LA EDAD MEDIA Dragones y otros seres fantásticos
El libro de los niñ@s de 1ºB
CEIP Pedro Simón Abril 2014/2015
Primera Edición: Diciembre 2014
Nuestro trabajo lo hacemos para compartirlo. Se permite cualquier copia y reproducción de este libro. En cualquier caso, os animamos, si sois alumnos y alumnas de otro colegio, a que elaboréis vuestro propio libro con vuestro maestro o maestra de Conocimiento del Medio. Más importante que el libro es todo el proceso que se genera a su alrededor y durante su elaboración.
Autores y autoras: alumnos y alumnas de 1ºB Iker González Gil, Laura Larios Moreno, Alejandro Mateo Moreno, Lara Mateo Rodríguez, Aitana Mena Marfil, Cayetana Merino Díaz, María del Carmen Molero Valle, Davinia Molina Salazar, Ángel Moyano Molina, Estela Narváez Pérez, Pedro Pacheco Espinosa, Curro Peña Corrales, Alba María Pérez Montañez, Alberto Piña Collado, Aitana Ramírez Martínez, Sara Rodríguez Boza, David Romo González, Daniel Ruiz Vallecillo, Izan Sánchez Haro, Juan Luis Santiago Moreno, María del Mar Suárez Hidalgo, Javier Téllez Fernández, José Téllez Martínez, Ángel Villalba Blanquer, Chaimae Zghinou Vargas.
Coordinador y editor: tutor de 1ºB José A. Téllez
Ediciones Clases Amigas CEIP Pedro Simón Abril La Línea de la Concepción Cádiz
La web de nuestra clase: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/escuelasdemocraticas
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La edad media: el libro de los niñ@s de 1ºB
Índice LA EDAD MEDIA
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El Islam: orígenes, expansión y presencia en España por Aitana Mena Marfil, Davinia Molina Salazar, Ángel Moyano Molina, Curro Peña Corrales, José Téllez Martínez, Ángel Villalba Blanquer y Chaimae Zghinou Vargas ..............................................
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Huellas del Islam por Laura Larios Moreno, Estela Narváez Pérez, Juan Luis Santiago Moreno, Daniel Ruiz Vallecillo, María del Mar Suárez Hidalgo y Javier Téllez Fernández .................................................................
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El feudalismo: desigualdades sociales y guerra por Iker González Gil, María del Carmen Molero Valle, Sara Rodríguez Boza e Izan Sánchez Haro ............................................................................................................................
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Un día en la Edad Media por Lara Mateo Rodríguez, Cayetana Merino Díaz, Pedro Pacheco Espinosa y David Romo González........................................................................................................................
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Huellas de la Edad Media por Alejandro Mateo Moreno, Alba María Pérez Montañez, Alberto Piña Collado y Aitana Ramírez Martínez....................................................................................................................
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DRAGONES
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Fisionomía por Davinia Molina Salazar, Téllez Martínez, Ángel Villalba Blanquer y Chaimae Zghinou Vargas...................................................................................................................
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Costumbres por Estela Narváez Pérez, Juan Luis Santiago Moreno, María del Mar Suárez Hidalgo y Javier Téllez Fernández .....................................................................................................................
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Características por Iker González Gil, María del Carmen Molero Valle, Sara Rodríguez Boza e Izan Sánchez Haro ............................................................................................................................
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Tipos de dragones por Lara Mateo Rodríguez, Cayetana Merino Díaz, Pedro Pacheco Espinosa y David Romo González........................................................................................................................
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10. La cueva por Alejandro Mateo Moreno, Alba María Pérez Montañez, Alberto Piña Collado y Aitana Ramírez Martínez....................................................................................................................
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11. El dragón marino por Laura Larios Moreno, Aitana Mena Marfil, Ángel Moyano Molina, Curro Peña Corrales y Daniel Ruiz Vallecillo .........................................................................................................................
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12. El dracolich por María del Carmen Molero Valle ...................................................................................................
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Introducción Este trimestre lo hemos concluido con nuestro segundo proyecto centrado en el estudio de la Edad Media. Con este proyecto damos un salto de la realidad histórica a la ficción, para ponernos a estudiar y leer algunas historias sobre dragones y sobre otros seres fantásticos. Como siempre comenzamos realizando nuestros informes a mano para luego pasarlos al ordenador. El trabajo lo hemos realizado en tres semanas consecutivas, trabajando cada uno de los tres bloques de contenido. El último de ellos no lo incluimos en el libro por cuestiones de tiempo y porque aún nos faltan por terminar por pasar al ordenador gran parte de los seres fantásticos que hemos estudiado. El colofón de este proyecto ha sido una visita al castillo de Jimena de la Frontera. Fue una visita guiada por niños y niñas del colegio de este pueblo, en colaboración con algunas madres voluntarias y con miembros de la Asociación Tanit. Esperamos también realizar una visita a una exposición de fotografías de Marcos Moreno sobre el paso en la actualidad del Estrecho de Gibraltar, un antes y un ahora de un puente de paso entre dos continentes. Tenemos prevista la visita de un miembro de un centro musulman de la localidad que nos hablará sobre la cultura musulmana. Hemos realizados investigaciones libres sobre el Islam, tratando aspectos como: la religión, la gastronomía, la cultura y la ciencia, la lengua, el arte... También hemos realizado algunos artículos libres sobre Jimena de la Frontera y su castillo. Todos los murales realizados por los niños y niñas han estado expuestos en el pasillo del colegio durante este final de trimestre. Hemos hablado del arte románico y del gótico a partir de algunos de estos trabajos, de la imprenta y la universalización de la enseñanza y la cultura, de la importancia de la formación, de abrigos prehistóricos cercanos, de la guerra civil española y de la necesidad de comprender y convivir con lo diverso y diferente, y una gran cantidad de temas que surgen del proceso continuo de trabajo realizado por los alumnos y alumnas. Tenemos también algunas manualidades libres: castillos, dragones, vidrieras, espadas, escudos, etc. Hemos comenzado nuestro dragón apadrinado, de dos cabezas, que se enriquece y y crece con las lecturas de los niños y niñas. Mucho del trabajo realizado lo puedes encontrar también en el periódico de este trimestre, también disponible en la página web de nuestra clase. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/escuelasdemocraticas
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1. El Islam: orígenes, expansión y presencia en España Autor@s: Aitana Mena Marfil, Davinia Molina Salazar, Ángel Moyano Molina, Curro Peña Corrales, José Téllez Martínez, Ángel Villalba Blanquer y Chaimae Zghinou Vargas
El Islam El Islam no es una época, sino una religión. Su libro sagrado es el Corán. Para los seguidores del Islam, los musulmanes, Alá es su único dios. El lugar donde se reúnen para rezar es la mezquita.
Portada de El Corán
Expansión del Islam por el mundo en la Edad media
Origen y extensión del Islam El Islam fue creado por Mahoma hacia el año 610, y se extendió rápidamente por los desiertos de Arabia, y mucho más allá. Hacia el año 800, el imperio musulmán llegaba ¡desde España hasta la India¡ Y ocupaba parte de África y de Asia. Esta fue su “edad dorada”, la época en la que vivieron algunos de los mejores filósofos y científicos del mundo.
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Al-Andalus llegó a ocupar casi toda la península ibérica
El califato de Córdoba
Mezquita de Córdoba
Los califas En el mundo musulmán, los jefes políticos y religiosos eran los califas. Los elegía un consejo de ancianos, y tenían la misión de extender el Islam por todas partes. El Islam en España En el año 711 los árabes invadieron España en ese momento estaban los visigodos pero como siempre andaban peleando entre ellos, fue fácil vencerlos. El último rey visigodo fue el rey Rodrigo, al que derrotaron en la batalla de Guadalete. Al territorio conquistado lo llamaron AlÁndalus. La capital de alÁndalus estaba en Córdoba, donde vivía el califa. Córdoba fue durante mucho tiempo la capital de AlAndalus. Llegó a tener 700 mezquitas y medio millón de habitantes ¡que para la Edad Media era muchísimo! Los árabes eran unos grandes amantes de la cultura. Había 70 bibliotecas y un montón de librerías.
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2. Huellas del Islam Autor@s: Laura Larios Moreno, Estela )arváez Pérez, Juan Luis Santiago Moreno, Daniel Ruiz Vallecillo, María del Mar Suárez Hidalgo y Javier Téllez Fernández
Los musulmanes estuvieron en España más de 700 años, y dejaron muchas huellas de su cultura: en el arte, en las matemáticas, la astronomía, la lengua, la comida… CONSTRUCCIONES Construyeron palacios, mezquitas, puentes… Una de sus construcciones más importantes es el palacio de la Alhambra de Granada.
Alhambra de Granada
Astronomía
CIENCIA Los árabes fueron grandes astrónomos. astrónomos Construyeron observatorios para estudiar las estrellas y el movimiento del Sol. También se les dio muy bien la química. química Inventaron jarabes y pomadas, y descubrieron muchas sustancias, como el alcohol.
Alquimistas árabes
En medicina hicieron grandes avances. Además, crearon los primeros hospitales. Averroes, filósofo y médico árabe
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Numeración árabe
Intento de vuelo de Abbas Ibn Firnas
Alfabeto árabe
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En matemáticas trajeron los números, el uso del cero y el sistema de contar que usamos hoy, que ellos habían aprendido en la India. El matemático, astrónomo y poeta Abbas Ibn Firnas fue la primera persona que intentó volar. Se lanzó y sufrió heridas leves. Decidió fabricar unas alas, una especie de ala delta que, según cuentan, logró volar un tiempo, aunque el aterrizaje no fue demasiado perfecto. LENGUA Los árabes también nos dejaron algunas palabras, como azúcar, jarabe, ojalá, albaricoque, aceite, tambor, alcantarilla, albóndiga, albañil (¡fíjate cuántas empiezan por “al”!) y también nombres de ciudades como Algeciras, Albacete o Guadalajara. Las mil y una noches es una de las obras más conocidas de la literatura árabe. GASTRONOMÍA Además de palabras y cuentos los árabes nos dejaron dulces como el mazapán o el turrón, que se hace con almendras, azúcar y miel.
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3. El feudalismo: desigualdad social y guerras Autor@s: Iker González Gil, María del Carmen Molero Valle, Sara Rodríguez Boza e Izan Sánchez Haro
La sociedad de la Edad Media Seguro que has oído alguna historia de castillos, caballeros, reyes y dragones. Esas historias sucedieron en la Edad Media. Claro que los dragones no existieron de verdad, pero los castillos, los caballeros y los reyes, sí. La sociedad de la Edad Media
En esa época, el rey era quien más mandaba. Le ayudaban los nobles, nobles que también vivían en castillos rodeados de caballeros. En las aldeas cerca de vivían los vasallos (artesanos y campesinos), que trabajaban para los nobles.
Los reyes Católicos Isabel y Fernando
El clero (monjes y monjas, sacerdotes y obispos) se ocupaba de rezar y de enseñar religión. En los monasterios donde vivían los monjes había enormes bibliotecas. Los monjes se dedicaban a copiar libros antiquísimos para que más gente pudiera leerlos, y gracias a ellos han llegado hasta nuestros días. Monje escribiendo
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¡Queremos ir a la escuela! En la Edad media casi nadie sabía leer ni escribir. La gente no tenía la oportunidad de estudiar y todo lo que no entendían, creían que era magia. Entre las enfermedades y las guerras, la gente llegó a pensar que se Vidrieras de la Catedral de León acercaba el fin del mundo por todo esto, a la Edad Media también se le ha llamado la Edad Oscura. Pero no fue tan oscura, también entonces se construyeron las catedrales, nacieron las Escuela de Traductores de Toledo impulsada por primeras universidades y se Alfonso X el Sabio escribieron muchos libros Un escuela luminosa y pacífica Un claro ejemplo de que no todo era oscuridad y guerras en la edad media es la escuela de traductores de Toledo. En esta escuela se juntaron sabios de tres religiones diferentes, Las cruzadas cristianos musulmanes y judíos para compartir lo que sabían y traducir al castellano los libros de conocimiento más importantes del momento. De medicina, de astronomía, de ciencia..., además de cuentos y libros de juegos, corno el primer libro sobre ajedrez. ¿Enemigos por la religión? La mayoría de las guerras eran peleas por territorios, pero a veces el motivo también era la religión. En la época medieval, cristianos y musulmanes estuvieron en guerra casi todo el tiempo. Los musulmanes turcos habían ocupado la Tierra Santa, dónde había vivido Jesús, y los reyes cristianos organizaron un ejército para recuperarlo. Estas guerras se llamaron cruzadas y duraron casi 200 años.
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4. Ciudades, castillos y viviendas Autor@s: Lara Mateo Rodríguez, Cayetana Merino Díaz, Pedro Pacheco Espinosa y David Romo González
Catedral de Burgos
Ciudad amurallada de Ávila
Puerta de entrada al castillo de Jimena de la Frontera
Ciudades y castillos Las ciudades de la Edad Media se llamaban burgos. burgos Aún hoy existen ciudades que llevan parte de ese nombre: Estrasburgo, Friburgo, Burgo de Osma, Burgos... Las ciudades solían estar rodeadas por una muralla. muralla En su centro había una plaza con los edificios principales y el mercado. De la plaza salían un montón de calles, calles muchas veces estrechas y retorcidas, en las que siempre había gente comprando, vendiendo, paseando, charlando con los vecinos... Pera eran calles sucias con agua contaminada corriendo por ellas, basura y cerdos y ratas paseándose tan tranquilos, así que olía fatal. Además, con tanta suciedad, era muy fácil que se extendiesen las enfermedades. Los castillos eran como pequeñas ciudades. Estaban rodeadas por murallas, torres y fosos, y se construían en lugares elevados donde era difícil llegar y desde donde era fácil defenderse de un ataque.
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Casa medieval
Las casas Las casas estaban hechas de adobe o madera. El agua había que ir a buscarla al pozo o a la fuente, y para iluminar usaban velas y unas antorchas que echaban muchísimo humo. Las viviendas de los campesinos tenían una sola habitación en la que se vivía, se cocinaba y se dormía. Los campesinos guardaban allí la cosecha y los aperos de labranza y los artesanos tenían en ella su taller e incluso su tienda. Los animales vivían dentro de las casas. Normalmente, el establo estaba en la parte de abajo, y en lo alto, en una buhardilla, vivían las personas. El trabajo Como en la Edad Media no había bombillas ni farolas, la vida se hacia durante las horas de luz. La gente se iba a trabajar cuando salía el sol y volvía a casa al anochecer. Trabajaban todos los días, no descansaban ni los fines de semana, y solo hacían paradas para descansar un rato durante el día, y para las celebraciones religiosas.
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La peste negra
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Epidemias En la Edad Media hubo muchas epidemias, enfermedades que pasaban de una persona a otra rápidamente. La más terrible de todas fue la Peste Negra, que mató a la mitad de los habitantes de Europa.
5. Huellas de la Edad Media Autor@s: Alejandro Mateo Moreno, Alba María Pérez Montañez, Alberto Piña Collado y Aitana Ramírez Martínez
Iglesisa de estilo románico (Palencia)
Catedral de Milán (Italia)
Catedral de Santiago de Compostela (Galicia)
ARTE: EL ROMÁNICO Y EL GÓTICO De la Edad Media nos han quedado muchos castillos e iglesias. iglesias. Casi todos los pueblos, aunque fuesen muy pequeños, tenían su propia iglesia. Algunos siguen un estilo llamado románico, románico con muros gruesos y pocas ventanas. Y otros siguen el estilo gótico, gótico con torres tan altas que parecen tocar el cielo y con grandes ventanales decorados con vidrieras de colores. Peregrinaciones En la Edad Media, en Santiago de Compostela se descubrió la tumba del apostal Santiago. Desde entonces, peregrinos de todo el mundo hacen un largo camino para llegar hasta allí. A la largo del camino se construyeron muchas iglesias, hospitales, puentes y lugares de descanso.
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LA LENGUA: LENGUA: DEL LATÍN AL CASTELLANO Al principio de la Edad Media, el latín era la lengua que se hablaba en casi todo Europa. Pero poco a poco nacieron nuevas lenguas que eran parecidas al latín.
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Monasterio del Yuso, en San Millán de la Cogolla (La Rioja)
Son las lenguas romances, y el castellano o español es una de ellas. Las primeras palabras en español se escribieron en plena Edad Media en un libro de los monasterios de San Millán de la Cogolla, en la Rioja. Fueron apuntes que hizo algún monje en el margen de un libro escrito en latín. JUGLARES: JUGLARES: CUENTOS CUENTOS DE PLAZA EN PLAZA A la gente siempre le han gustado las historias, en cualquier época. En la Edad Media, como la mayoría de las personas no sabían leer ni escribir, escuchaban las historias que les contaban los juglares, unos artistas que iban por los pueblos y ciudades. También daban noticias de otros lugares y tocaban instrumentos. Muchas, de estas historias están contadas en forma de poesías como los romances.
Primeros textos en castellano antiguo
Juglares
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DRAGONES: características, costumbres y algunos tipos
6. Fisionomía Autor@s: Davinia Molina Salazar, Téllez Martínez, Ángel Villalba Blanquer y Chaimae Zghinou Vargas
Los dragones más pequeños miden alrededor de los cinco metros y los más grandes pasan de los doce. Sus huesos son extraordinariamente duros pero ligeros, lo que les permite volar fácilmente. Las alas son la parte más frágil pero a su vez les permiten volar grande distancias. Gracias a las glándulas de la garganta pueden escupir fuego.
Dragón escupiendo fuego
Escamas de la piel del dragón
Una característica sorprendente es que tienen unas escamas gruesas y duras alrededor de todo el cuerpo que les protege de cualquier golpe como si fuera una armadura impenetrable. Se dice que sólo las armas mágicas son capaces de atravesar las escamas del dragón. Algunos dicen que las escamas son más frágiles en el vientre, donde casi desaparecen y que sólo allí se les puede herir.
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7. Costumbres Autor@s: Estela )arváez Pérez, Juan Luis Santiago Moreno, María del Mar Suárez Hidalgo y Javier Téllez Fernández
Los dragones duermen principalmente en cuevas, pero también salen a cazar y se comen todo el ganado que pueden pues necesitan mucha carne para saciar su voraz apetito. Los dragones cazan a todo aquel que se cruce en su camino pues saben que su peor enemigo es el hombre y que cuando éste descubre dónde está su cueva secreta acude para matarlo. Por eso las dragonas enseñan a sus crías a cazar desde temprana edad. La caza no es su única costumbre. También suelen proteger tesoros, raptar jóvenes princesas y dormir mucho para conservar energías. Al principio, a las crías no les resulta fácil volar por lo que van vigiladas por su madre que siempre vuela cerca de ella.
Dragón durmiendo
Dragón raptando a una princesa
Cría de dragón
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8. Características Autor@s: Iker González Gil, María del Carmen Molero Valle, Sara Rodríguez Boza e Izan Sánchez Haro
Existen muchos tipos de dragones y, aunque todos poseen alas y cola, echan fuego y tienen un tamaño enorme, no todos son iguales. La primera diferencia es el color de las escamas: las hay doradas, rojas, negras, azules, verdes, etc. Los textos antiguos afirmaban que la mejor manera de probar que alguien había visto un dragón era describir el color de sus escamas. Las escamas de un dragón son mágicas y en manos de un mago experto pueden dar lugar a objetos muy valiosos. La característica común y más extraordinaria de todos los dragones es su capacidad para escupir fuego. En el estómago generan gases inflamables que escupen en forma de fuego a temperaturas altísimas. También dicen las leyendas que antiguamente los dragones escogían cada cien años a un elegido para montar en él. Este elegido debía ser de corazón puro y noble, pues estaba destinado a grandes heroicidades. Da igual qué tipo de dragón sea: los huevos que ponen son siempre iguales.
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9. Tipos de dragones Autor@s: Lara Mateo Rodríguez, Cayetana Merino Díaz, Pedro Pacheco Espinosa y David Romo González
El dragón rojo De cuerpo robusto y poderoso, es capaz de alcanzar grandes alturas. El dragón negro Es el más fuerte y grande. Su fuego de color rojo intenso produce muchísimo calor y es capaz de derretir o quemar cualquier cosa. El dragón dorado Es el más veloz. Es capaz de maniobrar en el aire con giros inesperados. Se dice que es el más valiente de todos los dragones. El dracolich dracolich Es un dragón fantasma, el espíritu de un dragón que murió. El dracolich es invocado por hechiceros oscuros para servir a sus intereses.
Dragón rojo
Dragón negro
Dragón dorado
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10. La cueva Autor@s: Alejandro Mateo Moreno, Alba María Pérez Montañez, Alberto Piña Collado y Aitana Ramírez Martínez
Dragón en una cueva
Los dragones habitan en ruinas antiguas o cuevas, alejado de la mirada de los hombres, sus más peligrosos enemigos. Las profundas cuevas donde habitan tienen una única salida al exterior, muy difícil de encontrar. Siempre custodian sus magníficos tesoros y a sus crías. En los tesoros que guardan los dragones siempre hay joyas magníficas. Sólo hay que averiguar dónde se enconden.
Dragón custodiando su tesoro
Entre las riquezas de la cueva se pueden hallar esqueletos humanos valientes que se atrevieron a entrar en la cueva y fueron devorados por el dragón.
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11. El dragón marino Autor@s: Laura Larios Moreno, Aitana Mena Marfil, Ángel Moyano Molina, Curro Peña Corrales y Daniel Ruiz Vallecillo
El dragón marino es algo más que una serpiente gigante de mar. Se dice que puede controlar mentalmente a los peces que estén cerca de él y que si lo desea puede cambiar las corrientes marinas y moldear el agua. A veces sale del mar y vuela por los aires como si de un dragón oriental se tratase, pero pronto debe regresar al mar. Pues necesita que sus escamas estén mojadas. De no ser así, su piel se agrietaría y moriría lentamente. Como sus congéneres de tierra, los dragones marinos guardan tesoros, restos de riquezas de barcos hundidos, en cuevas submarinas.
Dragón marino
Tesoro submarino
Se dice que es el animal marino más rápido de todos los océanos, y por eso para los hombres es muy difícil verlo. Rara vez los humanos y los dragones marinos se han encontrado, y aunque muchos han deseado cazarles, nunca nadie lo ha conseguido, pues normalmente todos acabaron ahogados en el mar. Algunos le han confundido con los basiliscos del mar, pero los dragones marinos no son capaces de convertir en estatuas a aquellos que miran sus ojos, como hace el basilisco. Pueden sin embargo como todos los dragones, lanzar fuego por la boca.
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12. El dracolich Autora: María del Carmen Molero Valle
Algunos magos oscuros impiden que el alma de lo dragones salga de su cuerpo cuando mueren y así, encadenados, viven eternamente, hasta que sólo queda de ellos los huesos. Nadie que se haya enfrentado a un dracolich ha sobrevivido: no se sabe cómo matarlos ni cuál es su punto débil. ¡Tal vez no lo tienen! El cuerpo del dracolich es, en general, como el de un dragón vivo, pero no tiene músculos ni piel, pues se trata de un dragón muerto. Dracolich Las alas son pequeñas en comparación con lo dragones vivos. En las pezuñas tienen garras poderosas. Si las clavan, pueden trasmitir terribles enfermedades. Las costillas no difieren en nada de las de un dragón vivo, pero están al aire. Los dracolich habitan en cementerios de dragones alejados del mundo. Como todos los muertos vivientes, no necesitan comer, ni dormir, ni descansar; tampoco pueden volar pues sólo tienen huesos por alas. Algunos poseen un poder mágico con el que recubren sus alas y pueden así de nuevo surcar los aires.
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Este libro lo hemos realizado… Todo esto, y mucho más, lo hemos hecho nosotros y nosotras. Aquí puedes vernos de cerca.
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Alejandro Mateo Moreno
Lara Mateo Rodríguez
Aitana Mena Marfil
Cayetana Merino Díaz
Mª del Carmen Molero Valle
Davinia Molina Salazar
Ángel Moyano Molina
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Curro Peña Corrales
Alba María Pérez Montañez
Alberto Piña Collado
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Javier Téllez Fernández
José Téllez Martínez
Ángel Villalba Blanquer
Chaimae Zghinou Vargas
José A. Téllez
Disfruta leyendo y lee a diario, como este dragón:
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