Portafolio pdf tráfico aéreo ii by Jose Mayorga 1992

CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS TURÍSTICAS Y HOTELERAS PORTAFOLIO: TRÁFICO AÉREO II. Semestre: Sexto

TUTOR: ING. DIANA FALCÓN ALUMNO: JOSÉ MAYORGA Ambato - Ecuador OCTUBRE 2015 – MARZO 2016.

UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES UNIANDES

Misión Somos una Universidad particular, orientada a la docencia e investigación, que tiene como propósito satisfacer las necesidades de profesionales de tercer y cuarto nivel, responsables, competitivos, con conciencia ética y solidaria capaces de contribuir al desarrollo nacional y democrático mediante una educación humanista, científica y tecnológica dirigida a bachilleres y profesionales nacionales y extranjeros.

Visión Ser un Institución reconocida a nivel nacional e internacional por su calidad, manteniendo entre sus fortalezas un cuerpo docente de alto nivel académico y un proceso de formación profesional centrado en el estudiante acorde con los avances científicos y tecnológicos, en vínculo permanente con los sectores sociales y productivos.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE LOS ANDES FACULTAD DE DIRECCIÓN DE EMPRESAS CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS TURÍSTICAS Y HOTELERAS MISIÓN Formar de manera integral profesionales competitivos y comprometidos a contribuir al desarrollo del sector turístico y la preservación del medio ambiente, a través del mejoramiento de la gestión de los procesos administrativos y de la investigación, mediante el vínculo permanente con los prestadores de servicios turísticos y hoteleros, con un personal docente altamente profesionalizado, para generar agentes de cambio social, emprendedores, creativos, respetuosos de su ecosistema y las culturas de los pueblos.

VISIÓN Ser congruente con las necesidades cuantitativas y cualitativas del mercado turístico y hotelero y de la sociedad en general, mediante un proceso de enseñanzaaprendizaje donde se privilegie la conservación, conocimiento del patrimonio natural y el fomento del turismo urbano y rural, mediante un manejo efectivo y coherente de los espacios naturales, contando con docentes de alto nivel, con programas de estudios flexibles en relación directa con la comunidad y su entorno, logrando profesionales emprendedores con capacidad creativa y analítica para dar respuesta a los diversos problemas que enfrentan las empresas del ramo y la actividad turística en general.

PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA DE TURISMO Y HOTELERIA. La formación académica

recibida por nuestros egresados, se fundamenta en

competencias y resultados de aprendizaje, está orientada a crear un profesional con capacidad para: Dimensiones del Desarrollo Humano Evidenciar un alto desarrollo social, histórico, cultural, lingüístico y espiritual así como cognitivo psicomotor y afectivo en el desempeño laboral. Competencias Genéricas que Alcanzará el Egresado Comprender la información textual y paratextual y reconocer la mejor expresión de ideas de los autores de las áreas de la profesión, usar las tics, investigar información relevante, analizar datos, resolver problemas, trabajar en equipo y en forma autónoma, auto reflexionar, autoevaluar, autocriticar y desarrollar diálogo social para una ciudadanía global. Competencias Específicas  Explicar los fundamentos teóricos del turismo y la hotelería.  Argumentar, sobre el turismo, la cultura, el arte, las etnias y la gastronomía existente en cada lugar turístico.  Diseñar paquetes turísticos.  Determinar la estructura organizacional de la empresa turística.  Establecer criterios para la selección, capacitación y desarrollo de personal.  Supervisar el desarrollo de actividades turísticas, hoteleras, gastronómicas y el mantenimiento de equipos.  Identificar las tendencias del Mercado Turístico para la formulación de estrategias de Marketing Turístico normal y por internet.  Construir planes de negocio de desarrollo turístico y establecer planes de acción.  Proponer estrategias de negocio y de desarrollo turístico en internet.  Generar y administrar empresas turísticas y hoteleras.

PERFIL DE INGRESO DE LA CARRERA DE TURISMO Y HOTELERIA. 1.

Pensar rigurosamente. Razonar, analizar y argumentar de manera lógica, crítica y creativa.

Comunicarse efectivamente. Comprender y utilizar el lenguaje para comunicarse y aprender. Expresarse oralmente y por escrito, apreciar la Literatura y otras artes.

Razonar numéricamente. Conocer y utilizar la matemática en la formulación, análisis, solución de problemas teóricos - prácticos, razonamiento lógico.

Utilizar herramientas tecnológicas de forma reflexiva y pragmática. Utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

Conocer y valorar su historia y su realidad sociocultural. Investigar sobre su identidad, historia y ámbito sociocultural.

Actuar como ciudadano responsable. Regirse por principios éticos-morales, que le permitan ser un buen ciudadano o ciudadana.

Manejar sus emociones en la interrelación social. Entablando buenas relaciones sociales, trabajando en grupo.

Aprender por el resto de su vida, investigar, aprender, analizar, experimentar, leer de manera crítica y creativa.

PERFIL OCUPACIONAL DE LA CARRERA DE TURISMO Y HOTELERIA. En la industria turística y hotelera hay una gran variedad de oportunidades de trabajo, con una lista interminable que va desde las grandes y lujosas cadenas hoteleras en el mundo hasta las posadas campestres, pasando por los restaurantes, banquetes, parques de diversión, complejos vacacionales, y de tiempo compartido, clubes, bares, cruceros y consultorías de turismo, comprensión y manejo adecuado del idioma Inglés, asesoramiento y guianza, viajeros en distintas rutas turísticas, gestión turística y manejo de tecnología. Podrá desempeñarse en dependencias del Estado, Ministerio de Turismo, Secretaría de

Turismo,

Gerencias

Regionales,

Delegaciones

Provinciales,

Gobiernos

Provinciales, Municipios, Juntas Parroquiales, Cámaras de Turismo, Ministerio de Relaciones Exteriores, en los ámbitos empresariales públicos y privados en gerencias internacionales, agencias de viajes, transportes y centros turísticos, en universidades y centros de investigación, como planificador y evaluador de proyectos turísticos, generando su propio emprendimiento a nivel de comercialización local, nacional e internacional.

PERFIL PROFESIONAL DE LA CARRERA DE TURISMO Y HOTELERIA. El estudiante graduado en La Carrera de Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras tiene una gran amplitud de conocimientos de las diversas disciplinas asociadas y sus relaciones con la economía local, regional y nacional, el comercio internacional y el desarrollo productivo del país, tendrá capacidad de administrar y gestionar procesos en empresas turísticas y hoteleras, agencias de turismo, herramientas técnicas de tomas de decisiones estratégicas, comprender las orientaciones propias del mercado globalizado, diseñar y evaluar proyectos de investigación y de emprendimiento sobre la realidad turística, analizar y asesorar eficientemente riesgos e inversiones en turismo y actuar con fundamentos éticos en todos los procesos de negociación. Además, manejar amplios conocimientos sobre política turística nacional, regional e internacional, estructura del turismo y del mercado turístico regional e internacional, modalidades de turismo, elementos organizacionales del transporte y las implicaciones económicas y de desarrollo del país. Resolver problemas concretos que presenta el turismo de viaje y recepción hotelera, aplicar conocimiento y técnicas relativas a eventos y animaciones turísticas, asesorar agencias de turismo y hotelería y generar emprendimientos propios, aplicar conocimientos y técnicas gastronómicas que permitan otorgarle calidad a la atención y alimentación al turista.

FORMACIÓN PROFESIONAL EN SU DINÁMICA Y SECUENCIA CARRERA DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS TURISTICAS Y HOTELERAS DOCENCIA <-> INVESTIGACIÓN <-> VINCULACIÓN OBJETIVOS POR SEMESTRE

Planear la optimización de recursos en las diferentes áreas de servicios hoteleros y extra hotelero

SEMESTRE 7

SEMESTRE 8

SEMESTRE 9

Comprender los fenómenos Desarrollar los saberes propios del campo turístico, así Integra los contenidos disciplinares como también la contextualización de los desarrollados imprescindibles, Arte, el folklore, las tendencias sociales y humanos, con del turismo mundial que están a la base de la intuición, creatividad , con etica en la formación científico-tecnológica y valores práctica profesional del turismo

Diseñar productos turísticos y hoteleros que se adapten a las nuevas tendencias del mercado turístico con ética

SEMESTRE 6

Elaborar planes de negocios para los diferentes sectores turísticos y hoteleros

Demostrar el conocimiento de la cultura, el arte nacional y universal e idiomas extranjeros básicos a fin de captar la corriente turística nacional e internacional de los lugares turísticos de la región o el país con responsabilidad

SEMESTRE 5

Gestionar eficientemente las diferentes procesos en las áreas del sector turístico, hotelero y extra hotelero con respeto a los derechos de la naturaleza

SEMESTRE 4

Evaluar alternativas de comercialización de productos turísticos y hoteleros para los diferentes segmentos de mercados

SEMESTRE 3

RESULTADOS DE APRENDIZAJE POR EJES

Organizar eventos y convenciones

SEMESTRE 2

NIVEL DE PROFESIONALIZACIÓN N.P.

Emplear correctamente las herramientas de gestión del sector turístico para la adecuada toma decisiones.

SEMESTRE 1

Describir la realidad turística y hotelera nacional e internacional tendientes a resolver con calidad problemas de oferta y demanda de la sociedad

HUMANÍSTICO BÁSICO PROFESIONALIZANTE

NIVEL DE FUNDAMENTACIÓN ESPECÍFICA N.F.E.

NIVEL DE FUNDAMENTACIÓN GENERAL N.F.G

EJES

Desarrollar habilidades en Gestionar unidades productivas turísticas y selección de personal y hoteleras para el logro de habilidades y destrezas supervisión de actividades en la formación de PYMES. turísticas y hoteleras bajo disposiciones legales OBJETIVO GENERAL: • Formar profesionales en el campo turístico y hotelero con ética, responsabilidad y un profundo respeto a los derechos de la naturaleza. Diseñar productos turísticos y hoteleros que se adapten a las nuevas tendencias del mercado para satisfacer las necesidades sociales y preservación del medio ambiente

PERFIL DE EGRESO: La formación académica recibida por nuestros egresados, se fundamenta en competencias y resultados de aprendizaje, está orientada a crear un profesional con capacidad para: -Participar en grupos planificando y diseñando proyectos turísticos en los diferentes ámbitos del turismo. -Desarrollar cualidades para el manejo adecuado de conflictos. -Reflexionar con profundidad y honestidad sobre su entorno, la preservación del ambiente. -Desarrollar actitudes proactivas y de liderazgo. -Poseer un razonamiento crítico independiente, creativo y ético. -Poseer motivación al logro de los objetivos con espíritu competitivo. -Ejecutarr proyectos del área de turismo a nivel regional, nacional e internacional. -Informar sobre las características de cambio de divisas en los diferentes países. -Cumplir con las disposiciones legales referidas al turismo. -Habilidades de expresión oral y escrita en el idioma inglés. -Valorar y promover el turismo como renglón fundamental de la economía de la región. -Organizar y comercializar paquetes turísticos. -Generar y Administrar Empresas Turísticas y Hoteleras. MISIÓN: "Formar de manera integral profesionales competitivos y comprometidos a contribuir al desarrollo del sector turístico y la preservación del medio ambiente a través del mejoramiento de la gestión de los procesos administrativos y de la investigación, mediante el vínculo permanente con los prestadores de servicios turísticos y hoteleros, con un personal docente altamente profesionalizado, para generar agentes de cambio social, emprendedores, creativos respetuoso de su ecosistema y las culturas de los pueblos”. VISIÓN: La Carrera de Turismo y Hotelería de la UNIANDES será congruente con las necesidades cuantitativas y cualitativas del mercado turístico y hotelero y de la sociedad en general, mediante un proceso de enseñanza-aprendizaje donde se privilegie la conservación, conocimiento del patrimonio natural y el fomento del turismo urbano y rural, mediante un manejo efectivo y coherente de los espacios naturales, contando con docentes de alto nivel, con programas de estudios flexibles en relación directa con la comunidad y su entorno, logrando profesionales emprendedores con capacidad creativa y analítica para dar respuesta a los diversos problemas que enfrentan las empresas del ramo y la actividad turística en general.

SOCIEDAD <-> UNIVERSIDAD

COMPROMISO DEL ESTUDIANTE: Me comprometo a llegar puntual a clases, atender y dar lo mejor de mi durante las horas de clase; estudiar bien para de esta manera lograr aprender todo acerca de “TRÁFICO AÉREO II”.

UNIVERSIDAD REGIONAL AUTONOMA DE LOS ANDES FACULTAD DE EMPRESAS TURISTICAS CARRERA DE TURISMO Y HOTELERA SILABO 2015 – II I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 Asignatura:

Tráfico Aéreo II

1.2 Código:

ETH06TAII

1.3 Grupo:

Básico

1.4 Eje de formación:

Profesional

1.5 Semestre:

Sexto

1.6 Periodo Académico:

octubre 2015 – Marzo 2016

1.7 Créditos:

1.8 Total de horas:

3 horas semanales

1.8.1 Teoría:

2 horas semanales

1.8.2 Práctica:

1 hora semanal

1.9 Total de horas semestrales: 48 semestrales 1.10 Naturaleza:

Obligatoria

1.11 Pre-requisitos:

Tráfico Aéreo I

1.12 Co-requisitos:

Gestión de emprendimiento, Legislación turística y hotelera, Economía turística y hotelera, Organización de eventos y convenciones y Gastronomía VI.

1.13 Docente Responsable:

Ing. Diana Alexandra Falcón Salazar

1.13.1 Grado:

Ingeniera en Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras

1.13.2 Post grado:

En proceso

1.13.3 Correo electrónico:

traficoaereo@outlook.com

1.13.4 Plataforma Moodle:

Correspondiente a la asignatura

1.13.5 Escenarios Aprendizaje: áulico, virtual, real 12

II. DESCRIPCION Y FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA:

La asignatura de Tráfico Aéreo II, corresponde a la formación académica de conocimientos científicos y prácticos de la carrera de Turismo y Hotelería, el cual tiene como propósito que los estudiantes puedan conocer e identificar lo relacionado con el transporte aéreo, mismo que trata el comercio de la aviación mediante las empresas de intermediación turísticas como las agencias de viajes y aerolíneas, a la vez

identificar los reglamentos, disposiciones,

códigos dados por la IATA

(Asociación Internacional de Tráfico Aéreo), aprendizaje y manejo del sistema aéreo Amadeus en cotización, reserva y emisión de tkts aéreos nacionales e internacionales, mismos que le permitirá asociar conocimientos de áreas del transporte turístico, desarrollar competencias, por lo tanto es de gran importancia para lograr en los estudiantes su desarrollo profesional.

III. OBJETIVO GENERAL: Identificar los diferentes Sistemas de Distribución Global (GSD) existentes en la actualidad, mismo que permiten una transportación eficiente y segura, con enfoque en Amadeus y en las distintas líneas aéreas que operan desde y hacia el Ecuador.

IV. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS Los métodos para el desarrollo del curso de Tráfico Aéreo II, será Inductivo, Deductivo, Analítico, Sintético, Lógico, Conversación Heurística, además de Metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y Aprendizaje por Proyectos (APP) como Didáctica Contemporánea Funcional aplicada en la Universidad Regional Autónoma de Los Andes. Para el logro de estos propósitos usaremos las siguientes estrategias:

a. Clases magistrales mejoradas Este método pedagógico está destinado a dar una orientación general, precisar conceptos y exponer conocimientos actualizados e integrados de la asignatura. Precederán a las actividades prácticas y se estimulará la participación activa del estudiante. Participaran el docente expositor y alumnos.

b. Seminario-taller El estudiante participará en la búsqueda de la información actualizada y pertinente en base a los contenidos y objetivos propuestos para cada tópico. El profesor actuará como un instructor y orientador de esta actividad. Todos los tópicos establecidos serán de desarrollo obligatorio por cada uno de los integrantes del grupo. Se desarrollarán después de las clases teóricas con el concurso de toda la promoción de alumnos.

c. Prácticas en el sistema Amadeus El estudiante participará directamente en la realización de ellas, actividad que incluirá la recolección de datos, análisis y discusión de los resultados, así como la formulación del resumen y conclusiones. El desarrollo de las actividades estará basado en la Guía de Prácticas. Participaran la docente y estudiantes.

d. Trabajo de investigación A fin de familiarizar y reforzar al estudiante en la investigación Científica, y sustentar y afianzar sus conocimientos de Tráfico Aéreo II, durante el desarrollo de la asignatura se llevará a cabo un Trabajo de Investigación. Para este propósito se agrupará a los alumnos y se les asignará un Docente Asesor - (Proyecto Integrador).

V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA (4 UNIDADES)

PRIMERA UNIDAD: INICIOS E HISTORIA DE LA AVIACIÓN COMPETENCIA I:

Exponer los inicios de la aviación y la líneas aéreas de operación nacional.

CONCEPTUAL

SEMANA

CLASE INNAGURAL 1

Historia de la Aviación

Hermanos: Orville Wright y Wilbur Wright

Compañía Boeing

Productos Boeing

CONTENIDOS PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Identificar, definir el concepto de la aviación y su historia e importancia en la industria aeronáutica.

Asumir una actitud autocrítica. Valora y aplica lo que está aprendiendo

Identificar y puntualizar el aporte y logros de los Hermanos Wright en el desarrollo de la industria de la aviación.

Identificar y puntualizar el aporte de la compañía Boeing al desarrollo de la industria de la aviación en el siglo XXI.

Identifica que otros servicios y productos realizan la compañía Boeing como aporte al desarrollo Tecnológico del mundo.

Participar con interés disciplina y cuidado Muestra interés por mejorar su participación.

Asume una actitud de profundizar sobre la Compañía Boeing

Valorar con actitud autocrítica, sintetizar y aplicar lo que está aprendiendo.

ESTRATEGIAS

Exposición con participación activa de los alumnos.

Humano: Docente y estudiantes

Realizar un ensayo sobre los primeros vuelos de la historia de la aviación

Tecnológicos: Computador, proyector, Internet, Tics Humano: Docente y estudiantes

Exposición con participación activa de los alumnos.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Comprende sobre la contribución al desarrollo de la aviación por parte de los hermanos Wright,

Investigar sobre el primer vuelo aéreo de los Hermanos Wright Exposición con participación activa de los alumnos.

Tecnológicos: Computador, proyector, Internet, Tics Humano: Docente y estudiantes

Elaborar un informe y una exposición sobre la producción de los aviones Boeing. Subir a Issuu.com y subir el link al aula virtual. Exposición con participación activa de los alumnos.

Tecnológicos: Computador, proyector, Internet, Tics

Elaborar una exposición sobre los productos Boeing.

Tecnológicos: Computador, proyector, Internet, Tics

Trabajar en equipo.

EVALUACIÓN DE PRIMER PARCIAL

RECURSOS

e identifica los productos elaborados por la Compañía Boeing, y expone el desarrollo y el aporte tecnológico que hecho al mundo.

Humano: Docente y estudiantes

SEGUNDA UNIDAD: AEROLINEAS COMPETENCIA II: Exponer las diferentes líneas aéreas de operación internacional e intercontinental con operación desde y hacia el Ecuador. CONCEPTUAL

SEMANA



Aerolíneas



Clasificación



Aerolíneas de

CONTENIDOS PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Definir el concepto de aerolínea e identificar su clasificación e importancia de la en la industria aeronáutica.

Asumir una actitud autocrítica. Valora y aplica en sus trabajos lo que está aprendiendo.

bandera

Aerolíneas nacionales 2

Aerolíneas continentales 3

Aerolíneas intercontinentales

Conocer e identificar a las aerolíneas de operación doméstica que operan a nivel de país.

Conocer e identificar a las aerolíneas de operación internacional con llegada y partida del país.

Participar con interés disciplina y cuidado Muestra interés por mejorar su participación.

Asume una actitud de profundizar sobre las aerolíneas de operación internacional.

Asume una actitud de profundizar sobre las aerolíneas de operación internacional. Trabajar en equipo.

ESTRATEGIAS

Exposición con participación activa de los alumnos.

Humano: Docente y estudiantes

Elaborar una exposición sobre las aerolíneas de bandera a nivel de Latinoamérica.

Tecnológicos: Computador, proyector, Internet, Tics

Exposición con participación activa de los alumnos.

Humano: Docente y estudiantes

Completar las fichas de las aerolíneas asignadas en el formato entregado, subirlos a ISSUU.COM y el link al aula virtual. Exposición con participación activa de los alumnos.

Tecnológicos: Computador, proyector, Internet, Tics

Completar las fichas de las aerolíneas asignadas en el formato entregado, subirlos a ISSUU.COM y el link al aula virtual. Exposición con participación activa de los alumnos.

Tecnológicos: Computador, proyector, Internet, Tics

Completar las fichas de las aerolíneas asignadas en el formato entregado, subirlos a ISSUU.COM y el link al aula virtual.

Tecnológicos: Computador, proyector, Internet, Tics

EVALUACIÓN DE SEGUNDO PARCIAL

RECURSOS

Humano: Docente y estudiantes

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Expone e identifica sobre la funcionalidad de las aerolíneas de bandera de un país y las aerolíneas de operación internacional e intercontinental.

TERCERA UNIDAD: AEROPUERTOS COMPETENCIA III: Identificar a los principales aeropuertos de conexión y operación internacional. CONCEPTUAL

SEMANA



Concepto de aeropuerto



Tipos y elementos de

CONTENIDOS PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Definir el concepto de aerolínea e identificar su clasificación e importancia de la en la industria aeronáutica.

Asumir una actitud autocrítica. Valora y aplica en sus trabajos lo que está aprendiendo.

un aeropuertos

Aeropuertos nacionales

Conocer e identificar a los aeropuertos de operación doméstica, supervisados por la OACI.

Participar con interés disciplina y cuidado Muestra interés por mejorar su participación.

Asume una actitud de profundizar sobre los aeropuertos de operación internacional.

Aeropuertos internacionales

Conocer e identificar a los principales aeropuertos de operación internacional, supervisados por la OACI y la IATA.

Documentos que se requiere para el ingreso a la sala de aborde en un aeropuerto

Conocer e identificar los documentos que se requiere para el ingreso y salida de un país.

Asume una actitud de profundizar sobre los documentos que se requiere para el ingreso y salida de un país. Trabajar en equipo.

ESTRATEGIAS

Exposición con participación activa de los alumnos.

Humano: Docente y estudiantes

Realizar un mapa mental sobre el tema de los aeropuertos, subirlo a ISSUU.COM y el link al aula virtual Exposición con participación activa de los alumnos.

Tecnológicos: Computador, proyector, Internet, Tics

Completar las fichas de los aeropuertos asignadas en el formato entregado, subirlos a ISSUU.COM y el link al aula virtual. Exposición con participación activa de los alumnos.

Tecnológicos: Computador, proyector, Internet, Tics

Completar las fichas de los aeropuertos asignadas en el formato entregado, subirlos a ISSUU.COM y el link al aula virtual. Exposición con participación activa de los alumnos.

Tecnológicos: Computador, proyector, Internet, Tics

Armar la documentación requerida simulando un viaje a México, España y Jamaica.

Tecnológicos: Computador, proyector, Internet, Tics

EVALUACIÓN DE TERCER PARCIAL

RECURSOS

Humano: Docente y estudiantes

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Conoce y argumenta sobre que es un aeropuerto, sus funciones, elementos y tipos.

CUARTA UNIDAD: SISTEMAS DE DISTRIBUCION GLOBAL COMPETENCIA IV: Manipular e identificar los distintos Sistemas de Distribución Global con enfoque en Amadeus. CONCEPTUAL

SEMANA



Sistemas de Distribución

Memorizar las Abreviaturas de tratamiento utilizadas en Tráfico Aéreo por la IATA.

Asumir una actitud autocrítica. Valora y aplica en sus trabajos lo que está aprendiendo.

Memorizar la codificación para Codificación y decodificación de ciudades, aeropuertos y aerolíneas

Participar con interés disciplina y cuidado Muestra interés por mejorar su participación.

Global y tipos

 2



ACTITUDINAL

Abreviaturas utilizadas en Tráfico Aéreo

CONTENIDOS PROCEDIMENTAL

Ingreso al Sistema Amadeus Codificación y decodificación de aeropuertos y aerolíneas

Codificación Básica de Amadeus para una cotización

Memorizar la codificación básica para realizar una cotización con varias aerolíneas

Codificación Básica de Amadeus para grabar un PNR y emisión del mismo

Memorizar la codificación básica para grabar un PNR y el proceso de la emisión

Asumir una actitud autocrítica. Valora y aplica en sus trabajos lo que está aprendiendo.

Asumir una actitud autocrítica. Valora y aplica en sus trabajos lo que está aprendiendo. Trabajar en equipo.

ESTRATEGIAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Exposición con participación activa de los alumnos.

Humano: Docente y estudiantes

Completar la matriz con el formato entregado sobre abreviaturas utilizadas en Tráfico Aéreo y subir al aula virtual mediante PDF. Exposición con participación activa de los alumnos.

Tecnológicos: Computador, proyector, Internet, Tics Humano: Docente y estudiantes

Ejecuta operaciones

Realizar un ficha con el significado de la codificación y decodificación de ciudades, aeropuertos y aerolíneas Subir al aula virtual mediante PDF. Exposición con participación activa de los alumnos.

Tecnológicos: Computador, proyector, Internet, Tics

codificaciones

Elaborar una exposición en power point sobre el significado de la codificación.

Tecnológicos: Computador, proyector, Internet, Tics Humano: Docente y estudiantes

Exposición con participación activa de los alumnos. Mediante un ejemplo de un PNR leer e interpretar el itinerario de reserva

EVALUACIÓN DE CUARTO PARCIAL

RECURSOS

sistemáticas mediante

mandatorios en el sistema de reservas Amadeus acuerdo a la

Humano: Docente y estudiantes

Tecnológicos: Computador, proyector, Internet, Tics

IATA y OACI.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BIBLIOFRAFÍA

AUTOR

TITULO DEL LIBRO

EDICIÓN

FALCON. Diana

Guía Modulo Tráfico Aéreo II

DE LA TORRE, Francisco Amadeus ACERANZA , Miguel

Sistema de transportación turística Guía Amadeus Agencia de viajes

2da Ed

PRINCIPAL

COMPLEMETARIA

AÑO DE PUBLICACIÓN

EDITORIAL

N° EJEMPLARES

Elaboración propia

2011

Trillas

2013

Amadeus

Trillas

1ra Ed

2012

VIRTUAL

II.

HORARIO DE CLASE HORAS / JORNADA

LUNES

08h00-09h00

Aula

09h00-10h00

Aula

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

Aula

10h00-11h00 11h30-12h30 12h30- 13h30

II. EVALUACIÓN La evaluación se realizará en base al Reglamento de Evaluación de la UNIANDES, en función al sus niveles de logro y conductas observables de forma permanente. Se realizará cuatro evaluaciones parciales más un examen final, o defensa de proyecto integrador de carrera. 

La evaluación será Diagnóstica, Sistemática y Sumativa.



Las evaluaciones parciales son de carácter IMPRORROGABLE, por lo que se invoca a docentes y alumnos a cumplir estrictamente lo estipulado en el presente documento.

Son requisitos para la APROBACIÓN del estudiante 1. La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. Las inasistencias superiores al 10% de horas lectivas INHABILITARA al estudiante. 2. La calificación se efectuará mediante el sistema decimal: 0 - 10. 3. La escala de valoración será: 

9 - 10 excelente



7 - 8 satisfactorio



< 7 deficiente

4. La nota mínima aprobatoria será 7 (siete); siendo el medio punto (0.5) de beneficio para el alumno solamente en el promedio de unidad, examen final y promedio final.

5. Se dará examen remedial por parcial a todos los alumnos que no llegan al acumulado de 26 puntos en los cuatro parciales, tendrá un punto equivalente a los puntos que le faltan para completar los 26 puntos.

6. Se dará examen remedial por final todo alumno que no llega al acumulado de 33 puntos en los cuatros parciales más el examen final, tendrá un puntaje en base a 10 puntos.

Tabla 1: Promedio Parcial PESO EVALUACION Examen frecuente: Eva. Practico + Eva. Diarios + Manual + Trabajos + Portafolio + otros Examen Unidad TOTAL

50%

50% 100% Tabla 2: Promedio Final PESO EVALUACION Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4

20% 20% 20% 20%

Examen final

20%

TOTAL

100%

GUÍA PARA LA EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE:

Instrumentos de evaluación. a. Clases Magistrales Mejoradas Permitirá la exploración de las experiencias educativas teóricas-practicas. Se tomara:  Prueba objetiva por unidad (4 parciales)  Tema: Contenido temático de cada unidad.  40 preguntas, basadas en el estudio de la asignatura.  Nivel de conocimiento: comprensión y aplicación.

b. Seminario taller 1. Asistencia y puntualidad 2. Participación. Se calificará en base a los siguientes criterios: 2.1. Coherencia 2.2. Integración de la información 2.3. Utilidad y aplicabilidad 2.4. Precisión de las definiciones, descripciones y/o concepciones. 2.5. Pertinencia lógica de las intervenciones, dentro del contexto del tema que se está tratando. 2.6. Interpretación correcta de la información alcanzada o manifiesta voluntad de lograrla. 2.7. Existencia de indicadores de que los aportes corresponden a búsquedas documentadas. 2.8. Conocimiento del tema y dominio del idioma técnico.

c. Prácticas y discusión de prácticas 1. Asistencia y puntualidad 2. Cumplimiento de tareas 2.1. Calidad de la participación en las actividades 2.2. Colaboración efectiva dentro del equipo de trabajo 2.3. Interés y deseo de participar 3. Participación en la discusión de práctica

3.1. Formulación de hipótesis. Discusión de resultados. Exposición adecuada de resumen y conclusiones. d. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPro) 1. Asistencia y puntualidad 2. Capacidad de Identificar y formular problemas científicos 3. Capacidad de plantear hipótesis 4. Diseña un modelo para contrastar su hipótesis 5. Determina los recursos y métodos a utilizar para el proyecto 6. Ejecuta su proyecto, obtiene resultados, interpreta y discute sus resultados 7. Elabora el informe del proyecto 8. Comunica su resultado.

III.

CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL:

DESCRIBIR ¿Cómo el contenido disciplinar (asignatura, curso, taller) contribuye para la formación del profesional?: El silabo de Tráfico Aéreo II, corresponde al eje de formación media, nivel de grado de la carrera de Turismo y Hotelería el cual aporta a la formación profesional que ofrece a los estudiantes con el conocimiento del transporte aéreo, apoyado con los Sistemas de Distribución Global (GSD). Así también contribuirá al desarrollo de competencias y habilidades de los estudiantes mismos que contribuyen a un conocimiento sólido del tráfico aéreo en la formación profesional, desarrollando competencias e interactuando en un ambiente que favorece el trabajo cooperativo de construcción de los conocimientos, apoyado en la TICs actuales.

DESTAQUE LA VINCULACIÓN O RELACIÓN CON OTROS CONTENIDOS DISCIPLINARES (asignaturas, cursos, talleres, otros) del currículum: La asignatura de Tráfico Aéreo II, es parte del proceso que se interrelaciona de manera horizontal con todos los conocimientos de la carrera. INDIQUE EL GRUPO (BÁSICA EN CIENCIAS, FUNDAMENTAL O ASPECTOS GENERALES COMPLEMENTARIOS) AL QUE CORRESPONDE LA MATERIA Y LA RELACIÓN CON LOS OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN Y LA CARRERA:

Esta asignatura pertenece al grupo de asignaturas medias y se relaciona con el objetivo planteado para lograr el perfil profesional del egresado. A partir del desarrollo de competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales, que tributan al perfil de egreso de la carrera.

ANEXO RESULTADOS DE APRENDIZAJE GLOBAL DE LA CARRERA

CONTRIBUCIÓN

(ALTA3MEDIA2BAJA1)

MEDIA PREPARAR, operaciones de Turismo y Hotelería. DISEÑAR, productos turísticos para potenciar el turismo local, regional y nacional.

ALTA

MEDIA

ALTO

RESULTADO DE APRENDIZAJE

Comprende sobre la contribución al desarrollo de la aviación por parte de los hermanos Wright, e identifica los productos elaborados por la Compañía Boeing, y expone el desarrollo y el aporte tecnológico que hecho al mundo. Expone e identifica sobre la funcionalidad de las aerolíneas de bandera de un país y las aerolíneas de operación internacional e intercontinental. Conoce y argumenta sobre que es un aeropuerto, sus funciones, elementos y tipos. Ejecuta operaciones sistemáticas mediante codificaciones mandatorios en el sistema de reservas Amadeus acuerdo a la IATA y OACI.

FECHA DE ELABORACIÓN: Septiembre de 2015 RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO: ING. DIANA FALCÓN SALAZAR

FIRMA:

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