OBSERVATIESTAGE POSTGRADUAAT MUZIEK VOOR JONGE KINDEREN VAN 4 TOT 8 JAAR Naam student: Vervaet Christel Gegevens observatieschool / organisatie : Freinetschool De Boomgaard Bommelstraat 24 9000 Gent Contactpersoon: juf Caroline Datum observatie : 18 jan. 2013 Naam leerkracht/lesgever: Juf Sandra – juf Natasja Duur les/activiteit: 11 u tot 12 u
KLASSCHIKKING
•
Activ. juf Sandra: in een kring in de onthaalhoek
•
Zingen met Youtubefilmpjes: rechtstaan voor het computerscherm
•
Franse les: in een kring , juf met Filou tussen de kinderen
MATERIAAL (bv. didactisch materiaal,media , voorwerpen, muziekinstrumenten, enz..) laptop vogelhandpop en valiesje
OPBOUW/ VERLOOP van de les of activiteit (inleiding, eigenlijke activ., afronding, relaxatie,timing, eventuele reflectie) •
Kringmoment: -
kort kringgesprekje rond het thema van deze week “ Vliegen”
-
samen zingen en meedoen met youtubefilmpje: “ Vliegen” ( Barman)
•
-
“
“
“
“
“
“
“ Kinderliedjes met beelden”
-
“
“
“
“
“
“
“ Liedje van Kaatje”
Franse les met Filou door juf Sandra -
Spelenderwijs verworven woordenschat herhalen samen met Filou ( handpopvogel)
-
Taalspelletje ivm de ledematen
VOOROPGESTELDE DOELEN (ontwikkelingsaspecten, leerplandoelen,enz..) Doelen
Bereikt of niet ?
Nt gevraagd
LEERKRACHTENSTIJL /HOUDING LESGEVER ( vraagstelling, klasklimaat,taalgebruik, stemgebruik, aanpak kinderen,interactie lesgever/ kinderen, geven van instructies,tempo van de activ./les,enz..)
•
Ik heb de klastitularis niet lang aan het werk gezien vanwege de Franse les
•
Meedoen en meezingen op een filmpje van youtube is leuk, maar is voor mij geen volwaardige muziekactiviteit
•
De kls waren wel heel betrokken , vooral bij het meedansen en – bewegen.
REFLECTIE ( aanpak, verloop, houding lesgever / kinderen, samenstelling klasgroep, klasklimaat, accommodatie,aanwenden materiaal,enz…) •
Er heerste een rustige, ontspannen sfeer
•
Zowel bij de youtubeliedjes als bij de Franse les waren de meeste kls betrokken
•
Een handpop, in dit geval Filou, zorgt vaak voor nog meer interactie tussen juf en kls
•
Gebruik van humor werkt ook altijd bij kinderen bv. als Filou iets verkeerd doet of zegt
AANDACHTSPUNT VOOR JEZELF
•
Zelfde bedenking over het meezingen met youtube : zie observatie juf Natasja
•
Belang van handpoppen in je activiteit: neemt vaak bepaalde barrières en remmingen weg bij kinderen
•
Het inbouwen van “humor” is ook heel belangrijk, je creeërt daarmee een heel ontspannen en gemoedelijke sfeer