Directorio Ensino Superior 2010

ENSINO SUPERIOR

2010

DIRECTÓRIO

Esta revista é suplemento integrante da edição nº 3823 de 25 de Junho de 2010 do semanário REGIÃO DE LEIRIA, edição nº 1286 de 25 de Junho de 2010 do semanário O Ribatejo, edição nº 432 de 25 de Junho de 2010 do semanário Jornal do Centro, edição nº 2058 de 24 de Junho de 2010 do semanário Jornal da Bairrada e edição nº 81 de 24 de Junho de 2010 do semanário O Algarve. Não pode ser vendida separadamente.

SUMÁRIO |

Directório de Ensino Superior ‘2010

A hora da decisão ................................................................................................................................................................4 Convidado | Nuno Mangas, Presidente do Instituto Politécnico de Leiria ......................................................................6 Curso versus desemprego: o que escolher? ....................................................................................................................7 e 8 Vamos a números ................................................................................................................................................................9 Convidado | Fernando Seabra Santos, Reitor da Universidade de Coimbra .................................................................10 Convidado | Jorge Justino, Presidente do Instituto Politécnico de Santarém................................................................10 Convidado | Estima de Oliveira, Director da Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Águeda da Universidade de Aveiro ................................................................................................................11 Vamos falar de futuro? ........................................................................................................................................................12 Há várias carreiras que vão ganhar peso no futuro .........................................................................................................13 a 15 Convidado | Fernando Mateus, Docente no Instituto Piaget de Viseu.............................................................................16 Cursos Distrito de Aveiro .................................................................................................................................................................18 Distrito de Castelo Branco ..................................................................................................................................................20 Distrito de Coimbra ............................................................................................................................................................21 Distrito de Faro ....................................................................................................................................................................25 Distrito da Guarda................................................................................................................................................................27 Distrito de Leiria ..................................................................................................................................................................28 Distrito de Santarém ...........................................................................................................................................................31 Distrito de Viseu...................................................................................................................................................................33

FICHA TÉCNICA Director ................................ Francisco Rebelo dos Santos Textos ................................... Carlos Santos Almeida, Marina Guerra, Raquel Rodrigues, .............................................. Bruno Oliveira, Rodrigo Burnay e António Granjeia Fotografia ............................. Arquivo, Joaquim Dâmaso, João Armando Ribeiro e Nuno Ferreira Coordenação Comercial....... Alda Moreira Publicidade .......................... Serviços Comerciais da Lena Comunicação Paginação............................. Semanário REGIÃO DE LEIRIA Impressão ............................ Sogapal Tiragem ................................ 48.000 exemplares

3

4

Directório de Ensino Superior ‘2010

A HORA DA DECISÃO

Chegou a hora de decidir. Com um largo leque de oferta formativa, como procuramos detalhar nas páginas deste directório, o processo de escolha nunca é fácil.

A flexibilização dos currículos, a complexidade de um mundo laboral - que nos tempos que correm parece estar de mãos dadas com um cenário quase estrutural de crise -, acrescentam variáveis que não são fáceis de resolver.

Soma-se a tudo isto a crescente mobilidade e flexibilidade nas carreiras, aliada da erosão do sentido de espaço. Hoje podemos ser chamados a uma tarefa determinada num certo ponto do mundo: amanhã pode muito bem surgir um desafio bem diferente, num local igualmente distante.

Com tamanha complexidade, fará sentido optar pela via, cada vez mais enraizada, de recorrer ao ensino superior?

Também aqui, a resposta não é fácil. Para ajudar a resolver esta equação, nas páginas que se seguem, para além da natural listagem de cursos de primeiro ciclo que enunciamos, deixamos algumas pistas. O retrato da situação actual, as perspectivas de futuro e a opinião dos responsáveis por diversas instituições de ensino superior. Todos centrados num objectivo: procurar abrir linhas de pensamento para uma decisão consciente do candidato a um futuro com competências adquiridas no “universo” do superior.

Na generalidade dos casos, contudo, parece ser praticamente consensual que num mundo repleto de incertezas, a aquisição de competências surge como a “arma” mais

ou menos secreta para vencer no mundo real. Por outras palavras, quem mais sabe e consegue aplicar o conhecimento, adequando-o no sentido de responder a reais necessidades do mundo de trabalho, está numa posição de vantagem competitiva face aos restantes.

Fará pois sentido apostar no ensino superior num contexto de crise? Sem receitas feitas e certezas dogmáticas, tudo aponta para que sim.

Há, contudo, passos essenciais para que a escolha seja feita de forma eficiente. Uma auto-análise, percebendo o que, de facto, melhor se adequa a cada um, é um ponto essência. Se é certo que o futuro profissional parece apontar para a necessidade de várias profissões ao longo da vida, não é menos evidente que será necessário apostar numa formação que se adeqúe ao que esperamos e sentimos ser a nossa vocação. Com esta variável resolvida, o restante da equação completa-se com a análise racional das necessidades actuais e futuras do mercado e as nossas aspirações de realização profissional. Saber direccionar a motivação e o mérito para metas realistas, com quanto baste de ambição, pode ser a chave do sucesso. É bom não esquecer que para além da formação de primeiro ciclo (que aqui espelhamos) há uma variedade de outras opções – pósgraduções, mestrados, doutoramentos e mesmo cursos de especialização tecnológica - que se afiguram como complementares. Boa escolha.

6

Directório de Ensino Superior ‘2010

CONVIDADO

“TER MAIS CONHECIMENTO E MAIS QUALIFICAÇÕES NÃO SÓ COMPENSA, COMO É CRUCIAL”

Nuno Mangas Presidente do Instituto Politécnico de Leiria

Os momentos difíceis, como o que vivemos, sendo momentos de incerteza e de insegurança são também muitas vezes momentos de oportunidade. Perceber e agarrar essas oportunidades é um desafio que se coloca a cada um de nós.

Na actualidade, a aposta e o investimento no conhecimento e na qualificação são fundamentais, não só para o crescimento e desenvolvimento socioeconómico dos países, mas também para o bem-estar dos seus cidadãos.

Infelizmente, a percepção de que o conhecimento e as qualificações das pessoas têm uma importância decisiva na nossa competitividade não está ainda interiorizada na sociedade portuguesa. Com muita frequência, sou questionado sobre se vale a pena ou não continuar a estudar; se o investimento num curso superior compensa ou não; ou se tirar um curso superior é ou não uma opção de futuro. A estas questões poderia juntar as afirmações, feitas com alguma frequência, de que Portugal tem licenciados a mais.

A estas dúvidas, preocupações e afirmações importa responder de forma clara e directa: ter mais conhecimento e mais qualificações não só compensa, como é crucial para Portugal e para os seus cidadãos. Quando comparamos os indicadores educacionais no nosso país com a média dos países da União Europeia e ou da OCDE, percebemos que o nosso atraso nesta matéria é ainda muito grande, em particular, no que se refere à população activa.

Em 2006, a percentagem de jovens entre os 20 e os 24 anos com formação ao nível do ensino secundário completo era de cerca de 50%, quando a média dos países da União Europeia era de quase 80%. Já no que se refere à percentagem de adultos com idades entre os 25 e os 64 anos, com formação superior, esta situava-se em 13,5%, enquanto que a média dos países da União Europeia era de 22,9%.

Ao nível da empregabilidade, os dados estatísticos mostram que, apesar dos momentos difíceis que atravessamos, as pessoas com maiores qualificações têm mais oportunidades de empregabilidade, verificando-se que o emprego que exige habilitações de nível superior tem vindo a crescer, ao contrário do que acontece com o emprego que exige níveis de escolaridade mais baixos. É por tudo isto que, nesta matéria, não pode haver hesitações ou dúvidas: aprender, obter novos conhecimentos e novas qualificações é crucial e tem que ser assumido como uma actividade permanente que nos acompanha ao longo de toda a vida. Incrementar o nível educacional da população portuguesa é decisivo para que tenhamos um país mais competitivo e com níveis superiores de bem-estar. Para que tal aconteça, a população portuguesa (os jovens e os menos jovens) tem que se mobilizar em torno deste desígnio, com rigor e exigência.

Directório de Ensino Superior ‘2010

CURSO VERSUS DESEMPREGO: O QUE ESCOLHER?

Se é certo e um dado adquirido que um simples curso superior não é um “passaporte” para o mundo do trabalho, nada melhor, ainda assim, que olhar para os dados concretos para que possamos retirar uma imagem fiel da realidade actual.

Nessa relação, nem sempre fácil, entre o mercado de trabalho e a habilitação superior, atendamos ao que nos revela o mais recente relatório produzido pelo Ministério da Ciência e Ensino Superior.

Publicado em Abril último e reportando-se à situação vivida em Dezembro de 2009, o relatório “A procura de em-

prego dos diplomados com habilitação superior”, deixa algumas pistas interessantes. Antes de mais, sublinha-se nas conclusões do documento: “numa óptica de procura de emprego, não existe uma correspondência directa e imediata entre a área de estudo e o par estabelecimento/curso. Por outras palavras, pares estabelecimento/curso com elevados níveis de procura de emprego podem não estar integrados nas principais áreas com elevados níveis de procura de emprego. Existem, assim, pares estabelecimento/curso extremamente diferenciados: pares com elevados níveis de procura que não se

incluem nas áreas com maior número de registos de desempregados com habilitação superior e outros com baixos níveis de procura de emprego que se incluem nessas áreas”.

Boas ou más notícias? Bem, esta conclusão parece ditar que o curso que se escolhe não é, por si só, uma garantia de melhor inserção no mercado de trabalho. Deixa pois em aberto, pelo menos, duas questões: a vocação de cada “candidato” ao ensino superior não deve ser negligenciada e por, outro lado, deve levar-se em conta a qualidade da instituição pela qual se opta receber formação.

7

8

Directório de Ensino Superior ‘2010

Não obstante, atendendo que em Dezembro de 2009 havia 30.653 pessoas com habilitação superior inscritas nos centros de emprego à procura de um novo emprego em Portugal Continental, há dados que esse universo nos permite “espreitar”. Antes de mais, a dimensão da população com habilitação superior em relação ao total de inscritos: cerca de 7% do total. Ou, visto de outra forma, cerca de quatro em cada cem pessoas com habilitação superior em Portugal (até aos 65 anos de idade) estava inscrita nos centros de emprego no final do ano passado.

Refere ainda o mesmo relatório que “cerca de 2/3 desses desempregados com habilitação superior inscritos nos centros de emprego à procura de novo emprego referem-se a desempregados de curta duração, sendo que 22.157 referem-se a desempregados há menos de 12 meses e 8.496 há mais de 12 meses”.

O PERFIL DO DESEMPREGADO “MÉDIO” COM CANUDO Qual o retrato possível dos inscritos nos centros de emprego com habilitação superior? Ainda de acordo com o mesmo relatório, na sua maioria são mulheres (66%). Três quartos dos inscritos com habilitação superior estão inscritos há menos de um ano e 70 por cento têm menos de 35 anos de idade. Acresce que é a região Norte que maior peso tem (39% dos inscritos são daí provenientes).

Os dados apurados revelam, ainda, que a maior parcela dos diplomados que procuram emprego (1.º emprego ou novo) são pessoas que concluíram o seu curso em anos recentes (22.276 inscritos concluíram o curso entre 2006 e 2009: 56% dos 39.452 registos validados), encontrando-se a maioria à procura de novo emprego há menos de um ano (20.160 registos dos 39 452 validados). Desta forma, entendem os autores do relatório, “a procura de emprego por parte das pessoas com habilitação superior não deve ser automaticamente entendida como resultado da saturação de uma parte de recursos humanos qualificados por parte do mercado de trabalho”. Há, entedem os relatores, um período normal entre a conclusão de um curso e a entrada no mercado de trabalho. E a inscrição num centro de emprego faz parte desse “ritual”.

Por último, referência ainda para o peso dos vários sectores do ensino superior nos números de inscritos: 65% dos inscritos diplomaram-se no ensino público e 35% no ensino privado. Por sua vez, 61% dos inscritos diplomaram-se no ensino universitário e 39% no ensino politécnico.

Directório de Ensino Superior ‘2010

VAMOS A NÚMEROS Quais são as áreas de estudo que mais contribuem para os inscritos nos centros de emprego? Os dados do mais recente relatório - “A procura de emprego dos diplomados com habilitação superior”, do Ministério da Ciência e do Ensino Superior - permitem-nos ter uma ideia: destacam-se as seguintes áreas com maiores contributos: “Ciências empresariais”, “Ciências sociais e do comportamento” e ”Engenharia e técnicas afins” com, respectivamente: 19%, 12%, e 9% do total de inscritos.

Estas três áreas no total perfazem cerca de 40% dos inscritos nos centros de emprego com habilitação superior.

No caso das “Ciências empresariais”, “destacam-se apenas alguns cursos, com predominância para os da vertente de Gestão, de alguns estabelecimentos de ensino”, refere o relatório. Já nas “Ciências sociais e do comportamento”, “destacam-se apenas alguns cursos, com predominân-

cia para os de Psicologia, Economia e Sociologia, de alguns estabelecimentos de ensino”. No caso das “Engenharia e técnicas afins”, da mesma forma “destacam-se apenas alguns cursos, com predominância para Engenharia Mecânica e Engenharia Química, de alguns estabelecimentos de ensino”. Uma análise mais aprofundada do relatório em causa (disponível em http://www.gpeari.mctes.pt/archive/ doc/diplomados_desempregadosAbril2010.pdf) permite “espreitar” para

os estabelecimentos e os cursos com mais detalhe). Ainda assim, atendendo ao número de inscritos nos centros de emprego que concluíram o grau entre 1999 e 2009 e o número de diplomados entre 1998-1999 e 2007-2008, o estudo revela que em areas como “Serviços sociais” (11%), “Informação e jornalismo” (10%) “Indústrias transformadoras” (9%), e “Ciências sociais e do comportamento” (8%) o peso relativo dos inscritos nos centros de emprego, por relação com os diplomados nessa área, é relativamente alto. Por sua vez em áreas como “Serviços de segurança” (2%), “Matemática e estatística” (3%), “Formação de professores/ formadores e ciências da Educação“ (3%) e “Saúde“ (3%), o peso relativo dos inscritos nos centros de emprego, por relação com os diplomados nessa área, é relativamente baixo. No quadro que reproduzimos, – que se reporta a Desempregados com área de estudo e desempregados com par estabelecimento/curso e ano de conclusão do curso, por áreas de estudo, Dezembro de 2009 (Continente) - deixamos pistas para a análise. A escolha é sua, mas não deixe de notar que não há, à partida, um destino “traçado” para os detentores de determinadas habilitações em área específicas. Quer isto dizer que a capacidade e o mérito individual conta. E muito.

9

10

Directório de Ensino Superior ‘2010

CONVIDADO

“UM PAÍS TEM TANTO MAIS FUTURO QUANTO MAIS QUALIFICADA FOR A SUA POPULAÇÃO”

Fernando Seabra Santos Reitor da Universidade de Coimbra

Não é só em épocas de crise que surge quem sustente que não vale a pena procurar uma formação superior, surgindo à cabeça dos argumentos expressos os números do desemprego de licenciados. Mas o que a realidade nos mostra é que é mais fácil a estes encontrar emprego e que eles são, regra geral, mais bem pagos.

No entanto, o que não devemos nunca perder de vista é que um país tem tanto mais futuro quanto mais qualificada for a sua população.

Porque se cada um de nós souber um pouco mais de informática ou de gestão, de leis ou de economia, de arquitectura ou de matemática, se cada um dos gestos ou decisões profissionais de cada um dos membros da nossa população activa, decisores políticos ou empresários, trabalhadores manuais ou intelectuais, operários ou técnicos for, mesmo que de uma forma infinitesimal, todos os dias mais bem in-

formado e, portanto, mais eficiente e melhor, resultarão todos os dias milhões de decisões mais adequadas. E melhores decisões representam maior eficiência social global e maior riqueza.

Instrumentos fundamentais para a criação de economias baseadas no conhecimento e na criatividade, as instituições de Ensino Superior contam com os seus alunos para serem aliados neste propósito. Nos últimos anos, multiplicaram os êxitos alcançados em matéria de empreendedorismo e inovação, souberam promover o sucesso escolar e o aumento dos índices de internacionalização e deram um relevante contributo para o desenvolvimento do sistema científico nacional. O que daqui resultou foi uma formação de cada vez maior qualidade para um número crescente de estudantes, com evidentes benefícios para estes.

CONVIDADO

“A QUALIFICAÇÃO DOS FUTUROS PROFISSIONAIS CONTRIBUIRÁ PARA A EVOLUÇÃO DA SOCIEDADE”

Jorge Justino Presidente do Instituto Politécnico de Santarém

Portugal ainda não atingiu níveis de diplomados do Ensino Superior equivalentes aos dos países da OCDE. O nosso país tem hoje, inscritos como estudantes do Ensino Superior, 35% de todos os seus jovens de 20 anos. No entanto, a percentagem da população activa em Portugal, que dispõe de qualificações superiores, é ainda inferior a 15%, sendo, portanto, mais baixa comparativamente à média dos países da OCDE, que é de 27%. Acresce a reduzida frequência do Ensino Superior pela população activa, quer para a obtenção de qualificações de nível superior, quer para a sua actualização

científica e profissional. É óbvio que a qualificação dos futuros profissionais contribuirá para a evolução da sociedade do conhecimento e será uma melhoria para as empresas, que devem admitir nos seus quadros pessoal qualificado numa perspectiva de uma mais-valia em termos de gestão de recursos humanos e de valorização das próprias empresas.

Devem, também, as instituições de Ensino Superior desenvolver uma acção de prospecção do mercado de trabalho e atender às reais necessidades das regiões.

Directório de Ensino Superior ‘2010

CONVIDADO

A OPÇÃO DE FUTURO

Estima de Oliveira Director da Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Águeda da Universidade de Aveiro

Ingressar ou re-ingressar no ensino superior, particularmente numa época de crise, é a opção de futuro.

Há vários factores que reforçam esta convicção. Desde logo, a elevada taxa de desemprego global que, por sua vez, atinge com mais significado as camadas jovens; mas também o sub-emprego e a crescente exigência de trabalhadores mais diferenciados, ie mais escolarizados e mais competentes. Por outro lado, a reconhecida baixa produtividade média existente em Portugal que tem uma co-relação muito forte com o nível de formação da população. É já lugar-comum dizer-se que as crises geram as grandes oportunidades. Se atentarmos no médio-prazo, quando a economia retomar verdadeiramente, vamos precisar de uma população activa com uma formação o mais elevada possível.

Ou seja, este é o momento de “ouro” para prosseguir ou retomar os estudos superiores.

Como não há oportunidades de emprego, nada melhor do que aproveitar o tempo adquirindo, reforçando, actualizando ou reconvertendo as nossas competências. Esta mensagem dirige-se não só aos jovens que acabam o secundário, mas também àqueles que abandonaram os estudos precocemente e a tantos outros menos-jovens que, numa perspectiva de aprendizagem ao longo da vida, necessitam de actualização e/ou reconversão profissional, essenciais para retomar ou melhorar a sua empregabilidade.

O desafio, quiçá o desígnio, fica também lançado às empresas (e ao poder político) que deveriam criar incentivos e condições para os seus quadros poderem (re)ingressar no ensino superior.

11

12

Directório de Ensino Superior ‘2010

VAMOS FALAR DE FUTURO? Ousa apostar num cenário certo para o futuro? Bem, a resposta não é fácil. Como será o mercado de trabalho no futuro? Ninguém sabe ao certo. Mas não faltam tentativas para encontrar pistas.

Veja-se o mais recente relatório britânico sobre as profissões com futuro. É certo que o desemprego na União Europeia teima em manter-se em taxas de dois dígitos. E quem pretende ingressar no mercado de trabalho está mais preocupado no que será o seu futuro dentro de 20 dias e não daqui a 20 anos.

Não obstante, o Department for Business, Innovation and Skills da Grã-Bretanha, traçou, recentemente, o perfil profissional para 2030. Sim, é para a realidade para além do canal da Mancha, mas com a crescente interligação europeia, seria absurdo não dar uma olhadela. Além do mais, para a elaboração do relatório foram ouvidos profissionais de todo o mundo, Portugal inclu-

ído. E o que diz o relatório? Resumidamente, aponta para mudanças importantes. Piloto espacial e designer de órgãos, são apenas algumas das profissões que vão ganhar popularidade.

O documento prevê que a imensidão de informação, que vai caracterizar o nosso futuro comum, vai acabar por criar a necessidade de profissionais com competências na gestão da informação dispensável. Um pouco como os “homens do lixo” da informação. Por outro lado, com o aquecimento global na agenda, o mercado vai procurar “geo-engenheiros”.

Já a previsível disseminação de novas doenças, aliada com um mundo sobrepovoado, originará novas oportunidades na área da saúde e da contenção de quarentenas.

O mesmo documento aponta igualmente para mudanças dramáticas no que se refere a algumas profissões mais tradicionais. Estimam que computadores e robots vão tomar o lugar de profissionais altamente qualificados e remunerados – médicos e gestores de fundos, por exemplo – como se fossem meros funcionários de uma linha de montagem.

Acresce ainda que a tendência para uma só carreira profissional numa vida de trabalho está condenada a perder terreno com o evoluir dos tempos. Citado pelo jornal “The Guardian”, Rohit Talwar, responsável do “Fast Future”, entidade que promoveu o estudo, refere que os alunos que saiam agora da universidade podem vir a ter entre oito a dez empregos na sua vida produtiva, em cinco áreas profissionais diferentes.

Directório de Ensino Superior ‘2010

HÁ VÁRIAS CARREIRAS QUE VÃO GANHAR PESO NO FUTURO CONTROLADOR DE NUVENS

DESIGNER DE ÓRGÃOS

Já diversos países recorreram à magia de “fazer chover”, criando nuvens e aumentando a pressão atmosférica.

Com a falta de água a ser um problema cada vez mais universal, a arte de fazer chover poderá ser um aliado dentro de alguns anos, mas para isso é preciso que existam técnicos que saibam manipular as nuvens. Um controlador de nuvens é alguém que está preparado para pulverizar o ar com iodeto de prata para gerar a precipitação ou para aumentar a capacidade de produzir mais radiações solares.

Muitos avanços vão ser possíveis na medicina/ciência. Um designer de órgãos será tanto um artista como um salvador. Passa pelas suas funções criar órgãos ou partes do corpo humanos, como reparar de forma artística partes do corpo humano.

CIRURGIÃO PARA AUMENTO DE MEMÓRIA Os cirurgiões darão memória extra a quem quiser aumentar a sua capacidade de memória. Estes clínicos ajudaram também quem tiver sido exposto a uma grande quantidade de informação ao longo da vida e que não consegue pelas vias normais absorver mais informação. Mas como em tudo, existirá os seus riscos: os pacientes podem sofrer ligeiras perdas de memória.

CONSULTOR DE AVATARES Criar o seu próprio eu. Depois do filme que fez um sucesso de bilheteiras nos últimos meses, criar uma pessoa virtual parece fácil. Contudo, será o desafio do futuro. Criar um avatar pode permitir que substituir um professor durante alguns minutos numa sala de aulas, ou desenvolver um guia turístico. Entre os principais requisitos destes técnicos estão a experiência em programação, a arte de desenvolver avatar e a interacção de quem lida com estes seres virtuais.

AGENTE DE QUARENTENAS Não será das profissões mais seguras, mas os agentes de quarentenas terão como competência garantir que, em caso de vírus, ninguém sairá de casa. É verdade que não é uma profissão eterna, porque as epidemias não duram sempre e com alguns riscos – as doenças podem ser contagiosas.

Assim, os candidatos a agentes de quarentenas devem ter um forte sistema imunitário e elevada resistência psicológica.

PILOTOS ESPACIAIS, GUIAS TURÍSTICOS E ARQUITECTOS Enquanto houver céu há espaço para viajar. Depois da chegada à Lua e a Marte, nada ou quase nada pode impedir o Homem de viajar para outros planetas e conhecer o “mundo que há lá fora”. As viagens turísticas para o espaço já são uma realidade em 2010, algo que vai ser mais comum em 2030.

Os pilotos espaciais e guias turísticos serão necessários, assim como os arquitectos e designers, para projectar umas férias num planeta vizinho. Na Universidade de Houston (EUA), elaboram-se projectos para construção de habitações em Marte, postos lunares e veículos de exploração espacial.

AGRICULTOR VERTICAL O interesse pela agricultura começa a sedimentar-se entre a população, seja ela rural ou urbana. Todavia, na cidade é mais complicado construir uma horta, entre dois arranha-céus.

13

14

Directório de Ensino Superior ‘2010

DESIGNER DE VEÍCULOS ALTERNATIVOS Os carros eléctricos já começam a circular nas estradas nacionais e dentro de vinte anos muitos outros veículos alternativos podem fazer parte do nosso dia a dia. Designers e construtores vão criar um leque de novos meios de transporte utilizando materiais e combustíveis alternativos. Quem sabe, dentro de duas décadas, possa ser uma realidade ter um carro voador ou viajar debaixo de água?

LEGISLADOR VIRTUAL

Nada que não se consiga resolver com a existência de um agricultor vertical, especializado em adoptar o conceito de cidade-vertical à agricultura. A ideia passa por desenvolver a agricultura em edifícios na vertical, aumentando a produção agrícola e reduzindo o impacto ambiental. Conhecimentos de engenharia e comércio são fundamentais para um agricultor vertical de sucesso.

CONSELHEIRO GENÉTICO As ligações genéticas de cada ser podem ser estudadas ao milímetro, conseguindo-se prever o futuro de cada um e evitar algumas doenças. Já existem profissionais reconhecidos, a nível mundial, como conselheiros genéticos, mas esta será uma profissão cada vez mais em voga e que passa pelo aconselhamento das famílias sobre decisões quanto ao futuro dos seus descendentes.

ESPECIALISTA EM MUDANÇAS CLIMATÉRICAS A informação não é nova. O clima está a mudar e é preciso fazer algo para travar as tempestades, inundações e secas que acontecem todos os anos. O objectivo desta nova profissão passa por ajudar a reduzir ou reverter os efeitos do clima em determinados locais do planeta, aplicando soluções multidisciplinares que permitam combater cheias, incêndios, …

NANOMEDICINA Uma nova vaga de especialistas em nanomedicina será requisitada para administrar novos tratamentos a pacientes. Este é um dos ramos mais promissores da medicina, que procura encontrar a cura ou novos tratamentos que minimizem o impacto de doenças cancerígenas. A tecnologia é um dos aliados fundamentais da evolução da nanomedicina.

Cada vez mais o nosso dia a dia passa por um mundo on-line. Os legisladores virtuais serão procurados para resolver pequenas questões, envolvendo cidadãos residentes em países com jurisdições legais diferentes. A internet pode ser uma via para resolver mais rapidamente tais questões.

CONSULTOR PARA TERCEIRA IDADE (MELHORES CONDIÇÕES DE VIDA, SAÚDE) Com a esperança de vida a aumentar, podendo em muitos casos chegar aos 100 anos, serão as profissões ligadas aos cuidados de saúde, melhoria das condições de vida e necessidades pessoais que assumirão uma maior importância.

Os chamados consultores para a Terceira Idade com conhecimentos em farmácia, psiquiatria, fitness, geriatria e ocupações de tempos livres serão o melhor braço direito que muitos dos habitantes do planeta terra podem ter em 2030.

Directório de Ensino Superior ‘2010

NARROWCASTERS A comunicação e o marketing começam a estar direccionados cada vez mais para um público-alvo especializado. A ideia de um mercado de massas começa a desaparecer e a informação volta-se em função das características e comportamentos de consumo de determinado público-alvo, ou seja, mini-nichos-de-mercado. A internet ganha vantagem nesta estratégia, mas a rádio, a televisão e a publicidade exterior também podem conquistar públicos específicos.

GESTOR DE CONTA PESSOAL VIRTUAL Para além do seu gestor de conta pessoal, na agência bancária onde tem os seus rendimentos, pode, dentro de alguns anos, utilizar esta ferramenta via World Wide Web. Nada melhor do que o seu gestor de conta comunicar consigo via facebook ou twitter para lhe dizer que os investimentos, fundos ou planos poupança reforma estão a ter resultados positivos.

CONTROLADOR DE DADOS Diariamente recebemos dezenas de emails de publicidade, petições, convites para redes sociais,… O controlador de dados vai providenciar meios para proteger a sua identidade e disponibilizar um serviço a quem não quer ser controlado electronicamente ou de qualquer outra forma.

GESTOR DE MARCA PESSOAL Que tipo de personalidade se cria através de um blogue, twitter ou mesmo da página do Facebook? Não precisa de se preocupar com isso em 2030. Nessa altura existirá um gestor de marca pessoal que pode fazer esse trabalho por si. Que valores quer transmitir com a sua imagem e de que forma tal é consistente com a sua vida do dia a dia? O gestor de marca pessoal pode dar-lhe a solução.

ORIENTADOR DE NETWORKING São responsáveis por ajudar quem está, de alguma forma, traumatizado, excluído ou marginalizado com o trabalho em rede (networking). Procuram sensibilizar e cativar os funcionários para esta nova actividade.

15

16

Directório de Ensino Superior ‘2010

CONVIDADO

NO ACTUAL CONTEXTO [DE CRISE], INGRESSAR NO ENSINO SUPERIOR CONTINUA A SER UMA OPÇÃO DE FUTURO?

Fernando Mateus Docente no Instituto Piaget de Viseu

O desafio inicial do jornal incluía a “pesada” palavra CRISE que, ultimamente, tem ocupado uma proporção assinalável no nosso “espaço mental”, influenciando sobremaneira as nossas atitudes e comportamentos (sejam de teor racional, emocional ou de ambos). Para ilustrar esta linha de raciocínio, reposiciono o desafio: a pergunta que se expõe teria uma resposta diferente caso não estivéssemos a vivenciar o tal “contexto de crise”?

Certamente que todos acabaríamos por reconhecer que o Ensino Superior, assim como o Ensino não-Superior, continua a ser uma opção do Presente para consolidar o Futuro.

O reforço da qualificação escolar e profissional é reconhecidamente uma opção com futuro e de antecipação deste, já que mune os cidadãos (sejam activos ou inactivos, estejam empregados ou desempregados) com a capacidade de teorizar sobre a realidade e, por essa via, mais facilmente interagir sobre/com ela.

Seria um acto de irresponsabilidade actuar no presente com a total abstracção do contexto externo; esta realidade não nos é indiferente, muito embora não nos deva… anular a nossa capacidade de sonhar e criar, a nossa capacidade de “ousar fazer” (de empreender) e de interrogar a realidade, de reflectir sobre ela, com o propósito de encontrar, no seio as pretensas ameaças, uma ou mais oportunidades (no que posso/devo designar “As Oportunidades da Crise”); absorver demasiado a nossa energia positiva, transformando uma convicção numa dúvida, uma dúvida numa acomodação, uma acomodação numa apatia.

O ingresso na fileira do Ensino, com particular destaque no de nível Superior (com formação graduada e pós-graduada) constitui, além de uma opção com visão, uma atitude valorizada, pois poderá ajudar na consolidação do processo de tomada de decisão do Cidadão!

Como exemplo: estar e perdurar no mercado de trabalho é cada vez mais uma reconhecida atitude (pro)activa, que deverá ser preenchida de competências dirigidas para o que o mercado necessita e de atitudes cada vez mais suportadas em contratos psicológicos e menos assentes em contratos laborais: é o tempo da missão, do compromisso individual e colectivo, da inteligência emocional, da flexibilidade/polivalência; o que significa dizer: é cada vez mais o momento da criatividade, da diferenciação, da qualidade, da qualificação, do acreditar, do crer…do CONFIAR! Confiar no que SOMOS e SEREMOS!.. Quem entra num túnel desconhecido, mesmo sem luz, só utilizando os faróis da viatura que se está a conduzir? Poderíamos ter dois tipos de atitudes: ou de receio pelo desconhecido e simplesmente não terminaríamos o Caminho que já tínhamos definido, ou acreditando no futuro, passaríamos esta etapa menos iluminada com a plena convicção de que no final haverá mais clarividência – pelo efeito do incremento da “Luz” (é claro que de vez em quando a nossa viatura nem sempre funciona como estaríamos à espera…mas isso não nos impede de perseguir o planificado).

Para terminar iniciando: no título do artigo, onde está [CRISE] pôr [CONFIANÇA]!

Directório de Ensino Superior ‘2010

CONVIDADO

“O TRABALHADOR DOS DIAS DE HOJE DEVE SER UM INSATISFEITO POR NATUREZA”

Carlos Silva ISLA – Leiria Director do Estabelecimento de Ensino

No actual contexto [de crise], ingressar no Ensino Superior continua a ser uma opção de futuro?

Penso que é prudente considerar os dois aspectos como estando intrinsecamente ligados. O contexto de crise económica tem muito que ver com a ausência de competências. Por outro lado, com ou sem crise, a aquisição de competências tem de ser uma busca permanente, diria mesmo que o trabalhador dos dias de hoje deve ser um insatisfeito por natureza quanto às competências a adquirir. Adquirir, adquirir, adquirir é a palavra-chave. No âmbito das competências geradas pelo ensino superior mais sentido faz. Não é a qualificação que gera, no imediato, um melhor emprego. Isso é uma ideia do século passado. Mas é a qualificação que permite preparar para a aquisição de mais e melhores competências e que permite, em suma, ser mais competitivo a prazo. Se ser mais competitivo significa ser parte de organizações competitivas, que criem e tenham o seu espaço no mercado, então diria que hoje, mais que nunca, a opção pelo ensino superior tem uma pertinência inquestionável. Não conheço nenhuma sociedade composta por empresas competitivas que não tenha pessoas com competências e que procurem ser competentes. A não ser que nos queiramos posicionar a competir com sociedades onde as organizações competem com base no custo, e aí, mesmo que não tenhamos competências, já não conseguimos competir. A nossa falta de competências torna-se demasiado cara. É daquelas “facturas” que algumas das sociedades teimam em pagar, algumas mesmo com gosto, imagine-se.

17

18

Directório de Ensino Superior ‘2010

AVEIRO

Engenharia Química Física

UNIVERSIDADE DE AVEIRO

Gestão Línguas e Estudos Editoriais

ESCOLA SUPERIOR DE ENFERMAGEM DA CRUZ VERMELHA PORTUGUESA DE OLIVEIRA DE AZEMÉIS

Criada em 1973, a Universidade de Aveiro (UA)

Línguas e Relações Empresariais

é uma instituição pública que tem como missão

Línguas, Literaturas e Culturas

a intervenção e desenvolvimento da formação

Matemática

graduada e pós-graduada, a investigação e a

Meteorologia, Oceanografia e Geofísica

A Escola Superior de Enfermagem da Cruz

cooperação com a sociedade. É considerada

Música

Vermelha Portuguesa de Oliveira de Azeméis

uma das mais dinâmicas e inovadoras univer-

Novas Tecnologias da Comunicação

(ESEnfCVPOA) tem por base uma formação te-

sidades do país.

Psicologia

órica, articulada com a prática, sustentada na

Frequentada por cerca de 13.000 alunos em

Química

investigação. Garante a Escola que o futuro dos

programas de graduação e pós-graduação, a

Técnico Superior de Justiça

enfermeiros afigura-se globalmente positivo,

UA desde cedo assumiu um papel de relevância

Tecnologias e Sistemas de Informação

dado que os seus serviços tendem a ser cada

no panorama universitário do país, inserindo-

Tradução

vez mais qualificados e procurados, conside-

se no grupo da frente no que diz respeito à qua-

Turismo

rando o aumento constante das preocupações

lidade das infra-estruturas que oferece, à qua-

com a saúde e a consequente valorização dos

lidade da sua investigação e à excelência do seu

cuidados prestados nesta área.

corpo docente. A UA é um parceiro privilegiado de empresas e de outras entidades nacionais e internacionais, com as quais coopera em diversos projectos e programas e às quais presta

ESCOLA SUPERIOR DE DESIGN, GESTÃO E TECNOLOGIAS DE PRODUÇÃO DE AVEIRO

importantes serviços, sendo por isso um espa-

Desde o ano de 2003 que a Escola realiza também cursos de Formação Continua dirigidos aos Enfermeiros que exercem a sua actividade na área da prestação de cuidados, Co-financiados pelo PO Saúde XXI.

ço de investigação onde se desenvolvem produ-

Cursos

tos e soluções inovadoras que contribuem para

Tecnologia e Design de produto

o avanço da ciência e tecnologia.

Contactos: Escola Superior De Enfermagem Da Cruz Vermelha Portuguesa De Oliveira De Azeméis Rua Padre Joaquim Ferreira Salgueiro

Fax: 234 370 985

ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA E GESTÃO DE ÁGUEDA

Email: ser@ua.pt | Web: www.ua.pt

Comércio

Web: www.esecvpoa.com

Contactos Universidade de Aveiro Campus Universitário de Santiago 3810-193 Aveiro | Tel: 234 370 200

Apartado 1002 | 3720-227 Oliveira de Azeméis Tel: 256 661 430 | Fax: 256 661 439 E-mail: secretaria@esecvpoa.com

Documentação e Arquivística Cursos

Engenharia Electrotécnica

Cursos

Administração Pública

Gestão Pública e Autárquica

Enfermagem

Biologia

Técnico Superior de Secretariado

Biologia e Geologia

Tecnologias da Informação

Bioquímica

Gestão da Qualidade

Biotecnologia Ciências Biomédicas Ciências da Engenharia Civil

INSTITUTO PORTUGUÊS DE ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING O Instituto Português de Administração de

Design

ESCOLA SUPERIOR DE SAÚDE DA UNIVERSIDADE DE AVEIRO

Economia

Enfermagem | Fisioterapia

missão fundamental a criação, transmissão,

Educação Básica

Gerontologia | Radiologia

crítica e difusão da cultura, ciência e tecnolo-

Engenharia do Ambiente

Terapia da Fala

gia através do estudo, docência e da investi-

Ciências do Mar

Engenharia de Computadores e Telemática Engenharia Electrónica e Telecomunicações

Marketing (IPAM) de Aveiro é uma instituição de Ensino Superior Privado que tem como

gação com vista à sua permanente integração na sociedade portuguesa.

Engenharia e Gestão Industrial

INSTITUTO SUPERIOR DE CONTABILIDADE E ADMINISTRAÇÃO

Engenharia de Materiais

Contabilidade | Finanças | Marketing

através dos formados nesta área que as em-

Engenharia Física Engenharia Geológica

Engenharia Mecânica

Assim, o IPAM forma gestores e quadros técnicos para empresas e demais instituições pelo Curso Superior de Gestão e Marketing. É presas decidem o que produzir, o que vender,

Directório de Ensino Superior ‘2010

como comunicar, como distribuir e por quanto vender. O seu objectivo é assegurar que as

INSTITUTO SUPERIOR DE ENTRE DOURO E VOUGA

da investigação e do Ensino Superior Politécnico, a preparação científica, técnica e deontológica de quadros para a sociedade, a formação contínua

empresas funcionem segundo uma óptica de mercado.

O ISVOUGA - Instituto Superior de Entre Douro e

de diplomados e a promoção de actividades de

A multidisciplinaridade do curso de Marketing

Vouga ministra cursos superiores nas áreas das

extensão cultural.

garante uma formação completa conferindo

Ciências Empresariais, Ciências da Comunicação,

Contactos:

capacidades aos seus alunos para actuação

Ciências Jurídicas e Tecnologias.

Instituto Superior de Espinho

em diversas áreas e acção na realidade do

Para além de proporcionar a formação técnica

Rua 36, nº 297 | Apartado 443

Marketing.

superior que é necessária para o desenvolvimen-

4501-868 Espinho

to económico e social do país, designadamente,

Telefone: 227 322 624 | Fax: 227 331 085

Contactos:

da Região de Entre Douro e Vouga, o ISVOUGA

Email: isep@isesp.pt | Web: www.isesp.pt

Instituto Português de Administração de Ma-

promove a formação de quadros médios/supe-

Cursos:

rketing | Edifício IPAM

riores capazes de proporcionar às empresas uma

Comunicação Empresarial

Rua das Cardadeiras, Esgueira

investigação de natureza aplicada e o desenvolvi-

Contabilidade

3800-125 Aveiro

mento experimental de soluções para a resolução

Gestão Hoteleira

Telefone: 234 400 180 | Fax: 234 424 967

de problemas concretos.

e-mail: ipam@ipam.pt | Web: www.ipam.pt

Mais recentemente, o ISVOUGA tem apostado, com especial incidência, na formação ao longo da

INSTITUTO SUPERIOR DE PAÇOS DE BRANDÃO

Cursos

vida, através do seu Departamento de Formação

Gestão de Marketing | Ciências do Consumo

Permanente e na integração na vida activa dos

O Instituto Superior de Paços de Brandão (IS-

seus alunos e diplomados através do GIAP - Ga-

PAB) assume-se como um estabelecimento de

INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO E DA ADMINISTRAÇÃO

binete de Integração e Acompanhamento Profis-

ensino dinâmico e versátil que aposta no rigor

sional.

e na qualidade de ensino em áreas específicas

Contactos: Instituto Superior de Entre Douro e

gião, oferecendo uma diversidade de perspec-

O Instituto Superior de Ciências da Informação e

Vouga | Rua António de Castro Corte Real

tivas de formação através dos vários cursos de

da Administração (ISCIA) é um estabelecimento

Apartado 132 | 4520-909 Santa Maria da Feira

formação inicial e de pós-graduação. O ISPAB

de ensino superior do subsistema politécnico e

Tel: 256 377 550 | Fax: 256 377 559

privilegia uma formação polivalente e multifa-

do subsistema privado que funciona desde 1989,

Email: secretaria@isvouga.com

cetada, resultante da consagração de planos

devidamente autorizado por portaria governa-

Web: www.isvouga.com

de estudos multidisciplinares e da adopção do

e determinantes para o desenvolvimento da re-

modelo pedagógico teórico-prático.

mental. Este Instituto ministra cursos superiores, reconhecidos e homologados pelo Ministério da

Cursos

Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (MCTES).

Contabilidade

Contactos:

Com uma vasta oferta curricular adequada à

Engenharia de Produção Industrial

Instituto Superior de Paços de Brandão

realidade empresarial e institucional, o ISCIA

Gestão de Empresas

Avenida Escolar, Apartado 99

constitui a opção certa para todos os que procu-

Marketing, Publicidade e Relações

4536-906 Paços de Brandão

ram obter e aprofundar conhecimentos teórico-

Públicas | Solicitadoria

Tel: 227 449 277 | Fax: 227 451 009

práticos e querem assegurar um percurso profissional de sucesso.

Email: geral@ispab.pt | Web: www.ispab.pt Cursos

Informação e da Administração

INSTITUTO SUPERIOR DE ESPINHO

Avenida Dom Manuel de Almeida Trindade

A criação do Instituto Superior de Espinho (ISESP)

Marketing, Publicidade e Relações Públicas.

(Santa Joana) | 3810-408 Aveiro

em 1999 enquadrou-se numa política educativa

Tel: 234 423 045 | Fax: 234 381 406

destinada a dotar o concelho de Espinho e a re-

Email: info@iscia.edu.pt | Web: www.iscia.edu.pt

gião circundante com uma estrutura vertical de

Contactos: Instituto Superior de Ciências da

ensino capaz de corresponder às expectativas Cursos

de um elevado número de estudantes do ensino

Comunicação

secundário, geral e técnico profissional. O ISESP

Gestão Internacional

insere-se, assim, numa estratégia de desenvol-

Segurança Comunitária

vimento regional, enquanto serviço específico às

Gestão das Actividades Marítimas

comunidades, competindo-lhe principalmente o

e Portuárias

incremento da cultura como instrumento de realização integral das comunidades, a promoção

Gestão e Contabilidade | Engenharia Química

19

20

Directório de Ensino Superior ‘2010

CASTELO BRANCO UNIVERSIDADE DA BEIRA INTERIOR

FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

6000 – 084 Castelo Branco Telefone: 272 339600 | Fax: 272 339601 E-mail: ipcb@ipcb.pt | Site: www.ipcb.pt

Ciência Política e Relações Internacionais

De 1995 até 2008, o número de estudantes

Ciências do Desporto | Economia

Cursos

inscritos cresceu 59%. A Universidade da

Gestão | Marketing | Psicologia | Sociologia

ESCOLA SUPERIOR AGRÁRIA

Beira Interior acolhe actualmente mais de 6

Engenharia Biológica e Alimentar

mil alunos, distribuídos por cinco faculdades

FACULDADE DE ENGENHARIA

Engenharia de Protecção Civil

– Artes e Letras, Ciências, Ciências da Saú-

Enfermagem Veterinária

de, Ciências Sociais e Humanas, Engenharia

Arquitectura

Nutrição Humana e Qualidade Alimentar

– com uma oferta formativa adequada a Bo-

Bioengenharia

Engenharia dos Recursos Naturais e Ambiente

lonha e estruturas laboratoriais e de investi-

Design de Moda

Biologia Alimentar

gação de apoio ao ensino e com fortes liga-

Design Industrial

Paisagismo e Design de Jardins

ções à sociedade e ao mundo empresarial.

Engenharia Aeronáutica

Dos primeiros passos ainda como Instituto

Engenharia Civil

ESCOLA SUPERIOR

Politécnico da Covilhã, e surgido numa altura

Engenharia Electromecânica

DE ARTES APLICADAS

em que a Covilhã – “a Manchester portugue-

Engenharia Informática

Design de Comunicação e Produção

sa” vivia tempos de dificuldade industrial –a

Tecnologias e Sistemas da Informação

Audiovisual

instituição transformou-se em Instituto Universitário da Beira Interior (IUBI) em 1979.

Design de Interiores e Equipamento Design de Moda e Têxtil

onde nasceu, e até recuperando antigos edi-

INSTITUTO POLITÉCNICO DE CASTELO BRANCO

fícios industriais e criando museus ligados

O Instituto Politécnico de Castelo Branco

Educação Básica | Serviço Social

ao sector dos lanifícios, esta universidade as-

(IPCB) é uma instituição pública de ensino su-

Secretariado | Animação Cultural

cendeu a universidade na década de 90. Mais

perior com uma oferta formativa voltada para

Desporto e Actividade Física

recentemente, em 2006, apostou numa nova

o mercado e para responder às necessidades

faculdade, a de Ciências da Saúde, que per-

das entidades empregadoras. Tem uma vas-

ESCOLA SUPERIOR

mitiu a criação do tão ambicionado curso de

ta oferta de cursos nas áreas das artes, co-

DE SAÚDE DR. LOPES DIAS

medicina, ministrado já desde o ano lectivo de

municação e multimédia, área das ciências

Enfermagem | Análise Clínicas e Saúde

2001/2002.

biológicas e alimentares, área das ciências

Pública

Contactos:

empresariais e de direito, área da educação e

Fisioterapia | Cardiopneumologia

Universidade da Beira Interior

formação de professores, área das engenha-

Radiologia

Convento de Santo António, | 6201-001 Co-

rias e informática, área da saúde e protecção

vilhã Telef.: 275 319 700 | Fax: 275 319 057

social e na área do turismo, desporto e ser-

ESCOLA SUPERIOR DE GESTÃO

E-mail: geral@ubi.pt | Web: www.ubi.pt

viços. Os responsáveis da instituição referem

Contabilidade e Gestão Financeira

Sempre com grande integração na cidade

FACULDADE DE ARTES E LETRAS

Música ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO

que o Instituto procura “uma forte componen-

Gestão de Recursos Humanos | olicitadoria

te prática de índole profissional, leccionados

Gestão Hoteleira | Gestão Turística

por docentes dinâmicos e qualificados e suCiências da Comunicação

portados por meios tecnológicos, equipamen-

Cinema | Design Multimédia

tos e infraestruturas de grande qualidade”.

Estudos Portugueses e Espanhóis

Com seis escolas superiores, o IPCB tem

ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA

Filosofia

cerca de 5000 alunos que têm acesso a ma-

Engenharia Industrial

FACULDADE DE CIÊNCIAS

nifestações de lazer, culturais e desportivas,

Tecnologias da Informação e Multimédia

realizadas em cooperação com a federação e

Engenharia Civil

Bioquímica | Biotecnologia

as associações de estudantes. Existem tam-

Engenharia Electrotécnica e das Telecomuni-

Matemática | Optometria - Ciências da Visão

bém no Instituto apoios como bolsas de estu-

cações

Química Industrial

do, cantinas, bares, alojamento, médico, e pós

Engenharia Informática

formação na entrada no mercado de trabalho,

FACULDADE DE CIÊNCIAS DA SAÚDE

entre outros.

Ciências Biomédicas | Ciências Farmacêuticas

Instituto Politécnico de Castelo Branco

Medicina

Avenida Pedro Álvares Cabral, nº12

Contactos:

Directório de Ensino Superior ‘2010

COIMBRA

UNIVERSIDADE DE COIMBRA

dades.

Foi na Universidade de Coimbra que nasceu

FACULDADE DE CIÊNCIAS DO DESPORTO E EDUCAÇÃO FÍSICA

A Universidade de Coimbra, conta com uma

o primeiro Curso de Empreendedorismo de

história de 700 anos e é frequentemente apon-

Base Tecnológica de uma universidade por-

tada como um exemplo no panorama do ensi-

tuguesa. O Instituto Pedro Nunes, uma incu-

no superior e da investigação em Portugal.

badora de empresas criada pela Universidade

Actualmente, as áreas do saber da Universi-

para promover a criação de spin-offs, acolheu

dade de Coimbra repartem-se por oito Facul-

nos seus programas de incubação física e

dades, um Instituto de Investigação Interdis-

virtual, desde 1996, mais de 100 empresas

Antropologia | Arquitectura

ciplinar, um Instituto de Ciências Nucleares

de base tecnológica, permitindo a criação de

Biologia | Bioquímica

Aplicadas à Saúde, um Tribunal Universitário

mais de 900 postos de trabalho directo.

Design e Multimédia | Engenharia do Ambiente

Judicial Europeu e um Colégio das Artes (em

Ciências do Desporto

FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA

Engenharia Biomédica | Engenharia Civil

fase de instalação) e cerca de meia centena de

Contactos:

Engenharia Electrotécnica e de Computadores

centros e unidades de investigação e de pres-

Universidade de Coimbra

Engenharia Física | Engenharia e Gestão Industrial

tação de serviços especializados.

Administração da Universidade de Coimbra

Engenharia Informática | Engenharia Mecânica

O Museu da Ciência e vários outros museus,

Palácio dos Grilos | Rua da Ilha

Engenharia Química | Física

bibliotecas, centros de documentação, o Te-

3004-531 Coimbra

Geologia | Matemática

atro Académico de Gil Vicente, o Jardim Bo-

Tel: 239 859 900 | Fax: 239 827 994

Química | Química Industrial

tânico, o Estádio Universitário, entre outros

E-mail: ucadmin@adm.uc.pt

organismos, complementam as valências

Web: www.uc.pt

de formação académica da Universidade. A Associação Académica de Coimbra promove igualmente um conjunto alargado de activi-

FACULDADE DE DIREITO Cursos Administração Público-Privada | Direito

21

22

Directório de Ensino Superior ‘2010

FACULDADE DE ECONOMIA

nhecimento, na inovação, no desenvolvimento

Economia | Gestão

e no serviço à comunidade.

Relações Internacionais | Sociologia

Distribuídos pelas suas seis unidades de ensino superior – Escola Superior Agrária de

FACULDADE DE FARMÁCIA

ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA DA SAÚDE DE COIMBRA

Coimbra (ESAC), Escola Superior de Educação de Coimbra (ESEC), Escola Superior de

Análises Clínicas e Saúde Pública

Ciências Bioanalíticas | Ciências Farmacêuticas

Tecnologia e Gestão de Oliveira do Hospital

Audiologia

Farmácia Biomédica

(ESTGOH), Escola Superior de Tecnologia da

Cardiopneumologia

FACULDADE DE LETRAS

Saúde de Coimbra (ESTeSC), Instituto Su-

Farmácia

perior de Contabilidade e Administração de

Fisioterapia

Arqueologia e História

Coimbra (ISCAC) e Instituto Superior de En-

Radiologia

Ciência da Informação, Arquivística e Biblio-

genharia de Coimbra (ISEC) – o IPC procura

Saúde Ambiental

teconomia

que os seus estudantes tenham todas as con-

Dietética e Nutrição

Estudos Artísticos | Estudos Clássicos

dições que lhes proporcionem uma formação

Estudos Europeus

superior de qualidade, mas também um am-

Português

biente que contribua para um desenvolvimen-

Filosofia | Geografia

to intelectual integral e uma educação cívica

História | História da Arte

em sentido lato

ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA E GESTÃO DE OLIVEIRA DO HOSPITAL

Jornalismo | Línguas Modernas

A adaptação dos cursos oferecidos às reais

Administração e Finanças

Turismo, Lazer e Património

necessidades do mercado de trabalho; as

Administração e Marketing

taxas de empregabilidade; a vertente prática

Engenharia Civil

que caracteriza os cursos que ministra; a es-

Engenharia Informática

treita ligação do IPC com a comunidade envol-

Gestão Integrada em Qualidade, Ambiente e

vente; e a tradição académica de Coimbra são

Segurança

FACULDADE DE MEDICINA Medicina | Medicina Dentária

elementos essenciais na vida do IPC.

FACULDADE DE PSICOLOGIA E DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

INSTITUTO SUPERIOR DE CONTABILIDADE E ADMINISTRAÇÃO DE COIMBRA

Ciências da Educação | Psicologia

ESCOLA SUPERIOR AGRÁRIA DE COIMBRA

Serviço Social

Agricultura Biológica

Contabilidade e Auditoria

Biotecnologia

Contabilidade e Gestão Pública

Ecoturismo

Gestão de Empresas

Engenharia Agro-Pecuária

Informática de Gestão

Engenharia Alimentar

Solicitadoria e Administração

INSTITUTO POLITÉCNICO DE COIMBRA

Engenharia do Ambiente Engenharia dos Recursos Florestais

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE COIMBRA

INSTITUTO SUPERIOR DE ENGENHARIA DE COIMBRA Engenharia Biológica

Animação Socioeducativa

Engenharia Biomédica:

Arte e Design

Engenharia Civil

Comunicação e Design Multimédia

Engenharia Electromecânica

Comunicação Organizacional

Engenharia Electrotécnica

Comunicação Social

Engenharia e Gestão Industrial

Desporto e Lazer

Engenharia Informática

“O futuro construído hoje!” é o lema do Insti-

Educação Básica

Engenharia Mecânica

tuto Politécnico de Coimbra, que se constitui

Língua Gestual Portuguesa

Curso Europeu de Engenharia Informática

já como pólo de formação de cerca de 12 mil

Música

Engenharia Informática

alunos.

Teatro e Educação

A aposta numa formação de qualidade, virada

Turismo

Contactos:

para a vida activa é a “pedra de toque” de uma

Gerontologia Social

Instituto Politécnico de Coimbra

instituição que procura a excelência no co-

Serviços da Presidência

Directório de Ensino Superior ‘2010

ESCOLA UNIVERSITÁRIA DAS ARTES DE COIMBRA

INSTITUTO SUPERIOR BISSAYA BARRETO

E-mail: gabinete.acesso@mail.ipc.pt

A Escola Universitária das Artes de Coimbra

O Instituto Superior Bissaya Barreto surge

Web: www.ipc.pt

foi fundada em 1989. Teve origem na Associa-

da obra social legada pelo professor Bissaya

ção Cultural e Artística (ARCA), formada em

Barreto, percursor de toda uma acção de fi-

ESCOLA SUPERIOR DE ENFERMAGEM DE COIMBRA

Coimbra nos anos 70, e desde 1996 que de-

lantropia, de assistência e promoção da cul-

senvolve as suas actividades, no Campus Uni-

tura.

versitário da ARCA, em instalações próprias,

Em Coimbra, inaugura a segunda instituição

A Escola Superior de Enfermagem de Coim-

especialmente projectadas, com amplos ateli-

de ensino superior privado do país - a Escola

bra resulta da fusão da Escola Superior de

ês, auditórios e salas específicas para as suas

Normal Social, que mais tarde se designará

Enfermagem Dr Ângelo da Fonseca e da

diversas áreas artísticas e científicas. Todos

por Instituto Superior de Serviço Social de

Escola Superior de Enfermagem de Bissaya

os seus cursos estão organizados segundo

Coimbra, em 1937.

Barreto, em Dezembro de 2005.

um tronco comum que se dirige à especiali-

Passados mais de 50 anos e com o intuito de

A Escola Superior de Enfermagem Dr. Ânge-

zação com o evoluir do percurso curricular.

dar continuidade e expandir a obra social do

lo da Fonseca foi fundada em 1881 pelo Prof.

Cursos:

patrono, a Fundação Bissaya Barreto toma a

Doutor Augusto da Costa Simões, médico e

Arquitectura | Artes plásticas

iniciativa de abrir uma nova escola. Assim, o

administrador dos Hospitais da Universidade

Design comunicação | Design equipamento

Instituto Superior Bissaya Barreto assume no

de Coimbra. Então denominada “Escola dos

Design multimédia

âmbito da sua estratégia de desenvolvimento,

Enfermeiros de Coimbra”, de cariz particular,

Fotografia

a preocupação pela ampliação e diversifica-

entrou em funcionamento a 17 de Outubro

Programação e Mediação das Artes

ção das suas áreas de ensino universitário,

desse ano com o principal objectivo de formar

Contactos:

de acordo com as solicitações do mercado de

pessoal de Enfermagem para prestar serviço

Escola Universitária das Artes de Coimbra

emprego, reclamando qualidade e rigor nas

naqueles hospitais.

Campus Universitário da ARCA | Lordemão

licenciaturas que ministra.

A Escola Superior de Enfermagem de Bis-

3020-244 Coimbra | PORTUGAL

Cursos:

saya Barreto (ESEBB) foi criada em 1971,

Tel: 239 497 400 | Fax: 239 838 533

Solicitadoria

como serviço oficial do Ministério da Saúde

Email: info@arca.pt | Web: www.arca.pt

Economia e Política de Inovação

Av. Dr. Marnoco e Sousa, n.º 30 3000-271 Coimbra Tel.: 239 791250 | Fax: 239 791262

e Assistência dotado de autonomia técnica e administrativa, para funcionar junto ao Centro

Engenharia de Software e Computação Direito

pessoal de enfermagem lhe competia satisfa-

ESCOLA UNIVERSITÁRIA VASCO DA GAMA

zer, quer ao nível de enfermeiros generalistas

A Escola Universitária Vasco da Gama foi ins-

Campus do Conhecimento e da Cidadania

quer de enfermeiros especialistas. A partir de

tituída pela Associação Cognitaria S. Jorge de

Apartado 7049

1 de Janeiro de 2001 a Escola passou a tute-

Milréu, uma instituição sem fins lucrativos,

3046-901 Coimbra

la exclusiva do Ministério da Ciência e Ensino

criada em 1997, que tinha como objectivo a

Tel: 239 800 450 | Fax: 239 800 480

Superior.

promoção do ensino e da cultura. Nessa pers-

Email: isbb@isbb.pt | web: www.isbb.pt

Desde 2005, que os dois estabelecimentos

pectiva, o projecto percorreu caminho para

funcionam como Escola Superior de Enfer-

criar um estabelecimento de Ensino Superior.

magem de Coimbra, em dois pólos.

Em 2001, surge a Escola Universitária Vasco

Hospitalar de Coimbra cujas necessidades de

Contactos Instituto Superior Bissaya Barreto

da Gama, que foi reconhecida com interesse

INSTITUTO SUPERIOR MIGUEL TORGA

Cursos

público.

É uma das mais antigas instituições universi-

- Enfermagem

Cursos

tárias de ensino superior privado em Portu-

Arquitectura

gal, com mais de sete décadas de existência.

Contactos:

Arquitectura paisagística

O estabelecimento de ensino ministra licen-

Pólo A | Avenida Bissaya Barreto Apartado 55

Medicina veterinária

ciaturas, pós-graduações, mestrados e dou-

3001-901 Coimbra

Contactos:

toramentos aos mais de 1.500 alunos.

Telefone: 239 487 200 | Fax: 239 483 378

Escola Universitária Vasco da Gama

“Somos exigentes na construção do presente

Mosteiro S. Jorge de Milreu

e impacientes pelo futuro. (…) Porque quere-

Pólo B | Rua 5 de Outubro – Apartado 55

Estrada da Conraria

mos contribuir para a criação de uma massa

3001-901 Coimbra | Telefone: 239 802 850

3040-714 Castelo Viegas | Coimbra

crítica consistente, porque desejamos con-

Fax: 239 442 648 | Web: www.esenfc.pt

Tel: 239 444444 | Fax:239 437627

substanciar um projecto de ensino inovador. E

Email: geral@euvg.net | Web: www.euvg.net

porque o novo milénio se baseia na qualidade, esta é a nossa grande aposta, certos de que

23

24

Directório de Ensino Superior ‘2010

o ISMT é o lugar onde o futuro já começou”, referem os seus responsáveis.

Cursos: Comunicação empresarial Comunicação social Informática Informática de Gestão Multimédia Psicologia Serviço Social Design de Comunicação Gestão Gestão de Recursos Humanos Consultoria e administração social Contactos: Instituto Superior Miguel Torga Largo da Cruz de Celas, 1 3000-132 Coimbra Tel: 239 488 030 | Fax: 239 488 031 Email: ismt@ismt.pt Web: www.ismt.pt

Directório de Ensino Superior ‘2010

FARO UNIVERSIDADE DO ALGARVE A Universidade do Algarve resultou da união de duas instituições: a Universidade do Algarve e o Instituto Politécnico de Faro. Nela coexistem Unidades Orgânicas de Ensino Superior Universitário e de Ensino Superior Politécnico, o que não é frequente.

Iniciou a sua actividade escolar em 1983, com três licenciaturas: Hortofruticultura, Biologia Marinha e Pescas e Gestão de Empresas. Na sequência da aprovação da Lei de Autonomia das Universidades e perante a necessidade de existência, no Algarve, de uma instituição de ensino superior com a dimensão crítica necessária para enfrentar os problemas do desenvolvimento do país e da região algarvia, foram elaborados os Estatutos da Universidade do Algarve.

Ao longo dos últimos anos a oferta formativa da Universidade do Algarve tem sido reestruturada e adaptada à perspectiva europeia de Bolonha. Actualmente, cerca de 8 500 estu-

FACULDADE DE CIÊNCIAS DO MAR E DO AMBIENTE

dantes frequentam a Universidade do Algar-

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO DE FARO

ve. Este número é anualmente acrescido de

Biologia

mil estudantes de pós-graduação que pros-

Biologia Marinha

seguem os seus estudos nos variados cursos

Ciências do Mar

Ciências da Comunicação

de mestrado e doutoramento.

Engenharia do Ambiente

Design de Comunicação Educação Básica

Contactos: Universidade do Algarve

Educação Social Desporto

Campus de Gambelas

FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA

8005-139 FARO

Bioquímica

Tel: 289 800100/900

Ciências Biomédicas

ESCOLA SUPERIOR DE GESTÃO, HOTELARIA E TURISMO DE FARO

Fax: 289 800072

Ciências Farmacêuticas

Assessoria de Administração

Email: info@ualg.pt

Engenharia Electrónica e Telecomunicações

Gestão

Web: www.ualg.pt

Engenharia Informática

Gestão Hoteleira

Cursos

FACULDADE DE ECONOMIA

Artes visuais

Economia

Reitoria

Marketing

Gestão de Empresas

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS

Sociologia

Turismo

ESCOLA SUPERIOR DE GESTÃO, HOTELARIA E TURISMO DE FARO (PORTIMÃO)

Ciências da Educação e da Formação

FACULDADE DE ENGENHARIA E DE RECURSOS NATURAIS

Línguas e Comunicação

Agronomia

Informação e Animação Turística

Património Cultural

Arquitectura Paisagista

Turismo

Psicologia

Biotecnologia

Línguas, Literaturas e Culturas

Engenharia Biológica

Arqueologia

Assessoria de Administração Gestão

25

26

Directório de Ensino Superior ‘2010

ESCOLA SUPERIOR DE SAÚDE DE FARO

Cursos: Educação Física e Desporto Formação Musical

ESCOLA SUPERIOR DE SAÚDE JEAN PIAGET - ALGARVE

Análises Clínicas e de Saúde Pública

Gestão

Dietética e Nutrição

Gestão de Biorrecursos

O Campus Académico de Silves é constituído

Enfermagem

Gestão de Marketing e Publicidade

por uma Escola Superior de Saúde com am-

Farmácia

Gestão e Mediação Imobiliária

plas instalações, devidamente equipadas com

Ortoprotesia

Gestão Turística

diversos laboratórios e material pedagógico.

Radiologia

Multimédia

Este campus visa responder à carência de

Terapêutica da Fala

Psicologia

profissionais de saúde em Portugal e nesta

Turismo Sustentável

região em particular. É intenção do Instituto

Assessoria Internacional

Piaget contribuir para o desenvolvimento des-

ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA DE FARO Engenharia Alimentar

ta pequena cidade, cuidando de preservar a sua alma cultural. A criação da ESS Jean Pia-

Engenharia Eléctrica e Electrónica

INSTITUTO SUPERIOR MANUEL TEIXEIRA GOMES

Engenharia Mecânica

Arquitectura

Engenharia Civil

get em Silves é tanto mais importante quanto notória é a escassez de profissionais de saúde nesta região do país.

Contabilidade

Contactos

Design de Comunicação

Escola Superior de Saúde Jean Piaget

Direito

Enxerim

Educação Física e Desporto

8300-025 Silves

Engenharia Informática

Tel: 282440170

Gestão de Empresas

Fax: 282440171

O Instituto Superior Dom Afonso III é um esta-

Gestão de Recursos Humanos

Email: info@silves.ipiaget.org

belecimento de ensino universitário privado,

História

cujo ensino está adequado segundo o Modelo

Psicologia

Cursos:

de Bolonha.

Solicitadoria

Análises Clínicas e da Saúde Pública

INSTITUTO SUPERIOR D. AFONSO III

O prestígio e a qualidade deste Instituto Uni-

Anatomia Patológica, Citológica e Tanatológica

versitário resultam, primordialmente, da alta

Enfermagem

qualidade e formação do seu corpo docente,

Farmácia

da seriedade do seu projecto e da grande

Fisioterapia

empregabilidade (comprovada) dos seus diplomados.

Com dois pólos, o edifício principal - Campus do Convento - situa-se no centro histórico da cidade de Loulé, no antigo Convento Espírito Santo, onde se desfruta de um ambiente calmo e propício ao estudo e à investigação. É aí que funcionam a maioria das aulas, os Laboratórios de Ecologia, de Psicologia, de Saúde e Condição Física, algumas direcções de curso, entre muitos outros serviços.

Contactos: INUAF – Instituto Superior Dom Afonso III Convento Espírito Santo 8100-641 LOULÉ Tel: 289 420 480 Fax: 289 420 488 Email: inuaf-academicos@mail.telepac.pt Web: www.inuaf-studia.pt

Directório de Ensino Superior ‘2010

GUARDA

INSTITUTO POLITÉCNICO DA GUARDA

ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA E GESTÃO

Há trinta anos na cidade, do Instituto Poli-

Gestão

técnico da Guarda (IPG) fazem parte quatro

Marketing

Turismo e Lazer

escolas: Escola Superior de Educação, Co-

Secretariado e Acessória de Direcção

Gestão hoteleira

municação e Desporto, a Escola Superior de

Design de Equipamento

Restauração e Catering.

Tecnologia e Gestão, a Escola Superior de

Engenharia Civil

Saúde e a Escola Superior de Turismo e Ho-

Engenharia do Ambiente

telaria.

Engenharia Topográfica

O IPG dispõe hoje de 22 licenciaturas; onze

Engenharia Informática

mestrados e dezassete especializações, ocu-

Contabilidade

pando um total de 16 hectares dotados dos

Gestão de Recursos Humanos

mais modernos edifícios e equipamentos.

ESCOLA SUPERIOR DE TURISMO E HOTELARIA

ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA E GESTÃO Gestão Engenharia do Ambiente

Instituto Politécnico da Guarda

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E DESPORTO

Avenida Dr. Francisco S Carneiro 50

Animação Sociocultural

Engenharia Topográfica

Guarda

Comunicação e Relações Públicas

Marketing

6300-559 Guarda

Desporto

Secretariado e Assessoria de Direcção

Telefone: 271 220 100

Educação Básica

Design de Equipamento

Fax: 2710 222 690

Comunicação Multimédia

Gestão de Recursos Humanos.

Contactos:

Engenharia Informática

Engenharia Civil

E- mail: ipg@ipg.pt Web site: www.ipg.pt

Contabilidade

ESCOLA SUPERIOR DE SAÚDE Enfermagem Farmácia

27

28

Directório de Ensino Superior ‘2010

LEIRIA

INSTITUTO POLITÉCNICO DE LEIRIA

uma elevada taxa de empregabilidade dos

no a distância), 41 cursos de mestrado e 18

seus diplomados (95,7 por cento para o con-

cursos de pós-graduação, caracterizando-se

junto de todos os graus académicos).

a sua oferta formativa por uma abrangente

O Instituto Politécnico de Leiria (IPL) é uma

Integram o ‘Universo IPL’ 11.500 estudantes

multidisciplinaridade, com cursos nas mais

instituição de ensino superior pública, e com-

e 885 docentes, repartidos por cinco escolas

variadas áreas do conhecimento: Cultura,

pleta este ano 30 anos de existência. Está pre-

superiores (Escola Superior de Educação e

Artes e Design; Ciências Empresariais e Jurí-

sente nas cidades de Leiria, Caldas da Rainha

Ciências Sociais, Escola Superior de Tecnolo-

dicas; Educação e Comunicação; Engenharia

e Peniche, assume como missão a formação

gia e Gestão, Escola Superior de Artes e De-

e Tecnologia; Saúde; e Turismo. Foi pioneiro

integral dos cidadãos, a aprendizagem ao lon-

sign, Escola Superior de Turismo e Tecnologia

no País, entre as instituições de ensino supe-

go da vida, a investigação, a difusão e transfe-

do Mar e Escola Superior de Saúde). Possui

rior não especializadas no domínio do ensino

rência do conhecimento e cultura, a qualidade

um Instituto de Investigação, Desenvolvi-

a distância, oferecendo actualmente quatro

e a inovação. Promove activamente o desen-

mento e Estudos Avançados que coordena

cursos de licenciatura, neste regime.

volvimento regional e nacional e a internacio-

a investigação científica e a oferta formativa

O IPL procura proporcionar sempre as me-

nalização. Valoriza a inclusão, a cooperação,

pós-graduada, uma Unidade de Ensino a Dis-

lhores condições de ensino e aprendizagem

a responsabilidade, a criatividade e o espírito

tância, um Centro de Formação para Cursos

aos seus estudantes, tendo vindo a investir

crítico e empreendedor.

de Especialização Tecnológica e um Centro de

em instalações modernas e bem equipadas

É uma organização de âmbito nacional, com

Formação de Activos.

forte influência na dinâmica região de Leiria

No total, ministra 62 cursos de licenciatura

Contactos:

e Oeste em que está inserido, apresentando

(em regime de diurno, pós-laboral e de ensi-

Instituto Politécnico de Leiria

Directório de Ensino Superior ‘2010

Edifício Sede

nicação Organizacional

Marketing (regime de ensino a distância)

Rua General Norton de Matos

Serviço Social

Protecção Civil

Apartado 4133

Tradução e Interpretação: Portu-

Solicitadoria

2411-901 Leiria

guês/Chinês - Chinês/Português

Tecnologia dos Equipamentos de Saúde

ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA DE GESTÃO (ESTG) – LEIRIA

ESCOLA SUPERIOR DE SAÚDE (ESE) – LEIRIA

Tel: 244 830 010 Fax: 244 813 013 Email: ipleiria@ipleiria.pt Web: www.ipleiria.pt

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS SOCIAIS (ESECS) – LEIRIA

Enfermagem Fisioterapia

Administração Pública

Terapia Ocupacional

Biomecânica

Terapia da Fala

Contabilidade e Finanças Energia e Ambiente

Cursos

Engenharia Automóvel

Animação Cultural

Engenharia Civil

Comunicação Social e Educação Multimédia

Engenharia Electrotécnica

Desporto e Bem-Estar

Engenharia Informática

Educação Básica

Engenharia Mecânica

Educação Básica (regime de en-

Engenharia Mecânica

Artes Plásticas

sino a distância)

Gestão

Design de Ambientes

Educação Social

Informática para a Saúde

Design de Cerâmica e Vidro

Relações Humanas e Comu-

Marketing

Design Gráfico e Multimédia

ESCOLA SUPERIOR DE ARTES E DESIGN (ESAD) – CALDAS DA RAINHA

29

30

Directório de Ensino Superior ‘2010

Design Industrial

do Grupo Lusófona e actua na área das tecno-

tem-se afirmado ano após ano. O estabeleci-

Som e Imagem

logias, artes, contabilidade, administração e

mento de ensino está equipado com a mais

Teatro

gestão e associa a uma formação fortemente

moderna tecnologia, desde o equipamento

profissionalizante e pratica uma sólida forma-

audiovisual presente em todas as salas de

ção teórica de base, com o objectivo de formar

aula, até aos laboratórios informáticos, pas-

quadros especializados capazes de intervir

sando pelos auditórios e demais espaços des-

nos processos de modernização e inovação.

tinados aos alunos: biblioteca, sala de leitura,

ESCOLA SUPERIOR DE TURISMO E TECNOLOGIA DO MAR (ESTTM) – PENICHE

associação de estudantes, cantina, …

Com 2 décadas, o ISLA Leiria iniciou a sua acContactos:

tividade com os cursos de Gestão de Empre-

Instituto Superior D. Dinis

sas, Informática de Gestão, Tradutores, Se-

Biologia Marinha e Biotecnologia

Av. 1º de Maio nº 164

cretariado, Gestão de Comércio Internacional

Engenharia Alimentar

2430 Marinha Grande

e Gestão de Recursos Humanos e Psicologia

Gestão do Lazer e Turismo de Negócios

Tel: 244 50 38 00

do Trabalho. Tem uma ampla oferta formativa

Gestão Turística e Hoteleira

Fax: 244 50 38 40

em vários níveis.

Marketing Turístico

Email: informacoes@isdom.pt

Marketing Turístico (regime de ensino a dis-

Web: www.isdom.pt

Animação Turística

de Leiria

Restauração e Catering Turismo

INSTITUTO SUPERIOR D. DINIS

Contactos: Instituto Superior de Línguas e Administração

tância) Cursos

Rua da Cooperativa, S. Romão

Assessoria de Direcção

2414-017 Leiria

Comunicação Aplicada: Marketing,

Tel: 244 820 650

Publicidade e Relações Públicas

Fax: 244 813 021

Contabilidade e Administração

Web: www.leiria.unisla.pt

O Instituto Superior D. Dinis (ISDOM) da Mari-

Design

nha Grande é um estabelecimento de ensino

Engenharia de Produção Industrial

superior politécnico que resultou da fusão

Gestão de Recursos Humanos

Cursos

dos Institutos Superiores de Humanidades

Informática de Gestão

Gestão de empresas

e Tecnologias e de Matemática e Gestão da

Solicitadoria

Gestão de Recursos Humanos

Marinha Grande. Apesar da designação ser recente este Projecto de Ensino Superior surgiu na Marinha Grande, em 1990, como resposta às necessidades, sentidas por empresas e serviços, de quadros superiores

Psicologia

INSTITUTO SUPERIOR DE LÍNGUAS E ADMINISTRAÇÃO DE LEIRIA – ISLA

mais qualificados e com carências de formação especializada a nível mais elevado.

É a instituição de ensino privado mais antiga

Enquadra-se no Projecto Educativo mais vasto

do país. Com sede em Lisboa, o pólo de Leiria

Turismo Engenharia da Segurança do Trabalho

Directório de Ensino Superior ‘2010

SANTARÉM INSTITUTO POLITÉCNICO DE SANTARÉM

Santarém e Escola Superior de Desporto de

Gestão de Empresas

Rio Maior. Em todo o campus escolar existe

Informática

acesso wireless à Internet, uma biblioteca

Administração Pública

online, um ponto de acesso aos dados deta-

Contabilidade e Fiscalidade

lhados do Instituto Nacional de Estatística (na

Marketing e Publicidade

Escola de Gestão em Santarém), um Centro Europe Direct (divulgação de informação europeia), instalações desportivas (renovadas há alguns meses no caso das infra-estruturas da

ESCOLA SUPERIOR DE SAÚDE DE SANTARÉM (ESSS)

Escola Agrária), protocolos e parcerias com várias instituições da comunidade local e em-

Enfermagem

presarial da região assim como com outras em todo o país e no estrangeiro.

Contactos:

ESCOLA SUPERIOR DE DESPORTO DE RIO MAIOR (ESDRM)

Instituto Politécnico de Santarém

Condição Física e Saúde no Desporto

Complexo Andaluz - Apartado 279

Desporto de Natureza e Turismo Activo

2001-904 Santarém

Treino Desportivo

Tel.: 243 309 520

Psicologia do Desporto e do Exercício

Fax: 243 309 538/9

Gestão das Organizações Desportivas

Nos 30 anos do Instituto Politécnico de Santa-

Email: geral@ipsantarem.pt

rém (IPS), os tempos são de mudança, não só

Web: www.ipsantarem.pt

por causa dos condicionalismos financeiros

ISLA DE SANTARÉM

mas também devido às necessidades de serem criadas redes de parcerias para garantir a sustentabilidade da instituição.

Para o presidente do IPS, Jorge Justino, a en-

ESCOLA SUPERIOR AGRÁRIA DE SANTARÉM (ESAS)

trada em redes de consórcios com outras ins-

O ISLA-Santarém foi criado em 1984 e foi sido o primeiro pólo desta escola privada de ensino superior a nascer fora de Lisboa. Inicialmente foram aqui ministrados os cursos superio-

tituições de ensino superior, nomeadamente

Engenharia da Produção Animal

res de Secretariado e Informática de Gestão.

politécnicos, “será uma medida prioritária,

Engenharia Alimentar

A instituição chegou a ter uma extensão em

dando força ao projecto educativo e garan-

Engenharia Agronómica

Torres Novas mas hoje concentra esforços

tindo o futuro”. Jorge Justino admite que se

Nutrição Humana e Qualidade Alimentar

em Santarém. Actualmente, e devido às no-

esperam “dias difíceis” que terão que ser su-

Engenharia do Ambiente

vas exigências e necessidades do mercado, a

perados com “gestão criteriosa e racional”, frisando que irá ser feita uma centralização e reorganização dos serviços do IPS, assim como uma racionalização de custos.

oferta foi alargada e diversificada para outras

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE SANTARÉM (ESES)

áreas. Neste instituto superior são ministradas licenciaturas, pós-graduações, mestrados e doutoramentos em diversas áreas. A

O Politécnico de Santarém tem já estatutos

oferta estende-se, também, por Cursos de

aprovados, renovou os órgãos directivos, no-

Especialização Tecnológica (CET), Formação

meadamente o presidente, cargo assumido

Animação Cultural e Educação Comunitária

Contínua e Cursos EFA – Educação e Forma-

desde Março por Jorge Justino, e tem em

Artes Plásticas e Multimédia

ção de Adultos. Desde 2006 que este instituto

curso vários projectos para reforçar a investi-

Educação e Comunicação Multimédia

possui também um Centro de Novas Oportu-

gação e a qualificação dos professores e fun-

Educação Social

nidades que tem certificado competências a

cionários não docentes.

Educação Básica

centenas de pessoas.

O IPS é composto por cinco escolas: Escola Superior Agrária de Santarém, Escola Superior de Saúde de Santarém (ex-Escola de Enfermagem), Escola Superior de Gestão e

ESCOLA SUPERIOR DE GESTÃO DE SANTARÉM (ESGTS)

Contactos: ISLA – Santarém Largo Cândido dos Reis (Antigo Hospital)

Tecnologia de Santarém (ex-Escola Superior

2000-241 Santarém

de Gestão), Escola Superior de Educação de

Tel.: 243 305 880

31

32

Directório de Ensino Superior ‘2010

Tlm.: 935048806/7

Tecnologia de Tomar, Escola Superior de Ges-

Engenharia Química e Bioquímica

Email: info.santarem@unisla.pt

tão de Tomar e Escola Superior de Tecnologia

Fotografia

Web: www.santarem.unisla.pt

de Abrantes – o Instituto vai ter, em breve,

Tecnologia de Biorrecursos

instalações renovadas para a sua Escola de Cursos

Tecnologia (ESTA), em Abrantes, no Tecnopó-

Gestão de Empresas

lo. Trata-se de um investimento na ordem dos

Comunicação

9,3 milhões de euros, que o IPT candidatará

ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA DE ABRANTES

Gestão de Recursos Humanos

a fundos comunitários, cabendo à autarquia

Comunicação Social

Informática de Gestão

abrantina a concepção do projecto e a com-

Engenharia Mecânica

Turismo

participação nacional da candidatura, que

Tecnologias de Informação e Comunicação

Segurança e Higiene do Trabalho

será de 25 a 30% do valor total do investimen-

Vídeo e Cinema Documental

Gestão da Política de Segurança.

to. As antigas instalações do centro histórico serão para instalar uma residência para 100 estudantes. A ESTA tem cerca de 700 alunos,

INSTITUTO POLITÉCNICO DE TOMAR

cinco licenciaturas, uma pós-graduação e vá-

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE TORRES NOVAS

rios cursos de especialização tecnológica.

A Escola Superior de Educação de Torres Contactos:

Novas (ESETN) é uma instituição superior de

Instituto Politécnico de Tomar

formação de professores, de natureza priva-

Campus Tomar

da, propriedade da Diocese de Santarém, que

Quinta do Contador - Estrada da Serra

adquiriu a sua designação pelo Dec. Lei n.º

2300-313 Tomar

416/88 de 10 de Novembro, substituindo as-

Tel. 249 328 100 | Fax. 249 328 186

sim a Escola do Magistério Primário de Torres

Email. geral@ipt.pt | Web: www.ipt.pt

Novas criada pelo Cardeal Cerejeira em 1962.

Contactos: Escola Superior de Educação

ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA E GESTÃO

de Torres Novas

Administração Pública

2350-483 Torres Novas

Auditoria e Fiscalidade

Tel. 249 824 892 Fax 249 812 647

Gestão de Empresas

E-mail: esetn@mail.telepac.pt

Gestão de Recursos Humanos

Web: www.esetn.pt

Quinta de Santo António Avenida Andrade Corvo

e Comportamento Organizacional Gestão e Administração de Serviços de Saúde

Cursos

Após mais de um quarto de século de exis-

Gestão e Administração Bancária

Educação Básica

tência, o Instituto Politécnico de Tomar (IPT)

Gestão Turística e Cultural

Educação Física, Desporto e Lazer

lecciona actualmente 25 licenciaturas e duas

Educação Social e Desenvol-

dezenas de mestrados em áreas em que é

vimento Comunitário

reconhecido a nível internacional, como nos tórica e Arte Rupestre e no Mestrado Europeu

ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA DE TOMAR

“Erasmus-Mundus” em Arqueologia.

Artes Plásticas – Pintura e Intermédia

Em fase de eleição de novo presidente e de

Conservação e Restauro

aplicação dos novos estatutos (publicados

Design e Tecnologia das Artes Gráficas

em Diário da República em Abril deste ano),

Engenharia Civil

o IPT tem no seu conselho geral um dos mais

Engenharia do Ambiente e Biológica

reputados economistas e consultores portu-

Engenharia Electrotécnica e de Computado-

gueses, Augusto Mateus.

res

Dividido por três escolas - Escola Superior de

Engenharia Informática

casos do mestrado em Arqueologia Pré-His-

Restauração e Gestão de Unidades Alimentares

Directório de Ensino Superior ‘2010

VISEU

INSTITUTO SUPERIOR POLITÉCNICO DE VISEU

sarial, educativo, cultural e social da região.

Contactos:

O Instituto Politécnico de Viseu foi criado sob

ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA E GESTÃO DE LAMEGO

Instituto Superior Politécnico de Viseu

o Decreto-Lei nº 513-T/79, de 26 de Dezem-

Av. Cor. José Maria Vale de Andrade

bro, e é uma instituição de ensino superior

Campus Politécnico

Gestão e Informática

público com cinco escolas superiores, quatro

3504 - 510 Viseu

Gestão Turística, Cultural e Patrimonial

na cidade de Viseu – Escola Superior de Edu-

Tel: 232 480 700

Informática e Telecomunicações

cação, Escola Superior de Tecnologia, Escola

Fax. 232 480 750

Serviço Social

Superior de Saúde e Escola Superior Agrária

Email: ipv@pres.ipv.pt

Contabilidade e Auditoria

- e uma em Lamego – Escola Superior de Tec-

Web: www.ipv.pt

Informação Turística

nologia e Gestão.

Com cerca de três dezenas de cursos dispo-

Secretariado de Administração

cresceu a partir do surgimento, em 1988, da

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE VISEU

Escola Superior de Educação, que se tornou a

Comunicação Social

primeira unidade orgânica de um instituto su-

Educação Ambiental

perior politécnico a entrar em funcionamento

Educação Social

no país.

Artes Plásticas e Multimédia

Actualmente, o IPV é frequentado por mais de

Animação Cultural

Turismo

6.000 alunos, que têm à disposição um leque

Desporto e Actividade Física

Gestão de Empresas

formativo diversificado, constituído por licen-

Educação Básica

Contabilidade e Administração (nocturno)

ciaturas, mestrados e cursos de especializa-

Publicidade e Relações Públicas

Marketing

níveis, todos eles adaptados a Bolonha, o IPV

ção tecnológica, adaptado à realidade empre-

ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA E GESTÃO DE VISEU

Engenharia Electrotécnica

33

34

Directório de Ensino Superior ‘2010

Engenharia de Madeiras

Contactos:

Gestão

Engenharia Mecânica

Centro Regional Das Beiras

Motricidade Humana

Engenharia Civil

Da Universidade Católica

Música

Engenharia do Ambiente

Campus Viseu

Património e Turismo

Engenharia Informática

Estrada da Circunvalação

Psicologia

Engenharia e Gestão Industrial

3504-505 Viseu

Mestrados:

Tecnologias e Design de Multimédia

Tel. 232 419 500

Actividade Motora Adaptada

Fax. 232 428 344

Ensino de Educação Física nos En-

Email: info@crb.ucp.pt

sinos Básico e Secundário

ESCOLA SUPERIOR DE SAÚDE DE VISEU

Web: http://icm.crb.ucp.pt

Ensino de Física e de Química no 3º Ciclo

Cursos

Música - Direcção: Direcção Coral |

Enfermagem

Ciências Biomédicas;

Direcção de Orquestra de Sopros

Análises Clínicas e Saúde Pública

Gestão;

Pedagogia do Instrumento (Música)

Arquitectura;

Psicologia do Desenvolvimento e da Educação

Medicina Dentária

Psicologia Clínica e da Saúde

ESCOLA SUPERIOR AGRÁRIA DE VISEU

do Ensino Básico e no Ensino Secundário

Psicologia Social e das Organizações

INSTITUTO PIAGET

Ecologia e paisagismo

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO JEAN PIAGET

Enfermagem veterinária

Na cidade de Viseu desde 1993, o Instituto

Engenharia alimentar

Piaget é constituído por três escolas – Esco-

Engenharia zootécnica

la Superior de Educação, Escola Superior de

Engenharia florestal

Saúde e o Instituto de Estudos Interculturais

Educação Básica

Engenharia agronómica - ramo fitotecnia

e Transdisciplinares – sendo o maior campus

Educação Musical

Engenharia agronómica - ramo

da instituição de todo o país.

Educação Visual e Tecnológica

viticultura e enologia

As infra-estruturas deste campus incluem

Inglês e Espanhol

uma Aula Magna de 500 lugares, seis anfitea-

Nutrição Humana Social e Escolar

tros, um complexo desportivo e uma residen-

CENTRO REGIONAL DAS BEIRAS DA UNIVERSIDADE CATÓLICA

cial para estudantes. Estão integrados numa paisagem constituída por jardins, sendo um manos deve conviver com a natureza.

ESCOLA SUPERIOR DE SAÚDE JEAN PIAGET

Implantada em Viseu desde 1980, a Univer-

Disponibiliza cantina, bar, gabinete médico e a

Enfermagem

sidade Católica portuguesa começou por ser

residencial tem 26 quartos duplos e 24 quar-

Fisioterapia

uma secção da Faculdade de Filosofia de

tos individuais.

bom exemplo de como o desenvolvimento hu-

Braga. Com o objectivo de corresponder ás necessidades de educação e investigação de

Contactos:

várias regiões, em 4 de Dezembro de 1993

Instituto Piaget

foi criado o Centro Regional das Beiras, com

Estrada do Alto do Gaio · Galifonge

sede na cidade.

3515-776 LORDOSA

Ministrando vários cursos de licenciatura,

Tel: 232 910 100

mestrado e doutoramento, o campus de Viseu

Fax: 232 910 180

da Universidade católica ocupa uma área de

Email: info@viseu.ipiaget.org

aproximadamente 24.000 metros quadrados,

Web: www.ipiaget.pt

sendo composto por cinco edifícios equipados com centros de informática, salas de tradução-interpretação, laboratórios de estudo e investigação, sala multimédia com possibilidade de videoconferência, auditórios, uma bi-

INSTITUTO SUPERIOR DE ESTUDOS INTERCULTURAIS E TRANSDISCIPLINARES (ISEIT)

blioteca e uma clínica dentária universitária.

Artes do Espectáculo Engenharia Civil