Portafolio de evidencias estadistica by jose mendoza

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS ESTADISTICA ESTADISTICA

18 DE FEBRERO DE 2016 JOSE ANTONIO MENDOZA TORIBIO. INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMRICANO A.C

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS ESTADISTICA

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PRONTUARIO... ………………………………………………………….......................................4 CARTA DE PRESENTACIÓN…………………………………………………............................5 AUTORRETRATO……………………………………………………………….............................6 PORTADA PRIMER PARCIAL………………………………………………...............................7 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE……………………………………….…...............................8 1) INVESTIGACIÓN DE LA ESTADÍSTICA Y SU CLASIFICACIÓN……………….......9 2) MAPA CONCEPTUAL DE TIPOS DE VARIABLES…………………………………....10 3) LÍNEA DEL TIEMPO SOBRE LA HISTORIA DE LA ESTADISTICA……………........11 4) TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS……………………………………….12 PORTADA PROYECTO INTEGRADOR………………………………………………………...13 PROYECTO INTEGRADOR………………………………………………………..........................14 RESUMEN DE CIERRE………………………………………………………………………….....15 SECCIÓN DE EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS………………………………………................16 RUBRICA………………………………………………………………………..................................17 MATRIZ DE EVALUACION DEL PARCIAL…………………………………………………..18

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS ESTADISTICA

INFORMACIÓN GENERAL: Unidad Académica: Bachillerato Universitario BUAP Programa Educativo: Plan 06/competencias Modalidad Educativa: Escolarizada Nombre de la Asignatura: Una Introducción a la Probabilidad y Cálculo Diferencial e Integral Código: PR06 2302 Nivel: A03 Ubicación en el mapa curricular: tercer año Créditos: 8

Horas a la semana: 4

PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA: Al concluir el curso los alumnos serán competentes en la comprensión, manejo y aplicación de los contenidos básicos de carácter cognitivo, procedimental y actitudinal de la probabilidad clásica y de la matemática del cambio; manejarán el concepto de función, conocerán las nociones matemáticas de límite e infinito potencial, con esta base manejarán el aparato matemático elemental que da cuenta del cambio instantáneo de las funciones, que puede reflejar fenómenos cambiantes reales, pudiendo así estudiar aproximaciones, estimaciones y tendencias de estos, los hay muy comunes en su entorno. Conocerán el concepto de integral indefinida, propedéuticamente importante para manejar la definida que es clave para el estudio del cambio acumulado, e integrarán por los métodos más usuales.

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Jose Antonio Mendoza Toribio Área de Sociales Este portafolio presenta mi trayectoria en el curso 2015 – 2016 OBJETIVOS A LO LARGO DEL CURSO ESCOLAR  Aprender los temas que implica conocer la materia  Incrementar los conocimientos ya antes vistos en cursos anteriores y los nuevos temas vistos.  Tomar interés por la materia para así los temas sean de mayor facilidad. ¿CÓMO CUMPLIRÉ MIS OBJETIVOS?  Repasando los temas vistos (15 minutos diarios)  Aclarar mis dudas con la profesora por mínimas que sean  Poniendo atención en clase. PROPOSITO DE MI PORTAFOLIO En este portafolio expongo los temas visos a lo largo de UN parcial, también como evidencia de mis trabajos y mi trabajo en clase o como tareas.

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Mi nombre Jose Antonio Mendoza Toribio actualmente curso el 3° grado “B” (sociales) yo me considero una persona amigable sincera algo inquieta porque si le entro a eso del juego pero en momentos de aplicarme se q que soy responsable y no dejaría que me impusieran algún mal que me perjudique y más que nada a mí me fascinan las matemáticas desde niño solo que por juntarme con amigos que son relajista no me aplico pero tratare de dar mi cien por ciento este semestre escolar para demostrar que con dedicación y entrega se puede mejorar en todo espero no causar molestias y también hacer lo mejor de mi parte para avanzar y así mismo mejorar mis notas escolares ya que he bajado considerablemente por no ponerle todo de mi parte para mejorar en tanto a mi disciplina como a mis conocimientos por lo que deseo cumplir toda mis metas y propósitos ya que soy un alumno nuevo al cual todo esto de los portafolios es nuevo para mí y deseo que sea de su agrado miss tal vez no me salió bien pero tratare de mejorar para tener más conocimiento de su materia espero y sea de su agrado mi portafolio gracias.

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“ENTREVISTA 3 UNIVERSIDADES HACERCA DE LA IMPORTANCIA DE LA ESTADISTICA”

En este parcial se nos encomendó la misión o proyecto de realizar unas encuestas a 3 distintas universidades ya que debíamos de obtener otros puntos de vista de profesionistas que ya utilizaron esta ciencia.

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En este parcial pude comprender un poco más sobre la estadística aunque se me dificulto los últimos problemas por no poner la atención necesaria pero al hacer las entrevistas comprendí que es muy necesario comprender esta ciencia ya que es muy fácil si pones de tu parte para comprenderla… En este parcial descubrí nuevas técnicas para desarrollar mejor el concepto y la práctica de la estadística pues es una ciencia que si se sabe emplear es de mucha ayuda porque beneficia a todos tanto como para conocer más sobre algo como para saber qué es lo que más se hace o se practica…

Espero este próximo parcial echarle más ganas en tanto a lo que valla a aprender espero también comprender mejor la estadística ya que después de las entrevistas comprendí que es muy importante saber cómo esta influye en todo lo que nos percibe porque aunque no sepamos que la utilizamos es lo que practicamos cotidianamente aunque no sepamos bien que es o como se manifiesta…

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS ESTADISTICA MATRIZ DE VALORACIÓN DE COMPETENCIAS CATEGORIA

PORTADA

OBJETIVO (Ver punto 3 del formato)

DIARIOS REFLEXIVOS (Ver ejemplo de portafolio)

AUTÓNOMO (3)

BÁSICO O RESOLUTIVO (2)

Falta algún elemento en la presentación del trabajo

Faltan dos elementos en la presentación del trabajo.

El objetivo del portafolio considera sólo parcialmente los contenidos estudiados.

El objetivo del portafolio No tiene objetivo no es congruente con los explícito contenidos o lecciones estudiadas.

Presenta el 75% de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.

Presenta la mitad de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.

Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.

Alguno de los diarios le hace falta fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.

ESTRATÉGICO (4)

Incluye nombre de la Institución, curso, autor y profesor. Incluye título sugerente en la portada. Coloca grado y grupo, fecha, período escolar y semestre. La portada es alusiva a una plantilla obtenida en valorcreativo.com. El objetivo del portafolio es congruente con los contenidos de las lecciones o tareas del curso. El objetivo representa el aprendizaje obtenido y la razón por la cual se estructuran de esa forma las evidencias. Presenta todos los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital. Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.

PUNTUACI ÓN

RECEPTIVO (1)

Carece de tres o más elementos para la correcta presentación del trabajo

No presenta los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.

EVIDENCIAS

Incluye todas las evidencias descritas en el parcial, como: palabras clave, estrategias, resúmenes, investigaciones, ejercicios de clase y de ejecución, mapas, etc. Las evidencias demuestran los avances en los aprendizajes esperados al realizar reflexiones en cada caso.

Incluye al menos ¾ de las evidencias solicitadas. No todas las evidencias demuestran claramente el avance de los aprendizajes esperados, al mostrar problemas en la redacción de la reflexión.

Incluye la mitad de las evidencias solicitadas. Solamente una o dos evidencias demuestran el avance en los aprendizajes esperados con la reflexión solicitada pero con inconsistencias.

ORGANIZAC IÓN (Ver formato de portafolio digital)

Todos los documentos están correctamente presentados: Constan de encabezado, son claros, limpios, explicativo. Cumple con el formato exigido al 100%.

A los documentos les faltan algunos elementos de la presentación. Cumple solo con el 90% del formato exigido.

ORTOGRAFI A, FORMATO y PUNTUALID AD.

El portafolio de evidencias está elaborado sin errores ortográficos. Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de facebook, la fecha señalada.

Hay hasta cinco errores ortográficos. Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de facebook, la fecha señalada.

A los documentos les faltan más de dos elementos de presentación. Cumple entre el 80% y70% del formato exigido. Hay de 6 a 10 errores ortográficos en el portafolio. Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de facebook, en destiempo.

O bien, no contienen fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas. Incluye sólo uno o ninguna de las evidencias solicitadas. La evidencia presentada no demuestra avance en los aprendizajes al no presentar reflexiones o ser copia de internet. El documento solo tiene un elemento o ninguno de presentación. Cumple con el 60% o menos del formato exigido. Hay más de 10 errores ortográficos. Presenta portafolio digital en Word o PDF en el grupo de facebook. TOTAL DE PUNTAJE OBTENIDO

PUNTAJE OBTENIDO PORCENTAJE OBTENIDO

24 10%

23-21 9%

20-18 8%

17-16 7%

15-13 6%

12-11 5%

10-8 4%

7-5 3%

4-3 2%

2-1 1%

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