El bosque de los sueños EL PERIÓDICO DE LOS NIÑ@S DE 1º B
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/programa_arce
Número 1 - Diciembre de 2012 | CEIP Pedro Simón Abril | La Línea de la Concepción - Cádiz
Escuelas abiertas: comunidades lectoras Nuestras madres sueñan una escuela abierta y participativa. Las Comunidades Lectoras han sido nuestra respuesta a este sueño. En este número podréis ver muchas de las actividades que hemos realizado con su ayuda. PÁGINAS 5, 8, 10, 11, 12 y 41 41
El cuerpo humano, nuestro primer proyecto de investigación Durante este trimestre hemos realizado nuestro primer proyecto centrado en el estudio del cuerpo humano. PÁGINAS 13, 15, 15, 16 y 17
A leer se aprende leyendo y escribiendo
Dani Sánchez y Katie leyendo
Grupo de niñ@s pasando un cuento a limpio
A leer se aprende leyendo y escribiendo, un claro ejemplo de ello, es el periódico que tienes entre tus manos. En este número puedes encontrar muchas de las dinámicas y actividades que hemos realizado a lo largo de este trimestre: trabajo en grupo, experimentos con volcanes, tortugas, nuestro trabajo sobre el cuerpo humano, nuestros textos y artículos de investigación libres, etc. Estamos convencidos que a aprender se aprende mucho mejor en grupo y con gente que nos quiere, por eso hemos comenzado a realizar nuestras primeras Comunidades Lectoras con madres y hermanas; hemos comenzado a realizar nuestros Grupos Interactivos con voluntarias de la Escuela de Magisterio y también hemos recibido ayuda, sobre todo al principio del trimestre, de nuestros padrinos de 3ºA. ¡¡ ESPERAMOS QUE DISFRUTÉIS CON LA LECTURA DE NUESTRO PERIÓDICO !!
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Aprendiendo a trabajar en grupo Autor@s: Daniel Peralta y Dalia Santos
Aprender a cooperar y ser solidario es uno de los mejores aprendizajes que nos podemos llevar de la escuela. Además trabajando en grupo aprendemos mucho más y nos lo pasamos mejor.
Niñ@s trabajando en grupo
Nos gusta estudiar porque así los niños pueden aprender a escribir. Nos gusta trabajar en grupo porque somos amigos y porque ayudamos a la gente. Me gusta trabajar en grupo y por eso quiero ir a la escuela de 1º B.
El libro viajero Autor@s: Amanda Tai Mendoza y Alex Pérez
En clase tenemos un libro al que le gusta visitar todas las casas de los niños y niñas de la clase. Cada niño en colaboración con algún familiar está escribiendo e ilustrando una bonita historia. Esperamos que estéis disfrutando el momento de escritura en común; a nosotros nos están encantando todas los textos.
Daniel Palmero y Ana leyéndonos su texto
Pasándonos el libro viajero de unas a otras
Me gusta el libro viajero porque nos divertimos. El libro viajero viaja a todas las casas. En el libro viajero hacemos textos. Me gusta el texto de Marta Puerta porque me gusta lo que ha escrito.
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Maestras en nuestra clase Autor@s: Reyes Márquez y Pablo Padovan
Durante este curso continuamos nuestra colaboración con la Escuela de Magisterio. Los jueves y viernes vienen a nuestra clase durante una hora tres maestras a ayudarnos a realizar las tareas. Gracias a ellas estamos aprendiendo mucho mejor.
El día de las maestras nos divertimos mucho y nos lo pasamos muy bien. Nos ayudan mucho y vinieron todos los días y cuando se fueron nos pusimos tristes.
Trabajando con la ayuda de las maestras
Los niños y niñas de la clase de 1º B os queremos decir algo muy importante: ¡¡ OS QUEREMOS !!
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Aprendemos con la ayuda de nuestros padrinos de 3ºA Autor@s: Daniel Postigo y Cayetana I. Vera
Nuestros amigos y amigas de 3ºA nos están ayudando a leer y escribir. También hemos realizado algunas actividades juntos. Tener más amigos en el colegio es la mejor forma de hacer la escuela un lugar en el que sentirnos más a gusto.
Nuestros padrinos de 3ºA son de la clase del maestro Juanma.
Un rato de juego para conocer a nuestros padrinos y madrinas
Nuestros padrinos de 3ºA nos ayudan porque somos sus ahijados y porque nosotros también necesitamos ayuda para hacer los trabajos y porque son los mayores y son de verdad nuestros padrinos. Nos gusta estar con ellos porque son nuestros maestros.
Trabajando con la ayuda de nuestros padrinos de 3ºA
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Los sueños de Daniel Autoras: Aitana Peralta y Marta Rodríguez
La clase se apuntó a un concurso de Cuentos Solidarios. Entre todos, con la ayuda de nuestras madres en la Comunidades Lectoras, realizamos un bonito cuento. Una vez pasado a limpio cada uno tuvo un ejemplar impreso del cuento.
Me gusto mucho escribir el cuento porque trabajamos juntos en grupo. Nos han ayudado las madres y nos lo pasamos muy bien. El cuento se titula “Los sueños de Daniel”. Era muy bonito, pero era de pena porque los niños no tenían comida.
Escribiendo el cuento con la ayuda de nuestras madres
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Palabras que tengan la letra… Autor@s: Kako Najah y Gema Sánchez
Cada semana hemos apadrinado una letra. Los niños y niñas de la clase han traído montones de palabras que tenían esa letra y con todas esas palabras hemos construido un montón de libros que todos y todas estamos leyendo en clase.
Tabla de control de lectura
Algunos de nuestros libros de sílabas y palabras
Parejas lectoras
Tenemos libros con L, con M, con S, con P, con T, con N y con todas las letras. Hay libros con los nombre de los niños, del cuerpo humano, de Halloween o con los meses del año. Los libros los leemos y estamos aprendiendo. Nos gusta leer y nos ayudamos a leer en parejas. Algunos sabemos y algunos no, y algunos somos maestras o maestros de lectura.
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El día de las castañas Autor@s: J. David Mateo y Erika Oliva
Este año volvemos a celebrar en el colegio, gracias a la colaboración del AMPA, el día de las castañas. Todos pudimos disfrutar de un delicioso paquete de castañas asadas. Como siempre, MUCHÍSIMAS GRACIAS.
Con nuestros paquetes de castañas de camino a clase
Padres del AMPA preparando y repartiendo las castañas
En el día de las castañas nos lo pasamos muy bien. Las castañas estaban muy buenas y todos mis compañeros comieron castañas, nos las comimos en la clase. Me encantan las castañas. A todos mis compañeros les gustan las castañas. Nos lo pasamos muy bien disfrutamos mucho.
La papelera que hacía pis Autora: Marta Rodríguez
Un día en el patio nos encontramos una papelera que hacía pis. ¡Qué gracia! ji... ji... ji... La papelera que hacía pis
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El día de Halloween Autor@s: Noa Parrado y Jorge Ruiz
Este año durante la semana de Halloween nos hemos disfrazado de esqueletos, brujas, calabazas y seres terroríficos. Disfrutamos de una sesión de cuentos contados por nuestras madres y también de otros cuentos contados por nuestros padrinos de 3ºA. Los niños de tercero nos pintaron también las caras.
En Halloween nos disfrazamos de cosas de mucho miedo. Yo me disfracé de bruja y fui a pedir muchos caramelos y me fui con mis primas y con Marta Puerta a pedir caramelos y me lo pasé muy bien. Vinieron las madres a contarnos un cuento y nos fuimos con nuestros padrinos. Nos lo pasamos muy bien y nos pareció muy guay.
Nuestras madres nos cuentan cuentos terroríficos
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Los ni単@s de 3尊A nos cuentan cuentos de miedo y nos pintan la cara
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Postales para los niñ@s de La Ina Autor@s: Alberto Matías y Merino y Marta Puertas
Hemos comenzado a escribir cartas y postales a los niños y niñas del CEIP La Ina (Jérez). Comenzamos con la ayuda de nuestras madres y ya hemos recibido contestación de ellos.
Nos gusta hacer tarjetas y nos divertimos, las podemos decorar. Los niños del otro colegio nos han mandado algunas postales. Algunos niños del otro colegio son: Alejandro, Alba, Marina, Javier, Sheila, Manuel o Rocío. Nos gustan porque vemos los dibujos y están muy bien escritas.
Escribiendo las postales con la ayuda de nuestras madres
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Los derechos de los niños y las niñas Autor@s: Daniel Sánchez y María J. Utrera
El día 20 de noviembre fue el Día de los Derechos del Niñ@. Al día siguiente preparamos en clase en colaboración con nuestras madres el libro de los Derechos del Niñ@.
Los derechos del niñ@
Derecho a jugar
Derecho a una familia
Derecho a una casa y alimentación
Derecho a tener identidad
Los niños tienen derecho a que los Reyes Magos les traigan juguetes, tienen derecho a jugar con juguetes. Tienen derecho a tener una familia que nos quiera.
Derecho a vivir en paz
Derecho a una libertad
Derecho a la igualdad
Derecho a protección y socorro
Tienen derecho a tener una casa. Todos los niños tienen derecho a ser niños.
Derecho a la educación
Derecho a atención especializada
Derecho a la salud
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La semana positiva Autoras: Ana I. Rodríguez y Katie Rogers
En el colegio hemos celebrado la semana positiva. Es importante que aprendamos a manejar y controlar nuestras emociones. Hemos pensado palabras positivas, nos hemos relajados, hemos descubierto que somos maravillosos y hemos pensado sobre situaciones en las que nos encontramos muy, muy bien.
Somos maravillosos
Me siento bien cuando…
Durante la semana positiva escribimos muchas palabras bonitas como: no decir palabrotas, no gritar, no hacer enfadar y hacer los deberes. Las palabras que más me gustan son: portarme bien, querer y os doy las gracias. Dibujamos nuestras caras y de todas me encantó la carita de Erika. Erika es mi amiga y es muy guapa.
Piensa en positivo
Mira el lado bueno de las cosas
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Nuestro libro del Cuerpo Humano Autores: Daniel Mateo y Francisco Matía Merino
Estamos hechos unos grandes investigadores, cómo fruto de nuestro trabajo hemos realizado nuestro libro sobre el Cuerpo Humano, luego hemos preparado nuestros murales y hemos impartido nuestras conferencias.
Los trabajos que hacemos los hacemos gracias al trabajo en equipo. Hacemos nuestros trabajos en los folios y luego en el ordenador. Luego hacemos fotocopias del libro para todos los niños gracias al dinero para las fotocopias. Después preparamos las conferencias con las cartulinas.
Portada de nuestro libro y niñ@s realizando los informes de investigación a mano
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Algunos de nosotr@s pasando nuestros informes al ordenador
Ni単os preparando los murales y ensayando e impartiendo las conferencias
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Trabajos sobre el cuerpo humano Autor@s: Daniel Palmero y Laura Téllez
A lo largo de este proyecto hemos realizado varios trabajos sobre el cuerpo humano: murales, dibujos, maquetas, etc. Yo hice un trabajo sobre el oído.
Algunos de nuestros libros de vida
Daniel Palmero con su maqueta del oído durante su conferencia
Esqueleto realizado por Noa
Árboles genealógicos y murales
El corazón, nuestro motor Autora: María José Utrera
El corazón es el motor de nuestro cuerpo y por eso debemos cuidarlo comiendo sano, durmiendo bien y haciendo deporte. No debemos fumar, beber ni tomar cosas raras ya que eso es VENENO para nuestro corazón. Sino lo cuidamos empezará a enfermar y llegará el momento en que se parará. El corazón empuja la sangre y la hace llegar a todas las partes de nuestro cuerpo
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El corazón Autor@s: Kako Najah y Marta Puertas
Corazón humano
El corazón trabaja sin descanso para bombear la sangre hasta los lugares más alejados del cuerpo garantizando que cado una de las células obtengan el necesario suministro de oxígeno, alimentos y otros productos esenciales. El corazón late unas 70 veces por minuto, aunque se acelera cuado hacemos ejercicio.
El color de los ojos Autor: Daniel Sánchez
El iris como las huellas dactilares es único en forma y color. Todas las variaciones de color de ojos las produce la melanina la misma sustancia que determina el color de la piel. Partes del ojo
El gusto Autora: Amanda Tai Mendoza
El gusto está localizado en la lengua. La lengua humana mide 10 cm de longitud. Nuestra lengua distingue cuatro sabores:
Sabores que distingue la lengua
1) amargo. 2) ácido. 3) dulce. 4) salado.
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El olfato Autora: Amanda Tai Mendoza
El olfato esta localizado en las fosas nasales, dos cavidades situadas en el interior de la cara. Las fosas nasales se abren al exterior por los orificios nasales y comunican por detrás con la faringe. Ambas fosas nasales están separadas entre si por el tabique nasal.
El olfato
Proteger el cerebro Autor: Daniel Palmero
Aunque el cráneo protege muy bien al cerebro los golpes en la cabeza producen daños cerebrales. Siempre que podamos debemos proporcionarle una protección extra a nuestro cráneo así que no dudes en llevar casco cuando montes en bici.
La vídeo cámara y el vídeo Autora: Noa Parrado
La técnica de grabación y de reproducción del sonido sobre cintas magnéticas se ha extendido a las imágenes. La tecnología está a nuestro alrededor
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Tortugas en nuestra clase Autora: Noa Parrado
Algunos niños y niñas de la clase trajeron a clase varias tortugas. Noa a partir de ellas escribió un texto libre sobre sus tortugas.
La tortuga de Noa Hola soy Noa, tengo dos tortugas que se llaman Chiqui y Noita y les doy de comer gambas. Noita es muy nerviosa. Laura y su tortuga
Volcanes en clase Autor: Daniel Palmero
Daniel hizo un volcán en clase, después de su iniciativa tuvimos varios volcanes más realizados por varios niños. Un volcán es un agujero en la tierra por donde sale roca derretida por el calor, esa roca se llama lava. Nosotros, en nuestro experimento, hacemos la lava mezclando bicarbonato, vinagre, y pimentón.
Niños con volcanes y volcán en erupción
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El aceite flota y el agua se hunde Autora: Noa Parrado
Experimento: El agua y el aceite no se mezclan, el aceite se queda arriba. El agua y el vino si se mezclan. Demostración empírica de que el aceite flota
Murciélagos en el colegio Autor@s: Alberto Matías Merino y Marta Puertas
En el colegio nos hemos encontrado dos murciélagos, a los niños y niñas de la clase nos encantó. La hermana de Alberto con un murciélago
El arcoiris Autoras Ana I. Rodríguez y Katie Rogers
La luz que nos llega del sol o de una lámpara eléctrica es conocida como luz blanca. Sin embargo está compuesta por distintas tipos de ondas luminosas. Para poder ver estos colores es necesario que el haz de luz blanca se descomponga en su espectro de color. Esto sucede cuando la luz pasa a través de un elemento transparente (un prisma o una gota de agua). Cuando la luz pasa a través de las gotas de lluvia aparece el arcoiris.
El arcoiris
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Las medusas Autores: Daniel Mateo y Francisco Matía Merino
El cuerpo de la medusa es acampanado o en forma de paraguas, está formado por una sustancia sólida similar a la gelatina cubierta por una fina capa de células vivas. Las cavidades de la boca y el estómago están en el centro del cuerpo, rodeadas de tentáculos. La medusa nada tensando y relajando un anillo de músculos que rodea su cuerpo.
Medusa
El pez volador Autor@s: Daniel Postigo, Marta Rodríguez y Cayetana I. Vera
El pez volador es un especialista del vuelo planeado gracias a la combinación de la velocidad al nadar y la amplitud de sus aletas pectorales rígidas. El pez rema rápidamente con la cola que le sirve de propulsor, atraviesa Pez volador la superficie y planea fuera del agua con sus aletas desplegadas.
El tiburón gato Autor@s: Reyes Márquez y Daniel Sánchez
Tiburón gato
El tiburón gato recibe este nombre por las barbillas a los lados de la cabeza y que desempeñan una función táctil en la búsqueda de alimento. Es una de las especies pertenecientes al grupo de los tiburones alfombra y presenta las características de comportamiento generales: inmovilidad durante el día y coloración mimética.
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El tiburón de rayas pardas Autor@s: José David Mateo y Erika Oliva
El pequeño tiburón de franjas pardas mide unos 65 cm de longitud, se sirve del dibujo de su piel para camuflarse de día, saliendo a cazar de noche. Vive en todas las aguas templadas del Índico y del Pacífico entre las luces y sombras que proyectan los arrecifes coralinos. Sus aletas dorsales carecen de espina y su aleta caudal es pequeña.
La luciérnaga Autor@s: Alberto Matías Merino, Aitana Peralta, y Dalia Santos
Las luciérnagas tienen la particularidad de emitir luz fría durante toda la noche. Para ello están dotadas de un órgano especial, el fotóforo, situado al final del abdomen. Durante el periodo de reproducción las luciérnagas se dan cita sirviéndose de estas señales luminosas.
Luciérnaga
El mono ardilla Autor@s: Amanda Tai Mendoza y Alex Pérez
Como todos los monos, el mono ardilla es un tipo de primate. Los primates son mamíferos con grandes cerebros y ojos orientados hacia delante. La mayoría de los primates, incluidos los monos ardilla, tiene pulgares. Familia de monos ardilla
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Los planetas Autor@s: Daniel Palmero y Laura Téllez
Planetas del sistema solar
Si miras al cielo en una noche clara veras la luna y miles de estrellas titilando. También en el cielo hay una estrella que solo se puede ver de día: es el sol. La Tierra es uno de los ocho planetas que giran constantemente
alrededor del Sol. El Sol y los planetas junto con muchas lunas, rocas (asteroides) y cometas forman el Sistema Solar.
El petirrojo Autor@s: Pablo Padovan y María J. Utrera
El pecho rojo, postura erguida y cuerpo rechoncho hacen que el petirrojo sea inconfundible. Su naturaleza confiada y su aparición en las tarjetas de Navidad lo han convertido en el ave de jardín más familiar. Los gusanos o escarabajos que levanta Petirrojo el rastrillo del jardinero le animan a acercarse más a la gente en busca de comida. Los petirrojos del continente europeo suelen ser más tímidos.
Los dragones marinos Autor@s: Daniel Peralta y Gema Sánchez
Los dragones marinos guardan tesoros, restos de riquezas de barcos hundidos en cuevas submarinas. Se dice que es el animal marino más rápido de todos los océanos y por eso para los hombres es muy difícil verlo. Dragón marino
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Canciones de cuna Autoras: Reyes Márquez, Amanda Tai Mendoza, Noa Parrado, Marta Rodríguez y Dalia Santos.
Después de la lectura del libro de Marta R. sobre su nacimiento, algunos de los niños y niñas de la clase se animaron a traer algunas nanas a clase.
Nana para dormir Que bonita que es mi niña que bonita cuando duerme, que parece una amapola entre los trigales verdes. Nana aportada por: Marta R. Nana coco Nana coco mi niña tiene sueño bendita sea neanaea Mi niña tiene sueño bendita sea. Nana aportada por: Noa
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La nana de las vocales Con la A, con la A. al niño pequeño quien le dormirá con la E, con la E al niño pequeño yo le dormiré Nana aportada por: Reyes Nana nanita Mi niña no llores ni tengas pena yo te daré mi cariño como una madre buena. Nana aportada por: Amanda
Mece mece Mece, mece, mece tetita no merece. Yo, que me mecí tetita merecí Nana aportada por: Dalia
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Canciones y villancicos Ya vienen los Reyes Magos Villancico aportado por: Cayetana Inmaculada Vera
Ya vienen los Reyes Magos, ya vienen os Reyes Magos, caminito de Belén, olé, olé, Holanda, olé, Holanda ya se ve, ya se ve,
La Virgen va caminando, la Virgen va caminando, caminito de Belén olé, olé, Holanda, olé, Holanda ya se ve, ya se ve,
Cargaditos de juguetes, cargaditos de juguetes para niños entretener, olé, olé, Holanda, olé, Holanda ya se ve, ya se ve,
Como el camino es tan largo, como el camino es tan largo, dí al niño de beber, olé, olé, Holanda, olé, Holanda ya se ve, ya se ve.
Al pasar la barca Canción infantil aportada por: Amanda Tai Mendoza
Al pasar la barca me dijo el barquero las niñas bonitas no pagan dinero, yo no soy bonita ni lo quiero ser aranqué la barca, una, dos, tres.
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En Navidad Canción de Rosana aportada por: Daniel Palmero
Para que todos los días sean Navidad para que cada deseo se haga realidad para que el mundo sonría al despertar para que se abra la puerta y no se cierre más. Para que el cielo se vista de color... en navidad para que lluevan semillas del amor... en navidad para que alfombres los campos con tu olor en navidad para que cantes con más de una canción... eso de Arre borriquito, arre burro arre arre borriquito que llegamos tarde arre borriquito vamos a Belén que mañana es fiesta y al otro también. Para que nunca te canses de volar... en navidad Para que el día te enseñe la verdad... en navidad Para que el viento te silbe al caminar... eso de Campana sobre campana, y sobre campana una asómate a la ventana, verás al niño en la cuna Para que todo sea un solo corazón... en navidad Para que el frío se llene de calor... en navidad Para que no me equivoque de canción. Dime niño de quién eres todo vestidito de blanco dime niño de quién eres todo vestidito de blanco en navidad Para Para Para Para
que que que que
todos los días sean navidad nunca te canses de volar el mundo sonría al despertar se abra la puerta y no se cierre más
En navidad, en navidad, en navidad Navidad, navidad, dulce navidad la alegría de este día hay que celebrar... en navidad.
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En el portal de Belén Canción infantil aportada por: Daniel Mateo
En el portal de Belén hay estrellas, Sol y Luna la Virgen y San José y el niño que está en la cuna Ande ,ande, ande la María morena ande ,ande, ande que la Noche Buena.
Los campanilleros Canción infantil aportada por: Amanda Tai Mendoza
En los campos de mi Andalucía los campanilleros por la ‘madruga’ me despiertan con sus campanillas, y con sus guitarras me hacen llorar. y con devoción, van sonando zambomba y panderos cantándoles coplas, al niño de Dios.
Madres y padres de 3ºA preparando el Portal de Belén que vamos a realizar con nuestros padrinos
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Textos libres realizados en casa Mi conejo Placton Autor: Daniel Palmero
Placton es mi conejo y yo juego mucho con él. Roe todas las cosas. Come pan y zanahorias.
Mi grupo preferido Autor: Daniel Sánchez
Me gusta la música. Mi grupo preferido es One Direction. Una de sus canciones que más me gustan es ‘’I want’’.
Mis vacaciones Autora: María José Utrera
Este verano hemos estado en la playa y me he bañado con mis padres, mis hermanos y mi abuela. Pronto volveremos.
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Un niño al que le gustaba el fútbol Autor: Daniel Sánchez
A Daniel le encanta el fútbol, a principios de curso nos escribió varios textos libres sobre su juego preferido. Había un niño al que le gustaba el fútbol. En la escuela jugó un partido Real Madrid-Valladolid. Jugadores del Real Madrid
Me gusta el deporte Autora: Reyes Márquez
Hola me gusta el deporte. Tengo tres medallas una de plata y dos de bronce. Medallas olímpicas
El puente de Todos los Santos Autora: Amanda Tai Mendoza
Amanda desea a todos los niños de mi clase hayan disfrutado mucho estos días y que vayamos todos a clase con mucha ilusión y colaboremos todos con el profesor Jose para ir aprendiendo.
¡Feliz Halloween!
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De las princesas Autora: Noa Parrado
Érase una vez una princesa que se llamaba Rapunzel que tenía el pelo muy largo y había un príncipe que le corto el pelo y se casó con él. Rapunzel de Disney
La abuela Autora: Amanda Tai Mendoza
Me voy de compras al pueblo -le dijo a Jorge su madre- el sábado por la mañana. Así que sé un niño bueno y no hagas travesuras. Es una tontería decirle a un niño semejante cosa en cualquier ocasión. Inmediatamente le hizo pensar en que travesuras podría hacer .Y no te olvides de darle la medicina a la abuela a las once.
Una salamandra en mi jardín Autor: Daniel Palmero
La salamandra está en mi casa. Vive entre las flores. Es negra con lunares amarillos y es muy bonita. Es un anfibio porque necesita tierra y agua para vivir. Me gustan mucho las salamandras.
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Mi perra Ainara Autora: Dalia Santos
Yo fui al campo con mi perra Ainara y jugamos a la pelota, la tiré al agua y la recogió, pero yo me asusté mucho, creía que se iba a ahogar. Luego nos fuimos a la casa y la bañé con agua calentita y nos pusimos a ver la tele.
Al pasar la calle Autora: Amanda Tai Mendoza
Al pasar la calle que no pase nadie, pasó mi abuela comiendo habichuelas, habichuelas blancas, habichuelas amarillas que se ponga todo el mundo de rodilla.
Dorotea Autora: Amanda Tai Mendoza
Los gatos de las otras azoteas escuchan todos desde sus chimeneas porque Dorotea lee en voz alta un cuento en la azotea.
Amanda durante su conferencia
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Un día en Ronda Autor: Daniel Mateo
Ayer fui a Ronda para ver la nieve, pero no había y fui al país de los pitufos. Vi que había tres estatuas de pitufos y vi una cabra y ovejas. Me lo pase muy bien.
Nuestros textos libres Un día en la escuela Autor: Dani Mateo
Cuando voy a la escuela juego mucho, pero a parte de jugar hay que estudiar mucho. Por fin ha llegado la hora de desayunar. Después salgo al patio. Hago de todo, por ejemplo: matemáticas, o lengua o cono. También salimos al patio. Los lunes Daniel Mateo preparando su mural hay inglés y los jueves y los viernes hay Educación Física. Por las tardes tengo clases particulares. Algunas veces tengo fútbol y otras veces tengo partido.
En mi casa Autora: Erika Oliva
Por la mañana voy al cole y por la noche me lavo los dientes y me leo un cuento. Después me lavo los pies y después me duermo.
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El Deportivo Calderón Autor: Daniel Sánchez
Había unos niños que jugaban en el Deportivo Calderón. La final mundial la jugaron contra el Zabal y ganó el Calderón 10 a 0. Niños del Deportivo Calderón
Disneyland Paris Autora: Noa Parrado
Yo si pongo una hucha me voy a ir a Disneyland Paris y me voy a montar en muchas cosas.
La casa de Halloween Autor@s: Katie Rogers y Daniel Sánchez
Katie y Sánchez fueron a la casa de Halloween. Había muchos zombis y los mataron a todos. Había una calabaza mágica que les ayudó a matar a todos los zombies.
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Doraimon Autoras: Amanda Tai Mendoza y Laura Téllez
Doraimon se asusta de los ratones, Nobita saca un cero y Sisuca es muy buena.
La mariposa Autora: Noa Parrado
Érase una vez una niña a la que le gustaban mucho las mariposas y también las flores y una princesa que se llamaba Rapunzel, también había una bruja.
El Sol y Mercurio Autores: Daniel Mateo y Daniel Palmero
Mercurio
Al sol lo consideramos como una estrella ardiendo y es como una pelota caliente. ¿Sabéis que la Tierra gira alrededor del Sol? Mercurio y el Sol son como gemelos ¿adivina por qué son gemelos? Por la temperatura de Mercurio Ah! Y hablando de Mercurio, la gravedad en el espacio no es igual que la de la Tierra, es de 9’8.
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La navidad vieja Autores: Daniel Mateo y Francisco Matía Merino
Un día en un país, vino una familia pobre que no podía celebrar la navidad porque no tenían árbol de navidad, pero vino Papá Noel y le trajo muchos regalos y el árbol de navidad. Desde ese día ya pudieron celebrar la navidad.
Color esperanza Autoras: Marta Puertas y María J. Utrera
Sé que las ventanas se pueden abrir cambiar el aire depende de ti. Saber que se puede, querer que se pueda quitarse los miedos, sacarlos afuera pintarse la cara color esperanza llegar al futuro con el corazón.
El ratoncito Pérez Autora: Noa Parrado
El ratón me trajo muchas monedas y yo me puse muy contenta porque se me cayó el diente de abajo. Yo me lavo lo dientes muy bien.
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La escuela Autora: Noa Parrado
Me gusta la escuela, es muy divertida. Hemos terminado el libro nuevo de matemáticas. Nos gusta las matemáticas, también nos gusta Cono y Lengua. Tenemos muchos amigos. Noa y Reyes leyendo
En Egipto Autor: Pablo Padovan
En Egipto habitan las momias, con muchos cofres y hay muchas monedas. Vimos un sarcófago y vimos otro cofre.
El maiasaurus Autor: Daniel Mateo
Reproducción de un maiasaurus
El maiasaurus tenía una cresta que le ayudaba a comunicarse con los demás. Hace unos 65 millones de años cayó un meteorito de 45 kilómetros, cayó en el mar y se levantó una gran nube de polvo que tapó el sol, mató a las plantas y después a los herbívoros, después a los carnívoros y los únicos animales que sobrevivieron fueron las ardillas, los cocodrilos y los pájaros.
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Mi perro Autora: Gema Sánchez
Yo estaba con mi perro y mi perro se escapó y lo cogimos. Después nos fuimos a comer, y después de comer salí a la calle y jugué con mis amigos. Gema con sus compañeros de grupo
Nuestros primeros textos libres Un día en la Torre Autor: Daniel Mateo
Cuando voy a la torre cojo muchos higos con mi papá y mi abuelo.
La clase mágica Autora: María J. Utrera
Me gustaría que mi clase fuera mágica, con un duende sabio que se llame Jose, las niñas serían las hadas y los niños los duendes. María trabajando con sus compañer@s de grupo y con una de las maestras voluntarias
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El dragón Autor: Daniel Sánchez
Había un niño que vio un dragón en el bosque. Su papá lo quería matar. Los amigos se subieron encima y volaron.
Dinosaurios Autor: Daniel Palmero
El dinosaurio carnívoro jugaba con el bebé tiranosaurio.
Mi perra Maya Autora: Reyes Márquez Morales
En mi casa tengo una perra que se llama Maya, es un pastor alemán. Es grande pero es un cachorro. Cachorro de pastor alemán
Disneyland París Autor: Erika Oliva
En mayo mi familia y yo fuimos a Disneyland Paris en avión. Nos subimos en muchas atracciones.
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Mis amigas Autor: Ana I. Rodríguez
Me gusta jugar con mis amigas a las casitas y a las muñecas. Ana con sus compañeros de grupo
Mis mascotas Autora: Marta Rodríguez
Mi mascotas son una tortuga chica y una grande. La grande se llama Javi y la otra Manuelita.
Los deberes Autor: Marta Puerta
Ya he terminado los deberes. Marta y Reyes
Las flores Autora: Noa Parrado
Las flores son muy bonitas y huelen muy bien.
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Mi perrita Autora: Dalia Santos
Mi perrita ha tenido seis bebés.
Perrita con sus cachorros
Mi perrito Autora: Aitana Peralta
Tengo un perrito que se llama Coco y es un poco gamberro.
Delicioso salmón Autora: Amanda Tai Mendoza
A mí me gusta mucho el salmón. Tapitas de salmón
Los terremotos Autora: Cayetana I. Vera
Los terremotos mueven las casas y mueven el pueblo. Las calles se abren y se ve la tierra, mueren personas, se caen las iglesias, el mar suele salirse.
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Padres y madres soñamos una escuela abierta, participativa, divertida… Autor@s: Nuestras madres y padres
En la primera reunión de tutoría padres y madres soñamos la escuela que queríamos. En pequeños grupos se pensaron diferentes ideas, una de las madres se llevó todas las aportaciones y el hermano de Dani Sánchez: José Manuel Sánchez Bautista, se encargó de redactar y aunar todas las propuestas. A continuación incluimos los sueños de nuestras madres con una valoración del tutor de la clase. SUEÑO SUEÑO 1: Una escuela divertida: Queremos que nuestros hijos se diviertan mientras aprenden. Valoración: aloración: Estamos convencidos que es imprescindible pasarlo bien en la escuela; estamos descubriendo y vivenciando que pensar, aprender, trabajar son actividades divertidas. SUEÑO 2: Una educación global: a nosotros como madres y padres nos gustaría una escuela que fomente una educación global, es decir, que desarrollo la personalidad y los conocimientos de cada alumno. Valoración: aloración: Somos consciente que nuestra labor no es sólo enseñar, sobre todo me siento educador; aunque escuelas y familias tenemos que caminar cogidas de la mano. SUEÑO 3: Una escuela para todos y respetuosa con la diversidad: queremos una escuela que se adapte a las capacidades de cada alumn@. Valoración: aloración: El método natural de lectura, nuestros planes de trabajo y el resto de tareas se plantean en función de las posibilidades de cada uno. Cada uno llega y da hasta dónde puede; cada uno va evolucionando en función de sus posibilidades, intereses, necesidades...
SUEÑO 4: Una escuela activa y participativa: participativa en la que se experimente, dialogue, descubra... Valoración: aloración: Pensamos que es imprescindible el diálogo, la participación, la experimentación; para que los niños vayan descubriendo y afianzando los nuevos conocimientos y destrezas.
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SUEÑO 5: Motivación, trabajo en grupo y buena comunicación entre los niños y el maestro. Valoración: El trabajo en grupo está en la base de la mayoría de nuestras dinámicas de clase. Pensamos que es imprescindible aprender a trabajar en grupo, eso nos ayudará a vivir mucho mejor en sociedad y a construir una sociedad diferente: más participativa y solidaria. El diálogo está en la base de nuestra forma de entender la escuela. Nos gustaría una escuela democrática en la que todos tengan la palabra y que se vaya definiendo en función de las aportaciones de todos y todas. SUEÑO 6: Trabajar por proyectos: proyectos nos gustaría que los proyectos estuvieran adaptados a la edad de nuestros hijos y que no se precise demasiada participación de los padres con sus hijos en las tareas, a causa de los trabajos se hace dificultoso dedicar tiempo a ello. Valoración: Intento que la mayoría de las actividades a desarrollar en los proyectos se realizan en clase. A pesar de ello, sobre todo durante la semana de las conferencias es importante que todos vayan leyendo en casa los diferentes capítulos del libro del proyecto. Esperamos que los niños vayan ganando en autonomía y vayan siendo capaces de realizar las tareas por sí solos. Ese debe ser nuestro objetivo prioritario. A pesar de ello si es imprescindible vuestra colaboración en el desarrollo y aprendizaje de la lectura. Intentad sentaros un rato todos los días a leer con vuestros hijos (sobre todo aquellos que aún tienen más dificultades). Por otro lado, comprendemos que nuestra sociedad no ayuda a conciliar la vida familiar y laboral, en ese terreno tenemos que seguir avanzando muchísimo. SUEÑO 7: Participar en clase: nos gustaría participar en las actividades que se realicen en clase. Valoración: Las comunidades lectoras han sido la respuesta a esta necesidad. Tenemos siete madres voluntarias que están participando semanalmente (en función de su disponibilidad) en el desarrollo de alguna actividad de lectura o escritura. La experiencia está siendo muy grata y positiva para todos. En este número del periódico veréis algunas de las actividades que hemos realizado a lo largo del trimestre.
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SUEÑO 8: Realizar excursiones: y que éstas estén relacionadas con los temas ya trabajados en clase. Valoración: aloración: Por norma teníamos esta costumbre, pensamos que es importante vivenciar, tocar, ver (siempre que es posible y está a nuestro alcance), aquello sobre lo que trabajamos.
Este año estamos en una situación algo especial. Debido a los recortes en educación que se están dando se aprobó por la mayoría de profesores del colegio (aunque había un grupo de 8 maestros que pensábamos que quizás ésta no fuera la mejor medida a tomar para realizar nuestras reclamaciones de cara a la administración) en reunión extraordinaria que durante este curso no se realizarían excursiones. Esperamos poder volver pronto a la normalidad.
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Este periódico lo hemos realizado… Todo esto, y mucho más, lo hemos hecho nosotros y nosotras. Aquí puedes vernos de cerca.
José David Mateo Moreno
Daniel Mateo Rodríguez
Amanda Tai Mendoza Gómez
Alberto Matías Merino Díaz
Malak Najah Rabouli
Erika Oliva Prado
Pablo Padovan Pérez
Daniel Palmero Muñoz
Noa Parrado Delgado
Aitana Peralta Pastoriza
Daniel Peralta Ponce
Alejandro Pérez Losada
Daniel Postigo Almendro
Marta Puertas Bermejo
Ana Isabel Rodríguez Hernández
Marta Rodríguez Oliva
Katherine Mary Grace Rogers
Jorge Ruiz Pacheco
Reyes Márquez Morales
Francisco Matía Merino Camacho
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Daniel Sánchez Bautista
María José Utrera García
Gema Sánchez Martínez
Dalia Santos Téllez
Cayetana Inmaculada Vera Pecino
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Laura Téllez Fernández
José A. Téllez
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Somos lo que somos gracias a lo que fuimos y gracias a la gente que conocimos
Muchísimas gracias por todo señorita Rosa, ¡¡ TE QUEREMOS !!
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La clase de 1ºB os desea ¡Unas felices fiestas y un año 2013 lleno de alegrías!
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Los cien lenguajes El niño está hecho de cien. El niño tiene cien lenguas, cien manos, cien pensamientos, cien maneras de pensar, de jugar y de hablar. Cien siempre cien maneras de escuchar, de sorprenderse, de amar. Cien alegrías para cantar y entender. Cien mundos que descubrir, cien mundos que inventar, cien mundos que soñar. El niño tiene cien lenguas (y además de cien cien cien) pero le roban noventa y nueve. La escuela y la cultura le separan la cabeza del cuerpo.
Le dicen: de pensar sin manos, de actuar sin cabeza, de escuchar y no hablar, de entender sin alegría, de amar y sorprenderse sólo en Pascua y en Navidad. Le dicen: que descubra el mundo que ya existe y de cien le roban noventa y nueve. Le dicen: que el juego y el trabajo, la realidad y la fantasía, la ciencia y la imaginación, el cielo y la tierra, la razón y el sueño son cosas que no van juntas. Y le dicen que el cien no existe. El niño dice en cambio: el cien existe. Loris Malaguzzi
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