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Aulas Nuevas tecnologías
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ientras digito y SUPRImo en la pantalla de mi computador (una y otra vez), recuerdo que hace algunos años era necesario romper hojas y hojas para que un documento quedara perfecto; es en ese momento cuando hago una pausa para reflexionar sobre lo sorprendente que ha sido el desarrollo de la tecnología durante los últimos tiempos y veo cómo los avances son diversos y han superado el recelo ante el cambio, situándose en un lugar pre-
en el salón de clase
ponderante en muchas labores cotidianas, desde actividades sociales y económicas, hasta el ocio. Como era de esperarse, el ámbito educativo y más concretamente la práctica docente han sido también sacudidos por todos estos avances, generando nuevas necesidades a una población que pensó que se iba a jubilar en el uso de la tiza y el papel. Desde el computador personal, pasando por el Internet hasta los simuladores, todas estas ventajas tecnoló-
gicas están cuestionando el concepto tradicional del salón de clase, no sólo en su labor epistemológica, sino en sus materiales didácticos, su planta física, sus herramientas habituales, entre otros. Dentro de los elementos básicos del salón de clase actual tenemos: un tablero, el cual el maestro debe utilizar con creatividad para socializar la información a toda la clase y lograr que la construcción de conocimiento sea compartida; una batería de escritorio,
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