SÍLABO DE LA ASIGNATURA: APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS CASE 1. DATOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA Unidad Académica: Facultad de Ciencias Informáticas Carrera: Ingeniería en Sistemas Eje de formación: Formación Profesional Tipo de asignatura
Obligatoria
Organización del tiempo:
Componente presencial Horas en otros escenarios 28 36 Base de Datos Distribuida Ing. Jorge Iván Pincay Ponce, Mg. Horas teóricas
Pre-requisitos Docente/s responsable/s:
Código: 11085 Periodo académico / Semestre: Paralelos: Año lectivo: Total del componente 64
2018 / 1 A, B 2018-2019
Componente autónomo
Total de horas
Créditos
64
128
4
2. ESTRUCTURA CONCEPTUAL Y DESARROLLO METODOLÓGICO DE LA ASIGNATURA Nombre de la actividad curricular: Desempeños esperados: Indicadores de verificación Distingue diversas herramientas CASE de entre las principales clasificaciones existentes.
Participa propositivamente en foros académicos sobre usos y perspectivas de las Herramientas CASE
Introducción a las herramientas CASE Distingue diversas taxonomías de las herramientas CASE así como los principales retos que estas afrontan Contenidos 1.1 Definiciones, Hitos históricos 1.2 Objetivos 1.3 Componentes de una H. CASE 1.4 Clasificación, según diversas taxonomías. Ejemplos 1.5 Ingeniería de Software Automática 1.6 Metas futuras de las Herramientas CASE 1.7 Foro, tema: "No silver bullet" 1.8 Foro, tema: ¿Por qué los proyectos de software fallan?
Procesos didácticos y estrategias Conferencias Preguntas exploratorias Resolución de problemas o casos.
Foro
COMPONENTE PRESENCIAL Recursos Horas Actividades didácticos prácticas Diapositivas 2
Escenarios de aprendizaje Aula de clases
Hora s
COMPONENTE AUTÓNOMO Actividad Hora s
Sitios web sobre el tema Videos
2
Aula de clases
2
Aula de clases
2
Aula de clases
Artículo científico
Foro de opinión
Aula de clases Aula Virtual
Libros digitales
Horas teóricas del componente presencial
8
Horas prácticas del componente presencial
4 FORO: Análisis y comprensión de materiales bibliográficos
4
Horas del componente autónomo
4
4
Nombre de la actividad curricular: Desempeños esperados: Indicadores de verificación Genera documentación de un sistema software construido en base a modelos CIM, PIM, PSM y Code.
Estudios de Casos Analiza y diseña de forma robusta el producto software empleando herramientas CASE Audita (valora) la usabilidad y accesibilidad de productos software construidos. COMPONENTE PRESENCIAL Contenidos Procesos didácticos Recursos Hor Actividades prácticas y estrategias didácticos as 2.1 Herramientas Conferencias Diapositivas 2 de y Software documentación: Enterprise Enterprise Architect Architect: CIM, PIM, PSM, Code 2.1 Herramientas Conferencias Diapositivas, Generación de de Software documentación del documentación: Enterprise nivel de Modelado CIM Enterprise Architect y (Modelo independiente Architect Videos de las computadoras) en Enterprise Architech 2.1 Herramientas Conferencias Diapositivas, Generación de de Software documentación del Documentación: Enterprise nivel de Modelado PIM Enterprise Architect y (Modelo independiente Architect Videos de las plataformas) en Enterprise Architech 2.1 Herramientas Orientación para Diapositivas Generación de de estudios de caso y Software documentación del Documentación: Enterprise nivel de Modelado Enterprise Architect PSM (Modelo Architect específicos de las plataformas) en Enterprise Architech
Escenarios de aprendizaje Aula de clases
Hora s
Centro de Computo Aplicaciones en Enterprise Architect
4
Centro de Computo Aplicaciones en Enterprise Architect
4
Centro de Computo Aplicaciones en Enterprise Architect
4
COMPONENTE AUTÓNOMO Actividad Hora s
Informe de generación de Documentación de Software Basado en Modelos, empleando Enterprise Architect
8
Nombre de la actividad curricular: Desempeños esperados: Indicadores de verificación Evalúa los niveles de carga soportados por sitios web mediante la utilización de JMETER
Evalúa la accesibilidad y usabilidad de sitios web de forma automática y semiautomática con herramientas web libres o por observación.
Estudios de Casos Analiza y diseña de forma robusta el producto software empleando herramientas CASE Audita (valora) la usabilidad y accesibilidad de productos software construidos. COMPONENTE PRESENCIAL Contenidos Procesos didácticos Recursos Hor Actividades prácticas y estrategias didácticos as 2.2 Herramientas Conferencias Diapositivas 1 Instalación y para pruebas de caracterización de Rendimiento: Orientación para Sitios Web opciones de JMETER JMETER estudios de caso Software JMeter 2.2 Herramientas para pruebas de Rendimiento: JMETER
Orientación para estudios de caso
2.3 Herramientas para evaluar la Usabilidad y Accesibilidad Web (acorde a W3CWAI): Cryptzone Cynthia Says, Nibbler
Orientación para estudios de caso
2.3 Herramientas para evaluar la Usabilidad y
Conferencias
Videos Diapositivas Sitios Web Software JMeter Videos Diapositivas, sitios web, plantillas para auditorías, servicios web (Cynthia Says, Nibbler) y Videos Diapositivas, sitios web, plantillas
1
Escenarios de aprendizaje Aula de clases
Hora s 2
COMPONENTE AUTÓNOMO Actividad Hora s
Centro de Computo Aplicaciones en JMETER
Pruebas de stress a sitios de gobiernos provinciales de Ecuador con JMETER
Centro de Computo Aplicaciones en JMETER
2
Informe de pruebas de Stress de Sistemas Web con JMeter
4
Evaluación semiautomática de la Accesibilidad Web en sitios referentes de accesibilidad
Aula de clases
2
Informe de evaluación semiautomática de la Accesibilidad Web de sitios de instituciones públicas
8
Evaluación semiautomática de la Accesibilidad Web en
Centro de Computo Aplicación de
2
Informe y sitios web rediseñados, de
Centro de Computo Aplicación de Servicios web de Cynthia Says y Nibbler en auditorías web
10
Nombre de la actividad curricular: Desempeños esperados: Indicadores de verificación
Estudios de Casos Analiza y diseña de forma robusta el producto software empleando herramientas CASE Audita (valora) la usabilidad y accesibilidad de productos software construidos. COMPONENTE PRESENCIAL Contenidos Procesos didácticos Recursos Hor Actividades prácticas y estrategias didácticos as Accesibilidad Web para sitios referentes de (acorde a W3Cauditorías, accesibilidad WAI): Cryptzone servicios Cynthia Says, web (Cynthia Nibbler Says, Nibbler) y Videos 2.4 Sitio web en Conferencias Diapositivas, 2 WordPress sitios web, (Usable y Orientación para plantillas accesible en los trabajos autónomos para niveles WCAG 2.0 auditorías, y Section 508) servicios web (Cynthia Says, Nibbler) y Videos 2.4 Sitio web en Conferencias Diapositivas, 2 WordPress sitios web, (Usable y Lecturas plantillas accesible en los comprensivas, para niveles WCAG 2.0 preguntas auditorías, y Section 508) exploratorias servicios web (Cynthia Says, Nibbler) y Videos Horas teóricas del componente presencial
8
Escenarios de aprendizaje Servicios web de Cynthia Says y Nibbler en auditorías web
Hora s
Aula de clases
COMPONENTE AUTÓNOMO Actividad Hora s inaccesibles a accesibles
Construcción de sitios web accesibles en WordPress
10
Aula de clases
Horas prácticas del componente presencial
20
Horas del componente autónomo
40
Nombre de la actividad curricular: Desempeños esperados: Indicadores de verificación Instala, configura y utiliza de forma pertinente herramientas CASE en diversos contextos simulados
Ejemplificación de usos clasificados por la funcionalidad de la Herramienta CASE Distingue procesos dentro de la construcción del producto software y los asocia con su procesamiento en una (s) herramienta (s) CASE Contenidos 3.1 De la ingeniería de la información 3.2 De modelado de procesos y de administración 3.3 De planificación de proyectos 3.4 De análisis de riesgos 3.5 De administración de proyectos 3.6 De seguimiento de requisitos 3.5 De administración de proyectos 3.6 De seguimiento de requisitos 3.7 De métricas y gestión 3.8 De documentación 3.9 De software de sistema
Procesos didácticos y estrategias Conferencias, orientación para casos de aplicación, lecturas, preguntas exploratorias
COMPONENTE PRESENCIAL Recursos Hor Actividades prácticas didácticos as Diapositivas 0,5 Aplicaciones en Herramientas CASE Herramienta CASE en versión libre o de prueba
Escenarios de aprendizaje Aula de clases, Centro de Computo (H. CASE)
Hora s 0,5
Conferencias, orientación para casos de aplicación, lecturas, preguntas exploratorias
Diapositivas, H. CASE en versión libre o de prueba
0,5
Aplicaciones en Herramientas CASE
Aula de clases, Centro de Computo (H. CASE)
0,5
Conferencias, orientación para casos de aplicación, lecturas, preguntas exploratorias
Diapositivas,
0,5
Aplicaciones en Herramientas CASE
Aula de clases, Centro de Computo (H. CASE)
0,5
Conferencias, orientación para casos de aplicación, lecturas, preguntas exploratorias
H. CASE en versión libre o de prueba
0,5
Aplicaciones en Herramientas CASE
Aula de clases, Centro de Computo (H. CASE)
0,5
COMPONENTE AUTÓNOMO Actividad Hora s Informe de instalación, 20 configuración y uso de herramientas CASE en contextos simulados
3.10 De control de calidad 3.12 De codificación de cuarta generación 3.12 De codificación de cuarta generación 3.13 De mantenimiento 3.14 De gestión de configuración de software 3.15 De análisis y diseño
3.16 Herramientas pro/sim 3.17 De desarrollo y diseño de interfaz (desuso) 3.18 De generación de prototipos 3.19 De programación 3.20 De integración y comprobación.
Conferencias, orientación para casos de aplicación, lecturas, preguntas exploratorias Conferencias, orientación para casos de aplicación, lecturas, preguntas exploratorias Conferencias, orientación para casos de aplicación, lecturas, preguntas exploratorias Conferencias, orientación para casos de aplicación, lecturas, preguntas exploratorias Conferencias, orientación para casos de aplicación, lecturas, preguntas exploratorias Conferencias, orientación para casos de aplicación, lecturas, preguntas exploratorias Conferencias, orientación para casos de aplicación, lecturas, preguntas exploratorias
Diapositivas,
0,5
Aplicaciones en Herramientas CASE
Aula de clases, Centro de Computo (H. CASE)
0,5
H. CASE en versión libre o de prueba
0,5
Aplicaciones en Herramientas CASE
Aula de clases, Centro de Computo (H. CASE)
0,5
Diapositivas,
0,5
Aplicaciones en Herramientas CASE
Aula de clases, Centro de Computo (H. CASE)
0,5
H. CASE en versión libre o de prueba
0,5
Aplicaciones en Herramientas CASE
Aula de clases, Centro de Computo (H. CASE)
0,5
Diapositivas,
0,5
Aplicaciones en Herramientas CASE
Aula de clases, Centro de Computo (H. CASE)
0,5
H. CASE en versión libre o de prueba
0,5
Aplicaciones en Herramientas CASE
Aula de clases, Centro de Computo (H. CASE)
0,5
Diapositivas,
1
Aplicaciones en Herramientas CASE
Aula de clases, Centro de Computo (H. CASE)
1
3.21 De análisis estático
3.22 De análisis dinámico
3.23 De gestión de comprobación
3.24 De comprobación clientes/servidor 3.24 De reingeniería
3.24 De reingeniería
Conferencias, orientación para casos de aplicación, lecturas, preguntas exploratorias Conferencias, orientación para casos de aplicación, lecturas, preguntas exploratorias Conferencias, orientación para casos de aplicación, lecturas, preguntas exploratorias Conferencias, orientación para casos de aplicación, lecturas, preguntas exploratorias Conferencias, orientación para casos de aplicación, lecturas, preguntas exploratorias Conferencias, orientación para casos de aplicación, lecturas, preguntas exploratorias
H. CASE en versión libre o de prueba
1
Aplicaciones en Herramientas CASE
Aula de clases, Centro de Computo (H. CASE)
1
Diapositivas,
1
Aplicaciones en Herramientas CASE
Aula de clases, Centro de Computo (H. CASE)
1
H. CASE en versión libre o de prueba
1
Aplicaciones en Herramientas CASE
Aula de clases, Centro de Computo (H. CASE)
1
Diapositivas,
1
Aplicaciones en Herramientas CASE
Aula de clases, Centro de Computo (H. CASE)
1
H. CASE en versión libre o de prueba
1
Aplicaciones en Herramientas CASE
Aula de clases, Centro de Computo (H. CASE)
1
Diapositivas, H. CASE en versión libre o de prueba
1
Aplicaciones en Herramientas CASE
Aula de clases, Centro de Computo (H. CASE)
1
Horas teóricas del componente presencial
12
Horas prácticas del componente presencial
12
Horas del componente autónomo
20
3. CRITERIOS NORMATIVOS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
3
Actuación (20% - 30%)
Producción (30% - 40%)
PRIMER PARCIAL
4 5 5
6-7
8 Diez puntos
Estrategias evaluativas Foro y chat
Aula de clases
Generación de documentación del nivel de Modelado CIM en Enterprise Architech
Genera documentación del nivel de modelado CIM de un sistema software
Generación de documentación del nivel de Modelado PIM en Enterprise Architech Generación de documentación del nivel de Modelado PSM en Enterprise Architech Pruebas de Stress a sitios de gobiernos provinciales de Ecuador con JMeter
Genera documentación del nivel de modelado PIM de un sistema software Genera documentación del nivel de modelado PSM de un sistema software Evalúa los niveles de carga soportados por sitios web mediante la utilización de JMETER Evalúa la accesibilidad y usabilidad de sitios web de forma automática y semiautomática con herramientas web libres o por observación.
Informe de generación de documentación de software basado en modelos, empleando Enterprise Architect Acreditación (40%)
Escenario de aprendizaje
3-4
Ámbito
Reactivos
Indicadores
SEMANA #
Instrumento de evaluación
Plantilla de evaluación de aprendizajes SGA Actuación (actividades de docencia)
30%
Peso en aprobación de Asignatura 15%
Producción (Prácticas de aplicación y experimentación de aprendizajes)
15%
15%
Producción (Trabajo autónomo)
15%
20%
Acreditación (Evaluación parcial)
Ponderación SGA
40% 100%
50%
9 a 15
Actuación (20% - 30%)
9 a 15
Producción (30% - 40%)
9 a 14
15 Diez puntos
Estrategias evaluativas Control de lectura
Aplicación de Herramientas CASE
Informe de instalación, configuración y uso de herramientas CASE en contextos simulados Acreditación (40%)
Escenario de aprendizaje
Ámbito
Reactivos
Aula de clases
Utiliza de forma pertinente herramientas CASE en contextos simulados
Indicadores
SEGUNDO PARCIAL
SEMANA #
Instala, configura y utiliza de forma pertinente herramientas CASE en diversos contextos simulados Instrumento de evaluación
Plantilla de evaluación de aprendizajes SGA Actuación (actividades de docencia)
30%
Peso en aprobación de Asignatura 15%
Producción (Prácticas de aplicación y experimentación de aprendizajes) Producción (Trabajo autónomo)
15%
15%
Acreditación (Evaluación parcial)
40%
20%
100%
50%
Ponderación SGA
15%
4. REFERENCIAS a. Básica PRESSMAN, Roger; (2010). Ingeniería del Software (Séptima Edición). Editorial Pearson. (Código ULEAM: G00116). SÁNCHEZ, Salvador; SICILIA, Miguel; RODRÍGUEZ, Daniel. (2013). Ingeniería del software: un enfoque desde la guía SWEBOK (Primera Edición). Editorial Alfa Omega. (Código ULEAM: G00116). SOMMERVILLE, Ian; (2011). Ingeniería del Software (Novena Edición). Editorial MC Graw-Hill. (Código ULEAM: G02598). SAIGÍ RUBIÓ, Francesc; (2004). Salud móvil y software libre (Primera Edición). Editorial UOC. ISBN: Francesc. (Código ULEAM: G02598).Disponible en: https://tinyurl.com/y722k8yr [2018, 4 de abril]. b. Complementaria LANDEROS GÓMEZ, Ruth Priscila. (2009). Herramientas case (Primera Edición). Editorial El Cid Editor. Disponible en: https://goo.gl/J78EhW [2017, 5 de octubre].
5. PERFIL DEL PROFESOR QUE IMPARTE LA ASIGNATURA Ingeniero en Sistemas por la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (Ecuador), Diplomado en Educación Universitaria por Competencias por la Universidad del Azuay (Ecuador), Máster en Gestión de TICs por la Universidad Nacional de Piura (Perú), Máster en Ingeniería de Software por la Universidad de Alcalá (España) y Doctorando en Informática por Universidad Nacional de Plata (Argentina). Docente en la ULEAM desde el 2008 en la Carrera de Ingeniería en Sistemas. Estudiante certificado en MOOCs de universidades de USA, Bélgica y España. Autor y coautor de varias ponencias y publicaciones relacionadas a la planeación estratégica de TI en PYMES; diseño curricular y modelos didácticos aplicables en la educación superior; y la accesibilidad del contenido en la web. Autor de los libros: Prototipos de videojuegos para PC (2016), ISBN: 978-3-639-85287-5; M&M TICs, Modelando el planeamiento estratégico de tecnologías de información en las PYMES (2016), ISBN: 978-9942-959-55-3; Una Web para Todos. Comprendiendo y aplicando las WCAG 2.0. (2017), ISBN: 978-9942-959-81-2. 6. VISADO
ELABORACIÓN Firma
(f) Docente Responsable 03 de abril de 2018 FECHA:
APROBACIÓN Y REGISTRO DEL SÍLABO REVISIÓN Firma y sello
(f) Comisión Académica FECHA:
APROBACIÓN Firma y sello
(f) Decano/a FECHA:
-FIN-
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