Universidad Politécnica Salesiana
Antes de la clase Guía de desarrollo para la casa Tema: Conceptos Generales.
Conceptos Recuerda que debes revisar en casa: Programación I: Conceptos Generales. Ya que viste el video en casa, contesta las siguientes preguntas: 1. ¿Qué significa un programa? Utiliza tus palabras para dar una definición. Una serie de mandos que junto al computador realizan una ejecución 2. De tu vida diaria, propón 5 ejemplos que sean un dato y otros 5 ejemplos que sean una información.
Algoritmo Secuencia de pasos lógicos ordenados para resolver un problema. Variable Todo aquello que puede variar en su valor. Constante
Datos Augusto, 18 años, altura 1.78, nací en vinces , nací el 11-071998
Todo aquello que no varía en su valor.
Información Estudio en la universidad salesiana, vivo en los ceibos, trabajo en estudio jurídico, soy soltero, me gusta el futbol 3. ¿Has realizado alguna tarea/actividad en orden y con un sentido lógico? ¿Cuál es esa situación? ¿Es necesario hacerlo así? ¿Qué pasaría sí no lo hicieras así? La tarea de hoy Inicio Ver los videos Realizar las encuestas Responder las preguntas Fin
Importante Una vez que completes la guía de desarrollo para la casa, guárdala con tus documentos. Todas las guías de desarrollo para la casa forman parte de la nota de aprovechamiento.
Si no lo realizará así no podría responder las preguntas y encuestas
4. Sí pudieras hacer un algoritmo, con pasos sencillos-lógicos-y en orden, para preparar un desayuno. ¿Cómo sería el algoritmo? ¿Cuántos pasos tendría? Inicio
a. Este sábado por la noche irás al cine. No conoces las películas que están en cartelera. El algoritmo debe terminar cuando ya te sientas a ver la película.
Levantarme temprano
Inicio
Coger los ingredientes queso pan jamón mantequilla
Ingresar a la página web del cine
Cortar el queso Preparar el pan con mantequilla Unir el pan con mantequilla queso y jamón Encender/Calentar la tostadora
Escoger la película
Poner el pan en la tostadora
Comprar las entradas
Esperar 5 min
Elegir asientos
Sacar la tostada
Ir al cine
Desayunar
Entrar a la sala
Fin
Sentarme a ver la película
Durante el trabajo grupal: El algoritmo, ¿es diferente al de tus compañeros?
Fin
5. De tu vida diaria, propón 10 ejemplos que sean variables y otros 10 ejemplos que sean una constante. ¿Crees que es útil conocer la diferencia entre variable y constante? ¿Por qué? Variables. Nombre, Apellido, edad, curso, carrera, sueldo básico, matricula del carro, gusto, color de piel, actitud. Constantes.
b. Necesitas hacer una llamada telefónica desde tu celular a un familiar querido. El último paso del algoritmo debe terminar cuando comienzas a hablar por teléfono. Inicio Consultar si tengo saldo
6. Para los siguientes problemas, realiza un algoritmo que resuelva el problema planteado:
Buscar el número
Llamar Fin
c. Te has quedado con una llanta desinflada, mientras ibas de camino a Montañita. El algoritmo debe terminar cuando te subes al carro para continuar con tu viaje. Inicio Bajarme del auto Sacar las herramientas Sacar la llanta de emergencia Colocar la gata Destornillar la llanta dañada Sacar la llanta dañada Poner la llanta de emergencia Atornillar la llanta Guardar la llanta dañada Guardar las herramientas Continuar con el viaje Fin 7. Del 0 (nada) al 10 (bastante) ¿Te parece complicado crear un algoritmo? 5 Preguntas para la clase Escribe 3 preguntas relacionadas al tema, para hacerla en la próxima clase. Como puedo diferencia entre variable y constante si son muy parecidas? Cuales serian las consecuencia de no seguir correctamente y realizar correctamente un algoritmo?
En que nos sirve poder realizar algoritmos de lo que hacemos en nuestra vida diaria ¿