El CUERPO HUMANO EL LIBRO DE LOS NIÑ@S DE 1º B Investigaciones e informes sobre el esqueleto, los músculos y los sentidos Noviembre de 2012 | CEIP Pedro Simón Abril | La Línea de la Concepción – Cádiz
Cuida tu cuerpo y mente: haz deporte, juega con tus amig@s, come de todo y de manera equilibrada, descansa adecuadamente, diviértete, confía en ti, comparte, sé feliz...
Nombre Nombre y apellidos: ……………………………………………. Fecha: Fecha: ……………………………….………………………….
Primera Edición: Noviembre de 2012
Nuestro trabajo lo hacemos para compartirlo. Se permite cualquier copia y reproducción de este libro. En cualquier caso, os animamos, si sois alumnos y alumnas de otro colegio, a que elaboréis vuestro propio libro con vuestro maestro o maestra de Conocimiento del Medio. Más importante que el libro es todo el proceso que se genera a su alrededor y durante su elaboración.
Autores y autoras: alumnos y alumnas de 1ºB Reyes Márquez Morales, José David Mateo Moreno, Daniel Mateo Rodríguez, Amanda Tai Mendoza Gómez, Francisco Matía Merino Camacho, Alberto Matías Merino Díaz, Malak Najah Rabouli, Erika Oliva Prado, Pablo Padovan Pérez, Daniel Palmero Muñoz, Noa Parrado Delgado, Aitana Peralta Pastoriza, Daniel Peralta Ponce, Alejandro Pérez Losada, Daniel Postigo Almendro, Marta Puertas Bermejo, Ana Isabel Rodríguez Hernández, Marta Rodríguez Oliva, Katherine Mary Grace Rogers, Jorge Ruiz Pacheco, Daniel Sánchez Bautista, Gema Sánchez Martínez, Dalia Santos Téllez, Laura Téllez Fernández, María José Utrera García, Cayetana Inmaculada Vera Pecino.
Coordinador y editor: tutor de 1ºB José A. Téllez
Ediciones “El Bosque de los Sueños” El periódico de los niñ@s de 1ºB CEIP “Pedro Simón Abril” La Línea de la Concepción Cádiz Descubriendo en colaboración, nuestra web: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/programa_arce
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El cuerpo humano: el libro de los niñ@s de 1ºB
Índice 1.
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El esqueleto por Reyes Márquez Morales, Noa Parrado Delgado, Aitana Peralta Pastoriza, Daniel Peralta Ponce, Alejandro Pérez Losada, María José Utrera García ...........................................................................
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Los músculos por Alberto Matías Merino Díaz, Daniel Postigo Almendro, Marta Puertas Bermejo, Ana Isabel Rodríguez Hernández .......................................................................................................................
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La vista por Malak Najah Rabouli, Katherine Mary Grace Rogers, Daniel Sánchez Bautista, Cayetana Inmaculada Vera Pecino ...................................................................................................................
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El oído por Daniel Mateo Rodríguez, Erika Oliva Prado, Daniel Palmero Muñoz, Dalia Santos Téllez .........
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El gusto y el olfato por Amanda Tai Mendoza Gómez, Pablo Padovan Pérez, Jorge Ruiz Pacheco, Laura Téllez Fernández .........................................................................................................................................
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El tacto por José David Mateo Moreno, Francisco Matía Merino Camacho, Marta Rodríguez Oliva, Gema Sánchez Martínez ..............................................................................................................................
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El cuerpo humano: el libro de los niñ@s de 1ºB
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Introducción Nuestro libro sobre el Cuerpo Humano es el fruto del primer proyecto de investigación que realizamos en 1º. Es un trabajo del que nos sentimos muy orgullosos y que además de habernos ayudado a descubrir muchas cosas sobre el cuerpo humano nos ha ayudado sobre todo a mejorar nuestra capacidad de lectura y escritura. Este proyecto, como todos los que vamos a hacer, comienza con un proceso de búsqueda de información. Al principio trajimos fotocopias y libros a clase sobre el cuerpo humano y con todos ellos el maestro Jose organizó los materiales para los seis grupos de la clase. Cada grupo eligió el tema que prefería. Al principio nos costó un poco organizarnos a trabajar en grupo, pero ya estamos hechos unos verdaderos expertos. Con estos materiales hicimos nuestro informe escrito a mano y después nos pusimos a pasarlo al ordenador por parejas. Con todos los documentos pasados al ordenador hemos hecho este libro. Mientras que hemos estado realizando todo este trabajo hemos hecho otros muchos: comenzamos a aprendiendo el vocabulario básico del cuerpo humano (ahora tenemos en clase un pequeño libro con todas las partes del cuerpo humano); cada niño hizo también el libro de su propia vida con imágenes y descripciones escritas por ellos mismos; árboles geneálogicos con nuestras familias, hemos leido el libro de la vida de Marta R. que nos dio para charlar sobre un montón de temas: reproducción, cuidado del planeta, seguridad en casa y fuera de ella, canciones de cuna (que también escribimos varias), etc. Y de aquí en adelante esperamos ir realizando algunas otras cosas: el juego de ¿quién es quién?, esperamos también recibir alguna visita de un enfermero, etc. Una vez terminado nuestro libro vamos a preparar nuestras conferencias. Para ello debemos realizar resúmenes de cada uno de los capítulos para preparar un mural para la exposición. Cada día antes de las conferencias debemos leer en casa el capítulo del libro que corresponda. Esto es importante no olvidarlo porque nos servirá para convertirnos en unos grandes lectores y lectoras. Esperamos que aprendas mucho con el trabajo que hemos realizado y que te lo pases leyéndolo tan bien como nosotros nos lo hemos pasado haciéndolo. Os recordamos que nuestro libro, la ficha guía del proyecto, fotografías, etc. lo puedes encontrar en la página web del proyecto. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/programa_arce
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1. El esqueleto Autor@s: Reyes Márquez Morales, Noa Parrado Delgado, Aitana Peralta Pastoriza, Daniel Peralta Ponce, Alejandro Pérez Losada, María José Utrera García.
EL ESQUELETO El esqueleto es el conjunto de todos los huesos del cuerpo. El esqueleto es el que nos sostiene dándonos forma. No podemos tocarlos porque están debajo de la piel. Sin el esqueleto seríamos como una masa de gelatina y no podríamos mantenernos erguidos. Gracias al él podemos correr, saltar, dar volteretas, bailar, caminar y movernos.
Huesos más importantes de nuestro cuerpo
¿Sabías que en el cuerpo tenemos 206 huesos? Más de la mitad se encuentran en las manos y los pies. Hay muchos tipos de huesos: Huesos largos: el fémur, el húmero y las costillas. Huesos planos: el cráneo y el omóplato. Huesos cortos: como los de los dedos o las vértebras, y algunos redondeados, redondeados, como la rótula, que se encuentra en la rodilla. El hueso más largo es el fémur y está en el muslo. El hueso más pequeño se llama martillo y se encuentra en el oído.
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Dentro del cráneo está el cerebro
Las costillas protegen los pulmones y el corazón
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HUESOS PROTECTORES Los órganos son muy delicados y algunos de nuestros huesos nos protegen de los golpes. El cráneo forma una caja protectora que contiene el cerebro. Las costillas y el esternón forman otra caja para guardar los pulmones y el corazón. RAYOS X: FOTOS PARA LOS HUESOS ¿Sabías que existen fotos con las que se ven los huesos? Se llaman radiografías. radiografías Cuando nos damos un golpe fuerte, los médicos pueden ver, a través de ellas, si hay alguna lesión y si nos hemos roto el hueso. Si eso ocurre, se dice que hay una fractura.
Radiografía de las manos
Fractura de los huesos del brazo
Entonces nos pondrán una escayola para que el hueso no se mueva durante algún tiempo. De esta forma se unirán las partes que se han roto.
Niño con escayola
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LAS ARTICULACIONES Los huesos se unen entre sí por las articulaciones y son ellas las que permiten que doblemos o giremos algunas partes del cuerpo. Son articulaciones las: muñecas, los codos, las rodillas. También son articulaciones el hombro, el cuello y la muñeca.
PARA TENER LOS HUESOS FUERTES Los huesos están formados en gran parte por calcio y fósforo. Éstas son sustancias que contienen la leche, el yogur, los batidos, el queso, el pescado y los huevos.
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Diferentes articulaciones del cuerpo humano
Como alimentos ricos en Calcio y Fósforo para cuidar tus huesos
ANIMALES CON Y SIN ESQUELETO Muchos animales tienen esqueleto, se llaman animales vertebrados, porque tienen columna vertebral. Los perros, los gatos, los osos, los pájaros, los peces, todos ellos tienen esqueleto. Hay animales que no tienen esqueleto, son los invertebrados: invertebrados las lombrices, las babosas y los calamares.
Esqueleto de un perro
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2. Los músculos Autor@s: Alberto Matías Merino Díaz, Daniel Postigo Almendro, Marta Puertas Bermejo, Ana Isabel Rodríguez Hernández.
Para movernos además de los huesos también necesitamos los músculos. Ellos son los que hacen la fuerza. fuerza Cuando montamos en bicicleta, al jugar a la pelota, al subir una escalera, al masticar... En todos los movimientos utilizamos nuestros músculos.
Músculos del brazo
Los músculos están formados por fibras. Se unen a los huesos mediante una especie de cuerdas elásticas llamadas tendones que les permiten encogerse y estirarse.
Músculos del cuerpo
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El corazón
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Movimientos involuntarios Algunos músculos se mueven sin que nos demos cuenta: los de intestino, que nos ayudan a digerir la comida, los de la respiración y el corazón que bombea la sangre. Aunque estemos dormidos ellos trabajan realizando las funciones vitales de nuestro cuerpo. EL CORAZÓN El corazón es un órgano muy importante. A lo largo de toda la vida, trabaja de noche y día, bombeando la sangre que viaja por nuestro cuerpo. El corazón es un músculo que tiene el tamaño similar al de un puño.
Cómo sentir el pulso en la muñeca
Los latidos del corazón Si acercas tu oído al pecho de un amigo, sentirás los latidos de su corazón. Si te tocas en el cuello o en la muñeca podrás notar los latidos, también se le llama pulso.
El estetoscopio es utilizado por los médicos para oír los latidos del corazón o cómo respiramos
Los médicos utilizan un instrumento llamado estetoscopio para tomar el pulso y para saber cómo está el corazón de los pacientes.
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3. La vista Autor@s: Malak Najah Rabouli, Katherine Mary Grace Rogers, Daniel Sánchez Bautista, Cayetana Inmaculada Vera Pecino.
Vemos gracias a los ojos. Al abrirlos, los ojos captan las imágenes y las envían al cerebro. Si cerramos los ojos, ya no vemos. La pupila se dilata y se contrae contrae Cuando estamos en un sitio oscuro nuestra pupila se dilata, es decir, se hace más grande para dejar entrar más luz al ojo.
Partes del ojo
Cuando estamos al sol, se vuelve más pequeña para protegerlo y que entre menos luz en el ojo. Nuestros ojos funcionan como una cámara de fotos La luz entra por la pupila, atraviesa una lente que tenemos dentro y proyecta la imagen sobre la retina, una pantalla que hay en el fondo del ojo.
Cómo entra la luz hasta llegar a la retina
Esa imagen es transmitida por el nervio óptico hasta el cerebro. Cuando vemos, las imágenes ven al revés en la retina, llegar al cerebro éste les da vuelta y entonces las vemos derecho.
se al la al Las imágenes se proyectan al revés en la retina, cómo en una cámara de foto o en una cámara oscura
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Los ojos se cuidan Nuestros ojos son muy delicados y pueden correr peligro. Las pestañas, las cejas, las lágrimas y los párpados se encargan de protegerlo.
Ceja
Pestañas
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Párpados s
Partes exteriores del ojo: ceja, pestañas y párpados
Cuando nos entra polvo, las pestañas se cierran y se abren, como si fueran escobillas que limpian los ojos. Si algo va a golpearnos, se cierran nuestros párpados para protegerlos. Cuando llueve o sudamos, las cejas y las pestañas hacen de paraguas para que no nos entren las gotas.
La glándula lacrimal produce las lágrimas para tener el ojo húmedo
Si se nos secan los ojos por el aire o el calor, las lágrimas los humedecen nuevamente. La revisión de la vista Algunas personas ven de forma borrosa. Eso ocurre porque la imagen no se forma bien en la retina. Estas personas necesitan usar gafas. Las gafas corrigen la visión.
Es necesario ir al oculista para revisar nuestra vista
Hay personas que necesitan gafas porque no ven bien de lejos y otras que las necesitan porque no ven bien de cerca o para leer.
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Hay personas que no pueden ver Hay personas que no pueden ver porque no les funciona la vista. Para no chocarse con las cosas utilizan un bastón blanco o un perro lazarillo. Aunque no vean pueden leer utilizando un sistema de escritura llamado Braille, reconocen las letras con los dedos. OJOS DE ANIMALES No todos los animales ven de la misma manera.
Persona ciega con un bastón y un perro lazarillo
El águila puede ver muy bien a mucha distancia
El águila tiene una vista excelente. Puede ver a un ratón desde lo alto del cielo. Los peces no pueden cerrar los ojos. Duermen con los ojos abiertos. Los gatos ven muy bien de noche. Las moscas tienen dos ojos compuestos de otros cientos de ojitos más pequeños. Tienen vista múltiple, por eso es tan difícil cazarlas.
Los peces no pueden cerrar los ojos
Los gatos ven muy bien en la oscuridad
Los ojos de las moscas están formados por cientos de ojos diminutos
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4. El oído Autor@s: Daniel Mateo Rodríguez, Erika Oliva Prado, Daniel Palmero Muñoz, Dalia Santos Téllez.
Oídos para oír Con los oídos percibimos los sonidos. Las orejas son la parte externa del oído y tienen forma de radar. Así, captan mejor las vibraciones sonoras. Hay muchos tipos de sonidos ¿Cuáles de estos sonidos te resultan agradables y cuáles desagradables? El mugido de una vaca, el canto de un pájaro, las voces de las personas, un avión, una taladradora, el viento, el claxon de un coche, el timbre de casa, una música, la batería, los truenos, la lluvia, un perro ladrando. ¿Cómo escuchamos? El sonido entra por la oreja y llega hasta el tímpano.
La oreja tiene forma de radar
Las vibraciones del sonido llegan al oído y mueven unos huesecillos que hay en su interior
El tímpano es como la membrana de un tambor. Vibra y transmite las vibraciones a unos huesecillos que hay en el oído. Estos hacen vibrar a un tubo enrollado llamado caracol. El caracol, caracol que esta lleno de líquido, convierte las vibraciones en señales y las envía al cerebro.
Partes del oído
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Sonidos peligrosos Podemos cerrar los ojos y la boca, pero no podemos cerrar nuestros oídos. Por eso debemos protegerlos. En algunos oficios es necesario utilizar cascos de sonidos.
Tenemos que cuidar y proteger nuestros oídos
También es muy peligroso que nos chillen en la oreja, estar muy cerca de donde va a explotar un petardo o escuchar el walkman a un volumen demasiado alto. Lenguaje de signos Los sordos se comunican con un lenguaje de gestos y señas.
El saltamontes utiliza los pelillos de las patas para oir
¿Cómo escuchan los animales? Los pájaros no tienen orejas, escuchan por unos agujeritos que tienen a cada lado de la cabeza. Los conejos y los burros oyen orientando sus orejas hacia el sonido.
Así se orientan los murciélagos
Los saltamontes y los grillos escuchan con unos pelitos que vibran en sus patas. Los murciélagos emiten sonidos muy agudos que les sirven para orientarse. El elefante oye sonidos muy graves.
Las grandes orejas de los elefantes
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5. El gusto y el olfato Autor@s: Amanda Tai Mendoza Gómez, Pablo Padovan Pérez, Jorge Ruiz Pacheco, Laura Téllez Fernández
La lengua La lengua es la encargada de captar el gusto de los alimentos. Sobre su superficie hay unos granitos llamados papilas gustativas, gustativas cada zona de la lengua distingue un sabor. Sin saliva no hay gusto Para que la lengua sienta el sabor de los alimentos estos deben mezclarse con la saliva. Si tenemos la lengua seca, no sentimos su gusto. En la parte de debajo de la lengua no tenemos papilas gustativas, gustativas por eso ahí no sentimos los sabores. Si comemos algo que esta muy caliento, nos quemamos la lengua y no sentimos los sabores durante un par de días.
Cada parte de la lengua distingue un sabor
Glándulas salivares
Estas glándulas segregan la saliva
Mmmm… Mmmm ¡Qué rico! Si vemos u olemos algo que parece que está rico se nos hace la boca agua. Esto se debe a que producimos más saliva, preparándonos para comerlo. Cuando comemos, nuestro olfato nos ayuda a sentir el gusto de los alimentos. Por eso cuando estamos constipados, no distinguimos bien los sabores.
El perro de Paulov salivaba mucho cuando veía una comida que le gustaba
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El olor también nos abre el apetito: si algo huele bien nos dan más ganas de comerlo, si huele mal no nos apetece.
El olfato
Recordamos los olores
La nariz ¿Cómo olemos? Con la nariz percibimos los olores. Cuando olemos una flor, el olor que desprende viaja por el aire y entra por los agujeros de nuestra nariz. Allí tenemos unos receptores que distinguen los olores y envían las señales por el nervio al cerebro. También la nariz se protege. Dentro de cada fosa nasal, tenemos pelitos que frenan el paso del polvo cuando aspiramos el aire.
¿A qué huele? Memoria olfativa: el cerebro registra los olores y los guarda en la memoria. Cuando vuelves a oler algo conocido, sabes qué es aunque no lo estés viendo: las flores, una comida que nos gusta, el humo de los coches, etc. Hay algunos olores que nos agradan y otros que no.
6. El tacto Autor@s: José David Mateo Moreno, Francisco Matía Merino Camacho, Marta Rodríguez Oliva, Gema Sánchez Martínez.
Receptores del tacto
La piel recubre todo nuestro cuerpo. Le separa del mundo exterior. En ella se encuentra el sentido del tacto. Con el tacto percibimos la temperatura, el tamaño y la textura de las cosas. Podemos percibir si las cosas son suave o ásperas, lisas o rugosas, duras o blandas, frías o calientes, secas o húmedas
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La piel nos protege La piel aísla y protege el interior de nuestro cuerpo. No deja que entre el polvo y los microbios. También nos avisa si hay peligro de cortarnos o pincharnos. Las huellas digitales Están en las yemas de los dedos. Son unas líneas que tienen muy poquito relieve y forman dibujos que parecen espirales.
Niña con un perrito muy suave
Las huellas digitales son diferentes en cada personas y sirven para diferenciarnos de los demás. Puedes humedecer un dedo con tinta y luego ponerlo sobre un papel. Así tendrás tu huella digital impresa. Al sol Después de estar al sol se nos oscurece la piel y nos ponemos morenos. La piel para protegerse segrega melanina: una sustancia que le da el color.
Un tronco áspero
Huellas dactilares
Pero si pasamos mucho tiempo bajo el sol podemos quemarnos la piel, la notamos colorada y nos escuece. Luego se nos cae, al poco tiempo nos vuelve a salir una capa de piel nueva. No es bueno para la piel quemarse, por eso debemos protegerla con cremas protectoras. Piel de gallina Con la piel sentimos el frío. Temblamos y se nos pone la piel de gallina. Los músculos, al moverse rápidamente, intentan calentarnos, se tensan y nos erizan los pelos. Cuando sentimos frío es conveniente que nos abriguemos.
Tenemos que protegernos de los rayos del sol
Con el frío se nos pone la piel de gallina
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Este libro lo hemos realizado… Todo esto, y mucho más, lo hemos hecho nosotros y nosotras. Aquí puedes vernos de cerca.
Reyes Márquez Morales
José David Mateo Moreno
Daniel Mateo Rodríguez
Amanda Tai Mendoza Gómez
Francisco Matía Merino Camacho
Alberto Matías Merino Díaz
Malak Najah Rabouli
Erika Oliva Prado
Pablo Padovan Pérez
Daniel Palmero Muñoz
Noa Parrado Delgado
Aitana Peralta Pastoriza
Daniel Peralta Ponce
Alejandro Pérez Losada
Daniel Postigo Almendro
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Marta Puertas Bermejo
Ana Isabel Rodríguez Hernández
Marta Rodríguez Oliva
Katherine Mary Grace Rogers
Jorge Ruiz Pacheco
Daniel Sánchez Bautista
Gema Sánchez Martínez
Dalia Santos Téllez
Laura Téllez Fernández
María José Utrera García
Cayetana Inmaculada Vera Pecino
José A. Téllez
Esperamos que hayáis aprendido y disfrutado mucho leyendo nuestro libro ¡Gracias por vuestro interés!
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