La Antigua Grecia EL LIBRO DE LOS NIÑ@S DE 2º A Informes de investigación de los niños y niñas de la clase sobre la antigua Grecia Mayo de 2012 | CEIP Pedro Simón Abril | La Línea de la Concepción – Cádiz
De mano de los griegos hemos aprendido a valorar: la democracia y la participación de tod@s, la igualdad en derechos para todas las personas, la búsqueda de la belleza, la razón y el conocimiento.
Nombre y apellidos: …………………………………………….
Primera Edición: Mayo de 2012
Nuestro trabajo lo hacemos para compartirlo. Se permite cualquier copia y reproducción de este libro. En cualquier caso, os animamos, si sois alumnos y alumnas de otro colegio, a que elaboréis vuestro propio libro con vuestro maestro o maestra de Conocimiento del Medio. Más importante que el libro es todo el proceso que se genera a su alrededor y durante su elaboración.
Autores y autoras: alumnos y alumnas de 2ºA Alejandro Aguilar Luque, Adriana Carolina Almendral García, Aniello Almida Pisani, Daniela Arcapidane Vega, Ana Bastante Rojas, Gisela Campos Martínez, Elio Caravaca Moreno, Amanda Carrasco Rodríguez, Joaquín Andrés Collado Victoria, Alicia Conde Moreno, Enrique Durán Macías, Manuela Figueroa López, Ana Freire del Río, Juan José García Bermejo, Alejandro Jiménez Sánchez, Omar Kalai Grima, Francisco José López Guerrero, Andrés Macarro Trujillo, Sergio Mairena García, Lucía Márquez Espada, Ainhoa Moreira Gamito, Celia Patiño Arboleda.
Coordinador y editor: tutor de 2ºA José A. Téllez
Ediciones “Entre amig@s” El periódico de los niñ@s de 2ºA CEIP “Pedro Simón Abril” La Línea de la Concepción Cádiz Descubriendo en colaboración, nuestra web: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/programa_arce
1
Mayo de 2012
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
Índice LA VIDA EN LAS POLIS GRIEGAS 1. 2. 3. 4.
Atenas y Esparta por Omar Kalai Grima y Joaquín Collado Victoria ............................................................................................
4
El Ágora por Gisela Campos Martínez ............................................................................................................................
7
El poder del pueblo: la democracia Griega por Juan José García Bermejo y Sergio Mairena García ................................................................................
10
El comercio: exportaciones e importaciones por Alicia Conde Moreno y Ainhoa Moreira Gamito...........................................................................................
13
EL PENSAMIENTO GRIEGO 5.
La filosofía y la educación en Grecia por Ana Freire del Río y Celia Patiño Arboleda.................................................................................................
15
DIOSES Y MITOS 6. 7. 8.
Los Dioses del Olimpo por Enrique Durán Macías y Manuela Figueroa López .....................................................................................
18
Mitos y leyendas por Enrique Durán Macías y Manuela Figueroa López .....................................................................................
21
La guerra de Troya por Francisco José López Guerrero ..................................................................................................................
22
EL ARTE EN GRECIA 9.
El templo por Adriana C. almendral García y Daniela Arcadipane Vega...........................................................................
23
10. La escultura y la pintura por Ana Bastante Rojas y Lucía Márquez Espada ............................................................................................
24
11. El teatro por Elio Caravaca Moreno y Alejandro Jiménez Sánchez.................................................................................
26
DEPORTE 12. Las olimpiadas por Amanda Carrasco Rodríguez ......................................................................................................................
28
EXPANSIÓN DEL IMPERIO GRIEGO Y CONQUISTADORES 13. La hélade: ciudades más importantes por Andrés Macarro Trujillo y Aniello Almida Pisani ..........................................................................................
31
14. Alejandro Magno por Alejandro Aguilar Luque ..............................................................................................................................
33
3
Junio de 2012
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
Introducción El último proyecto que hemos elaborado durante este curso lo hemos dedicado a la Antigua Grecia. Grecia es la cuna de la cultura, las ciencias y la civilización occidental. Como veremos allí se forjó el concepto de democracia y ciudadano, aunque como veremos en Grecia había muchas desigualdades entre hombres y mujeres, entre niños y niñas e incluso había esclavos. En este libro profundizaremos sobre las diferentes polis, su dioses y costumbres, sus formas de vida y sus espacios públicos, conoceremos algunos de sus pensadores y filósofos, algunos de sus mitos y leyendas, conoceremos algunas de sus representaciones artísticas (templos, esculturas, pintura o teatro) y deportivas más importantes (las olimpiadas), y finalmente concluiremos conociendo algunos personajes relevantes como Alejandro Magno que fue un gran conquistador. La Hélade (así se conocía todo el territorio conquistado por los griegos) se extendió por todo el Mediterraneo e incluso por Asía Menor. Para la realización de este proyecto hemos seguido el mismo proceso que en otras ocasiones: hemos buscado información, hemos dividido el tema en diferentes subtemas de trabajo que se han repartido entre los diferentes grupos, después de hacer el informe hemos pasado los textos al ordenador y hemos dado forma a este libro. Después de ello cada grupo ha preparado su mural para impartir su conferencia. Como parte del este proyecto hemos realizado algunos trabajos plásticos (collages, mosáicos, vasijas de barro, etc.), también hemos realizado una visita a la Biblioteca Municipal donde nos dieron una conferencia sobre Grecia. Nuestro libro del proyecto así como otros materiales están disponible en el apartado de proyectos de nuestra página web: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/programa_arce
ETAPAS DE LA HISTORIA DE GRECIA ÉPOCA MICÉNICA 2000-1150 a.C.
ÉPOCA OSCURA 1150-800 a.C.
-La civilización minoica: asentada en Cnosos, Creta. -La ciudadela de Micenas. -Guerra de Troya (13501300 a.C).
-La Edad Media griega. -Invasiones de los dorios que destruyeron Micenas. -La mezcla de la población dio lugar a una floreciente cultura a partir del siglo VIII a. C.
ÉPOCA ARCAICA 800-500 a.C.
ÉPOCA CLÁSICA 500-338 a.C.
ÉPOCA HELENÍSTICA 338-146 a.C.
-Primeros juegos olímpicos (776 a.C) -La polis: en esta época aparece la polis que prevalece hasta la época de Alejandro Magno. -Colonizaciones. -Creación del alfabeto. -Aparición de la moneda acuñada: las primeras datan del 600 a.C.
-Pericles (443-429 a.C.): mandó reconstruir la Acrópolis ateniense. -Las guerras Médicas: contra los persas. -La Liga de Delos: Atenas se une a otras ciudades para defenderse de los persas. -La Guerra del Peloponeso: entre Esparta y Atenas. -Sócrates (470-399 a.C). -Platón (428-347 a.C)
-Filipo II: padre de Alejandro Magno (382- 336 a.C) -Alejandro Magno (356-323 a.C): expansión y declive de la civilización. -Aristóteles (384-322 a.C.) -Decadencia e incorporación de Grecia al imperio romano.
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
Mayo de 2012
4
1. Atenas y Esparta Autores: Omar Kalai Grima y Joaquín Collado Victoria
LA POLIS: EL CONCEPTO GRIEGO DE CIUDAD La ciudad-estado o polis era una ciudad políticamente independiente. A partir de la democracia el pueblo participó en su organización y administración. Las polis poseían tierras de cultivo y pastoreo y solían estar cerca de un puerto. Polis griega La polis contaban con: Ágora: Centro con edificios públicos (en el capítulo siguiente Gisela nos explicará con detalle cómo era el ágora). Pritaneo: Ayuntamiento. En lo más alto de la polis, a menudo en la cima de una colina, se alzaba un recinto sagrado reservado a los edificios y cívicos más relevantes de la ciudad. En su interior se construían magníficos templos y teatros, embellecidos con espléndidas estatuas. En este capítulo detallaremos las características más importantes de dos de la polis griegas más relevantes: Atenas y Esparta. ATENAS La Acrópolis de Atenas, fue la ciudad estado más importante e influyente de la antigua Hélade, pone de manifiesto la capitalidad artística, política y cultural de la ciudad durante el tiempo en que Pericles fue su gobernador. Atenas y el Ática constituían la ciudadestado más rica y poderosa. Un centro de las artes y el saber. Los atenienses vivían en las tierras situadas debajo de la Acrópolis.
Pericles (495 a. C.- 429 a. C.)
5
Mayo de 2012
Acrópolis de Atenas
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
Erecteion: las columnas con forma de mujer se llamaban cariátides
Templo de Atenea Niké
La Acrópolis de Atenas está situada en una pequeña colina sobre la que los atenienses de la antigüedad edificaron los templos de sus dioses. La Acrópolis se consideraba una zona sagrada. En lo alto de la colina se construyeron tres templos: el Partenón, el Erecteion y el templo de Atenea Victoriosa o Atenea Niké. El más famoso de estos templos era el Partenón, se realizo también la gigantesca imagen de Atenea. Atenas era una potencia marítima, con su enorme flota, Atenas predominó en el mar. Su flota estaba compuesta por 300 naves. Los trirremes eran naves que tenían tres hileras de remos. Algunas características de Atenas - La diosa Atenea era la protectora de Atenas. - Los esclavos no podían cortarse el pelo. - Los hombres y mujeres llevan unas túnicas llamadas “quitones”. - Los niños iban a la escuela y las niñas se quedaban en casa. - Las mujeres llevan la casa de su marido. - Todos los ciudadanos tenían que estar preparados para luchar en cualquier momento. - Los esclavos realizaban los trabajos más duros. - El Partenón es un enorme templo que coronaba la ciudad.
Trirreme griega La Victoria de Samotracia (Atenea Niké o Victoriosa se representa con alas)
Esclavos Griegos
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
Mayo de 2012
ESPARTA Esparta fue la segunda polis más importante de Grecia después de Atenas. Los espartanos estaban sujetos a una dura disciplina militar desde la infancia y estaban organizados como un ejército. A los espartanos no les gustaban los bellos edificios de Atenas ni el teatro ni la filosofía, sólo valoraban la fuerza, la dureza y el coraje. Los Hoplitas espartanos hombres espartanos eran soldados profesionales con dedicación exclusiva al Estado. Vivían y luchaban juntos y eran las tropas más temidas. Algunas características de Esparta – Artemisa, la diosa de la casa. – El gobierno concedía tierra a los hombres y una esposa para que las cultivara y criara a sus hijos. – Las mujeres espartanas, eran las más libres de Grecia. – A los siete años, los niños eran obligados a vivir en los cuarteles militares para aprender a luchar. – Los periecos y los ilotas vivían en la región antes de la llegada de los espartanos. - Los espartanos tomaron por esclavos y criados a los que allí vivían.
Mapa de la Grecia Antigua: con algunas de las ciudades más importantes Atenas, Esparta, Olimpia o Delfos
6
7
Mayo de 2012
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
2. El Ágora de Atenas Autora: Gisela Campos Martínez ZONAS Y EDIFICIOS DEL ÁGORA El ágora era el centro de la vida pública de Atenas, allí podemos encontrar diferentes zonas y edificios con numerosas funciones: a) Zonas de puestos y mercado. b) Edificios para el gobierno. c) Tribunales d) y Edificios y templos sagrados. Estaba rodeada de los grandes ejes de comunicación hacia El Pireo (uno de los puertos de Atenas), la puerta sagrada y la puerta de Dipylon, y la vía de las Panateneas hacia la Acrópolis. A continuación explicamos cada uno de ellos:
Dibujo y plano del ágora
a) Puestos Puestos y mercado en el ágora En el centro de todas las ciudades griegas estaba el ágora, la bulliciosa plaza del mercado. El ágora de Atenas era la más activa y la más interesante de todas. Por la mañana se llenaba de puestos de comerciantes. ¡Imaginaos qué bullicio!
El ágora en la actualidad
Las hileras de puestos se distribuían como las estanterías de un supermercado: en una hilera estaba el queso, en otra, la carne, etc. A veces recogían los puestos para hacer sitio a algún acontecimiento religioso o político especial. Recreación de una jornada de comercio en el ágora
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
Mayo de 2012
Discusión de leyes, grabado y escena de la película Ágora
Sócrates condenado a tomar la cicuta
Restos de Templo de Zeus
b) El gobierno de Atenas El gobierno de Atenas se lleva a cabo desde los templos, los tribunales y otros edificios del ágora. Era, entre otros, el lugar donde los atenienses se reunían para discutir sus leyes y decidir el futuro político de su ciudad. c) Tribunales También estaban los tribunales donde se celebraban juicios y donde se condenó, entre otros, a Sócrates a pena de muerte por, según sus acusadores, corromper a los jóvenes e introducir dioses nuevos. d) Recintos Recintos sagrados sagrados El ágora era un lugar sagrado. Allí se encontraban templos dedicados a los dioses olímpicos, a Zeus, a Apolo y a Hefesto. EMPLAZAMIENTO El ágora estaba situada originalmente al noreste de la Acrópolis, más tarde fue desplazada al pie de la colina de Kolonos Agoraios. Se debió vaciar el emplazamiento de los tumbas y de las casas que allí había. Se encontraba en el punto más bajo y formaba el cruce de ejes de comunicación de la ciudad de Atenas. El altar de los Doce Dioses era el punto a partir del cual se calculaban casi todas las distancias.
8
9
Mayo de 2012
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
HISTORIA Las primeras excavaciones fueron ejecutadas entre 1859-1912. Sacaron a la luz una parte del lado oeste del Ágora. En 18901891, fue encontrada la parte norte del Ágora. En el Neolítico Los aledaños del Ágora ya estaban poblados en el Neolítico. En esta área existió un extenso cementerio micénico. Fue ocupada por viviendas aisladas y necrópolis. Ágora Ágora clásica Durante la invasión persa de 480-479 a.C., el Ágora sufrió el mismo destino que la Acrópolis. Fueron destruidas las casas, y los monumentos de la época arcaica sufrieron graves daños. Ágora helenística En época helenística la construcción de las grandes terrazas de las Stoáis (pórticos), que se hallaban a los lados de la plaza. Ágora de la época romana Como centro de espectáculos, en el sector meridional de la plaza se construyó en época augusta el Odeón de Agripa, el yerno de Augusto, entre el 21 a.C. y el 12 a.C.
Ágora: época arcaica
Batalla de Maratón durante la invasión persa
Filípides corriendo desde Maratón a Atenas para dar la noticia de la victoria sobre los persas
Restos del Odeón de Agripa
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
Mayo de 2012
10
3. El poder del pueblo: la democracia Griega Autores: Juan José García Bermejo y Sergio Mairena García
El poder del pueblo
EL PODER DEL PUEBLO La mayoría de las ciudades griegas estaban gobernadas por los hombres más ricos, ya que ellos eran los que disponían de tiempo libre para dedicarse a las actividades políticas, que no eran remuneradas. Esto fue así hasta el siglo VI a. C. en el que los ciudadanos de Atenas aprobaron un sistema diferente por el que se compartía el poder entre todos. Este nuevo sistema se llama democracia que significa poder del pueblo (demos en griego significa pueblo). La democracia era un sistema de gobierno en el que todos los ciudadanos participaban activamente. No era como las democracias actuales porque solamente incluía a los ciudadanos masculinos. Sin embargo, el sistema democrático de Atenas duró 200 años e influyó en los gobiernos actuales. La democracia nació en Grecia gracias sobre todo a tres hombres: Draco, que confeccionó el primer Código de Leyes escritas de Atenas; Solón, que elaboró una nueva Constitución y Clistenes, que hizo una reforma democrática de la Constitución de Atenas.
11
Mayo de 2012
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
La asamblea
EL CONSEJO El Consejo o Bulé proponía nuevas políticas y leyes que luego eran discutidas por la asamblea. Estaba formado por quinientos escogidos en condiciones de igualdad entre las diez Tribus que componían la ciudadanía ateniense. LA ASAMBLEA Todos los ciudadanos masculinos asistían a la asamblea llamada ekklesia, que se reunía aproximadamente cuarenta veces al año. Los asistentes votaban alzando las manos, tanto para aceptar como para rechazar las propuestas relacionadas con el gobierno de la ciudad. El ciudadano Ateniense asistía a la asamblea tres o cuatro veces al mes. La Asamblea de todos los ciudadanos se reunía, en una colina situada en las afueras de Atenas. En ellas se discutían y votaban todas las cuestiones del gobierno de las polis: aprobar leyes, declarar los bienes de algún ciudadano, firmar alianzas, elegir magistrados, etc.. Todos y cada uno de los ciudadanos tenía derecho a pedir la palabra y defender sus puntos de vista. En realizad no siempre acudían los cuarenta mil ciudadanos a las asambleas, solían asistir unos cinco mil y no todos se atrevían a hablar, pero una vez votadas las propuestas y aprobadas por mayoría eran asumidas por todos los ciudadanos aunque fuera el mayor disparate.
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
Cerámicas con nombres de personas propuestos para ser expulsados de la ciudad
Arcontes
Votos de bronce
Mayo de 2012
12
Expulsados por votación A los atenienses les gustaban saber que nadie podía derribar su democracia. Tenían un sistema para librarse de aquellos que podían representar una amenaza. Todos los ciudadanos escribían un nombre en un trozo de cerámica y luego lanzaban el trozo en un lugar especial. El hombre que sacaba más votos era expulsado de la ciudad y condenado al exilio durante diez años. MAGISTRADOS Nueve hombres llamados arcontes presidían los tribunales. Estos hombres eran elegidos entre las tribus atenienses y se mantenían en el cargo durante un año, solo podían ser elegidos una vez en la vida. Algunos arcontes ejercían funciones especiales, como por ejemplo, había uno que se encargaba de los homicidios mientras que otro llevaba los asuntos relacionados con los que no eran ciudadanos.
Discos decisivos Los atenienses además votaban para decidir sobre la inocencia o culpabilidad de un acusado. Un grupo integrado como mínimo por doscientos un ciudadano (conocido con el nombre del jurado) escuchaban los argumentos y luego cada uno de los miembros recibía dos discos de bronce. Uno era macizo y significaba inocente, el otro estaba hueco y significaba culpable. Para votar, el jurado tenía que introducir los discos en unos recipientes especiales.
13
Mayo de 2012
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
4. El comercio: exportaciones e importaciones Autoras: Alicia Conde Moreno y Ainhoa Moreira Gamito
¿A QUÉ SE DEDICABAN LOS GRIEGOS? La mayoría de los griegos eran campesinos a pesar de que la tierra solo les daba lo suficiente para alimentar a su familia. Sin embargo, ciudades como Atenas se hicieron muy ricas y poderosas porque fabricaban productos y comerciaban con tierras extranjeras. Los comerciantes griegos iban de un lugar a otro buscando los mejores productos para llevarse a su país.
Campesinos griegos
Los griegos comerciaban con los demás pueblos del Mediterráneo. LOS BARCOS MERCANTES Los barcos mercantes recibían el nombre de barcos “redondos” o “huecos”, a diferencia de los barcos de guerra de remos, más largos y estrechos. Dependían principalmente de las velas. Estos barcos recorrían distancias muy grandes por el Mediterráneo. Estaban diseñados para transportar grandes cargamentos, no para correr.
Colonias griegas por todo el Mediterráneo
Barco mercante griego
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
Mayo de 2012
Moneda con la lechuza, símbolo de la Diosa Atenea
Ánfora griega
Triptolemos recibiendo plantas de trigo de las diosas Deméter y Perséfona. (Imagen sobre cerámica, 480 a.C.)
Venta de esclavos en la antigua Grecia
14
Monedas Cada Ciudad Estado acuñaba su propia moneda en señal de independencia. Las monedas solían ser decorativas y llevaba estampados símbolos de los Dioses y Diosas Griego. Eran de Plata y a veces de Oro. Exportaciones Los principales productos que los griegos vendían en el extranjero eran el aceite de oliva y el vino. La mayor parte de los productos los hacían ellos mismos. El vino y el aceite de oliva se guardaba en enormes jarras de barro largas y estrechas, las ánforas, tenían una delicada decoración, eran consideradas artículos de lujo. Los objetos de metal griego, como las armas y las armaduras eran mas asequibles. Importación Los Estados Griegos necesitan adquirir (importar) productos de sus colonias como por ejemplo las monedas, escasas en su tierra, también importaban trigo, porque sus cosechas eran imprescindible. Con su flota, Atenas controlaba el comercio del Trigo. TRAFICO DE ESCLAVOS Los griegos compraban y vendían esclavos. Los esclavos no tenían ningún derecho y tenían que trabajar para su dueño. La mayoría de los esclavos eran extranjeros llevados a Grecia por traficantes.
15
Mayo de 2012
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
5. La filosofía y la educación en Grecia Autoras: Ana Freire del Río y Celia Patiño Arboleda
UN POZO DE SABIDURIA En las polis griegas existía un espacio abierto, el ágora, donde además de congregarse las asambleas y celebrarse el mercado, se reunían los ciudadanos para discutir asuntos de interés para la comunidad. El ágora es un lugar común y público de disciplinas como la filosofía, las matemáticas, la historia o la medicina, hasta el punto de fundar distintas ramas y escuelas. FILÓSOFOS MÁS IMPORTANTES Hipócrates Es considerado el padre de la medicina, puesto que estableció las bases de la ciencia médica y fijó el carácter natural de todas las enfermedades. Pitágoras Filósofo y matemático griego, fundador de la Escuela Pitagórica y descubridor del Teorema de Pitágoras. Arquímedes Este famoso matemático y físico griego afirmó el siguiente Principio: “Todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta un empuje vertical hacia arriba igual al peso del fluido desalojado”.
Hipócrates
Pitágoras
Teorema de Pitágoras
Arquímedes y su famoso “Eureka”
La palanca: se dice que Arquímedes dijo: “Dame un punto de apoyo y moveré el mundo”
El tornillo de Arquímedes
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
Mayo de 2012
Sócrates
La Escuela de Atenas, de Rafael (fresco que se encuentra en el Vaticano)
En el centro de la imagen se puede ver a Platón y Aristóteles dialogando en la Academia
Aristóteles
16
Sócrates Este filósofo, célebre por su frase “solo sé que no sé nada”, es una de las figuras más importantes del pensamiento griego. Sócrates asistía asiduamente a las sesiones de la Asamblea e intervenía con frecuencia en los debates, pero lo que le dio fama fue su actividad como maestro, enseñando a razonar. Sócrates atraía a los jóvenes porque era inteligente, comprensivo y optimista. Ante la pregunta “¿Qué debemos hacer, Sócrates?”, respondía que el hombre que razona correctamente acaba descubriendo el bien. Algunos temían la influencia de Sócrates y éste fue denunciado ante los tribunales, que lo condenaron a muerte. Platón Discípulo de Sócrates, fundador de la Escuela Filosófica de la Academia, propuso que los hombres procedieran de acuerdo a la razón, buscando el bien, la verdad y la belleza. Aristóteles El pensamiento de este gran filósofo y discípulo de Platón es de los más importantes. Fundó una escuela, El Liceo, donde reunió una gran biblioteca. Fue maestro de Alejandro Magno.
17
Mayo de 2012
Herodoto Este historiador realizó constantes viajes con el fin de recopilar datos para la redacción de sus célebres historias.
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
Herodoto
LA EDUCACIÓN EN EL MUNDO GRIEGO En las polis griegas no había escuelas públicas, pero existían abundantes escuelas privadas. En la escuela, los niños aprendían a cantar, a leer y a escribir. También aprendían a tocar instrumentos musicales.
Los niños y niñas tenemos derecho a la educación
Las mujeres y los pobres no iban a la escuela. Todos los griegos completaban su formación con educación física, que era considerada una preparación básica para la guerra. Los sofistas eran profesionales de la enseñanza que cobraban por sus clases. Enseñaban retórica, que es el arte de hablar y de convencer.
Educación musical en la antigua Grecia
Educación física
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
Mayo de 2012
6. Los Dioses del Olimpo Autor@s: Enrique Durán Macías y Manuela Figueroa López Los griegos eran politeístas, porque creían en muchos Dioses y Diosas. Zeus Es el rey de los dioses. Vivía en la cima del monte Olimpo, el más alto de Grecia. Se le representaba sentado en un trono con un rayo en la mano y un cetro en la otra. Zeus Hera Hera Era la diosa de las mujeres casadas. Esposa de Zeus y también su hermana. Zeus la engaño para casarse con ella pero ella jamás fue feliz a su lado. Atenea Era la diosa de la sabiduría y del arte de las tareas del hogar. Nació de la cabeza de Zeus. Lleva una lanza un escudo y un casco con penacho. La ciudad de Atenas se Artemisa llama así gracias a esta diosa que Atenea le regaló a los ciudadanos un olivo que les dio alimento, aceite y madera. Artemisa Diosa de la luna, caza y protectora. Hermana de Apolo. Lleva un arco y sandalias. Tenía muy mal genio. Poseidón Poseidón Era hermano de Zeus. Dios del mar. Se representaba con un tridente y como un anciano. Vivía en un palacio de coral. Hermes Hijo de Zeus. Era el mensajero de los dioses. Era capaz de volar ya que tenía alas en las sandalias, en el casco y en el cayado. Hermes
18
19
Mayo de 2012
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
Pan Vivía en las profundidades del bosque, situado en el centro de Grecia. Tocaba la flauta, protegía a los pastores y perseguía a muchachas bonitas. Hades Según la mitología griega Zeus se quedó con el cielo y Hades con el mundo subterráneo donde las almas de los muertos vivían en la tristeza. Hades se sentaba en un trono de marfil y el can Cerbero, su perro tricéfalo dejaba entrar las nuevas almas e impidiendo que salieran. Apolo Dios del sol y de las artes. Hijo de Zeus también dios de los adivinos y de la venganza. Representado con una lira en la mano o montado en un carro tirado por cuatro caballos. Dionisio Dios del vino, de la felicidad y del teatro griego. Llevaba una corona de hierbas, en la mano una vara enramada, un racimo de uvas y una copa. Afrodita Diosa de la belleza, el amor y la felicidad. Nació de la espuma del mar. Deméter Demé ter Es la diosa de los campesinos protegía las cosechas, las plantas y frutas.
Pan
Hades y su perro
Apolo
Dionisio
Afrodita
Deméter
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
Mayo de 2012
Hefesto Dios del fuego y de los metales. Hacia las armas para los demás dioses. Ares Era el temible dios de la guerra. Le daba lo mismo quien ganara mientras se derramara mucha sangre. Hefesto
Ares
TEMPLOS TEMPLOS EN HONOR A LOS DIOSES Toda polis que quisiera honrar a un dios, lo primero que solía hacer era construir un templo dedicado a él. En el interior del templo guardaba la imagen del dios. En cada polis solía haber una especie de zona sagrada en la que se edificaban los templos de los dioses. Los mas famosos Oráculo de Delfos fueron el Zeus en Olimpia y el de Apolo en Delfos.. El acto mas corriente del culto al dios era el regalo de algún objeto que se le ofrecía de mucho valor otras veces eran flores, frutos, perfumes, vino etc. Este era el caso de la fiesta de las Panateneas, esta fiesta era especialmente brillante: duraba nueve días. EL ORACULO DE DELFOS La ciudad de Delfos estaba en la ladera del monte Panaso. Allí estaba el oráculo más famoso de la antigua Grecia. La gente hacia cola para formular pregunta a una sacerdotisa llamada Pitia o Pitonisa que era una mujer de mediana edad que vestía como una muchacha. Cuando se ponía en contacto con Apolo entraba en trance, debido al excesivo ayuno. Las respuestas que daban la pitonisa indicaban a los campesinos cuando tenían que plantar o a un imperio cuando tenía que declarar la guerra.
20
21
Mayo de 2012
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
7. Mitos y leyendas Autor@s: Enrique Durán Macías y Manuela Figueroa López En clase hemos estado leyendo y hablando sobre algunos mitos e historias sobre los dioses y héroes griegos. Algunas han sido las de Zeus y Crono (Crono se comía a sus hijos y Zeus lo consiguió derrotar, a Crono lo condenaron a pasar la eternidad en los Campos Elíseos), Hades y Sísifo (condenado a subir eternamente una piedra sobre una colina por amarrar al dios de ultratumba con unas cadenas), el Minotauro y Teseo (que consiguió vencerlo gracias a una madeja de hilo que le permitió salir del laberinto), etc. En este capítulo Enrique y Manuela nos cuentan la historia de Perseo y Medusa.
PERSEO Y LA MEDUSA La mitología griega explicaba que Perseo era el hijo de Zeus y de una princesa llamada Dánae. Esta tuvo que ir de su casa con su hijo pequeño y halló refugio en la isla de Serifos. Pasado un tiempo Polidectes, rey de Serifos celebraba las bodas de su hija y Perseo se ofreció para traerle un regalo la cabeza de la Medusa. Se decía que los que la miraban de frente te convertían en piedra. Medusa era una de las tres Gorgonas, tenían colmillos de jabalí, su cabello eran serpientes y poseían manos de bronce y alas de oro. Vivían junto al mar Océano cerca de la costa de Tartessos. Perseo emprendió su viaje acompañado de Hermes y Atenea. Al pasar por el país de las ninfas éstas le ofrecieron unas sandalias aladas, unas alforjas y el casco de Hades que convertía en invisible el que la usará. Además Perseo poseía una espada de hoja curvada y de Atenea, un espejo. Cuando llegó las Gorgonas estaban dormidas. Perseo se acerco de espalda pero usó el espejo para verlas. Con su espada corto la cabeza de Medusa la única que era mortal. Gracias al casco pudo huir sin ser visto. Perseo vivió más aventuras y llego a ser rey de Micenas, Grecia.
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
Mayo de 2012
22
8. La guerra de Troya Autor: Francisco José López Guerrero
En la Iliada, el celebre poema épico de Homero, se narra la lucha de los griegos contra los troyanos con el héroe Aquiles como protagonista.
Aquiles
El caballo de Troya
Hasta que el arqueólogo Heinrich Schliemann no halló las ruinas de Troya no pudo demostrarse la autenticidad de esta batalla. Sus excavaciones demostraron que esta ciudad estaba en la península de Anatolia y que existió en el siglo XIVa.C. En una época anterior al nacimiento de Homero hubo un enfrentamiento bélico entre troyanos y griegos que terminó con la victoria de estos últimos y con la destrucción de Troya.
La guerra de Troya estalló cuando Paris, príncipe troyano, secuestro a Helena la bella esposa de Menelao que era el rey de Esparta. Cuando Helena fue raptada por Paris acudió con un ejército griego a Troya para vengar el ultraje y destruir la ciudad. Aquiles, el mítico héroe, mató al hermano de Paris, y Paris lo vengó matándolo con una herida en el talón. Los griegos vencieron la guerra de Troya porque construyeron un gran caballo de madera en cuyo interior se escondieron los soldados. Los troyanos introdujeron el caballo dentro de la fortaleza y en ese momento los griegos aprovecharon para atacar por sorpresa y destruir la ciudad de Troya.
23
Mayo de 2012
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
9. El templo Autoras: Adriana C. almendral García y Daniela Arcadipane Vega LAS MATEMÁTICAS AL SERVICIO DEL ARTE En los albores de la arquitectura de la antigua Grecia, los templos dedicados a los dioses, se construían con madera y ladrillos, hasta que estos materiales precederos fueron sustituidos por la piedra y más adelante por el El Partenón mármol. Desde el punto de vista estructural, la casa de los dioses fue concebida a la medida del hombre; la plasmación de la belleza y la armonía a través de la perfección matemáticas de las medidas y las formas constituía la principal Frontón y friso de un edificio obsesión de sus artífices. EL CULTO A LOS DIOSES Consistía en ofrendas y sacrificios de animales complementados en oraciones e himnos cantados acompañados de instrumentos musicales. Las ofrendas solían ser de alimentos objetos, y los sacrificios más Esquema del templo griego frecuentes, de corderos. LA DECORACIÓN DECORACIÓN DE LOS TEMPLOS Se centraba fundamente en la parte superior de la fachada: el frontón y el friso. Así mismo, los capitales, sobre todo los jónicos y los corintios, solían estar ornados con volutas y los Los tres ordenes clásicos: dórico, jónico y corintio últimos, con hojas de acanto. Frontón Frontón: ón: Zona de la fachada con forma triangular y adornada con relieves. Friso: Friso: Franja horizontal que se sitúa sobre el pórtico. Capitel: Capitel: Pieza superior de la columna y pueden ser de tres tipos: dórico, jónico y corintio. Fuste: Fuste: Es la parte de la columna entre la base y el capitel, puede ser liso, estriado o acanalado.
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
Mayo de 2012
24
10. La escultura y la pintura Autoras: Ana Bastante Rojas y Lucía Márquez Espada
Los antiguos helenos sobresalieron en las artes de la escultura y la pintura.
Proporciones de las esculturas griegas
El Laoconte
LA ESCULTURA De las estatuas quedan pocos originales, en su mayoría se conoce a través de copias romanas. Si tenemos, sin embargo, numerosas muestras de relieves que decoraron los frisos y los frontones de los templos y otros edificios. El cuerpo humano Se le daba una importancia extraordinaria y estaba magistralmente representado. Se puede observar una evolución desde el primer ejemplo de la época arcaica, en que a la figura le falta movimiento, hasta las obras helenística donde la representación del movimiento y la expresión alcanza su máximo apogeo. Las proporciones estaban muy cuidadas, la altura del cuerpo solía medir siete veces la altura de la cabeza.
Temas La escultura helena tenía un carácter eminentemente religioso. Así, la mitología y la vida cotidiana, como la representación de jóvenes atletas, la lucha de guerreros o mujeres con niños eran los temas mayormente interpretados.
25
Mayo de 2012
Materiales El más empleado era la piedra caliza y el mármol, sobre todo en los relieves. Para la escultura se utilizaba el bronce, la terracota, la madera e incluso el oro y el marfil. Decoración Las esculturas en piedra solían pintarse y se incrustaban piedras de colores, de vidrio o marfil a modo de ojos. LA PINTURA Y LA CERÁMICA Con la pintura cabe decir lo mismo que de las esculturas, está desaparecida casi por completo; no obstante, todavía hoy podemos disfrutar de la visión de una abundante cerámica, cuya decoración pictórica muestra una extraordinaria maestría. Escenas Las escenas se presentaban en franjas horizontales alrededor de la cerámica. Evolución de las formas pictóricas Al principio se representaban formas geométricas muy simples, pero con el tiempo se enriquecieron con figuras vegetales, animales o humanas. Temas Se representaban sobre todo escenas mitológicas pero también pruebas atléticas, sucesos bélicos o hechos de la vida cotidiana. Utilización El uso que se daba a las piezas de cerámica era diverso, en función de su forma. Podían servir para almacenar alimentos y bebidas.
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
Soldados jugando a un juego de mesa
Carrera de cuádrigas
La ganadería y la agricultura, dos formas de vida
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
Mayo de 2012
26
11. El teatro Autores: Elio Caravaca Moreno y Alejandro Jiménez Sánchez
Teatro griego
LOS TEATROS Los teatros estaban al aire libre y tenían hasta ochenta filas de asientos esculpidos en roca, formando un semicírculo. Estaban tan bien diseñados que incluso los espectadores del fondo oían bien a los actores a una distancia de casi 80 metros. El teatro principal de Atenas tenía capacidad para diecisiete mil espectadores. PARTES DEL TEATRO El teatro constaba de tres partes: el theatron (graderío),
Partes del teatro
la orchestra y la skene.
Escena (skene) Era una plataforma alargada detrás de la orquesta, sobre la que desarrollaban los diálogos entre los personajes que representaban la ficción. En el edificio situando detrás del escenario los actores se ponían los disfraces y las máscaras y se preparaban para actuar. Orquesta Era un espacio circular destinado a los movimientos del coro. El coro bailaba y cantaba en la orquesta, palabra que significaba “lugar para bailar”. En su centro se alzaba el altar de Dionisio.
27
Mayo de 2012
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
La Grada (theatron) y el público Es el lugar donde se sentaban las personas a ver el espectáculo, tiene forma de semicírculo. Los asientos de las filas delanteras eran para los invitados especiales como las autoridades de la ciudad y los sacerdotes.
Actuación en un teatro griego en la actualidad
El público solía intervenir en la acción increpando a los actores. OBRAS DE TEATRO Y ACTORES Las representaciones teatrales eran fiestas religiosas, en honor a Dionisio, y un espectáculo al mismo tiempo. En las obras solo actuaban tres actores principales que interpretaban todos los papeles.
Actores clásicos
El coro, formado por muchos actores, le contaba al público lo que ocurría. En las obras solo actuaban hombres. Los actores se vestían de mujer para interpretar los papeles femeninos.
Máscaras griegas
Las obras podían ser de tragedia o comedia. Sacrificio Dado que las representaciones eran fiestas religiosas era habitual sacrificar animales, antes comenzar, por ejemplo, se sacrificaban bueyes.
Dionisio, Dios del vino, las obras de teatro se realizaban en su honor
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
Mayo de 2012
28
12. Las olimpiadas Autora: Amanda Carrasco Rodríguez LOS PRIMEROS JUEGOS OLÍMPICOS Los primeros Juegos Olímpicos se celebraron en la ciudad de Olimpia en el año 776 a.C. y lo celebraban cada cuatro años, Eran unos juegos deportivos en los que participaban los mejores atletas de cada especialidad de toda Grecia. En esa época Olimpia no había deportes por equipos las mujeres no estaban autorizadas para presenciar las competencias o para participar en ellas, los hombres competían desnudos asistían a los antiguos juegos que duraban cinco días y comenzaban en agosto como una fiesta religiosa. Durante el mes de celebración de los juegos las guerras y luchas debían ¿Por qué los atletas participaban desnudos? La tradición nos narra el caso de Terenice, una mujer que se suspenderse. disfrazó de entrenador para ver a su hijo en acción. La victoria de éste la entusiasmó tanto que se la cayó el disfraz y Este acontecimiento se realizaba en fue descubierta. Fue perdonada, pero desde entonces tanto honor a Zeus, el padre de todos los atletas como entrenadores habían de ir totalmente desnudos dioses, era también un festival de las para evitar casos similares. artes y la cultura. Quienes llegaban a ver los juegos en la antigua olimpiada debían llevar un animal, que luego seria sacrificado para honrar al dios Zeus. Más de veinte mil espectadores de todos los rincones de Grecia asistían. Ganar las olimpiadas era la máxima Templo de Zeus olímpico aspiración de cualquier atleta, aunque el premio fuese una humilde corona de hojas de olivo. A los ganadores se les recibían en sus pueblos con grandes honores, les dedicaban estatuas y poemas. En 1896 se celebraron los primeros Juegos Olímpicos de la era moderna. Corona de olivo
29
Mayo de 2012
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
UN RECINTO SAGRADO El Altis era el recinto sagrado donde se celebraban los juegos. Originalmente era un bosquecillo. Se dice que Heracles había cortado todos los árboles y comenzó los juegos en honor a su padre Zeus. El templo de Zeus Zeus El edificio más impresionante del recinto era el templo de Zeus que albergaba una enorme estatua de oro y marfil. La escultura era una de las siete maravillas del mundo.
Maqueta del Altis
Al comienzo de los juegos olímpicos se sacrificaban los bueyes en el gran altar de piedra de Zeus. La estatua de Zeus fue construida por Fidias.
Estatua de Zeus en el templo
El gimnasio Antes del inicio de los juegos, los atletas se entrenaban en el gimnasio, situado junto al río Cladeo. PRUEBAS DEPORTIVAS Todas las competiciones, a parte de las carreras de caballos, tenían lugar en el estadio (pista). Entre otras pruebas, estaban las de lanzamiento de disco y de jabalina, salto de longitud y lucha.
El discóbolo: el lanzamiento de disco era otra de las pruebas que se realizaban
Lanzamiento de jabalina
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
Mayo de 2012
El estadio: la palabra estadio designa una medida de longitud de unos 180 metros.
Carrera de cuadrigas
Restos de la palestra de Olimpia. En la palestra se desarrollaban las luchas
Pancracio: lucha libre en la que todo estaba permitido incluso meter los dedos en todos los orificios del cuerpo
30
El estadio: pista de atletismo Las carreras de atletismo tenían lugar en el estadio. La carrera tradicional era una carrera de velocidad a lo largo de un estadio. También se hacían carreras de dos estadios y carreras de fondo de veinte y veinticuatro largos. El atleta que ganaba las tres era considerado como un verdadero héroe. Carrera con armadura La carrera con armadura era muy emocionante. Los veinticinco atletas que participaban llevaban una armadura completa, con cascos y pesados escudos redondos. Carrera de caballos Las carreras de cuadrigas y de caballos se celebraban en una pista polvorienta llamada hipódromo. Los jinetes montaban sin sillas ni estribo. El premio al ganador de la carrera de cuadrigas era entregado al dueño de los caballos en lugar de al conductor del carro. La lucha Había diferentes modalidades de lucha: La lucha cuerpo cuerpo a cuerpo. La pygmé, parecido al boxeo, los púgiles se protegían los puñosg con tiras de cuero. El pancracio o lucha libre, en la que estaba todo permitido.
31
Mayo de 2012
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
13. La hélade: ciudades más importantes Autores: Andrés Macarro Trujillo y Aniello Almida Pisani
LA HÉLADE Después de la desaparición de la cultura Minoica y Micénica, estas tierras, cuyas costas están bañadas por el Mar Mediterráneo, fueron testimonio del florecimiento de una de las mayores civilizaciones occidentales: la civilización de la antigua Grecia. A lo largo de estos siglos los griegos, cuya economía se basaba en la agricultura, la ganadería y el comercio se expandieron por el Mediterráneo y fundaron colonias a lo largo de todas sus costas.
Maqueta del asentamiento de Micenas
Mapa de Grecia y sus colonias
La Hélade incluía todo el territorio que corresponde hoy a la Grecia actual más todas las tierras por las que se extendieron: las costas de Turquía, el norte de África (Egipto y Libia), Sicilia y el sur de Italia e incluso Francia y la costa levantina de España (siendo Ampurias una de las ciudades más destacables). LAS POLIS En el terreno de la organización política aparece la polis una ciudad-estado que domina los pueblos de las cercanías y que es independiente. A veces varias polis forman alianzas para defenderse de peligros exteriores, como las guerras médicas entre los persas o se enfrentan entre ellas como Atenas y Esparta en distintas ocasiones. Veremos a continuación algunas de sus ciudades más importantes:
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
Maqueta del santuario de Delfos
Mayo de 2012
32
Micenas Fue la ciudad más poderosa de la Grecia continental entre los años 16OO y 12OO antes de Cristo. Las excavaciones arqueológicas ha sacado a la luz numerosos restos correspondiente a la cultura micénica. Delfos En está ciudad está el más prestigioso de los oráculos griegos, los restos de este santuario han llegado hasta nuestros días.
Espartanos
Olimpia Centro religioso y cultural de la antigua Grecia. Cada 4 años se convertía en la capital del deporte con la celebración de los Juegos Olímpicos. Atenas Fue la ciudad-estado más importante e influyente de la antigua Grecia, tanto desde el punto de vista político, artístico o cultural.
Localización de la Isla de Creta
Esparta Fue después de Atenas la ciudadestado más importante de la antigua Grecia. Mantenía una estructura social muy rígida eminentemente guerrera. Creta En esta isla se desarrolló la cultura cretense o minoica. La historia del Minotauro se produce en esta isla.
Homero
Troya Ciudad protagonista de la guerra de Troya, que fue inmortalizada por Homero en la Ilíada.
33
Mayo de 2012
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
14. Alejandro Magno Autor: Alejandro Aguilar Luque
El imperio de Alejandro Magno
El imperio de Alejandro Magno Magno El más destacado de los conquistadores heleno fue Alejandro Magno hijo de Filipo II, rey de Macedonia. Este valeroso e insigne guerrero conquisto Persia y condujo a su ejército hasta Egipto y la India, formado uno de los más grandes imperios de todas las civilizaciones. Sin embargo, tras su muerte prematura, la falta de un heredero a quien legar su vasto imperio supuso la desmembración del territorio, repartido entre sus generales, y la decadencia y desaparición definitiva del poder heleno. Filipo II El rey Filipo de Macedonia había logrado dominar Grecia gracias al poder del ejército llamado falange. Tras la guerra del Peloponeso Atenas fue derrotada por los espartanos. Pero poco después de este suceso un joven de Macedonia, Filipo, decidió invadir el débil pero fabulosamente rico imperio persa. Ambos, Filipo, primero y Alejandro luego unieron una Grecia totalmente fragmentada y ensancharon sus horizontes, Tanto Filipo como Alejandro fueron generales sobresalientes, bravos y arriesgados.
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
Mayo de 2012
34
Alejandro Magno El maestro de Alejandro Magno fue el gran filósofo Aristóteles.
Alejandro Magno
Bucéfalo, el caballo de Alejandro Magno
La biblioteca de Alejandría en llamas
Cuando Alejandro tenía 15 años logró domar a un caballo que todo el mundo creía indomable: Bucéfalo y que le acompañó por todas sus conquistas. Tras la muerte de su padre, Alejandro subió al trono en el año 336 a.C. cuanto tenía 20 años. Tuvo que sofocar las revueltas de su pueblo con firmeza y dio un terrible escarmiento a Tebas, matando 600 de sus habitantes y destruyendo la ciudad. Se dispuso a conquistar el mundo, en unos 10 años Alejandro conquistó todas las tierras por donde pasó y fundó numerosas ciudades. Unas tras otras, las combativas ciudades persas del Asia Menor iban sucumbiendo ante Alejandro en su marcha hacia Egipto. Doblego a los señores presos y fue coronado rey. Llegó hasta la India. En el año 325 a.C. tras diez años de combate se convirtió en el amo de un territorio propio: el imperio de Alejandro Magno comprendido entre el Mediterráneo y la India. Murió en el 323 a. C., poco antes de cumplir los treinta tres años. Fue enterrado en Alejandría (Egipto), ciudad fundada por él.
35
Mayo de 2012
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
Este libro lo hemos realizado… Todo esto, y mucho más, lo hemos hecho nosotros y nosotras. Aquí puedes vernos de cerca.
Alejandro Aguilar Luque
Adriana C. Almendral García
Aniello Almida Pisani
Daniela Arcadipane Vega
Ana Bastante Rojas
Gisela Campos Martínez
Elio Caravaca Moreno
Amanda Carrasco Rodríguez
Joaquín Andrés Collado Victoria
Alicia Conde Moreno
Enrique Durán Macías
Manuela Figueroa López
Ana Freire del Río
Juan José García Bermejo
Alejandro Jiménez Sánchez
La Antigua Grecia: el libro de los niñ@s de 2ºA
Mayo de 2012
36
Omar Kalai Grima
Francisco J. López Guerrero
Andrés Macarro Trujillo
Sergio Mairena García
Ainhoa Moreira Gamito
Lucía Márquez Espada
Celia Patiño Arboleda
El maestro Jose
Esperamos que hayáis disfrutado con la lectura de este libro
Signo
Nombre
EL ALFABETO GRIEGO Equivalencia Signo
Nombre
Equivalencia
LA ANTIGUA GRECIA: EL LIBRO DE LOS NIn@S DE 2ºA http://www.juntadeandalucia.es/averroes/programa_arce CEIP “Pedro Simón Abril” La Línea de la Concepción Cádiz Mayo de 2012
.............................. Publicado con la colaboración y patrocinio de:
AMPA Castillejos CEIP Pedro Simón Abril C/ Xauen, nº20 CP 11300 La Línea de la Concepción, Cádiz Fax: 956670936 Teléfono: 956670934
Finca la Alcaidesa Complejo de Educación Medioambiental San Roque Teléfonos: 649-464999 / 956615505 Email: info@laalcaidesa.es Web: http://www.laalcaidesa.es/