El bosque de los sueños EL PERIÓDICO DE LOS NIÑ@S DE 2º B
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/escuelasdemocraticas
Número 4 - Diciembre de 2013 | CEIP Pedro Simón Abril | La Línea de la Concepción - Cádiz
¡Apadrinamos a los niños y niñas de Infantil de 4 años B! Ya nos vamos haciendo mayores, este curso somos nosotros los que apadrinamos a los más pequeños de Infantil. Podéis ver algunas de las actividades que hemos realizado durante este primer trimestre.
La ciudad de los niñ@s: ciudades amigas de la infancia Nos gustaría una ciudad más agradable, amable y cuidada. Nosotros intentamos poner de nuestra parte para conseguirlo. Realizamos algunas actividades que persiguen el sueño de Tonucci.
PÁGINAS 3, 4, 5 y 10
PÁGINAS 15, 16, 17, 19 y 20
La vida en la prehistoria
Conferencia en el Instituto Menéndez Tolosa
Pinturas rupestres con nuestros padrinos de Infantil
Durante este trimestre hemos realizado dos proyectos de investigación. El primero de ellos se ha centrado en el estudio de la prehistoria. Hemos realizado nuestro libro que como siempre tienes disponible en nuestra web. Además hemos realizado varios talleres para su desarrollo: conferencia sobre la prehistoria impartida por Pepe Reyes, un profesor de historia del Instituto, cerámicas, pinturas rupestres, pulseras, etc. El segundo proyecto que hemos desarrollado parte de la idea de Francesco Tonucci sobre la Ciudad de los niños. Hemos realizado entre otras actividades: el día sin tele, el día de la rueda, una excursión por el barrio y hemos disfrutado de una conferencia impartida por algunos miembros del Laboratorio Urbano de la Bicicleta. Además en este número puedes encontrar una gran cantidad de artículos libres de investigación y otras muchas actividades desarrolladas durante el trimestre, junto con algunos de nuestros textos libres. Como siempre esperamos que disfrutes con la lectura de nuestro periódico.
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Isaac, un maestro nuevo en clase Autor@s: Alex Pérez y María J. Utrera
Este principio de curso nos hemos encontrado con un nuevo maestro en prácticas en clase, el maestro Isaac. Con él hemos ido aprendiendo un montón de cosas y nos lo hemos pasado genial. Muchas gracias Isaac por toda tu ayuda.
Con Isaac en el parque del Ayuntamiento después de nuestra visita al Instituto y en clase en asamblea el último día de sus prácticas con nosotros
El maestro Isaac siempre nos ayuda en matemática, nos ayudaba a aprender el reloj. También nos ayuda en lengua, nos ayuda mucho y también en cono, nos ayuda en los exámenes, solo a algunos niños. También nos ayuda en inglés. El vino cuando empezó 2º B. ¡ GRACIAS ISAAC POR TODA TU AYUDA ! ¡ TE QUEREMOOOOOOOOS !
El día de las castañas Autor@s: Amanda Tai Mendoza y José David Mateo
En el día de las castañas comimos las castañas y estaban calientes, estaban buenas y nos gustaron mucho. Eran cuatro castañas para cada uno y estaban crujientes, estaban muy buenas.
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Hacemos figuras de barro Autor@s: Laura Téllez y Cayetana Vera
Como parte de nuestro proyecto sobre la prehistoria comenzamos a realizar figuras de arcilla, al igual que hacían nuestros antepasados.
Realizando figuras de arcilla
Hicimos figuras de barro entre todos y todas y nos lo pasamos muy bien. Hicimos jarrones y ollas y muchas cosas de esas. Podíamos hacer lo que quisiéramos Y fue un día superdivertido porque nos gustó mucho.
Apadrinamos a los niñ@s de Infantil de 4 años B Autoras: Ana I. Rodríguez y Erika Oliva
Incluimos uno de los textos libres elaboradas por las autoras después de la primera sesión de apadrinamiento.
En la clase de infantil y en el patio con nuestros apadrinados
Nosotros apadrinamos a los niños chicos y me lo pasé yupi porque jugamos al pilla-pilla. Yo apadriné a una niña que se llama Carolina, tiene los ojos de color marrón y tiene el pelo rubio.
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Cantamos la canción del otoño con nuestros padrinos de Infantil Autor@s: Daniel Palmero y Dalia Santos
El 3 de octubre la segunda sesión de trabajo con nuestros padrinos la dedicamos a leer y cantar la canción del Otoño. Primero ayudamos a los pequeños a leer las palabras, las sílabas o las vocales de la canción. Luego las ensayamos un poco y la cantamos en clase. También nos cantaron la canción del rey 4.
Leyendo la canción con nuestros padrinos en el patio
Cantamos la canción del otoño y jugamos con nuestros padrinos, nos lo pasamos pipa y los padrinos, nos cantaron una canción, la del Rey 4 y nos fuimos a hacer mates, cono y lengua.
La seño Rocío
LA CANCIÓN DEL OTOÑO OTOÑO, COLOR DE ORO, SALPICADO CON LA MIEL, LAS FLORES SE HAN ESCONDIDO, EL VIENTO LLEGA CON ÉL. LAS HOJAS DEJAN SUS RAMAS PARA CUBRIR LAS VEREDAS, ANIMALES PEREZOSOS
Cantando todos juntos en clase
DUERMEN SU LARGA SIESTA, PAJARITOS QUE COMIENZAN CON SU VIAJE OBLIGADO, EMIGRAN DE UN LADO A OTRO, BUSCANDO UN LUGAR MÁS CÁLIDO. HOJAS SECAS Y CRUJIENTES QUE SE OYEN AL CAMINAR, EL OTOÑO…¿TIENE MÚSICA? ¿QUIÉN ME PUEDE CONTESTAR?
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Otoño prehistórico: comemos frutas con nuestros amigos de infantil Autores: Francisco Matías Merino y Erika Oliva
Al igual que los antiguos recolectores paleolíticos nos dispusimos a traer frutos secos y frutas carnosas de temporada. Con las aportaciones de todos disfrutamos de un montón de frutos que nunca habíamos probado y celebramos la llegada del otoño
Cuando hicimos el día del otoño nos lo pasamos muy bien porque comimos frutos secos y jugamos con nuestros padrinos. Comimos frutas y frutos variados kikos, pipas, nueces, etc. Jugamos a lo que ellos querían, le hacíamos caso porque eran muy chicos. Entrevista a la señorita Rocío: Rocío: ¿Qué fruta te gustó más? La manzana. ¿Porque hicimos el desayuno? Para celebrar el otoño. ¿Te lo pasaste bien? Si. ¿Te gustaba la comida que había? Me encantaba
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Hacemos pulseras y collares de hilo Autores: Kako Najahn y Aitana Peralta
Como parte del proyecto de la prehistoria nos dispusimos a realizar nuestras propias pulseras y collares de hilo. Aquí nos podéis ver en acción.
Niños y niñas haciendo pulseras y collares de hilo
Un día en la clase hemos hecho pulseras y collares de hilo y nos hemos divertimos mucho. Porque nos gustan hacer pulseras. Eran de color verde, azul, y naranja, negro, blanco, rojo, y rosa, amarillo, marrón, carne, etc.
Trabajos sobre la prehistoria Algunos de los trabajos que hemos realizado durante este proyecto son los siguientes: armas y herramientas, algunas maquetas, cerámicas, nuestras pulseras, las pinturas rupestres...
Máqueta de una cueva prehistórica
Pequeños de infantil viendo nuestras herramientas y armas prehistóricas
Nuestros Sapiens sapiens con sus armas
Muestra de cerámicas
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Convivencia con nuestras familias en el Puerto del Bujeo Autor@s: Pablo Padovan y Ana I. Rodríguez
Este curso hemos retomado las convivencias que veníamos realizando con nuestras familias a principios de curso. Nos fuimos ocho cursos del colegio, con sus maestros y maestras y con muchos de nuestras familias.
Nuestra prehistórica favorita recogiendo maderas para construir la cabaña
Nuestra fantástica cabaña
Los maestros en prácticas del cole
En el campo hicimos una ruta y cogimos bellotas y en la ruta Ana y Pablo nos perdimos y nuestras madres, después llegamos los primeros y me llene de barro. Después nuestras madres nos limpiaron con toallitas y comimos ensalada de pasta, huevo frito y yogur. También jugamos al escondite y un hombre se acercó a un caballo y le mordió. Los caballos se escaparon y la policía tuvo que venir.
Niños y niñas de la clase durante el paseo por el campo
Ya venimos de vuelta Unas risas con los pies llenos de barro
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Conferencia sobre la prehistoria en el Instituto Menéndez Tolosa Autores: Jorge Ruiz y Daniel Sánchez
El 30 de octubre nos fuimos de excursión al Instituto. Pepe Reyes uno de los profesores de historia del Instituto nos dio una excelente conferencia sobre la prehistoria y nos enseñó muchas de las herramientas que él mismo ha fabricado. Fue un día estupendo. Muchas gracias Pepe por todo, es un lujo tener a profesores como tú en la enseñanza Pública.
Nuestro Indiana Jones favorito
Durante la conferencia de Pepe
Tallando silex
Fuimos de excursión al instituto y nos encontramos con Pepe y nos enseñó las herramientas y las piedras como el silex el bifaz, el chopper y la lanza de hoja de laurel. Me lo pase de bomba. Nos enseñaron el patio y al final vimos el gimnasio.
Lámpara de grasa animal
Arco con flecha
Hacha neolítica de piedra pulimentada
Lanza con punta de hoja de laurel
Haciendo fuego mediante frotamiento con tres técnicas diferentes
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Conferencias sobre la prehistoria Como broche final de nuestro proyecto concluimos realizando nuestras conferencias. Preparamos los mapas conceptuales para nuestros murales, ensayamos las conferencias y finalmente las impartimos a nuestros compañeros. Realizamos también la lectura dialógica de nuestro libro de la prehistoria. Aquí podéis vernos en acción.
Preparando, ensayando e impartiendo nuestras conferencias sobre la prehistoria
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Pinturas rupestres con nuestros padrinos de infantil Autores: Daniel Mateo, Gema Sánchez y Erika Oliva
Para terminar nuestro proyecto nos fuimos con nuestros padrinos a realizar nuestras pinturas rupestres. Nos lo pasamos genial. Primero vimos un documental de la cueva de Altamira y luego hicimos los dibujos en la libreta y después en cartulina. Fue muy divertido los niños y las niñas pintaron un bisonte, lo hicimos con los padrinos chicos. Cuando mi padrino Lucas nos vio con los murales se puso a reír. Nuestras madrinas se llaman Carolina, Natalia y Noa. Me lo pase fenomenal pintando con témperas con los padrinos.
Realizando nuestras pinturas rupestres
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Cómo aprendían los niños, las chuches y el arco en la prehistoria Autora: María J. Utrera
Portada de nuestro libro de la prehistoria
¿Cómo crees que aprendían aprendían los niños durante la prehistoria? Los niños aprendían de sus padres ¿Había escuelas? No ¿Qué cosas crees que necesitaban aprender? A protegerse del frío y los animales, alimentarse y hacer caso a sus padres. ¿Tenían chuches? Podían comer frutas, miel y bayas de algunos árboles. ¿El arco y la flecha? Arco y flecha aparecieron 15.000 años a.C. Se usaban para cazar y mucho tiempo después como arma de guerra. Ahora se usa también en deportes.
Construcción de un tipi Como parte de nuestro proyecto sobre la prehistoria queríamos haber profundizado en las tribus actuales que viven de forma similar a como se vivía en el paleolítico. Finalmente no ha podido ser, pero tenemos entre manos, la construcción de una cabaña india, un tipi. Estamos en ello. En las fotos podéis ver lo bien que se lo pasan nuestras madres cortando la tela de nuestra cabaña. Muchísimas gracias, ya sabéis que vuestra ayuda es imprescindible. Nuestras indias favoritas
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El arco Autor: Daniel Sánchez
La caza con arco y flecha se remonta al paleolítico en Europa, Asia y África. Su uso se extendió en el neolítico, hace unos 30.000 años. El perfeccionamiento mas importante apareció hacia el 700a.C con el arco compuesto Tribu actual con arco y flechas (echo de madera, tendón y huesos) y el modo hoy habitual de tensar la cuerda, con la mano y no con el índice y el pulgar, que no permiten aplicar fuerza suficiente.
El día de la amabilidad Autoras: Reyes Márquez y Marta Puertas
Es un día muy especial porque compartimos los juguetes y nos damos abrazos y no nos peleamos y nos damos besitos y nos tenemos que portar bien. A los niños chicos les gusta dar abrazos Abrazos gratis
Entrevista a los niños chicos: - ¿Lo pasasteis bien en el día de la amabilidad? - Sí, porque damos abrazos gratis. - ¿Os portasteis bien el día de la amabilidad? - Sí.
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Halloween: disfraces, fantasmas y cuentos Autores: Daniel Mateo y Daniel Peralta
Algunos de nuestros monstruos (perdonad que no incluyamos más fotografías de este día, no disponemos de ninguna más)
Cómo hacer un fantasma con tela
El día de Halloween nos lo pasamos muy bien. Yo me disfracé de esqueleto y Peralta de Drácula. En el recreo jugamos a los zombis. Después del recreo fuimos a pintarnos la cara. Después el maestro Isaac nos contó una historia de miedo, se trataba de un monstruo que estaba en un sótano y al final era un pirata. Como era miércoles tuvimos educación física a primera hora de la mañana y a última hora el maestro Isaac nos dio una tela y una cuerda e hicimos un fantasma y nos lo pasamos muy bien. Cómo hacer un fantasma: Paso 1: Coger una tela y poner una pelota de papel por debajo. Paso Paso 2: atarla con una cuerda. Paso 3: pintar la tela y listo.
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Talleres de herramientas, camas, tender y doblar ropa Autoras: Noa Parrado y Daniel Postigo
El 25 de noviembre es el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. Se celebraron en el centro varios talleres de tareas domésticas. Todos y todas debemos realizar las tareas del hogar por igual.
Tendiendo la ropa
Taller de Herramientas
Haciendo la cama
Doblando la ropa
INTRODUCCION Es importante que los hombres y las mujeres hagan las mismas cosas. Durante esta semana hemos realizado varios talleres. TENDER LA ROPA Nos enseñaron a tender la ropa, nos dieron una prenda a cada uno, cogimos 2 alfileres y entonces lo tendimos en un cordel. A mi me dio un pantalón y una chaqueta y doblamos una sábana. HERRAMIENTAS Nos saco hacer a cada uno algo con unas herramientas. A mi me dio una llave inglesa y rompieron 1 cable con unos alicates. HACER LA CAMA Cogió a 4 niñas y niños y pusimos la sabana, después una funda para la almohada y ya esta la cama. DOBLAR LA ROPA Nos fuimos a la sala de informática cogimos una ropa cada uno, entonces nos pusimos en la mesa y entonces ya la doblamos. CONCLUSIONES Es importante que todos hagamos las mismas cosas.
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Un día sin tele Autores: Alberto Matías Merino y Gema Sánchez
En el segundo proyecto de este trimestre vimos que había muchos niños y niñas que dedican mucho tiempo a jugar con las maquinitas y a ver la tele. Por eso nos dispusimos a realizar un experimento: pasar un día sin tele y sin maquinitas. Comprobamos que se pueden hacer un montón de cosas divertidas sin estos artilugios y aprendimos que podemos compartir mucho más nuestro tiempo con nuestra familia y amigos. El maestro nos mandó un papel que ponía: el día sin tele. Nada más llegar empecé a saltar en la cama elástica, cosí con mis padres y me salió un nudo, también hice pulseras de colores, cogí la moto, jugué al tenis y jugué a las pistolas. Por ultimo, aburrirse es bueno. Un día y muchos más sin ver la tele es divertido. Jugamos a estas cosas: el escondite, escribir cartas, ir a los scout y al campo, jugamos con los padres, dibujamos, pintamos, jugamos a los tazos y al baloncesto, hicimos deporte, paseamos en bicicleta y en monopatín, visitamos a nuestros abuelos, compramos, fuimos al parque, jugamos con nuestros muñecos. Es importante porque nos divertimos. La tele no hace falta para disfrutar y para que nos divirtamos y juguemos. Apaga la tele y enciende tu vida y tu mente
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Viaje al tiempo de mi madre Autoras: Cayetana Vera y Laura Pecino (la mamá)
Una de las actividades que hemos realizado durante el proyecto La ciudad de los niños, ha sido realizar un viaje en el tiempo, visitando a nuestros padres cuando eran pequeños. Aquí tenéis la historia de Cayetana y su mamá. Un día mi mamá y yo inventamos una máquina que nos iba a llevar al pasado de mi mamá, cuando ella tenía la misma edad que yo. Nos metimos en la máquina y aparecimos en casa de mis bisabuelos, porque mi mamá se crió con ellos, ya que mis abuelos estaban todo el día trabajando. Era una casa con un patio y tenía un perro que se llamaba Chico, mi mamá y yo estuvimos jugando con él, vimos como mi bisabuela lavaba la ropa en una pila y la tendía al sol y mi abuelo daba de comer a los pájaros “que tenía muchos”. Después nos fuimos a la calle a jugar con los niños, me lo pasé genial, estuvimos jugando a muchas cosas como: a los cromo, al elástico, a la comba y muchas cosas más. Me di cuenta de que había muchos patios muy bonitos y con pozos donde cogían el agua, también vi que las puertas de las casas estaban abiertas y le pregunté a mi mamá ¿porque eso era así? y mi mamá me dijo que en esta época no había tantos robos y se vivía con más tranquilidad. Cuando llegó la noche nos metimos en la máquina y volvimos al presente. ¡ QUÉ EXPERIENCIA MAS CHULA ! y lo pasamos tan guay que no me acordé ni de la tele ni de las máquinas.
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Excursión por el barrio Autor: Daniel Sánchez
Después de pensar cómo era nuestra vida de niños, cómo era la vida de nuestros padres, cómo es y era nuestra ciudad. Nos fuimos a darnos un paseo por nuestro barrio para ver cómo estaba y si había algunas cosas que nos gustaban de él o si había algunas cosas que eran mejorables.
Anotando nuestras observaciones
La limpieza de nuestras calles, la educación de nuestra gente
En las aceras anchas pondríamos árboles para que nos alegraran las mañanas de camino al colegio
Vamos de excursión al barrio, vimos calles sucias, también las tuberías rotas, me encontré un ratón, las aceras rotas, vi un coche en la raya amarilla. Hicimos entrevistas a personas que pasaban por allí. Jugamos en el parque y desayunamos y nos fuimos a la escuela, lo pasamos muy bien.
Calles sin papeleras, papeleras rotas y papeleras voladoras
Nuestras aceras tendrían que servir para caminar por ellas, cuidado con el estado de las mismas
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¡Queremos más espacios públicos! Los niños y niñas de nuestra clase en estos lugares podrían zonas verdes con árboles, bancos, fuentes, zonas de juego… ¡No es tan difícil de imaginar, verdad!
Y nos preguntamos… ¿Se podrían reponer los árboles que faltan en el Paseo de la Velada o en la C/Olivo? ¿Podríamos tener más árboles alrededor de nuestro colegio?
Pensamos que todas estas cosas pueden cambiar, que todo es mejorable. PENSAMOS QUE MERECEMOS UNA CIUDAD MEJOR, MÁS BONITA, MÁS LIMPIA, MÁS AMABLE, MÁS VERDE, CON MÁS PLAZAS Y ZONAS PÚBLICAS, CON CARRIL BICI... Y no lo pensamos pensamos sólo nosotros:
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El Día de la Rueda Autores: Reyes Márquez, Noa Parrado, Daniel Postigo y Ana I. Rodríguez
El miércoles 11 de diciembre celebramos nuestro primer Día de la Rueda. La idea fue de nuestro amigo Daniel Palmero, una noche soñó con que venía al colegio en monopatín junto con todos sus amigos. Le preguntó al maestro si podíamos celebrar en nuestra clase un día así. Daniel Postigo ayudó también con su interés a que esta propuesta saliera adelante. Muchas gracias chicos por todas vuestras sugerencias. La clase, la escuela, la debemos construir entre todos.
El miércoles era el día de la rueda y jugamos con el patinete, la bicicleta o los patines. Teníamos gimnasia y echamos 3 carreras. Preparando los juegos en clase con el maestro Alfonso
Primero con los conos hicimos un cuadrado que cada vez se hacía más chico. Luego echamos carreras cortas y luego una larga dando vueltas. Nos lo pasamos muy bien. Y recuerda: es mejor ir en bici porque no contamina
¡Preparados, listos… ya!
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El Laboratorio Urbano de la Bicicleta Autoras: Katie Rogersy Laura Téllez
Hay personas que piensan que las cosas son como son y no pueden cambiar. Hay otras en cambio que piensan lo contrario. Nuestros amigos del LUB son un ejemplo de cambio y compromiso. Sueñan con una ciudad sostenible, más amable y más verde y trabajan para conseguirlo. Nos visitaron el jueves 12 de diciembre y nos hicieron pensar sobre los beneficios de usar la bicicleta.
Durante la charla del LUB
Nos visitaron José Antonio y Juanmi del Laboratorio Urbano de la Bicicleta. ¿Sabes que los coches en ciudad pueden ser más lentos que la bicicleta?, ¿sabes que el coche echa humo y la bicicleta no? Hicieron una ciudad y hombres de papel y nos han dado un dibujo y lo hemos coloreado con boli de brillantina. El hombre tenía un buen coco. Uno de los maestros era de escuchar y el otro de hablar. Fue divertido. ALGUNOS BENEFICIOS DE IR EN BICI:
Ciudad con coches y humo vs. Ciudad Verde y en bicicleta
• Hacemos ejercicio físico y nos mantenemos en forma. • Evitamos la contaminación atmosférica y acústica. • En ciudad la bici puede ser más rápida que un coche. • Es un medio de transporte económico y barato. • Es mucho más divertido que ir en coche.
Podéis seguir las actividades e iniciativas del LUB: • En su blog: http://laboratoriourbanobicicleta.wordpress.com/ • En Facebook: https://es-es.facebook.com/LaboratorioUrbanoBicicleta
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Los gladiadores Autores: Pablo Padovan y Daniel Peralta
Los gladiadores eran luchadores que tomaban parte en una competición para entretener a la masa romana. Su nombre viene de gladius una espada corta. Casi siempre eran esclavos o criminales, los gladiadores debían hacer el juramento de que estaban preparados para morir.
Gladiadores
El palacio de Cnosos Autor: Daniel Mateo
Las ruinas son palacios y casas antiguas. Se han encontrado palacios rotos y algunos se han reconstruido. Algunos parecen haber crecido porque el hombre le ha hecho caprichosas de habitaciones y pasillos. Uno de los palacios más grande de Grecia se llama Cnosos.
Palacio de Cnosos
Los caballeros Teutones Autor: Alberto Matías Merino Díaz
Estos caballeros se convirtieron en la mayor fuerza militar de Europa del este, sin embargo, en 1410 el poder de la orden teutónica sucumbió. Fueron derrotados por los ejércitos lituano y polaco en la batalla de Grunwald, Polonia.
Caballeros Teutones
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Los baños de Beppu Autores: Pablo Padovan y Daniel Peralta
Baños de Beppu
Unas estatuas budistas vigilan a los bañistas en el baño de la jungla en Beppu, el mayor establecimiento termal del mundo. Consta de 64 hectáreas de estanque poco profundo conectando entre si favorece la creación de un ambiente húmedo y cálido.
El Apolo XI Autor: Daniel Mateo Rodríguez
El Apolo 11 estaba formado por el modulo de control y el de servicio. Los tres tripulantes a bordo de la nave eran: Neil, Buzz y Michael. Neil era el capitán. Todos eran americanos. Tripulantes del Apolo XI
Los colores Autora: Dalia Santos
La rana es verde, verde como las hojas de los árboles
La rana es verde, verde como las hojas de los árboles. La berenjena es morada, morada como las moras tan dulces y tan ricas. La calabaza es de color naranja como las naranjas que se caen de los árboles. La castaña es marrón. El roja y el azul dan morado. El amarrillo y el azul dan verde.
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Mares tropicales Autora: Kako Najah
Son los mares más calidos de la Tierra situados en torno al ecuador, que es donde el Sol calienta más sus aguas, muy transparentes, tienen una temperatura superior a los 20º C, lo que permite la formación de arrecifes de coral, que albergan una gran diversidad marina de peces de colores.
Mares tropicales
¿Cómo flotan los peces? Autoras Ana I. Rodríguez y María J. Utrera
Para los peces mantenerse a la profundidad adecuada es importante para su supervivencia. La mayor parte de los peces usan una vejiga natatoria para controlar su flotación. Los peces Vejiga natatoria pueden ascender o hundirse alterando la cantidad de gas de su vejiga natatoria. Cogen oxígeno de la sangre y lo liberan a través de una glándula de gas, inflando la vejiga natatoria como si fueran un globo. Sin embargo, las rayas y los tiburones no tienen vejiga natatoria, utilizan sus aletas y los tiburones además tienen un hígado lleno de aceite que les ayuda a flotar hacia arriba.
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La tortuga mediterránea Autora: Noa Parrado
El territorio donde vive la tortuga mediterránea no es muy extenso. Solo se encuentra en Europa en la costa mediterránea entre Francia y Turquía. Ha sido arrasada de entornos naturales. Tortuga mediterránea
Tiburones Autora: Cayetana I. Vera
Tiburón ballena
Son el único grupo de animales marinos que solo viven en el medio acuático tienen características muy diferentes entre si y su tamaño puede variar desde los 15 m del tiburón ballena hasta los 8 mm de algunas especies diminutas.
Más sobre los tiburones Autores: Alex Pérez y Jorge Ruiz
Se alimenta de focas delfines, calamares, tortugas, aves marinas y peces, incluso de otros tiburones. No se siente atraído por la carroña, si por los animales heridos.
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Los desiertos y la selva Autoras: Amanda Tai Mendoza y Reyes Márquez Morales
El desierto es una tierra de calor extremo. La selva está llena de vida. Su flora y fauna cubre la quinta parte del planeta. Las aves viven en las copas altas de los árboles como los monos. Los felinos viven en el suelo.
Desierto y selva
La incubación de un huevo Autora: Laura Téllez
La gallina incuba los huevos durante 21 días. Los embriones se alimentan de la yema. Los pollos tardan de 10 a 12 horas en romper el huevo. Pollito esperando a su hermanito
La lechuza y los búhos Autora: Erika Oliva Prado
La lechuza y el búho son aves nocturnas que se alimentan de los ratones que cazan por la noche con sus garras y su pico curvo. Tienen una vista muy aguda. Tiene unos penetrantes ojos negros que le permiten ver por la noche. Tiene el Búho pico ancho, corto y curvo. Cuando desea atemorizar a sus enemigos hincha las plumas del pecho. Tiene unas orejas invisibles, pero oye muy bien.
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Los flamencos Autora: Erika Oliva
Flamencos
Este grupo de flamencos rosas evolucionan entre los túmulos de barro que constituyen sus nidos en busca de los animales que pueblan el agua estancada donde viven. El flamenco es un ave sociable, que vive en colonias numerosas, a veces de decenas de miles de individuos. Aunque los flamencos se parecen extraordinariamente a las cigüeñas, con quienes realmente tienes mayor afinidad es con los ánsares.
Ánsar común
El frailecillo, un ave curiosa Autoras: Marta Puertas y Gema Sánchez
Esta curiosa ave excava una madriguera en la tierra al fondo de la cual construye un nido en el que crías a sus pequeños.
Frailecillos Atlántico
El frailecillo pesca pececillos para alimentar a sus crías. Durante la época de apareamiento el pico y las patas del frailecillo se tiñen de colores muy vivos para atraer a sus parejas.
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Los insectos Autoras: Aitana Peralta y Katie Rogers
Las polillas son mariposas nocturnas, les gusta la luz. La mariquita escarabajo al nacer es amarilla y luego vuelve roja. Una tela de araña puede llegar a Mariquita medir hasta 50 cm de diámetro. El caracol segrega una baba que le ayuda a moverse a una velocidad de 0.013 m.
Las abejas Autora: Reyes Márquez Morales
La abeja cuando va en busca de alimento de flor en flor actúa como agente activo de la polinización. Al introducir su trompa hasta el fondo del opérculo donde se encuentra el néctar. Los estambres se rozan sobre el dorso del insecto y dejan el polen en él.
Abeja
La cobra Autor: Daniel Palmero
La cobra de cuello negro ha alcanzado un alto grado de especialización en su forma de agredir. Como todas las cobras muerde para inocular su veneno pero también suele lanzar a distancia (hasta 3 m.) produciendo quemaduras en la piel de la persona alcanzada e incluso la ceguera, si acierta en los ojos.
Cobra
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La rata de agua Autores: Alberto Matías Merino y Daniel Sánchez
Rata de agua
Aunque se llama rata de agua, la rata de agua no es una rata. Con su carita redondeada, sus pequeñas orejas, su sedoso pelaje y su tierna expresión se trata de un roedor encantador que solo se encuentra en Francia, España y Portugal.
El gato de la pampa Autora: Amanda Tai Mendoza Gómez
Gato de la Pampa
El gato de la pampa vive en las regiones herbosas y en los cañaverales de Argentina y Uruguay. Antiguamente, estaba muy extendido por América del Sur pero no ha sido capaz de adaptarse a las intrusiones del hombre en su hábitat y actualmente escasea.
El conejo y la liebre Autoras: María José Utrera y Ana I. Rodríguez
Liebre
Contra lo que se puede creer la liebre y el conejo no están emparentados. La mayor diferencia se presenta en la gestación, mientras que la de la liebre es mucho más larga y da a luz crías perfectamente formadas y con los ojos abiertos el conejo tras una gestación de unos 28 días, pare a los gazapos desnudos y ciegos, incapaces de valerse por si mismos durante un mes más.
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Los perros Autora: Aitana Peralta Pastoriza
Un perro puede llegar a comprender el significado de hasta 200 palabras. Son admirados por su inteligencia, son los mejores amigos del ser humano. Se rige por jerarquía los dueños deben enseñarles a obedecer.
Cachorritos
El dragolich Autora: Gema Sánchez
Las alas son pequeñas en comparación con los dragones vivos. En las pezuñas tienen garras poderosas, si las clavan pueden trasmitir terribles enfermedades. Las costillas no difieren nada de las de un dragón vivo pero están al aire.
Dragolich
La amatista Autor: Daniel Sánchez
Los cristales de amatista son una de las más preciadas de las numerosas formas de cuarzo. Deben su color a trazas de hierro. El cuarzo es abundante pero las amatistas de calidad son muy escasas Amatista
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Diciembre de 2013
Los rubíes Autor: Francisco Matía Merino Camacho
Hay grupos de rubíes que aparecen implantados en mármol. Los rubíes de este tipo son de color rojo. Rubíes
Circuito eléctrico Autor: J. David Mateo
La bombilla de este circuito lucirá cuando le llegue la corriente. El cobre es un buen conductor. Circuito eléctrico
Cadenetas y sombrero de papel Autora: Dalia Santos
Cadeneta de papel
Cadenetas de papel: 1) Haz dos cortes en los extremos de una tira de papel. 2) Encaja bien los extremos cortados para formar un anillo. 3) Forma una cadeneta con anillos de colores. Sombrero de papel papel: apel: 1) Dobla un papel de periódico por la mitad. 2) Haz los dobleces dónde indica el dibujo. 3) Dobla los bordes hacia arriba.
Sombrero de papel
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Diciembre de 2013
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Las chinchetas Autor: José David Mateo Moreno
La presión aumenta si la fuerza actúa sobre un área pequeña. Cuando te sientas sobre una chincheta la fuerza de tu peso se concentra en una pequeña superficie y duele.
Chincheta
Nuestros textos libres Mi mamá asustada en la excursión Autora: Amanda Tai Mendoza
Mi mamá se asustó en el campo y se cayó del miedo que tenía porque el suelo estaba hecho de piedra y arena y fue difícil de caminar. Yo no tuve problemas y me divertí a pesar de que hacía mucho calor y mi mamá tuvo mucho frío. La mamá de Amanda con Cayetana
Mi gato Autora: Amanda Tai Mendoza
Yo juego con mi gato y se pone en mi cama, en el mueble bar, en la tele, en la puerta del patio y cuando mi madre se sienta el gato también y se pone en la ventana y en la cama de mis padres y en el espejo y en mi armario y en el de mis padres. Incluso se mete en la lavadora y tenemos que tener cuidado para no lavarlo.
Gato encima de un mueble
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Diciembre de 2013
El perrito Autoras: Laura Téllez, María J. Utrera y Cayetana I. Vera
Érase una vez un perrito que vivía solo en la calle y se enamoró de una perrita. Esa perrita tenía una dueña y vivían en una casa muy grande, entonces a la dueña de la perrita le entró pena y se llevó el perrito a su casa y los tres fueron felices.
El zombi Autores: Alex Pérez y Jorge Ruiz
Había una vez una casa encantada. Había un monstruo que se quería comer a los dos niños. Ellos se creían que era su madre y al final se los comió y vomitó los huesos. Fue buscando a más gente. Entró en una tienda, mató a los hombres. Un hombre se escondió y mató al zombi.
En la escuela Autora: Reyes Márquez
En la escuela hago los deberes: mates, textos libres y lengua y al patio, y otra vez a trabajar. Luego vamos a casa o al comedor y después a casa o al autobús. Reyes, Marta y Laura con nuestro semillero después de haber sembrado las bellotas
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Diciembre de 2013
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La playa Autora: Dalia Santos
Dalia y Ana se fueron a la playa, tomaron el sol, se despertaron y se bañaron y se secaron con la toalla.
La navidad Autoras: Ana I. Rodríguez y Erika Oliva
La navidad me gusta porque vienen los Reyes Magos y Papa Noel me trae muchos regalos y nunca me trae carbón. Este año quiero que me traiga una casa de Barbie, etc. Me lo paso muy bien con Papa Noel y los Reyes. Estoy contenta con los juguetes que Ana y Erika con Papa Noel durante su visita al colegio me traen. A mí me gusta Melchor porque es blanco y porque me pongo todos los años con él. Me gustan los tres, pero prefiero a Melchor. Cuando es el día de que vengan los reyes le pongo comida y turrón y bebidas y también le pongo leche para los camellos.
El castillo Autores: Daniel Mateo y Alberto Matías Merino
Érase una vez un castillo con soldados. Un día atacaron dragones al castillo y el Rey se enfadó y le dijo al mago: - Necesito una pócima para que mis soldados se hagan más fuertes. Pero la pócima salió mal y surgió un nuevo tipo de especie, una amenaza mezcla de un dragón, oso y humano.
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Diciembre de 2013
La escuela Autoras: Amanda Tai Mendoza y Cayeta I. Vera
Amanda y Cayetana con sus madres durante la convivencia en el Bujeo
Un día fuimos a la escuela con nuestros padres y nos pusimos en la fila y después llegamos a la clase y nos pusimos a hacer lengua, matemáticas y cono. Luego nos pusimos a desayunar y después del recreo nos pusimos a hacer los deberes.
La casa de chocolate Autoras: Marta Puertas y Gema Sánchez
Érase una vez una casa de chocolate y había una bruja, estaba buscando niños y niñas. Los niños y las niñas salían a correr y la bruja salía detrás de ellos. Alcanzó a dos niños y niñas, eran dos hermanos. Fueron a la casa de chocolate y metieron a la niña en el fuego y al niño en una jaula, pero el niño salió de la jaula y salvó a la hermana del fuego. Los hermanos le echaron fuego a la bruja y la bruja se murió.
Los guerreros Autores: Pablo Padovan y Alex Pérez
Los guerreros estaban en un barco y estaban luchando y murieron muchos. Otros estaban vigilando y vino un hombre y lo ahorcaron. Y estaban lanzando flechas.
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Los Reyes Magos Autora: Ana I. Rodríguez
Ya mismo es navidad y vienen los Reyes Magos y Papa Noel. Vendrán los Reyes Magos a la escuela para traernos regalos y Papa Noel va a las clases a traernos chuches. Antes de irme a dormir le pongo agua para los camellos y a los Reyes le pongo leche y galletas y me traen regalos.
La Navidad Autores: Daniel Postigo y Erika Oliva
La navidad me gusta porque vienen los Reyes Magos y Papa Noel y nos trae muchos regalos. Todos los años ponemos el portal de Belén y el árbol de navidad, lo decoramos y le ponemos estrellas. Nos traen chuches y si nos portamos mal nos trae carbón.
La Navidad Autor: Alberto Matías Merino
La navidad es un día muy bonito que nos trae felicidad y también el día en que decoramos la casa y el árbol de navidad. Celebramos el día pero no enciendo la chimenea porque Papa Noel se puede quemar.
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Diciembre de 2013
Nace la Tierra Autor: Daniel Mateo
Nace la Tierra, se encuentran los primeros reptiles. Había reptiles voladores como el terranodon y el achecoteris. También había animales de agua y tierra. Después cae un gran diluvio y se extinguen. Después se encuentran los primeros hombres. Lucy, la primera australopithecus El Proconsul eran monos grandes y feos. Después le sigue el Australopithecus, luego el Homo Habilis que hace herramientas simples. Después el Homo Erectus aprende a controlar el fuego. Después está el Homo Sapiens que hace herramientas peligrosas. Después le sigue el Homo sapiens de Neanderthal que entierran a sus muertos. El Homo Sapiens Sapiens, nosotros.
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Este periódico lo hemos realizado… Todo esto, y mucho más, lo hemos hecho nosotros y nosotras. Aquí puedes vernos de cerca.
José David Mateo Moreno
Daniel Mateo Rodríguez
Amanda Tai Mendoza Gómez
Alberto Matías Merino Díaz
Malak Najah Rabouli
Erika Oliva Prado
Pablo Padovan Pérez
Daniel Palmero Muñoz
Noa Parrado Delgado
Aitana Peralta Pastoriza
Daniel Peralta Ponce
Alejandro Pérez Losada
Daniel Postigo Almendro
Marta Puertas Bermejo
Ana Isabel Rodríguez Hernández
Katherine Mary Grace Rogers
Jorge Ruiz Pacheco
Daniel Sánchez Bautista
Reyes Márquez Morales
Francisco Matía Merino Camacho
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Diciembre de 2013
Gema Sánchez Martínez
Dalia Santos Téllez
Cayetana Inmaculada Vera Pecino
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Laura Téllez Fernández
Isaac Carrillo Flores
Y aquí en plena acción: acción:
En acción. Escribiendo algunos de los artículos del periódico
María José Utrera García
José A. Téllez
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Diciembre de 2013
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La clase de 2ºB os desea ¡Unas felices fiestas y un año 2014 lleno de alegrías!
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Diciembre de 2012
Con mi burrito sabanero Con mi burrito sabanero, voy camino de Belén. Con mi burrito sabanero, voy camino de Belén.
El lucerito mañanero, ilumina mi sendero. El lucerito mañanero, ilumina mi sendero.
Si me ven, si me ven, voy camino de Belén. Si me ven, si me ven, voy camino de Belén.
Si me ven, si me ven, voy camino de Belén. Si me ven, si me ven, voy camino de Belén.
Con mi cuatrico voy cantando, y mi burrito va trotando. Con mi cuatrico voy cantando, y mi burrito va trotando.
Tuqui tuqui tuquituqui, tuquituqui tu qui ta. Apúrate mi burrito, que ya vamos a llegar.
Si me ven, si me ven, voy camino de Belén. Si me ven, si me ven, voy camino de Belén.
Tuqui tuqui tuquituqui, tuquituqui tu qui tu. Apúrate mi burrito, vamos a ver a Jesús.
Publicado con la colaboración de: AMPA Castillejos CEIP Pedro Simón Abril C/ Xauen, nº20 CP 11300 La Línea de la Concepción, Cádiz Fax: 956670936 Teléfono: 956670934