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Ministerio de Educación Nacional Secretaría de Educación y Cultura Municipal
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ Sincelejo, Sucre – Colombia
PROYECTO DE VIDA II.
CÓDIGO: PRDV-001 VERSIÓN: 01 FECHA: 20-02-2012
Forjando Emprendedores del siglo XXI
Proyecto de vida II
Aprendo y Emprendo Ebelin Ramos Bernal
2012 Ebelin de Jesús Ramos Bernal
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EBELIN DE JESÚS RAMOS BERNAL Profesional en Psicología Social y Comunitaria. Nivel edu educativo: Básica Secundaria Área: Gestión Empresarial Asignatura: Emprendimiento Grado: 7° Febrero, 2012
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CONTENIDO Pág. Introducción
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Metodología
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Propósito General del Módulo
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Criterios de Evaluación
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Introducción al tema
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1. Actividad de auto reconocimiento 1.1 ¿Quién soy yo? 1.2 Mis cualidades y debilidades 1.3 ¿Qué me identifica?
8 8 8 9
2. Bases Teóricas 2.1 Descubre el sentido de tu vida 2.2 Estudio de caso
9 10 10
3. Planeo mi proyecto de vida 3.1 Desarrolla tu visión 3.2 Misión Personal
11 11 11
4. “El árbol de la vida” 4.1 Realiza la actividad “El árbol de la vida”
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5. Puesta en común
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INTRODUCCION Debido a que el mundo está sometido a cambios constantemente, al igual que su sistema económico y la forma de generar riquezas; se hace necesario detenernos a reflexionar sobre la época en que vivimos. Estamos viviendo un nuevo milenio donde la ciencia, la tecnología y las organizaciones están sometidas a variar aceleradamente debido a las exigencias y necesidades del mercado global, surgen grandes des interrogantes ¿será que los sistemas educativos están respondiendo a la misma velocidad de esta cambiante realidad realidad?? ¿Se están formando personas idóneas para que respondan día a día al ritmo de los modelos económicos? Ante estos planteamientos y reflexiones se ve la necesidad de formar las personas competentes “que puedan emprender con acierto a sus proyectos de vidas y puedan responder a las exigencias de este mundo versátil”. Como sistema educativ educativo o se deben propiciar cambios desde los distintos escenarios en que se interactúa, formando jóvenes con mentalidad abierta al cambio con capacidad de liderazgo que implica tener visión, carisma, inteligencia, poder de convencimiento, sensibilidad, integridad, d, arrojo, capacidad de servicio, imparcialidad e innovación, humildad y mucho corazón para dirigir a un grupo de personas y que estas los sigan por voluntad. En esta propuesta pedagógica se hace un gran énfasis en el desarrollo de la mentalidad emprendedora ra mediante el auto reconocimiento de debilidades y fortalezas para el diseño de su proyecto de vida.
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METODOLOGIA Duración: El desarrollo del proyecto está estructurado por cuatro subproyectos equivalentes a los periodos de trabajo académico, distribuidos de la siguiente manera: Subproyecto No. 1: Diez semanas Subproyecto No. 2: Diez semanas Subproyecto No. 3: Diez semanas Subproyecto No. 4: Diez semanas Materiales: Los contenidos están diseñados para el grado séptimo, cada estudiante contará con un modulo didáctico y materiales requeridos para el desarrollo creativo de actividades propuestas como colores, olores, pinturas, papel periódico, lapiceros, cuadernos entre otros. Recursos Tecnológicos: Cada grupo contará con el acceso a la sala de informática, cuando sea requerida, bajo la orientación de la docente de emprendimiento, o en su defecto el docente del área de informática. Actividades: Las actividades pedagógicas se realizarán teniendo en cuenta la siguiente ruta de aprendizaje: Momento No.1: Ambientación de la clase acorde con el tema propuesto Momento No.2: Introducción al tema tema: El docente mediante estrategias significativas y motivacionales introducirá el tema despertando el interés de cada estudiante por la clase a desarrollar. Momento No.3: Lectura: los estudiantes o docentes harán una lectura corta relacionada con los contenidos propuestos, para la contribución y transversalización con las demás áreas del conocimiento, especialmente el área de castellano, para que los estudiantes desarrollen, competenciass comunicativas, personales, interpersonales, indispensables para la construcción de su mentalidad emprendedora. Momento No.4: Revisión de compromisos adquiridos por los estudiantes en el día anterior. Momento No.5: Actividades para e desarrollo del proyect proyecto Momento No.6: Autoevaluación y coevaluación. Momento No.7: Se cerrará el tema por parte del docente para que los estudiantes queden con la sensación de haber aprendido algo nuevo.
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PROPÓSITO GENERAL DEL MÓDULO El Módulo PROYECTO DE VIDA II II, está orientado a desarrollar competencias laborales generales para el desarrollode la mentalidad emprendedora y la formación empresarial.
CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN Tomando en cuenta el Sistema Institucional de Evaluación del Aprendizaje y Promoción de Estudiantes, definido según el Acuerdo No. 02, la evaluación de los estudiantes se enmarcará en los siguientes criterios: Continua: La evaluación será rá realizadamediante un seguimiento permanente al estudiante, estudiante que nos deje observar el progreso y las dificultades que este tenga en su proceso de formación. Este seguimiento será realizad al final de cada tema, unidad, período, clase o proceso. Integral: Se tendrán en cuenta todos los aspectos o dimensiones nes del desarrollo delestudiante como: ara determinar los niveles de aprendizaje y habilidades mentales del educando. Pruebas escritas, para Por ende se le aplicarán las que permitan la consulta de textos, notas, soluciónde solución problemas y situaciones, ensayos, análisis, interpretación proposición, conclusiones. La observación de comportamientos, actitudes, valores, aptitudes, desempeños cotidianos y conocimientos, que demuestren los cambi cambios de índole cultural, personal y social del estudiante. El diálogo con el alumno como elemento de rreflexión eflexión y análisis para obtener información que complemente el proceso evaluativo, teniendo en cuenta otros aspectos como: la autoevaluación, la coevaluación y la interpretación interpretación. Flexible: Se tendrán en cuenta los ritmos de aprendizaje, aspectos de interés, capacidades, dificultades, limitaciones de tipo afectivo, familiar, nutricional y/o psicológica. Formativa: Nos permite reorientar los procesos y metodologías educativas, cuando se presenten indicios de reprobación en algunas áreas analizando las causas y buscando que lo aprendido en clase, incida en el comportamiento y actitudes de los alumnos en el salón, en la calle, en el hogar y en la comunidad en que se desenvuelve.
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INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSÉ AREA: Gestión Empresarial ASIGNATURA: Emprendimiento TEMA: Proyecto de vida II DOCENTE: Ebelin de Jesús Ramos Bernal ESTUDIANTE: ____________________________ GRADO: _______ GRUPO: ______ TRANVERSALIZADO POR LOS PROGRAMAS DE EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCION DE CIUDADANIA Y PROYECTO DE EDUCACION AMBIENTAL Y DERECHOS HUMANOS. COMPETENCIA: Defino mi proyecto de vida, aprovecho mis fortalezas, supero mis debilidades y establezco acciones que ayuden a alcanzas dicho proyecto. INTRODUCCIÓN: Apreciado estudiante te invito a reflexionar sobre tu sentido, estilo y calidad de vida para que empieces a construir tu proyect proyecto de vida:
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1. Actividad de auto reconocimiento reconocimiento. 1.1 ¿Quien soy yo? 1. ¿Quién soy yo? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________ 2. ¿Qué he hecho hasta el momento? ¿Cuáles son los logros que he alcanzado? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________ 3. ¿Qué dificultades he tenido tenido? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________ 1.2 Mis cualidades y debilidades bilidades. Mis cualidades son: Físicas: Soy de color _________, mido ______ cm, mi peso es _____ kg, mi cabello es ________ y de color _________, mi cara es _______________, mi ojos son de color __________________ _________ Espirituales: Mis creencias son ________________________, mi relación con la naturaleza es _______________________, mi relación conmigo mismo es _____________________________ _____________________ Sociales: Socialmente lmente me considero una persona persona: ______________________________________________________________________________ ___________________________________ ______________________________________________________________________________ ___________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _______________ Mis debilidades son: ______________________________________________________________________________ ________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________ ________________________________ ___________________________________________________________________________ _______________ ¿Cómo Cómo puedo convertir mis debilidades en fortalezas?: _____________________________________________________________________________________ _____________________________ ___________________________________________________________________ _______________ Ebelin de Jesús Ramos Bernal
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1.3¿Qué me identifica?: Mi huella dactilar, es mi sello personal y este es único e irrepetible.
Mi tarjeta de identidad.
Fotocopia Aquí
2.BASES TEORICAS. Sentido de vida: Es la dirección que tú le das a tu vida para alcanzar la razón de ser de tu existencia. Estilos de vida: Habito de vida, forma de vida, son conjuntos de comportamiento o actitudes que desarrollan las personas que unas veces son saludables y otras son noc nocivas. Calidad de vida: Se define en términos generales como el bienestar, felicidad y satisfacción de un individuo que le otorga a este cierta capacidad de actuación, funcionamiento o sensación positiva de su vida. Proyecto de vida: Es el camino para alcanzar una meta o la ruta que trazas para llegar a tus objetivos más anhelados y mejorar tu calidad de vida junto a quienes te rodean. Reflexiona… Quizás tú sientes que el dinero, el poder, o encontrar a tu pareja puede ser el sentido de tu vida, o quizás buscas el sentido de tu vida en las opiniones y en la búsqueda de aprobación de tus amigos, tus padres, etc. Pero siempre acabas sintiéndote igual, con una sensación interior de desesperanza y vacío. Pero lo más interesante es que el sentido de tu vida lo sientes por primera vez cuando sufres un gran estremecimiento emocional o está en peligro tu vida, es en esos momentos cuando todo aparece tan claro como si si,, después de una tarde con neblina esta se disipara y apareciera el sol, reluciente, ante tus sorprendidos ojos.
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2.1 Descubre el sentido de tu vida. 1. ¿Has vivido alguna situación parecida en tu vida? ______________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________ ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. ¿Qué crees que es lo que verdaderamente le da sentido a tu vida? ________________________________________________________________________ ____________________________________ ______________________________________________________________ ____________________________________ 3. ¿Crees que le puedes dar sentido a tu vida con tu actual estilo de vida? ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.2 Estudio de caso. María es una joven de 16 años que acaba de terminar su bachillerato, es respetuosa, obediente, responsable, dedicada a sus estudios y al cuidado de sus padres. Pero ella se encuentra en un dilema porque sus padres quieren que estudie medicina y ella siempre ha soñado con ser una empresaria exitosa con libertad financiera. Ella se inclina por satisfacer la petición de sus padres que también se han sacrificado para verla convertida en una gran profesional. De acuerdo a la situación planteada responde: 1. ¿Qué piensas sobre la actitud de María? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________ _____________________________________________________________________ _______________ 2. ¿Crees que si ella complace omplace a sus padres estará buscando su sentido de vida? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________ _____________________________________________________________________ _______________ 3. ¿Si fuera uera tu caso que decisión tomarías y qué harías al respecto? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________ _____________________________________________________________________ _______________ 4. ¿Si fueras su mejor amigo como harías para tome la decisión correcta? ¿Qué le dirías a los padres de ella? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________________________________ __________________________________________________________ ______________ Ebelin de Jesús Ramos Bernal
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3. Planeo mi proyecto de vida. Mis sueños, Anhelos y propósitos: Visión Personal: Es una imagen futura de tus personas desarrolladas sobr sobree ti mismo tomando en cuenta la realidad en la cual te desarrollas. Su finalidad es ser la guía de tu proyecto de vida personal, en un contexto de cambio y disminuir la posibilidad de que pierdas el rumbo. 3.1 Desarrolla tu visión: ¿Quién quiero ser? (Como me veo en 5 años) ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ¿Cuáles son mis metas? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ________________________________ ________________________________________________________________ _______________ ¿Cuáles son mis propósitos para alcanzar mis metas? ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ________________________________ ______________________________________________________________________________ _______________ 3.2 Misión personal: Es la imagen actual que enfoca los esfuerzos que realizas para conseguir tus objetivos, proyectos o planes. ¿Quién soy? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ________________________________ ______________________________________________________________________________ _______________ ¿Qué busco? (Los cambios que quier quiero hacer a mi realidad) ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ________________________________ ______________________________________________________________________________ _______________ ¿Para qué trabajo y/o estudio? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ________________________________ ______________________________________________________________________________ _______________ Ebelin de Jesús Ramos Bernal
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¿Qué cosas quiero tener? (Posesiones) ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________ ____________________________________________________________________________ _________________ ¿Qué cosas sas quiero hacer? (Experiencias) ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ________________________________ ______________________________________________________________________________ _______________ Qué acciones o actividades debo realizar para alcanzar mis metas metas? ¿Qué ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ __________________________________ ______________________________________________________________________________ _______________ ¿Qué recursos requiero para lograr mis metas y propósitos Recursos que de los que ya dispongo * * * * *
Recursos que debo conseguir * * * * *
¿Qué obstáculos se pueden presentar y como los puedo superar? Obstáculos * * * * *
Soluciones * * * * *
¿Si contara con el tiempo y dinero suficiente que elegiría hacer? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ________________________________ ______________________________________________________________________________ _______________ Ebelin de Jesús Ramos Bernal
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Cuando pienso en mi estudio y/o trabajo ¿Qué actividades me parecen más valiosas? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ __________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _______________ ¿Qué tan satisfecho estoy de lo que actualmente he logrado? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ________________________________ ______________________________________________________ _______________ ¿Qué valores están presentes en mi forma de actuar? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ________________________________ _________________________________________________________________________ _______________ “Recuerda… Es absurdo esperar algo diferente si siempre se hace lo mismo” Dicho Japonés. 4. “El árbol de la vida”
5- ¿Qué personas importantes hay en mi vida? (Pajaritos)
6- ¿Cuáles han Sido mis logros? (Frutos)
7-Cosas Cosas que de la que debo Desprenderme (parásitos)
4-¿Qué ¿Qué cosas bonitas Tengo para dar? (flores) 3- ¿Qué metas Tengo, a que aspiro?? (ramas)
2-¿Que ¿Que me Sostiene en la vida? (tallo) 1-¿Cuál ¿Cuál es mi Origen? (raíces)
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4.1 Realiza la actividad “El árbol de la vida” 1-Raices: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _______________________________ ______________________________________________________________________________ ________________ 2-Tallo: ____________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _______________________________ ______________________________________________________________________________ ________________ 3-Ramas y hojas: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _______________________________ _____________________________________________________________________ ________________ 4-Flores: ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _______________________________ ______________________________________________________________________________ ________________ 5-Frutos: __________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ____________________________ ______________________________________________________________________________ _______________________________ ______________________________________________________________________________ ________________ 6-Pajaritos: ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _______________________________ ______________________________________________________________________________ ________________ 7-Parasitos: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ _______________________________ ______________________________________________________________________________ ________________
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5. PUESTA EN COMÚN. En un pliego de papel periódico, dibuja tu cabeza, tu mano izquierda, tu mano derecha, tu corazón y tus pies. En tu mano derecha debes escribir tus metas a corto plazo, en mano izquierda las metas a largo plazo y en la cabeza los recursos necesarios para alcanzar tus metas, conocimientos, saberes y dinero. En el Corazón las personas con las que debemos contar par paraa realizar nuestros sueños, en los pies las dificultades que se me pueden presentar. Socialización del trabajo, cada estudiante debe exponer su trabajo.
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