Silabo informatica ii Oct2015 - Feb2016 by Jorge Fernando Cruz

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADÉMICO UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA

FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRATIVAS CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA CPA SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE INFORMATICA II

DOCENTE:

JORGE FERNANDO CRUZ PARRA

PERÍODO ACADÉMICO:

OCTUBRE 2015 - FEBRERO 2016

LUGAR Y FECHA DE ELABORACIÓN:

Riobamba, 30 de noviembre de 2015

1. INFORMACIÓN GENERAL:

INSTITUCIÓN:

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD:

FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRATIVAS

CARRERA:

CONTABILIDAD Y AUDITORIA CPA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

INFORMATICA II

CÓDIGO DE LA ASIGNATURA:

CA4.02

SEMESTRE:

CUARTO

PERÍODO ACADÉMICO:

OCTUBRE 2015 - FEBRERO 2016

MODALIDAD:

PRESENCIAL

NIVEL DE FORMACIÓN:

TERCER NIVEL

UNIDAD DE FORMACIÓN CURRICULAR:

CIENCIAS BASICAS

TIPO DE ASIGNATURA:

OBLIGATORIA

NÚMERO DE SEMANAS:

NÚMERO DE HORAS SEMANAL:

TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO ACADÉMICO:

CREDITOS:

5,00

TÍTULO(S) ACADÉMICO(S) DEL DOCENTE:

INGENIERO DE EMPRESAS, ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO LICENCIADO EN SISTEMAS COMPUTACIONALES, UNIVERSIDAD REGIONAL AUTONOMA DE LOS ANDES ESPECIALISTA EN COMPUTACION APLICADA AL EJERCICIO DOCENTE, ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO DIPLOMADO SUPERIOR EN PEDAGOGIA UNIVERSITARIA, UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO Magister en Tecnologías para la Gestión y Práctica Docente, PUCESA

2. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS: PRERREQUISITOS: ASIGNATURA: INFORMATICA I

CÓDIGO: CA3.02

CORREQUISITOS: ASIGNATURA:

CÓDIGO:

3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: La materia de Informática II está ubicada dentro del grupo de materias de Educación General dentro del currículo de la carreta de Contabilidad y Auditoría, como pre requisito deben aprobar la materia de Informática I. Esta contribuye en la formación del estudiante en el uso y manejo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación TIC, permitiéndole manejar Software libre como propietario, difundir información a través de blogs y páginas web utilizando servicios de la web 2.0, así como también la creación y empleo de sistemas con base de datos, elaboración de diagramas y la utilización eficiente de las hojas de cálculo. Además se desarrollaran las destrezas y habilidades necesarias para la automatización e integración de conocimientos relacionados con la: Contabilidad, Auditoria, Administración, Finanzas, Proyectos y ramas afines. También pretende ser un instrumento de desarrollo de la inteligencia cognitiva, procedimental y actitudinal, para obtener resultados, resolver problemas y satisfacer necesidades de acuerdo a los requerimientos académicos, políticos, socio - económicos de nuestra sociedad. Se articula directamente con las características del egresado de la carrera porque los estudiantes adquirieren las habilidades y destrezas necesarias para integrar las TIC en el campo de la contabilidad como de la auditoría. Guarda responsabilidad directa y corresponsabilidad con el Objetivo 4 y la política 4.6

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA:

• Emplear el software libre Ubuntu y Open Office, como alternativa al software comercial y soporte tecnológico a las nuevas exigencias de los cambios tecnológicos de las entidades del estado. • Construir un Sitio Web en el Internet para la difusión de información personal o profesional, con al fin de compartir al mundo los aportes técnicos, académicos, científicos, de negocio o de entretenimiento. • Desarrollar un sistema automatizado de base de datos para optimizar procesos y recursos en la gestión de una empresa o negocio (resolución de problemas) • Utilizar adecuadamente diagramadores (software) que permitan mejorar la presentación de información de la representación de procesos de cualquier tipo existentes en una entidad pública o privada. • Emplear adecuadamente las diversas herramientas avanzadas que posee las hojas de cálculo para resolver y desarrollar sistemas automatizados de gestión económica y financiera, que permitan optimizar recurso, obtener resultados que satisfagan las necesidades y la toma de decisiones en forma oportuna.

5. UNIDADES CURRICULARES: UNIDAD N°:

NOMBRE DE LA UNIDAD:

SOFTWARE LIBRE

NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD:

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: - Identificar y utilizar las herramientas de Ubuntu - Diferenciar las características entre software libre y software comercial - Manejar eficazmente Ubuntu y Open Office. - Elaborar archivos de texto, presentaciones y hojas de cálculo con Open Office.

CONTENIDOS ¡Qué debe saber, hacer y ser?

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

TEMAS Y SUBTEMAS

ACTIVIDADES DE DOCENCIA

ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

1.1 Linux - Ubuntu 1.1.1 Características y ventajas del software libre 1.1.2 Administración de archivos y carpetas. 1.1.3 Administración básica del sistema 1.1.4 Manejo de aplicaciones

•Preparación unidad blog y aula virtual •Preparación material de apoyo. •Clase teórica •Práctica de laboratorio •Tutorías •Preparación y aplicación de evaluaciones

•Instalación y manejo de herramientas, programas, aplicaciones y accesorios de Ubuntu. •Creación de archivos en Open Office: Write, Calc e Impress

•Lecturas •Preparación y elaboración archivos. •Desarrollo trabajo virtual: foros, tareas, wiki, glosarios y consultas. •Recuperación de información en medios digitales.

1.2 Open Office 1.2.1 Procesador de texto Write 1.2.2 Hojas de cálculo Calc 1.2.3 Presentaciones electrónicas Impress

TIPOS DE EVALUACIÓN

DIAGNOSTICA: - Prueba de Autoevaluación FORMATIVA: - Taller - Ensayo - Exposición - Actividades del Aula Virtual SUMATIVA: - Cuestionarios Online - Examen TÉCNICA: Entrevista - Guía de Preguntas TÉCNICA: Encuesta - Cuestionario en Saberes Previos - Cuestionarios TÉCNICA: Pruebas - Pruebas Escritas Objetivas TÉCNICA: Observación - Lista de Cotejo - Registro Anecdótico - Registro Descriptivo

UNIDAD N°:

NOMBRE DE LA UNIDAD:

SITIOS WEB

NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD:

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: - Analizar y establecer los elementos y características de una página web -blog. - Utilizar las páginas web- blogs como medio de difusión de información. - Personalizar página web -blog - Analizar y establecer los elementos y características de una página web -blog.

CONTENIDOS ¡Qué debe saber, hacer y ser? TEMAS Y SUBTEMAS

2.1 Fundamentos teóricos 2.2 Fases creación páginas web, blogs 2.3 Importancia uso de páginas web, blogs 2.4 Herramientas Web 2.0 2.5 Configuración sitio web publicación

TIPOS DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD ACTIVIDADES DE DOCENCIA

ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

•Preparación unidad blog y aula virtual •Preparación material de apoyo. •Práctica de laboratorio •Tutorías •Preparación y aplicación de evaluaciones.

•Creación y publicación de un blog o sitio web relacionado a un área de la especialidad o carrera. •Utilización de herramientas para la personalización de un sitio web.

•Lecturas •Preparación y elaboración Blog, Sitio Web •Desarrollo trabajo virtual: foros, tareas, wiki, glosarios y consultas. •Presentar información a través del internet.

DIAGNOSTICA: - Prueba de Autoevaluación FORMATIVA: - Taller - Ensayo - Práctica laboratorio - Actividades Aula Virtual SUMATIVA: - Proyecto individual - Proyecto colaborativo - Examen TÉCNICA: Entrevista - Guía de Preguntas TÉCNICA: Encuesta - Cuestionario en Saberes Previos - Cuestionarios TÉCNICA: Pruebas - Pruebas Escritas Objetivas TÉCNICA: Observación - Lista de Cotejo - Registro Anecdótico - Registro Descriptivo

UNIDAD N°:

NOMBRE DE LA UNIDAD:

BASE DE DATOS -ACCESS

NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD:

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: - Analizar un sistema de gestión de base de datos - Reconocer y utilizar las fases para el desarrollo de un sistema - Reconocer y utilizar los objetos que posee Microsoft Access para el desarrollo de un sistema. - Desarrollar un sistema de Base de Datos.

CONTENIDOS ¡Qué debe saber, hacer y ser? TEMAS Y SUBTEMAS

3.1 Fundamentos de las Bases de Datos 3.1.1 Importancia y características de las bases de datos. 3.1.2 Componentes de un sistema 3.1.3 Fases para desarrollar un sistema aplicando base de datos. 3.1.4 Análisis y diseño de un sistema BD. 3.2 Microsoft Access 3.2.1 Características y objetos 3.2.2 Creación de tablas y relaciones 3.2.3 Formularios, configuración. 3.2.4 Consultas, tipos: criterios, campos calculados y totales 3.2.5 Informes, configuración 3.2.6 Configuración final.

TIPOS DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD ACTIVIDADES DE DOCENCIA

ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

•Preparación unidad blog y aula virtual •Preparación material de apoyo. •Clase teórica •Práctica de laboratorio •Tutorías •Formación de grupos de trabajo •Preparación y aplicación de evaluaciones

•Análisis y Diseño de un sistema aplicando base de datos. •Desarrollo de un sistema de apoyo empleando las fases y objetos que posee Microsoft Access.

•Lecturas •Analizar información para la creación de un sistema de apoyo con BD. •Diseñar un sistema de apoyo. •Desarrollo trabajo virtual: foros, tareas, wiki, glosarios y consultas. •Recuperación de información en medios digitales.

DIAGNOSTICA: - Observación - Encuesta - Prueba Autoevaluación FORMATIVA: - Ensayo - Práctica laboratorio - Actividades Virtuales SUMATIVA: - Proyecto Individual - Proyecto colaborativo - Examen

UNIDAD N°:

NOMBRE DE LA UNIDAD:

DIAGRAMADORES

NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD:

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: - Crear diferente tipo de diagramas. - Diseñar diagramas de acuerdo a la especialidad. - Personalización de diagramas.

CONTENIDOS ¡Qué debe saber, hacer y ser? TEMAS Y SUBTEMAS

4.1 Microsoft Visio características 4.2 Gestionar formas y plantillas 4.3 Configuración de presentación

TIPOS DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD ACTIVIDADES DE DOCENCIA

•Preparación unidad blog y aula virtual •Preparación material de apoyo. •Práctica de laboratorio •Tutorías •Preparación y aplicación de evaluaciones.

ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN •Utilización de formas y plantillas. •Elaboración de diagramas •Configuración presentación de diagramas.

DIAGNOSTICA: - Test autoevaluación FORMATIVA: - Práctica laboratorio - Actividades del Aula Virtual SUMATIVA: - Proyecto - Examen TÉCNICA: Encuesta - Cuestionarios TÉCNICA: Pruebas - Pruebas Escritas Objetivas TÉCNICA: Observación - Registro Descriptivo

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO •Preparación y elaboración de diagramas. •Empleo de herramientas web. •Desarrollo trabajo virtual. •Recuperación de información en medios digitales.

UNIDAD N°:

NOMBRE DE LA UNIDAD:

HOJAS DE CÁLCULO AVANZADO

NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD:

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: - Analizar y establecer las funciones y formulas necesarias para construir tablas de aplicación de Excel. - Automatizar procesos utilizando las herramientas de Microsoft Excel. - Relacionar lo aprendido en Excel con áreas afines a la especialidad. - Solucionar cualquier tipo de problema: contable, financiero, estadístico o de proyectos.

CONTENIDOS ¡Qué debe saber, hacer y ser? TEMAS Y SUBTEMAS

5.1 Formulas, Funciones y Referencias en Excel. 5.2 Configuración de tablas, gráficos e Impresión de hojas de cálculo 5.3 Automatización de tablas. 5.4 Manejo y configuración de Esquema y subtotales.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD ACTIVIDADES DE DOCENCIA

ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

•Preparación unidad blog y aula virtual •Preparación material de apoyo. •Práctica de laboratorio •Tutorías •Preparación y aplicación de evaluaciones.

•Registros y auxiliares Contables. •Tablas estadísticas •Gráficos estadísticos •Automatizar Tablas de: Depreciación, Amortización, y Anualidades, •Aplicaciones de gestión de datos: Roles de Pagos, Análisis Contables, Costos, Presupuestos.

•Lecturas •Preparación y elaboración de archivos de aplicación. •Empleo de herramientas ofimáticas. •Desarrollo trabajo virtual. •Recuperación de información en medios digitales.

5.5 Tablas y gráficos dinámicos 5.5 Solver 5.6 Filtros avanzados, Macros

TIPOS DE EVALUACIÓN

DIAGNOSTICA: - Test autoevaluación FORMATIVA: - Práctica laboratorio - Resolución de casos - Actividades aula virtual SUMATIVA: - Resolución de problemas - Examen TÉCNICA: Entrevista - Guía de Preguntas TÉCNICA: Encuesta - Cuestionario en Saberes Previos - Cuestionarios TÉCNICA: Pruebas - Pruebas Escritas Objetivas TÉCNICA: Observación - Lista de Cotejo - Registro Descriptivo

6. PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES: Proyecto a determinarse por los docentes del semestre.

7. METODOLOGÍA:

METODOS:

•

Inductivo - Deductivo

•

Aprendizaje Cooperativo

•

Estudio de Casos

•

Aprendizaje basado en Problemas

•

Resolución de Ejercicios y Problemas

•

Aprendizaje Orientado a Proyectos

•

Trabajo Colaborativo

•

Prácticas de Laboratorio

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS: TÉCNICAS

INSTRUMENTOS

•

Entrevista:

Guía de Preguntas

•

Encuesta:

Cuestionarios Cuestionario en Saberes Previos

•

Pruebas:

Pruebas Escritas Objetivas

•

Observación:

Registro Anecdótico Registro Descriptivo Lista de Cotejo

RECURSOS: •

Material Didáctico

•

Pizarra

•

Marcadores

•

Borrador de Pizarra

•

Computador

•

Proyector Digital

•

Internet

•

Herramientas Web 2.0

8. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: •

Escenarios Virtuales

•

Laboratorios

•

Aula de Clase

9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE: COMPONENTE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

DOCENCIA (Asistido por el profesor)

PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN

PROMEDIO

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

•

Segundo Parcial % (Puntos):

100%

Lectura, análisis y compresión de materiales bibliográficos y documentales tanto analógicos como digitales, generación de datos y búsqueda de información, elaboración individual de ensayos, trabajos y exposiciones.

•

Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos, Foros, Clases en Línea, Servicios realizados en escenarios laborables.

•

Experiencias colectivas en proyectos: sistematización de prácticas de investigación-intervención, proyectos de integración de saberes, construcción de modelos y prototipos, proyectos de problematización, resolución de problemas, entornos virtuales, entre otros.

•

Evaluaciones orales, escritas entre otras.

•

Primer Parcial % (Puntos):

Actividades desarrolladas en escenarios experimentales o laboratorios, prácticas de campo, trabajos de observación, resolución de problemas, talleres, manejo de base de datos y acervos bibliográficos entre otros.Actividades desarrolladas en escenarios experimentales o laboratorios, prácticas de campo, trabajos de observación, resolución de problemas, talleres, manejo de base de datos y acervos bibliográficos entre otros.

10. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA: Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera:

Nivel de Contribución: Evidencias de Aprendizaje: (ALTA - MEDIA - BAJA: El estudiante es capaz de: Al logro de los R. de A. del perfil de egreso de la Carrera) A ALTA

B MEDIA

C BAJO

•

Identificar y utilizar las herramientas de Ubuntu

•Ensayos del trabajo de investigación realizados por los estudiantes. •Resumen de la unidad – mapas conceptuales. •Informes del Aula Virtual: foros, tareas, wiki, glosarios, y consultas. •Respaldo de la información en medios digitales.

•

Diferenciar las características entre software libre y software comercial

•

Manejar eficazmente Ubuntu y Open Office.

•

Elaborar archivos de texto, presentaciones y hojas de cálculo con Open Office.

•

Analizar y establecer los elementos y características de una página web -blog.

•Ensayo del trabajo de investigación •Publicación Blog – Página Web •Resumen de la unidad – mapas conceptuales •Informes del Aula Virtual: foros, tareas, wiki, glosarios, y consultas. •Evaluación teóricas y prácticas •Respaldo de la información en medios digitales.

•

Utilizar las páginas web- blogs como medio de difusión de información.

•

Personalizar página web -blog

•

Analizar y establecer los elementos y características de una página web -blog.

•

Analizar un sistema de gestión de base de datos

•Proyecto de Base de Datos en Access •Informe del proyecto •Resumen de la unidad – mapas conceptuales. •Informes del Aula Virtual: foros, tareas, wiki, glosarios, y consultas. •Respaldo de la información en medios digitales.

•

Reconocer y utilizar las fases para el desarrollo de un sistema

•

Reconocer y utilizar los objetos que posee Microsoft Access para el desarrollo de un sistema.

•

Desarrollar un sistema de Base de Datos.

•

Crear diferente tipo de diagramas.

•Proyectos de aplicación. •Resumen de la unidad – mapas conceptuales •Informes del Aula Virtual: foros, tareas, wiki, glosarios, y consultas. •Evaluación. •Respaldo de la información en medios digitales.

•

Diseñar diagramas de acuerdo a la especialidad.

•

Personalización de diagramas.

•

Analizar y establecer las funciones y formulas necesarias para construir tablas de aplicación de Excel.

•Resolución de casos. •Hojas de trabajo de resolución de ejercicios. •Resumen de la unidad – mapa conceptuales •Informes del Aula Virtual: foros, tareas, wiki, glosarios, y consultas. •Evaluación •Respaldo de la información en medios digitales.

•

Automatizar procesos utilizando las herramientas de Microsoft Excel.

•

Relacionar lo aprendido en Excel con áreas afines a la especialidad.

•

Solucionar cualquier tipo de problema: contable, financiero, estadístico o de proyectos.

11.BIBLIOGRAFÍA 11.1. BÁSICA: •

Excel for masters. Oceda Samaniego César Miguel Editorial MACRO

11.2. COMPLEMENTARIA: - Gómez López, J. (2011). Diseño y creación de portales web. Bogotá: Ediciones de la U. - Mayes, T. R. (2010). Análisis financieros con microsoft excel. Mexico: Cengage Learning. - Powel, T. (2001). Diseño de sitios Web. Manual de referencia. Madrid: McGraw-Hill Interamericana. - Ríos Ariza, J. M., & Ruiz Palmero, J. (2011). Competencias, TIC e innovación. Bogotá: Ediciones de la U. - Ruiz Alcalde, H. (2011). Access 2010. Lima: Empresa Editora Macro E.I.R.L. BLOG DE LA MATERIA http://informatica-ii-unach.blogspot.com/

12. PERFIL DEL DOCENTE: Mis nombres completos Jorge Fernando Cruz Parra, nací en Riobamba el 12 de septiembre de 1970, presto mis servicios en la Unach desde octubre de 1999, obtuve mis títulos profesionales en: Licenciado en Sistema Informáticos, Ingeniero en Administración de Empresas, Diplomado Superior en Pedagogía Universitaria, Especialista en computación aplicado al ejercicio docente y Magister en Tecnologías para la gestión y práctica docente. Cuento con una alta preparación y experiencia profesional en el campo Informático - Tics y de Administración de Empresas - Proyectos. He trabajado dentro de la educación como en forma particular prestando servicios de asesoramiento y mantenimiento de equipos informáticos, elaboración y gestión de proyectos, dictado cursos de capacitación en el área informática. Me considero una persona altamente competitiva, comprometida con mi labor como docente universitario y con gran disposición para enfrentar nuevos retos, logrando cumplir los objetivos propuestos. Además soy un profesional responsable, creativo, organizado, con alta capacidad de orientar, coordinar y desarrollar trabajos de tipo académico, me considero además una persona proactiva, emprendedora, muy perseverante, con facilidad de manejo de personal, buenas relaciones interpersonales, y versátil para interactuar con personas. Mis áreas de interés son: tecnología, proyectos productivos, emprendimientos, salud y todo lo relacionado al deporte.

RESPONSABLE(S) DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

Nombre: JORGE FERNANDO CRUZ PARRA

f).............................................

LUGAR Y FECHA:

Riobamba, 30 de noviembre de 2015

13. REVISIÓN Y APROBACIÓN

________________________ DIRECTOR(A) DE CARRERA