Jornal Amador nº 40 by Colégio Dinis de Melo

 D i r e c t o r F e r n a n d o C r uz  C o o r d e n a ç ã o A n a R i t a D u a r t e  E d i ç ã o g r á f i c a C l a u d i n a Q u i n t i n o  R e v i s ã o d e t e x t o s A n a R i t a D u a r t e   Digitalização e Fotografia Claudina Quintino  Tiragem 1000 exemplares  Impressão OFFSETLIS  Periodicidade Trimestral  Distribuição Gratuita   Colégio Dinis de Melo Rua da Marinheira, nº 350, 2400-792 Amor  Contactos - Tel.: 244 861 139 / Fax: 244 861 340/ E-mail: geral@cl-dinis-melo.pt 

Editorial

Crise

Se nos fosse pedido que resumíssemos numa palavra o tempo em que vivemos, certamente que a maioria responderia: crise. Portugal, assim como muitos outros países, vivem tempos particularmente difíceis, afundando-se em crises de estagnação – se não de retrocesso – económico, financeiro, social (?). A “partidarite” crónica em que temos vivido, com tudo o que há de mais negativo nesta forma de organização política da sociedade, parece ter feito desaparecer a consciência cívica e patriótica que era (deve ser) a característica principal de qualquer um que se dedique ao serviço da “res publica”. A indiferença demonstrada nos actos eleitorais, por praticamente metade dos nossos compatriotas que não praticam o acto de votar, dá conta de uma sociedade desligada, por descrença, dos indivíduos que, na sua opinião, se servem dos seus cargos para se governarem e não para os governarem. O resultado está aí bem à vista de todos, cada vez mais endividados e pobres, humilhados, olhados pelo mundo com aquele ar de um certo desprezo, lançado àqueles que não se sabem orientar. Efectivamente, conseguimos (sem protestar e resistir) secar a nossa produção agrícola, afundar a nossa frota de pesca e de comércio, deixar, enfim, de produzir, para comprar tudo lá fora. Outras decisões fundamentais para o crescimento sustentado do país foram inquinadas por interesses particulares, fazendo-se tábua rasa daquilo que constituía as nossas verdadeiras necessidades. Chegados a este ponto, estarão os leitores a interrogar-se sobre se terá havido alguma coisa boa que tenhamos feito, enquanto nação e estado soberano. Certamente que sim. A escolaridade obrigatória, envolvendo faixas etárias cada vez mais alargadas, apesar de sofrer do “mal de crescimento”, deu a possibilidade a muito mais crianças e jovens de se imporem pela qualidade das suas capacidades intelectuais, espírito de sacrifício e hábitos de trabalho, vingando num mundo cada vez mais competitivo e complexo. Se houve algo que temos feito bem, foi a aposta na ciência e na investigação, porque apesar das falhas que ainda apresenta, tem constituído um verdadeiro alfobre de equipas de génio, capazes de nos orgulhar a todos pelas suas conquistas extraordinárias. Ao nível da informática e computação, da electrónica, da saúde, o mundo tem “pulado e avançado” à custa de cada vez mais cérebros portugueses, estejam eles em laboratórios ou empresas nacionais ou estrangeiras. Por isso, Portugal não tem de ser um país pequeno, pobre e mal orientado. Apesar de quase parecer uma maldição que nos foi lançada pelos deuses, esta agudização da “crise” poderá constituir-se como uma alavanca para o progresso, para a descoberta de que afinal também somos capazes – e do melhor! A manifestação pública de várias centenas de milhar de descontentes com o estado da nação, poderá significar que muitos daqueles que lá estiveram e outros tantos dos que não foram, começam a tomar consciência da sua importância como indivíduos e como grupo, capazes de obrigar à mudança para melhor. A esperança reside nas novas gerações, formadas num sistema de ensino que, apesar das suas incongruências e incapacidades levou uma quantidade de jovens (inacreditável

há trinta anos) à escola e à universidade. São os nossos meninos, tratados como principezinhos a que tudo têm direito, objecto de todas as atenções e mimos de que os pais e avós não conheceram. “Geração rasca” lhes chamaram alguns, agora metamorfoseada em “geração à rasca” pelas dificuldades crescentes sentidas, especialmente ao nível do emprego. Mas enquanto nos anos sessenta e setenta do século passado as vagas de imigrantes não sabiam ler nem escrever, a actual parte em pé de igualdade com quaisquer outros, usando a internet, o inglês e outras capacidades adquiridas na escola, como se pertencessem à sua natureza. Competem e ganham. São reconhecidos pela excelência do seu trabalho, das suas ideias, da sua capacidade de adaptação a outras culturas. Continuam a saga do “português”, não havendo praticamente local no mundo em que não exista um descendente de Camões, mas agora com a subtil/gigantesca diferença de que também mandam e dirigem. Alguma coisa mudou – e muito. A escola teve responsabilidades muito alargadas nesta alteração e, se nos permitem a imodéstia, também a nós cabe um bocadinho dessa “culpa”. O Colégio tem-se esforçado muito para ir acompanhando as mudanças de organização, tecnológicas e pedagógicas, reflectindo permanentemente quanto às soluções mais adequadas para aplicar à sua realidade (a implementação e certificação do nosso Sistema de Gestão de Qualidade pela NP ISO 9001-2008 é prova disso). Por vezes, quase esmorecemos pela sensação de falta de eficácia detectada aqui ou ali mas, logo a seguir, rejuvenescemos com a resposta aos nossos esforços. Sem sombra de dúvida que a época que vivemos será a mais difícil para qualquer professor e, porventura, a mais compensadora nos resultados conseguidos. Não é nada fácil, tendo em conta a permanente alteração do conhecimento, motivada pelas contínuas descobertas científicas e a sua aplicação prática ao nível das tecnologias, o que implica uma constante necessidade, da parte dos docentes, de se actualizarem e conceberem métodos pedagógicos adequados de comunicação com as novas gerações de alunos (nascidos (na) com a tecnologia). É agora, precisamente, que sob a capa da “crise” nos querem sufocar com cortes orçamentais inadequados e injustos. Mas é nestes momentos que se conhece a fibra dos indivíduos e das organizações, tendo a nossa comunidade educativa dado uma lição de unidade e querer. E quando falo de comunidade educativa quero pôr em evidência alunos, funcionários, professores e pais, ligados pelo sentimento comum de reconhecimento pelo que temos sido, somos e queremos continuar a ser: Uma Escola Sempre Melhor! Queira o país, a nação, seguir-nos o exemplo. Queira ser – também – um país sempre melhor, em que os seus filhos não precisem de emigrar, encontrando dentro das suas/ nossas fronteiras, que agora se estendem por muitas milhas marítimas, os recursos e a boa orientação para os explorar e saber dividir a consequente riqueza produzida de uma forma mais evoluída e justa. Cérebros, gente temos. Portanto, palavras como “crise” deviam ser banidas do nosso léxico, de modo que quando as ouvíssemos, pudéssemos perguntar: - Crise?! Que é isso?!

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F. C.

Escola em Acção!

 Minha querida Heidi! No nosso colégio, 2011 começou em grande forma, pois a tarde do dia 6 de Janeiro foi uma tarde dedicada ao teatro! Isto porque os alunos do quinto ano puderam assistir à peça infantil Heidi, protagonizada pela Associação de Teatro e Animação do Seixal (Animateatro), experiente em espectáculos itinerantes. A peça, que durou cerca de uma hora, destacou-se por uma entusiástica interacção com o público e por um ambiente alegre que fez daquela “sala de aula” uma sala artística e de cariz pedagógico.

Este espectáculo conta a história de uma menina órfã, que vai viver para os Alpes Suíços com o seu avô, pessoa que tinha muito mau feitio. Nas montanhas, conhece Pedro, um pequeno pastor de quem se torna amiga. Heidi, aos poucos, refreia a dureza do seu avô e alegra o seu coração, transformando-o. Até que chega o dia em que tem de se separar da sua nova família, indo viver para a cidade para fazer companhia a um menino doente e melancólico… Heidi, com a sua alegria e o seu modo positivo de ver a vida, consegue ajudar este menino, mas as saudades crescem e Heidi

adoece, precisando do ar do campo e do seu avôzinho para se sentir melhor. Por fim, regressa a casa, tendo a certeza que já ajudou alguém!

Com um sorriso nos lábios e sonhos à solta, foi uma tarde divertidíssima ao serviço do “saber” e do “ser”! Clube de Jornalismo

 Foi ao gosto do freguês! Uma “crepelândia” à vista! Isso seria, certamente, o desejo de muitos e a perdição de outros! Mas, nem tudo está perdido! No dia 3 de Fevereiro, com muita gula à mistura, a comunidade educativa rendeu-se ao cheirinho e ao sabor da festa dos crepes - “La Chandeleur”. Nesse dia, declarou-se guerra aberta às malditas dietas! Os mais gulosos não se contiveram e aproveitaram para “ir ao céu e voltar” com os crepes, simples ou recheados, e com o chocolate quente, que estiveram à venda no refeitório, durante a manhã. Foi ao gosto do

freguês! Aliás, a barreira de fregueses era tão imponente que até para tirar fotos foi difícil! Uf! Esta actividade foi dinamizada pelo Departamento Curricular de Francês e, tal como costuma acontecer, teve uma adesão fantástica por parte dos alunos do Colégio, que não deixaram escapar um único crepe, como se fosse “o primeiro dia do resto das suas vidas”! Agora, “limpem os beiços” e aguardem! Os crepes do próximo ano serão, para variar, de fazer crescer água na boca! Miam, miam! DEP de FRC

 Perspicácia = 24! Nervos em franja = 24, expectativa = 24, emoções ao rubro = 24, alegrias = 24… Tudo foi intensamente vivido em torno de um único número, o inconfundível “24”! No dia 3 de Fevereiro, na sessão do ClubMat, teve lugar o já famoso, entre nós, “Torneio do Jogo do 24”. Os dedinhos não paravam de apontar a carta e, aqui e ali, podia ouvirse, quase em cadência: “3 x 8 = 24”; “ 4 x 6 = 24”, “24 x 1 = 24”. E as explicações e os cálculos e os nervos sucediam-se, intercalavam-se e atropelavam-se…

Para descontentamento de uns, mas para gáudio de outros, estavam apurados os cinco finalistas: Francisco Silva e Vítor Varalonga do 6º B e André Silva, Carlos Costa e Daniel Lopes do 6º E. A final foi renhida, mas nada nem ninguém conseguiu bater o André Silva que conseguiu uma vitória esmagadora! Este ano está encontrado o vencedor, mas o “24” promete voltar em força! Filomena Dias

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Escola em Acção!  Gota a gota… Tivemos a sorte de visitar um dos espaços mais visitados na Expo 98, o Pavilhão da Água, um espaço onde a água é a única fonte de energia nas experiências lá existentes. Tudo aconteceu no dia 21 de Fevereiro, dia em que pudemos, com a água, fazer

música, criar imagens a três dimensões, criar ilusões ópticas, assistir à formação de um ciclone e de um tornado e observar o comportamento das ondas e o funcionamento de uma barragem. Mas como esta visita não poderia ficar por aqui, ainda tivemos a

oportunidade de participar na actividade “Cientistas no Parque”, na Fundação de Serralves. Vestimos uma bata e fomos uns grandes cientistas! Observámos e classificámos o tipo de nuvens, fizemos medições da temperatura e humidade do ar, do ozono troposférico, dos raios ultravioletas e fizemos preparações microbiológicas, de modo a moni-

torizar a qualidade do ar no parque de Serralves. Foi um dia consagrado à importância da água! O que seríamos de nós sem ela? Nada! Nunca pensámos em descobrir tanta coisa sobre os recursos hídricos e sobre o meio ambiente! Por isso, pessoal, gota a gota, fazemos a diferença! Eduarda Fortuna e Carina Correia - 8º A

 Ter pulso para as novas tecnologias! Partimos do colégio, “pela fresca”, extremamente empolgados, tendo em conta o programa aliciante que nos tinha sido proposto! No dia 24 de Fevereiro, no âmbito das disciplinas de DRAEI, ICEI, PEMEI, TIC e CMA (estes nomes são como trava-línguas!), nós, alunos do CEF, fomos até à capital, visitar alguns locais de interesse cultural e tecnológico. Durante o período matinal, visitámos a Torre de Belém, uma referência cultural de

inegável importância, classificada pela Unesco como Património Cultural da Humanidade. Construída na margem norte do rio Tejo, no séc. XVI, é uma das jóias arquitectónicas do reinado de D. Manuel I. Custou-nos subir à imensa e íngreme escadaria, (uma autêntica prova de resistência), mas valeu a pena pela fantástica paisagem contemplada do cimo da torre.

A visita prosseguiu rumo ao Museu das Telecomunicações. (Tô xim?) Aí, compreendemos a importância e a projecção do nosso curso. As diversas aplicações da tecnologia e a sua evolução ao longo dos tempos foram bem evidenciadas à medida que fomos percorrendo o museu. As novas tecnologias 3D e o bar interactivo (é muito à frente!) foram o que mais nos impressionou. Estávamos como “peixes na água”! De tarde, visitámos o jardim da Fundação Calouste Gulbenkian e aproveitámos para adquirir alguns conhecimentos acerca da arte oriental, egípcia, grega, no Museu da Arte Moderna. O saber não ocupa lugar! A parte final da visita teve como destino os estúdios da SIC Radical, em Carnaxide. Nesse local, vimos, ao vivo e a cores, várias figuras públicas, com quem tivemos o prazer de dialogar. (Que chic!) No estúdio, privilegiou-se o contacto directo com a aplicação das novas tecnologias, percepcionando, em pleno terreno, algo que nos fascina. Deste modo, podemos dizer que aquele dia foi um dia totalmente diferente, um dia que nos fez saltar para o futuro, colando-nos à vanguarda tecnológica!

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Turmas CEF

Escola em Acção!

 No Jardim das Maravilhas! Este bem poderia ser um cenário de qualquer coisa de “Alice no País das Maravilhas”, mas, é antes, a realidade do “Jardim das Maravilhas”. E, nós, alunos do 6º ano, fomos personagens da história, ou melhor, da visita de estudo! Estamos a falar, obviamente, do Jardim Botânico de Coimbra, ou seja, um lugar encantador, onde pudemos conhecer e saber mais sobre várias espécies de plantas que lá se encontravam, como por exemplo, o caso de um pinheiro que era grande e que dava pinhas tão pequeninas. Espantoso!

A visita foi organizada pelo departamento de Ciências da Natureza e teve como objectivos explorar um grande número de recursos didácticos, que permitem o conhecimento dos vários sistemas que constituem o organismo humano; sensibilizar para a necessidade de adopção de hábitos de vida saudável; reconhecer a importância do bom funcionamento do organismo para a saúde individual; conhecer a biodiversidade e sensibilizar para a necessidade de proteger as espécies. Houve, ainda, uma ida ao Exploratório, que

serviu para conhecermos melhor o nosso corpinho e, claro, veio ajudar à festa, pois proporcionou a realização de

muitas actividades lúdicas! Foi muito bom! Um dia metaforicamente verde e de grandes sensações! Rita Coimbra – 6ºD

 Emoções electrizantes! dia 25 de Fevereiro, uma visita de estudo ao Museu de Electricidade, em Lisboa. Para quem não sabe, o Museu, aberto desde 2006, está situado na margem do rio Tejo, zona de Belém e ocupa o edifício que forneceu a cidade de Lisboa de energia eléctrica desde inícios do século XX.

Não é todos os dias que temos uma visita de estudo “electrizante”! Alguns alunos das turmas A, B, C e D do 9º ano de escolaridade, acompanhados pelas professoras de Físico-Química, Maria João Ferreira e Edite Santos, realizaram, no

Os alunos tiveram oportunidade de “reviver” o funcionamento desta antiga central termoeléctrica, que utilizava como combustível o carvão, que era transportado pelo rio Tejo através de fragatas e, posteriormente, levado em cestos na cabeça de homens e mulheres até à central. Puderam ver, ainda, todo o conjunto de equipamentos que faziam parte da instalação da antiga unidade de produção de electricidade, bem como o funcionamento dos mesmos na sua produção.

Após a visita guiada, os discentes usufruíram de um espaço interactivo, onde participaram em actividades pedagógicas de grande interesse, propícias a um curtocircuito de emoções, nas quais interagiram de forma activa e empenhada! Em suma, esta visita de estudo teve como objectivo proporcionar aos alunos uma aula diferente, de modo a desenvolver atitudes de curiosidade científica e rigor intelectuais e adquirir informações relevantes para a compreensão dos problemas e dos desafios que se colocam às sociedades contemporâneos nos domínios da ciência e da técnica. Por isso, liga-te à corrente e descobre mais informações sobre este museu na internet: www.edp.pt/pt/sustentabilidade/ fundacoes/fundacaoedp/ museudaelectricidade. Dep. de FQ

 Truques na manga! Com a sua alma xadrezista, o nosso Colégio participou, exemplarmente, no Torneio de Xadrez de Semi-Rápidas, no âmbito do Desporto Escolar. Este torneio foi disputado, no dia 2 de Março, no Colégio Conciliar de Maria Imaculada, na Cruz de Areia, em Leiria. O duelo mental foi feito com muito fairplay, mas com muitos truques na manga, envolvendo, aproximadamente, 70 participantes, oriundos de dez escolas do distrito. O nosso colégio foi representado pelos alunos do sexto ano (Pedro Bártolo,

André Silva, Carlos Costa e Guilherme Moleirinho) e do quinto ano (Daniel Pereira, Joel Matos e Tiago Gaspar) que, com grande amor à camisola, brilharam de forma dignificante. Com a sua perícia mental, mostraram que não brincam em serviço, alcançando, assim, um honroso segundo lugar! Não é para todos… Não te esqueças de seguir os passos destes “campeões”, no vídeo do torneio, disponível na página do Desporto Escolar do nosso colégio! Vê e aprende com eles! O xadrez está ao alcance de todos!

Joana Carvalho

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Escola em Acção!  No âmago de Conímbriga! Quem não gostaria de viver como os romanos? Quem não gostaria de viver num ambiente faustoso, imponente? Conímbriga, classificada como Monumento Nacional, é algo que nos reporta, inevitavelmente, à civilização romana.

Ao estilo de Indiana Jones, no dia 3 de Março, o 7º ano foi o grande privilegiado da visita de estudo às Ruínas de Conímbriga e ao Museu Monográfico, no âmbito da disciplina de História. Conímbriga encontra-se na freguesia de Condeixa-a-Velha. É uma das maiores povoações romanas de que há vestígio em Portugal. Foi criada por volta do ano 138 a. C. Nestas ruínas, são visíveis as termas onde as pessoas conversavam, liam e relaxavam nas águas quentes ou frias; o fórum, com a praça e o templo; a piscina; a Casa dos Repuxos, onde foram encontrados repuxos rudimentares do tempo dos romanos e a maior casa – a casa de Cantaber… Com a invasão dos

Bárbaros, os Romanos para se protegerem, construíram uma grande muralha, deixando da sua parte de fora, a parte Sul da cidade. O Museu Monográfico é dedicado a colecções sobre a evolução histórica de Conímbriga e a objectos encontrados nas escavações, que retratam o modo de vida, os costumes, as crenças… da população romana. Com esta visita, pudemos conhecer melhor as maiores ruínas romanas de Portugal. No entanto, diz-se que ainda há muito por descobrir... Nós cá estaremos, ansiosos por descobrir mais tesouros arqueológicos! Lúcia Sousa – 7ºD

 A fruta que te faz voar! Era uma vez dois cestos de colheita de pêssegos… E assim nasceu um dos desportos mais populares do mundo, o basquetebol! Quem diria que através da simples ideia de colocar dois cestos de colheita de pêssegos nos topos de um ginásio, se chegaria tão longe… O Compal Air é o maior evento de basquetebol, no âmbito do Desporto Escolar. É uma iniciativa que se materializa através do Desporto Escolar, com o apoio da Compal. Deste modo, no dia 4 de Março, o nosso Colégio aderiu a esta iniciativa, que decorreu no Instituto D. João V, no Louriçal.

Com equipas em todos os escalões masculinos e uma equipa feminina, o Colégio conseguiu mostrar a sua superioridade em quase todos! Tanto os infantis como os iniciados e os juniores conseguiram obter o 1º lugar do seu escalão! (Ah pois é!) Menos sorte tiveram as iniciadas femininas e os juvenis, que ficaram em 3º lugar, mas mesmo assim conseguiram o apuramento para a próxima fase. Eles vão dar tudo por tudo! Por isso, preparem-se, porque os nossos basquetebolistas, em breve, vão estar em plena acção, e… o que houver para vencer, eles lutarão até ao fim! Diogo Oliveira – CP-TIG 3

 Vamos medir! Este ano lectivo, o Clube de Ciência Viva é destinado a alunos do 7º ano de escolaridade. Durante o 1º e o 2º períodos, foram desenvolvidos dois projectos: o estudo do ruído existente no Colégio e a análise da água. O principal objectivo no desenvolvimento destes projectos foi o saber medir, incutindo aos alunos a curiosidade científica e o espírito crítico. É importante que os discentes aprendam a fazer medições de

grandezas, a tratar os resultados obtidos e a analisar e discutir dados e/ou situações problemáticas. No que se refere ao ruído no Colégio, os alunos puderam constatar que os locais existentes no Colégio com maior nível sonoro continuam a ser, tal como o ano lectivo anterior, a cantina, o átrio, os campos e os corredores. Ainda estamos longe de ter um colégio “zen”, mas é essencial que todos tomemos consciência

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de que a poluição sonora é um problema da sociedade actual, que tem de ser minimizado, visto que pode ter consequências, como perturbações no sono, na saúde e no bem-estar de todos nós. Os alunos envolvidos nestes projectos têm-se mostrado bastante curiosos e interessados pelos saberes científicos, verificando como estes podem ser aplicados no nosso dia-a-dia! Sendo assim, malta, toca a fazer menos barulho, pela nossa rica saúde! Há dias em que se nota que o silêncio é, realmente, de ouro! Clube de Ciência Viva

Escola em Acção!  Novas tecnologias hoje e sempre! Tudo o que for inovação tecnológica, nós estamos lá! Queremos saber cada vez mais! E foi com esse propósito que, no dia 10 de Março, se realizou a visita de estudo à Fundação Serralves e à Faculdade de Ciências da Universidade do Porto. Com o intuito de expandir os nossos conhecimentos culturais, procurou-se, em simultâneo, investir no acompanhamento das novidades no campo tecnológico. Sim, porque nós temos de estar sempre em cima do acontecimento! Caso contrário, as novas tecnologias passamnos rasteiras! Queremos estar em sintonia com a modernização da sociedade. A inovação deve ser uma prioridade de todos e nós cá estamos, em grande plano, em todas as dimensões possíveis, para provar isso! Turmas CP-TIG 1, 2 e 3

 Química Mais e Mais… As “Olimpíadas da Química Mais” decorreram, este ano, em várias universidades do nosso país. No dia 12 de Março, os alunos Carina Caminho, Fábio Ventura e Octávio Ferreira do 11ºA), acompanhados pelo professor Adelino Gil como orientador, estiveram na Universidade de Aveiro. Aquele dia não poderia ter sido melhor! Embora a prova tenha tido lugar durante todo o dia, os alunos ainda tiveram o prazer de assistir a uma exibição de algumas experiências realizadas por Paulo Ribeiro Claro e pude-

ram tocar em dióxido de carbono no estado sólido. Que coisa insólita! Puderam, ainda, observar experiências com outros materiais. São este tipo de experiências que desencadeiam inúmeras “reacções químicas” nos alunos e que os convertem numa autêntica “juventude química”! Carina Caminho – 11ºA

 Socorro, estou na adolescência! Na palestra realizada a 25 de Março, reflectiu-se sobre os sinais da adolescência, aos quais os pais devem estar atentos. Nem tudo é normal e há indícios que levam à patologia (a junção de vários ou a sua persistência no tempo podem ser preocupantes e necessitam de intervenção médica): mudanças bruscas de comportamento; depressão – doença; anorexia nervosa; psicose esquizofrénica; comportamento infantil; rejeição da família e ausência de objecti-

vos. É claro que existem uma série de problemas enfrentados pelos adolescentes na actualidade: auto-imagem; moda; distúrbios alimentares; amores e sexualidade; álcool e drogas; internet; escola e futuro; família e amigos… Mas é preciso saber identificar e intervir atempadamente! E é por essa razão que nós estamos cá para ajudar! Os pais não podem e não devem ter medo de serem pais… Dra. Clarinda Silvestre

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Passatempos Soluções na página 10

 Nós no Facebook São já 596 372 000 os utilizadores da maior rede social do mundo: o Facebook. Em Portugal, dos 13 aos maiores de 65 anos, o número não pára de crescer.

______% da população portuguesa utiliza o Facebook, sendo que a percentagem de utilizadores de internet com conta na rede chega aos 59,80%.

_______ é o número de perfis de portugueses no Facebook, segundo o site Socialbakers.com.

______%

_____%

dos utilizadores são homens e 49% são mulheres.

é a percentagem do aumento do número de perfis registados em Portugal nos últimos seis meses, de acordo com o estudo Netpanel da Marktest.

________ é o número de fãs da Nike Football Portugal, a marca mais seguida pelos utilizadores nacionais. Seguem-se a Swatch Portugal (211 341) e a RFM (2040832).

_______ milhões é o número de visualizações do Facebook a partir do lar em Novembro, o que torna esta rede social a mais visitada, segundo a Marktest. Segue-se o google.pt, com 346 milhões de páginas, e o google.com, com 181 milhões.

_____ª é a posição que Portugal ocupa no ranking dos países que utilizam esta rede social. Em primeiro lugar surgem os EUA, com 146 591 880 perfis.

______%

dos utilizadores portugueses (a maior fatia) têm entre 25 e 34 anos; seguemse, com 25%, os jovens com idades entre os 18 e 24 anos.

_________ é o número de fãs da MTV Portugal, a página de media mais seguida pelos utilizadores lusos. No pódio está ainda a revista Burda Style (15 478) e a Fuel TV Portugal (9893). Rita Coimbra – 6ºD

 Os dez erros!! Encontra os 10 erros que se encontram no segundo desenho:

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Passatempos  Onde está o Twitter? E o Facebook?

Crysis 2 - Análise Plataformas: Xbox 360, Playstation 3, PC

 És um verdadeiro facebooker? Faz corresponder cada conceito do Facebook à respectiva definição.



Espaço na página de perfil que permite aos amigos partilhar mensagens, ligações, vídeos, e outros arquivos.



Sempre que o objectivo do facebooker é divulgar uma actividade, ele fá-lo apelando à participação activa dos outros cibernautas.



Este botão, quando clicado, mostra que o facebooker em linha gostou da foto, do comentário, do ficheiro partilhado, etc.



Local de diversão, onde se pode jogar jogos contra amigos, responder a perguntas acerca dos amigos, entre outras coisas.

Gosto  Mural  Perfil  Eventos  Aplicações 



Depois de aberta a sua conta pessoal, esta é uma forma de o facebooker se apresentar socialmente aos outros internautas, divulgando informações sobre si.

Sofia Carreira e Diogo Oliveira – CP-TIG 3

Assim que vi a caixa de Crysis 2 sabia, automaticamente, que estava perante uma obra de arte, uma pérola num género saturado com obras que são nada mais que repetições umas das outras. Mas o jogo de que aqui vou falar, nada tem a ver com o que mencionei acima. Sim, estou a falar de Call of Duty. Mas, desta vez, em vez de tentar comparar o jogo com Call of Duty, não o farei. Não, porque o jogo esteja muito abaixo de Call of Duty, mas sim porque está muito acima. Crysis 2 apresenta uma história com duração muito acima da média, cerca de 12 horas, sendo que os jogos deste género costumam ter uma campanha de 6 horas. Em termos de qualidade gráfica, este jogo está praticamente perfeito, sendo talvez um dos representantes da qualidade máxima do que se poderá conseguir nesta geração de consolas. Em termos de multiplayer, o jogo não apresenta inovação, mas ainda assim consegue apresentar um modo de multiplayer bastante consistente. Em termos de som, conta com a participação de Hans Zimmer que compôs toda a banda sonora, tendo esta grande qualidade, sem esquecer, claro, o trabalho de vozes e outros elementos do som, como o som das armas. Ocasionalmente, ocorrem alguns breaks no jogo, mas não são muito graves, e são compensados com a qualidade gráfica do jogo. A campanha não apresenta uma história muito original, mas que ainda consegue, no entanto, ser interessante, uma vez que se foca em tentarmos salvar a cidade de Nova Iorque, que se apresenta em ruínas e invadida por extraterrestres. Isto vai, claramente, dar azo a momentos de grafismo épicos. A jogabilidade do jogo é, também na minha opinião, perfeita. É por estes factores, que vou dar a este jogo a nota mais alta que alguma vez dei a um jogo! Nota: 9.5/10

Henrique Neves - 10ºA

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As redes sociais: amigas ou inimigas?

Soluções dos passatempos  Nós no Facebook  3 090 760;  28,79%;  51%;  289 162;  35.ª;  213 454;  34%;  858;  21%

 Os dez erros

 Onde está o Twitter? E o Facebook?

As redes sociais são um fenómeno mundialmente conhecido. O seu sucesso deve-se, principalmente, às inúmeras funções e propostas que apresentam. Embora cativem a atenção de milhões de pessoas, por vezes, isso acontece e não é pelos melhores motivos… O facebook, por exemplo, facilita os encontros com desconhecidos, pedófilos e violadores. Porém, não implica só aspectos negativos. Ajuda a manter amizades a longa distância e a fazer novos amigos, o que nem sempre é mau. Eu sou uma facebooker, apenas por diversão, para me manter em contacto com a família longínqua e para comunicar com os meus amigos. Aconselho a sua utilização apenas a quem tem maturidade para perceber os pontos negativos e positivos desta rede social. Considero, também, que deve haver algum controlo parental, mas não de forma exagerada… Catarina Fidalgo – 9ºD

 És um verdadeiro facebooker?  Mural;  Eventos;  Gosto;  Aplicações;  Perfil;

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Escola em Acção!

 Geração à Rasca Achámos que, tendo em conta a efervescente insatisfação da população e a inquestionável crise política que se abateu sobre o país, seria de absoluto interesse fazer referência a um texto, que é eco de muitas consciências…

de combustível cheios, dinheiro no bolso para que nada lhes faltasse. Mesmo quando as expectativas de primeiro emprego saíram goradas, a família continuou presente, a garantir aos filhos cama, mesa e roupa lavada.

Geração à Rasca - A Nossa Culpa

Durante anos, acreditaram estes pais e estas mães estar a fazer o melhor; o dinheiro ia chegando para comprar (quase) tudo, quantas vezes em substituição de princípios e de uma educação para a qual não havia tempo, já que ele era todo para o trabalho, garante do ordenado com que se compra (quase) tudo. E éramos (quase) todos felizes.

Um dia, isto tinha de acontecer. Existe uma geração à rasca? Existe mais do que uma! Certamente! Está à rasca a geração dos pais que educaram os seus meninos numa abastança caprichosa, protegendo-os de dificuldades e escondendo-lhes as agruras da vida. Está à rasca a geração dos filhos que nunca foram ensinados a lidar com frustrações. A ironia de tudo isto é que os jovens que agora se dizem (e também estão) à rasca são os que mais tiveram tudo. Nunca nenhuma geração foi, como esta, tão privilegiada na sua infância e na sua adolescência. E nunca a sociedade exigiu tão pouco aos seus jovens como lhes tem sido exigido nos últimos anos. Deslumbradas com a melhoria significativa das condições de vida, a minha geração e as seguintes (actualmente entre os 30 e os 50 anos) vingaram-se das dificuldades em que foram criadas, no antes ou no pós 1974, e quiseram dar aos seus filhos o melhor. Ansiosos por sublimar as suas próprias frustrações, os pais investiram nos seus descendentes: proporcionaramlhes os estudos que fazem deles a geração mais qualificada de sempre (já lá vamos...), mas também lhes deram uma vida desafogada, mimos e mordomias, entradas nos locais de diversão, cartas de condução e 1º automóvel, depósitos

Depois, veio a crise, o aumento do custo de vida, o desemprego, ... A vaquinha emagreceu, feneceu, secou. Foi então que os pais ficaram à rasca. Os pais à rasca não vão a um concerto, mas os seus rebentos enchem Pavilhões Atlânticos e festivais de música e bares e discotecas onde não se entra à borla nem se consome fiado. Os pais à rasca deixaram de ir ao restaurante, para poderem continuar a pagar restaurante aos filhos, num país onde uma festa de aniversário de adolescente que se preza é no restaurante e vedada a pais. São pais que contam os cêntimos para pagar à rasca as contas da água e da luz e do resto, e que abdicam dos seus pequenos prazeres para que os filhos não prescindam da internet de banda larga a alta velocidade, nem dos qualquer coisa phones ou pads, sempre de última geração.

São estes pais mesmo à rasca, que já não aguentam, que começam a ter de dizer "não". É um "não" que nunca ensinaram os filhos a ouvir, e que por isso eles não suportam, nem compreendem, porque eles têm direitos, porque eles têm necessidades, porque eles têm expectativas, porque lhes disseram que eles são muito bons e eles querem, e querem, querem o que já ninguém lhes pode dar! A sociedade colhe assim hoje os frutos do que semeou durante pelo menos duas décadas. (…) Novos e velhos, todos estamos à rasca. Apesar do tom desta minha prosa, o que eu tenho mesmo é pena destes jovens. Tudo o que atrás escrevi serve apenas para demonstrar a minha firme convicção de que a culpa não é deles. A culpa de tudo isto é nossa, que não soubemos formar nem educar, nem fazer melhor, mas é uma culpa que morre solteira, porque é de todos, e a sociedade não consegue, não quer, não pode assumi-la. Curiosamente, não é desta culpa maior que os jovens agora nos acusam. Haverá mais triste prova do nosso falhanço? Pode ser que tudo isto não passe de alarmismo, de um exagero meu, de uma generalização injusta. Pode ser que nada/ninguém seja assim. (texto com supressões, extraído do blog http:// assobiorebelde.blogspot.com/2011/03/ geracao-rasca-nossa-culpa.html).

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Escola em Acção!  Pontapé de Saída Soou o apito! Foi dado o pontapé de saída para um aguerrido “Torneio de Futsal”, destinado aos alunos do 3º Ciclo, no dia 1 de Abril. Este torneio pautou-se por duas vertentes, o “Campeonato” e a “Taça”.

Por um lado, os campeões da vertente “Campeonato” foram, por ano de escolaridade, o 7ºD, o 8ºD e o 9ºC. (Ah jogadores da bola!) Por outro, os campeões da “Taça” foi a turma do 8ºD. É de salientar que houve medalhas para todos os jogadores “campeões” de cada ano lectivo e para todos os alunos vencedores da “Taça”. A equipa com maior fairplay foi o 8ºB, no entanto, todos receberam uma medalha por isso. A humildade e o respeito pelo outro são princípios que se prezam em qualquer jogador! No final, houve um entusiástico jogo entre os professores e os campeões da “Taça”. Os professores venceram (com direito a pequenas lesões, mas o que

interessa é a resistência em campo), havendo a destacar o excelente o convívio desportivo entre todos! Já estamos embalados para o próximo torneio… Venha ele! Sílvio Grilo e Jorge Martinho

 cdmfotoclube.blogspot.com Instantes imprevisíveis É na imprevisibilidade de cada momento que reside a originalidade de cada foto… Este período, os CDM.fotógrafos estiveram muito atarefados. Realizaram diversas actividades, quer no exterior (fotografia abstracta, fotografia de desporto), quer na sala de aula (análise das fotografias das férias de Natal, observação de fotografias diversas, revelação de fotografias com o lightroom, desenhar com luz). Além disso, apoiaramt o Clube de Jornalismo fotografando diversas actividades do colégio e as visitas de estudo em que participaram. O clube fez a divulgação do “3º Concurso de Fotografia”, na sua divulgação do tema “Água”. Participa! É só tirares 1 a 3 fotos sobre o tema e enviar para cdm.fotoclube@gmail.com. Informa-te no blogue do clube (cdmfotoclube.blogspot.com), onde está disponível o regulamento do concurso. Claudina Quintino

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Escola em Acção!

 "As redes sociais" - Concurso Nacional de Jornais Escolares Não podemos fugir ao fenómeno das redes sociais! Estão na ordem do dia e a sua expansão é incontestável. Porém, é

imperioso sensibilizar as pessoas para as vantagens e as desvantagens da sua utilização. Um desafio que nem sempre é fácil, sobretudo numa geração jovem que vive, quase 24h sobre 24h, numa dimensão interactiva e perigosamente hipnotizadora. Uma vez que é necessário e útil levar as comunidades escolares a reflectirem sobre esta temática, o PÚBLICO na Escola decidiu, este ano, escolher As Redes Sociais como tema do Concurso Nacional de Jornais Escolares de 2010/11. Deste modo, fazemos um apelo a todos, para que fomentem este tipo de reflexão nas aulas (e não só) e que essa se materialize em trabalhos pedagógicos e de

espírito crítico, que contribuam para a maturação e a consciencialização de cada um de nós. Toda a informação sobre o concurso está disponível no blogue Página 23 (http://projectopne.blogspot.com) Clube de Jornalismo

 Saltitões em acção! Saltam e fazem acrobacias como se não houvesse amanhã… No dia 6 de Abril, realizou-se em Porto de Mós, o Campeonato Distrital de Ginástica de Trampolins, onde participaram 200 alunos, 25 dos quais do CDM! Uma comitiva de peso! Oito alunos do Colégio foram apurados para as finais do 1º nível! Estão de parabéns todos os alunos deste Clube, em especial o aluno Luís Zima, do 8ªA, que ficou em 2º lugar da geral masculina, bem como as alunas Joana Pereira do 5ºB e Daniela Santos do 9ºA, que ficaram nos 4º e 5º lugares da geral feminina, do 2º nível. Muito bem, malta! Saudações saltitonas a todos! António Alves

Actividade “Hip Hop, RAP & Poesia, uma outra energia” – “Semana da Leitura” Ficar a olhar Ficar a olhar. Para este mundo que está a acabar. A natureza, a nossa maior amiga. Se não fosse ela não havia comida. Por isso, não deves estragar Não te esqueças, que é ela que te vai alimentar Eu não vou ficar a olhar para trás, Vou seguir em frente. Cuidar do meu mundo Porque sou diferente Não vou ficar à espera do que tu me dás. Nós estamos aqui para te dizer Que isto está mal e tu tens d’entender Saber o que podes fazer Para o mundo ficar melhor

Infelizmente ele está cada vez pior Refrão (x2) A natureza, nós temos de cuidar Ao pessoal nós vamos ensinar O que tu estás a fazer, está-nos a matar Por isso, não fiques parado a olhar A tua contribuição é fundamental Para o nosso mundo mudar. O mundo pode melhorar com uma simples contribuição De todos nós pode ser a solução Ajuda, mano, tens tudo na tua mão!

 Espírito musical Sem música, seríamos vazios, a vida seria desinteressante, os nossos dias seriam monótonos… No decurso do 2º período, os alunos expandiram os seus conhecimentos musicais, pois estudaram, simultaneamente, músicas portuguesas e músicas estrangeiras. As músicas tornaram-se mais exigentes, mas os “Mãos à Obra” não desistiram e tiveram a sua primeira actuação do ano, participando no “9º concurso de Karaoke”. Foi uma participação brilhante, com o incansável apoio do DJ André e do professor Mauro no som. Assim, integrados numa equipa dinâmica e unida, a banda conseguiu mostrar o seu trabalho. Aqui fica uma melodia primaveril, estudada pelo grupo, para vos encher a alma: Amy Macdonald - This Is The Life: 

(Repetir sempre a mesma sequencia) 

Rodrigo Olival e Paulo Duarte – Turma CEF 2

Sequencia de acordes C#m | A | E | G#m |

Ritmo

q n q n q Èq È n        

Claudina Quintino

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O nosso Colégio elegeu, mais uma vez, a maior estrela cantante de karaoke. No dia 18 de Fevereiro, foi organizada pela professora de Educação Musical, com a colaboração do Departamento de Inglês, a 8ª edição do Concurso de Karaoke. Este ano, os nossos alunos e a restante comunidade educativa, além de cantarem, revelaram também o seu lado solidário. As receitas conseguidas com este evento reverteram a favor da Ana Júlia Sobreiro. A Ana Júlia é uma menina de cinco anos que sofre de uma doença degenerativa grave, que

Este ano lectivo, as professoras de Francês decidiram dar um destaque especial às personagens da banda desenhada francófona. Para tal, em colaboração com os professores de Educação Visual, levaram os alunos ao Festival da Banda Desenhada da Amadora e incentivaram-nos a participar no Concurso de Disfarces de Figuras Francófonas, que se

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não lhe permite andar, entre outras coisas. Como tal, necessita de uma cadeira especial de posicionamento para se deslocar de carro. O nosso Colégio aderiu em massa à “Campanha das Tampinhas”, que ainda decorre, e promoveu, ao realizar a festa, uma angariação de fundos, a fim de ajudar a Ana. A Ana e os pais estiveram na festa, o que conferiu à noite um outro esplendor e outro valor simbólico. Muito obrigado a todos os que participaram e ajudaram nesta causa tão nobre! Mais uma vez, a Pastelaria

realizou no dia 11 de Março, no salão de festas do colégio. O resultado não podia ter sido melhor! Os participantes vestiram-se a rigor e mostraram que com criatividade, empenho e alguma paciência, claro, tudo é possível! Os

Escola em Acção! Haiti, de Leira, forneceu os bolos e salgados que foram vendidos no bar. A eles, o nosso obrigado pela disponibilidade. Um bem-haja! Após várias actuações “fantásticas” das EmCanto, dos vencedores do ano anterior e da banda do Colégio, o júri deu o seu veredicto final e as três estrelinhas que mais brilharam na noite foram: 3º lugar – Matilde Duarte do 6ºC; 2º lugar – João Sousa do 8ºE e em 1º lugar ficou o Luís Ávila, do 8ºA, que foi distinguido pela sua presença, pela sua voz e pela sua descontracção em palco. Foi mais um evento fantástico, que, com certeza, repetiremos no próximo ano lectivo, com o mesmo sorriso e a mesma força! Até lá, sejam solidários e cantem muito! Dep. de EM e de ING

trabalhos apresentados primaram pela originalidade, visto que eram feitos de materiais recicláveis. O vencedor do concurso foi o Tintin, ou seja, o Diogo Quintino Alexandre, do 7ºA que, no entender do júri, foi o que melhor correspondeu ao espírito do concurso. Esta distinção foi a alegria de todos os tintinófilos presentes! Para quem não sabe, Les aventures de Tintin foram vendidas em mais de 230 milhões de exemplares e já foram traduzidas em mais de

80 línguas! Com mil milhões de macacos! Eternamente jovem, o incansável repórter é um universo, um mito de todas as gerações … O CDM.FotoClube esteve presente e fez a cobertura fotográfica do evento. Aqui ficam as fotos mais “catitas” daquele que foi um serão genuinamente dedicado à cultura francófona. Dep. de FRC

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Escola em Acção!  Ler Verde Com o objectivo de fomentar o gosto literário, a nossa Biblioteca não tem tido mãos a medir! Em prol da leitura, têm sido criadas inúmeras estratégias que visam tornar-te num leitor perspicaz, reflexivo e crítico. Este período, sob os astros do “Ano Internacional da Floresta”, decorreu a nível nacional, entre os dias 21 e 25 de Março, a 5ª edição da “Semana da Leitura 2011”, uma iniciativa conjunta do Plano Nacional de Leitura, da Sociedade Portuguesa de Ciências Florestais e do Colégio Florestal da Ordem dos Engenheiros. Aqui na região de Leiria, alargou-se o prazo mais uma semana, a partir de 14. Assim, sob o signo da energia ambiental, esta iniciativa materializou-se num rol de actividades frescas e de alma verde, subordinadas, no nosso Colégio, ao tema “Floresta de Histórias”: a campanha de recolha de livros usados, de 14 a 18; a construção de uma árvore com mensagens dos alunos e a elaboração de um conto colectivo “Era uma vez...”, a partir do dia 14; os ”Livros Saltitões” no dia 15; a “Maratona de Contos”, com a presença da professora bibliotecária de Colmeias, no dia 16; a “Hora do Conto” e a actividade “HipHop, RAP & Poesia, uma outra energia”, com os CDMDancers e alguns alunos do Colégio, no dia 17, na Biblioteca Municipal de Leiria; a projecção do filme de animação “Wall-E” e o “Atelier Papel & Arte”, no dia 18, para o 3º ciclo e o ensino secundário; o “Conto Convosco”, com a leitura de histórias nas aulas pelos professores de HGP, CNTZ e LPO, entre os dias 21 a 25; a “VI Feira do Livro Usado” e a exposição “Floresta não é só paisagem”, no dia 21; o “Bookcrossing”, no dia 22; o “Peddypaper Ecológico”, no dia 23, para o 5º e 6ºanos, preparado pelos alunos do 12ºA; as “Receitas de Leitura”, no dia 24; a semi-final

do “Campeonato de Leitura”, no dia 25. A terminar, uma actividade “extra”... uma pequena exposição de livros e objectos em homenagem ao maior dramaturgo britânico, William Shakespeare, promovida em parceria com o Departamento Curricular de Inglês e a disciplina de Oficina de Teatro, para assinalar o Dia Mundial do teatro, a 27. Sem fôlego? Respira… Todas estas actividades de transversalidade curricular foram preparadas de alma e coração, no sentido de, através da leitura, humanizar os nossos leitores, transpondo essa humanização para áreas como a preservação do ambiente e a sustentabilidade. Não te esqueças que “ler tem sempre consequências”, por isso, acolhe, de peito aberto, todas as que te ajudem a tornar numa pessoa melhor! BOAS LEITURAS!

Paula Macedo, Ana Rita Duarte e Ana Santos

Top Livros - Biblioteca

Top Leitores - Biblioteca Mês Janeiro

Alunos Requisições Sara Trindade, nº 26, 6ºB 5

Fevereiro

André Gaspar, nº 2, 6ºB

Março

Daniel Pereira, nº 5, 5ºA

Mês Janeiro

Títulos e autores dos livros Queimada Viva, de Souad

Fevereiro

Tintin a estrela misteriosa, de Hergé De que cor é o desejo, de João Pedro Mésseder James e o pêssego gigante, de Roald Dahl

2 2 2

Março

Astérix e a Foice de Ouro, de Goscinny

Sandra Grácio

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Requisições 3

Sem Papas na Língua s aulas são um espaço de reflexão, de espírito crítico e de criatividade, equilibradamente postos ao serviço das aprendizagens. Aqui ficam alguns trabalhos que ilustram isso mesmo…

CRISE - UMA LUZ AO FUNDO DO TÚNEL

Redes Sociais ao serviço do voluntariado Nasceu em Fevereiro o Volunteerbook, uma iniciativa em redes sociais destinada a estimular o voluntariado, a sua base é a Bolsa do Voluntariado, este é lançado pela ENTREAJUDA, a instituição que tem como função dar a mão a quem precisa! O objectivo é criar condições na sociedade civil favoráveis ao desenvolvimento do voluntariado. Isso passa por aumentar a visibilidade das actividades de voluntariado em Portugal e na União Europeia e por facilitar a participação nas mesmas. Para tal, ao criar-se esta Rede Social de Voluntariado no Facebook, optou-se por recorrer a uma plataforma inovadora, mas ao mesmo tempo perfeitamente estabelecida na comunidade virtual, especialmente entre as camadas mais jovens.» O Volunteerbook (http:// apps.facebook.com/volunterbook/) possibilita, divulgar eventos e pretende ser um veículo privilegiado de informação e formação ao público. Rita Coimbra – 6ºD

Kuki verdi! Eu sou a esfera, chamo -me Kuki. Tenho 100 anos. Já sou velha e não tenho homem, estou indecisa se escolho o prisma ou o cubo… É a crise dos cem anos! Tenho uma face, não tenho vértices nem arestas. A minha cor é verde, ninguém gosta de mim... Dizem que sou feia, mas eu não vou nas cantigas dos outros! Deixem-nos falar! Para terem uma ideia de como eu sou, vou falar de objectos parecidos comigo: uma bola, uma argola ou até um brinco. Vivo no bairro do Zé das Couves, por isso é que fiquei verde, porque as couves são verdes. Ainda pensei mudar-me para o bairro dos Vermelhos ou dos Amarelos. Mas eu prefiro ser verde, pois é a cor da esperança! Bárbara Surra – 5ºD

Chegados ao século XXI, confrontamonos com uma crise profunda que afecta todos os sectores. Aquilo que muitos viram como uma crise apenas ligada à especulação financeira e aos elevados lucros bancários, rapidamente chegou aos governos e às famílias. Confrontamo-nos diariamente com notícias acerca de governos inoperantes, que não controlam as contas públicas e que não dão resposta aos problemas mais essenciais da população. Às falências fraudulentas somam-se situações de corrupção. As famílias, carregadas de dívidas motivadas pela febre consumista, vêem crescer a sombra dos despedimentos e do desemprego. Sente-se cada vez mais o descrédito pelas instituições e uma onda de crise de valores ganha terreno. As respostas ou soluções são ventiladas à esquerda e à direita. Os sucessivos governos defendem o comércio e as obras públicas como as soluções essenciais para a saída da crise, em especial no que toca ao combate ao défice da balança comercial e ao desemprego. Contudo, no meu entender, para sairmos da crise temos de dinamizar a produção nacional e redefinir áreas prioritárias para o investimento. Assim, devemos estabelecer como prioridade o incentivo à produção agroindustrial, em especial protegendo a produção interna da concorrência internacional. No seguimento desta medida, deve proceder-se à reabilitação do espaço rural, pois é neste espaço que os sectores produtivos (primário e secundário) têm os seus alicerces. Para garantirmos a empregabilidade, devemos repensar o horário de trabalho, reduzindo-o para turnos de seis horas. Apesar da visão social defendida por amplos sectores político-partidários em

matéria de apoios do Estado, constata-se que estes acabam por resultar na atribuição desregrada de subsídios cumprindo apenas uma função eleitoralista. Para mim, o apoio social deve reger-se por preocupações apartidárias e ser prestado às famílias efectivamente carenciadas. A saúde e a educação devem ser gratuitas, passando a ajuda pela criação de bolsa de medicamentos e de livros disponíveis nos centros de saúde e nas escolas, respectivamente. A atribuição de subsídios deve ser feita após um controlo rigoroso que passe pela verificação dos sinais exteriores de riqueza das famílias em questão. Ultimamente, a classe política tem demonstrado falta de vontade em acabar com o compadrio e a prática já muito vulgar dos «jobs for the boys» e outras parcerias menos claras, que só denigrem o espírito democrático. Devemos, por isso, encarar a classe política como uma classe de costumes regrados e exemplares, ou seja, uma classe moralizadora e para isso a governação deve reger-se pelo bem público e não pelo interesse individual. Daí a necessidade de se proceder à fiscalização das contas públicas com a criação de uma comissão única independente, para verificar o cumprimento das medidas de rigor orçamental. Os organismos estatais e as fundações que demonstrem sobreposição de funções devem ser extintas e devem estabelecer-se limites aos salários dos gestores públicos, acabando com a atribuição abusiva de subsídios, de carros, de motoristas… Deve igualmente impedir-se a acumulação de cargos e as nomeações devem obedecer a um concurso público transparente. O fim das reformas antecipadas a custos milionários e lesivos para o Estado deve ser cumprido, bem como o controlo rigoroso do sector financeiro e bancário para impedir fraudes especulativas. Como diz o ditado «depois da tempestade vem a bonança» e apesar dos sinais de doença das democracias, é nelas que as soluções têm de ser debatidas e encontradas. Qualquer que seja a solução encontrada, deve visar o interesse público e a verdadeira essência dos valores democráticos. Afonso Varatojo – 11ºA (Trabalho de PORT)

Cubi cubástico! Olá! Eu sou o Cubi! Tenho 14 anos e vivo na Rua dos Sólidos. A minha mãe chama-se Conebamba, o meu pai chama-se Cubástico e o meu irmão mais novo chama-se Cubinho. Eu tenho seis faces, doze arestas, oito vértices e sou azul, a cor que simboliza o mar, o céu… Sabem uma coisa? Gosto muito de uvas e adoro brincar, principalmente quando visto o meu fato preto às bolinhas brancas. Vou de mão em mão, rolando em cima do tabuleiro do meu jogo preferido – o Jogo da Glória! Outras vezes, quando me apetece, sou um cubo mágico, um quebra-cabeças colorido. Enfim, sou um sólido geométrico muito conhecido e o mais charmoso da Rua dos Sólidos! Uau! Francisca Lopes – 5ºD (Trabalhos de LPO em articulação com MAT)

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Zoom local Music Age on stage!

Não percas no terceiro período:

Formados em Agosto de 2010, os Music Age têm como objectivo relembrar a boa música dos velhos tempos. Recordar é viver! É esse o lema! Actualmente os Music Age são formados por:     

Mónica Cordeiro - Voz Tatiana Carreira (CP-TIG 3) - Guitarra Nuno Parreira - Guitarra solo Gonçalo Carvalho - Baixo Pedro Gaspar – Bateria

Próximo concerto:   

23 de Abril - Bar Casino, na Praia do Pedrógão, às 23h; 13 de Maio - Festa dos Barreiros, às 22h; 30 de Abril - Grupo Desportivo Recreativo e Cultural Unidos de Casal Dos Claros e Coucinheira - Banda Punk Moda Funk, às 23h, com a participação especial de João Gaspar (baterista que participou no programa "Portugal tem Talento", da Sic)

Página do Facebook: www.facebook.com/BandaMusicAge Tatiana Carreira – CP-TIG 3

Escut´Óscares Não é todos os dias que se realiza uma cerimónia dos escuteiros deste gabarito! A gala intitulada de "Escut'Óscares" realizou -se no dia 26 de Março, no Salão Paroquial de Amor. Já devem estar a imaginar o “forrobodó” que foi! Houve óscares para as mais variadas categorias, nomeadamente para “o mais dorminhoco”, “o mais musical”, “o mais mal fardado”, “o mais corajoso”, “o melhor cozinheiro” e para “o caminheiro mais activo”… Um espectáculo efusivo, salteado com momentos teatrais e radicais, que finalizou com uma sentida uma homenagem ao falecido Mário Rui, um dos chefes dos escuteiros. Ao verificar-se uma entusiástica receptividade por parte dos presentes, este evento foi, com certeza, o cartão-devisita ideal para as edições seguintes! Diogo Oliveira – CP-TIG 3

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Zoom local

Em tempos de crise e de instabilidade política, nada melhor que um bom Carnaval, nada melhor que uma boa festa para esquecer, por momentos, algumas das nossas preocupações quotidianas! Este ano, o Carnaval do Casal dos Claros e Coucinheira foi subordinado ao apelativo tema "Do passado ao futuro". Entre os dias 5 e 8 de Março, Casal dos Claros e Coucinheira foram o centro da animação carnavalesca, tradição existente na freguesia de Amor há 33 anos. Os jovens de 1990, graças à sua determinação e ao seu dinamismo, fizeram, como é hábito, um trabalho notável na organização desta grande paródia de cariz popular. O tempo chuvoso não intimidou os foliões e o calor humano superou todas as adversidades climáticas, realçando a criatividade, o entusiasmo, a alegria, o ritmo e a cor das fantasias e dos carros alegóricos, elevando-as ao seu maior esplendor. À boa moda portuguesa, os presentes tiveram ainda a oportunidade de encher o olho e a barriga (sim, porque há dias em que não podemos pensar em dietas!) com o apetitoso pão com chouriço e a bela perna de porco assado. Houve tempo para a vibrante actuação de João Eduardo, de 8 anos, residente no Casal dos Claros, que se distinguiu pela sua participação no programa “Portugal tem Talento”, na SIC. Com toda esta energia inesgotável, resta-nos dizer que para o ano a saga continua… Lá estaremos! Quem quiser ver fotos deste evento, poderá fazêlo na página do facebook: www.facebook.com/ profile.php?id=100001491488738. Clube de Jornalismo

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Livros & Letras

om a chegada da Primavera e das férias, todos os caminhos vão dar a um bom livro… Aproveita para dar cor ao teu mundo! Aceita o “destino” que te será traçado em cada capítulo, em cada página, em cada palavra! Ao leres, conhece-te a ti mesmo, porque apesar de tudo o que tu leres ser mentira, ficcional, tudo o que tu sentires será de verdade, será real! E isso ninguém te tira...

Uma biblioteca é uma casa onde cabe toda a gente  Mafalda Milhões

O Bom Inverno  de João Tordo João Tordo foi distinguido com o Prémio José Saramago em 2009. Volta agora com um livro sobre um escritor prematuramente frustrado e hipocondríaco, que viaja até Budapeste para um encontro literário. Até onde a literatura o poderá levar? Coxo, com uma bengala, e planeando uma viagem rápida e sem contratempos, acaba por conhecer Vincenzo Gentile, um escritor italiano mais jovem, mais enérgico, e muito pouco sensato, que o convence a ir da Hungria até Itália, onde um famoso produtor de cinema tem uma casa de província no meio de um bosque, escondida de olhares curiosos, e onde passa a temporada de Verão à qual chama, enigmaticamente, de O Bom Inverno. A partir daí, as personagens envolvem-se num pesadelo assassino que parece só poder terminar quando não sobrar ninguém para contar a história… Arrepiado (a)? Lê, pois vai valer a pena!

Caibo eu, cabes tu, cabe o teu irmão, a tua avó, a tua mãe, o teu pai… Todas as pessoas que tu possas imaginar! Prova disso foi a Semana da Leitura, realizada no nosso Colégio, no final de Março! Quando quiseres entrar, já sabes, haverá sempre lugar para ti e para a imaginação! Preço FNAC: 9,50 €

Refém do Amor  de Nora Roberts Todos sabemos que o Dia de São Valentim já passou… mas quem não gosta não um romancezinho para fazer palpitar esses corações, ainda por cima com a chegada da Primavera… Neste livro, Phoebe MacNamara é uma das melhores negociadoras de reféns da cidade e a sua última missão consiste em impedir um suicida de saltar do topo de um edifício pertencente a Duncan Smith. Impressionado pela coragem e frieza da jovem, ele tenta desarmá-la com o seu charme, convidando-a para uma bebida. Duncan poderá vir a ser o homem que Phoebe quer a seu lado… Que intrigante! Vais ler ou preferes ficar sem saber? Preço FNAC: 16,97

Preço FNAC: 14,95€

O Lugar Desconhecido – Últimos Contos da Mata dos Medos  Álvaro Magalhães Como o próprio autor diz – “O amor é sempre um lugar desconhecido. A paixão arranca-nos da razão, do mundo em que estamos, e empurranos para um sítio que é absolutamente imprevisível.” O que virá aí?

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O Amor, seja lá o que isso for, chegou à Mata dos Medos. O Rato Apaixonado, que anda a ver se apanha a Lua para oferecer à sua namorada, diz que o «Amor é o Lugar Desconhecido, onde tudo pode acontecer». Um mar de paixões, cheio de euforias e confusões, vai assim agitar a Mata dos Medos. E nada voltará a ser o que era…

És um e-leitor? As novas tecnologias não perdoam… Numa altura em que se fala tanto do e-book, aqui ficam alguns esclarecimentos sobre este novo aparelho. É tão bom quanto em papel, mas mais barato, cómodo, rápido e ecológico. O e-paper (ebook) é o formato digital mais próximo da realidade física de um jornal ou de uma revista em suporte de papel. Agora é possível ver as páginas das publicações em computador. Entre todas estas vantagens, ainda há a hipótese de personalizares a visualização, de converteres o download e a gravação da edição em leitura offline; partilhares a informação em blogues e redes sociais; traduzires para inglês ou francês; fazer zoom no texto e imprimires uma página ou uma área seleccionada. Esta iniciativa visa poupar o consumo de papel e diminuir as emissões de CO 2. Mantém-te informado (a)!

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O Rato Apaixonado, no seu poema, diz: “Ah, o Amor. Que confusão! / É como uma casa arrumada / por um desarrumador, / ou um piano afinado / por um desafinador./ O Amor é assim. É assim o Amor.” Preço FNAC: 13,90€

 Sites:   

www.cabecudos.com www.ahaliteratura.blogs.sapo.pt www.papelamais.blogspot.com Beatriz Dinis – 9ºD

7ª arte ue tal um “break” cinematográfico? Depois de um intenso período de aulas, não há nada como um bom serão de cinema! A oferta de filmes prima pela qualidade e pela diversidade. Isso é indiscutível! Por isso, apressa-te e vê os grandes filmes deste ano!

O Dilema

Pânico 4

Ronny (Vince Vaughn) pretende lançar, ao lado de seu parceiro Nick (Kevin James), uma empresa de design de automóveis. Tudo parecia correr perfeitamente, quando Ronny descobre que a esposa de seu amigo (Winona Ryder) está a sair com outro homem. Então decide iniciar uma verdadeira investigação para descobrir quem é o amante da sua mulher… Peripécias que te farão morrer de riso!

Ora aqui está um filme de terror! És corajoso (a)? Então prepara-te para emoções fortes! Sidney Prescott (Neve Campbell), agora autora de um livro de auto-ajuda, regressa a Woodsboro, como última paragem de sua digressão do lançamento do seu livro. Lá, ela reconecta-se com o sherife Dewey (David Arquette) e Gale (Courteney Cox) - agora casados - assim como com a sua prima Jill (Emma Roberts) e a sua tia Kate (Mary McDonnell). Infelizmente, o regresso de Sidney também traz Ghostface de volta, colocando Sidney, Gale e Dewey, Jill, os seus amigos e toda a cidade de Woodsboro em perigo. O que irá acontecer? Um filme a não perder!

Hop - Rebelde sem Páscoa Acreditas no coelhinho da Páscoa? Ele vem aí! Mas… vai ser atropelado por um homem preguiçoso. Será possível? Impedido de pular porque partiu a perna, o motorista responsável por o magoar, precisa agora de aprender o trabalho do coelho e salvar a Páscoa. Um filme divertidíssimo que te vai ensinar muitas coisas sobre a Páscoa!

Destaques cinematográficos Os tão ansiados Óscares de 2011 realizaram -se no dia 27 de Fevereiro. A expectativa era muita e a qualidade dos candidatos era, visivelmente, extraordinária. Após muitas especulações e ataques de nervos, o filme mais nomeado e mais premiado foi "O Discurso do Rei" que obteve os prémios: de “Melhor Filme “, “Melhor Realização”, “Melhor Actor” e “Melhor Argumento”. Programas televisivos

Atribuição do óscar nas restantes categorias:  “Melhor Actriz”: Natalie Porthman

sobre cinema  Janela Indiscreta com Mário Augusto" (às quintasfeiras, às 23h40, na RTP2);

 “Melhor Actriz Secundária”: Melissa Leo  “Melhor Argumento Adaptado”: Aaron Sorkin;  “Melhor Filme Estrangeiro”: “Num Mundo Melhor”

 “Cartaz” (às segundasfeiras, às 21h, na Sic Notícias).

 “Longa-Metragem de Animação”: “Toy Story 3”  "Melhor Documentário”: “Inside Job - A Verdade da Crise”  "Fotografia”: “A Origem”

A s

E s t r e l a s

Tropa de Elite 2 O Turista

Clara C. Bugalhão

d o s

De uma forma geral, "A Rede Social" é um filme que retrata um estudante aborrecido com a vida. Ele consegue ser maleducado, por vezes até rude, mas é um génio! E isso é inegável! A rede social que é retratada no filme é o Facebook e o seu sucesso mundial, mas, na minha opinião, não é essa a mensagem que o filme quer transmitir. A ambição e o poder, em demasia, são os principais erros que a sociedade comete, essa sim é a mensagem expressa. Não há nada de mal com a ambição, apenas na forma como ambicionamos… A luta do poder corporativo acaba por destruir amizades e pessoas. Não importa quantos carros ou casas de luxo possamos ter, desde que nos mantenhamos fiéis a nós próprios e aos nossos amigos.

 “Melhor Actor Secundário”: Christian Bale

 “Cinebox” (às quintasfeiras, à 01h00, na TVi24);

Filmes

Um espectador, uma voz...

No filme, Mark Zuckerberg acaba por perder o seu amigo e cofundador do Facebook por causa da percentagem de acções que cada um deles tem. O que no fim acaba por ser injusto e Mark é processado pelo amigo e pelos autores da ideia, por lhes ter “roubado” a ideia. Para concluir, "A Rede Social" é um grande filme. E é um grande filme sobre coisas muito mais universais do que o Facebook. Vale a pena pensar nisso…

P r o f e s s o r e s

Ana Santos

Carla Rodrigues

Catarina Pedrosa

Paula Pinto



Cinéfilo online  www.teatrojlsilva.pt  www.cinemacity.pt



O Discurso do Rei

 www.castellolopescine mas.com/site/cinemas.php



Cisne Negro

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Rédea Solta



 A evitar  Dispensável  A não perder  Imprescindível  Obra-prima

Catarina Fidalgo – 9ºD

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O mundo a meus pés Bon día, Barcelona! Dizem que quem passa por esta cidade, nunca mais a esquece! Cidade desenvolvida e extremamente modernizada, conserva em si um espólio arquitectónico de luxo. É, simultaneamente, uma paragem obrigatória para quem procura animação e cultura.

Barcelona é a capital da Comunidade Autónoma da Catalunha. Localiza-se a nordeste do país, a 150 km da fronteira com a França e possui uma população de, aproximadamente, 1 541 100 habitantes Fala-se catalão, mas quase todas as pessoas também falam espa-

nhol: Bon día! (catalão) = Buenos días (espanhol) = Bom dia! (português). Quem já viu o filme Vicky Cristina Barcelona, de Woody Allen, ficou com vontade de (re)visitar esta cidade. Agora está na altura de os nossos alunos fazerem o seu próprio filme…  www.vivaventuracom 

1º Dia  12 de ABRIL  LEIRIA  BARCELONA Partida do Colégio Dinis de Melo pelas 16 horas, com destino a Barcelona, (Jantar Livre em percurso) em direcção a Madrid, Zaragoza e finalmente BARCELONA (Viagem Nocturna)

2º Dia  13 de ABRIL  BARCELONA  SALOU

3º Dia – 14 de ABRIL  SALOU

Chegada a Barcelona, logo pela manhã. Início da panorâmica pela Capital da Catalunha, cidade fundada pelos Romanos: Panorâmica com especial destaque para o Parque Guell, a Sagrada Família (visita incluída), o último e mais imponente trabalho de Gaudi. Almoço Livre. Visita ao famoso Monte de Montjuic, onde se inclui o Estádio

Dia inteiramente dedicado ao parque temático PortAventura, que o levará a uma fascinante viagem através de cinco mundos exóticos: Mediterrâneo, Polinésia, China, México e o Velho Oeste. Com fantásticas atracções, como por exemplo “Furius Baco”, que é única em todo o mundo. Tudo isto com muita diversão à mistura.

Olímpico e o Castelo, para depois se efectuar um passeio de teleférico entre Montjuic e a Marina de Barcelona.

Almoço e Jantar Incluído e alojamento em Hotel 3*.

Ao final da tarde iremos até Salou. Jantar Incluído e alojamento em Hotel 3*.

 www.cm-gouveia.pt/parque_biologico.html 

BARCELONA SALOU MADRID LEIRIA

4º Dia  15 de ABRIL   PORTAVENTURA De novo dia inteiramente dedicado ao parque temático PortAventura. Almoço e jantar Incluído e alojamento em Hotel 3*.

5º Dia  16 de ABRIL  SALOU  BARCELONA Saída logo pela manhã novamente para Barcelona, onde à chegada iremos logo visitar o interior do Estádio do Barcelona, o famoso Camp Nou. De seguida iremos até ao centro da cidade onde teremos oportunidade de visitar o Bairro Gótico, chamado assim pelos seus inúmeros monumentos do séc. XIII a XV; Catedral, dedicada a Santa Eulália e a Santa Cruz. Almoço Livre. De tarde continuação da visita pela praça de Espanha, Passeio da Grácia com as famosas jóias do modernismo (Casa Batlló, e Casa Mila ou La Pedrera) e Ramblas, a avenida mais famosa e animada da cidade. Ao final da tarde será o início da viagem para Madrid, com paragem pelo caminho numa Área de Serviço para Jantar Livre, e depois chegada ao Hotel 3*, para alojamento.

6º Dia  17 de ABRIL

7º Dia  18 de ABRIL  MADRID  SALAMANCA  LEIRIA

WARNER BROTHERS  MADRID

Logo pela manhã será o início das visitas, na espectacular capital Espanhola, onde teremos visita do interior do Centro de Arte Rainha Sofia com destaque para o quadro mais famoso de Picasso Guernica, Portas del Sol, Praça Maior, Cibeles, Gran Via, Museu Prado e Palácio Real e o famoso estádio Santiago Bernabéu.

Dia inteiramente dedicado ao Parque Warner Brothers (Almoço Livre) e ao final do dia será o regresso ao Hotel 3*, para Jantar Incluído e alojamento.

Almoço Livre. Pela tarde será o início da viagem de regresso a Leiria, sempre com as devidas paragens técnicas pelo caminho e com paragem para Jantar Livre pelo caminho, com chegada ao Colégio Dinis de Melo por volta das 23H00.

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Clube de Jornalismo

Saber viver

uma altura em que as diferenças sociais, económicas e culturais entre as pessoas estão cada vez mais acentuadas, há sempre temas muito interessantes, abordados em contexto de sala de aula, no âmbito de algumas disciplinas e áreas curriculares não disciplinares. Esta rubrica pretende dar visibilidade a projectos concebidos numa perspectiva crítica da sociedade.

Alimentação Saudável

Valor calórico das substâncias mais comuns Alimentos Lípidos Glícidos Calorias 100g g g Uni. Carne de vitela 1 87 Carne de porco 6 1 137 Leite de vaca 3,5 4,5 65 Salsicha 32 336 Pescada 3 1 89 Camarão 0,5 3 74 Atum em óleo 12 1,6 248 Arroz 1 77 353 Biscoitos 1 75 355 Batata 0,5 16 82 Maçã 12 50 Chocolate 46 40 607 Mel 75 311 Cerveja 4,6 51

The Biggest Loser! Ultimamente muito se tem falado de programas como “ The Biggest Loser”! Por que motivo será? Todo este mediatismo televisivo está ao serviço de uma urgente mudança de mentalidades! Está na hora de reflectires um pouco sobre os teus hábitos alimentares e de te consciencializares que ainda estás a tempo de apostar numa alimentação saudável, equilibrada! Fá-lo por ti, unicamente por ti!

Desenvolvemos um trabalho sobre a alimentação saudável, no âmbito de Área de Projecto. Deste modo, ajudamos-te a descobrir ou a recapitular algumas coisas importantes relativas à tua alimentação. Vamos a isso?

Qual é o teu peso ideal? Altura / Peso  2-20 anos 

Rapazes

O que é uma alimentação equilibrada? Esta é uma das perguntas que, uma vez colocada aos alunos, é de resposta imediata – “é aquela que fornece ao organismo todos os nutrientes necessários à vida e nas quantidades adequadas”. Fácil, não? Porém, no quotidiano, vemos uma realidade bem diferente…



Raparigas

Países desenvolvidos vs países em desenvolvimento Este trabalho foi desenvolvido no âmbito da disciplina de Geografia. O objectivo do nosso trabalho de grupo consistiu em abordar os contrastes de desenvolvimento. Deste modo, escolhemos o tema “Países desenvolvidos vs países em desenvolvimento”. Foram alvo de reflexão a relação entre o crescimento demográfico e o nível de desenvolvimento. Também foram focados os indicadores desenvolvimento, tais como a “taxa de natalidade”, o “índice de fecundidade”, a “taxa de mortalidade”, a “esperança média de vida” e a “taxa de crescimento natural”. Por último, procedeu-se à análise da qualidade de vida e o nível de vida nos diferentes países, mostrando como é o modo de vida destas sociedades vigentes.

Actualmente, o mundo é marcado por fortes contrastes de desenvolvimento, pois nem todos os países apresentam o mesmo nível de riqueza e de bem-estar da sua população. Aliás, a definição de nível de vida também é bastante variável, consoante a cultura da sociedade ou da região onde se encontra, já que as prioridades atribuídas às diversas dimensões da qualidade de vida são diferentes de país para país, como se pode c o n s t a ta r n o e sq u e m a seguinte: Após a realização deste trabalho, começámos a com-

preender melhor as diferenças e as causas dos problemas entre os países desenvolvidos e os países em desenvolvimento. Agora, conhecemos melhor o quotidiano das populações que habitam nos países em desenvolvimento, embora já conhecêssemos o quotidiano das populações que habitavam nos países desenvolvidos.

Diana Agostinho, Edna Margarido, Edna Santos e Marine Costa e Miguel Crespo – 9ºC

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gora com o calor, apetece aderir a novas práticas radicais! Deixa-te contagiar pelo espírito aventureiro e vamos lá às piruetas!

Skate

O skate é um desporto inventado na Califórnia que consiste em deslizar sobre o solo e obstáculos equilibrando-se numa prancha, chamada board (em inglês: deck), dotada de quatro pequenas rodas e dois eixos chamados de "trucks". Com o skate executam-se manobras, com baixos a altos graus de dificuldade. Em Portugal, o praticante de skate recebe o nome de skater. O skate é considerado um desporto radical, dado seu aspecto criativo, cuja proficiência é verificada pelo grau de dificuldade dos movimentos executados.

Componentes do skate O skate é uma tábua de madeira que serve como base para as manobras. A tábua possui um nose e um tail, ambos são extremidades da tábua, sendo o nose a parte dianteira e o tail a parte traseira. O concave da tábua é a curvatura entre o tail e o nose. O skate tem diversos componentes destacando-se a deck, que é a parte superior, os trucks, que são os eixos em forme de T na parte traseira e o rolamento, são pequenos discos que ficam dentro de cada roda.

Modalidades Street Style No skate de rua (street skate), os praticantes utilizam a arquitectura da cidade, por exemplo, bancos, escadas e corrimãos e o calçamento (elementos do mobiliário urbano) como obstáculos para executar suas manobras e se expressar. O modo street é um dos modos mais perigosos porém considerado o melhor para os skater.

Freestyle É uma modalidade onde o skater apresenta várias manobras em sequência, geralmente no chão. O freestyle é considerado uma das primeiras modalidades do Skate.

Half-Pipe A modalidade vertical é praticada numa pista que apresenta a forma de U. Apista pode ser de madeira ou concreto

Pool Riding

Manobra

É praticado em piscinas vazias com paredes arredondadas. Na realidade as pistas de skate em forma de Bowl (bacia) são inspiradas nestas piscinas.

Downhill Slide É uma modalidade onde o atleta desce uma ladeira fazendo manobras em alta velocidade.

Mini-rampas As mini-rampas são populares em todo o mundo, pois devido à pouca altura que elas possuem, as manobras são executadas com uma maior facilidade. Na realidade, as mini rampas são um mini half pipe, aonde as paredes não chegam ao vertical. Elas variam de 1 a 2 metros e 10 cm de altura. São excelentes para se aprender manobras, principalmente as que utilizam bordas, onde o eixo ou as rodas permanece em contacto com o coping. Ivo Fidalgo – CP-TIG 3

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Jukebox

u queres é música para os teus ouvidos! E nós… damos-ta! Queremos os nossos leitores numa primavera de sons! em Aqui vai uma “injecção” de vitalidade musical! Adriana Calcanhotto

Mickael Carreira

 07/05/2011 Centro Cultural de Belém, Lisboa

 09/04/2011 Coliseu do Porto, Porto

Ana Moura e a Frankfurt Radio Big Band

Ivete Sangalo

 16/04/2011 Coliseu dos Recreios, Lisboa

 18/05/2011 Pavilhão Atlântico, Lisboa

Patrick Watson

The National + Dark Dark Dark

 25/04/2011 Aula Magna, Lisboa

 24/05/2011 Campo Pequeno, Lisboa

Rita Guerra

Marky Ramone's Blitzkrieg + Dept

 30/04/2011 Tivoli, Lisboa

 08/06/2011 Santiago Alquimista, Lisboa

Yann Tiersen  05/05/2011 Sala das Colunas da Lx Factory Lisboa

1. Lady Gaga  Born this way 2. Bruno Mars Grenade 3. Jessica J  Price 4. Katy Perry  Firework 5. Far East Movement  Like G6 6. Pink  F** perfect 7. 30 STM  Closer to the edge 8. Mike Posner  Cooler than me 9. Avril Lavigne  What the hell 10. Black Eyed Peas  The time (dirty bit) Tatiana Carreira – CP-TIG 3 Queen Bohemian rhapsody Yann Tiersen  Amélie Poulin Michael Nyman  The piano Dire Straits  Sultans of swing The Corrs & Bono  When the stars go Blue 6. Bom Jovi  It’s my life 7. Jack Johnson  Sitting, waiting, wishing 8. Bobby McFerrin  Hush little baby 9. Stomp  Stomp out loud 10. The Voca People  The Voca People show 1. 2. 3. 4. 5.

Lamb  11/06/2011 Centro Cultural de Belém, Lisboa

Ryan Adams  16/06/2011 Aula Magna, Lisboa

(O Facebook faz anos é uma alegria, Principalmente para mim que passo lá o dia! Insira a chapa na ranhura e viva momentos de loucura!) Ai eu sou tão mais sincero Eu digo tudo o que eu quero Anda lá faz um like (gosto disto, gosto disto, gosto disto) Tenho uma quinta e cavalos Recebo muitos convites Já sou um socialite E tudo aquilo que eu faço As férias em Melgaço Eu vou meter no Facebook Eu taggo todo o mundo Mas às vezes confundo Os nomes no Facebook Eu agradeço aqui As fotos em bikini Que botam no Facebook É como estas cantigas que gostas e partilhas no teu mural do Facebook

Quente: 1. Adele  Rolling in the Deep 2. Ke$ha  We R Who We R 3. Bruno Mars  Grenade 4. Rihanna  S&M 5. Black Eyed Peas  The Time (Dirty Bit) Frio: 1. Muse  Uprising 2. B.O.B/Eminem/Hayley Williams  Airplanes 3. Eminem/Rihanna  Love The Way You Lie 4. Travie Mccoy  Billionaire 5. Rihanna  What's My Name

Claudina Quintino

Parabéns ao Facebook Rádio RFM

 Novo single de Lady Gaga censurado na Malásia

(Iiiisss chavalo olha a foto desta cachopa! Adiciona, adiciona! Faz 1 like! Faço 2, faço3! Faz, faz, faz! Eissssshhh! Olha a febra!) Eu mando por mensagem O que não tenho coragem De meter no teu mural (és linda como o sol!) Um comentário mal feito Dá em namoro desfeito É anti-nupcial E tudo o que vou fazer Ai, para não me esquecer Eu vou escrever no Facebook Se eu quiser comer Sushi Ou se fui fazer xixi Eu vou contar no Facebook (Amigas apetece-me sushi! Quem alinha?) E toda a malta gostou Até o teu pai comentou No meu mural do Facebook Mando beixinhux com xis Sabes de tudo o que eu fiz No mural do Facebook (no que estás a pensar? No que é que estás a pensar?)

«Born This Way» foi censurado na Malásia devido ao seu conteúdo homossexual. A passagem «no matter gay, straight or bi, lesbian, transgendered life, I`m on the right track, baby» foi alterada de modo a poder passar na rádio. As estações locais encaram o tema como tabu e recusaram o verso da canção que encoraja a aceitação da homossexualidade. Isto mostra que ainda há muito a fazer em termos de tolerância…

Vibrações online

 Novo vídeo de Pink

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A irreverente cantora Pink, no seu novo vídeo “ F** Perfect”, aborda temas polémicos como a anorexia, o bullying e o suicídio, como forma de “agitar consciências”.

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Pink explica que também passou por dificuldades na adolescência e afirma que quer dar “voz” às pessoas que sofrem em silêncio... Assim, junta-se a artistas como Katy Perry e Lady Gaga, no combate ao bullying. Ora aqui está a música ao serviço da reflexão social!

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pt.yeaaaah.com/pt cotonete.clix.pt/ discodigital.sapo.pt www.music.com www.musicatotal.net

Patrícia Pagaimo – 10ºA

As Cartas Não Mentem...

011 é o Ano do Coelho. Este ano o coelho é rei! Segundo o calendário chinês, este animalzinho peludo é sinónimo de coragem, determinação e organização! Podes sempre fazer como na China: podes comprar capas de telemóveis com desenhos de coelhos, podes comer um belo prato de coelho guisado, podes comprar uma roupinha com coelhos ou então podes aderir às orelhas de coelho em bandeletes! Nada melhor do que a agilidade do coelho para saíres da toca e saltares, velozmente, na direcção de novos desafios! Em Abril, aventuras mil! Peixes (19/02 a 20/03)

Balança (23/9 a 22/10)

Tu pareces um “agulhão-vela”, o peixe mais rápido do mundo! A rapidez com que concretizas as coisas que idealizas é genial. O pior é quando elas não correm como esperavas… Ai peixinho, nem sempre sabes nadar, yô! Gluglugluglu…

Balança para um lado, balança para o outro… Andas à rasca, coração! Pensa bem antes de tomares uma decisão definitiva! Terás, a seu tempo, todos os trunfos na manga! Escorpião (23/10 a 21/11)

Carneiro (21/03 a 20/04) Uuuuuuuuuuuuuuuuu! Ahhhhhhh! Estou a ver aqui na minha bola de cristal que enfrentaste a transição de ano muito bem e aproveitaste para melhorar as tuas notas! Porém, vê lá se não andas tanto em rebanho… Liberta-te um pouco!

Poupa o teu veneno! Ultimamente só tens dado picadas! No fundo, sabes bem que neste período, não deste tudo por tudo! Aproveita as férias para descansares e para vires com as baterias recarregadas. Agradece-se que também venhas com outra disposição! Caso contrário, as pessoas terão que arranjar um antídoto para a tua agressividade!

Touro (21/04 a 20/05) Estou a ver que tu tomas sempre a melhor opção! Por isso, aquela decisão de deixares os namoricos para valorizares os estudos, foi “chifrada” certeira! Eh touro lindo! Já não se via essa determinação taurina desde o último espectáculo no Campo Pequeno, em Lisboa! Gémeos (21/05 a 20/06)

Sagitário (22/11 a 21/12) Ainda tens o teu primeiro dente que caiu? Se ainda o tens, leva para os testes do próximo período, porque ele vai servir-te de amuleto da sorte! Como diz o ditado popular, “em tempo de guerra, não se limpam armas”! Capricórnio (22/12 a 19/01)

Parece que este ano estás a zelar mais pelos outros! Mereces ser felicitado (a) pela ajuda que tens dado aos teus colegas de turma. Lembra-te que deves ser sempre assim: solidário (a) e leal! Utiliza essa voltagem mental para brilhares no último período de aulas! Caranguejo (21/06 a 22/07)

Existem tantas coisas que podes fazer, mas há uma que não podes pôr de lado. Estás irreconhecível, Mr. / Mrs. Capricórnio! Onde está o teu espírito metódico e o teu sentido de responsabilidade? Acorda! Aqui vai contagem decrescente: 1…2…3… Aquário (20/01 a 18/02)

Esquece o passado! Sabemos que tens uma memória de elefante e não de caranguejo (neste caso, infelizmente!). De qualquer forma, às vezes, é preciso mudar a página. Combate essa insegurança e relaxa essa carapaça dura! Vê lá se encontras por aí umas boas “delícias do mar”…

Tanta bolacha-maria tens comido… Mais um pouco e a tua alcunha será o (a) “BolachaMaria”! Não pode ser! Controla essa apetite voraz por bolachas-maria. Opta por coisas mais saudáveis e derrete com o teu sorriso “pepsodent”! Rosa Cruz – 9ºD

Leão (23/07 a 22/08) Toda a gente teme o rugido do leão! Não te aproveites disso para não fazer nenhum! Se queres ter melhores notas, faz por isso. Não estejas à espera que todos façam a vénia ao terrível felino! Virgem (23/8 a 22/09) Estou a ver que estás a dar saltos de alegria com as notas que tiveste! Foi o prémio pela tua organização e pelo teu perfeccionismo. Continua assim! Mas cuidado com o excesso de horas no Facebook! Andas a abusar!

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ctualmente, respiramos Facebook… Vivemos rodeados de amigos virtuais! Esta rede social é um fenómeno inquestionável e já nos contagiou nas mais pequenas coisas do quotidiano… Nunca mais será como dantes, porque agora vivemos numa dimensão interactiva!

Mariana Teles - 9ºD

Portal CDM  www.cl-dinis-melo.pt LANPARTY  www.xtremelanparty.com

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