Referentiekader

Expertisekader – Muziek met kleine kinderen 4 – 8

 

Muziek

Taal

Beeld Beweging

Media

                               

Zang Instrument (Trompet, Viool, Klarinet, Bugel, Mandoline, Piano, Basgitaar, Harp, Fagot) Samenspel Componeren Tekst op muziek zetten Optreden (solo, ensemble, koor, orkest, …)

Arrangeren Dirigeren (koor, orkest, …)

Improviseren Specifieke genres (Franse kinderliedjes, Ierse volksmuziek, wereldmuziek, …)

Muziek theorie Muzieknotatie Hoog / Laag aanbrengen Metrum in spel brengen Vertellen Verhalen vertellen Verhalen lezen Drama Werken met taalachterstand Kinderliteratuur Tekenen Info verstrekken ivm beeld Dans Kinder yoga Bewegingsexpressie DJ’n Muzieknotatie software Computerskills Apperatuur Opnames maken Effecten Technologie Programmeren Geluidsbewerking

Expertisekader – Muziek met kleine kinderen 4 – 8

Doelgroepen

Professionele competenties

Persoonlijke competenties

                                      

Babies Peuters Kleuters Kinderen Specifieke doelgroepen (armoede, migratie, leerachterstand) Ouders Kleuterleiders Gemengde doelgroep Kennis vakliteratuur Ruime blik op ontwikkeling jonge kind (niet enkel muziek) Didactiek jonge kinderen Netwerken Coördineren Organiseren Klassen organisatie Coachen Slecht-nieuws gesprek Groepsdynamica Teamwork Werken in kleine groepen Werken in klasverband Werken in workshops Maken didactisch materiaal Empathisch vermogen Klankbord zijn wat er in een groep leeft Nieuwsgierig Leergierig Spontaan Communicatief Patroondoorbrekend denken Creatief denken Interesse kunst Creativiteit Luisteren Speel graag met kinderen Kritisch vermogen Structureren Communiceren Liefde voor muziek