UNACH-RGF-01-03-01.03 MATRIZ DE VALIDACIÓN DEL SÍLABO
REGISTRO DE VALIDACIÓN DEL SÍLABO PROFESOR
JORGE NOE SILVA CASTILLO
ASIGNATURA
CATEDRA
INTEGRADORA:
DISEÑO
Y
PARALELO
A
CÓDIGO
INP5801.5.3
SEMESTRE
Quinto
GESTION DE AMBIENTES DE APRENDIZAJES FECHA
07-10-2019 COMPONENTES DEL SILABO
PARÁMETROS Cumple
OBSERVACIONES
No cumple
DATOS
Formato
INFORMATIVOS
vigente
(Cuenta con los
Sello de la institución
SI
siguientes
Datos de la Institución
SI
Nombre de la Facultad
SI
Nombre de la Carrera
SI
Nombre de la asignatura
SI
Nombre del profesor
SI
Periodo Académico
SI
datos
en Carátula)
Lugar
del
y
sílabo
Fecha
de
SI
SI
Elaboración INFORMACIÓN
Nombre de asignatura
SI
GENERAL
Código de la asignatura
SI
(Cuenta con los
Semestre
SI
siguientes
datos
Periodo académico
SI
de la información
Modalidad de estudios
SI
general)
Nivel de formación
SI
Unidad de organización
No
curricular
Desde corresponde
4to al
semestre nivel
de
formación profesional Tipo de asignatura
SI
Número de semanas
SI
Número
horas
SI
Total de horas por el
SI
de
semanal
período académico Número de créditos Titulo(s) académicos del
No
No aplica
SI
profesor Prerrequisitos: Asignatura
SI
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UNACH-RGF-01-03-01.03 PRERREQUISITOS Y
Prerrequisitos: Código de
CORREQUISITOS
asignatura Correquisitos: Asignatura
SI
SI
de signatura Correquisitos: Código DESCRIPCIÓN
E
Indica
SI
brevemente de
ser
su
INTENCIÓN
razón
en
FORMATIVA DE LA
programa de estudios y
ASIGNATURA
ubicación en la malla
NO
el
•
curricular, su naturaleza, propósito,
•
contenidos
teóricos-prácticos
•
a
cubrir; su contribución en
Se debe menciona en plural el nombre de la asignatura “DISEÑO Y GESTIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE” Habría que incluir la misión y visión de la carrera En la parte final hay una frase suelta que se debería completar o eliminar
la formación profesional, en la consecución del perfil de egreso, y en la misión
y
visión
de
la
con
la
Carrera. COMPETENCIA(S)
Es
DEL
matriz
PERFIL
coherente de
SI
interrelación
PROFESIONAL A LA
entre
competencias
QUE APORTA LA
profesionales, resultados
ASIGNATURA
de aprendizaje, criterios de evaluación y unidades temáticas
RESULTADOS
DE
Son aquellos resultados
APRENDIZAJE DEL
de aprendizaje del perfil
PERFIL DE EGRESO
de
A
favorecen
con
el
desarrollo
de
la
LOS
QUE
APORTA
LA
egreso
que
SI
se
ASIGNATURA
asignatura
UNIDADES
Número de unidades
CURRICULARES
(De acuerdo al número
declaradas en el documento
de horas asignadas)
Report aprobado por el CES
Desarrollo asignatura relación
de
la en al
Nombre de la unidad (Está
formulado
NO con
Número
pedagógico para
unidad
lograr
(Están
No
No
corresponden
corresponden
a
a
las
las
declaradas en el documento
claridad)
modelo los
NO
Report aprobado por el CES de
horas
por
NO
Se deberían ajustar para el número de las 4 unidades que
distribuidos
semanas)
por
constan
en
el
documento
Report aprobado por el CES
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UNACH-RGF-01-03-01.03 resultados
de
aprendizaje.
Resultados de Aprendizaje Es
(Unidades temáticas, detalle de los conocimientos que requieren ser aprendidos y las habilidades, actitudes y valores a desarrollarse)
NO
aprendizaje de los que están
coherente
matriz
de
entre
Falta el 3er resultado de
con
la
declarados en el documento
interrelación
Report aprobado por el CES
competencias
profesionales, resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y unidades temáticas Criterios de Evaluación Es
coherente
matriz
de
entre
con
NO
Deben
la
ser
actualizados
en
función de los nuevos resultados
interrelación
de aprendizaje
competencias
profesionales, resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y unidades temáticas Contenidos:
Temas
y
NO
Muchos contenidos mínimos
Subtemas.
que constan en el documento
No se repiten con los contenidos de otras asignaturas y se visualiza la integración de los mismos. • Están secuenciados y articulados los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales • Denotan el proceso de investigación en los contenidos de las Unidades didácticas • Son suficientes para el desarrollo de los resultados de aprendizaje propuestos. Actividades de
Report aprobado por el CES no
•
Docencia:
están como temas de las unidades temáticas, además falta describir los subtemas correspondientes a cada tema.
NO
No constan
Constan
actividades asistidas por el
profesor
y/o
actividades colaborativas.
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UNACH-RGF-01-03-01.03 Actividades prácticas de aplicación
NO
No constan
NO
No constan
NO
Habría que actualizar en función
y
experimentación Actividades
de
aprendizaje autónomo. Evaluación
Diagnóstica:
Determina técnicas
e
de
instrumentos
actividades
Formativa:
Determina técnicas
NO
e
Habría que actualizar en función de
instrumentos
las
actividades
de
aprendizaje de cada unidad
Evaluación
Sumativa:
Determina técnicas
NO
e
Habría que actualizar en función de
instrumentos
las
actividades
de
aprendizaje de cada unidad
temporización
en
NO
Faltan incluir otras unidades que
horas y semanas coincide
constan
con el total de horas
Report aprobado por el CES
propuestas
de
aprendizaje de cada unidad
Evaluación
La
las
para
en
el
documento
cada
unidad y el total de horas semestrales
asignadas
para la docencia. PROYECTO
Breve descripción
INTEGRADOR
DE
SABERES
del
SI
proyecto con carácter interdisciplinario relacionado
y con
la
práctica profesional. METODOLOGÍA
Métodos de enseñanza
DEL
aprendizaje
PROCESO
ENSEÑANZA
Técnicas e instrumentos
APRENDIZAJE
de aprendizaje
En
relación
educativo,
•
pedagógico, son
procesos que el profesor utiliza en
•
forma reflexiva y hasta
alcanzar
un
resultado
de
Habría que actualizar en función de
las
actividades
de
aprendizaje de cada unidad Recursos didácticos.
flexible
NO
al
modelo
didáctico:
SI
•
Describe los materiales a utilizarse en el proceso de aprendizaje. Incluye el uso de las TICS. Plantea procedimientos diversos en razón a los contenidos Tiene una secuencia lógica para el desarrollo de los
NO
Habría que incluir también el uso de software especializado en caso de requerir algo particular
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UNACH-RGF-01-03-01.03 aprendizaje significativo en los estudiantes,
•
los
métodos
y
técnicas
para
facilitar
resultados de aprendizaje Conducen al logro de las capacidades y contenidos propuestos
los
aprendizajes, recursos didácticos
por
utilizar ESCENARIOS
DE
Ambientes:
laboratorios,
APRENDIZAJE
escenarios laborales, aula
Los escenarios de
de
aprendizaje
virtuales,
museos,
contextos
sociales,
real,
virtual y áulico
clase,
SI
espacios
culturales y otros EVALUACIÓN DEL
Componente
ESTUDIANTE
docencia.
RESULTADOS
POR DE
APRENDIZAJE
(Las
de
SI
actividades
responden
a
resultados
los de
aprendizaje) Componentes prácticas de
aplicación
SI
y
experimentación. (Las responden
actividades a
resultados
los de
aprendizaje). Componente
SI
actividades de trabajo autónomo. (Las responden
actividades a
resultados
los de
aprendizaje) RELACIÓN DE LA
Resultados
ASIGNATURA CON
Aprendizaje del Perfil de
de
LOS
RESULTADOS
Egreso de la Carrera
temáticas y de los resultados de
DE
APRENDIZAJE
(Planificados para cada
aprendizaje de cada unidad
DEL
PERFIL
DE
de
NO
Habría que actualizar en función las
nuevas
unidades
unidad).
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UNACH-RGF-01-03-01.03 EGRESO
DE
LA
CARRERA.
El nivel de contribución al
NO
Habría que actualizar en función
logro de resultados de
de
las
nuevas
unidades
aprendizaje del perfil de
temáticas y de los resultados de
egreso en su mayoría
aprendizaje de cada unidad
deben corresponder de media a alta Evidencias
BIBLIOGRAFÍA (básica
del
complementaria)
Habría que actualizar en función
aprendizaje:
de
conocimientos,
temáticas y de los resultados de
habilidades y valores
aprendizaje de cada unidad
Bibliografía básica y
NO
(El
texto
guía
SI
las
nuevas
unidades
El libro si consta en el catálogo
está
de la Biblioteca de la UNACH, sin
actualizado y consta en
embargo, se recomienda hacer
físico y/o virtual en el
la constatación física de dicho
registro de la biblioteca
libro.
de la institución) Bibliografía
No
complementaria (El
texto
El
libro
de
la
bibliografía
complementaria es el mismo de
guía
está
la Básica.
actualizado y consta en
Además, en la Webgrafía no se
físico y/o virtual en el
han
registro de la biblioteca
correspondientes
colocado
los
URLs
de la institución) Registrar con normas ISO
El formato de la Bibliografía
para las ciencias sociales,
Básica viene del mismo SICOA y
Vancouver
no se presenta correctamente
médicas obstetricia
(ciencias enfermería,
en formato APA.
y del APA
para las carreras
Sin embargo, las referencias de
de
la Bibliografía Complementaria
psicología y educación)
y de la Webgrafía sí se deberían ajustar al formato APA 6ta Ed.
PERFIL PROFESOR
DEL
Registrar la hoja de vida
SI
resumida del currículo del profesor El
Perfil
del
profesor
corresponde con el área de conocimiento de la asignatura Nombres y Apellidos del
SI
profesor
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UNACH-RGF-01-03-01.03 RESPONSABLE
DE
LA ELABORACIÓN
Firma del profesor de la
Todavía no está implementado
asignatura
en el SICOA
DEL SILABO LUGAR Y FECHA
Fecha de presentación
SI
establecida REVISIÓN
Y
APROBACIÓN
Firma del/ la
Director/a
de Carrera
Todavía no está implementado en el SICOA
Fecha: 7/10/2019 Revisado por: Patricio Humanante R. ______________________________ Dra. Cristhy Jiménez PhD DIRECTORA CARRERA PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES INFORMÁTICA
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