Apa by Jose Gonzáles

ESTRUCTURA APA ESCUELAS PROFESIONAL PSICOLOGIA HUMANA

TACNA, 2018 Luis

PAUTAS MÁS IMPORTANTES SOBRE EL ESTILO DE REDACCION DE LA AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASOCIATION (APA) El estilo de redacción de la tesis en la Escuela de Psicología de la Facultad de Psicología de la Universidad Alas Peruanas se ciñe al manual de estilo de la American Psychological Association (APA) 1.

Redacción: La redacción científica se caracteriza por ser clara, breve, precisa y concisa, el estilo APA recomienda tener en cuenta los siguientes parámetros: a. Presentación ordenada de las ideas; debe existir articulación, ilación, coherencia y consistencia en las ideas que se exponen. b. Fluidez de la expresión; la redacción de las expresiones debe ser ágil y permitir una lectura rápida y entendible. c. Economía de la expresión; las extensiones de las oraciones deben ser breves, no se deben usar jergas, se debe evitar la redundancia, la palabrería y la reiteración de conceptos. d. Precisión y claridad; se deben usar los términos exactos y precisos, evitar palabras que generen la ambigüedad y la duda, las expresiones deben explicar con nitidez lo que se desea comunicar. Usar adecuadamente las palabras según su significado y semántica. e. Gramática, sintaxis, ortografía y signos de puntuación; Se deben respetar las reglas gramaticales, la ortografía y el uso de los signos de puntuación del idioma español.

Tipografía y tamaño 3.1.

Times New Roman, 12 pts. (Times New Roman, 12 pts)

3.2.

Doble espacio y justificado

3.3.

2 espacios después del punto final

3.4.

Sangría (indent) a 5 espacios en todos los párrafos

3.5.

Alineado a la izquierda

3.6.

Paginación arábigo

Las citas Todo trabajo de tesis implica la consulta de teorías, investigaciones e ideas que son relevantes al estudio que está realizando un investigador o tesista. La consulta de esas fuentes permite dar sustento y fundamento al trabajo de investigación y le permite acopia ideas y conceptos que el investigador desea desarrollar. En este sentido es fundamental consultar referencias y citar de manera adecuada a los autores que se

consulta. Citar un escrito es hacer mención del mismo, ya sea refiriéndose a todo él o a una de sus partes. Tomar las ideas de otras personas y no mencionarlas constituye una apropiación ilícita que se denomina plagio. 4.

Manera de efectuar las Citas Cuando se efectúa las citas de autores se debe consignar; autor, año, página o párrafo. 4.1. Para citas con menos de 40 palabras En las citas con menos de 40 palabras se redacta a manera de una copia literal y las frases o ideas citadas se encierran en comillas. Ejemplo: Blythe (2006, p.39) define a la comprensión como “la capacidad de hacer con un tópico una variedad de cosas que estimulan el pensamiento, tales como explicar, demostrar y dar ejemplos, generalizar, establecer analogías y volver a presentar el tópico de una nueva manera.” 4.2. Para citas con más de 40 palabras Para citas con más de 40 palabras se cita en bloque, sin comillas y todo seguido. Ejemplo: Fernández (1982) considera que al pensamiento realista se contrapone el pensamiento fantástico: el modo de pensar ilógico e irreal, el arte de construir “castillos en el aire” utilizando representaciones fantásticas. Los contenidos de estos verdaderos ensueños diurnos se refieren a hazañas del sujeto (de guerra, amor, aventuras, etc.) en las que se realizan los propios deseos. El sujeto vive estas fantasías pasivamente. Con estas construcciones psíquicas fantásticas se compensan un tanto las inclemencias de la vida real. El pensamiento irreal se halla extendido especialmente entre los niños y adolescentes y en algunos casos en ancianos. 4.3. Paráfrasis Cuando se desea emplear paráfrasis se debe consignar al autor pero el investigador expresa las ideas en sus propias palabras, es decir parafrasea las ideas del autor citado. Ejemplo: El delirio onírico es un trastorno psicótico agudo, se caracteriza por la obnubilación de la conciencia y el onirismo. Hoy podemos definir el delirio como creencias o convicciones anómalas (anormales, patológicas) demasiado firmes y de contenidos un tanto absurdos e ilógicos y sobrecargados de afectividad que se refieren por lo general a uno mismo, Hunger (1970, pp 254, 255)

5. Referencias

5.1. Para efectuar la cita de las referencias consultadas se debe registrar en orden alfabético. Orden Alfabético (apellidos, iniciales) en caso se repitiera el mismo autor, por fecha de publicación, se prioriza la fecha de publicación. Ejemplo: Alleyne, R. L. (2008). Psicopatología, Editorial Mc Graw Hill, 2ª edición, México Alleyne, R. L. & Evans, A. J. (2008). Trastornos del lenguaje y del pensamiento. Editorial Harla, España, Madrid Upenieks, V. (2003). Upenieks, V. (2005). 5.2. Los datos que se deben consignar son; Autor (es) Editor(es), Fecha de publicación, Título, Datos de la publicación, Recuperación electrónica, Páginas. El orden y la forma varían dependiendo si la fuente consultada es libro, revista o diario-periódico. 5.3. Citas en caso de libros: Autor, (Año). Título del libro. Lugar: Editorial. Autor(es) Ejemplo: Moreira, A. M. (2000). Aprendizaje significativo: teoría y práctica. Madrid Visor. 5.4. Citas en caso de revistas impresa Autor, A. (Año). Título del artículo. Título de la revista, Vol(#), páginas Ejemplo: Urteaga R. (2014). La emigración a Lima en la décadas del 70 y el 80. Revista Caretas, pp 73-82. N° 205 Febrero. 5.5. Citas en caso de revistas digital Autor, A. (Año). Título del artículo. Título de la revista, Vol (#), pp. doi: # Ejemplo: Orellana E. (2011) La selección de personal en las empresas de hoy. Revista Head Hunter Lima, Perú. N° 38, Pp 51, 58. 5.6. Citas en caso de revistas en líneas Autor, A. (Año). Título del artículo. Título de la revista, Vol(#). Recuperado de URL Ejemplo: Clay, R. (2008, June). Science vs. ideology: psychologists fight back about the misue of research. Monitor on Psychology, 39(6). Recuperado de http://www.apa.org/monit

5.7. Citas en caso de diarios o periódicos impresos Autor, A. (Año, fecha). Título del artículo. Título del periódico, pp. Ejemplo: Maestre F. (2012, 12 Marzo) La sexualidad de los adolescentes, Diario el Comercio, Lima, Perú. 5.8. Citas en caso de diarios o periódicos en línea Autor, A. (Año, fecha). Título del artículo. Título del periódico. Recuperado de URL Ejemplo: Regader B. (2015) Economía conductual, Diario Gestión, recuperado de http://blogs.gestion.pe/economiaconductual/ 6. Tablas Los trabajos académicos pueden incluir tablas que deberán estar numeradas en forma consecutiva, y acompañadas de un título descriptivo. El contenido de las tablas debe ser el justo y necesario para comunicar lo que se desea comunicar al lector, las tablas deben ser concisas. Las tablas deben estar relacionadas de manera directa con el contenido del trabajo, sin embargo, deben estar diseñadas para comprenderse de manera independiente al texto del documento. Recomendaciones sobre el formato de la tabla.  Numeración: Tabla 1, en letra normal al del texto, es decir, Times New Roman 12, sin punto, justificado a la izquierda y sin sangría. Interlineado doble.  Título: En itálica de Times New Roman 12, sin punto y aparte, justificado a la izquierda y sin sangría. Espacio sencillo.  Se escriben las líneas que dividen secciones de la tabla, es decir, líneas en renglones.  No se presentan líneas para dividir columnas.  El contenido de la tabla: misma letra normal de Times New Roman 12.  La tabla ocupa todo el espacio desde el margen izquierdo al derecho de la hoja, sin sangrías.  Las tablas principales están insertas en el texto del documento. Sólo las tablas complementarias se presentan en los anexos de la investigación.  Las tablas se citan en el texto por sus números, cada tabla debe tener un número.  Las tablas más usadas son las de distribución de frecuencias cuyo modelo se muestra a renglón seguido.

Tabla 1 Alumnos de la 2 grado de educación secundaria (*) Nombres

Sexo

Edad

Notas Matemática

Lenguaje Computación

Juan

Ana

Miguel

Rosa (**)

(*) Solo se considera a los alumnos aprobados = Nota General (**) Es alumna de educación inclusiva = Nota Específica

 Las tablas pueden tener notas al pie de la misma, pueden ser del título de la tabla, la cual explica el contenido de la tabla en general se conoce como nota general. La otra es más específica, es información que se refiere a una columna, renglón o celdilla de la tabla se le conoce como nota específica. Se diferencian por asteriscos como * ó **  Otra tabla de uso común son las tablas de correlaciones, que se muestra a renglón seguido a manera de ejemplo: Tabla 2 Intercorrelaciones entre dimensiones de la variable inteligencia Dimensiones

1. Razonamiento Verbal 2. Razonamiento Matemático 3. Razonamiento Espacial 4. Análisis – Síntesis 5. Memoria de números

.75

.55

.91

.83

.65

.58

.88

.72

.38

.75 -

6. Figuras

En una investigación o tesis se presenta figuras que pueden ser fotos, diagramas, esquemas, etc. Sólo cuando tienen valor explicatorio que no se puede hacer de otro modo. No se hace con afán de dar color, novedad, captar la atención, etc. Al igual que las tablas, una figura debe ser acompañada por una explicación en el texto, y al mismo tiempo, debe ser comprendida de manera independiente al texto.

Para incluir figuras en la investigación se debe tener en cuenta lo siguiente: 

Las figuras pueden ser: gráficas, diagramas, mapas, dibujos, fotografías, etc.

 Numeración: Continua, como en las tablas, van enumeradas Figura 3. , en itálica, al pie de la figura. Nótese que a diferencia de la tabla, después del número se pone punto. Después del punto se pone el título de la figura en letra normal, sin itálicas, Figura 3. Modelo de…  Las figuras pueden llevar leyendas y pies de figuras. La leyenda explica los símbolos que se utilizan en la figura y van dentro de la misma figura dado que forman parte de ella. Los pies de figura, por su parte, el pie es a la vez explicación de la figura y título de la misma. Así que el texto debe ser breve y descriptivo. Al igual que en la tabla, también se puede agregar información de créditos de donde se consultó la figura o proporcionar información relevante adicional como las notas de probabilidad de la tabla. 

Se presenta un modelo para presentar una figura, en el ejemplo siguiente:

Figura 1 Lámina de Rorschach presentado al paciente para explorar aspectos inconscientes. 

Se presenta otro modelo de una figura estadística

Figura 2 Correlación entre nivel de inteligencia y rendimiento académico