este juego se pretende orientar y capacitar a todo el personal interesado en adquirir un mayor conocimiento sobre los diferentes tipos de fuego y el peligro que esto nos representa cuando se hace presente en nuestro entorno. Esta idea surgió como metodología de ampliación de la temática dictada a los estudiantes de primer semestre con el fin de cambiar la forma de enseñanza en la población estudiantil.

3. METODOLOGIA

BUSQUEDA DE INFORMACION: Durante la elaboración de este proyecto se busca obtener la mayor información posible sobre el tema. Acudimos a la ayuda de profesionales calificados y por otro lado recurrimos a las paginas de internet ya que es una fuente de información bastante útil y fácil acceso para toda persona esto con el fin de seleccionar lo mas importante y esencial sobre el tema. ANALISIS DE INFORMACION: se busca analizar toda la información obtenida para el óptimo desarrollo de este proyecto, dejando lo más importante y lograr obtener una información más detallada y técnica. SELECCIÓN DE LA INFORMACION: Se busca seleccionar la información más importante y necesaria sobre el tema a tratar en el proyecto. ELABORACION DEL PROYECTO: Ya seleccionado el tema procedimos a un análisis, ahora se desarrolla y se elabora el proyecto con la información obtenida.

4. ALCANCE Y LIMITACIONES

Este juego está diseñado para ofrecer un mayor conocimiento y brindar mayor información acerca del fuego a todos los estudiantes del área de seguridad del departamento del meta con el fin de generar una mayor concientización sobre los peligros que nos representa. En el desarrollo de este juego podemos encontrar una serie de limitaciones que nos impide el desarrollo como tal de este proyecto, estas limitaciones pueden ser, falta de tiempo de los redactores , falta de información , falta de personal técnico y calificado que nos brinde un acompañamiento en la elaboración de este juego.

5. OBJETIVOS

5.1 Objetivo General Elaborar un juego didáctico para el conocimiento y aprendizaje sobre el fuego.

5.2 Objetivos Específicos  Generar una nueva forma para adquirir conocimientos de una manera más didáctica  Generar una nueva expectativa de aprendizaje para una futura y mejor manera de adquirir información del fuego  Facilitar la manera o la forma de enseñanza para un mayor conocimiento de sus fuentes y origen, la importancia para el ser humano  Dar a conocer una forma más fácil de aprendizaje de manera mas didáctica y de mayor interés sobre el tema.

6. MARCO TEORICO

El fuego es de gran importancia ya que es un motor para el movimiento de toda la población, lo utilizamos para la mayoría de cosas, comida, industrias, espectáculos, autos campamentos etc. El fuego ha hecho posible que el hombre llegue a poseer adelantos, y que la civilización goce de grandes beneficios que se generan con la tecnología moderna. A su alrededor, y gracias a su calor, han vivido miles de generaciones. El hombre ha sabido usar la energía del fuego en su provecho, para extraer la energía de los materiales que le proporcionaba la naturaleza o poder moldearlos a su gusto. Si bien la mano es la herramienta principal del hombre, también el fuego tiene parte en la responsabilidad de la construcción de la actual cultura. Todo lugar, ya sea hogar, trabajo, empresa, institución, etc., es imprescindible que todas las personas conozcan los elementos básicos sobre lo que es el fuego, su prevención y combate. Solo de esta forma estaremos sentando las bases para prevenir algún siniestro de cualquier tipo, por lo tanto estaremos previniendo daño alguno para las personas e instalaciones. El fuego según indica un viejo adagio, es un buen servidor pero un mal amo, la prudencia que contienen estas palabras demuestra demasiado, frecuentemente en los informes de los incendios que se traducen en pérdidas de vidas o en daños a las propiedades. El fuego, el mal amo, es un riesgo constante en el trabajo, como en el hogar, y en nuestras actividades de ocio. El fuego es consecuencia del calor y la luz que se producen durante las reacciones químicas, denominadas estas de combustión. En la mayoría de los fuegos, la reacción de combustión se basa en el oxigeno del aire, al reaccionar este con un material inflamable, tal como la madera, la ropa, el papel, el petróleo, o los solventes, los cuales entran en la clasificación química general de compuestos orgánicos; Por ejemplo los compuestos de carbono. Una reacción de combustión muy simple es la que ocurre entre el gas metano, CH4, y el oxigeno, para dar bióxido de carbono, CO2 y agua. Lo anterior es una reacción completa y muestra que una molécula (unidad) de metano, requiere de dos moléculas (unidades) de oxigeno para dar una combustión completa, si la reacción se realiza sin el oxigeno suficiente, se dice que es incompleta. La combustión incompleta de compuestos orgánicos producirá monóxido de carbono y partículas de carbono, las que con pequeños fragmentos de material no quemado, causan humo. La formación de bióxido de carbono en la atmósfera hará más difícil la respiración.

La mayoría de las personas que mueren en incendios, mueren a consecuencia del efecto toxico del humo y de los gases calientes, y no como consecuencia directa de las quemaduras. La combustión de la gasolina en el motor de un automóvil constituye un buen ejemplo de una reacción de combustión incompleta, el monóxido de carbono, el bióxido de carbono, el aguay el humo, todos son emitidos por el tubo de escape, depositándose una buena cantidad de carbono u hollín. Para lograr que la mezcla de aire y gasolina se "enciendan" se debe contar con una bujía eficaz como fuente de ignición. Para que el fuego sea posible es necesario que el oxígeno del aire se combine con los materiales que arden, pero en forma violenta; a esta oxidación rápida la llamamos combustión. para que un material entre en combustión se requiere de ciertas condiciones: Suficiente oxígeno Material combustible. Suficiente calor Oxigeno: gas no inflamable, es un elemento básico para la vida, se encuentra en el aire en un 21 % aproximadamente, el oxigeno no arde solamente mantiene la combustión. Combustible: corresponde a aquellas sustancias que arden fácilmente en aire u oxígeno emitiendo grandes cantidades de calor. Calor: es la energía que se necesita para aumentar la temperatura del combustible al punto que desprende suficientes vapores para que ocurra la ignición. La presencia del fuego puede significar el aprovechamiento de su poder calorífico bajo un destino específico, cuando lo usamos para cocer los alimentos o quemar combustible para una caldera. Lo cual nos lleva a definir el fuego como una oxidación lenta o rápida que llega a producir luz y calor sin desconocer otras reacciones químicas. La combinación de combustible, oxigeno y calor, suministran los tres componentes de la reacción de combustión que puede dar origen al fuego. Definición del fuego es un proceso de combustión lo suficientemente intenso capaz de producir luz y calor, también se llama fuego a la reacción química de oxidación violenta de una materia combustible, con desprendimiento de llamas, calor, vapor de agua y dióxido de carbono. Es un proceso exotérmico. Desde este punto de vista, el fuego es la manifestación visual de la combustión. Se señala también como una reacción química de oxidación rápida que es producida por la evolución de la energía en forma de luz y calor. El triangulo del fuego es la representación grafica del fuego y solo nos habla de tres elementos esenciales que son oxigeno, calor, y material combustible. el 17

oxigeno es un gas no inflamable, es un elemento básico para la vida, se encuentra en el aire en un 21 % aproximadamente, el oxigeno no arde solamente mantiene la combustión. el combustible corresponde a aquellas sustancias que arden fácilmente en aire u oxígeno emitiendo grandes cantidades de calor. calor es la energía que se necesita para aumentar la temperatura del combustible al punto que desprende suficientes vapores para que ocurra la ignición. el tetraedro del fuego es energía activadora interna del proceso de combustión. en consecuencia, el fuego para vivir requiere de un comburente, o sea el gas en el cual la combustión se presenta, un combustible, la sustancia que se quema, una fuente de calor, reacción en cadena. Diferentes definiciones del tetraedro del fuego: Energía activadora interna del proceso de combustión. en consecuencia, el fuego para vivir requiere de: Un comburente, o sea el gas en el cual la combustión se presenta. un combustible, la sustancia que se quema. una fuente de calor. Reacción en cadena. propagación del fuego Radiación: son ondas de calor que viajan solamente en línea recta desde el fuego o sustancias calientes hacia objetos en su trayectoria. ellas no son visibles y viajan sin la ayuda de la materia. ejemplo el calor que se siente con el sol. Convección o difusión: es la transferencia del calor por el movimiento del mismo o liquido hacia arriba o hacia fuera. Cuando los gases son calentados, ellos se expanden y se hacen más livianos y suben a superficies más altas dejando áreas intermedias. Conducción: es el movimiento del calor a través de una sustancia o superficie. Ejemplo muy visible el calentar una varilla en una punta, el calor viajara a través de la misma a la otra punta Considerando en la población, estudiantes de seguridad, tienen que reunir las condiciones mínimas de seguridad, comodidad, higiene bienestar, saber profundamente tener en claro lo que es el fuego y todo lo que lo relaciona en especial las dedicadas a sitios de reunión pública y trabajo en general y que la vigilancia y el mantenimiento que debe darse a cada edificación cóliga a los edificios públicos y privados a adoptar medidas preventivas para su evacuación y mitigación en casos de fenómenos fortuitos (incendios), surge la necesidad de la presente norma para la elaboración e implementación de un plan de emergencias contra incendio.

6.1 Fuegolandia Diseño de fuegolandia El diseño del juego en el empaque, el tablero y las fichas de pregunta es de forma triangular me base en la representación grafica del fuego, todas las imágenes y colores de fuegolandia son relacionadas al fuego. En el empaque lleva el nombre de fuegolandia y en la parte posterior el objetivo del juego y el contenido, el tablero está dividido en casillas enumeradas del uno al cuarentaiuno en algunas casillas los números son remplazados por la llama, el tablero tiene unas pestañas en la cual al lado derecho van ubicadas las fichas de pregunta y al lado izquierdo las fichas de castigo. Las fichas de pregunta y de castigo esta la pregunta y al respaldo su respuesta.

DISEÑO DE EMPAQUE

Figura 1: diseño de empaque

Figura 2.: diseﾃｱo de empaque 2

DISEﾃ前 DEL TABLERO

Figura 3: diseﾃｱo de tablero

DISEﾃ前 DE TARJETAS DE PREGUNTA

Figura 4: diseﾃｱo de tarjetas de pregunta

Figura 5: tarjetas de preguntas y repuesta

6.2 Instrucciones De Fuegolandia Objetivo de fuegolandia: Ser el jugador con mayores conocimientos sobre el fuego

Figura 6: contenido del juego

Descripción del juego: Partiendo de la salida de la casilla número uno, se mueven de lugar las fichas a través del tablero, según los puntos saque el jugador al lanzar los dados. Cuando la ficha de un jugador cae en una casilla este tiene que contestar una pregunta en la cual mirara en la tarjeta de preguntas, si cae en una casilla con la imagen del fuego para continuar con su turno tiene que contestar una pregunta de la tarjeta de castigo el jugador que llegue a la meta será el ganador. 22

Preparaci贸n: Coloque las cartas en su respectiva casilla

Figura 7: preparaci贸n del juego

Iniciando el juego: Cada jugador lanza el dado por turnos. El jugador que logre mayor numeraci贸n inicia el juego, los dem谩s continuaran por su derecha.

Figura 8: inicio del juego

Cuando la ficha de un jugador cae en una casilla enumerada este tiene que contestar una pregunta en la cual mirara en las tarjetas de preguntas.

Figura 9: tarjetas de pregunta

Si cae en una casilla con la imagen del fuego para continuar con su turno tiene quĂŠ contestar una pregunta de las tarjetas de castigo.

Figura 10: ficha en la casilla de la imagen del fuego

Figura 11: ficha de tarjetas de pregunta de castigo

â&#x20AC;&#x153;El ganador serĂĄ el que llegue a la meta en el menor tiempo posible contestando acertadamente las preguntasâ&#x20AC;?

Figura 12: ficha ganadora

Contenido: Tablero de juego 1 dado 41 tarjetas de preguntas 20 tarjetas de castigo Edad de los jugadores: 16 años en adelante que tengan conocimiento básico del tema Número de jugadores: De dos a cuatro jugadores Cuidado: No es uso para niños menores de tres años por que contienen fichas pequeñas.

6.3 Preguntas Y Respuestas De Tarjeta  ¿Qué es el fuego? RTA: Es un proceso de combustión lo suficientemente intenso para producir luz y calor.  ¿Qué es el proceso de combustión? RTA: Es un Fenómeno fisicoquímico donde hay desprendimiento de luz y calor  ¿Qué es material combustible? RTA: Es toda sustancia que puede ser solida, liquida o gaseosa, la mayoría de los sólidos y líquidos se convierten en vapores antes de entrar en combustión.  ¿Cuáles son los tres elementos del triangulo del fuego? RTA: Oxigeno, calor, material combustible.  ¿Qué es el calor? RTA: Es la energía requerida para elevar la temperatura del combustible hasta el punto en que se desprenden suficientes vapores que permiten que ocurra la ignición. 26

 ¿Cuáles son los tipos de fuego? RTA: Son de tipo A, B, C, D, K  ¿Que involucran los fuegos tipo A? RTA: Involucra materiales sólidos comunes o fibrosos como madera, textiles, cartón, papel, gomas y ciertos plásticos  ¿Que involucran los fuegos tipo B? RTA: Involucra líquidos combustibles e inflamables y gases, como gasolina, A.C.P.M., varsol, alcoholes, thinner, disolventes, pinturas, entre otros.  ¿Que involucran los fuegos tipo C? RTA: Involucra equipos eléctricos de baja tensión, tales como electrodomésticos, interruptores, cajas de fusibles y herramientas eléctricas.  ¿Que involucran los fuegos tipo D? RTA: involucra metales combustibles y compuestos químicos reactivos que requieren de agentes extintores especiales (magnesio, titanio, potasio, sodio).  ¿Que involucran los fuegos tipo K? RTA: Involucran a las grasas de cocina y aceites vegetales  ¿Diga las 3 formas de transmitir el calor? RTA: Conducción, convección, radiación  ¿En qué consiste la transferencia de calor por conducción? RTA: Transferencia de calor en los sólidos sin que haya desplazamiento de las moléculas  ¿En qué consiste la transferencia de calor por convección? RTA: Transferencia de calor en los fluidos mediante el desplazamiento de las moléculas, estos son vapores y gases calientes que tienden a subir  ¿En qué consiste la transferencia de calor por radiación? RTA: Transferencia de calor en los rayos ondas electromagnéticas que viajan a la velocidad de la luz, calor que se desplaza hacia los lados  ¿Diga 3 fuentes de calor RTA: El sol, energía eléctrica, rayo 27

 ¿Cuáles son los tipos de chispas? RTA: Chispas eléctricas y chispas mecánicas  ¿Cómo se produce el tipo chispa eléctrica? RTA: Son las que se producen al desconectar un interruptor, al enchufar o al desconectar una clavija, al encender o apagar la luz, son peligrosos si se manejan materiales inflamables, ya que existe el riesgo de explosión. Para evitar esto las líneas, las conexiones y los interruptores deben ser herméticos para que las chispas que puedan producirse no entren en contacto.  ¿Cómo se produce el tipo chispa mecánica? RTA: Son las que se producen por rozamiento. Un cojinete sin lubricación que se desliza puede producir un incendio por lo que deben corregirse estas anomalías, también pueden ser producidas por golpes, como con cinceles, excesivo rozamiento al rebajar algo con el esmeril. Debe prevenirse que estas chispas caigan cerca de materiales combustibles, o que el ambiente donde se trabaje este cargado.  Diga 3 materiales combustibles de tipo solido RTA: Madera, papel, plásticos  Diga 3 materiales combustibles de tipo liquido RTA: Gasolina, thiner, ACPM  Diga 3 materiales combustibles de tipo gaseoso RTA: Gas natural, gas licuado propano, metano  ¿Qué es Líquido inflamable? RTA: Es aquel líquido que a cualquier temperatura desprende vapores  ¿Qué es Líquido combustible? RTA: Es aquel líquido que necesita de un precalentamiento para desprender vapores  ¿Que son los extintores de fuego? RTA: Son la primera línea de Defensa contra los efectos y riesgos de un incendio durante su etapa inicial. Su identificación se realiza a través de símbolos internacionales de fácil lectura  ¿cuáles son los cuatro elementos del tetraedro del fuego? 28

RTA: oxigeno, calor, material combustible, reacción en cadena  ¿Qué es combustión? RTA: Para que el fuego sea posible es necesario que el oxígeno del aire se combine con los materiales que arden, pero en forma violenta; a esta oxidación rápida la llamamos combustión.  ¿Cuál es la Definición del tetraedro del fuego? RTA: Reacción en cadena.  Diga cuatro causas del fuego RTA: Por reacción, Por recargas Por corto Por gases  ¿cuáles son los resultados de la combustión? RTA: son humo, llama, calor y gases  ¿Que indica el humo de Color blanco o gris pálido? RTA: indica que los combustibles se están consumiendo libremente con suficiente oxígeno y franco desprendimiento  ¿Cuando el humo es de color Negro o gris oscuro q indica? RTA: indica fuego caliente con falta de oxígeno.  ¿Cuando el humo es de color amarillo, rojo o violeta q indica? RTA: indica la presencia de gases tóxicos.  ¿A que Se da el nombre de llama? RTA: a la combustión de dos sustancias gaseosas acompañada de incandescencia. Los cuerpos líquidos y sólidos pueden dar llama si con el calor se volatilizan.  ¿Qué es la temperatura? RTA: Es la intensidad de calor en un objeto o sistema y se mide en grados Centígrados o Celsius Fahrenheit  ¿Qué es un incendio? RTA: Fuego incontrolado o proceso de combustión sobre cual se ha perdido su control  ¿Qué es Conato de incendio? 29

RTA: Fuego de pequeña magnitud en el cual puede combatirse con medios de primeros auxilios como extintores o mangueras de bajo volumen  Diga dos características de extintores de clase A? RTA: Su color es verde o plateado, Involucran a sólidos, Su agente expulsor es aire o nitrógeno  Diga dos características de extintores de clase B? RTA: Color rojo, Involucra a líquidos combustibles, Agente expulsor aire o nitrógeno  Diga dos características de extintores de clase C? RTA: Color rojo con corneta, Involucra eléctricos, Agente expulsor es co2  Diga dos características de extintores de clase ABC? RTA: Color amarillo, es multipropósito multifuncional, Agente extintor mono fosfato de amonio  Diga dos características de extintores de clase D? RTA: Se caracteriza por una estrella de cinco puntas de color amarillo, Involucra metales, Agente extintor bicarbonato de potasio  Diga dos características de extintores de clase K?’ RTA: Color plateado, Involucra grasas, Agente expulsor es nitrógeno

6.4 Preguntas y Respuestas Tarjetas De Castigo  ¿Qué porcentaje de oxigeno es necesario que exista en la atmosfera para que se presente el fuego? RTA: El fugo necesita una atmosfera del 16% para poder respirar  Diga una forma de evitar que el fuego comience RTA: Mantener áreas de trabajo y de almacenamiento libres de basura. -No colocar trapos grasosos y/o impregnados con disolventes en recipientes tapados. -Evitar suministrar combustibles a equipos ubicados en espacios cerrados o que estén todavía calientes. -Mantener líquidos inflamables almacenados en recipientes cerrados. -Almacenar líquidos inflamables lejos de fuentes de ignición. 30

-Evite sobrecargar interruptores y tableros de distribución eléctrica  ¿Cómo puedo lograr eliminar el combustible para evitar el fuego? RTA: Esto se puede lograr deteniendo el flujo de un combustible líquido o gaseoso o removiendo el combustible sólido del área del incendio  ¿Cuando no se debe combatir un fuego? RTA: -Si el fuego se está esparciendo más allá del lugar donde empezó. -Si usted no puede combatirlo de espaldas a una salida de emergencia. -Si no tiene el equipo adecuado para combatir fuegos  ¿Qué se debe hacer si usted resulta envuelto en llamas? RTA:-Deténgase - Tírese al suelo - Revuélquese en el piso ¿Qué hacer si su compañero resulta envuelto en llamas? RTA: El fuego en la ropa de su compañero debe extinguirse lo más pronto posible. Haciéndolo caer al suelo y así hacerlo que ruede, o también envolviéndolo con una frazada, manta o alfombra. Esto puede salvarlo de seria quemaduras y hasta de la muerte.  ¿Cómo se propaga el fuego? RTA: Una de las características que posee el fuego es que se propaga, es decir se puede transmitir desde un lugar a otro.  ¿Cuáles son los riesgos más comunes de incendio? RTA: -Recargar instalaciones eléctricas. -Utilizar cables pelados o empalmes provisionales. -Reforzar fusibles. -Arrojar colillas o fósforos encendidos descuidadamente manipulación y quema de basura en sitios no adecuados para tal fin.  Diga una forma de actuar ante un incendio RTA: -Avisa al teléfono de emergencias. -Conocer las posibles vías de escape. -Conoce la ubicación de extintores caseros y su manejo. -Corta la corriente eléctrica y la entrada de gas. -Si es posible, retira los productos combustibles o inflamables próximos al fuego. -Intenta apagar el fuego sólo si es pequeño y se puede controlar

 Diga cuatro formas de prevenir el fuego en instalaciones eléctricas RTA: -Desconecta los aparatos eléctricos que no se usen. -No sobrecargues los enchufes conectando varios aparatos. -Evita cables pelados y sin protección. Arréglalos o elimínalos cuanto antes. -No manipules la red eléctrica con el suelo mojado. -No hagas arreglos provisionales en lámparas ni aparatos eléctricos -Coloca los fusibles adecuados a su potencia eléctrica. -Realiza mantenimiento después de 10 años de su instalación  Mencione dos formas de evitar el fuego en la cocina RTA: -Evita que los niños jueguen en la cocina. -No almacenes ni manipules líquidos inflamables en la cocina. -Limpia frecuentemente la campana de humos de la cocina -Coloca las sartenes en el fuego de forma que los mangos no sobresalgan. -No cocines con prendas de vestir con manga ancha -No dejas la cocina encendida si se sale de casa aunque sea por poco tiempo. -No instales calentadores cerca de la cocina ni en los cuartos de baño -Cierra las llaves de gas cuando no se utilice. -No bloquear los conductos de ventilación  Mencione dos formas de prevenir el fuego en áreas verdes RTA: -No arrojes colillas encendidas, desde vehículos en marcha -Evita la utilización de fósforos en el monte. -Las basuras, botellas o trozos de vidrio pueden provocar incendios en el monte. --No arrojes basura, y recoge restos de comida y botellas. -No hagas fuego en el monte.  ¿Qué condiciones se requieren Para que un material entre en combustión? RTA: Suficiente oxígeno, Material combustible, Suficiente calor  El fuego necesita tres elementos para producirse cuáles son? a. Oxigeno (aire), hidrogeno, nitrógeno. b. Hidrogeno, calor y combustible c. Oxigeno(aire), calor y combustible v  Cuando se detecta una fuga de gas en la cocina por el olor… a. Se debe apagar la luz y salir corriendo b. Cerrar rápidamente la llave de gas. v 32

c. Lo primero que hay que hacer es avisar al técnico  La manta apaga fuegos es más útil en… a. El baño b. La cocina. v c. La terraza  ¿Cómo se debe a pagar una sartén con aceite hirviendo? a. Llenándola de aire b. Retirándola de la placa de la cocina c. Colocando una tapa o manta apagafuegos. V  ¿Qué es el fuego? a. Aceleración atómica de las partículas b. Proceso de combustión lo suficientemente intenso para producir luz y calor. v c. Es la suma de combustible y calor  ¿Que son las llamas en el fuego? a. Son producidas por pequeñas partículas que suben quemándose por el calor b. Gases y vapores sumados a la alta temperatura. V  ¿Qué hacer primero ante un escape de gas en el hogar a. Suprimir el suministro eléctrico. V b. Pedir ayuda por el teléfono c. Cerrar el gas y airear  El calor a. Es un proceso químico b. Es transferencia de energía de un cuerpo a otro. V c. Cada cuerpo posee un calor determinado  El calor se transmite por a. El rose de las moléculas b. Radiación, conducción, convección. V 33

c. Los electrones  ¿Qué es extinción por dilución de oxigeno? RTA: Esto se puede lograr introduciendo un gas inerte dentro del incendio o separando el oxigeno del combustible  ¿Qué es extinción por inhibición de la reacción química? RTA: El PQS = polvo químico seco interrumpe la producción de la llama en la reacción química resultando una rápida extinción  ¿En qué consiste reducción de temperatura en el control de un incendio? RTA: Es el método más común de enfriamiento con agua al combustible hasta el punto donde no se produzcan vapores que se puedan encender

CONCLUSIONES



Se genero una nueva forma para adquirir conocimientos de una manera más didáctica.



Se genero una nueva expectativa de aprendizaje para una futura y mejor manera de adquirir información del fuego.



Se facilito la manera o la forma de enseñanza para un mayor conocimiento de sus fuentes y origen, la importancia para el ser humano.



Se Dio a conocer una forma más fácil de aprendizaje de manera más didáctica y de mayor interés sobre el tema.

8. CIBERGRAFIA

 http://www.ucol.mx/acerca/coordinaciones/cgd/ssocial/bupa/pdf/comoseoriginaE lfuego.pdf  http://es.wikipedia.org/inventos/fuego.asp  http://www.itfuego.com/  http://www.educar.org/inventos/fuego.asp  http//:www.monografias.com/trabajos5/prevfuegos/prevfuegos.shtml  http//es.wikipedia.org/wiki/carbonizaci%C3B3n”

9. ANEXOS

Trabajo y sustentación CD Juego didáctico:  Tablero  Empaque  41Tarjetas de preguntas  20 tarjetas de preguntas castigo  Fichas  1 dado