Module beweging (1)

module beweging

PG MUVO 4 TOT 8 JAAR

LK 2013

4 jaar >< 6 jaar  http://www.klasse.be/tv

 http://www.klasse.be/tv

klasse/14786-4-jaar 

(13min10)

klasse/15259-6-jaar 

(14min)

 Kenmerken van het kind

 Kenmerken van het kind

 Omgangstips van de

 Omgangstips van de

begeleiders

begeleiders

LK 2013

9 jaar  http://www.klasse.be/tvklasse/19006-9-jaar 

(15 min)

 Kenmerken van het kind  Omgangstips van de begeleiders

LK 2013

RESUME - GESPREK

LK 2013

MOTORIEK

Motoriek 4 - jarige  Goede algemene lichaamsbeheersing (economisch)  Plezier in rennen, klimmen, springen  Kan hinkelen

 Evenwicht is bijna onder controle  Kan kleine bal vangen  Kan rechtstreeks vanuit ruglig rechtkomen

 http://www.youtube.com/watch?v=pExwY0vg1kY LK 2013

Motoriek 5 - jarige  Oefenen van gecompliceerde bewegingen

bv touwtjespringen (draaien + springen)  Kan goed vangen en gooien (gooit met totaalbeweging)  Wedstrijdkarakter  Imitatie van bewegingen

LK 2013

Motoriek 6 - jarige  Spelregels belangrijk – fair play  Meerdere eenvoudige tacktieken mogelijk  Begrip “team” wordt duidelijker

 Fijnmotoriek wordt sterker

 http://www.youtube.com/watch?v=7koWp8OBwjQ LK 2013

Motoriek 7 - jarige  = scharnierleeftijd (kind >< volwassene vanwege taal 

  

en abstract denken) Wordt voorzichtiger Vriendjes en groepjes zijn belangrijk Links en rechts volledige beheersing Samengestelde opdrachten

LK 2013

Motoriek 8 - jarige  Samengestelde opdrachten  Andere geslacht  stom  Fijnmotoriek = automatisme  zin voor technieken

LK 2013

Zorg voor voldoende succeservaringen waardoor het zelfvertrouwen van het kind groeit

LK 2013

Samengevat:  Bewegingsactiviteiten hebben betrekking op de

lichaamsoriëntatie, ruimtelijke oriëntatie, tijdsoriëntatie én grove of fijne motoriek.  Bij het organiseren van spel en bewegingsactiviteiten

moet je dus niet alleen rekening houden met de beschikbare ruimte, maar ook met de leeftijd van de kinderen

Samengevat 4 – 6 jaar  Richt je qua bewegingsactiviteiten vooral op de

grondvormen  klimmen, lopen, balanceren, klauteren, stoeien, et cetera.  Zorg voor een veilige omgeving en laat kinderen

weten dat je in de buurt bent om eventueel te helpen.  Houd er rekening mee dat kleuters graag bewegen,

maar snel moe zijn omdat ze nog niet over voldoende spierkracht beschikken LK 2013

Samengevat 7 – 9 jaar  De kinderen worden sterker, leniger, behendiger, en

hebben een beter evenwichtsgevoel.  er zijn grote verschillen tussen de jongste en de oudste kinderen van deze groep  laat weten dat je in de buurt bent om eventueel te helpen. Laat de kinderen echter zelf om de hulp vragen.  Stil zitten is op deze leeftijd erg moeilijk. Speel daarop in door het organiseren van verschillende bewegingsactiviteiten waarbij je strakke lijnen en duidelijke grenzen stelt.

Kinderen moeten zich vrij kunnen bewegen en hun energie kwijt kunnen

LK 2013

Kinderen worden geboren met het vermogen om te vragen, te dromen en zich te verwonderen

LK 2013

CREATIVITEIT

De essentie van creativiteit is iets bedenken of doen wat nieuw is, anders dan de vaste manieren die je geleerd hebt.

LK 2013

Creativiteit 4 – 6 jaar  Jonge kinderen zijn nog niet geremd in hun

creativiteit  Op deze leeftijd spelen kinderen al vrij uitgebreid een rollenspel  Dansjes, liedjes, ……  Tijdens het spel sturen ze niet alleen elkaar bij, maar zijn ze ook creatief in het verzinnen van het verhaal.

Het spel kan daardoor uren duren.

LK 2013

TIPS  Laat kinderen vooral vrij spelen en stuur niet teveel.  help ze dan door mee te spelen  Stel vragen of maak een prikkelende bewering om de

creativiteit op gang te brengen die nodig is voor fantasiespel.  Zeker op deze leeftijd kunnen liedjes worden gebruikt om routines te ondersteunen of overgangen aan te geven  De meeste kleine kinderen zullen het fijn vinden om iets samen met je uit te proberen en niet alleen.

LK 2013

Creativiteit 7 – 9 jaar  motorisch alweer vaardiger met de kwast en pen en 

  

het eigen lichaam. kritischer (meer bewust van de anderen) Soms al abstracter denken Taalontwikkeling vervaagt soms details in beelden Zelfvertrouwen is heel belangrijk, durven!

Kijkers stimuleren om te durven experimenteren.

LK 2013

TIPS  Zorg voor een breed aanbod aan creatieve

activiteiten  creëer ruimte en tijd om kinderen dat te laten doen wat ze leuk vinden en waar hun talenten liggen  Creëer experimenteerruimte (zonder pottenkijkers?)

LK 2013

Stimuleer het kind om veel te ontdekken en uit te proberen en denk niet in termen van goed en fout.

LK 2013